2017 高考全国1卷物理试卷分析与2018复习策略

2017 年高考物理试卷分析与复习策略建议一、试题总体分析：今年是山东省高考重返全国卷队伍的第二年，理科综合试卷继续选用全国Ⅰ卷。

今年的试题总体难度较往年有所上升，灵活性增强。

选择题整体难度比往年略有上升；实验题考察形式新颖，对学生的基础知识与变通能力要求较高；计算题设问层次分明，计算难度有所下降，但对知识综合运用能力要求提高；选考题比较中规中矩，平稳过渡。

选择题、实验题和计算题三种题型的难度起点都较低，都是由易到难的连续性难度设计，易、中、难比例合理，以中等难度为主，拓宽难度分布范围，对大部分层次的考生进行了有效的区分。

多数题目难度不大，但计算题依然具有一定的挑战性，对学生的能力要求较高，具有较明显的选拔效果。

②试题以“力学”部分与“电磁学”部分为核心，注重重点热点，但不面面俱到。

动力学模块和电磁学模块历来是高考物理的两个主要模块，今年全国Ⅰ卷物理部分中，动力学 35 分，电磁学 54 分，原子物理 6 分，选修 15 分。

2015 年、2016 年两年压轴题均为动力学问题，而今年压轴题改为电磁学，但实际应用知识却是牛顿定律和匀变速直线运动的规律，且难度较大。

这样考虑，本题至少一半分值要计入动力学部分，因此动力学模块和电磁学模块在分值上也是平分秋色，与历年没有大的出入。

出乎预料的是计算题中并没有考察电场或磁场的偏转问题，另外整篇试题中也未考查物理学史和物理学方法、万有引力定律和天体运动，以及交流电的知识等。

㈡主干知识，调整内容的考查：考查的知识点较 2016 年有较大的变化，主干知识包括力学中动量守恒定律、平抛运动、机械能、运动学及静力平衡等；电磁学知识点包括电势及电势能、磁场、安培力、带电粒子的运动等；非主干知识有原子物理中核能的计算、电磁阻尼等均为选择题。

试题在考查学科主干知识的同时，设计更加灵活。

不仅考学生物理问题，也考查了学生的综合素质。

比如 16 题复合场的问题，18 题中涉及的扫描隧道显微镜等，需要学生对物理情景很清楚，对所考查的知识点掌握很熟练才有可能做出。

对于牛顿运动定律、能量等主干知识进行重点考察，比如 24、25 题。

首先对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；然后根据已知的知识和物理事实、条件，对问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断。

在试题形式和内容的调整上，与去年相比，选择题由四个单选四个多选变成五个单选三个多选；从今年开始选修 3-5 从选考题模块转战到了必做题模块，由于考试大纲对于其中的动量模块给予的是Ⅱ级要求，而对于原子物理部分给予的是Ⅰ级要求，因此本次试题，分别以反冲运动中动量守恒（14 题）和聚变反应中利用质能方程计算反应释放的能量（17 题）的形式出现，难度都不大，证明首次将选修 3-5 加入必考模块，还是处于尝试阶段。

㈢基本思想、基础知识、基本技能的考查：今年高考物理学科注重将物理学的基本概念、基本规律与科研进展、生产实践、生活实际紧密联系起来，通过设置新颖的问题情境，考查学生灵活运用物理知识和方法解决实际问题的能力，引导学生关心身边的物理问题，关注科学的发展和社会的进步，培养学生学以致用的意识和躬身实践的能力。

试题在考查学科主干知识的同时，设计更加灵活。

不仅考学生物理问题，也考查了学生的综合素质。

高考物理学科的 5 个方面能力都得到了体现，对推理能力、实验能力、理解能力、分析综合能力、利用数学解决物理问题的能力等都进行了考查。

①理论与实际联系较紧密。

比如，第 15 题的乒乓球发球机，体现了理论与实际的紧密联系；第 17 题中大科学工程“人造太阳”以氘核的聚变反应提供能量，考查质能方程的运用；第 18 题以扫描隧道显微镜（STM）中隔离振动噪声的有效措施为素材，考查学生对电磁感应规律的理解。

这些题目，都需要学生对物理情景很清楚，对所考查的知识点掌握很熟练才有可能做出。

②对应用数学知识处理物理问题的能力有所增加。

如 25 题，带电粒子在复合场中的运动，关键在于分析出带电粒子在重力和电场力作用下的运动情况，还要运用数学知识进行讨论；实验题及 24 题的计算量要求都很高。

③实验题的考查稳中求变。

力学实验常规的模型中给出一个设计性的全新环境，学生按运动时间为30/45 秒或者 30/46 秒进行计算，得出的数量级是一样的。

电学实验虽然看似熟悉，但小灯泡功率最大值和最小值的计算很难，对学生的能力要求极高。

④选修题的考察也有难度，尤其对图象的应用，对称的思想，临界条件的讨论等进行考察，会对学生的作答造成困难。

其中 33（1）题一反常态的考查气体分子在不同温度下的速率分布图线，与平时训练时的考查方向完全不同，这也对学生造成了心理上的不适应，形成心理落差，就要求学生具有优良的心理调整能力和情绪应变能力。

二、各题具体评析：（见下表）三、后期复习策略建议：综合以上的逐题分析，由学生在解答过程中暴露的问题，笔者对今后教师教和学生学的过程中，特提出以下一些建议：1 .重视教材、夯实基础、强化应用意识。

（1）在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识，如对物理概念的理解，应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论；对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。

（2）复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知识间的纵横联系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化；如复习力学知识时，要了解受力分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将原因（力）和效果（加速度）联系起来，为解决力学问题提供完整的方法；曲线运动和振动部分属于运动定律的应用；动量和机械能，则从空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径，提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。

从而使运动和力的关系成为一个有机的整体。

（3）以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题。

4. 重视实验、注重原理、强化设计能力。

物理实验是高考考查的重点、难点、热点。

从近几年全国及各省市高考试题来看，对实验的考查越来越重视对基本原理及实验设计能力的考查。

如电学实验是高考中最重要的设计实验。

电学设计实验可分为以下几个部分：①供电电路部分：供电电路可分为限流电路和分压电路；②实验电路部分：包括电流表的内外接、电流表电压表互换使用、电表的改装、电阻箱的应用、比较法与半偏法的选取等；③保护电路部分：主要是试题中定值电阻的运用。

5 .联系实际、拓宽视野、提高应用能力。

总之，高三物理复习与备考既不能脱离原有的教学思路，又不能缺少创新开拓精神，开拓创新本身就是一种能力的发展与挑战，新世纪大量高素质人才的培养与造就必然诞生在这种能力的发展与挑战之中。

对于广大的理科生来说，全国卷理综的难度加大，时间短，题量大，很多考生无法适应，导致理综考试成绩不理想。

理综一向注重能力和技巧的考察，能不能取得高分，取决于是否有一个科学的方法来引导，来训练。

（一）山东卷与全国卷分值对比模块山东卷全国卷选择 7道不定项选择，每题6分，共42分 8道（5道单选，3道多选）共48分实验力学8分电学10分共18分力学6分电学9分共15分，16年为5+10，共15分大题第一道18分第二道20分共38分第一道12分第二道20分共32分，16年为14+18共32分选修 12分 15分山东卷与全国卷出了分值上的区别之外，在考点上也存在区别，比如山东卷的选择题的题目类型比较固定，而全国卷的选择题考查是比较灵活的，但是都是在所学的范围之内。

例如2014年山东理综物理部分选择题涉及到的考点有：受力分析、运动学计算、电磁感应、交变电流和变压器、电场、带电粒子的运动、万有引力与航天；2015年山东理综物理部分选择题涉及到的知识点有：运动学计算、万有引力与航天、磁场、电场库仑定律、交变电流、带电粒子的运动；2015年理综全国卷物理部分选择题考点：磁场、电场、交变电流与变压器、曲线运动、万有引力与航天；2016理综全国卷选择题涉及知识点：电容器、带电粒子运动、交变电流、万有引力、运动学基本概念理解、受力分析、电场、运动学图像问题。

山东卷和全国卷区别最大的还是在于大题的考察，山东卷在大题的考察上，主要是以力学综合和粒子运动为固定模式，而全国卷对粒子运动考察比较少，增加了电磁感应的大题。

山东卷和全国卷在实验的考场上都是一力一电。

总体来说，全国卷更加注重的是考生的分析问题的能力，（二）理综物理部分命题特点从近几年新课标理科综合物理试卷不难看出，高考理综物理试题有以下特点：1.试题结构相对稳定，常考知识点突出。

特别是近三年的高考必修1、必修2、选修3--1、选修3--2试题的数量、分值都是相对稳定的。

2.试题对理解能力和重点知识的考查更加突出从近几年高考理综物理试题的内容上看，对能力及重点知识的考查仍放在首位，没有一味追求考点分布的均衡性。

而必修1、选修3--1试题的分值所占的比重也恰能说明这一点。

高考大纲对物理学科考查的五种能力即理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力中，理解能力是基础，是其他能力发展的前提。

近几年的高考试题几乎每道题都涉及有关物理状态、物理过程和物理情景的理解，只有具有较强的理解能力，才能形成正确的解题思想和方法。

3.物理实验考查推陈出新物理学是一门以实验为基础的学科，科学实验是研究和发现问题的重要手段，培养高素质的人才必须具备一定的实验技能，因此实验能力在理综物理考试中一直占有相当重要的地位，也是考生要突破的一个复习难点。

学生只有对相关的实验原理、基本方法和常规实验仪器比较熟悉，有扎实的实验基本功，有较强的实验迁移能力和灵活应变能力才能得出结论。

（三）对2017年复习备考建议1.抓住主干知识，构建知识网络高考对能力的考查无容置疑，但并不意味着忽略对基础知识的考查。

因为能力离不开知识的载体，与知识的积累密切相关。

高中物理的知识体系比较系统，尤其是力学、电学部分的构成比较完整。

在复习中要强化对知识的横向和纵向的联系，通过梳理，从点到线，从线到网，建立起知识的网络框架，从整体地位上、从相互联系上重新认识，进而体会各知识点的地位和作用。

抓住主干知识及核心知识，为培养思维的深刻性和多向性，实现由知识到能力的迁移做充分的铺垫。

知识成网既能帮助学生们理解记忆知识，也能帮助学生冲破单向思维定势，在解题时把与一个物理过程相关的知识都调动起来，提高解决问题的灵活性和准确度，从而最大限度地提高复习效率。