试听课反馈表
听课意见反馈空白表
22．学生思维积极，能在课堂中展示学生的思维过程，提升思维能力
教学
特色
加分
1．教学设计有创新，且效果显著
2．教师在教学过程中具有鲜明的个人教学风格，且能促进教学目标的达成
8．教学过程完整，环节清晰，突出重点，突破难点
9．发挥教师的主导作用，面向全体，关注学生差异
10．教学方式灵活多样，鼓励学生质疑创新
11.依据目标导学、反馈及时、评价恰当、以学定教，顺学而导
12．教学手段运用灵活、合理，教学效率高
学生
活动
13．学习兴体参与，自主学习，合作探究
15．独立思考勇于提出疑问，有独到见解和感受
16．知识、技能、思想、情感、个性等全面发展
教学
技能
17．知识面宽、教态亲切、有驾驭课堂的应变调控能力
18．普通话教学，语言准确、生动、严谨，启发性强
19．板书设计合理，工整美观；运用多媒体教学，操作规范熟练、辅助有效到位
教学
效果
20．按课时完成教学任务，达成预定教学目标，教学效果好
教学改革研究课观摩意见反馈表
教师
时间
课题
项目
评价内容
教学
目标
1．符合课程标准和学生认知规律
2．符合学科特点，体现课标理念，面向全体学生
教学
内容
3．教学内容准确，教学容量适度
4．教材处理得当，做到教、学、练有机统一
5．重视过程与方法
6．善于挖掘教材内容，把学习知识与职业素养养成教育融为一体
教学
过程
7．课题引入自然合理，激发兴趣，调动学生参与
听课反馈表
单位 联系方式 授课日期 座位号 授课老师 教学内容讲授熟练、概念清楚 教学过程深入浅出、重点突出 课堂气氛活跃、互动性强 评价内容 上课精神饱满、仪态大方 语言表达清晰、准确、条理清楚 学到新知识 对工作有实际意义上的帮助 授课日期 授课老师 教学内容讲授熟练、概念清楚 教学过程深入浅出、重点突出 课堂气氛活跃、互动性强 评价内容 上课精神饱满、仪态大方 语言表达清晰、准确、条理清楚 学到新知识 对工作有实际意义上的帮助 授课日期 授课老师 教学内容讲授熟练、概念清楚 教学过程深入浅出、重点突出 课堂气氛活跃、互动性强 评价内容 上课精神饱满、仪态大方 语言表达清晰、准确、条理清楚 学到新知识 对工作有实际意义上的帮助 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 收获及建议 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 课题名称 收获及建议 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 课题名称 收获及建议 姓名 授课地点 课题名称 学科
教师培训班学员反馈表
授课日期 授课老师 教学内容讲授熟练、概念清楚 教学过程深入浅出、重点突出 课堂气氛活跃、互动性强 评价内容 上课精神饱满、仪态大方 语言表达清晰、准确、条理清楚 学到新知识 对工作有实际意义上的帮助 授课日期 授课老师 教学内容讲授熟练、概念清楚 教学过程深入浅出、重点突出 课堂气氛活跃、互动性强 评价内容 上课精神饱满、仪态大方 语言表达清晰、准确、条理清楚 学到新知识 对工作有实际意义上的帮助 授课日期 授课老师 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 课题名称 收获及建议 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 优、良、差 课意见和建议
培训辅导机构学员课程反馈表
培训辅导机构学员课程反馈表
课程信息
- 课程名称：
- 授课老师：
- 上课时间：
- 学员姓名：
- 学员班级：
课程反馈
请填写以下问题，并在相应的选项上打勾或填写具体意见。
1.课程内容是否与你的研究需求匹配？
- [ ] 是
- [ ] 否
2.课程安排是否合理？
- [ ] 是
- [ ] 否
3.授课老师的表达方式是否清晰易懂？
- [ ] 是
- [ ] 否
4.授课老师的教学水平是否令人满意？
- [ ] 是
- [ ] 否
5.授课老师是否能够解答你的问题？
- [ ] 是
- [ ] 否
- 具体意见：
6.你认为课程中最有用的内容是什么？为什么？- 简要描述：
7.你认为课程中需要改进的地方是什么？为什么？- 简要描述：
8.你对整个培训辅导机构的服务满意度如何？
- [ ] 非常满意
- [ ] 满意
- [ ] 一般
- [ ] 不满意
- [ ] 非常不满意
9.你对培训辅导机构今后的改进有什么建议？
- 简要描述：
10.你是否愿意推荐该培训辅导机构给其他学员？
- [ ] 是
- [ ] 否
请在下面的文本框中填写你的详细意见和反馈。
谢谢！学员意见和反馈
(请在此处填写你的意见和反馈)
注意：
- 请诚实填写，你的反馈对我们改进课程质量和服务非常重要。
- 如果你有任何其他建议或要补充的信息，请随时联系我们。
谢谢你的参与！。
《试听课反馈表》
博文教育试听课反馈表
为了进一步提高教师试听课的教学质量，博文教育须对新生的首课实施切实的监督，为了进一步提高教师试听课的教学质量并促进其教学反馈，请您如实填写, 填完后将此表返还博文教育。
学生姓名年级科目学校联系电话
评分项每一项是10分，班主任根据实际情况给予评分分数
课前准备授课老师的上课教案的准备情况（是否详细、重难点活晰并且符合学生的学习程度）
授课老师是否准时上下课
授课老师的仪容、仪表，精神面貌（是否大方整洁）
课中教学授课过程是否经常收发短信、接听手机，是否随意出入课室
教师和学生的互动、课堂气余
授课老师讲课的条理性、活晰度及对重点的把握
作业或其他学习任务的布置是否合理
课后反馈您是吉喜欢该授课老师的教学
在课程中你的情绪是否愉悦
您对自己在课程中的表现是否满意您是否能全面理解老师所讲授的内容老师上课讲授的速度是否合适
总分
其他问题或看法、建议：
填表须知：您的态度关系到自己的未来；您的态度影响到我们的信心；无论您是否满意我们的服务，都请您提出宝贵的意见和建议一一让我们和您一起为自己的成长做出努力！。
听评课反馈表
行即时训练，使学生彻底掌握。
课堂听评课反馈表
备课组
授课人
得分
听课小
组成员
时间
备注：
评
课
内
容
优点：
1、备课充分，利用多媒体辅助教学提高了课堂容量和效率。
2、注重基础知识的落实和相关知识的拓展、延伸；小组合作学习任务明确，效果良好。
不足：
1、检查复习内容过多，重点不突出。
2、对于重点语法的落实不到位。
对教师的建议：
1、对于基本单词、短语的检查可以挑选重点的、易错的，提高实效性。
成人--试听课反馈表
贵阳HAKA英语学校试听反馈表亲爱的同学：您好，欢迎参加HAKA英语学校的试听课，请您在试听课结束后，仔细认真填下列表格（在你认同的项打“√”），我们每一点的进度，都离不开您最宝贵的意见！课程内容以及教授评价1、对此次课程教授内容的易程程度如何？ 1.难 2.适宜 3.简单2、您对此次课堂的教学氛围的评价如何？ 1.互动性强，气氛好 2.一般 3.互动性差3、老师的授课方式您觉得如何？ 1.很好，很容易懂 2.一般 3.较差，难懂4、您觉得此次课的内容的实用度如何？ 1.很实用 2.一般 3.不怎么实用5、授课老师讲课的条理性、清晰度如何？ 1.很好，很流畅 2.一般般 3.很混乱6、该老师的讲课速度如何？ 1.很快 2.适中 3.很慢7、您对此次课程的掌握运用程度？ 1.很好，能流畅运用 2.能较好运用 3.不能运用8、您对本次试听课整体满意度？ 1.非常满意 2.较满意 3.不满意9、您对课程内容和类别的建议：10、您对此次试听课的意见和建议：请留下您的资料，我们将对您的情况，给您安排出最适合您的课程！姓名：联系电话：职业：贵阳HAKA英语学校试听反馈表亲爱的同学：您好，欢迎参加HAKA英语学校的试听课，请您在试听课结束后，仔细认真填下列表格（在你认同的项打“√”），我们每一点的进度，都离不开您最宝贵的意见！课程内容以及教授评价2、对此次课程教授内容的易程程度如何？ 1.难 2.适宜 3.简单2、您对此次课堂的教学氛围的评价如何？ 1.互动性强，气氛好 2.一般 3.互动性差3、老师的授课方式您觉得如何？ 1.很好，很容易懂 2.一般 3.较差，难懂4、您觉得此次课的内容的实用度如何？ 1.很实用 2.一般 3.不怎么实用5、授课老师讲课的条理性、清晰度如何？ 1.很好，很流畅 2.一般般 3.很混乱6、该老师的讲课速度如何？ 1.很快 2.适中 3.很慢7、您对此次课程的掌握运用程度？ 1.很好，能流畅运用 2.能较好运用 3.不能运用8、您对本次试听课整体满意度？ 1.非常满意 2.较满意 3.不满意9、您对课程内容和类别的建议：10、您对此次试听课的意见和建议：请留下您的资料，我们将对您的情况，给您安排出最适合您的课程！姓名：联系电话：职业：。
XXX学校家长听课反馈表模板.doc
A、很专心
B、较专心
C、一般
D、较差
2、学生上课的表现积极性
A、很积极
B、较积极
C、一般
D、较差
3、学生的学习效果
A、很好
B、较好
C、一般
D、较差
4、学生的课堂纪律
A、很好
B、较好
C、一般
D、较差
5、您对学生的总体表现满意度
A、很满意
B、较满意
C、一般
D、不满意
以下为选填项目，请家长根据到校的实际情况进行填写（三选一或全部填写），感谢您的配合！
三、您希望教师在哪些方面更好地帮助到您的孩子？
四、您对本班教师的工作有何建议？
五、您对本次活动是否满意？对学校工作有何建议？
家长听课反馈表
授课教师： （家长）学生姓名: 班级： 日期： 年 月 日
为了让家长进一步了解XX学校的教学，同时掌握孩子在校学习的基本情况，促进家校共育。我校特邀请家长和孩子共同参与课堂；特制定此表，家长听课后请认真填写，并将此表交给班主任，谢谢您的配合。
一、请对教师本次课的教学进行评价
评价内容
评价选项
家长评价
1、板书设计
A、很好
B、较好
C、一般
D、较差
2、教姿教态
A、很好
B、较好
C、一般
D、较差
3、教学语言
A、很好B、较好C、源自般D、较差4、课堂氛围
A、很好
B、较好
C、一般
D、较差
5、您对教师的总体表现
A、很好
B、较好
C、一般
D、较差
二、请您对学生本次课的课堂表现进行评价
评价内容
评价选项
家长评价
英语听读反馈表
听读人：
认真数：
4
不认真数：
周次 星期
星期一 星期二 第 星期三 星期四 周 星期五 星期六 星期日 星期一 星期二 第 星期三 星期四 周 星期五 星期六 星期日 星期一 星期二 第 星期三 星期四 周 星期五 星期六 星期日 星期一 星期二 第 星期三 星期四 周 星期五 星期六 星期日
0小时0分钟 0小时0分钟 0小时0分钟
0小时0分钟 0小时0分钟 0小时0分钟 0小时0分钟
0小时0分钟 0小时0分钟 0小时0分钟 0小时0分钟
听读 页数
2 3 3 3
听读状态 认真 不认真 √ √ √ √
家长 反馈
0
家长 评价
优 良 优 良
备注
开始 20:00 18:30 17:30 18:00
听读时间
结束
时长
21:00 19:451小时0Fra bibliotek钟 1小时15分钟
18:00 19:00
0小时30分钟 1小时0分钟 0小时0分钟
0小时0分钟 0小时0分钟 0小时0分钟 0小时0分钟
0小时0分钟 0小时0分钟 0小时0分钟 0小时0分钟
0小时0分钟 0小时0分钟 0小时0分钟 0小时0分钟
听课反馈表听课记录
听课反馈表听课记录一、介绍听课反馈表是一种记录课堂听课情况和评价的工具，能够帮助听课者系统地总结所听的课程，对教师的授课内容、方法和教学效果进行客观评价，为学校、教师提供改进教学的参考。
二、听课记录1. 课程基本信息- 课程名称：- 授课教师：- 授课时间：- 授课地点：2. 课程内容概述- 简要介绍课程内容及目标：3. 授课方法- 教师采用的教学方法有哪些？- 教师的教学方法是否得当？为什么？4. 教师表达能力- 教师对课程内容的表达清晰吗？- 教师讲解的语速是否适宜？- 教师的声音大小和节奏感是否合适？5. 学生互动与参与度- 教师是否鼓励学生积极参与课堂讨论？- 学生在课堂上的提问和回答有没有得到充分的关注和回应？6. 教材使用和教具运用- 教师对教材的使用是否得当？- 教师是否使用了适合的教具和多媒体素材？7. 教学氛围与管理- 教师在课堂上是否能够营造积极的氛围？- 教师是否有效地管理了课堂纪律和学生的行为？8. 教学评价和反馈- 教师对学生的表现进行了哪些评价和反馈？- 教师的评价和反馈方式是否客观合理？9. 个人感受和建议- 在上述方面中，有哪些是教师做得好的地方？- 在上述方面中，有哪些是教师需要改进的地方？- 你对这堂课有什么其他的感受和建议？三、总结听课反馈表的目的是对教师的授课内容和方法进行评价，为教师提供改进的机会。
通过听课记录的详细内容，可以有效地总结和评价教师的教学效果，并提出合理的建议和意见。
同时，听课反馈表也能够促进教师之间的交流与分享，提高整体的教学水平。
通过合理使用听课反馈表，学校和教师可以建立起良好的教学评价和改进机制，为提升教学质量和满足学生需求提供有力支持。
听课反馈表的有效运用将对教学工作结构和学校管理起到积极的推动作用。
四、参考网站- [1] 无- [2] 无（以上内容为听课反馈表的一部分，具体填写内容和格式可根据实际情况进行调整和完善）。
听课反馈表
五年级《林冲棒打洪教头》围绕批注式阅读方法展开。教师先教给学生批注的方法。批：圈画重点字词；注：感受体会。然后示范批注一处人物描写。在学生学习过程中采用分层分组的方法，把朗读教学寓于批注感悟中。文中林冲和洪教头的形象跃然纸上，拉近了学生与名著的距离。时间来自12.19教师
江春艳
地点
中山路小学
学
习
心
得
或
体
会
12月19日刘正才名师工作室在镇江市中山路小学进行语文课堂教学的观摩活动。有四位老师分别执教二年级语文课文《云房子》和五年级语文《林冲棒打洪教头》的一、二课时。由两位老师分别执教同一班级同一节课的相关两课时，我从来没有听过，因此很感兴趣。
上午我们欣赏了中山路小学的马伟伟老师和镇江实验学校的谢莉老师执教二年级语文课《云房子》。这两节课一脉相承，充分贯彻了过程教学的理念。这两节课让我们清晰地感受到低年级教学的特点。马伟伟老师重视识字教学，整堂课识字方法多样，学生在区别字形和认识生字特点中学会了新字的读音和书写。教师还注重说话教学，借鉴文中的文本范式进行言语的构建，抓住不同语式归类来交。谢莉老师注重学生朗读的指导，有各种形式的读，读出了文字的丰富性。教师还把读与写相结合，使课堂更为有效。
辛丰中心小学教师外出听课（学习）反馈表
听评课等检查反馈表
班级
学科
检查情况
整改重点
次数
质量
鲁能新泰希望小学作业检查反馈条2013年3月29日
姓名
班级
学科
检查情况
整改重点
次数
质量
鲁能新泰希望小学作业检查反馈条2013年3月29日
姓名
班级
学科
检查情况
整改重点
次数
质量
鲁能新泰希望小学作业检查反馈条2013年3月29日
姓名
班级
学科
检查情况
整改重点
次数
质量
鲁能新泰希望小学作业检查反馈条2013年3月29日
整改重点
次数
质量
鲁能新泰希望小学作业检查反馈条2013年3月29日
姓名
班级
学科
检查情况
整改重点
次数
质量
鲁能新泰希望小学作业检查反馈条2013年3月29日
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老师上课讲授的速度是否合适
总分
其他问题或看法、建议：
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授课老师是否准时上下课
授课老师的仪容、仪表，精神面貌（是否大方整洁）
课中教学
授课过程是否经常收发短信、接听手机，是否随意出入课室
教师和学生的互动、课堂气氛
授课老师讲课的条理性、清晰度及对重点的把握
作业或其他学习任务的布置是否合理
课后反馈
您是否喜欢该授课老师中的表现是否满意
博文教育试听课反馈表
年月日
为了进一步提高教师试听课的教学质量，博文教育须对新生的首课实施切实的监督，为了进一步提高教师试听课的教学质量并促进其教学反馈，请您如实填写，填完后将此表返还博文教育。
学生姓名
年级
科目
学校
联系电话
评分项
每一项是10分，班主任根据实际情况给予评分
分数
课前准备
授课老师的上课教案的准备情况（是否详细、重难点清晰并且符合学生的学习程度）