千字文教案

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最新国学经典《千字文》诵读教案

最新国学经典《千字文》诵读教案

最新国学经典《千字文》诵读教案一、教学内容本节课我们将学习《千字文》的第一章节,即“天地玄黄,宇宙洪荒。

日月盈昃,辰宿列张。

寒来暑往,秋收冬藏。

闰余成岁,律吕调阳”。

这部分内容涵盖了自然界的基本现象和宇宙的宏大,旨在引导学生理解宇宙自然的伟大和节律。

二、教学目标1. 让学生掌握《千字文》第一章节的词语、句式和意义。

2. 培养学生对国学经典的学习兴趣,提高文化素养。

3. 通过诵读,培养学生的语感和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点:对《千字文》中的生僻字词、句式的理解和应用。

教学重点:《千字文》第一章节的意义、韵律和节奏。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

学具:课本、《千字文》诵读本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入:通过展示四季变化的图片,引导学生感受自然界的节律,进而引出《千字文》的学习。

2. 诵读:教师带领学生齐读《千字文》第一章节,注意节奏和韵律,让学生感受古典诗词的韵味。

3. 讲解:分析第一章节的字词、句式,讲解其意义,解答学生的疑问。

4. 实践:学生分组,每组选择一句进行诵读比赛,比一比哪一组读得更有韵味。

5. 例题讲解:以“天地玄黄”为例,分析句式结构,讲解其意义,引导学生应用到实际写作中。

6. 随堂练习:让学生用《千字文》中的词语造句,并进行展示。

六、板书设计1. 《千字文》诵读教学2. 内容:第一章节:天地玄黄,宇宙洪荒。

重点字词:天地、玄黄、宇宙、洪荒、盈昃、辰宿、列张、寒来暑往、秋收冬藏、闰余成岁、律吕调阳。

难点:句式结构、词语意义。

七、作业设计1. 作业题目:用《千字文》第一章节的词语,写一篇关于自然现象的短文。

2. 答案示例:天地玄黄,宇宙洪荒。

日月盈昃,星辰列张。

四季更替,万物生长。

我们生活在美丽的地球上,感受着大自然的神奇魅力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过诵读、讲解、实践等环节,让学生掌握了《千字文》第一章节的内容。

课后,教师应反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略。

幼儿园小班千字文教案

幼儿园小班千字文教案

幼儿园小班千字文教案第一章:认识千字文教学目标:1. 让学生了解千字文的基本概念和起源。

2. 培养学生对千字文的兴趣和好奇心。

教学内容:1. 介绍千字文的起源和发展历程。

2. 讲解千字文的基本结构和特点。

教学活动:1. 图片展示:展示一些千字文的图片,让学生初步了解千字文的外观。

2. 故事讲解:讲解千字文的起源和发展历程,引发学生对千字文的兴趣。

3. 小组讨论:让学生分组讨论千字文的基本结构和特点,引导学生主动探索。

作业布置:1. 让学生回家后找一些千字文的图片,观察并描述其外观特点。

第二章:千字文的读音和书写教学目标:1. 让学生掌握千字文的读音和书写规则。

2. 培养学生正确朗读和书写千字文的能力。

教学内容:1. 讲解千字文的读音规则。

2. 讲解千字文的书写规则。

教学活动:1. 朗读示范:老师朗读一段千字文,学生跟读并模仿发音。

2. 书写练习:学生按照老师的指导,书写千字文的基本笔画和结构。

3. 小组竞赛:学生分组进行朗读和书写竞赛,提高学生的积极性和学习兴趣。

作业布置:1. 让学生回家后练习朗读和书写千字文,加强记忆和掌握。

第三章:千字文的理解和背诵教学目标:1. 让学生能够理解和背诵千字文的基本内容。

2. 培养学生的记忆力和语言表达能力。

教学内容:1. 讲解千字文的基本内容和文化内涵。

2. 引导学生进行千字文的背诵和默写。

教学活动:1. 故事讲解:讲解千字文中的故事和寓意,帮助学生理解千字文的意义。

2. 背诵练习:学生跟读并尝试背诵千字文的基本内容。

3. 默写检测:学生进行千字文默写练习,检验学生对千字文的掌握程度。

作业布置:1. 让学生回家后继续背诵和默写千字文,加强记忆和理解。

第四章:千字文的艺术欣赏教学目标:1. 让学生了解千字文的艺术价值和文化内涵。

2. 培养学生的艺术欣赏能力和文化素养。

教学内容:1. 讲解千字文的艺术特点和风格。

2. 引导学生欣赏千字文的艺术魅力。

教学活动:1. 图片展示:展示一些千字文的书法作品,让学生欣赏其艺术风格。

国学经典《千字文》教案全套完整版.

国学经典《千字文》教案全套完整版.

国学经典《千字文》教案全套完整版.一、教学内容本节课选自国学经典教材《千字文》,详细内容为第一章“天地玄黄,宇宙洪荒。

日月盈昃,辰宿列张”。

通过对该章节的学习,使学生了解和掌握中国传统文化的基本知识,感受国学经典的魅力。

二、教学目标1. 知识与技能:学生能够正确朗读《千字文》第一章,理解其中所蕴含的宇宙观和自然观;掌握重点词汇和句子,提高古文阅读能力。

2. 过程与方法:通过小组合作、讨论交流,培养学生自主学习的能力;通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习,提高学生对古文的理解和运用能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对国学经典的兴趣,培养学生热爱传统文化、尊重自然、敬畏生命的价值观。

三、教学难点与重点1. 教学难点:理解《千字文》第一章所蕴含的宇宙观和自然观;正确朗读并翻译古文句子。

2. 教学重点:掌握重点词汇和句子;培养学生自主学习的能力。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具:教材、《千字文》注释本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入:通过展示宇宙星空的图片,引导学生思考宇宙的起源和自然界的奥秘,进而引出《千字文》第一章的学习。

2. 新课内容学习:(1)教师带领学生朗读《千字文》第一章,要求学生注意发音和停顿。

(2)学生自主阅读,结合注释本理解文意。

(3)教师讲解重点词汇和句子,帮助学生理解古文。

(4)学生小组合作,讨论交流,分享学习心得。

3. 例题讲解:教师选取典型例题,讲解解题方法,引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习:学生完成课后练习,巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《千字文》第一章2. 板书内容:天地玄黄,宇宙洪荒。

日月盈昃,辰宿列张。

重点词汇:天地、宇宙、日月、辰宿重点句子:天地玄黄,宇宙洪荒。

七、作业设计1. 作业题目:(1)熟读并背诵《千字文》第一章。

(2)根据注释,翻译《千字文》第一章。

(3)思考:《千字文》第一章所表达的宇宙观和自然观对我们的生活有何启示?2. 答案:(1)天地玄黄,宇宙洪荒。

幼儿园大班千字文教案5篇

幼儿园大班千字文教案5篇

幼儿园大班千字文教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班千字文教材》进行设计,涉及第15章节的内容。

详细内容包括:1. 认识千字文:了解千字文的基本概念,学习千字文中的部分生字。

2. 阅读千字文:朗读千字文,理解千字文的内容,感受古文的韵律美。

3. 千字文故事:学习与千字文相关的故事,培养幼儿的道德品质。

4. 千字文绘画:通过绘画活动,培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

5. 千字文游戏:设计有趣的千字文游戏,巩固所学知识。

二、教学目标1. 知识目标:让幼儿掌握千字文的基本概念,认识部分生字,能流利地朗读千字文。

2. 能力目标:培养幼儿的阅读理解能力、观察力、想象力和创造力。

3. 情感目标:让幼儿感受古文的韵律美,培养幼儿的道德品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点:千字文中生字的认读,千字文内容的理解。

2. 教学重点:千字文的基本概念,千字文的朗读与理解。

四、教具与学具准备1. 教具:千字文教材、多媒体设备、挂图、卡片等。

2. 学具:铅笔、橡皮、作业本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入:通过讲述千字文的故事,引发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解:详细讲解千字文的基本概念、生字和内容。

3. 实践情景引入:组织幼儿进行千字文朗读比赛,激发幼儿的学习积极性。

4. 例题讲解:讲解千字文中的典型例题,帮助幼儿理解千字文内容。

5. 随堂练习:设计千字文练习题,巩固所学知识。

7. 课后作业布置:布置与千字文相关的作业。

六、板书设计1. 幼儿园大班千字文教案2. 内容:(1)千字文基本概念(2)千字文生字(3)千字文朗读与理解七、作业设计1. 作业题目:(1)熟读千字文,家长签字。

(2)抄写千字文中的生字。

(3)用千字文中的词语造句。

2. 答案:(1)熟读千字文,家长签字。

(2)抄写千字文中的生字。

(3)例句:天行健,君子以自强不息。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:针对本节课的教学内容,反思教学方法是否得当,幼儿掌握程度如何,及时调整教学策略。

国学经典《千字文》教案

国学经典《千字文》教案

国学经典《千字文》教案一、教学内容本节课我们将学习《千字文》的第一至第三章。

具体内容包括:1. 第一章:天地玄黄,宇宙洪荒。

日月盈昃,辰宿列张。

寒来暑往,秋收冬藏。

闰余成岁,律吕调阳。

2. 第二章:云腾致雨,露结为霜。

金生丽水,玉出昆冈。

剑号巨阙,珠称夜光。

果珍李柰,菜重芥姜。

3. 第三章:海咸河淡,鳞潜羽翔。

龙师火帝,鸟官人皇。

始制文字,乃服衣裳。

推位让国,有虞陶唐。

二、教学目标1. 让学生掌握《千字文》前三章的汉字及词义,提高古文阅读能力。

2. 培养学生对国学经典的兴趣,传承中华民族优秀传统文化。

3. 通过学习《千字文》,引导学生树立正确的价值观和道德观念。

三、教学难点与重点难点:理解并记忆《千字文》前三章的词义和句子结构。

重点:掌握前三章的汉字,并能熟练阅读。

四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、多媒体设备。

学具:教材、《千字文》原文及注释、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入:通过讲述“天地玄黄,宇宙洪荒”的寓意,引发学生对国学经典的兴趣。

2. 讲解:详细讲解第一章至第三章的词义、句子结构和内涵。

3. 例题讲解:以第一章为例,分析“寒来暑往,秋收冬藏”的寓意。

4. 随堂练习:让学生现场翻译第二章和第三章的内容。

5. 小组讨论:分组讨论《千字文》前三章中自己最感兴趣的部分,分享心得。

7. 课后作业布置:布置作业,要求学生课后巩固所学内容。

六、板书设计1. 《千字文》教学2. 内容:(1)第一章:天地玄黄,宇宙洪荒……(2)第二章:云腾致雨,露结为霜……(3)第三章:海咸河淡,鳞潜羽翔……七、作业设计1. 作业题目:(1)熟记《千字文》前三章,并能流畅阅读。

(2)翻译前三章的内容,并用自己的话解释其中寓意。

2. 答案:(1)见教材。

(2)见教材及注释。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的反应,了解他们对《千字文》的兴趣和掌握程度。

2. 拓展延伸:(1)引导学生阅读《千字文》全文,了解其历史背景和文化价值。

校本教案——千字文教案

校本教案——千字文教案

校本教案——千字文教案第一章:千字文简介1.1 教学目标让学生了解千字文的起源、发展和特点。

让学生掌握千字文的基本结构和韵律。

培养学生的文学素养和审美能力。

1.2 教学内容千字文的起源和发展历程。

千字文的特点和价值。

千字文的基本结构和韵律。

1.3 教学方法讲授法:讲解千字文的起源、发展和特点。

示范法:示例分析千字文的基本结构和韵律。

练习法:学生自主创作千字文。

1.4 教学步骤介绍千字文的起源和发展历程。

分析千字文的特点和价值。

讲解千字文的基本结构和韵律。

学生练习创作千字文。

第二章:千字文的基本结构2.1 教学目标让学生掌握千字文的基本结构。

培养学生的文学素养和审美能力。

2.2 教学内容千字文的基本结构。

千字文的韵律特点。

2.3 教学方法讲授法:讲解千字文的基本结构和韵律特点。

示范法:示例分析千字文的作品。

练习法:学生自主创作千字文。

2.4 教学步骤讲解千字文的基本结构。

分析千字文的韵律特点。

学生练习创作千字文。

第三章:千字文的主题与表达3.1 教学目标让学生掌握千字文的主题和表达方式。

培养学生的文学素养和审美能力。

3.2 教学内容千字文的主题。

千字文的表达方式。

3.3 教学方法讲授法:讲解千字文的主题和表达方式。

示范法:示例分析千字文的作品。

练习法:学生自主创作千字文。

3.4 教学步骤讲解千字文的主题。

分析千字文的表达方式。

学生练习创作千字文。

第四章:千字文的创作技巧4.1 教学目标让学生掌握千字文的创作技巧。

培养学生的文学素养和审美能力。

4.2 教学内容千字文的创作技巧。

4.3 教学方法讲授法:讲解千字文的创作技巧。

示范法:示例分析千字文的作品。

练习法:学生自主创作千字文。

4.4 教学步骤讲解千字文的创作技巧。

学生练习创作千字文。

第五章:千字文作品的欣赏与评价5.1 教学目标让学生学会欣赏和评价千字文作品。

培养学生的文学素养和审美能力。

5.2 教学内容千字文作品的欣赏。

千字文作品的评价。

5.3 教学方法讲授法:讲解千字文作品的欣赏和评价方法。

2024年幼儿园大班千字文教案5篇

2024年幼儿园大班千字文教案5篇

2024年幼儿园大班千字文教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教学需求,选取《千字文》作为教材,具体章节为第一篇至第五篇。

内容涵盖《千字文》的生字、词组、句子以及相关的文化背景,旨在通过学习,让幼儿对我国传统文化有一定的了解和认识。

二、教学目标1. 熟悉《千字文》第一篇至第五篇的生字、词组和句子,并能正确朗读。

2. 了解《千字文》中所蕴含的文化知识,培养幼儿对传统文化的兴趣。

3. 提高幼儿的观察力、思维力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点:对《千字文》生字、词组和句子的理解与记忆。

教学重点:培养幼儿对传统文化的兴趣,提高幼儿的观察力、思维力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具:《千字文》教材、生字卡片、图片、多媒体设备。

2. 学具:笔、纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:通过讲述一个关于古代读书人的故事,引出《千字文》,激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课内容:带领幼儿学习《千字文》第一篇至第五篇,讲解生字、词组和句子,引导幼儿观察、思考、表达。

3. 实践情景:分组进行角色扮演,让幼儿将所学内容运用到实际情景中,增强记忆。

4. 例题讲解:选取具有代表性的题目,引导幼儿分析和解答。

5. 随堂练习:对所学内容进行巩固,及时发现问题并进行解答。

六、板书设计1. 《千字文》教学2. 内容:生字、词组、句子及文化背景3. 形式:图文并茂,简洁明了七、作业设计(1)熟读《千字文》第一篇至第五篇,并圈出生字、词组。

(2)选择一个最喜欢的生字,用画笔描绘出它的样子。

(3)与家长一起,用所学句子进行角色扮演,录制视频。

2. 答案:见随堂练习答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励幼儿在生活中发现《千字文》元素,如建筑、书画等,激发幼儿对传统文化的热爱。

同时,可组织家长座谈会,分享幼儿学习《千字文》的成果,增进家校合作。

重点和难点解析:1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景的引入与运用。

国学经典《千字文》教案全文可读

国学经典《千字文》教案全文可读

国学经典《千字文》教案全文可读教案全文:一、教学内容本节课我们学习的教材是《千字文》,它是中国古代著名的韵文,由周兴嗣编撰,全文共有一千个不重复的汉字,被誉为中国古代文化的瑰宝。

本节课我们将学习《千字文》的第一至十句,内容如下:天地玄黄,宇宙洪荒。

日月盈昃,辰宿列张。

寒来暑往,秋收冬藏。

闰余成岁,似幻恒沙。

二、教学目标1. 让学生了解《千字文》的背景知识,理解其意义和价值。

2. 通过学习《千字文》的前十句,培养学生对古文的兴趣和阅读能力。

3. 通过分析《千字文》的语言特点,提高学生的文学素养和审美能力。

三、教学难点与重点重点:让学生能够背诵并理解《千字文》的前十句。

难点:理解《千字文》中的古文词汇和句式,以及其深层含义。

四、教具与学具准备教具:多媒体设备、黑板、粉笔。

学具:课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 情景引入:教师通过多媒体展示《千字文》的书法作品,让学生感受《千字文》的艺术魅力,引发学生对《千字文》的兴趣。

2. 课堂讲解:教师在黑板上书写《千字文》前十句,并对每一句进行讲解,解释其中的古文词汇和句式,让学生理解其意义。

3. 例题讲解:教师通过例题,让学生理解《千字文》的语言特点和修辞手法,提高学生的文学素养。

4. 随堂练习:教师给出与《千字文》相关的练习题,让学生当场完成,检验学生对课堂内容的理解和掌握。

六、板书设计板书设计如下:天地玄黄宇宙洪荒日月盈昃辰宿列张寒来暑往秋收冬藏闰余成岁似幻恒沙七、作业设计作业题目:请将《千字文》的前十句翻译成现代汉语,并解释其中的关键词语。

作业答案:天地玄黄,宇宙洪荒:天地广阔,宇宙无边。

日月盈昃,辰宿列张:日月运行,星辰闪烁。

寒来暑往,秋收冬藏:季节更迭,收获储藏。

闰余成岁,似幻恒沙:岁月如梦,人生短暂。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《千字文》前十句,让学生对《千字文》有了初步的了解,提高了学生对古文的兴趣和阅读能力。

但在教学过程中,要注意引导学生理解古文词汇和句式,提高学生的文学素养。

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交友投分切磨箴规:结交朋友要意相投,学习上切磋琢磨,品行上互相告勉。
四、分组比赛背五、总结
千字文教案
教学目标:
1、识记生僻的字
2、找出韵律,熟读并尝试背诵
教学方法:
熟读成诵、启发引导
组织形式:
集体学习
三、理解字句意思
【译文】乐殊贵贱礼别尊卑:选择乐曲要根据人的身份贵贱有所不同;采用礼节要按照人的地位高低有所区别。
上和下睦夫唱妇随:长辈和小辈要和睦相处,夫妇要一唱一随,协调和谐。
四、分组比赛背五、总结
千字文教案
教学目标:
1、识记生僻的字
2、找出韵律,熟读并尝试背诵
教学方法:
熟读成诵、启发引导
组织形式:
2、找出韵律,熟读并尝试背诵
教学方法:
熟读成诵、启发引导
组织形式:
集体学习
教学课时:
一课时
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读
孔怀兄弟(kǒnghuáixiōngdì),同气连枝(tóngqìliánzhī)。
交友投分(jiāoyǒutóufēn),切磨箴规(qiēmózhēnguī)。
教学课时:
一课时
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读
资父事君(zīfùshìjūn),曰严与敬(yuēyányǔjìng)。
孝当竭力(xiàodāngjiélì),忠则尽命(zhōngzéjìnmìng)。
二、练习读文
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
【译文】川流不息渊澄取映:还能延及子孙,像大河川流不息;影响世人,像碧潭清澄照人。
容止若思言辞安定:仪态举止要庄重,看上去若有所思;言语措辞要稳重,显得从容沉静。
四、分组比赛背五、总结
千字文教案
教学目标:
1、识记生僻的字
2、找出韵律,熟读并尝试背诵
教学方法:
熟读成诵、启发引导
组织形式:
集体学习
教学课时:
空谷传声虚堂习听:空旷的山谷中呼喊声传得很远,宽敞的厅堂里说话声非常清晰。
四、分组比赛背
五、总结
千字文教案
教学目标:
1、识记生僻的字
2、找出韵律,熟读并尝试背诵
教学方法:
熟读成诵、启发引导
组织形式:
集体学习
教学课时:
一课时
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读
祸因恶积(huòyīnèjí),福缘善庆(fúyuánshànqìng)。
(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。
(3)同桌合作读,一人一句。
三、理解字句意思
【译文】墨悲丝染诗赞羔羊:墨子为白丝染色不褪而悲泣,「诗经」中因此有「羔羊」篇传扬。
景行维贤克念作圣:高尚的德行只能在贤人那里看到;要克制私欲,努力仿效圣人。
四、分组比赛背
五、总结
千字文教案
教学目标:
1、识记生僻的字
(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。
(3)同桌合作读,一人一句。
三、理解字句意思
【译文】外受傅训入奉母仪:在外面要听从师长的教诲,在家里要遵守母亲的规范。
诸姑伯叔犹子比儿:对待姑姑、伯伯、叔叔等长辈,要像是他们的亲生子女一样。
四、分组比赛背五、总结
千字文教案
教学目标:
1、识记生僻的字
二、练习读文
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。
(3)同桌合作读,一人一句。
三、理解字句意思
【译文】女慕贞洁男效才良:女子要思慕那些为人称道的贞妇洁女,男子要效法有德有才的贤人。
存以甘棠去而益咏:召公活着时曾在甘棠树下理政,他过世后老百姓对他更加怀念歌咏。
四、分组比赛背五、总结
千字文教案
教学目标:
1、识记生僻的字
2、找出韵律,熟读并尝试背诵
教学方法:
熟读成诵、启发引导
组织形式:
集体学习
教学课时:
一课时
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读
乐殊贵贱(lèshūguìjiàn),礼别尊卑(lǐbiézūnbēi)。
信使可覆(xìnshǐkěfù),器欲难量(qìyùnánliáng)。
二、练习读文
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。
(3)同桌合作读,一人一句。
三、理解字句意思
1、识记生僻的字
2、找出韵律,熟读并尝试背诵
教学方法:
熟读成诵、启发引导
组织形式:
集体学习
教学课时:
一课时
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读
学优登仕(xuéyōudēngshì),摄职从政(shèzhǐcóngzhèng)。
存以甘棠(cúnyǐgāntáng),去而益咏(qùéryìyǒng)
似兰斯馨如松之盛:能这样去做,德行就同兰花一样馨香,同青松一样茂盛。
四、分组比赛背诵五、总结"
千字文教案
教学目标:
1、识记生僻的字
2、找出韵律,熟读并尝试背诵
教学方法:
熟读成诵、启发引导
组织形式:
集体学习
教学课时:
一课时
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读
川流不息(chuānliúbùxī),渊澄取映(yuānchéngqǔyìng)。
(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。
(3)同桌合作读,一人一句。
三、理解字句意思
【译文】笃初诚美慎终宜令:无论修身、求学、重视开头固然不错,认真去做,有好的结果更为重要。
荣业所基籍甚无竟:有德能孝是事业显耀的基础,这样的人声誉盛大,传扬不已。
四、分组比赛背五、总结
千字文教案
教学目标:
(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。
(3)同桌合作读,一人一句。
三、理解字句意思
【译文】资父事君曰严与敬:供养父亲,待奉国君,要做到认真、谨慎、恭敬。
孝当竭力忠则尽命:对父母孝,要尽心竭力;对国君忠,要不惜献出生命。
四、分组比赛背
五、总结"
千字文教案
教学目标:
1、识记生僻的字
2、找出韵律,熟读并尝试背诵
上和下睦(shànghéxiàmù),夫唱妇随(fūchàngfùsuí)
二、练习读文
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。
(3)同桌合作读,一人一句。
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读
墨悲丝染(mòbēisīrǎn),诗赞羔羊(shīzàngāoyáng)。
景行维贤(jǐngxíngwéixián),克念作圣(kèniànzuòshèng)。
二、练习读文
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
二、练习读文
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。
(3)同桌合作读,一人一句。
三、理解字句意思
【译文】孔怀兄弟同气连枝:兄弟之间要非常相爱,因为同受父母血气,犹如树枝相连。
知过必改得能莫忘:知道自己有过错,一定要改正;适合自己干的事,不要放弃。
四、分组比赛背
五、总结
千字文教案
教学目标:
1、识记生僻的字
2、找出韵律,熟读并尝试背诵
教学方法:
熟读成诵、启发引导
组织形式:
集体学习
教学课时:
一课时
教学准备:
多媒体
教学过程:
"一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读
罔谈彼短(wǎngtánbǐduǎn),靡恃己长(míshìjǐcháng)。
2、学生自读。
(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。
(3)同桌合作读,一人一句。
三、理解字句意思
【译文】临深履薄夙兴温凊:要“如临深渊,如履薄冰”那样小心谨慎;要早起晚睡,让父母冬暖夏凉。
二、练习读文
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。
(3)同桌合作读,一人一句。
三、理解字句意思
【译文】德建名立形端表正:养成了好的道德,就会有好的名声;就像形体端庄,仪表也随之肃穆一样。
二、练习读文
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
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