2020-2021届高考地理综合题复习备考策略讲座
高考地理大纲解读及备考策略
我国东部地区主要雨带图
典题练习
案例二太阳直射点概念的理解
• • • • ——你说什么是太阳直射点？ ——就是太阳直射地面的那一点。 ——为什么我们在做题的时候，很麻烦呢？ ——请至少用5个角度，给“太阳直射点” 下一个定义
日地球心的连线与地表的影子 直立的物体正午地上没有影子
6.22的俯视图 的俯视图
北方
南方
锋面雨的形成过程
锋面雨带推移规律五月份
冷气流
五月南部沿海地区
五月 注意观察
我国东部地区主要雨带图
锋面雨带推移规律六月份
六月长江中下游地区 梅 雨
六月 注意观察
我国东部地区主要雨带图
锋面雨带推移规律七八月份
七月、八月华北、东北地区 七月、八月华北、
伏旱
七·八月 注意观察
我国东部地区主要雨带图
案例二：河流的水文、 案例二：河流的水文、水系特征
36．（ 分）读图， ．（36分 读图， ．（ 完成下列问题。 完成下列问题。 2）说明图中河流 （2）说明图中河流 。（8分 的特征 。（ 分）
（2）特征：多内流河和时令河，河流短小稀疏，流 特征：多内流河和时令河，河流短小稀疏， 量季节变化大，有结冰期。 量季节变化大，有结冰期。
P
0 30
昼半球中心的那一点 地方时为12时的经线圈（子午圈） 地方时为 时的经线圈（子午圈）位 时的经线圈 Q 于昼半球的一半弧线的中点； 于昼半球的一半弧线的中点； N
R
太阳直射点概念的理解
如 • 果 井 底 之 蛙 能 看 到 太 阳
二、地理高考大纲
• • • • （一）自然地理学 （二）人文地理学 （三）区域地理学 选修（旅游地理、自然灾害、 （四）选修（旅游地理、自然灾害、环境 保护） 保护）
高考地理备考策略
高考地理备考策略1.明确考纲和重点：了解高考地理的考试大纲和重点，了解每个知识点的考点和考法，有针对性地进行备考。
可以参考教材和历年高考真题进行分析。
2.全面掌握基础知识：地理的基础知识是备考的基础，要全面掌握各个知识点的定义、特点、原理和应用。
可以通过背诵基础知识点、做练习题、参加地理竞赛等方式来加深理解和记忆。
4.做题练习和模拟考试：通过做题练习和模拟考试，可以检验自己对知识点的掌握情况，并提高解题速度和技巧。
可以选择高考真题、模拟试卷和习题集进行练习，同时要注重分析解题思路和方法。
5.多阅读地理相关文章和实地考察：地理是一门实践性较强的学科，要灵活运用所学知识进行解决实际问题。
多读地理相关的书籍和文章，了解地理现象和实践活动，加深对地理的认识和理解。
同时，积极参加地理考察活动，亲身体验地理现象和实践，增强综合素质。
6.制定合理的复习计划：制定科学合理的复习计划，合理安排学习时间和内容。
可以将高考地理的知识点分成不同的模块，每天复习一个模块，定时进行复习总结和回顾，及时发现和弥补不足。
7.注重解题方法和技巧：地理是一门需要运用理论进行解答的学科，要注重解题方法和技巧。
例如，对于地理原理和地理现象的解答，可以采用因果关系、对比分析、综合运用等方法。
在解题过程中，要注重观察、分析、判断和推理能力的培养。
8.多做地理试卷并查漏补缺：在备考过程中，要多做地理试卷，并及时查漏补缺。
通过试卷的练习，可以发现自己对知识点的掌握程度和解题能力的提升情况，适时进行反思和调整备考策略。
9.注重综合能力的培养：高考地理要求综合运用地理知识进行解答和分析，注重培养综合能力。
在备考过程中，要注重综合应用能力的训练，学会将地理知识和实际问题相结合，提高解题的综合素质。
10.积极参加高考冲刺班或辅导：如果自学备考困难，可以积极参加高考地理的冲刺班或找专门的辅导老师进行辅导。
这样可以获得专业的指导和问题解答，提高备考效果。
高考地理备考策略
高考地理备考策略第一轮复习要狠抓基础。
所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。
在紧抓教材、巩固知识的同时，考生的各种能力得到逐步提高。
高考强调在地理学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容，充分表现对地理学习方法和学习能力的考查。
如区域空间判断、时间的推算、工业的区位分析，生态环境问题等。
因此，在第一轮复习中，学生要做到查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
在这一基础上，对地理科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。
同时配以单元训练，提升应用能力。
为此，考生现阶段复习应该按部就班，以单元为单位进行复习。
紧跟老师无疑是必要的，在课堂上跟住老师的节奏，记好课堂笔记；课后则应按照单元的顺序做一些习题。
如果学生地理学得不太好，这一轮复习是查漏补缺、提高成绩的最佳时机。
1、重视基础知识加强迁移训练总体上说，高考命题原则是变知识立意为能力立意，只有扎实地抓好基础，才能构建起能力的“殿堂”。
在平时地理学习过程中，不但要重视地理基础理论知识学习，更要重视运用地理知识的能力，以不变应万变。
高考试题无论怎样变化，都是地理基础知识的不同演绎和迁移，即使是综合试题也是在基础之上的综合。
因此要准确理解每个地理基本概念、基本观点、基本规律和基本原理，以及对地理知识细化和整体性的把握。
同时还要对所学的地理知识进行迁移和转化，会运用基础知识去分析、认识一些具体的地理问题。
2、重视区域地理知识，提高读图析图能力区域地理知识因具有基础性、综合性等特点，往往是综合能力考查中地理命题的出发点，也是历年地理考试大纲中的重点考查内容，区域地理的教学要重视教学挂图的运用，要求学生配有地图册，教师有可能的话尽量要自己板图。
而学生只要把图读懂读透了，则答题过程不过是简单的知识点的组合。
因此从地图中获取地理知识、原理、特点和规律是学好地理的关键。
要注意的重要地图中信息的提取和应用。
图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事情用直观形象的形式表现出来。
高考地理复习的备考策略
高考地理复习的备考策略高考地理复习的备考策略一、把握知识线索，掌握主干知识强化学科主干知识，重视基础知识和基本技能，是近几年高考命题的一大特点。
高三地理内容多，知识面广，这给复习带来一定难度，学习中首先要掌握知识线索，建立完整的知识结构，掌握主干知识，然后整合、充实具体的知识点，对本部分知识有一个总体的认识。
这不仅符合学生的认知规律，也与当前高考命题的趋势相适应。
为此，我们应注意以下几个方面的问题：一是夯实基础知识，多层次多角度全方位疏通每个知识点，重在理解;二是准确把握主干知识，以干带支，重在贯通;三是对重点知识进行系统整理，形成专题，既要挖掘知识间的横向联系，又要透视知识间的纵向联系，构建知识体系框架，重在运用;四是有针对性地进行多种能力的培养，重在智能训练。
二、明确学科重点，学会举一反三毫无疑问，《考试大纲》中“考试范围”设定的内容，都是高考命题的范围，但一些学科内最基本、最重要、最常见的主干知识，则是考试的重点。
不回避重点，不回避已考过的知识，是近年来高考命题的指导思想之一。
有些考点的重现率很高，对这些考点，我们要花费更多的时间和精力进行系统复习，反复训练，做到系统掌握，熟练运用，触类旁通，举一反三，这样可以收到事半功倍的效果。
三、重视地理图像，归纳总结规律地图既是学习的工具，也是获取知识的源泉。
地理知识的考查核心是图表信息的分析应用能力。
以最新资料为背景进行试题设计，一些既能表现地理事物的内部结构、空间分布、规律与动态变化，又能进行“图与数的转化”的地理等值线图、坐标图、结构图、平面图组合等，已成为近年高考地理命题的主要形式。
重视地理图像的解读，凸现信息的获取和判断能力也是近几年高考试题的一大特色。
学习中我们要有针对性地强化典型图表类的专题训练，充分利用各种地理图像，从中提取有效信息。
读图时不能仅仅局限于表面现象，而应进一步分析图中各要素之间的内在联系及成因。
地理图像不仅能反映地理事物的现象和分布，还能揭示地理事物之间的内在联系，形成地理学科准确、完整、稳固的表象，树立牢固的地理空间概念，达到获取地理知识的目的。
研究高考试题,务实高效备考——高三地理学科高考备考研讨会心得
研究高考试题，务实高效备考——高三地理学科高考备考研讨会心得高三地理备课组在县教科所的安排下，全县高三地理全体老师于8月6日参加了高三第一轮复习高考备考研讨会。
在这次研讨会上，孙文华专家同二中生物老师进行了同课异构，传递了高考信息、分析2021年全国高考乙卷试题命题特点、2022年高考命题方向，介绍了一些有价值的复习备考方法和策略，为我们指导迷津，受益匪浅。
体会如下：一、收获与思考1.对高考试题有了进一步的认识（1）关注国家发展，落实立德树人。
在地理学习过程中，要关注新时代国家经济社会发展与科技进步、脱贫攻坚、生态文明建设等典型案例；要在课堂教学和练习试题的选择上，体现党和国家的育人方针，落实立德树人的育人宗旨。
（2）加强地理实践，解决生产问题。
弥补学生生活体验差、缺乏劳动的缺点，在教学中多举实际生产的例子，如农业生产、旅游开发等；能学以致用，解决真实性的生产问题，体现劳动精神和奋斗精神。
（3）重视地理过程，提升思维水平。
地理过程是学生在理解地理事物的本质特征与内在联系的基础上，运用地理学科的逻辑推理，还原、再现地理现象、反映地理规律的重要途径，也是学生无结构思维到多点、关联结构思维发展的内容依托，要在平时的教学中，加强地理推理的训练。
（4）培养发散性思维和创新性思维。
高考试题的考试内容呈现出开放、综合、灵活、多样的特点，要减少死记硬背、猜题押题、要避免题海战术“机械刷题”。
在平时教学中，注意从多个角度分析同一地理现象，培养学生发性思维，对于新的地理问题，要鼓励学生用创新的观点去解决。
（5）重视基础学习，厘清学科概念。
地理的基础主要指地理的必备知识，是学生在应对现实问题情境或学术问题情境时，认识问题、分析问题和解决问题必须具备的知识，离开知识的能力和素养都是空中楼阁，在平时教学中，要加强对必备知识的深入理解基础上的准确记忆，以达到活学活用的目的。
本套试卷中“产业”、“企业”概念不清是考生丢分的主要原因，所以要理清学科概念，掌握学术术语。
2024届新高考背景下地理命题方向与备考策略全
教育部关于做好2023年普通高校招生工作的通知
2023年高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方 针，落实立德树人根本任务，服务人才培养质量提升和现代化建设人才选拔，引导学生德智体 美劳全面发展。高考命题体现基础性、综合性、应用性和创新性，注重考查关键能力、学科素 养和思维品质，注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用。
理事物、论证和探讨地理问题 必备知识：基本事实、基本概念、基本规律、基
本方法
13
“四层”——考什么?（考查内容）
价值引领 素养导向
指明考查的方向和 导向
能力为重 知识为基
决定考查的深度与 广度
要求以核心价值为引领，以学科素养为导向， 以关键能力为重点，以必备知识为基础，使高考考 查内容与素质教育的目标全面契合。
14
高考评价体系内在的三条逻辑线
核心价值金线——“无价值，不入题”
绕立德树人来考查学生的政治立场和思维观念、世界观和方法论以及道德品质，引导学生践 行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，树立正确的 国家观、历史观、民族观、文化观，切实增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自 信、文化自信。
1、情境设置新颖，注重设问科学性和系统性
2、讴歌新中国经济建设的伟大成就，厚植家国情怀 3、丰富关键能力考查内涵，提升核心素养区分功能
4、核心价值引领，增强合格公民责任感
5、问题设计注重探究性、生成性
1、情境设置新颖，注重设问科学性和系统性
“情境”是运用文字、数据、图表等形式，围绕一定主题加以设置， 为呈现解题 信息、设计问题任务、达成测评目标而提供的载体，是为激 发学生的认知建构与素养表现搭建的平台。
高考地理复习课件：成因类地理综合题
高考地理复习课件：成因类地理综 合题
例：（2012绍兴二模）图11 岛屿所在国家人口密度为16 人/km2， 2010 年人均GDP 为27000 美元，水电占能源消费比重达70%。图 12 为图11 中甲地气候资料，根据材料完成下列各题。
气温年较差大小的成因分析
纬度：低纬度小于高纬度； 海陆：大陆性气候大于海洋性气候； 地形：山麓大于山顶； 下垫面反射率：裸地﹥绿地； 天气：晴天大于阴天高。考地Z理x.复x.习k课件：成因类地理综
合题
例：图1为世界某区域略图，图中甲、乙、丙三地气候资 料如图2（折线为气温，柱状为降水），读图回答。
例：(2011宁波十校)图中145°E东侧的四个岛屿被俄 罗斯人称为 “烟雾列岛”，简要分析原因。（6分）
小岛小海周岛围周四围面四环面海，环水海汽，充水足汽（充2分足）（；3分）； 且岛且屿岛附屿近附寒近流寒经过流，经水过温，较水低汽（遇2分冷）凝；结（3分） 水汽从遇而冷形凝成结大，雾从而高形考地成理复大习课雾件：（成因2类分地理）综 。
冬季盛行西南风，气候温和；（2分）沿岸黑海冬季有 增温作用； （2分）冬季北部大高加索山脉削弱了南下 的冷空气。 （2分）高考地理复习课件：成因类地理综
合题
◇降水特征成因分析 特征：(描述角度:年降水量的多少；降水量的季节变化 的大小；降水和气温的组合情况是年雨型、少雨型、夏 雨型、冬雨型) 原因：自然：大气环流（气压带和风带、季风）；下垫面 （海陆位置、地形、洋流（暖流或寒流）、湖泊、河流、 植被覆盖状况）；人为：人类活动如植被破坏、城市雨岛 效应
合题
例：（2008宁夏）图示地区属于北温带季风气候区。当冷 空气缓慢进入并滞留于图中某些地区时，气温下降致使水 汽过饱和会产生浓雾，并对人类的生产生活造成影响。
高考地理备考讲座交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家交流关于高考地理备考的心得体会。
高考地理作为一门综合性学科，既考验了我们的基础知识，又考察了我们的综合能力。
为了帮助大家更好地备考，我结合自身经验和一些优秀教师的指导，为大家分享一些备考策略。
首先，我们要明确高考地理备考的目标。
高考地理旨在考查学生运用地理知识解决实际问题的能力，因此，我们要将重点放在以下几个方面：1. 基础知识：扎实掌握地理学科的基本概念、原理、规律等，为解题打下坚实基础。
2. 综合能力：培养分析、判断、推理等能力，提高解决实际问题的能力。
3. 情绪调整：保持良好的心态，调整作息，确保备考期间身心健康。
针对以上目标，以下是我为大家整理的备考策略：一、基础知识复习1. 回归课本：将课本作为复习的重点，梳理知识点，强化记忆。
2. 做好笔记：整理错题、难题，归纳总结，便于查漏补缺。
3. 系统复习：按照地理学科体系，分模块进行复习，确保全面掌握。
二、综合能力提升1. 刷题练习：通过大量做题，熟悉题型，提高解题速度和准确率。
2. 分析总结：对做错的题目进行深入剖析，找出错误原因，避免重复犯错。
3. 拓展延伸：关注时事热点，了解地理学科在社会生活中的应用，提高解题思路。
三、情绪调整1. 合理安排作息：保持充足的睡眠，保证身体和精力充沛。
2. 调整心态：保持积极向上的心态，相信自己能够取得优异成绩。
3. 适度放松：参加户外活动，与同学交流心得，缓解备考压力。
最后，我想说，高考地理备考是一场持久战，需要我们付出艰辛的努力。
希望大家能够认真对待，制定合理的学习计划，相信自己，努力拼搏，共创辉煌！谢谢大家！。
复习备考高考地理的方法策略
复习备考高考地理的方法策略复习备考高考地理的方法策略2023在高考的备考复习阶段，许多学生对地理的复习感到无从下手，不知从何开始复习，下面是小编为大家整理的关于复习备考高考地理的方法策略，欢迎大家来阅读。
高中地理复习备考的方法一、读图、析图法图是地理学习中的关键，地理复习中的图包括各种地图、等值线图、剖面图、统计图表、系统联系图、综合景观图、原理示意图、地理模式图、地理漫画等等，在这里重点谈一下地图的分析方法。
地图是地理的第一语言，在某种意义上说，其重要性要胜过文字的描述。
读图、析图能力的培养是提高学生地理素质的最基本要求。
因此，抓住了地图的阅读、理解、分析和应用，就抓住了地理复习的关键。
(一)养成读图、析图、用图的习惯在复习中，凡是能够在图上找到的自然和人文知识(如：地形、气候、河流、物产、城市规划、工业区布局等等)，都应该通过对地图的分析来掌握，并把相应的知识点落实到地图上，变记文字为记图，把抽象的知识点转化为形象的图形。
使记忆更牢固、更持久。
(二)掌握地图分析的基本思路和方法在研究地理事物之间的相对位置时，首先要分析这个地理事物是点状、线状还是面状。
如果是点状的地理事物，我们就着重从它的归属来分析，如一个工业城市是一个点状的地理事物，在复习时，我们可以分析它属于哪个国家、哪个大的工业区或工业带、哪些交通线的交汇处、哪个地形区、气候区、布局模式等等，从归属的角度来分析它;如果是线状的地理事物，我们侧重分析它做为边界的特征及意义，它具有界定地理事物的功能，如太行山是山西省、河北省两省的分界、华北平原与黄土高原的分界，秦岭-淮河界线更是典型：温度带、干湿区、南北方、水旱地等等，还可以从延伸的角度来进行知识点间的联系，如：某铁路线上有哪几个特大城市、工业区、地形区、气候的干湿区等等;如果是面状的地理事物，主要从相邻或包含关系考查其相互关系。
这样，遵循一定的思路和方法，层层分析、点点联系，就能迅速形成心中地图，巩固相应知识。
专题 地理过程(课件)高考地理专题复习
第四纪
北冰洋
亚欧大陆
阿尔泰山与阴山
1.基带：山麓自然带 2.第四纪：苔原带的扩 展是由高纬向较低纬度， 水平扩展的 3.祁连山在阿尔泰山-阴 山一线以南 4.向高海拔退却，即现 在阿尔泰山与阴山的针 叶林带之上的苔原带， 有极地特有的灌木
气候转暖
北冰洋
向北退却
亚欧大陆
向高海拔退却
阿尔泰山与阴山
图像信息：a地风速 0--2；b地风速＞6
所学知识：风是大气水平 运动，从高压指向低压
a地风速小，气压高，b地风速大，气压低； a、b间的气压差导致风从a流向b， 风沿ab方向侵蚀。
(3)分析阶段1月牙湖形成的过程。
沙丘
阶段Ⅰ,在东北风作用下， 沙粒堆积形成新月形沙丘
在沙丘背风坡，沿着 背风坡湖盆 风蚀方向发生风蚀作
下切河谷 →河口湾
前期海平面上升（海岸线后退，海水入
侵），原下切河谷被淹，形成河口湾
河口湾→ 三角洲
前期海平面上升→当今河口处落差变小， 流速变慢，泥沙易淤积
后期海平面趋于稳定，恒河输沙量
大，泥沙大量淤积，逐渐形成三角洲
A 下切河谷
落差大
A 河口湾
落差小
前期
海平面上升， 落差变小
A 三角洲
落差小
后期
2万年以来，恒河 流域地壳相对稳定
控制变量法
地壳稳定
大部分河段地形 变化不大，河流 流速变化不大
含沙量变化不大
流域面积稳定
输沙量减少
西南季风减弱
降水量减少
流量减小
恒河年入海输沙量在距今约1.1万年时达到顶峰（约25亿吨，当今约10亿吨） (2)推测1.1万年以来恒河流域西南季风强弱的变化趋势，并说明理由。
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（2）末次冰期晚期里海一度为淡水湖。对此作出合理 解释。（6分）
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2020年2月
Ⅳ一般解题步骤 一、获取和解读信息
（2019·全国Ⅰ卷）38.阅读图文资料，完成下列要求。（22分） 随着非洲板块及印度洋板块北移，地中海不断萎缩，里海从地中海分离。有学者研究表 明，末次冰期晚期气候转暖，里海一度为淡水湖。当气候进一步转暖，里海北方的大陆 冰川大幅消退后，其补给类型发生变化，里海演变为咸水湖，但目前湖水盐度远小于地 中海的盐度。图6示意里海所在区域的自然地理环境。
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解读信息（明确已知条件、考 查意图，分析整合有用信息）
调动和运用知识（正 确链接试题与知识点）
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Ⅳ一般解题步骤 一、获取和解读信息
①读题干及上下小题，关注信息的呈现。
②从跨学科的材料中获取相关信息。
③审清题目中关键的文字、数据、图表、设问、分值，标示有用 信息。
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Ⅱ综合题答题要求
基本要求
⑦说明——对原理、成因、规律进行说明。 ⑧分析——对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析 局部事物在全局中的地位或作用，分析事物间的联系等。 ⑨对比（比较）——列表比较相同、相异、相反、相似，可先后 对比或并列对比；分析相同事物间的差别、不同事物的联系。 ⑩评价——对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价 或优势与不足评价。
④答案缺乏针对性，重点不突出，条理和层次不明确。 写出关键词
⑤缺乏全面、辩证分析，缺乏逻辑关系和因果关系。 注重理解
⑥文字表达能力差，文字不精炼简洁，用词不严谨、不规范、不
科学、关键词错别字多。
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按点作答
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Ⅲ正确的解题思路 综合题答题流程
获取信息 （文字、图表、设问）
输出信息 （科学作答）
目录
Contents
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Ⅰ综合题特点
一、选材新颖，考查主干，兼顾基础，凸现能力。
二、突出地理学科特点，重视对图表的分析和解读。
三、自然地理和人文地理并重，学科知识与实际联系，重视 现实问题，强化知识的运用能力。
四、以区域地理为载体，测试与高一地理相关的自然和人文 地理知识。
（3）分析补给类型发生变化后里海演变为咸水湖的原 因。（6分）
（4）指出黑海，地中海未来演化为湖泊的必要条件。 （4分）
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Ⅳ一般解题步骤 二、调动和运用知识
解决某一区域的地理问题，需要考虑：
①该地自然地理要素特征(位置、地形、气候、水文、地质、生
物、土壤）
②该地人文、交通地理要素特征(农业、工业、环境等）
（3）分析补给类型发生变化后里海演变为咸水湖的原 因。（6分）
（4）指出黑海，地中海未来演化为湖泊的必要条件。 （4分）
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Ⅳ一般解题步骤 一、获取和解读信息
（2019·全国Ⅰ卷）38.阅读图文资料，完成下列要求。（22分） 随着非洲板块及印度洋板块北移，地中海不断萎缩，里海从地中海分离。有学者研究表 明，末次冰期晚期气候转暖，里海一度为淡水湖。当气候进一步转暖，里海北方的大陆 冰川大幅消退后，其补给类型发生变化，里海演变为咸水湖，但目前湖水盐度远小于地 中海的盐度。图6示意里海所在区域的自然地理环境。
（1）板块运动导致的山脉隆起改变了区域的地貌、水 文和气候特征。分析这些特征的变化对里海的影响。 （6分）
（2）末次冰期晚期里海一度为淡水湖。对此作出合理 解释。（6分）
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Ⅳ一般解题步骤 一、获取和解读信息
（2019·全国Ⅰ卷）38.阅读图文资料，完成下列要求。（22分） 随着非洲板块及印度洋板块北移，地中海不断萎缩，里海从地中海分离。有学者研究表 明，末次冰期晚期气候转暖，里海一度为淡水湖。当气候进一步转暖，里海北方的大陆 冰川大幅消退后，其补给类型发生变化，里海演变为咸水湖，但目前湖水盐度远小于地 中海的盐度。图6示意里海所在区域的自然地理环境。
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Ⅱ综合ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ答题要求 综合题答题中常出现的问题
①基本概念、原理、规律不清，空间定位不准，不能准确答题。 重点复习
②没有系统的答题思路，答题随意性强，有效答题率不高。 归纳思路
③不善于联系所学原理、规律进行科学逻辑推理、归纳与综合。
学会迁移
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Ⅱ综合题答题要求 综合题答题中常出现的问题
五、试题类型与分值构成较为稳定
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Ⅰ综合题特点
常见的综合题试题类型
学科内综合题
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地理原理题 读图分析题
材料分析题 信息迁移题 创新思维题
跨学科综合题 综合问答题 数据与统计信息题
学科内与外 结合综合题
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Ⅱ综合题答题要求
基本要求
①简述——简单扼要叙述，须把握要点。 ②简析——简单分析，提出论点即可。 ③写出——对图像或事实的主要内容予以呈现。 ④概括——对文字材料或图像内容予以概括要点等。 ⑤描述——对事物的外部特征予以描述。 ⑥综述——对事物的总体特征予以概括叙述。
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Ⅳ一般解题步骤 一、获取和解读信息
（2019·全国Ⅰ卷）38.阅读图文资料，完成下列要求。（22分） 随着非洲板块及印度洋板块北移，地中海不断萎缩，里海从地中海分离。有学者研究表 明，末次冰期晚期气候转暖，里海一度为淡水湖。当气候进一步转暖，里海北方的大陆 冰川大幅消退后，其补给类型发生变化，里海演变为咸水湖，但目前湖水盐度远小于地 中海的盐度。图6示意里海所在区域的自然地理环境。
③比较该地各自然、人文要素的优势和劣势。
④因地制宜、趋利避害与可持续发展措施。
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2020年2月
Ⅳ一般解题步骤 二、调动和运用知识
（2019·全国Ⅰ卷）38.阅读图文资料，完成下列要求。（22分） 随着非洲板块及印度洋板块北移，地中海不断萎缩，里海从地中海分离。有学者研究表 明，末次冰期晚期气候转暖，里海一度为淡水湖。当气候进一步转暖，里海北方的大陆 冰川大幅消退后，其补给类型发生变化，里海演变为咸水湖，但目前湖水盐度远小于地 中海的盐度。图6示意里海所在区域的自然地理环境。