差班班主任工作总结
2023年度班主任工作总结及不足之处(3篇)
2023年度班主任工作总结及不足之处本学年我担任三年级的班主任工作和三年级语文教学工作时，主要做了下面几方面的工作：一、深入学生、亲近、了解学生为了能更加深入地了解学生，亲近学生，本学年开始，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。
在一个学年的接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的'接受能力，学习的积极性也比较高。
但也有些学生自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。
有些孩子作业不认真。
针对学生的特点以及学生中存在的问题，我总是寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。
这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。
所以，经过一段时间的努力后，学生的作业有了明显的进步。
二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。
而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。
因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育。
由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。
开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。
在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。
对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。
一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范。
第二、集体主义教育。
开学来，通过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊。
初三上期差班班主任工作总结
初三上期差班班主任工作总结作为初三上期差班的班主任，我深感责任重大。
在这个学期中，我致力于提高学生的学习成绩和改善班级氛围，以下是我对这一段时间工作的总结。
一、学生情况分析本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
大部分学生个性活泼，思维活跃，接受能力强，但缺乏学习自主性和良好的学习习惯。
部分学生纪律意识薄弱，喜欢在课堂上讲话或做小动作。
另外，有些学生家庭环境较差，家长文化水平较低，缺乏对孩子的家庭教育，这也在一定程度上影响了学生的学习状态。
二、提高学习成绩针对学生普遍存在的学习问题，我采取了以下措施：1. 激发学习动力：我经常利用班会和课余时间与学生交流，让他们认识到学习的重要性，明确自己的学习目标，激发他们的学习动力。
2. 强化学习方法指导：我组织了学习方法的讲座和经验交流活动，帮助学生掌握正确的学习方法，提高学习效率。
3. 个别辅导：针对学习困难的学生，我进行了个别辅导，尽力帮助他们克服学习中的困难。
通过以上措施的实施，班级整体学习成绩有所提高，但仍然存在一些学习困难的学生需要继续加强辅导。
三、班级管理在班级管理方面，我注重培养学生的自我管理和纪律意识，以下是我采取的主要措施：1. 制定班规：我制定了详细的班规和奖惩制度，对学生的学习表现和行为规范进行了明确规定，并严格按照规定执行。
2. 班干部培养：我重视班干部的培养，让他们在班级管理中发挥带头作用，引导全班学生共同遵守班规。
3. 强化纪律教育：我经常利用班会和课余时间对学生进行纪律教育，强调课堂秩序和遵守纪律的重要性。
4. 班级文化建设：我鼓励学生在班级中形成积极向上的文化氛围，组织了各种形式的班级活动，增强班级凝聚力。
通过以上措施的实施，班级的纪律状况得到了明显改善，但仍有部分学生需要加强自我管理和纪律意识的培养。
四、家校合作在家长方面，我注重与家长的沟通和合作，以下是我采取的主要措施：1. 定期召开家长会：我定期召开家长会，与家长交流学生的学习情况和表现，共同探讨如何帮助学生克服困难。
差班班主任工作总结7篇
差班班主任工作总结7篇篇1在过去的一学期中，我作为差班班主任，面对班级的实际情况，采取了一系列措施来改善班级的学习氛围和纪律状况。
通过不断的努力和探索，我取得了一定的成效，同时也获得了一些宝贵的经验教训。
一、班级现状分析在学期初，我通过与学生的交流和观察，发现班级存在以下问题：一是学习氛围不浓，学生缺乏学习动力；二是纪律观念淡薄，学生迟到、早退、旷课现象严重；三是班级凝聚力不强，学生之间缺乏合作精神。
针对这些问题，我制定了相应的解决方案和计划。
二、采取的措施1. 加强学习引导，激发学生的学习兴趣我通过组织学习小组、开展学习竞赛等方式，引导学生养成良好的学习习惯，培养他们的学习动力。
同时，我还注重与学生的情感沟通，关心他们的学习和生活，让他们感受到老师的关爱和支持。
2. 严格纪律管理，规范学生的行为习惯我制定了详细的班级纪律管理制度，并要求学生严格遵守。
对于违反纪律的学生，我及时进行批评教育，并督促他们改正错误。
同时，我还注重培养学生的时间观念和集体荣誉感，让他们明白自己的行为对班级的影响。
3. 强化班级凝聚力，促进学生之间的合作我通过组织班级活动、建立班级微信群等方式，加强学生之间的交流和互动，促进班级凝聚力的形成。
在活动中，我鼓励学生相互合作、互相支持，培养他们的团队合作精神和社会责任感。
三、取得的成效经过一学期的努力，我取得了以下成效：一是学生的学习氛围有了明显改善，学习成绩有所提高；二是学生的纪律观念得到了加强，迟到、早退、旷课现象得到有效控制；三是班级凝聚力得到了提升，学生之间的合作精神得到了培养。
四、经验教训和反思在工作经验方面，我认识到班主任工作需要耐心、细心和责任心。
在处理学生问题时，需要注重方式方法，避免过于严厉或过于宽松。
同时，还需要加强与家长的沟通合作，共同关注学生的成长和发展。
在学生管理方面，我意识到需要更加注重学生的个体差异和多样性，避免一刀切的管理方式。
针对不同学生的特点，需要制定更加细致和个性化的管理方案。
班主任工作总结中取得的成绩(8篇)
班主任工作总结中取得的成绩一、做学生的思想工作要对症下药班主任工作很关键的一步就是做好学生的思想工作，对一个差班来说尤其如此，在工作中，我先把班级学生分为几类，先为班干部开会，做好班干的思想工作;然后找中等生谈话，稳定一大片;最后找差生谈心，促使差生转化。
通过耐心细致的思想工作，就为班级工作的进一步开展打下了坚实的基础。
二、用制度来评定学生的操行根据学校制定的学生操行评定管理办法，在班级管理中，认真执行好这一办法，做到制度管人，克服“人管人”弊端，使学生自觉规范自己的言行，教育学生树立这样一种观念，就是自己为自己写档案，而不是老师为你写档案，通过这一方法的实施，学生的面貌焕然一新。
三、班级管理以主题班会为切入口主题班会是班级管理的有效形式，是班级管理工作的主阵地。
因此我把开好主题班会作为建设良好班集体的切入口，在每周一的班会课时间，我都组织同学们开展主题班会。
主题大都是怎么样营造良好的班级气氛、怎么样学习、怎么样树立起自己的理想等等。
从学生们的周记中我也了解到了部分人的思想动态，从而能够及时找他们谈心，帮助他们解决自己的一些学习或者是别的方面的一些问题。
这个月的每一周，我都坚持用半节课的时间来给同学们作上周情况的总结，如果发现班上有了新的问题，我就会及时查找资料来给同学们作思想教育。
为了帮助同学们在学习上取得更大的进步，我经常注意和任课老师联系，了解同学们在学习上的困难，并且适时的给同学们提出一些解决的方法和建议。
四、在活动中调动学生的积极性工作中，我能组织学生配合学校团委开展丰富多彩的文体活动，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，通过活动培养学生的能力。
经过全体同学不懈努力，我们班在各类比赛中都获得了比较好的名次。
总之，在班级管理工作中我能做到“动之以情，晓之以理，导之以行”，力求做到“严、细、实”，通过师生的努力，班级的学风、班风有了很大的好转。
在今后的工作中，我会注意扬长避短，努力使班级管理工作再上班主任工作总结9转眼间，已经走过了紧张而充实的____月份，回顾这个月的班主任工作，感到些许欣慰。
新接手差班班主任工作总结
新接手差班班主任工作总结一、工作背景本学年我顺利接手了一班差生多的差班班主任工作，经过一学期的努力，我通过改善班级氛围、实施个性化教育等手段，有效促进了学生的学习进步和个人发展。
在此，我对这学期的工作进行总结。
二、班级管理1.制定积极的班级规章制度为了培养学生的自律意识和良好的行为习惯，我与学生们商讨制定了一套积极向上的班级规章制度。
通过学生自治的方式，让学生们逐渐树立起自觉遵守规则的意识，并从老师给予的积分和奖励中得到激励。
2.改善班级氛围由于班级中有不少差生，他们在学习上存在各种困难和问题。
我积极主动地与他们进行交流，了解他们的需求和困扰，并及时提供帮助和指导。
通过鼓励和培养他们的自信心和学习兴趣，逐渐改善了班级的学习氛围。
3.开展家校合作差生多的班级需要与家长建立有效的沟通渠道，我积极主动地与家长沟通，了解孩子的家庭情况和特殊需求。
通过家访和家长会等形式，与家长合作，共同制定家庭作业协调计划以及学习目标。
有效的家校合作为班级管理和学生学习提供了有力的支持。
三、个性化教育1.了解学生差异在差生偏多的班级，了解学生的差异是重要的，而个性化教育恰好能满足不同学生的学习需求。
因此，我通过一对一的谈话与学生交流，了解他们的学习习惯、兴趣爱好和学习方式，并根据学生的差异制定个性化教育方案。
2.设计差异性教学个性化教育下的差异性教学对于提升学生的学习效果非常重要。
针对不同阶段学生的知识掌握程度和学习能力，我合理设计了教学内容和任务，并根据学生的学习情况及时进行调整和反馈，确保每个学生都能够充分发展自己的潜力。
3.鼓励差生积极参与在班级活动和考试测评中，我鼓励差生积极参与，提高他们的自信心和成就感。
给予他们鼓励和肯定，让他们在班级中找到属于自己的位置，培养自己的优势和特点。
四、效果评估与反思1.学生学习进步通过个性化教育的实施，学生在学业上的成绩有了明显的提升。
不少学生经过一学期的努力，从差生成长为中等生或者中等生成为优秀生，这也是我的最大成功。
新教师接差班工作总结报告
新教师接差班工作总结报告
尊敬的领导：
经过一段时间的工作，我初步总结了自己在差班工作中的一些心得和体会，具体如下：
一、了解学生情况，确保教学有效
作为新教师，我首先花费了大量的时间了解每位学生的学习现状、个性特点和学习习惯等。
通过和学生及其家长的互动交流，我逐渐把握到每位学生的学习需要和困难点。
在备课过程中，我根据学生的实际情况进行教学内容和教学方式的调整，确保教学过程更加有针对性和个性化。
二、注重学习氛围塑造，激发学生学习动力
有了对学生的全面了解，我积极培养课堂上积极向上、互助合作的学习氛围。
通过鼓励学生参与课堂讨论和互动，激发了学生的学习兴趣和对知识的渴望。
在评价学生表现时，我坚持以积极肯定的方式鼓励学生，同时给予针对性的建议和指导，让学生感受到自己在学习中的成长和进步。
三、加强与家长的沟通合作，形成育人合力
与家长的沟通是差班工作中非常重要的一环。
我及时与家长沟通学生的学习情况，向家长介绍教学方案和教学目标，让家长参与到学生成长的过程中。
同时，我也积极寻求家长对教育教
学的建议和意见，不断完善自己的教学工作。
通过与家长的良好合作，形成了家校共育的合力，让学生能够得到更全方位的教育。
四、自我学习，不断提升专业素养
教师的专业素养对于差班工作尤为重要。
我在平时的业余时间，积极参加各类教育培训和学术交流，不断学习和提升自己的教育教学水平。
通过学习先进的教育理念和教学方法，我能更好地指导学生，提高教学效果。
以上便是我在差班工作中的一些体会和总结，希望能得到您的认可和指导。
谢谢！。
差班班主任学期工作总结2020
《差班班主任学期工作总结2020》摘要：一个开朗、乐观、积极、健康的班主任会让学生体会到无穷的力量，而一个悲观、消极、牢骚满腹、“昏庸无能”的班主任，只会让学生感到前途渺茫、命运暗淡无光，托班幼儿情绪波动大，注意力不够集中，在明确健康、艺术等五大领域目标的前提下，我们遵循循序渐进的原则，用和蔼可亲的教态、准备充分的教具，在幼儿易接受学习的时段开展教育教学，丰富幼儿的知识面，教会幼儿掌握说、，互助，以班级利益大于个人利益作为工作的出发点，用爱心、耐心、细心、虚心、齐心做好班级各项工作，脏活、累活从不拖拉，推来推去，在幼儿面前树立了团结友爱的良好形象，起到了表率作用差班班主任工作总结不知不觉中，一学年又过去了。
回顾这一学年的班主任工作，不由地感慨一句“终于结束了”。
两年以来，本人一直肩挑初三差班的班主任工作。
尤其是这一届，学生从小就自由散漫，言论极为自由，而且中途将两个差班进行了并班。
结果可想而知，学生立刻发生了“化学反应”。
对于这样的班级，我没有彷徨犹豫的时间，必须立刻行动起来，因为离中考只有两个多月。
差班，顾名思义：成绩差，不良习惯多，心理素质较差，认知水平较低。
这么一些特征就导致了纪律难管，课难上，班干部难当。
一年以来，特别是两个月以来，痛定思痛，思考未停，现将我的“差班方略”总结如下：治理差班，班主任首先要树立威严。
对于一个差班，我个人以为，一开始就进行爱心教育、情感教育是无济于事的，所以只有施威，先镇住他们，先给他们制定一些高标准、提出一些高要求，我们的关心，爱护，关怀才能顺利给予他们。
否则，只能受制于他们。
做为班主任，完成一两件事，管住一两个学生倒也不难，难就难在我们年复一年，日复一日。
而且坏习惯的纠正绝非一朝一夕，需要持之以恒，反复抓，抓反复。
和一些不谙世事，甚至十分顽劣的孩子在一起，这些孩子聚在一起，说不准什么时候就闯出祸来。
应该说：在他们身上发生什么事都是正常的。
因此，我几乎是利用了每个课间到教室去督促学生的一言一行。
差班班主任工作总结范文5篇
差班班主任工作总结范文5篇篇1引言在过去的一学期中，我担任了某差班的班主任。
面对班级的实际情况，我深感责任重大。
通过不断的努力和探索，我在班级管理和教学方面取得了一定的成绩。
现在，我将对这一学期的工作进行总结，以便更好地改进和提高自己的工作能力。
一、班级管理1. 制定班级规章制度为了规范班级秩序，我制定了详细的班级规章制度。
这些规章制度包括考勤、纪律、卫生、学习等方面，旨在帮助学生养成良好的学习和生活习惯。
同时，我还会定期组织学生进行班级会议，对班级规章制度进行修订和完善，以确保其适应班级实际情况。
2. 建立班级档案为了更好地了解学生的情况和需求，我建立了班级档案。
档案中包含学生的基本信息、学习情况、兴趣爱好、家庭情况等，以便我更好地关注学生的个体差异，提供更有针对性的帮助和指导。
3. 加强班级凝聚力我通过组织各种班级活动，如班会、团队游戏、文艺表演等，加强了班级的凝聚力。
这些活动不仅让学生之间更加熟悉和信任，还培养了学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学方面1. 制定教学计划我根据班级实际情况和学生的需求，制定了详细的教学计划。
计划中包括每学期的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等，以确保教学工作的有序进行。
同时，我还会根据学生的学习情况和反馈，及时调整和优化教学计划，以提高教学效果。
2. 注重课堂互动我认为，课堂互动是提高教学效果的关键。
因此，我会在课堂上鼓励学生积极参与讨论和发言，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思维活力。
此外，我还会利用多媒体教学资源，如PPT、视频、图片等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
3. 加强课后辅导针对差班学生基础薄弱、学习困难等问题，我加强了课后辅导工作。
我会在课后为学生提供针对性的指导和帮助，解答学生的疑问和困惑。
同时，我还会布置适量的课后作业，以巩固学生的学习成果和提高其学习能力。
三、家校合作1. 定期家访为了更好地了解学生在家庭中的情况和需求，我定期进行了家访工作。
班主任新接差班工作总结
班主任新接差班工作总结本学期，我有幸担任了差班的班主任工作，我在这个角色中经历了很多挑战和成长。
在接下来的文章中，我将就这段经历进行总结和反思。
一、背景介绍差班是指在学校中表现较差的学生集中管理的一个班级。
这些学生可能因为学术成绩低下、行为问题或其他原因，被分到这个班级。
作为班主任，我的首要任务是帮助这些学生提高学业成绩，改善他们的行为习惯和思维方式。
二、工作总结1. 学习环境改善差班学生的学习环境是出色学习的基础。
我采取了几种措施来改善学习环境。
首先，我调整了教室布置，让学生感到舒适和愉悦。
其次，我积极与家长沟通合作，争取他们的支持和参与，以共同营造积极向上的学习氛围。
最后，我组织了一些学习小组，让学生相互学习和帮助，激发他们的学习兴趣和动力。
2. 学业辅导提升学业成绩的提升是差班管理的核心目标之一。
为了帮助学生提高学习成绩，我制定了个性化的学习计划，并与相关学科老师积极合作，为学生提供有效的辅导。
此外，我还鼓励学生主动参加课外辅导班，提供额外的学习机会。
通过这些努力，我看到了学生们的进步，他们的学业成绩得到了显著提高。
3. 行为管理加强差班的学生行为问题凸显，为了解决这个问题，我采用了一些行为管理策略。
首先，我与学生建立了良好的师生关系，用心倾听他们的问题，引导他们正确的行为准则。
其次，我组织了一些团队活动，培养学生们的团队合作能力和互助精神。
最后，我制定了一些行为奖惩制度，对行为良好的学生给予帮助和鼓励，对行为不良的学生给予适当的处罚和引导。
这些措施在一定程度上改善了学生的行为习惯，培养了他们的自律能力。
4. 情感关怀与疏导差班的学生在情感上更加脆弱，他们需要班主任的关心和疏导。
在工作中，我尽可能多的和学生们交流，了解他们的困惑和问题，并给予积极的回应和建议。
我也主动与他们家长沟通，共同关注学生的情绪和需要。
通过这种关怀和疏导，我看到了学生们情感的改善，他们更加积极向上地面对学习和生活。
三、心得体会工作总结完了，我不禁反思了这段班主任工作的经历。
差班班主任总结报告
差班班主任总结报告标题：班主任总结报告尊敬的学校领导、家长和同学们：时光荏苒，转瞬间我们已经度过了一学期的时光。
作为班级的班主任，我非常荣幸能够在这段时间里陪伴着孩子们的成长。
为了更好地总结过去一学期的工作，提出进一步的改进方案，特撰写此份班主任总结报告。
一、教育教学工作的总体情况1.学生学习情况：本班学生在这一学期的学习中展现出了积极向上的态度和较好的学习成绩。
在各个学科中，学生们克服了许多困难，努力提高自己的学习能力和综合素质。
尤其在语文和数学方面，学生们的成绩表现出了明显的提升。
然而，还有一部分学生在学习过程中存在着困惑和不适应，需要进一步关注和帮助。
2.教师教育教学情况：本学期，我个人积极参加各类教育培训和学习交流活动，不断提升自己的教育教学水平。
同时，我也积极指导教师们加强教学方法的研究和教学内容的准备，创新教学方式，注重培养学生们的创新思维能力和实践动手能力。
但是，也要承认在教育教学工作方面还存在一些不足之处，需要思考和改进。
二、学生思想品德教育情况1.班级的团结和和谐：本班学生之间的相互关系良好，团结互助，形成了良好的班级集体。
学生们之间互帮互助，关心彼此，形成了积极向上的班级氛围。
这些都离不开各位家长的关心和支持，感谢各位家长的配合。
2.道德和品德教育：在这一学期的工作中，我注重组织开展了一系列的道德和品德教育活动。
通过学习课堂上和课外活动中的优秀典范和榜样，学生们逐渐树立了良好的道德观念和行为习惯。
然而，学生的道德教育仍需在后续工作中继续重视和加强。
三、学生活动及校园文化建设情况1.学生活动：本学期，我积极组织了一系列的学生活动，包括班级联欢会、社团活动、体育比赛等等。
这些活动丰富了学生们的课余生活，激发了他们的创造力和团队协作精神。
通过这些活动，学生们展示了自己的才艺和个人特长，提高了校园文化的建设水平。
2.校园文化建设：我注重培养学生的文化素养和审美能力，努力将校园打造成一个充满艺术氛围的学习环境。
初三差班班主任工作总结初三差班班主任工作总结 (2)3篇
初三差班班主任工作总结初三差班班主任工作总结 (2) 初三差班班主任工作总结初三差班班主任工作总结 (2)精选3篇〔一〕初三是中学生涯中的重要一年，对于初三的差生而言，他们更需要班主任的指导和关心。
我作为初三差班的班主任，在这个学年里尝试了很多新的方式来帮助我的学生，如今我想总结一下我的工作。
首先，我和学生家长们保持亲密的联络。
理解学生在家中的情况对我来说非常重要，因为这会对他们的学业成绩产生很大的影响。
我会主动联络每个学生家长，告知他们孩子在班上的表现，以及提醒他们注意孩子的习惯和生活方式。
每次家长会议上，我也会和家长们分享我的观察和建议，以便他们可以理解并理解他们孩子的情况。
其次，我在学习方面给予差生更多的支持。
很多差生在学习上遇到困难，他们很难理解新知识。
因此，我采用了不同的教学手段，比方丰富的教学资、教学视频、多媒体等工具等，帮助学生更好地理解知识。
在作业方面，我也会给予他们更多的指导，以进步他们的学业成绩。
另外，我也帮助学生培养一些好习惯。
例如，我鼓励学生多读书，多锻炼身体，摆脱不良习惯。
我会给每位学生装备一本书，并要求他们在课余时间需要读一些书籍。
同时，我会组织一些运动活动，鼓励学生积极参与，以保持他们的身体安康。
最后，我努力塑造一个良好的班级气氛。
我相信只有一个团结、和谐的班级气氛才能促进学生的成长和开展。
因此，我致力于让每个学生感受到班级的温暖，让他们感受到来自老师和同学的关注和帮助。
我还组织了一些班级活动，如文化之夜和拓展活动，以促进班级之间的交流和合作。
总之，在这个学年里，我可以帮助我的学生在学业上有所进步，也让他们建立了信任和感情，而且我也为他们创造了一个良好的学习和生活环境。
我相信我的工作已经得到了学生和家长们的认可。
在今后的工作中，我将继续不断努力，打造一个更好、更温馨、更有活力的班级环境，让我的学生们可以茁壮成长，迎接将来的挑战。
初三差班班主任工作总结初三差班班主任工作总结 (2)精选3篇〔二〕作为初三差班的班主任，回首过去一年的工作，经历了许多的快乐和挑战。
2024年差班班主任个人工作总结
2024年差班班主任个人工作总结
尊敬的领导：
经过一年的辛勤工作，我将对2024年作为差班班主任的个人工作进行总结。
在过去的一年里，我从细节上入手，注重提升学生的综合素质和整体发展，努力为他们创造良好的学习和成长环境。
首先，我积极履行班主任的职责，认真组织师生活动，保证课堂纪律的有序进行。
我每周定期召开班会，及时了解学生的学习和生活情况，及时解决他们遇到的问题。
我注重培养学生的团队意识和集体荣誉感，组织班级集体活动，如运动会、文艺汇演等，提高班级凝聚力。
其次，我注重提升学生的综合素质。
针对学生的不同特点和需求，我根据他们的兴趣和才能，制定了个性化的学生发展规划，并通过课外活动和志愿服务等方式，培养他们的领导能力、沟通能力和团队合作精神。
我鼓励学生参加各类比赛和竞赛，培养他们的竞争意识和创新能力。
再次，我积极与家长沟通合作，密切关注学生的学习和心理发展。
我与家长保持联系，定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况，并提出一些建议和帮助。
我还与班级家委会密切合作，共同组织一些有益于学生成长的活动和项目，增强家校合作的力量。
最后，我还注重自我学习和提升，不断更新教育理念和教育方法。
我参加了各类教育培训和讲座，学习了最新的教育技术和教育方法，不断提升自己的教育水平和专业素养。
我还积极与其他班主任和教师进行交流，分享经验和心得，不断改进自己的教育工作。
2024年度，我以坚定的信念和饱满的热情，努力工作，不断突破自我，全心全意为学生服务。
我相信，在领导的关怀和支持下，我将会做得更好，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
敬上！。
新接差班班主任工作总结
新接差班班主任工作总结一、工作背景我作为班主任，接手了一所中学的差班，这是一所留级生和转班生集中的班级，学生的学习能力和学习情绪相对较低。
我在过去的一学期里，积极探索了适合该班级的教学和管理方法，下面是我的工作总结。
二、学生管理1.了解学生情况：我首先与每位学生进行了个别谈话，了解他们的家庭、兴趣爱好以及学习状况。
通过与学生的交流，我逐渐建立了师生信任关系，能够更好地理解他们的需求和问题。
2.制定班规班纪：为了规范学生行为，我与学生共同商讨并制定了班级规章制度。
在班规班纪的执行上，我以榜样示范为主，通过正面激励和提醒，帮助学生意识到规则的重要性，提高他们的自觉性。
3.关注学生心理健康：差班学生普遍存在学习压力和自信心的问题。
在这方面，我积极参加心理辅导培训，了解常见的心理问题和解决方法，并在班级中开展心理调适活动，帮助学生调整心态，解决问题。
三、教学管理1.制定教学计划：为了提高学生的学习效果，我根据学生的实际情况和课程要求，制定了有针对性的教学计划。
在课程设置和教学方法上，我注重培养学生的学习兴趣和动手能力，并与其他教师进行交流，共同改善教学方式。
2.个性化指导：针对每个学生的学习差异和问题，我进行了个性化的指导。
通过一对一的辅导和小组讨论，我帮助学生解决学习中的难题，并提供适合他们的学习资源和方法。
3.评价和奖励：为了激励学生的学习积极性，我设计了多种评价方式和奖励机制。
在课堂上，我注重及时给予学生的正面反馈，鼓励他们参与和发表自己的观点。
另外，在成绩评定上，我注重综合评价，减轻学生的考试压力。
四、与家长的沟通1.家访：为了更好地了解学生的家庭环境和问题，我积极主动与学生家长进行家访。
通过家访，我进一步了解了学生的家庭教育背景和现状，并与家长共同商讨解决问题的方法。
2.定期家长会：通过定期召开家长会，我向家长们介绍学生的学习情况和班级工作进展。
在家长会中，我倾听家长的意见和建议，与家长们分享班级中的好人好事，加强与家长的合作。
班主任工作总结班级存在的问题
班主任工作总结班级存在的问题一、引言作为班主任，全面总结班级存在的问题，是改进工作的关键。
本文将深入分析班级存在的问题，并提出改进措施，以期为班级的进一步发展提供有效的指导和支持。
二、沟通与协调问题1. 学生之间的沟通不畅由于学生之间沟通不畅，班级中存在交流不足的问题。
这导致了信息传递不清晰，进而影响学生的学习和生活。
2. 班级团结度不高班级团结度不高，学生之间存在着明显的群体隔阂和矛盾。
这一问题影响了班级氛围的建设，也阻碍了班级整体发展的进程。
3. 与家长的沟通不畅班级与家长之间的沟通不够顺畅，存在信息不对称的问题。
这造成了家校联系薄弱，困扰了班级家长工作的开展。
三、学习与教育问题1. 学习动力不足部分学生缺乏学习的自觉性和动力，对学习兴趣不高，这导致了学生成绩不理想的情况。
2. 学习方法不当一些学生缺乏科学的学习方法，应试化倾向严重，忽视了对学科知识的综合理解和运用能力的培养。
3. 忽视学生个性差异班级中忽视了学生个性差异，没有根据不同学生的特点进行个别化教育，这影响了学生的发展和潜能的挖掘。
四、管理与组织问题1. 班级纪律不严学生纪律意识不强，违纪现象较为频繁。
这对班级的秩序和稳定造成了一定程度的负面影响。
2. 班级管理上的漏洞在班级管理方面存在着一些漏洞，如考勤制度不完善、资料管理不规范等，这影响了班级工作的高效进行。
3. 缺乏有效的活动组织班级活动组织缺乏系统性、连续性和多样性，导致学生参与积极性不高，无法满足其全面发展的需求。
五、改进措施1. 加强班级沟通采取多种有效的沟通方式，如班级会议、班级微信群等，促进学生之间的交流和合作，改善班级氛围。
2. 增强班级凝聚力通过班级活动、团队合作等形式，促进学生之间的交流与合作，培养班级团结意识和协作精神。
3. 强化家校沟通定期开展家长会、家校互动活动，增加家长对班级工作的了解和参与度，建立良好的家校合作关系。
4. 激发学生学习动力通过选修课程、兴趣小组等方式提供多样化的学习体验，激发学生的学习兴趣和学习动力。
差班班主任总结报告
差班班主任总结报告尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的班主任，今天我向大家汇报一下本学期班级工作的总结。
本学期，XX班在全体同学的共同努力下，取得了一系列的成绩和进步。
以下是本学期的几个重点工作以及相关的总结和收获:一、加强班级管理班级管理是学习生活的基础，本学期我们班加强了班级管理，注重学生的行为规范和纪律意识的培养。
通过班会、交流会等形式，加强与学生的沟通，让学生了解自己的责任和义务，并通过评选优秀学生、先进班集体等方式激励学生的积极性。
通过这些努力，我们班的纪律和团结精神得到了提高，同学们之间的关系更加融洽，课堂纪律也得到了明显的改善。
二、提高学习成绩学习是我们的首要任务，为了提高学生的学习成绩，我们做了很多努力。
首先，我们制定了科学的学习计划，明确了学习目标和时间安排，鼓励学生制定个人学习计划，并定期进行学习计划的检查和总结。
同时，我们组织了一系列的学习活动，提供各类学习资源，帮助学生建立科学的学习方法和思维方式。
通过这些努力，班级的平均成绩有了显著提高，不少同学取得了优异成绩，更多的同学也形成了主动学习的习惯。
三、拓宽素质教育在学校的教育体系中，素质教育同样重要。
本学期，我们班注重拓宽学生的思维和视野，开展了各种素质教育活动。
我们组织了课外阅读活动，引导学生爱读书、读好书，提高阅读能力和综合素养。
我们还开展了社会实践活动，让学生走出校园，亲身感受社会的多元性和丰富性。
同时，我们积极推动体育活动，强化学生的体格锻炼和团队精神。
通过这些活动，同学们的综合素质得到了全面发展，同学们的思维和表达能力也得到了提高。
四、加强家校合作教育是学校和家庭的共同事业，我们班注重与家长保持密切的联系和合作。
我们定期组织家长会，向家长反馈学生的学习情况和班级工作进展，并听取家长的建议和意见。
我们还积极与家长沟通，了解家庭环境和学生在家的情况，及时解决学生在学习和生活方面的困难。
通过加强家校合作，学生与家长之间的联系更加紧密，学生在家庭的支持下更有动力学习和成长。
班主任工作总结(精选5篇)
班主任工作总结（精选5篇）班主任工作总结1一、把握班级情况基本情况：我班是一个普通班，底子薄，基础差，经过这一学期的教育整顿，班风学风有很大好转，全班共有76人，有近15人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到个别同学也较为严重，有一两个曾有顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力较差。
这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
二、进一步完善班级管理建设。
本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团委，制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例)，对班干部进行每个月至少一次培训指导，充分利用德育课、班会课对学生进行思想教育和学法指导。
实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，特别是班长，全班同学都服从他的管理，并进一步带动了班风学风的好转。
实行安全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。
这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。
三、抓典型，以点带面以点补面。
本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。
所以要管理好这个班，首要的工作就是对他们进行思想教育，让优等生的榜样来作用和教化差生，即抓好典型。
对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。
对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。
其实应该多给双差生温暖。
四、质量检查成绩的正确归因及对策1、学习兴趣和热情有所降低。
平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
2、准备不足，方法欠妥。
一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
3、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。
4、过于自信，有骄傲的表现。
5、部分学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因，主要采取如下一些对策：1、改善学习行为习惯①科学调整各科学习时间。
②改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
班主任个人工作总结(精选17篇)
班主任个人工作总结（精选17篇）在日常生活及工作中，我们总要写作各种各样的文档，写出一篇好的文档,不仅能够让人赏心悦目，更体现了一个人的能力，以下是我为大家精心整理的《班主任个人工作总结（精选17篇）》，一起来看看吧!班主任个人工作总结篇 1 转眼间，一学期的工作结束了。
本学期，本人担任初三·五班的班主任工作。
为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，异常是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自我已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。
在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行进取教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自我，培养自我良好的行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。
同时，进取开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，进取的投身于班级的各种活动中。
其次，进取培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多— 1—方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自我的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现经过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。
低段班主任工作总结6篇
低段班主任工作总结6篇篇1一、引言本学期作为低段班主任，我深感责任重大。
在全体教师的共同努力下，我们圆满完成了教育教学任务，同时也取得了一定的成果。
在此，我对本学期的工作进行总结，旨在总结经验、发现问题、持续改进。
二、工作内容1. 教育教学管理本学期，我严格按照学校教育教学计划，积极开展各类教学活动。
通过组织课堂讨论、主题班会等形式，引导学生形成良好的学习风气。
同时，我注重培养学生的综合素质，通过开展各种课外活动，提高学生的团队协作能力和实践能力。
2. 班级纪律维护我始终强调班级的纪律问题，严格遵守学校的各项规章制度。
对于违纪行为，我采取严肃处理，同时加强教育引导。
通过召开家长会、与家长沟通等方式，加强与家长的沟通与合作，共同维护班级秩序。
3. 学生心理辅导低年级学生心理发展尚未成熟，容易出现情绪波动。
因此，我注重学生的心理健康教育，通过开展心理辅导活动、与学生谈心等方式，帮助学生解决心理问题，增强心理承受能力。
4. 家校合作与沟通本学期，我积极与家长沟通，及时反馈学生的学习和生活情况。
通过家长会、家访、微信群等途径，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
三、成果与收获1. 学生的学习成绩得到显著提高，特别是在数学和语文等主科方面表现突出。
2. 班级纪律明显好转，学生的行为规范得到加强。
3. 学生的心理素质得到提升，班级氛围和谐，师生关系融洽。
4. 家校合作取得显著成果，家长满意度高。
四、存在问题与改进措施1. 部分学生学习积极性不高，需要进一步加强学习动力的激发。
2. 班级卫生管理有待加强，部分学生卫生习惯较差。
3. 家长会的组织形式和内容需进一步优化，以提高家长参与度。
针对以上问题，我提出以下改进措施：1. 加强学习动力的激发，通过组织竞赛、奖励等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 加强卫生管理，制定详细的卫生制度，强化学生的卫生意识。
3. 优化家长会的组织形式和内容，加强与家长的沟通与合作，提高家长参与度。
差班班主任个人工作总结
差班班主任个人工作总结作为一名班主任，我深感责任重大，使命光荣。
在这一学年中，我付出了辛勤的努力，尽最大的努力为学生创造一个良好的学习、生活环境，全力以赴做好每一项工作。
以下是我个人的工作总结。
一、思想教育工作作为班主任，思想教育是我工作的核心，我始终把学生的思想教育放在首位。
我积极引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，深入开展各种形式的思想教育活动，努力培养学生的思想品质和道德观念。
我经常与学生进行心理疏导，倾听他们的烦恼和困惑，尽力给予他们指导和建议。
我还为学生安排了各种学科竞赛和社团活动，激发他们的学习热情和创造力。
二、学业辅导工作在学业辅导方面，我注重学生的学习情况和学习方法的培养，引导学生制定合理的学习计划，并时刻关注他们的学习进展。
我积极与学生家长进行沟通，定期召开家长会，与家长共同探讨学生的学习情况和存在的问题，并及时对学生进行个性化辅导。
我还组织了小组学习和同学间互助学习活动，鼓励学生共同进步。
三、班级管理工作班级管理是重要的工作内容之一，我注重班级的团结和活跃氛围的营造。
我定期组织班级会议，交流班级的学习和生活情况，解决存在的问题。
我关注每个学生的表现，积极与学生进行个别谈话，了解他们的家庭和个人情况，为他们提供更好的帮助和支持。
我还组织了班级活动和社会实践，增强学生的集体荣誉感和团队合作精神。
四、卫生与安全工作卫生与安全工作是保障学生身体健康和安全成长的基础，我时刻关注学生的卫生和安全情况。
我组织学生进行卫生清扫，定期开展校园安全教育，确保学生的生活环境整洁干净，消除安全隐患。
我还积极参与学校的应急演练，为学生提供安全的保护和救助。
五、家校合作工作家校合作是学生全面发展的关键，我积极与家长进行沟通，与他们保持良好的联系和互动。
我定期向家长汇报学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议，共同为学生制定发展目标和规划。
我还组织了家长参观活动和家长课堂，加强家校之间的交流和合作。
差班班主任的工作心得体会 (2)
差班班主任的工作心得体会
作为一个差班班主任的工作心得体会，我觉得以下几点是重要的：
1. 熟悉学生：作为差班班主任，首先应该了解每个学生的情况，包括学习情况、个性特点等。
只有充分了解学生，才能有针对性地进行教育和管理。
2. 制定合理目标：对于差班学生，他们的学习目标可能相对较低，但仍然需要制定合理的目标，以激励他们努力学习。
目标应该具体、可行，并能够让学生感受到进步的成就感。
3. 提供个性化指导：每个学生的学习方式和需求都不同，作为班主任，要能够根据学生的实际情况，提供个性化的学习指导。
可以通过一对一辅导、小组合作等方式，帮助学生解决学习中的问题。
4. 建立良好的班级氛围：班级氛围对学生的学习和发展都有很大影响。
作为班主任，要积极营造积极向上、互相尊重、互助合作的班级氛围。
可以组织一些合作的活动，增进学生之间的交流和友谊。
5. 与家长的密切沟通：家长是学生学习和成长的重要支持者，与家长的密切沟通是差班班主任工作中的重要一环。
要定期与家长沟通学生的学习情况、存在的问题以及改善策略，并征求家长的意见和建议。
总而言之，作为差班班主任，应该注重了解学生、制定合理目标、提供个性化指导、建立良好班级氛围以及与家长的密切沟通。
只有这样，才能更好地促进差班学生的学习和发展。
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差班班主任工作总结【篇一：班主任工作总结】班主任工作总结门亚平时光飞逝，转眼一个学期又过去了。
回想自己的工作，感慨颇多，感悟颇深。
现将半年的工作总结如下：今年继续担任三班班主任，可以说对每个学生都有深入的了解。
正因为如此也让我看到了自己工作中的许多失误。
没有怀着一颗感恩的心去和他们一起交流，一起学习，只一味的强调他们如何如何。
以至于和他们的距离远了，现在才深深的感受到了，作为一名班主任也应该有一颗感恩的心去工作。
三班一贯被认为是差班，后进生多，弱智多，我也曾想过这样的班级我真的没信心，我也没激情，我也不想管理，半年之后，我终于想明白了一个问题那就是这样的班级对我是一个考验，它让我进取，让我不断的学习，让我积累经验，让我提升自己，让我有一颗感恩的心，不仅只是执著教书，更会专注于育人—俯下身子与学生交流、合作、这样才能做好一个班主任，才能管理好一个班级，才无愧自己的心灵，无愧自己的神圣职业??这些可以说是我的失误和缺憾。
尽管有所不足，但也有收获。
这半年里我注重了培养班级干部，培养小助手，培养学习带头人，收到了很大的效果。
班干部的培养我采取的是一扶、二帮、三放手的方法。
首先，给她制定方案方法，让她试着去做，去摸索经验，去适应管理。
其次，帮助她管理，遇到问题帮助她想解决的办法，暗地里帮她解决。
最后，放手让她自己去发挥，自己去学习，自己去创造。
这一点可以说做的很成功。
也感到很欣慰。
关于小助手，学习带头人的培养采取的是让班干部去发现，去组织，共同参加一些活动，来考验他们的责任感，积极性，是否胜任。
当然作为班主任也要参与其中，帮助班干部确定。
这样，一个班级就有了组织，而且各项工作也井井有条，各有分工。
另外，本学期的班主任工作也收获了许多经验。
随着孩子年龄增长，有了自己的想法要让他们去表达、去发挥、去处理，作为班主任只起到一个指引的作用就行了。
还要给他们创造一个自由的空间，让他们去展示，不要让“老师”这顶桂冠压倒学生的心灵，让他们胆怯，畏惧。
作为班主任就要俯下身子，平等的和他们相处，才会有利于他们的发挥、发展，才更有利于一个良好班级的成长。
总之，班主任的工作任重而道远，未来的路还很长，可学的东西还很多，感谢学生给了我这样一个平台，让我锻炼，让我成长。
今后我会一如既往的去工作，用我满腹的激情去燃烧这个神圣的职业。
【篇二：我是怎样当差班班主任的一点体会】我是怎样当“差班”班主任的一点体会贵州省三都水族自治县第二中学陆义成“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”。
当庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼。
而当一个班集体没有建立起良好的班风、学风，在班级没有取得可喜的成绩时，往往许多班主任都怨这怨那：学生学习基础太差啦．学生素质太低啦，班上单亲学生多，调皮的学生多，班干不得力等等。
有的班主任说：“天天讲纪律，讲规范，为什么总不能改变班级里的歪风邪气”。
一个优秀的班集体，单靠反复强调，天天批评这，批评那，就能建立起好的班风来吗?在对待学生的问题上，我认为班主任应该向农民学习，不要一味埋怨学生，要从班主任自己的身上去多找找原因，采用适当的教育方法。
下面具体谈谈我在班主任工作中的几点做法.。
一、深入了解每个学生的个性特征、转化后进学生；在大多数班集体里，都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生，即所谓的“双差生”。
我们教育他们时，总是绷着脸、目光严厉，振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点，然后一一要求其改正，并威胁如果没有改正，将报告家长、送政教处教育等等。
有时在教育过程中更是夹杂着“白痴”、“笨蛋”等有伤学生自尊的话语。
我们总想用自己的威严来吓学生，使他们变得温存驯良。
但事实证明，结果往往适得其反，许多学生依然“死不悔改”。
在教育无效之际，有时班主任忍不住就有了体罚学生的行为。
有人说：一个好的班主任就是一个好的班集体。
此话不无道理。
班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。
现在，学生中独生子女的比重占绝对优势，面对他们身上，所具有的狭隘、偏执、任性和要求个性张扬、渴望体现个人价值、迫切要求成材的特点，班主任老师所做的工作既繁重又复杂。
在对学生实行教育的过程中，单纯一种教育方式，常常显得不能够适应学生群体复杂、个体性格突出的特点。
班级就像是一台大戏，班主任老师就是这场戏的导演，要根据每个演员，每个场景的不同特点，采取不同的方法。
也就是说，班主任老师要针对学生的不同情况，扮演好不同的角色。
具体来说，就是深入学生，深入学生家庭了解每个学生调皮的成因及其性格特点。
其实质，就是要对症下药，因材施教，慢慢使其转化过来。
二、寻找差生闪光点重塑形象；三、寻找最佳时机与学生谈话交流；通过谈话，学生可以在不受外界干扰的情况下，尽情述说个人的思想感情、意见要求，反映自己的情况。
谈话对于师生之间沟通思想、交换意见、交流信息、解决矛盾、融洽感情、增强信赖有着非常重要的作用,。
当然，并不是有良好的谈话，就可以达到对学生教育的目的了。
有的谈话收效甚微，就像春日里不着边际的风，学生听了入耳不入心。
而有的谈话则效果显著，就象一把金钥匙，一下子就能打开学生心头的锁，能使学生如临春风、如沐春雨。
以下是我对班主任如何与学生谈话的一些体会。
找学生谈话，不能心血来潮，随心所欲，毫无准备。
要确实谈话的对象，要真正了解谈话对象。
.谈话前认真做好研究工作，要对谈话对象的思想、心理、问题的原因以及社会、家庭、学习生活环境等，要做到心中有数。
根据“一把钥匙开一把锁”的原理，制订谈话方案，选择最好的谈话方法捕捉谈话时机，把握谈话火候，谈话效果将事半功倍。
一般情况下，当学生知错认错，试图改变，需要帮助时，当犯了错误，已经自责，需要谅解时，当骤遭不幸，悲痛万分，需要安慰时，当内心抑郁，愁绪满怀，需要排遣时，当取得成绩，满心欢喜，需要认同时，当遇到麻烦，筹莫展，需要指点时，均是与学生谈话的最佳时机。
过早，时机不成熟，“话不投机半句多”；过迟，事过境迁或事态已扩大，于事无补，悔之晚矣。
时间的选择要根据工作安排情况及学生思想状况与情绪表现。
如学生情绪不稳，容易激动发火，此进不易谈话。
如学习太忙，学生也会心不在焉。
地点、场合的选择对个别谈话尤为重要。
一般而言，应选择清洁、舒适的而不是杂乱无章、难以置身的地方。
空旷的房间应选择比较清静易于定心，不受外来干扰的场所，应尽量避开人多的场合，应选择学生感到亲切、自在的地方。
比较严肃的，应单独找学生谈，以引起重视。
一般情况可利用课外活动时间或劳动时间，也可借故与学生同路，与其作非专题性交谈。
找学生谈话，要有明确的谈话主题，即要明确谈什么问题，在到什么目的。
找学生谈话，通常有下列目的：①掌握情况，便于下一步开展工作；②解决问题，化解矛盾，排忧解难；③鼓励进步，激发向上；④布置工作，明确责任，指导方法；⑤沟通感情，融洽师生关系。
但谈话不能企图同时解决许多问题，谈话的目标要尽量集中，内容要围绕主题进行，时间不可拉得太长，否则容易引起学生厌倦。
要适可而止，让学生有意犹未尽的感觉，这样的谈话最能给人留下深刻的印象。
四、谈话要和蔼可亲；找学生谈话不仅是一种言语交际行为，也是一种思想教育的工作方法，需要遵循学生思想活动规律，贴近学生思想实际，符合学生的心理特征。
一般应遵循如下原则；（一）平等原则；与学生谈话是一个双向交流的过程，不可居高临下，盛气凌人。
不要把自己的观点强加于人，要把学生放在与自己平等的地位，消除学生顾虑与拘束，允许学生发表自己的观点和看法。
让学生在平等、和谐的气氛中受到启发，得到教育。
（二）真诚原则；“精诚所至，金石为开”。
班主任要真心诚意对待学生，关心爱护学生，做到以情感人。
唐代诗人居易说过“动人心者莫先乎情”，惟有炽热的感情，才会使“快者掀髯，愤者扼腕，悲者掩泣，羡者神飞”。
惟有真心才能引起学生心灵的震撼，才能与学生在思想上产生交流，心理上有了沟通，心灵上引起共鸣，学生才能敝开心扉，将内心坦露无遗。
在谈话过程中，如果班主任带有厌恶的情绪，甚至皱一皱眉，有一点走神，学生都会敏锐地觉察到。
若让学生产生一种被轻视、被愚弄的愤怒，就会引起师生间的树立情绪，影响谈话效果。
（三）尊重原则；找学生谈话时，要态度和蔼，给对方以亲切感、实在感，要倾听对方的诉说，让对方把心中的体验、感受、困惑、疙瘩、怒气、忧愁尽情地倾述出来；不要随意打断对方的话语，要与人为善，正面引导，鼓励帮助；不要高声训斥，挖苦讽剌，话难听、脸难看。
尊重学生，理解学生，这样学生才会为之倾心，与之交心。
（四）差异原则；找学生谈话的方式要因人而异，因事施法，不可千人一面。
要根据对方的性别、年龄、性格特征、情绪心态、表现情况，根据谈话的内容、主题、环境等诸多因素，具体问题具体分析。
有的同学是直性子，性情豪爽，谈话就要开门见山。
有的同学自尊心较强，谈话要就应含蓄一些，旁敲侧击，不要硬把一层“窗户纸”捅破，对方接受不了。
在这方面《论语》中记载着孔子的一个极好的范例：一次，子路问孔子：“听到自己认为应当做的事就可以上去做吗？”孔子回答说：“有父兄在上，不征求他们的意见，怎么可以自作主张呢？“过一会儿，冉有也来问这个问题，孔子回答说：“只要听到这件事应该做，就应该毫不犹豫地去做。
”一直在孔子身旁的公西华听了大惑不解，就问孔夫子。
孔子说：“冉有遇事犹豫不决，我的回答是为坚定其信心，而子路粗鲁好胜，所以我故意给他泼冷水。
”孔子的这种做法，就是遵循了差异原则。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
班主任与学生的谈话是一种艺术。
如果每一位教师都能运用好这门艺术，那么它对素质教育一定会起到事半功倍的作用。
五、关爱学生知寒知暖；平时有事没事经常下班关看学生，当看到精神不振、表情不好的学生就主动去关问学生，主动带他们去医院看医生，甚至学生没有钱，自己掏钱给学生看病，把学生看成象自己的孩子一样，这样师生之间的距离缩小，使学生把班主任当成自己可以信赖的长辈，平时学生有点大小错班主任就以开玩笑的话语幽默的对他们说，他们马上就说老师我错了，我不会有下次了，致使学生对班主任产生一种敬佩感而不是害怕。
总之，我通过方方面面的刻苦努力，现在的班级要比我接任前有了180度的转变，上课纪律科任老师说要比其他的班级好多了，学生旷课、早退、迟到明显大幅度减少，由原来的一百多节降低到十几节、几节、零。
学生做好人好事人数、件数增多，班上的共青团员由原来的零上升到16名。
上学期被学校评为初三年级‘先进班级’。
总的来说，我个人的经验是：“不管做什么工作你都要爱岗敬业，尽心敬职，好事多磨，没有做不好的事”。
2008年4月【篇三：如何当好差班的班主任】差班班级管理谈贵州省纳雍县第五中学王旅祥一、当好差乱班班主任，必须有一颗关爱之心。