人教版小学美术六年级下册第五课《装饰画》教学设计.
六年级下册美术教案：装饰画
六年级下册美术教案：装饰画一、教学目标：1. 让学生了解装饰画的基本概念和特点，掌握装饰画的基本技法。
2. 培养学生对生活中美好事物的感知和表现能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的动手实践能力。
二、教学内容：1. 装饰画的基本概念和特点2. 装饰画的基本技法（如线条、色彩、构图等）3. 欣赏和分析经典装饰画作品4. 创作自己的装饰画作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：装饰画的基本概念、特点和技法。
2. 教学难点：装饰画的创新设计和构图。
四、教学准备：1. 教师准备装饰画作品示例和相关的教学素材。
2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）和画纸。
五、教学过程：1. 导入：教师展示装饰画作品，引导学生关注和欣赏装饰画的美。
2. 新课导入：教师讲解装饰画的基本概念和特点，引导学生了解和掌握装饰画的基本技法。
3. 课堂示范：教师演示装饰画的创作过程，边讲解边示范，引导学生理解和掌握装饰画的技法。
4. 学生创作：教师给出创作主题，学生分组合作，运用所学技法创作装饰画作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
六、教学评价：1. 学生对装饰画的基本概念和技法的掌握程度。
2. 学生在创作过程中的创新意识和团队合作精神。
3. 学生作品的审美价值和艺术表现力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导学生关注装饰画的美。
2. 教师是否给予学生足够的指导和鼓励，帮助他们克服创作中的困难。
3. 教学内容和方法是否符合学生的实际需求，是否有助于提高他们的审美素养。
八、课后作业：1. 学生根据本节课所学，自行创作一幅装饰画作品，要求体现创新意识和审美价值。
2. 学生收集生活中的美好事物，拍摄或绘制图片，下节课分享并进行装饰画创作练习。
九、教学进度安排：1. 第一课时：介绍装饰画的基本概念和特点，学习装饰画的基本技法。
2. 第二课时：欣赏经典装饰画作品，分析其构图和色彩运用，进行课堂示范。
装饰画(教案)2023-2024学年美术六年级下册
教案标题：装饰画课程名称：美术年级：六年级下册时间：2023-2024学年一、教学目标：1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
2. 教授学生装饰画的基本技巧和表现手法，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 引导学生运用所学知识进行装饰画创作，培养学生的创新思维和实际操作能力。
4. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 装饰画的基本概念、分类和特点2. 装饰画的构图、色彩和表现手法3. 装饰画的创作步骤和技巧4. 装饰画的创新思维和实践操作三、教学重点与难点：1. 教学重点：装饰画的基本概念、分类和特点，装饰画的构图、色彩和表现手法，装饰画的创作步骤和技巧。
2. 教学难点：装饰画的创新思维和实践操作，如何引导学生运用所学知识进行装饰画创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解装饰画的基本概念、分类和特点，以及构图、色彩和表现手法。
2. 示范法：教师现场演示装饰画的创作步骤和技巧，让学生直观地了解装饰画的创作过程。
3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，引导学生分享自己的创作思路和心得体会。
4. 实践法：让学生动手进行装饰画创作，培养学生的实际操作能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一组装饰画作品，引导学生欣赏并思考装饰画的特点和魅力。
2. 讲解装饰画的基本概念、分类和特点：讲解装饰画的定义、分类（如平面装饰画、立体装饰画等）以及装饰画的特点（如夸张、变形、装饰性等）。
3. 讲解装饰画的构图、色彩和表现手法：讲解装饰画的构图原则、色彩搭配和表现手法，如线条、形状、质感等。
4. 教师示范：教师现场演示装饰画的创作步骤和技巧，让学生了解装饰画的创作过程。
5. 学生实践：让学生动手进行装饰画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享自己的创作思路和心得体会。
7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生进行装饰画创作实践。
人美版-美术-六年级下册-《装饰画》教学教案
《装饰画》教学设计教学目标：认知目标：了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
技能目标：引导学生积极参与讨论、探究、体验的过程。
情感目标：充分发挥学生的自主学习和探究学习精神，培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
重点难点：装饰画的特点及表现方法。
教学准备：1、教师：教学课件、有关图片、文字资料等2、学生：绘画笔，作业纸教学过程：一、组织教学检查学习用具，集中学生注意力。
二、引入课题：1、以为新房配画的情景引入课题，提问：老师有位好朋友家里刚装修好房子，想挂一幅画来装点一下房间，这里有四幅作品哪幅更合适挂在房间里？请问同学们，你认为老师会选其中哪一幅画？为什么？出示一张新房照片（图１）让学生充分感受房间的整体氛围，将学生更好的带入到情景中，然后我出示了四张不同的绘画作品，要学生进行判断，选择．油画（图２）装饰画（图３）素描（图４）版画（图５）2、引出课题：装饰画三、美术探究活动1、对比赏析，认识装饰画。
直观的出示一张装饰画图片和一张风景照片（课件）老师这儿有同一题材、不同表现形式的两幅作品。
它们有哪些相同和不同？你认为哪幅应该是装饰画？2、分析讨论，理解装饰画。
通过作品对比，同桌两人试着说说什么是写实画，什么是装饰画，它们的区别在哪里？小结：写实画，顾名思义，就是画的真实，接近自然形象，重“形”，即形象美；装饰画，是装饰风格鲜明的画，表现的是理想中的自然，强调“神”，即形式美。
3、赏析作品，解决重难点。
要想进一步认识了解装饰画，还是让我们来多看一些图片，看能不能从中找到更多的答案。
（1）欣赏作品。
出示作品。
作品给你的第一印象是什么？运用了哪些艺术元素（点、线、面）和方法？表达了画家的什么感情？以小组为单位共同欣赏，讨论解决问题，选派代表发言。
作品的第一印象：美，清新秀美，富有诗意和画意，充满了一片爱心和春风，蕴含着一种动人的情感，给我们带来了温情和欢悦。
疏疏密密交织在一起的金色线条，像音乐一样有节奏感和旋律美，使画面充满浓重的浪漫主义和理想主义色彩。
六年级下册美术教案-《装饰画》-人美版(2023秋)
一、教学内容
《装饰画》为六年级下册美术课程，选自人美版教材（2023秋）。本章节内容主要包括：1.装饰画的概念与特点；2.装饰画的分类及表现手法；3.创作一幅具有个人特色的装饰画。通过对本章内容的学习，使学生了解装饰画的基本知识，掌握装饰画的创作方法，培养他们的审美情趣和创新能力。教学内容紧密结合课本，注重实践操作，让学生在实践中感受美术创作的乐趣。
二、核心素养目标
《装饰画》课程的核心素养目标为：1.培养学生的图像识读能力，使其能够理解并运用装饰画的元素和表现手法；2.提升学生的美术表现力，通过实践创作，展现个性化的装饰画风格；3.增强学意实践能力，激发创新思维，勇于尝试不同材料与技法进行装饰画创作；5.提高学生的文化理解素养，了解装饰画的历史背景及其在不同文化中的应用。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生在学习过程中全面发展。
（3）创意实践能力的激发：学生可能在创作过程中缺乏创新思维，教师需要引导他们从多角度思考，勇于尝试新方法。
举例：组织学生进行头脑风暴，分享创作灵感，鼓励他们尝试不同的材料与技法，以激发创意实践能力。
（4）审美判断力的培养：学生可能对装饰画的审美标准不够明确，教师需要引导他们从多个维度去评价和欣赏作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和装饰画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“装饰画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
人美版六年级下册美术《装饰画》教案
人美版六年级下册美术《装饰画》教案装饰画是一种具有独特美感的艺术形式，它的基本特点是夸张、变形和概括。
在创作装饰画时，需要运用富于变化的线条和装饰性的色彩，以体现其别致的风格。
通过本节课的研究，我们将了解装饰画的艺术表现方法，掌握创作装饰画的技巧，体验其强烈的艺术美感。
对于六年级的学生来说，在以往的美术研究中已经掌握了基本的造型方法和色彩知识。
但是装饰画的创作知识点和技法内容较多，需要学生综合运用和提炼美术知识，表现出其独特的艺术韵味。
因此，本节课的重点难点是了解装饰画的基本特点和概括，夸张变形的艺术表现手法，并能运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画。
在本节课的教学过程中，我们可以运用信息技术和数字资源，通过课件图片展示来介绍西双版纳的自然风光和民族风情，引导学生感受其神奇的色彩和艺术魅力。
同时，欣赏画家XXX的作品，了解其创作灵感和装饰风格，为学生的创作提供参考和启示。
通过观察、分析、对比、体验等研究活动，引导学生运用富于变化的线条和装饰性的色彩，创作一幅风格别致的装饰画，表达自己的思想与情感，感受艺术创作的乐趣。
今天我们将跟随大师研究如何画装饰画。
板书课题为“装饰画”，第二部分是探究装饰画的特点。
首先，我们需要分析画家的作品，以探究装饰画的特点。
那么，什么样的画作品才算是装饰画呢？我们可以从“装饰”这个概念出发，即通过改变来使事物更美丽。
那么，如何改变呢？我们可以欣赏一组西双版纳的特色图片，了解西双版纳的乡土风情。
同时，我们也可以欣赏大师XXX的作品，通过对装饰名作的欣赏，发现装饰画作品中的许多灵感源自于对生活的观察。
这样，我们可以初步感受到装饰画作品的艺术魅力，并揭示出本节课的知识点——认识装饰画。
接下来，我们可以欣赏《乐园之梦》，并找出其中的变化。
课件提示我们画中的少女有什么特点？手臂、脖子、腰身夸张、变形。
画中的植物有什么特点？画中的植物与生活中的植物有什么不同？（造型概括简练，改变了原本色彩）作品中的仙鹤身影，也用了概括的表现方法。
六年级美术下册第5课《装饰画》教案人美版
过程与方法
教学方法讲授法
情感态度
价值观
培养学生热爱生活热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
学情
分析
启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。
教
学
设
计
教学
重点
装饰画的特点及表现方法。
教学
难点
难点
如何表现出装饰画的特点。
解决办法
启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。
教学策略
讲授法教具准备高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具学具准备图画纸、各种工具和材料。
教学资源
教具准备高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具学具准备图画纸、各种工具和材料
引导学生感悟画家对生活、对艺术的热爱之情。
观看课件展示
听问题，思考
听讲，装饰色彩
欣赏分析
学生看书回答问题
教
学
流
程
图
欣赏图片
讨论
小组交流，问答问题
观看课件
分析书中的图片
小结
教学设计评价
板书
设计
4、装饰色彩
教学内容
教学内容
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体使用预期效果
一、学习新知
学生活动设计意图导入新课展示同一题材，不同表现形式的两幅画。
提问：你能说出这两幅画有哪些相同与不同？
出示课题：
欣赏《乐园之梦》。提问：这幅画给你什么感受？为什么给我们这样的感
受？
板书：夸张、变形、明快课件欣赏丁绍光的Байду номын сангаас幸福鸟》和《心对心》作品，分析哪些地方进行了夸张变形，表达了画家的什么感情。
六年级美术下册《装饰画》教案、教学设计
（一）导入新课
1.教师以生活中的装饰画为例，如家居装饰、公共艺术等，引导学生思考装饰画在生活中的应用及其作用。
2.展示一组具有代表性的装饰画作品，让学生初步感受装饰画的美感，并提出问题：“你们觉得这些装饰画有什么特点？”
3.学生回答问题，教师总结装饰画的特点，如线条优美、色彩丰富、富有想象力等。
（二）过程与方法
1.采用观察、实践、讨论、分享等教学方式，引导学生主动探究装饰画的特点和创作方法。
2.通过对优秀装饰画作品的欣赏与分析，让学生学会运用美术术语进行评价，提高他们的审美鉴赏能力。
3.引导学生运用团队协作的方式进行装饰画创作，培养他们的沟通、合作能力。
4.注重创作过程的指导，关注学生个体差异，鼓励学生在创作中尝试不同的表现手法，发挥个性特长。
3.多元化教学手段，提高教学效果：运用多媒体、实物展示等多种教学手段，让学生直观地了解装饰画的特点和创作技巧。
4.任务驱动，实践为主：设计具有挑战性的任务，引导学生动手实践，让他们在创作过程中掌握装饰画的技巧。
5.欣赏与评价，提升审美能力：组织学生欣赏和分析优秀装饰画作品，学会运用美术术语进行评价，提高他们的审美鉴赏能力。
作业布置旨在巩固课堂所学知识，培养学生的动手能力和创作思维，同时也鼓励学生与家长、同学之间的互动交流，共同提升美术素养。请同学们认真完成作业，期待看到大家充满创意的作品！
2.学生在创作过程中，教师进行个别指导，关注每个学生的进展，并及时给予鼓励和指导。
3.学生完成作品后，进行作品展示，教师组织学生进行自评、互评，培养学生的审美鉴赏能力。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结装饰画的基本元素、创作步骤和技巧等。
2.学生分享创作过程中的收获和经验，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
人美版小学美术六年级下册《装饰画》教案
人美版小学美术六年级下册《装饰画》教案教学目标：1、了解装饰画的特点，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
2、在引导学生观察、分析、体验中，感悟装饰画的美感，掌握表现方法。
3、利用《论语》等相关内容，培养学生的探究意识，鼓励学生多看、多练，教育学生观察事物必须全身心地投入等。
教学重点：装饰画的特点及表现方法教学难点：如何表现出装饰画的特点教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。
二、导入新课：（一）、引用《论语》中的子曰：“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。
”（二）、出示范画：你喜欢这些作品吗？这什么？板出课题设计意图：利用传统文化培养学生的探究意识，激发学生的学习兴趣。
三、讲授新课：（一）、引用南朝刘勰《文心雕龙》中的“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
”（二）、欣赏教材：1、《乐园之梦》这幅画给你什么感受？为什么给我们这样的感受？色彩有什么特点？2、《凤》这幅作品你喜欢吗？为什么？（三）、引用南朝刘勰《文心雕龙》中的“登山则情满于山，观海则意溢于海。
”（四）、小组研究：装饰画与写实性绘画在表现手法上有什么不同？（五）、引用晋代陈寿《三国志》中的“书读百遍，其义自见。
”（六）、读一读书中的小资料，说说自己的认识。
（七）、对比学生作品在表现手法上的异同。
（八）、回忆刮画的表现手法。
设计意图：利用传统文化鼓励学生要多看、多练，教育学生观察事物必须全身心地投入，培养学生良好的读书习惯和热爱自然、热爱生活的情感。
四、课堂练习：（一）、学生用刮画形式进行创作。
（二）、引用《弟子规》中的“房室清，墙壁净。
几案洁，笔砚正。
”设计意图：能用富于变化的线条进行艺术实践，培养学生良好的卫生习惯。
五、课堂总结：（一）、引用《论语》中的子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（二）、选择典型性的作品展示、交流、评议。
设计意图：利用传统文化培养学生的反思意识，学会运用传统文化评价自己的表现，六、板书设计：课题房室清墙壁净几案洁笔砚正线条丰富疏密有致形象夸张变形色彩简洁鲜明。
装饰画(说课稿)2022-2023学年美术六年级下册
装饰画（说课稿）一、教学目标1.了解装饰画的概念和作用，掌握装饰画的分类和特点；2.掌握制作装饰画的步骤和基本技法；3.能够运用所学知识制作具有美观和实用价值的装饰画；4.培养学生的创新能力和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1.装饰画的概念和作用；2.装饰画的分类：创意装饰画、抽象装饰画、具象装饰画等；3.装饰画的特点：色彩斑斓、造型独特、注重协调、具有实用功能；4.制作装饰画的步骤：确定主题、选择材料、设计构图、调配色彩、组合元素；5.制作装饰画的基本技法：画线、语言符号、故事情节、形体艺术创意。
三、教学过程1.导入环节：通过多媒体投影或图片，介绍装饰画的概念和作用。
2.学习内容：（1）学生观看多种类型的装饰画，并根据个人感受，进行分类整理；（2）引导学生发现装饰画的特点，引导学生自由发挥，设计自己的装饰画主题；（3）教师给出优秀装饰画的设计示范，引导学生模仿创作。
3.学生练习环节：（1）通过教学课堂，学生开始根据自己设计的主题开始进行步骤性的创作。
其中注意教师的指导和引导；（2）在练习过程中，同学间可以互相交流讨论。
4.总结回顾：（1）交流展示自己的装饰画，班级内和校内的展览展示；（2）评出优秀作品，激发同学的学习兴趣。
四、教学重点和难点1.教学重点：掌握装饰画的特点及制作步骤；2.教学难点：如何通过创作，体验数字时代的美感。
五、教学手段1.多媒体教学；2.互动性教学；3.艺术作品观察和欣赏。
六、教学评估1.观察学生学习和创作的过程，记录其中好的创意和材料；2.学生之间互相评估，班级组织评估、校内评估。
七、教学总结通过学习装饰画，学生能够更好地了解美术的本质，培养出探究艺术的方式方法，形成合作学习和个性创新的思想。
在之后的学习过程中，老师需要与时俱进，把新的艺术风格和文化知识融入教学实践之中，不断提升学生美育素养。
《装饰画》教案两篇
《装饰画》教案两篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握装饰画的基本概念、分类和特点，提高学生的艺术素养。
2. 培养学生运用装饰画创作方法进行绘画实践的能力，激发学生的创新意识。
3. 使学生掌握装饰画中色彩的搭配与运用技巧，提高学生的审美水平。
三、教学难点与重点重点：装饰画的定义、分类、特点及其创作方法。
难点：装饰画中色彩的搭配与运用；创作实践中创新意识的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的装饰画实物，引导学生关注装饰画艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍装饰画的定义、分类及特点。
（2）讲解装饰画的创作方法及步骤。
（3）分析装饰画中的色彩搭配与运用。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范装饰画创作过程。
（2）学生跟随教师进行实践操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅装饰画作品。
5. 展示评价（10分钟）六、板书设计1. 装饰画定义、分类、特点2. 装饰画创作方法及步骤3. 装饰画色彩搭配与运用七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅装饰画。
答案要求：运用所学知识，充分发挥创意，完成一幅具有春天特色的装饰画。
2. 作业提交：课后一周内提交作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中学生掌握的知识点、存在的问题及改进措施。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集生活中的装饰画素材，加深对装饰画的理解。
（2）组织学生参观装饰画展览，提高学生的审美水平。
一、教学内容教材《美术》第七章《装饰画艺术》相关内容，主要包括装饰画的起源、发展、创作方法、色彩搭配与运用等。
二、教学目标1. 了解装饰画的起源、发展及其在生活中的应用。
2. 掌握装饰画的创作方法，培养学生的绘画技巧。
3. 学会装饰画中色彩的搭配与运用，提高学生的审美能力。
三、教学难点与重点重点：装饰画的起源、发展、创作方法及色彩搭配。
六年级下册美术教案：装饰画
六年级下册美术教案：装饰画一、教学目标：1. 让学生了解装饰画的基本概念和特点，感受装饰画的艺术魅力。
2. 培养学生运用线条、色彩、形状等元素进行创意设计的能力。
3. 提高学生审美素养，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容：1. 装饰画的概念与分类2. 装饰画的创作方法与技巧3. 装饰画的设计步骤4. 欣赏与分析装饰画作品5. 学生创作与展示三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握装饰画的基本创作方法与技巧，培养学生的创新设计能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用装饰画的语言表达自己的情感和创意。
四、教学准备：1. 教师准备：装饰画作品、绘画材料、投影仪、教学课件等。
2. 学生准备：绘画材料、笔记本、彩笔等。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示装饰画作品，引导学生了解装饰画的概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解装饰画的基本概念、分类和创作方法，现场示范一幅装饰画的创作过程。
3. 学生创作：分组进行装饰画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 欣赏与分析：学生展示自己的作品，相互评价、交流，教师总结评价。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生发现生活中的装饰元素，鼓励学生在课后进行装饰画创作。
注意事项：1. 注重培养学生的创新意识和团队合作精神，鼓励学生自由发挥，表达自己的情感和创意。
2. 在创作过程中，引导学生运用线条、色彩、形状等元素进行设计，注意画面构图和装饰性。
3. 注重学生作品的个体差异，鼓励学生互相欣赏、学习和借鉴。
4. 教师应及时给予学生反馈，关注学生的学习进步，提高学生的审美素养。
六、教学评估：本节课结束后，教师应收集学生的作品，对其进行评估。
评估重点包括学生的创作思路、装饰手法、色彩搭配、构图等方面。
教师还应关注学生在团队合作中的表现，如沟通、协作、分享等。
通过评估，教师可以了解学生的学习效果，为后续教学提供参考。
七、课后作业：1. 学生完成一幅装饰画作品，要求运用所学知识和技巧，体现个人特色。
美术课《装饰画》教学设计
美术课《装饰画》教学设计美术课《装饰画》教学设计作为一名教学工作者，就有可能用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的美术课《装饰画》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术课《装饰画》教学设计1一、教学目标：1、应知：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，2、应会：尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。
二、教学重难点：1、重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。
运用点、线、面，不同材料，通过剪、贴、画等方法创作黑白装饰画，感受黑白装饰画的美感。
2、难点：如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装饰画绘画。
三、学习材料：1、教具：课件、范画、静物、滚轮、油墨。
2、学具：课前收集图片、颜料、黑色记号笔、蜡笔、剪刀、双面胶、单色、彩纸等。
四、课型：欣赏、运用。
五、教学过程：教师活动学生活动教学目标巡视课堂。
学生提前分组。
为小组间分工合作做好准备。
结合教材内容，课前布置问题。
出示熊猫图片，以脑筋急转弯导入：“熊猫一生当中的两大愿望是什么？”结合老师陈述的条件，学生回答问题。
激发学生学习兴趣，引出黑白画的独特魅力。
黑白画和彩色画进行对比。
用四季做比喻，那么黑白画应当属于冬，象它一样的纯洁，平静。
寻找黑白画中存在的吸引力。
以学生为主体，师生互动交换观点，培养学生能够主动动脑筋。
展示给学生大量的多种风格、多种材料的黑白装饰画作品，播放课件。
对教材中“黑白装饰是一种颜色通过与纸形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画”这句话你是怎样理解的？组织学生讨论。
学生观看，并展开自讨论。
分析黑白装饰画的内容与风格、交流对黑白装饰画的个人看法，挑选自己喜爱的作品。
通过大量的欣赏，引起学生对黑白装饰画的兴趣。
展示学生的个性风格。
请同学说说每副作品的独特之处？归纳总结黑白装饰画有哪些形式。
2018春六年级美术下册 第5课《装饰画》教案 人美版
设计
4、装饰色彩
教学内容
教学内容
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体使用预期效果
一、学习新知
学生活动设计意图导入新课展示同一题材，不同表现形式的两幅画。
提问：你能说出这两幅画有哪些相同与不同？
出示课题：
欣赏《乐园之梦》。提问：这幅画给你什么感受？为什么给我们这样的感
受？
板书：夸张、变形、明快课件欣赏丁绍光的《幸福鸟》和《心对心》作品，分析哪些地方进行了夸张变形，表达了画家的什么感情。
引导学生感悟画家对生活、对艺术的热爱之情。
观看课件展示
听问题，思考
听讲，装饰色彩
欣赏分析
学生看书回答问题
教
学
流
程
图
欣赏图片
讨论
小组交流，问答问题
观看课件
分析书中的图片
小结
教学设计评价
如何表现出装饰画的特点。
解决办法
启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。
教学策略
讲授法教具准备高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具学具准备图画纸、各种工具和材料。
教学资源
教具准备高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具学具准备图画纸、各种工具和材料
欣赏作品《凤》。
提问：你喜欢这幅作品吗？为什么？
回答问题：它们的内容相同，但是一幅强调了真实的光影，一幅形象夸张、变形，装饰性强。
很美
人物有修长的身体，形象很夸张。人与动物优美的姿态，富于变化的线条，白色的人物、飞鸟与背景的对比。
对艺术、对生活的热爱之情。
画面简洁，线条流畅，再加上跳跃的
了解装饰画的特点。培养学生观察分析能力和对艺术作品的感受力。
六年级下册美术教案：装饰画
六年级下册美术教案：装饰画一、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念和特点，感受装饰画的艺术魅力。
2. 培养学生运用对称、重复、抽象等手法创作装饰画的能力。
3. 提高学生审美素养，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 装饰画的概念与分类2. 装饰画的基本特点3. 装饰画的创作手法4. 欣赏优秀装饰画作品5. 学生实践创作装饰画三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握装饰画的基本创作手法，培养学生创作出一幅具有个性的装饰画。
2. 难点：如何运用装饰画手法创作出富有创意和独特风格的作品。
四、教学准备1. 教师准备装饰画相关资料、图片和视频。
2. 学生准备绘画用品，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示几幅装饰画作品，引导学生思考装饰画的定义和特点。
2. 新课讲解：教师讲解装饰画的概念、分类和基本特点，让学生了解装饰画的历史背景和发展。
3. 创作手法讲解：教师讲解装饰画的创作手法，如对称、重复、抽象等，并展示相关作品进行分析。
4. 欣赏优秀作品：教师展示更多优秀装饰画作品，让学生感受装饰画的艺术魅力，激发创作灵感。
5. 实践创作：学生分组进行装饰画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价：学生将作品展示给大家，互相评价，教师对作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
7. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调装饰画的特点和创作手法。
8. 课后作业：学生根据所学内容，回家后尝试创作一幅装饰画，下节课分享。
六、教学拓展1. 让学生了解装饰画在生活中的应用，如家居装饰、公共艺术等。
2. 引导学生关注装饰画与其他艺术形式的联系，如雕塑、设计等。
七、课堂活动1. 组织学生进行装饰画作品欣赏交流会，分享彼此的作品和创作心得。
2. 邀请艺术家或专业设计师进行讲座，让学生更深入地了解装饰画及其应用。
八、评价与反馈1. 教师对学生的装饰画作品进行评价，关注学生的创意、技巧和表现力。
装饰画(教学设计)2023-2024学年美术六年级下册
装饰画（教学设计）20232024学年美术六年级下册一、教学目标1. 让学生了解装饰画的概念、特点及其在生活中的应用。
2. 培养学生运用点、线、面等元素进行装饰画创作的能力。
3. 提高学生的审美情趣和创新能力，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 装饰画的概念及分类2. 装饰画的特点3. 装饰画的创作方法4. 装饰画在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：装饰画的概念、特点及其创作方法。
2. 教学难点：如何运用点、线、面等元素进行装饰画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、装饰画作品图片等。
2. 学具：绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔、马克笔等）、画纸等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示装饰画作品，引导学生了解装饰画的概念及特点。
2. 讲解新课：详细介绍装饰画的分类、创作方法及在生活中的应用。
3. 示范讲解：教师示范如何运用点、线、面等元素进行装饰画创作。
4. 学生练习：学生根据所学知识，进行装饰画创作练习。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 装饰画的概念及特点2. 装饰画的分类3. 装饰画的创作方法4. 装饰画在生活中的应用七、作业设计1. 创作一幅具有个人特色的装饰画作品。
2. 结合所学知识，对装饰画作品进行欣赏与评述。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，是否达到教学目标，如何改进教学方法和手段。
2. 学生反思：自己在课堂上的表现如何，是否掌握了装饰画的基本知识和创作方法，如何提高自己的绘画技能。
一、导入新课导入新课的目的是激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
可以通过展示一些具有代表性的装饰画作品，让学生直观地感受装饰画的美感和特点。
同时，可以提出一些引导性问题，如“你们在生活中见过这样的画吗？它们有什么特别之处？”等，引发学生的思考和讨论。
二、讲解新课在讲解新课环节，教师应详细地介绍装饰画的分类、创作方法及在生活中的应用。
4.装饰画(教学设计)2023-2024学年美术六年级下册
装饰画教学设计一、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、特点和表现手法，提高学生的审美素养和绘画技能。
2. 通过学习装饰画，培养学生对中国传统绘画艺术的热爱，增强民族自豪感。
3. 培养学生创新精神和团队合作意识，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容1. 装饰画的基本概念：介绍装饰画的定义、分类和特点。
2. 装饰画的表现手法：讲解线条、色彩、构图等方面的运用。
3. 装饰画创作实践：以中国传统题材为例，指导学生进行装饰画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握装饰画的基本表现手法，培养学生的创新意识和绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用装饰画手法创作出具有个性和独特风格的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示装饰画作品，引导学生了解装饰画的基本概念和特点。
2. 讲解：讲解装饰画的表现手法，包括线条、色彩、构图等。
3. 示范：以中国传统题材为例，示范如何创作装饰画。
4. 练习：学生分组讨论，共同完成一幅装饰画作品。
5. 展示与评价：展示学生作品，评价作品创意和绘画技巧。
六、板书设计1. 装饰画定义2. 表现手法：线条、色彩、构图等3. 创作步骤：选题、构图、绘画、修饰等七、作业设计1. 让学生课后搜集更多关于装饰画的作品，进行欣赏和分析。
2. 布置一幅装饰画创作作业，要求学生运用所学手法，体现个人风格。
八、课后反思2. 关注学生在课堂上的表现，针对不同学生制定个性化的教学策略。
3. 积极引导学生参加绘画比赛，提高学生的绘画技能和综合素质。
重点关注细节：示范环节示范环节是教学过程中的重要环节，它能够直接影响到学生对装饰画创作的理解和掌握。
在示范环节中，教师应以中国传统题材为例，展示如何从选题、构图、绘画到修饰的整个创作过程，从而使学生更清晰地了解装饰画的表现手法和创作步骤。
六年级美术第五周教案装饰画
六年级美术第五周教案装饰画第五课装饰画班级:六年级教师:刘秀珍月总课时:4课时学期总课时:18 教学时间:4月3日教学目标:通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重难点1、装饰画的特点及表现方法。
2、如何表现出装饰画的特点教具准备高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具等。
教学过程一、导入新课:展示几幅用石膏版制作的线条比较丰富的装饰画作品，提问:你喜这些作品吗,为什么,二.讲授新课:提问:你知道它是在什么上画的吗,欣赏课本上的《乐园之梦》作品。
提问:这幅画给你什么感受,课件展示人物形象、鸟、植物，分析线条及形象特点。
出示课件，欣赏丁绍光的其他作品，分析哪些地方进行了夸张、变形、色彩有什么特点，表达了画家的什么感情。
欣赏《凤》提问:你喜欢这幅作品吗，为什么,三、小组探究。
提问:这些作品中运用了哪些颜色对比,给你什么感受,分析课本第11页左边的学生作品，提问:调色有什么特点,老师示范一幅作品。
铅笔起稿、水粉着色布置作业，提出要求。
用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。
四.教师辅导:辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，并给予指导和帮助。
重点:构图、线条的组织以及颜色的设计展评作品，组织学生进行作品展示，并评价。
五、课后拓展:出示部分用对比色画的小粉画，引导学生回家进一步实践。
板书设计:装饰画主题:确定好主题材料:自己选材料形状:画好草图。
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写实性绘画
装饰画
装饰画的特点
• 偏重表现形式的装饰性，多以夸张、变形的手法。 • 注重色彩的象征性及整体的和谐。 • 给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
四.装饰画绘画方法: • 装饰画的构图要突出主体，有强烈的视觉冲击。 • 线条要赋予变化，可采用基本的重复、疏密对比方法。 • 装饰画的色彩。排除自然界中光源色与环境色的影响，注
重色彩的象征性，整体和谐。
夏
仲夏之梦
秋妈妈
迷
看谁画的最棒！
要求： 1.请用富于变化的线条创作一幅风格别致的
装饰画。 2．主体物可以是动物、植物、人物 3．运用装饰画的绘画方法，要表现出装饰画
的感觉。
装饰画
王成
一.你能说一说装饰画的定义吗？
• 装饰画一般是指具有装饰意义的绘画是一
种独立的绘画种类。的需要。
二.谁能用优美的语言说一说这张装饰画中表现了
些什么内容？
你感受到了什么?
《乐园之梦》
三.你认为装饰画在表现手法上和写实性绘画相比有 什么不同？（从技法、色彩、感受方面考虑）