哈工大 环境保护概论 实践作业
【社会实践】环保类社会实践报告
【社会实践】环保类社会实践报告
一、活动背景。
为了增强学生对环境保护的意识，提高环保意识，我校组织了
一次环保类社会实践活动。
活动内容包括垃圾分类、环境清理、植
树造林等环保行动，旨在通过实际行动让学生深刻认识到环境保护
的重要性，培养他们的环保意识和责任感。
二、活动内容。
1. 垃圾分类，学生们在学校周边进行垃圾分类，将可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等进行分类投放，同时向周围居民宣传垃圾分
类的重要性。
2. 环境清理，学生们在周末组织了环境清理活动，清理校园周
边的垃圾，保持周围环境整洁。
3. 植树造林，学生们参加了一次植树造林活动，为当地的生态
环境做出了贡献。
三、活动收获。
通过这次环保类社会实践活动，学生们深刻认识到了环境保护的重要性，增强了环保意识和责任感。
他们在实践中体会到了环保行动的意义，明白了每个人都应该为环境保护贡献自己的力量。
同时，学生们也学会了团队合作，培养了自己的社会责任感和环保意识。
四、活动启示。
环保类社会实践活动是学校教育的重要组成部分，通过实践活动，可以增强学生的环保意识和责任感，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
学校应该加强对环保教育的宣传和教育，让学生从小就养成良好的环保习惯，为建设美丽家园贡献自己的力量。
五、活动总结。
通过这次环保类社会实践活动，学生们深刻认识到了环境保护的重要性，增强了环保意识和责任感。
学校将继续开展类似的社会实践活动，培养学生的环保意识和责任感，为建设美丽家园贡献自己的力量。
保护环境暑假实践作业
一、前言随着全球气候变化和环境污染问题的日益严峻，保护环境已成为全人类的共同责任。
作为新时代的青少年，我们更应该树立环保意识，积极参与到环境保护的实践中去。
暑假期间，我积极响应学校号召，开展了一系列环保实践活动，以下是我对这次实践活动的总结和感悟。
二、实践内容1. 垃圾分类宣传为了提高社区居民的环保意识，我组织了一次垃圾分类宣传活动。
通过发放宣传资料、讲解垃圾分类知识、开展互动游戏等方式，让居民们了解垃圾分类的重要性，并掌握正确的分类方法。
活动结束后，我还向社区管理部门建议设立垃圾分类投放点，得到了积极响应。
2. 植树造林活动在暑假期间，我参加了当地举办的植树造林活动。
我们一行人来到了郊外的荒地，亲手种植了数百棵树苗。
通过这次活动，我深刻体会到了植树造林对改善生态环境的重要性，同时也感受到了劳动的乐趣。
3. 节能减排宣传我利用暑假时间，在家乡开展节能减排宣传活动。
通过走访亲戚朋友，向他们宣传节能减排的重要性，并分享一些节能减排的小窍门，如节约用水、用电、减少塑料袋使用等。
这些看似微不足道的举措，实际上对环境保护起到了积极的推动作用。
4. 环保知识讲座我还参加了一次环保知识讲座，聆听了专家关于环境保护的讲座。
通过这次讲座，我了解到了更多关于环境保护的知识，如大气污染、水污染、土壤污染等问题的严重性，以及如何从自身做起，为环境保护贡献力量。
三、实践感悟1. 环保意识的重要性通过这次实践活动，我深刻认识到环保意识的重要性。
只有每个人都树立起环保意识，才能形成全社会共同参与环境保护的良好氛围。
2. 环保行动的必要性环境保护不仅仅是口号，更需要我们付诸行动。
只有将环保理念融入日常生活，才能真正实现环境保护的目标。
3. 团队合作的力量在实践活动中，我深刻体会到了团队合作的力量。
无论是垃圾分类宣传、植树造林，还是节能减排宣传，都需要大家齐心协力，共同完成。
4. 自我成长与提升通过参与环保实践活动，我不仅学到了很多环保知识，还锻炼了自己的组织能力、沟通能力和团队合作精神，实现了自我成长与提升。
环境科学课社会实践报告5篇完美版
环境科学课社会实践报告5篇完美版前言环境污染已成为全球性难题，环境问题也逐渐受到人们的重视。
在本次环境科学课的社会实践中，我们采访了不同背景的人们，去了不同的地方，目睹了一些环境问题，也了解了一些环境保护的措施。
本文撰写了五篇完美版社会实践报告，以此向读者展示环境问题。
篇一：城市霾与治理首先我们选择了中国大城市深圳作为实践地点。
在进行实地考察时，我们发现了深圳的雾霾问题。
我城市的工业化发展带来了一系列污染问题，臭气熏天、雾霾弥漫。
对此，深圳市政府制定了一系列的治理措施。
我们采访了深圳市政府环境保护局的相关人员，了解到深圳正在大力治理空气污染。
一些管控措施如普及无人机监管、推广新能源车等得到了广泛应用。
篇二：工业园区的环保控制我们参观了一个工业园区，并与园区负责人进行了交流。
我们了解到，某些工业园区在发展中没有考虑环保问题，这使得污染得以不断累积，给周边环境带来了极大的危害。
因此政府部门制定了严格的排放标准，对于那些不符合要求的企业进行关停整顿，这取得了一定的效果。
但是，在实际治理中，政府应该加强监管力度，确保企业依法排放，不给环境造成污染。
篇三：农村环境问题我们到了某农村地区，感受到了强烈的生态环境问题。
由于农业生产中过度使用化肥、农药等，大量农业废弃物被随意倒放，使得土地受到了严重污染。
我们向当地政府部门反映情况，希望他们能够采取有效措施。
该地政府提出了土地复垦计划，号召农户进行生态农业，使农业生产与环保相结合，落实生态文明建设成果。
篇四：绿化环保知识普及宣传我们在大街小巷进行了绿化环保知识宣传活动。
通过各种宣传形式，如发放传单、演讲、制作海报等，让市民了解到环境保护的重要性，并且研究具体的环保知识。
此次宣传活动受到广大市民的欢迎和支持，达到了普及环保知识的目的。
篇五：环境保护与个人意识我们也采访了一些普通市民，探讨其对环保的看法和态度。
我们发现很多人觉得环保问题与自己并无太大关系，而实际上个人对环境的污染和破坏可能会造成累计效应。
学生环保社会实践作业
一、前言随着全球环境问题的日益严重，我国政府和社会各界对环保工作的重视程度不断提高。
作为新时代的青少年，我们有责任、有义务参与到环保事业中来。
为此，我们班级组织了一次以“绿色校园，我们在行动”为主题的环保社会实践作业。
以下是本次活动的详细报告。
二、活动背景1. 环保意识的普及：近年来，我国政府大力宣传环保理念，使得环保意识逐渐深入人心。
2. 校园环境现状：虽然我校在环保方面取得了一定的成果，但校园内仍存在一些浪费资源、污染环境的现象。
3. 学生环保行动的必要性：通过学生自身的努力，提高环保意识，推动校园环保工作的深入开展。
三、活动目标1. 提高学生环保意识，培养良好的环保习惯。
2. 通过实际行动，改善校园环境，营造绿色、和谐的学习氛围。
3. 增强班级凝聚力，提高团队合作能力。
四、活动内容1. 环保知识宣传（1）制作环保宣传海报：同学们发挥创意，设计出富有特色的环保宣传海报，张贴在校园内，向全校师生宣传环保知识。
（2）举办环保知识讲座：邀请环保专家来校进行讲座，让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 节约资源行动（1）开展“光盘行动”：提倡节约粮食，杜绝浪费，鼓励同学们用餐时只取所需食物。
（2）节约用水、用电：倡导同学们养成节约用水、用电的良好习惯，关闭不必要的电器设备。
3. 环保实践活动（1）植树造林：组织同学们参加植树活动，为校园增添绿色。
（2）垃圾分类：在校园内设置垃圾分类桶，引导学生正确分类垃圾，提高垃圾分类意识。
4. 环保成果展示（1）举办环保主题班会：同学们分享自己在环保活动中的收获和感悟。
（2）制作环保手工艺品：用废弃物品制作手工艺品，展示环保成果。
五、活动成果1. 同学们对环保有了更深入的了解，环保意识得到提高。
2. 校园环境得到明显改善，浪费现象减少。
3. 班级凝聚力增强，同学们在活动中学会了团队合作。
4. 活动得到了学校领导、老师和同学们的一致好评。
六、总结通过本次环保社会实践作业，我们班级全体同学深刻认识到环保的重要性，纷纷表示要将环保理念贯彻到日常生活中。
环境保护概论实践报告
环境保护概论实践作业校园自然生态环境状况调查校园自然生态环境状况调查实践地点：哈尔滨工业大学一校区实践方式：场地调查、场景调查、人员调查、网络调查相结合。
调研内容：1、校园里自然生态环境的状况；2、校园里的人对自然生态环境保护的认知情况；3、校园自然生态环境破坏原因分析；4、对校园自然生态环境建设的看法和建议。
一、学校简介哈尔滨工业大学隶属于中华人民共和国工业和信息化部，是由工信部、教育部、黑龙江省共建的国家重点大学，是首批进入国家“211工程”“985工程”和“111计划”建设的若干所大学之一。
学校坐落在中国北方冰城黑龙江省哈尔滨市，同时在威海市和深圳市分别设有哈尔滨工业大学（威海）和哈尔滨工业大学深圳研究生院，形成了“一校三区”的办学格局。
哈尔滨校区坐落于素有“东方莫斯科”之称的哈尔滨市市中心，校园面积347.33公顷（即347.33万平方米），建筑面积201.97万平方米。
此次，我针对哈尔滨工业大学一校区进行调研。
校园自然生态区域分布图如下：在学校校园中，自然生态分布相对分散。
在每栋建筑物周围都会有少量的绿化带，但实在是少之又少的，校园的主要自然生态集中在一下三处：（1）由主楼、机械楼和电机楼围合而成的区域；（2）幼儿园旁的小花园；（3）游泳馆、体育场及其周围的绿化区。
二、调查结果及总结调研情况：1、自然元素：校园内的绿化面积为60359平方米，其中主要的树种有松柏和柳树等。
2、对于校园的绿化质量：23人表示满意，其中很满意的占6人， 43人表示不满意；不满意的原因主要是缺乏维护和植物种类少。
3、对于校园的空气质量：8﹪的人群对空气质量很满意；70﹪为一般满意；22% 表示不满意。
总的来说，校园的空气质量能得到大多数人的认可。
而对于不满意的人群，不满意的原因主要是空气尘土多、有气味。
4、对于校园内噪声环境质量：18﹪的人群对声音质量很满意；74﹪为一般满意；8%表示不满意。
总的来说，校园的噪音环境质量能得到大多数人的认可。
环境保护作业
校园垃圾收集情况调查学院：土木工程学号：H103311106 姓名：邢民实践地点：哈尔滨工业大学二校区调查内容：1、校园里垃圾收集容器的布设情况和收集形式：2、校园里的人丢弃垃圾的情况（位置、垃圾量、时间）：经过初步的调查发现，同学们丢垃圾的位置一般都是离宿舍道路和运动场近的垃圾桶，和一些在教学楼旁边的垃圾桶。
垃圾一般每天都大致会达到半满垃圾桶，有些地点甚至超过垃圾桶容纳量，一些角落和偏僻的地点的垃圾量一般几天也不会达到容纳量。
经细部调查，同学们丢弃垃圾的时间一般为上课和放学的时间居多，早上一般都是携带的食品袋和零食皮比较多，在一个就是一些活动后同学们仍垃圾也是很多的。
2、校园垃圾容器清污情况：通过细心的研究和询问，我发现校内的垃圾桶一般大致每天都会有清理，同时还有一些外部的大爷大妈进行瓶子的清扫，大大的减轻的垃圾负担，楼内的垃圾桶一般早上都会进行一次清扫，交通拥挤人流密集通过的地区甚至每天清扫二次，总体上来说，垃圾的清理情况还是很具体很迅速的。
3、人们对自己所在校园垃圾收集的看法和建议：我通过制作一些调查问卷（如下）：1你的性别？A.男B.女2.你觉得分类垃圾桶的设置对改善环境有帮助吗？A.有B.没有C.没感觉3.你对现在的垃圾桶分布是否满意？A.满意B.一般C.没注意D.不满意4.分类垃圾桶和传统垃圾桶，比较喜欢哪一个？A.分类垃圾桶B.传统垃圾桶C.都不喜欢5.你想扔垃圾时，刚好附近又一个分类垃圾桶，你会A.随手扔地上B.随意扔在其中一个垃圾桶里C.将垃圾扔在相应的垃圾桶里6.你有经常接受垃圾分类的教育或在社区看到宣传报吗？A.有B.没有7.如果原先不了解相关知识，了解后会认真分类垃圾以保护环境吗？A.会B.不会C.依情况而定8.你认为学校的垃圾分类体系有何弊端？A.垃圾桶太少B.人们意识不够C.不方便D.宣传不够9.你认为可在什么地方设置可回收垃圾桶？（多选）A.食堂边B.教学楼C.寝室楼内D.其他（请写出）10.请你为学校的环境建设提几条合理化建议（可选做）通过这一个调查问卷我大致了解了同学们对学校的垃圾桶设置和一些关于垃圾的想法。
哈工大暑期社会实践
暑期社会实践——市政学院赴鸡西生态考察社会实践报告8月8日至8月14日，由哈工大宜兴环保研究院常务副院长、校工会兼职副主席、城市水资源与水环境国家重点实验室常务副主任马放、市政学院团委书记单既阳、副书记王琳带领的哈工大市政学院生态考察社会实践团60余人赶赴鸡西、兴凯湖、穆棱河等地进行了为期一周的实践调研活动。
我有幸成为其中的一份子，作为环境科学班级成员，这次考察是我们专业第一次去外地进行考察，期间更有当地的环保部门全程陪同，是我们这次实践考察顺利而圆满的完成了。
8月8号期盼已久的日子终于来了，一行人整装待发，每个人的脸上都洋溢着兴奋的情绪，马老师更是带着他的长筒单反相机（据说很贵）上图就是我们出发前的合影。
上车以后得知要8个小时的车程，兴奋地情绪一下凉了下来，于是静下心来看了看这次的行程，便上网查找相关的资料来充实这无聊疲惫的一天，通过上网我得知兴凯湖为满语，原为中国内湖，1860年中俄《北京条约》签定后，变成了中俄界湖。
（看到这里爱国情绪油然而生）在黑龙江省东南部，北部属中国，南部属俄罗斯。
面积4,380平方公里。
12月开始封冻，10∼15天内湖面全部冻结。
2月底到3月初冰层厚达0.9公尺。
4月中、下旬解冻。
这次考察正值署末，温度宜人。
环湖多沼泽，湖底多淤泥和腐殖质。
湖水混浊，透明度仅60公分。
湖水从东北部龙王庙附近流出为松阿察河，注入乌苏里江。
富产鱼类。
是国家（AAAA级）度假、养生、旅游胜地，素有“东方夏威夷”之美称。
罕见的原生态湿地环境已成为摄影人心中的理想国及影视剧外景拍摄基地。
兴凯湖（亦作Hsing-k'ai hu或Xingkai Hu）史书记载，唐代称为湄沱湖，以盛产“湄沱之鲫”驰誉；又因湖形如“月琴”，故金代有“北琴海”之称；清代后改为兴凯湖，兴凯湖是中俄边界上的浅水湖。
为中俄界湖。
在黑龙江省东南部，位于黑龙江省鸡西市东部，距密山市35公里，北三分之一的面积为中国，南部属俄罗斯。
哈工大毛概论文社会实践
哈工大毛概论文社会实践 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》寒假社会实践调查报告题目：从松花江的治理与保护看科学发展观——XX市的生态状况、环保工作落实情况调查报告院系：学号：班级：姓名：从松花江的治理与保护看科学发展观——哈市的生态状况、环保工作落实情况调查报告【正文】一、背景松花江是黑龙江右岸最大的支流。
全长1900公里，万平方公里，超过流域面积，占东北三省总面积%。
径流总量759亿立方米，超过了黄河的径流总量。
对于哈尔滨的居民来说，松花江就是我们的母亲河。
所以，松花江的水质情况与我们的日常生活、城市发展、经济建设都有着密切的联系，和我们每个哈尔滨人都息息相关，了解、保护母亲河也是我们大学生应尽的义务。
二、调查地点松花江沿岸、防洪纪念塔、水上公园三、调查时间2013年2月19日至2013年2月23日四、调查对象与方法（一）调查对象：基层领导机关，群众，环保局工作人员，水利局工作人员；（二）调查方法：以问卷调查为主并结合访谈的形式。
五、调查结果1.大部分市民对本市及松花江的生态状况还是比较关心的，充分显示出出大家作为社会一份子的责任感，以及投身到社会主义和谐社会的决心。
（不过也有部分人对高平的生态状况毫不关心）2.当提到一些政策及概念问题时，政府职员及公务员了解的更全面准确，比如说科学发展观的内容，这间接显示出国家对党员及公务员先进性教育的到位，以及党建设中国特色社会主义政治的决心。
同时也反映初部分市民对国家政策及措施的部关心，以及相关政策的宣传力度还不够好。
3．虽然虽然市政府投入了大量资金进行松花江的治理并取得了一定的成果，但松花江的污染问题仍未彻底解决，还需要付出更大的努力。
4.大部分市民对松花江治理的政策及现阶段取得的成果还是持肯定态度的。
环保校外实践作业
环保校外实践作业
环保校外实践作业是一项非常有意义的活动，旨在提高学生对环境保护的认识和参与度。
以下是一些可能的环保校外实践作业示例：
1. 垃圾分类实践：让学生去当地的垃圾分类处理中心或社区，了解垃圾分类的方法和意义，并亲身参与垃圾分类工作。
学生可以记录自己的垃圾分类过程和心得，并写出自己的感受和思考。
2. 空气质量监测：组织学生使用空气质量监测仪器，监测当地的空气质量，并记录数据。
学生可以分析数据，了解当地的空气质量状况，并提出改善空气质量的建议。
3. 水质检测：让学生采集当地的水样，进行水质检测，包括pH值、浊度、溶解氧等指标。
学生可以了解当地的水质状况，并提出改善水质的建议。
4. 植树造林活动：组织学生参加植树造林活动，了解树木对环境的重要性，并为当地的环境做出贡献。
学生可以记录自己的植树过程和心得，并写出自己的感受和思考。
5. 环保宣传活动：组织学生设计环保宣传海报或视频，向公众宣传环保知识，提高公众的环保意识。
学生可以分享自己的设计思路和制作过程，并写出自己的感受和思考。
这些是可能的环保校外实践作业示例，具体的作业内容可以根据当地的情况和学生年龄来设计。
通过这样的实践活动，学生可以更加深入地了解环境保护的重要性，并亲身参与到环保行动中来。
2024年关于环保社会实践实践报告8篇
2024年关于环保社会实践实践报告8篇篇1一、背景与目标随着全球环境问题日益严重，环保意识逐渐深入人心。
作为当代大学生，我们肩负着环保的社会责任。
本次社会实践旨在通过实地考察，了解环境现状，宣传环保理念，提高公众的环保意识，以期达到推动社会共同参与环保行动的目的。
二、实践内容（一）环境状况调查我们对所在地区的环境状况进行了全面调查，包括空气质量、水质、土壤污染等方面。
通过实地走访、问卷调查和数据分析，我们发现虽然政府已经采取了一系列措施来改善环境状况，但仍存在一些问题。
例如，部分工业区的废水处理不当，导致水质受到污染；一些地区的空气质量指数超标等。
（二）环保知识宣传为了更好地普及环保知识，我们组织了一系列宣传活动。
通过举办环保知识讲座、发放宣传资料、开展街头访谈等方式，向公众普及环保知识，引导大家从身边小事做起，积极参与环保行动。
（三）环保实践活动在实践期间，我们参与了多项环保实践活动。
例如，参与当地的植树活动，提高绿化覆盖率；清理河流垃圾，保护水域生态环境；参与垃圾分类工作，提高废弃物的回收利用率等。
通过这些活动，我们亲身体验了环保工作的艰辛与意义。
三、问题分析在实践过程中，我们发现了一些环境问题，并分析了其成因。
主要包括以下几个方面：（一）工业污染问题突出。
部分工业企业环保意识不强，治理措施不到位，导致废水、废气等污染物排放超标。
（二）公众环保意识有待提高。
部分公众对环保问题缺乏关注，环保意识淡薄，日常生活中缺乏节能减排、垃圾分类等环保行为。
（三）政策支持与监管力度需加强。
政府在环保政策制定、资金支持、监管力度等方面仍需加强，以提高环境治理效果。
四、建议措施针对以上问题，我们提出以下建议措施：（一）加强工业污染治理。
政府应加大对工业企业的监管力度，严格执行环保法规，督促企业加强污染治理设施的建设与运行。
（二）提高公众环保意识。
通过宣传教育、普及环保知识、开展环保实践活动等方式，提高公众的环保意识，引导大家积极参与环保行动。
环境工程社会实践范文
环境工程社会实践范文
大四下学期，我们环境工程专业学生进展了大学最后一次实习——毕业实习。
毕业实习是在我们学完所有的专业课程和专业选修课后，在环境监测实习，生产实习根底上又一次重要的实践环节，也是毕业设计的有机组成部分，其目的是稳固、验证和强化我们所学习过的知识，培养理论联系实际，综合运用所学知识解决实际问题的能力，为我们即将开始的毕业设计和将来的工作奠定良好的根底。
这次毕业实习，能使我们将课堂学过的理论知识与实际生产相联系，加深对专业知识的掌握和理解，充分利用实习基地的有利条件培育我们分析工程实例的能力，强化发现问题、分析问题、解决问题等的综合能力。
随着经济的进步、社会的`开展、人民生活水平的进一步提高，人们对市政自来水水质以及水量提出了更高的要求要求，传统的自来水处理工艺以不能完全满足需要，传统的自来水工艺有待于进一步改进，要求有更高的过滤速度以及更高的过滤精度来满足当前的需求。
一次环保主题的社会实践
一次环保主题的社会实践
标题：环保主题社会实践报告
一、活动背景
随着人类社会的快速发展，环境问题日益严重，环保意识的提升显得尤为重要。
为了提高我们对环境保护的认识，我们组织了一次以“绿色行动，守护地球”为主题的环保实践活动。
二、活动目的
1. 提高我们的环保意识，认识到保护环境的重要性。
2. 通过实际行动，参与到环保活动中去，为改善环境做出贡献。
3. 倡导低碳生活，推广环保理念。
三、活动内容
本次环保实践主要包括两个部分：环保知识讲座和社区环保清理活动。
在环保知识讲座中，我们邀请了环保专家来为我们讲解环保知识，使我们了解到环境污染的危害以及我们如何从日常生活中做起，做到节能减排，保护环境。
社区环保清理活动中，我们走进社区，清理垃圾，美化环境。
通过亲身参与，我们深深体验到环保工作的艰辛，也更加坚定了我们要做一名环保卫士的决心。
四、活动收获
通过这次活动，我们深刻认识到环保工作的重要性，明白了每一个人都有责任和义务保护环境。
同时，我们也学到了很多环保知识，知道如何从日常生活中做起，做到节能减排，保护环境。
五、活动总结
环保是一项长期而艰巨的任务，需要我们每一个人的参与。
希望通过这次活动，能够让更多的人加入到环保的行列中来，共同守护我们的家园。
六、未来展望
我们将继续举办更多的环保活动，让更多的人了解环保，参与到环保中来。
我们相信，只要大家共同努力，我们的环境一定会越来越好。
以上就是我们这次环保主题社会实践的全部内容，希望对大家有所帮助，让我们一起行动起来，为保护环境做出贡献！。
2024大学环保暑期社会实践报告
2024大学环保暑期社会实践报告一、实践概况2024年暑期，我参加了一次大学环保暑期社会实践活动。
本次实践活动的主题是推动城市垃圾分类与资源化利用。
我们选择了某市的一个社区作为实践基地，通过调研、宣传和活动等方式，向社区居民普及垃圾分类知识，提高居民的环保意识和行动能力。
二、实践过程1.调研与分析在实践开始之前，我们小组进行了相关的调研工作。
我们走访了社区居民，了解他们对垃圾分类的认知和实践情况。
通过问卷调查和访谈等方式，我们了解到大部分居民对垃圾分类的重要性有一定的认识，但在具体的操作上还存在困惑和难题。
同时，我们还参观了社区的垃圾处理站和资源化利用中心，了解了垃圾分类的处理流程和技术。
2.宣传与教育基于调研结果，我们设计了一系列的宣传和教育活动，旨在提高居民的垃圾分类意识和操作技能。
我们制作了宣传海报和折页，将垃圾分类的基本知识和分类原则进行图文并茂的介绍。
我们还利用社区广播、电视和社交媒体等渠道，向居民宣传垃圾分类的重要性，并提供垃圾分类的详细操作指南。
此外，我们还组织了垃圾分类知识讲座和培训班，邀请专业人士介绍垃圾分类的最新政策和技术，讲解居民关切的问题并提供解决方案。
3.实践活动为了提高居民的垃圾分类实践能力，我们开展了一系列实践活动。
我们组织了垃圾分类志愿者队伍，在社区内设置了垃圾分类指导站，为居民提供分类咨询和操作指导。
我们还与社区公园合作，开展垃圾分类义务劳动，清理公园内的垃圾并进行分类处理。
此外，我们还组织了环保主题的演讲比赛和手工制作比赛，鼓励居民通过创造性的方式传播环保理念，并倡导垃圾分类的实践。
三、实践结果通过我们的实践工作，取得了一系列的成果。
1.提高居民垃圾分类意识通过宣传和教育活动，我们提高了社区居民的垃圾分类意识。
我们的宣传资料广泛传播，得到了居民的积极反馈。
调研结果显示，居民对垃圾分类的认知和操作技能明显提高，垃圾分类的实践率有所增加。
2.加强垃圾分类管理通过组织实践活动，我们帮助社区建立了一套垃圾分类管理机制。
2021年环保实践活动作文
环保实践活动作文环境保护很重要，人人有责少不了，下面是的环保实践活动，欢迎查看。
一个阳光明媚的早晨，我和何中伟、乔浩轩、张嘉昊还有汤宇琨一起到四海公园开展的实践活动。
公园里绿树成阴，空气清新，很多人在锻炼和活动。
可是当我们走到池塘边时，心情一下子就变得忧愁起来了。
因为我们看见像繁星般的垃圾布满了池塘。
我仿佛听见了小鱼的哭声，看见了荷花的眼泪。
我们对池塘姐姐同声说：“我们一定让你重新变得美丽起来。
”我们又来到了草坪上，我看见地面上有一个装着果皮的袋子，我刚想过去把它捡起来，这时一个小男孩跑过去捡起了这个装着果皮的袋子并把它丢进了垃圾桶。
这是一种好的品德，我们大家要向他学习。
随后，我妈妈给我们每人发了个垃圾袋。
我对4个小伙伴说：“我们比赛看谁清理的垃圾多。
”说完之后，我们分头行动起来。
草坪上、树底下、池塘边等地方散落着一些可乐罐、矿泉水瓶、塑料袋、纸巾等各种各样的垃圾。
没多久，我们每个人手中的垃圾袋都装得满满的，我们把它们扔进了垃圾箱。
我们今天做了一件非常有意义的事情，阿姨们都夸奖我们是环保小卫士。
短暂的一天马上就要结束了，我们明白了一个道理：地球是我们共同的家，如果我们不爱护它，它就会伤心哭泣。
所以，我们要爱护环境，保护环境，从我做起，共同努力。
今天空气清新怡人，虽然天空中布满了乌云而且还有点冷，但我仍感到心情很好，因为今天我们要到海东湿地公园进行社会实践活动。
我背着可爱的小背包，里面有我喜欢吃的“小熊饼”和妈妈给我买的面包。
我一大早来到了学校，发现很多同学已经到了：他们有的在讨论到了地点怎样玩，有的在看小伙伴们带了什么好吃的，有的在说着、笑着、盼着……坐在汽车上，看着窗外的景色，可能是心情特别好吧，我感到什么都很新奇。
不知不觉，海东湿地公园到了。
一进大门，首先映入眼帘的是一大片绿油油的植物，天气这么冷，它们依然顽强地活着，把绿色展现给我们，让我们对它们不怕严寒的精神产生了敬畏。
沿着公园的羊肠小道，我们来到了放鱼活动场地，为了保护我们的母亲湖—滇池，宣扬环境保护的重要性，我们把小鱼苗放入滇池，让它为净化滇池水质发挥作用。
哈工大 环境保护概论 实践作业
2013秋哈尔滨工业大学公共课环境保护概论实践作业校园自然生态环境状况调查学院：机电学院学号:姓名：哈尔滨工业大学校园自然生态环境状况调查调研目的校园生态系统是城市生态系统的一个子系统，通过校园生态系统的调查分析，理解城市生态系统组成的复杂性及各生态各要素之间相互的影响和可协调性。
通过校园生态系统的各要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的结构及各生态要素之间相互的影响，从而理解城市生态系统。
实践方式：场地调查、场景调查、人员调查、网络调查相结合。
调研内容：1、校园里自然生态环境的状况2、校园里的人对自然生态环境保护的认知情况3、校园自然生态环境破坏原因分析4、对校园自然生态环境建设的看法和建议一、学校概述1、校区组成及占地面积：哈尔滨工业大学坐落于北方冰城哈尔滨市，为东北地区最高学府。
学校共有三个校区，分别为哈尔滨一、二校区，威海校区及深圳校区。
哈尔滨校区坐落于素有“东方莫斯科”之称的哈尔滨市市中心，校园面积347.33公顷，建筑面积201.97万平方米。
2、体育设施：哈尔滨工业大学室内、室外运动场馆总面积9.6 万平方米。
哈尔滨工业大学拥有多功能体育馆一座，标准400 米田径场两个篮球场23 块，排球场10 块，网球场6 块，羽毛球场9 块，室外健身器械场区3块，网球练习墙区1个、室内健身房1个，艺术体操教室1 个，武术教室1 个，乒乓球教室2 个，台球活动室1 个。
所有的场馆设施基本满足了体育课教学、运动训练和课外身体锻炼的需要，为广大师生提供了健身活动的良好平台。
绝大部分同学，对学校的体育配套设施都较满意，唯一的问题是缺乏乒乓球台。
适当的增加乒乓球台就能解决这个问题。
二、服务要素分析主要服务要素及其简介：1、后勤服务集团：是集学生饮食、住宿、娱乐、商品供应、电脑及网络维护、通讯等于一身的为在校大学生服务的综合性服务实体。
2、图书馆：藏书514万万册图书馆现有职工55 人，下设馆长办公室、采访编目部、图书流通部、期刊部、技术服务部，现开辟各类服务窗口16 个，共有1400 多个阅览座位，面向全院师生提供图书借阅、报刊阅览、信息3、校医院：学校附属医院4、学生宿舍：学院现有学生公寓15 栋, 建筑面积95431 平方米, 学生公寓配备了书架、学习桌，程控电话、电脑进入每个房间，设有专用的洗漱间和卫生间。
环境保护概论作业
低碳生活从我做起
严重了！到底要怎么办？
有人说还不如回到原始社会，我们生活这 么好，到头来却来了2012，那不等于自己 挖个漂亮的如皇宫般的坑，谁知道是在埋 葬我们自己！ 但是请不用那么悲观，如果你现在能注意 保护环境，那神马真的能成浮云！
你最讨厌别人走在大路上的哪种污 染环境的行为？
我们经常说环保！你有做到吗？
例如在电力行业进一步做研究将电网高度智能化减少浪费发电厂部分要注意将发电过程中的污染尽量减少取缔落后的发电设备尤其是在火力和水利发电在生产过程中由于火力发电会产生许多有毒气体而这些气体又难以处理所以在生产电过程中要加快生产中的高度自动化将其过滤回收使用而对于废水一定要建立污水处理厂排水要达最大标准方排放工厂要尽量建立密集些又便于处理工业排放的废水废气等
工 业 污 染 他们的
一是 地 的 是 三是环境 是有 三 道， ， 不 ， 的 的 也 大人 的 ，有 的 已经 的 大 的 经 的 ， 有 的 ， 大
ห้องสมุดไป่ตู้
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生 活 污 是 染 生， 一 是 枠的 的 东西的 ，一 生 作
生活污染，主要是因为我们日常生活所用的东西，在失去我们认为的利用价值的时候 被我们所丢弃，我们出去外面吃饭时候用的一次性碗筷，我们写作业后的本子，我们 做饭的时候那些不能成为我们的食品的塑料袋，我们出行工具所带来的废气等等。。。
这些事情你知道多少
比利时的马斯河谷事件 美国多诺拉事件 英国伦敦烟雾事件 美国洛杉矶光化学烟雾事件 日本水俣事件 神东川的骨痛病 日本四日市事件 日本米糠油事件 。。。。。以后还会有什么事件。。。。。。。我们暂时不知道、、、
如今的污染已经是事实，而我们只有一种办法能遏制住它继续恶化，我们电 气人，在以后工作生产过程中也同样会造成相当严重的污染，对环境破坏也 相当大 例如：发电行业中，不论是水利发电火力发电，还是看似洁净却暗藏危机的 核能 在此过程中，中国的发展更是永远离不开电，而由于技术所限制，我们根本 不可能从源头去防止污染，却只能做到一点，减少，最大化地减少污染。
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2013秋哈尔滨工业大学公共课环境保护概论实践作业
校园自然生态环境状况调查
学院：机电学院
学号:
姓名：
哈尔滨工业大学校园自然生态环境状况调查
调研目的
校园生态系统是城市生态系统的一个子系统，通过校园生态系统的调查分析，理解城市生态系统组成的复杂性及各生态各要素之间相互的影响和可协调性。
通过校园生态系统的各要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的结构及各生态要素之间相互的影响，从而理解城市生态系统。
实践方式：
场地调查、场景调查、人员调查、网络调查相结合。
调研内容：
1、校园里自然生态环境的状况
2、校园里的人对自然生态环境保护的认知情况
3、校园自然生态环境破坏原因分析
4、对校园自然生态环境建设的看法和建议
一、学校概述
1、校区组成及占地面积：
哈尔滨工业大学坐落于北方冰城哈尔滨市，为东北地区最高学府。
学校共有三个校区，分别为哈尔滨一、二校区，威海校区及深圳校区。
哈尔滨校区坐落于素有“东方莫斯科”之称的哈尔滨市市中心，校园面积347.33公顷，建筑面积201.97万平方米。
2、体育设施：哈尔滨工业大学室内、室外运动场馆
总面积9.6 万平方米。
哈尔滨工业大学拥有多功能体
育馆一座，标准400 米田径场两个
篮球场23 块，排球场10 块，网球场6 块，羽毛球场9 块，室外健身器械场区3块，网球练习墙区1个、室内健身房1个，艺术体操教室1 个，武术教室1 个，乒乓球教室2 个，台球活动室1 个。
所有的场馆设施基本满足了体育课教学、运动训练和课外身体锻炼的需要，为广大师生提供了健身活动的良好平台。
绝大部分同学，对学校的体育配套设施都较满意，唯一的问题是缺乏乒乓球台。
适当的
增加乒乓球台就能解决这个问题。
二、服务要素分析
主要服务要素及其简介：
1、后勤服务集团：是集学生饮食、住宿、娱乐、商品供应、电脑及网络维护、通
讯等于一身的为在校大学生服务的综合性服务实体。
2、图书馆：藏书514万万册图书馆现有职工55 人，下设馆长办公室、采访编目部、图书流通部、期刊部、技术服务部，现开辟各
类服务窗口16 个，共有1400 多个阅览座位，面向全院师生提供图书借阅、报刊阅览、信息
3、校医院：学校附属医院
4、学生宿舍：学院现有学生公寓15 栋, 建筑面积95431 平方米, 学生公寓配备了书架、学习桌，程控电话、电脑进入每个房间，设有专用的洗漱间和卫生间。
学生公寓配备了自助洗洗衣房。
5、电脑及网络维护：计算机信息网络
三、自然要素方面
1、绿化质量
现状：绿化面积60359平方米。
主要树种有松柏、柳树等
调研情况：有93 人对校园绿化质量表示满意，其中很满意的占42 人，只有7 人表示不满意，不满意的原因主要是缺乏维护和植物种类少。
2、空气质量
校园空气质量良好，经调查，15 ﹪的人群对空气质量很满意；64 ﹪为一般满意；21%
表示不满意。
总的来说，我校的空气质量能得到大多数人的认可。
而对于不满意的人群，不满意的原因主要是空气尘土多、有气味。
3、噪声环境质量
校园噪音环境质量良好，经调查，18 ﹪的人群对空气质量很满意；67 ﹪为一般满意；15% 表示不满意。
总的来说，我校的噪音环境质量能得到大多数人的认可。
而对于不满意的人群，不满意的原因主要是生活区太吵，晚上很晚了还有人在吵闹
4、校园部分景观展示
5、校园社区社会要素：社会要素相对完善，形成了完整的体系，更好的为师生服务。
6、人口密度：人口密度适中，适应校园环境承载力。
7、教育体系：教育体系基本完备合理，对教育教学有良好促进作用，但师资力量还是
有些薄弱
8、服务设施：基本完备，有待进一步完善。
如银行、邮电通讯、餐厅、物业管理，尚
不能完全满足全校师生及职工需求。
四、总结及合理性建设
（一）对校园自然生态系统建设的客观评价与合理建议
基本原则：
1、整体性
校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。
大块绿化的设计，应考虑能给人以整体感，比如说现在正在修建的四村旁的绿地，既要考虑为四村居民服务，又要为校园的师生考虑，而整体性主要体现在空间轴线上。
2、艺术性：
校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求。
既要注重整体规划，又要注意局
部景点的艺术魅力。
3、实用性
所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争
取以最少的投入，获最大的效益。
具体措施如下：
校园主体绿化应该有本校特色。
所选树种、花种要因地制宜，适合本地生长。
树种选择
既要适应生态环境，又要能体现传统文化。
不仅要考虑到易成活、耐修剪、寿命长，又要顾及到物种的多样性，体现教育特色和地方特色，突出个性化。
绿化树种应丰富多彩，以培养学生对大自然的兴趣，并丰富学生的知识。
若条件许可，应种植不同叶型、树型、花型、果型和不同花期的树种，但应注意不宜种植多刺、有恶臭、易引起过敏的树种要注重树木的环保效应。
树木、草地、花卉均可调节气候，涵养水源，保持水土和吸收有毒气体（如二氧化碳等）。
充分发挥园林植物的降温、滞尘、减噪、杀菌、增加空气湿度等生态功能。
而校乔木为主、乔灌草结合的绿化结构。
绿化是创造良好的小气候环境的最直接的手
段。
绿化能给人带来清新、舒适的感觉，使室内也充满生命力。
（二）对校园生态系统社会要素提出合理化建设
我们大致将校园区域分为五个部分：
1、A 区：包括行政楼、主楼、图书馆；
2、B 区：包括篮球场
3、C 区：包括宿舍、食堂
4、D 区：体育场、体育馆、篮球场。
各区由于实际情况不同，需要分区讨论。
（1）A 区：
该区是学校的入口、门面，更是校园绿化的主体部分，侧重休闲观赏性。
要求树木造型
美观，常绿，高矮结合：花卉品种多样，色泽艳丽，四季均有花开；草皮常青，生命力顽强，主要考虑种植观赏性的书树种和花卉。
（2）B 区和D 区：
该区为运动区，植物的种植应该注重吸尘、净化空气的能力。
建议种植：夹竹桃，对粉尘、烟雾有较强的吸附能力，每平方米能吸附灰尘5 克，被誉为“绿色吸尘器”。
泡桐，叶大多毛，分泌黏液，能吸附粉尘，净化空气。
榆树：对空气中的尘埃有过滤作用。
据测定，它的叶片滞尘量为每平方米12.27 克，名列九种抗污能力较强植物之首，有“粉尘过滤器”之称。
同时，对大气中的二氧化硫等有毒气体也有一定的抗性。
（3）C 区：
学习区
师生在该区工作学习，选择树种，要着眼于创造宁静的学习环境。
而绿化得当，就可以
有效地减少噪音，因为树冠有很强的消音作用。
据生态专家测试，在路上栽种珊瑚树、杨树、桂花树等，可降低噪音5 －7 分贝。
树木降低噪音的能力，树冠较小的乔木或灌木，远比树
冠高大的大，所以珊瑚树（法国冬青）是理想的树种之一。
此外，雪松、女贞、水杉、樟树、
海桐等对降低噪音也有较好效果。
生活区
生活区应有一个清新、舒适的环境，绿化时要考虑为同学们营造一个温馨的氛围。
（三）结束语
校园是我们共同生活的环境，他的一草一木都和我们息息相关，都值得我们去爱护，去
呵护，构建一个良好的校园生态系统是我们每个大学生、每个老师、每个校园的一份子义不容辞的责任。
五、总体分析
( 一) 校园自然生态要素分析
1、自然生态要素的作用：
大学校园生态系统中的自然因素，是属于城市绿地中的一部分。
也是城市中分布最广，
面积较大，且分散性很强，主要改善和美化以建筑设施为主的庭园环境，直接为各类生产、生活服务，所以有时也被称之为专用绿地。
而校园生态要素的作用是美化校园环境，营造良好的学习环境，为无数的学子服务。
2、校园绿地的功能
校园绿地是指校园内自然植被和人工栽培的生长植物覆盖的绿化区域。
校园绿地由于其
位置不同，可分为中心绿地、楼前楼后绿地、道路绿地、花坛、运动场等，其功能可分为：1）、美化校园，优化育人环境
绿地、建筑、道路、水体、景观等构成了校园环境及物质基础，合理的绿化布局和设计
优美的景观能有效的改善水泥建筑给人带来的单调感和压抑感，从而有效衬扐冺校园建筑的风格和造型，突出安静、美丽、庄严、大方的校园氛围。
校园环境建设的过程，既是物质文明建设的过程，同时也是精神文明建设的过程。
建设一个优美、高雅、富有园林情趣的校园环境，有着“以美储真”、“以美启真”和“以美助健”的作用和功效，有利于提高学生的综合素质，从而更好的实现学校所担负的为社会培养合格人材和传播先进文化的责任。
2）、保护、改善校园自然环境
校园绿地对校园自然环境的保护、改善的功能主要表现在能有效地净化空气和调节物体
表面温度、太阳辐射和调节湿度。
绿色植物通过光合作用，能从空气中吸收二氧化碳，放出氧气。
植物能够有效的调节温度。
绿色植物，尤其是乔木，具有较强的蒸腾能力，使绿地区域空气的相对湿度和绝对湿度都比未绿化区域的要大。