幼儿园第二学期总结

篇一:《2013—2014第二学期幼儿教师个人工作总结2》

2013—2014学年度第二学期个人工作总结

理化中心幼儿园赵泽选

岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬。回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将本学期的工作总结如下

一、政治思想方面

我热爱自己的工作岗位，能够做到不迟到、不早退；尊敬领导、团结同事，遵守园内各项规章制度；积极参加园里组织的各项活动；履行教师职责，协助班里老师认真负责的做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。在教学中，我尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。比如在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的兴趣。

二、认真备课教学

按教学内容及幼儿的实际，设计课的类型，拟定采

用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课教师总结范文精选教学总结教研总结学年总结

研修总结都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引

学生注意力的有趣教玩具。

三、坚持学玩结合

在工作中，自己努力增强上课技能，力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在活动中特别注意调动幼儿的积极性，加强师幼交流，充分体现幼儿的主作用，让幼儿动静结合，寓学

于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。

四、谦虚虚心请教

在教学上，有疑必问。教学中积极征求其他老师的意

见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，

学习别人的优点，克服自己的不足,征求他们的意见，改进

工作我爱幼教这一行，因为这个职业是纯真的、美好的。

五、家长工作

孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联系，及时反应出现的问题，使家长了解情况，以便双方配合辅导，配合帮助孩子更好的进步。努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每一

个孩子。有人这样说过，你尊重别人，别人尊重你，在与家

长交流时，我真心把他们当成自己的朋友，但他们遇到困难时，我很热情的去帮助他们，为此，我想只要自己付出了，家长才能对我工作的肯定。

总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与教师们团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！

2014年6月27日赵泽选

篇二:《2014--2015第二学期幼儿园安全工作总结》

幼儿园安全工作总结

（2014----2015学年度第二学期）

本学期即将结束，在上级领导的关心、指导下，通过全园教职工的共同努力，我园的安全工作取得了较好的成效。现将一年来我园的安全工作总结如下

一、树立安全第一的思想，把安全工作放在我园工作的重中之中。

1、我园定期对全体教职工进行安全教育，增强教职工的责任感。并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，通过学习，让大家明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，使教职工在思想上对安全工作高度重视。

2、组织教职工学习报刊、杂志、媒体报道的各类事故、案例，分析产生事故的原因，进行讨论评述，除了少数不可预测的突发事件外，幼儿园很多事故主要还是当事者责任心不强造成的，让大家认识到自己肩负的责任重大，要引以为戒，加强责任心才能杜绝事故的发生。

3、对于我园进行的新园址建设安全教育工作，园内领导及教师都相当重视，在工程外50米设置围挡，不让幼儿有任何靠近的可能，做到每个幼儿外出都有教师看护，一学期内没有一起意外事故发生。

二、健全安全管理机制，严格执行安全防范制度

1、成立安全工作领导小组。

为了把安全工作落到实处，我园成立了由3人组成的安全工作领导小组，负责全园各项安全工作，定期每月对幼儿园设施进行检查，查找园内不安全隐患，包括显在的、隐蔽的，如，开关、电器、食品卫生、消毒，消防栓、灭火器，户外大型运动器械，等等，发现问题及时采取措施加以消除，确保幼儿了的安全。

并建立了安全检查档案，及时总结和改进安全工作。

2、严格执行接送、交接班制度。

为了幼儿的安全，我园严格执行交接班制度，认真清点幼儿，并作好记录，防止漏失。不违反规定随意接送幼儿，家长接幼儿必须持有接送卡，不允许非幼儿家长接送幼儿，特殊情况必须由家长事前说明并提供足信凭证。

3、加强对卫生药品的管理。

对保健室内的药品、消毒物品、治疗器具等分类摆放，定期检查，及时更换过期、失效的卫生用品。对于有毒药品（如灭害灵、灭鼠药、消毒药等），单独存放，妥善保管。严禁无关人员进入卫生室和药品间。

4、加强对食品卫生的管理。

坚持执行《食品卫生法》等文件规定，严把食品采购关、加工关，不购买腐烂、变质的食品。存放食品有专人专门管理，其他人不得进入食品加工间和操作间，严禁外来人员出入厨房。加强餐具和炊具的消毒工作，严防食物中毒和经食物传播疾病。

三、开展安全教育活动，增强幼儿防范意识。

安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本，才是最有现实意义的。我们开展了丰富多样的游戏、学习、训练、实践活动。

1、在活动室周围和楼梯、过道两旁贴上安全标记图，以经常提示幼儿。如小心触电、当心危险，上下楼梯按指示箭头行走，不推挤，以免碰撞。教育幼儿不玩火，不动插头开关等。

2、开展一系列安全主题活动，如遵守交通规则，给小朋友介绍交通规则，认识交通标记，懂得红灯停、绿灯行的常识。今年十一月九日，我们还带幼儿参观消防队，看演习，请消防队员给幼儿介绍火灾形成的原因，消防车的作用，灭火器的使用注意事项。

3、让幼儿掌握简单的自救技能，告诉幼儿，让幼儿认识地震、水灾、火灾发生时的自救方法等。并学习正确拨打特殊电话号码110、119、120等。

4、在最新开展的中小学幼儿园安全教育平台工作中，我园建立家长qq群，鼓励所有家长加入，教师在线指导幼儿家长完成作业，得到家长的积极配合，我园的成绩一直排在全区首位。

一系列的安全教育，使幼儿的安全意识有了明显的提高，心理素质，应变能力明显加强。

四、加强门卫管理制度

为加强安全管理，保证幼儿安全，幼儿园加强了门卫管理门制度。严格执行出入园制度，家长接送幼儿必须持有接送卡，经刷卡后方可入园，如有特殊情况必需由家长事前说明。家长中途有事需要接孩子离园，先要给本班老师打电话，由老师将孩子安全送到家长手中。并规定凡不认识的人或未成年人来接孩子，一律不准放行，以确保孩子安全。严格门卫外来人员登记制度，禁止外人入内。

通过本学期的努力，我园安全工作取得了一定实效，我们将继续努力，开拓创新，积极营造安宁、稳定、和谐的幼儿园环境，确保每位幼儿健康平安成长。

曹妃甸区八场中心幼儿园

2015年6月29日

篇三:《2014—2015年第二学期园务总结》

2014—2015年第二学期园务工作总结

满怀着希望与憧憬,满载着收获与欣喜,阳光宝贝幼儿园走过了创新发展的一学期。本学期我园共有11个班级260左右位幼儿。在幼教科及镇教委的引领下，

以贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展纲要》为主线，以师资队伍建设与园本文化建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作。现将本学期各项工作总结如下

一、强化安全意识，落实安全卫生保健责任，将精致化管理落实于细处，创建和谐幼儿园。

1、落实各项安全管理工作，树立安全第一的意识。行政人员、保安人员定期对设施、场地、设备的进行检查并及时维修。每周一每班保育员负责对班级设施检查，每次有检查有记录，发现问题及时上报、及时维修，保证幼儿生活与活动安全。安全工作责任到人，杜绝一切不安全因素。

2、提供营养均衡的膳食，保证幼儿生长发育的需要。保健医生负责抓好定量食谱、采购、烹调三个环节的工作，严格执行食品留样，主要原料统一采购，严防食物中毒，加强对食堂工作的管理和指导，严格执行食品卫生要求把好食堂关，按照要求规范操作做到菜谱不重复，努力为幼儿提供可口的餐点，让幼儿吃饱吃好，保证食品卫生安全。组织食堂工作人员学习市教委关于进一步加强幼儿园食堂消防安全工作的重要通知。发挥保健监管作用、落实厨师长负责制，发现问题及时解决，保证幼儿膳食营养和各项制度的严格落实。

3、加强对卫生保健工作的管理，积极做好传染病防控工作。结合卫生监督所、镇教委、教育局幼教科会议，对全体员工进行春季传染病防控的培训，增强

员工安全责任意识。坚持做好消毒、晨检、全

日观察、因病缺勤等记录.一些临时性和季节性的保健工作如秋季我园向家长进行"手足口病"防控知识宣传工作，严格要求全体教职工认真做好消毒卫生工作，使得传染性病毒得到很好地控制。

4、加强入园、离园高峰时段的门卫管理，组织家长将车辆排列停放整齐，维护好幼儿园周边的秩序。编辑并印发关于幼儿接送及乘车安全管理家长信，家园形成合力，共同构建孩子入、离园交通安全屏障。

5、重视幼儿的健康、安全知识教育，增强幼儿的安全意识。有目的、有计划的对幼儿进行安全教育，各班根据幼儿年龄特点和实际发展水平制定出适宜的安全教育活动，有效的开展了安全教育活动。增加了幼儿安全知识，使幼儿的自我保护的意识和能力得到提高。

6、定期对全体教职工进行安全教育，提高教师的安全责任意识。邀请消防专家到幼儿园做防火知识的讲座，教师们掌握了消防工具的操作和使用的方法。组织全体教职工学习市教委关于《中小学幼儿园安全防范工作规范》的通知。

二、注重内涵建设，打造学习型教师队伍，促进园所发展。

1、组织全体教职工学习全国两会的相关材料，了解两会精神和国家发展形

势，凝心聚力提振员工精神鼓舞士气，激发工作热情与积极性。组织教职工学习十六届人大三次会议精神“自贸区为什么选择天津”，“全力打造经济和城市两个升级版”等相关材料，了解国家发展形势天津的战略地位等，激发员工的工作热情。组织教职工学习两会的相关报道，“坚定信心，团结奋斗，抢抓机遇，乘势而上，努力开创各项事业新局面”“从改革开放寻求获得感”等，了解国家迅猛发展形势，增强信心，立足本岗创造性的努力工作。

2、加强保育培训，细化保育流程，提高保育质量。组织保育教师进行保育岗位工作标准的培训。从入园、做操、盥洗、进餐、如厕、喝水、教育活动、午睡、起床、日常消毒及卫生工作等几方面进行了培训和研讨。针对保育工作中存在的问题，组织保育老师进行细致分析，并提出了整改的措施。从细节入手，为幼儿营造干净、整洁、舒适的环境。

3、加强骨干教师培养，发挥好骨干教师的示范带头作用。抓好对骨干教师的过程管理，通过培训、观摩、教研、竞赛等形式，给骨干教师提供展示的机会，给青年教师提供学习研讨的机会，提高全体教师的工作能力。

4、为教师创设外出观摩学习的机会。本学期，幼教科组织一级园及乡镇园贯彻《指南》的交流展示活动，我园有计划地组织教师到各个试点园去参观学习，参观后组织教师进行交流研讨，对教师们区域材料的投放、环境的创设有很大的帮助。开阔了教师们的眼界，提高了教师对《指南》的进一步认识。

5、注重总结交流，激励员工进取。学期末组织全体教职工总结交流工作，教职员工认真总结本学期学习的收获体会、工作实践的经验作法、思想和工作的进步与提升，用文字记录下工作中的点点滴滴，记录下与孩子们之间感动的故事。找准自身存在的不足与问题，具体的改进措施，明确今后的努力方向。通过个人、班组和课题总结交流，教师们在教育引导孩子发展的同时，自身也在不断的进步和提高，起到了相互激励与促进的作用，有利于教职工队伍的整体优化与提高。激励员工学习先进，取长补短，发挥优势，创造新佳绩。

三、落实教学常规活动，进行常态教研，提高保教质量。

1、指导教师们认真贯彻《指南》精神，各班结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好活动前的准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用多种教学方法，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个体差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。

2、细化集体备课的管理制度，各年级组根据幼儿发展水平和兴趣需要，重点针对户外活动进行集体备课，形成平行班的户外区域游戏，每个班级结合孩子的发展情况制定有针对性的发展目标和指导要点。

3、青年教师中开展每半个月一次的约课活动，入职不到一年的教师每个月约一次半日活动，通过约课活动，青年教师们在一次次的磨练中提高了教育教学水平，逐步提升教育教学质量。

4、4月份，幼儿园开展了教师《说指南、说教材》比赛活动。教师们以指南为指导，认真分析领域教材，特点、结构、优势、课例等，结合本班幼儿发展实际，深入浅出，科学合理安排幼儿各种活动，生动灵活，图文并茂，体现了教师的专业水平。

四、《指南》精神引领，深化课题实践研究。这学期我园在研究的课题《幼儿园活动区材料投放的探索与实践》的工作中，教师们主要围绕着如何根据主题发展目标及发展脉络，提供适宜而丰富的材料，如何加强对区域中幼儿活动情况的观察，记录幼儿操作情况，分析区域活动内容和材料的适宜性、层次性和趣味性等问题深入地进行了探索与实践。

1、科学设置区域，提高幼儿对区域活动的兴趣。各班根据活动室空间大小和幼儿的年龄特点，进行了活动区的调整和材料丰富。中

班以交往为主的角色区，中一班表演区、中二班阳光餐厅，中三班杨柳青文化街，大班美发屋和服装设计室。通过研讨每个年龄段都开设了适合幼儿年龄特点的、感兴趣的角色区，并有计划有目的的投放了相应的材料。

2、本学期4月、5月分别开展了全园区域材料投放的观摩和评比，各班、各年龄段形成了不同的区域特色，小班美工区以玩色为主，中一表演、中二阳光餐厅、中三纸浆坊、大班形象设计；益智区小班以操作类材料为主，中班棋类、

大班科学类为主。在不断地培训、学习、观摩研讨中大大提高了教师们的教科研水平，形成边学、边研、边观摩、边思考、边调整的良好习惯。

3、全区进行试点园开放展示活动。在我园贯彻《指南》过程中所开展的教育实践研究做了详细汇报。薛娜老师、张艳老师从《区域材料调整的策略》《中班角色区的开展》和来园参观的园长、骨干教师进行了分享交流。全园进行了区域游戏的开放活动，孩子们自由，自主的快乐游戏。每个班都形成了自己的区域特色。老师们适宜有效的指导，真正成为孩子游戏的支持者，合作者和引导者。

4、针对教师在区域游戏中观察指导存在的问题，5月份组织教师结合区域游戏中观察、指导的方法进行了案例交流。结合区域活动课题个案交流，对教师进行“区角活动教师四项基本功”、教师观察指导方法的培训。大大提高了教师在区域游戏中观察、指导的能力。

五、贯彻《指南》精神，组织幼儿开展丰富多彩的活动。

1、为巩固我园礼仪教育成果，开学初组织中大班佩戴礼仪小标兵绶带，每天早晨轮流在门口迎接家长和幼儿，营造良好园所礼仪文化氛围；充分发挥礼仪教育专栏对幼儿的激励作用，每月进行各班礼

篇四:《第二学期幼儿园小班工作总结》

第二学期幼儿园小班工作总结一班级管理总结。孩子在一天天的成长，日子飞快地流逝，看着孩子从BB的样子转变成今天眼前的淘气包，是很有成就感却也增添几分担忧，本班总人数偏多，有34个孩子，男生，女生比例不是很好，男生居多。占一半平均年龄在4岁半左右，学习在园一日的常规秩序。班上孩子的思想、德、素质教育都在不断地提升，德、智、体、美、劳各方面平衡发展，很让人欣慰的是在我班的常规训练上孩子们很乖巧听话，讲文明讲，究卫生，养成良好的生活习惯。二、教育教学方面1、通过教育活动使孩子的能力提高。老师带着孩子一起学习、共同进

步。通过一学期的学习孩子在语言发展、数学发展、艺术发展、等方面有了明显提高。从语言发展看，孩子表达能力得到提高，词汇量增多，大部分孩子能用简单的话表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。从数学发展看，逻辑思维有一定发展。对数字有了一定的认识，对空间方位有初步了解。对数学产生浓厚的兴趣。从艺术发展看，幼儿的音乐水平有所发展，有一定的乐感。绘画能力得到提高，能绘制简单图形和物象。孩子的动手能力也在发展，但应为孩子提供更多的动手机会。从识字发展看，孩子的词汇积累增多。课堂上孩子兴趣浓，乐于参加各种识字游戏，使孩子们在游戏中交到许多的字宝宝，为孩子阅读打好了基础。我们重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找哪些地方可能发生危险，应该怎样玩？认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利用幼儿让幼儿查找班级里的不安全的地方，教育孩子不触摸危险的角落，通过儿歌教育幼儿上下

楼梯要扶好，玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人等。在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，自己穿脱衣裤、自己叠被子等良好习惯，让幼儿知道自己的事情要自己做。3、我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过一学期的努力，他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参与各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动、音乐活动等，并能学习用普通话进行表达和交流，大部分幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于勇敢地在集体面前发言和表演。每一个周都会抽出一个放学时间来让幼儿跳不同的舞蹈，丰富他们的舞感。三、保育工作1、注重孩子身心健康。我们把保育工作放在重要位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每天晨午检通过摸一摸、抱一抱孩子，来了解孩子的身体状况和精神面貌。随时和孩子沟通，了解他们的情况，使孩子感受到被关注的温暖。2、严格执行卫生消毒工作。老师每天必须按照规定对桌椅，室内等进行清洁、消毒。杜绝细菌、病毒的流传。每周对玩具和教室进行大扫除，确保孩子在干净，清洁的环境中生活，成长。四、家长工作在家园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子在家的情况。我们还利用“家长园地”“校信通”及时地向家长提供一些信息资料，帮助家长随时了解班级情况。通过一学期的家园联系，(范文先.生)我们和行之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任和支持。从家长亲切的笑容、信任的目光中，我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展，才能取得更大的进步。对于我们班家长在本学期工作配合下表示衷心的感谢，没有家长的支持和鼓励，很多方面的工作和活动都很难开展，作为班{幼儿园第二学期总结}.

主任的我对于本学期家园共育工作我也有检讨的地方。有时家长的沟通工作不够及时。《家庭联系手册》多鼓励家长给老师反馈幼儿在家的情况，我们会在下学期更加努力地做好幼教这份工作，对幼儿给予更完整的爱。五、和睦的同事关系我们班上的人员在这几个学期中的变换都是蛮大的，我深有体会三人之间的配合的重要性，我们都还处于一个互相磨合的阶段，俗话说“团结就是力量”。首先，我觉得一个班级的工作中三个人必

须团结互助，才能心往一处使，劲往一处用，从而工作才呢顺利进行开展。这方面我可以说我们做得很棒！我们本着“我掉了你捡着，你错了我指出，相互配合，相互支持，共同进步”的原则。这为我们班“可持续发展”打下了坚实有力的基础。作为一名小班的班主任经验少，还有很多想不到，做不到之处，所以我要取人之长，加强学习。总之，快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。六、在本学期学校开展的各项活动做小结《幼儿故事比赛》本班跃跃取的小班组第三名，不错的成绩，会继续培养幼儿的语言表达能力。《母亲节活动》参加率达到80%，许多母亲表明很感动，并支持幼儿园组织这类型的活动，有部分家长没参加活动。下次会多鼓励幼儿与家长们参加活动。《幼儿自理能力展示》当天许多孩子很家长玩的蛮开心的，并看到了孩子们的能力展示。《六一节文艺汇演》给孩子一个舞台，因为孩子喜欢唱唱跳跳，等等的活动互动促进了孩子在技能方面的进行。我们班的孩子都是很棒的。《家长开放日》等待举行，并期待家长们的参与。七、今后努力的方向是进一步加强业务学习，全面有效地提高孩子各方面的能力。

加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。

发挥我们两位老师的协作

奉献精神，全面提高班级工作质量。加强安全防范措施，增强幼儿自我保护意识。

加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。

篇五:《幼儿园中班第二学期教师个人总结》

二0一三学年第二学期教师个人总结

在孩子们的欢声笑语中本学期又结束了。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结

(一)政治思想方面

能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加团里组织的各项活动，发挥团员的先进性。热爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。

(二)教育教学方面

在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”为出发点。认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，这时有的孩子就能勇敢的举起小手。在培养幼儿音乐兴趣方面，我们设计了各种节奏卡，摆放各种打击乐器，引导幼儿自由活动，根据自己的能力选择内容，从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高，给能力强的幼儿提供了发展的空间，使他们有所创新。同时我们还根据教学不断地变更材料，经常丰富、充实内容，激发幼儿的学习、探索兴趣。通过一学期的活动，幼儿养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大有发展。

(三)班级管理方面

学期初，幼儿的情绪较不稳定，少部分幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强等现象;一部分幼儿早晨来园的晚，晨间活动不能够参加，而且上课也少上一节。这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状，我们

将班级前期工作依然放在与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上，特别是对待来园晚的幼儿，自理能力较差的幼儿。我们进行重点培养，在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高，本班幼儿有个共同的缺点就是不善于表达，在学期末的时候我发现了这个问题的严重性，我就开始从日常的生活活动开始慢慢的渗透，培养幼儿热爱幼儿园、热爱班级、热爱老师，现在我敢保证我班幼儿有98%都非常的喜欢我，幼儿有了这样的一个心理，他就会对待日常生活中的每一件事情都会产生兴趣，现在再也没有以前那种提问幼儿十句话也不会回答一句的现象，见到园长和别的班级的教师也不主动问好。这种现在都没有了，他们活泼、天真、热情的天性已经表现的很强烈了，我现在说的最多的一句话就是，我真的为我的孩子们而感到高兴和自豪。

(四)家园共育方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时

我们对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作，我们通过家园联系版介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心把他们的孩子让在我们幼儿园，让在我们班学习，生