美术教研课题
(完整版)小学美术课题研究方案
(完整版)小学美术课题研究方案小学美术课题研究方案一、研究背景美术教育在小学教育中的地位日益重要。
艺术创作能够培养学生观察力、创造力、想象力和审美能力，并提高他们的绘画技巧。
然而，目前小学美术教育中存在一些问题，如教学内容单一、缺乏创新和学生参与度低等。
因此，为了提高小学美术课的实效性和趣味性，有必要研究并设计一种创新的美术课题。
二、研究目的本研究旨在探索一种针对小学生的创新美术课题，以提高学生的绘画技巧、创造力和审美能力。
三、研究内容和方法本研究将采用以下方法进行：1. 深入了解小学美术教育的现状和问题。
2. 查阅相关的教育理论和美术教育研究，了解目前关于小学美术教育的最新发展和趋势。
3. 对已有的小学美术教材和教学方案进行分析和评估，找出不足之处和改进的空间。
4. 设计和开发一种适用于小学生的创新美术课题，注重培养学生的表现能力和创造力。
5. 在教学实践中应用设计的美术课题，收集学生的反馈和评估数据。
6. 分析和总结实践结果，进一步改进和完善美术课题。
7. 发表研究成果，与教育界分享本次研究的经验和成果。
四、预期成果通过本次研究，我们预计将获得以下成果：1. 一份创新的小学美术课题，内容丰富、趣味性强，能够有效培养学生的绘画技巧和表现能力。
2. 收集到的学生反馈和评估数据，为美术教师们提供宝贵的教学参考和改进意见，提高美术教学的质量和效果。
3. 研究成果的发表，将为教育界探索小学美术教育的创新途径提供借鉴和参考。
五、研究计划六、工作进展截止目前，我们已经完成了背景研究和问题分析，并开始进行相关理论和研究文献的调研。
下一步，我们将进行现有美术教材和教学方案的分析，为后续的美术课题设计提供理论支持和实践经验。
七、参考文献1. 张小明. (2015). 《小学美术教育创新研究》. 美术教育研究,(2), 12-18.2. 李红艳. (2016). 《小学美术教学现状与发展趋势》. 美术教师,(3), 24-28.3. 教育部. (2017). 《小学美术课程标准》. 北京: 人民出版社.以上为《小学美术课题研究方案》的完整版，我们将根据计划进度不断更新工作进展，并最终提供一份创新的小学美术课题，以改善小学美术教育的质量和效果。
美术小课题题目(仅供参考)
美术小课题题目(仅供参考)一、背景美术教育对于学生的发展具有重要的意义，可以培养他们的艺术才能、审美意识和创造力。
然而，在当前教育环境中，学生们对美术的兴趣和参与度逐渐下降，这引发了对于如何提高美术教育效果的探索与研究的需求。
二、问题陈述在实施美术教育过程中，我们面临几个问题需要解决：1. 学生们对美术的兴趣不高，缺乏主动参与；2. 教师教学方法相对传统，难以激发学生的创造力和想象力；3. 教材内容相对单一，缺乏实用性和多样性。
三、目标本小课题旨在通过以下方式改善美术教育效果：1. 提高学生对美术的兴趣和参与度；2. 探索创新的教学方法，激发学生的创造力和想象力；3. 丰富教材内容，增加实用性和多样性。
四、计划和方法为实现以上目标，我们将采取以下计划和方法：1. 通过开展美术俱乐部和展览活动等形式，增加学生对美术的兴趣和参与度；2. 探索引入数字化技术和多媒体教学手段，提高教学的互动性和趣味性；3. 鼓励学生自主创作和表达，在教学中注重发现和引导学生的创造力和想象力；4. 选择丰富多样的教材内容，引入实用性的美术技巧和知识；5. 加强教师培训，提高其教学水平和能力。
五、预期成果通过上述计划和方法的实施，我们预期实现以下成果：1. 学生对美术的兴趣和参与度明显提升；2. 学生的创造力和想象力得到有效激发和发展；3. 教材内容更加实用和多样化；4. 教学效果提升，学生的美术成绩和表现得到改善。
六、总结通过对美术教育的改进和优化，我们可以更好地激发学生的美术潜能，培养他们的艺术素养和创造力。
本小课题将为美术教育的发展提供有益的探索和实践，为学生们的综合发展做出贡献。
注：以上内容仅供参考，具体实施方案需根据学校和教师的实际情况进行调整和制定。
幼儿园创意美术课题研究题目
幼儿园创意美术课题研究题目
《幼儿园美术教育资源开发与利用的研究》
《幼儿生活化创意美术活动的实践研究》
《幼儿园美术教学多元化策略的研究》
《大班创意美术教学的实践研究》
《幼儿园美术与各领域知识整合运用的研究》
《幼儿园小班开展绘画活动研究》
《幼儿园创意美术教学的实践研究》
《农村幼儿园创意美术活动的实践研究》
《生活化的幼儿园美术教育实践研究》
《幼儿美术教学案例研究》
《回归生活的幼儿园美术教育》
《幼儿园美术教学多元化策略的研究》
《农村幼儿园泥塑活动的实践与研究》
《融合社区资源，开展幼儿园美术活动的实践研究》《构建地方特色美术园本课程的研究》
《幼儿园环境创设与美术课程有效整合》
《幼儿园中的美术教育》
《农村幼儿绘画教学中创造力的培养研究》
《幼儿园艺术教育也其他领域整合的有效性研究》
《幼儿园创造性美术教育的实践研究方案》。
小学音乐美术科教研课题(3篇)
第1篇一、课题背景随着我国教育改革的深入推进，小学音乐美术教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到教育部门的重视。
音乐美术教育不仅有助于培养学生的审美情趣和创造力，还能提高学生的综合素质。
然而，在当前的小学音乐美术教育中，存在着一些问题，如学科孤立、教学模式单一、教学内容与实际生活脱节等。
为了更好地发挥音乐美术教育的育人功能，有必要对小学音乐美术教育进行整合与创新研究。
二、课题目的1. 提高小学音乐美术教师的专业素养，促进教师队伍建设。
2. 构建核心素养导向下的小学音乐美术教育体系，实现学科整合。
3. 创新音乐美术教学模式，提高学生的审美能力和创造力。
4. 探索音乐美术教育与实际生活的融合，培养学生的综合素质。
三、课题内容1. 小学音乐美术教育现状分析（1）音乐美术学科地位及作用的认识（2）音乐美术教育在小学教育中的现状（3）音乐美术教育存在的问题及原因分析2. 核心素养导向下的小学音乐美术教育体系构建（1）核心素养的内涵及音乐美术教育中的核心素养体现（2）音乐美术教育目标的确立与课程设置（3）音乐美术教育评价体系的构建3. 音乐美术教学模式创新研究（1）情境教学法在音乐美术教育中的应用（2）探究式学习在音乐美术教育中的应用（3）跨学科教学在音乐美术教育中的应用4. 音乐美术教育与实际生活的融合（1）音乐美术教育与生活技能的培养（2）音乐美术教育与人文素养的提升（3）音乐美术教育与科技创新的结合四、课题实施步骤1. 准备阶段：收集相关文献资料，进行课题论证，确定研究方案。
2. 实施阶段：（1）开展音乐美术教师培训，提高教师专业素养。
（2）进行音乐美术教育现状调查，分析问题及原因。
（3）构建核心素养导向下的小学音乐美术教育体系。
（4）创新音乐美术教学模式，开展教学实践。
（5）探索音乐美术教育与实际生活的融合。
3. 总结阶段：（1）对课题研究过程进行总结，提炼研究成果。
（2）撰写课题研究报告，提出改进建议。
小学美术课题研究方案
小学美术课题研究方案一、研究背景美术是小学教育中重要的一门学科，对培养学生的审美能力和创造力具有重要作用。
然而，在实际教学中，我们发现存在一些问题，如学生的创作能力不足、研究兴趣不高等。
因此，我们有必要开展小学美术课题研究，探索有效的教学方法和策略，提升小学美术教育的质量。
二、研究目标本研究的目标是通过探索简单的教学策略和方法，提高小学美术教育的效果，促进学生的创造力和艺术表现力的发展。
三、研究内容1. 分析小学美术教育的现状和存在的问题，了解学生的研究需求和特点。
2. 研究简单的教学策略和方法，如通过游戏化教学激发学生的兴趣，通过实践性的教学活动提升学生的创作能力等。
3. 设计并实施相应的美术教学方案，包括教学内容、教学活动和评估方法。
4. 经过一定时间的实施和调整，评估美术教学方案的效果。
四、研究方法1. 文献研究：通过查阅相关文献和资料，了解小学美术教育的理论基础和研究现状。
2. 实地调研：观察和访谈教师和学生，了解他们对美术教育的看法和需求。
3. 实验研究：在一所小学进行实验性的美术教学，比较不同教学策略和方法的效果。
4. 数据分析：通过统计和分析实验数据，评估美术教学方案的效果。
五、研究成果本研究的成果包括：1. 理论研究报告：对小学美术教育的现状和问题进行分析，并提出相应的教学策略和方法。
2. 美术教学方案：设计并实施的美术教学方案，包括教学内容、教学活动和评估方法。
3. 研究论文：总结研究过程和结果，发表相关的研究论文，与教育界分享经验和成果。
六、研究计划1. 第一阶段（一个月）：进行文献研究，了解小学美术教育的理论基础和研究现状。
2. 第二阶段（两个月）：进行实地调研，观察和访谈教师和学生，了解他们对美术教育的看法和需求。
3. 第三阶段（三个月）：设计并实施美术教学方案，进行实验研究，并收集相关数据。
4. 第四阶段（一个月）：对实验数据进行分析和总结，撰写研究论文和研究报告。
5. 第五阶段（半个月）：与教育界分享研究成果，发表研究论文。
高中美术学科课题
高中美术学科课题
高中美术学科课题可以从多个方面进行探讨和研究，以下是一些可能的课题：
美术教育中的创新教育：研究如何通过美术教育培养学生的创新思维和创新能力，以及如何通过美术创作和教学方式来激发学生的创造力和想象力。
高中美术鉴赏课程的研究与实践：研究如何通过美术鉴赏课程提高学生的审美能力和艺术素养，以及如何通过课程设计和教学方法来提高美术鉴赏课程的教学效果。
美术史与文化研究：研究不同历史时期和不同文化背景下的美术发展和演变，以及美术与社会、政治、经济等方面的关系。
现代艺术与当代艺术：研究现代艺术和当代艺术的风格、流派和思潮，以及现代艺术家和当代艺术家的创作理念和实践。
美术教育中的技术与创新：研究如何将新技术和创新应用于美术教育中，例如数字艺术、虚拟现实、增强现实等技术，以促进美术教育的创新和发展。
以上课题只是提供了一些思路，具体的研究课题还需要根据高中美术教育的实际情况和需要进行选择和确定。
同时，进行课题研究还需要注意研究方法的选择和研究过程的设计，以确保研究的科学性和有效性。
美术课题立项题目
美术课题立项题目美术课题立项题目示例如下:1. 探究当代城市文化的美术创作2. 以自然景观为主题的美术创作研究3. 用数字技术创作的美术课题研究4. 传统与现代融合的美术创作研究5. 农村美术教育的现状与未来发展研究6. 以社区为单位的美术活动组织研究7. 以学生为中心的美术教学策略研究8. 以文化传承为主题的美术创作研究9. 以环保为主题的美术创作研究10. 以社会热点为主题的美术创作研究正文:1. 探究当代城市文化的美术创作随着城市化进程的加速,当代城市文化已成为一个重要的研究领域。
美术家可以通过创作作品,探究当代城市文化的特点、内涵和发展趋势。
例如,可以创作以城市建筑、交通工具、城市夜景等为主题的作品,展现当代城市文化的丰富性和多样性。
同时,还可以探究城市文化对人们心理、情感和社会行为的影响,以及城市文化对文化传承和创新的影响。
2. 以自然景观为主题的美术创作研究自然是人类的朋友,但现代社会的快节奏和城市化使得人们更多地关注城市文化和人文环境,而对自然景观的关注逐渐减少。
因此,如何以自然景观为主题,创造出具有生态意识和环保意识的美术作品,成为了一个重要的研究方向。
美术家可以通过创作以自然景观、野生动物、山水风光等为主题的作品,呼吁人们关注自然、保护自然、合理利用自然资源。
同时,还可以探究自然景观与人文环境的相互作用,以及自然景观对人类社会的影响。
3. 用数字技术创作的美术课题研究数字技术已经成为现代美术创作的重要工具和手段。
美术家可以通过数字技术,创造出更具有创新性和个性化的作品。
例如,可以使用数字绘画工具,创作以数字艺术、虚拟现实、游戏设计等为主题的作品。
同时,还可以探究数字技术对美术创作的影响,以及数字技术对艺术创作、传播和消费的影响。
4. 传统与现代融合的美术创作研究传统与现代是美术创作的重要元素,也是美术家应该不断探索和研究的方向。
传统与现代的融合,可以创造出更具创新性和个性化的作品,同时也可以更好地表现当代社会的主题和内涵。
高中美术研究性学习课题概述
高中美术研究性学习课题概述研究性学习是一种注重学生主体性、探究性和创新性的教学方法，它鼓励学生在教师指导下，通过自主探究、实践和反思，培养解决问题的能力。
高中美术研究性学习课题旨在帮助学生深入理解美术学科知识，提高审美素养和创造力，同时培养学生的独立思考和团队协作能力。
本文将对高中美术研究性学习课题的内涵、目标、内容和方法进行详细阐述。
1. 课题内涵高中美术研究性学习课题以美术学科为核心，结合学生兴趣和实际需求，引导学生关注美术领域内的热点问题、现象和作品。
通过深入分析和研究，学生可以拓宽视野，丰富知识体系，提高审美鉴赏和创作水平。
研究性学习课题强调学生的实践参与和亲身体验，使学生在探究过程中逐步形成对美术学科的深刻认识。
2. 课题目标高中美术研究性学习课题旨在实现以下目标：1. 提高学生对美术学科的兴趣和热情，激发学生的创造潜能。
2. 培养学生的审美素养，使学生具备基本的美术鉴赏和批评能力。
3. 提升学生的独立思考和团队协作能力，培养解决问题的实践能力。
4. 拓宽学生的文化视野，增强学生的文化自信和民族自豪感。
3. 课题内容高中美术研究性学习课题内容主要包括以下几个方面：1. 美术基本理论：研究美术的基本概念、分类、历史发展和美学原理等。
2. 美术作品分析：对经典美术作品进行深入剖析，探讨作品的形式、内容、创作背景和艺术价值等。
3. 美术技法实践：学习绘画、雕塑、设计等基本技法，并进行创作实践。
4. 美术领域热点：关注当前美术领域的热点问题、现象和趋势，进行深入研究和讨论。
5. 美术与生活：探讨美术与生活、社会、文化的关系，分析美术在实际生活中的应用。
4. 研究方法高中美术研究性学习采用多种研究方法，主要包括：1. 文献调研：通过查阅书籍、论文、网络资源等，收集与课题相关的理论和实践资料。
2. 观察分析：对美术作品、现象进行细致观察和分析，提炼出有价值的信息。
3. 实践创作：通过绘画、雕塑等实践活动，提高自身的美术创作能力。
美术音乐体育教研组课题(3篇)
第1篇一、课题背景随着我国教育改革的不断深入，跨学科融合教育理念逐渐成为教育研究的热点。
美术、音乐、体育作为基础教育中的三大艺术和体育学科，具有丰富的教育价值和独特的育人功能。
将这三个学科进行整合，有助于培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
本课题旨在探讨美术、音乐、体育课程整合的有效途径，提高教育教学质量。
二、课题研究意义1. 理论意义：本课题研究有助于丰富和发展跨学科融合教育的理论体系，为我国基础教育改革提供理论支持。
2. 实践意义：本课题研究有助于提高美术、音乐、体育教师的综合素质，促进教师专业化发展；有助于优化课程设置，提高教育教学质量；有助于培养学生的综合素质，促进学生全面发展。
3. 社会意义：本课题研究有助于推动我国基础教育改革，提高国民素质，为国家培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。
三、课题研究内容1. 美术、音乐、体育课程整合的理论基础（1）跨学科融合教育的内涵与特点（2）美术、音乐、体育课程的育人价值（3）美术、音乐、体育课程整合的理论依据2. 美术、音乐、体育课程整合的教学模式（1）情境教学：通过创设真实、生动、富有感染力的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美情趣。
（2）合作学习：通过小组合作，培养学生的团队精神、沟通能力和创新意识。
（3）探究学习：引导学生自主探究，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
3. 美术、音乐、体育课程整合的教学策略（1）教学内容的整合：将美术、音乐、体育知识有机融合，形成具有特色的课程内容。
（2）教学方法的整合：采用多元化的教学方法，如案例教学、角色扮演、游戏教学等，提高教学效果。
（3）教学评价的整合：建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
4. 美术、音乐、体育课程整合的实践案例（1）美术与音乐课程整合：以“音乐与美术”为主题，开展绘画、手工制作等活动，让学生在音乐欣赏中感受美术的魅力。
（2）美术与体育课程整合：以“体育与美术”为主题，开展体育技能训练、绘画创作等活动，让学生在体育锻炼中提高审美能力。
美术组教研活动记录小学(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学美术教学质量，促进教师专业成长，我校美术组于2021年10月20日开展了主题为“创新教学，提升美术教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高美术教学的整体水平。
二、活动目标1. 提高美术教师的教学水平，增强教师的教学创新能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高美术教学质量。
3. 引导学生积极参与美术活动，培养学生的审美情趣和创造力。
三、活动内容1. 教学案例分析（1）案例一：《趣味彩绘》授课教师：李老师教学对象：四年级教学目标：- 让学生了解彩绘的基本技巧和方法。
- 培养学生的动手能力和审美能力。
- 激发学生的想象力和创造力。
教学过程：- 导入：通过展示一幅彩绘作品，引导学生观察和讨论。
- 讲解：讲解彩绘的基本技巧和方法，如色彩搭配、线条运用等。
- 实践：学生分组进行彩绘创作，教师巡回指导。
- 展示：学生展示自己的作品，互相评价。
（2）案例二：《立体纸艺》授课教师：张老师教学对象：五年级教学目标：- 让学生了解立体纸艺的基本原理和制作方法。
- 培养学生的空间想象能力和动手能力。
- 激发学生的创新意识和团队合作精神。
教学过程：- 导入：通过展示立体纸艺作品，激发学生的学习兴趣。
- 讲解：讲解立体纸艺的基本原理和制作方法，如折叠、粘合等。
- 实践：学生分组进行立体纸艺创作，教师巡回指导。
- 展示：学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教学经验分享（1）经验分享一：如何激发学生的学习兴趣分享人：王老师分享内容：- 结合学生的年龄特点，设计富有创意的教学活动。
- 充分利用多媒体技术，丰富教学手段。
- 鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习兴趣。
（2）经验分享二：如何培养学生的审美能力分享人：刘老师分享内容：- 引导学生观察生活中的美，提高审美意识。
- 通过欣赏优秀作品，培养学生的审美品味。
- 鼓励学生大胆表达自己的审美观点。
幼儿园美术课题教研计划范文
本次幼儿园美术课题教研计划的主题为：创意与探究——儿童美术教学的跨学科整合。
本次计划旨在通过开展多种儿童美术教育活动，提高幼儿的艺术素养和综合能力，不断探索出适合幼儿的美术教学模式，为幼儿成长与发展提供支持和保障。
一、教研目标本次教研的主要目标是：1、提高教师的美术教学水平，使其能够更好地针对幼儿的认知特点和学习需求，设计和开展多样化的教学活动。
2、通过多种艺术创作实践，提高幼儿的创造力和审美能力，同时传递人文关怀和社会价值观念，激发幼儿的情感和思维发展。
3、整合跨学科知识和技能，促进幼儿综合能力的全面发展。
二、教研内容1、针对九月份开展《我的家园》主题的绘画以及装饰性工艺活动，挖掘幼儿心中居住地的色彩、形状及生活细节的创造性表现。
2、十月份开展《动物世界》主题的艺术体验和绘画活动，观察、描绘动物形态和生活习性，培养幼儿的动手能力和观察技能。
3、十一月份开展《节日活动》主题的手工创作活动，以不同文化背景为切入点，教育幼儿传统文化与人文关怀，同时提升幼儿创意思维和细致动手能力。
4、针对十二月的圣诞节，开展园内环境布置和其他相关艺术创作活动，让幼儿通过创意表达形式，感受节日的氛围和快乐。
三、教研方法1、开展全员参与的教研学习和交流活动，实现教师的共同进步和共享资源、经验的目标。
通过小组研讨、演示、反思等方式，促使教师在课堂教学和管理方面有新思考和新提升。
2、通过实际教学实验教研等方式，探究各种教育方法在课堂教学中的实际效果，鼓励教师勇于尝试创新的教育方式，积极尝试各种人文、社会、科学、文化活动的融合教学。
3、注重家园共育的体系建设，鼓励家长参与幼儿园美术课程的学习和实践中。
对于才艺优秀的幼儿，我们将邀请家长参加学校举办的亲子学习活动，让孩子们在乐趣与爱心的氛围中快乐成长。
四、教研成果评估1、在课程的实际教学过程中，要求教师根据幼儿的表现、作品以及家长的反馈进行评估。
2、引导教师进行课后反思总结，发现问题和提取优点，针对性地改进，共同完善美术教学体系。
幼儿园美术课题教研计划
幼儿园美术课题教研计划幼儿园美术课题教研计划幼儿园美术课题教研计划1一、课题名称：《幼儿运用色彩绘画初探》二、问题的提出：本班幼儿都是刚入园的新生，他们对于色彩的认识仅仅是表面的认识，许多幼儿连色彩的名称都不知道，只知道他们好看。
幼儿具有好奇的天性，他们对于不知道、不认识的事物都很感兴趣，小小的一盒油画棒里蕴藏了无穷的乐趣，吸引他们想要去认识、寻找与发现。
幼儿园美术活动很大一部分都与如何运用色彩有关，而此时又是本班幼儿认识色彩的关键时刻，基础打好了他们今后将收益无穷。
所以我们选择了幼儿喜欢的色彩，将《幼儿运用色彩绘画初探》列为本班的美术课题研究。
三、研究对象：小二班全体幼儿四、研究时间：20xx年9月一20xx年6月五、研究方法：以实验研究法为主，观察法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为辅。
六、研究的目的：（一）让幼儿认识各种常见的色彩，学习正确的涂色方法，对多种色彩感兴趣。
（二）通过幼儿对周围环境和美术作品的感知，诱发幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，开启智力，在获得美感和喜悦的同时激发幼儿的创新精神。
（三）通过“观察一体验一发现一想象一表现一创造”来开展活动，让幼儿观察、游戏、创作等具体实践活动来进行，学习色彩的运用。
七、课题研究步骤：（一）准备阶段：20xx年9月1、认真学习《纲要》精神，学习有关美术教育方面的文章，进一步更新教育观念，改变传统教育模式，以幼儿为主体，贴近幼儿实际，注重活动的操作性和启发性，循序渐进、由潜入深，促进幼儿运用色彩能力的发展。
2、对小二班幼儿进行认识色彩、运用色彩水平的测试，为开展《幼儿运用色彩绘画初探》课题做准备。
3、根据幼儿的实际情况制定研究计划。
（二）----------------------- 实施阶段：20xx年10月20xx年6月第一阶段（20xx年9月--- 20xx年1月）1、收集有关作品，组织幼儿共同欣赏，以激发幼儿对色彩的兴趣。
2、根据幼儿的实际情况，选择相关内容进行运用色彩绘画的教学，初步培养幼儿对色彩的兴趣。
中国传统文化与小学美术教学相关课题研究题目
中国传统文化与小学美术教学相关课题研究题目美术论文选题一1、解析美术史中“禅画”概念的由来2、探究民国时期美术字的视觉之美3、佛教美术对我的影响4、工业化题材在中西方美术中的体现5、金焕基绘画的韩式情愫对韩国现代美术影响6、基于IPad上的少儿美术APP界面设计研究7、普通高校公共美术鉴赏课程中油画鉴赏教学研究8、传统民间美术在现代工笔人物画创作中的运用研究9、重大历史题材美术创作述评10、林风眠与徐悲鸿美术教育思想比较研究11、西藏传统绘画形式在当代美术创作中应用与实践12、论表现拿破仑的美术作品的典范意义及其现实影响13、高职特教听障生工艺美术专业课程改革研究14、论30年代漫画在中国现代美术史中的地位与价值15、中职电脑美术设计专业校企合作现状与对策研究16、湘潭市A少儿美术教育机构的现状调查与案例研究17、民间美术的造型观念对当代中国油画的影响18、东北师范大学美术学院油画系现状分析及发展对策19、“驯鹿文化”下的鄂温克族工艺美术研究20、凤翔民间美术在新时期背景下的发展途径研究21、梅尔尼科夫与中国油画教育及创作22、油画的笔触和肌理研究23、承传东西造境油画24、20世纪90年代以来中国古典风肖像油画语言研究25、都市语境下的中国当代油画26、比较视域下中国油画审美形态研究27、中国意象风景油画研究28、“马克西莫夫油画训练班”的教学29、油画笔触研究30、二十世纪八十年代中国写实油画语言研究31、依附·探索苏联美术对中国油画教育的影响（1949-1976）32、主流文化对20世纪以来中国油画影响研究33、新疆油画研究34、从审美角度看油画材质表现之韵35、当代中国油画艺术“卡通化”表现形式的探析36、论中国当代风景油画创作的表现意识37、当代中国女性油画家作品个性情感的解读38、中国油画对中国画元素借鉴的演变39、写实油画在中国的发展现状及分析40、论中国写实油画的表现性41、陈抱一绘画与美术教育研究42、文革前多元、开放式的美术个案探索43、“苏州美术画赛会”的源流44、试析陈师曾的美术教育思想45、中国传统美术元素在克里姆特绘画中的表现46、关中民间工艺美术文化生态研究47、临夏民间工艺美术现状与保护研究48、浅析美术学科内跨专业硕士研究生的培养49、抗战宣传画对民间美术的借鉴50、佛山民间美术与现代设计运用研究51、中国传统绘画在中学美术教育中的现实意义52、民间美术对水墨人物画的影响53、中国传统美术元素在儿童绘本中的艺术性和作用探究54、昆仑堂藏《十六罗汉》八条屏的断代与美术史价值研究55、新中国美术中的农民形象研究56、剪纸艺术在美术教育领域的传承。
小学美术教学实践研究小课题之课题研究的背景及意义
小学美术教学实践研究小课题之课题研究的背景及意义（一）背景近年来，美术教育的观点、美术内容和方法发生着深刻的变化，国际美术课程改革中出现了一些共同的趋势和热点，其中首推美术课程的实践性和综合性。
例如：欧美各国纷纷把体验性学习的概念融入各类课程，倡导“主题研究”，旨在让学生获得研究水平，同时增强实践水平与创新精神；而法国则把“综合实践”课程作为学生的必修课程，体现了对美术学科知识的实践、应用的注重。
同时，国内教育界也进行着“培养学生综合实践能力”的研究。
美术教学中有意识地以“体验性学习”理论为指导，可以少走弯路，使美术教学回归到美术的正途上来。
体验性教学的方法给我们提供了一个有效的入口，艺术作品中含有大量思维能力与创新能力培养的因素，如能积极挖掘，系统组合，将极大促进学生创新能力的发展和素质的提高。
（二）研究的意义在美术教学中，美术教学内容时常会以多种表现形式来呈现同一题材内容，课堂教学中运用体验式学习，引导学生结合已有的学习经验，体验生活和艺术作品中的真、善、美，在体验中可使学生的思维呈发散状态，艺术形象思维活跃，在作业练习时就能更多的想象探索余地。
具体实践中，体验式学习将课程内容和学生生活经验紧密联系在一起，引导学生用自己的眼睛去观察美，用自己的头脑去判断美，用自己的实践去表现美,在感知其表现手法多样性和选择性的前提下，让不同个性和不同性情的学生保持开放的心态去轻松体验、有效探索，找到符合自己的艺术表现切入点。
1．体验式教学有利于提高教师的理论和实践水平。
本课题的研究将为小学美术课程理论、小学美术教学设计理论提供可供借鉴的理论基础，必将提升教师深入感悟艺术作品的审美能力，开拓教师综合的、开放的课程视野，转化教师的教学理念与教学行为，提升教师把握教材与课堂组织调控能力和教学实践的合理性、有效性，从而将会促进体验性课程观和对话理论的发展。
2．体验式学习有利于促进学生学生创新能力的发展和素质的提高。
美术教育教研课题研究报告
美术教育教研课题探究报告
近年来，随着社会的进步和人们对美术教育的重视，美术教育教研课题探究也变得愈发重要。
本次探究报告旨在探讨美术教育教研课题的现状、问题及解决方案，以增进美术教育的进一步进步。
起首，我们对美术教育教研课题的现状进行了调研。
通过问卷调查、实地观察和文献资料分析，我们发现美术教育教研课题探究存在以下问题：一是探究内容相对单一，缺乏全面性和深度性；二是教研效果应用不足，无法有效推动美术教育的改进和创新；三是老师参与度不高，缺乏有效的教研合作机制。
针对以上问题，我们提出了一些解决方案。
起首，应加强美术教育教研课题的多样性和深度探究，增进教研效果的全面进步。
其次，要加强教研效果的应用与推广，鼓舞老师将探究效果转化为实际教学中的有效方法和策略。
同时，建立起老师沟通平台和教研合作机制，增进老师之间的互动与合作，提高教研活动的质量和影响力。
此外，我们还探讨了美术教育教研课题探究的进步趋势。
随着科技的进步，美术教育教研将更加重视数字化、网络化的探究手段和平台应用。
同时，跨学科探究和国际化合作将成为将来美术教育教研的重要进步方向。
我们鼓舞美术教育教研从传统的单
一学科探究向跨学科和综合性探究转变，以推动美术教育的创新和进步。
综上所述，美术教育教研课题的探究是增进美术教育进步的重要途径。
通过加强探究内容的多样性和深度探究，推动教研效果的应用与推广，建立老师沟通平台和教研合作机制，以及重视跨学科探究和国际化合作，我们信任美术教育教研课题的探究将为美术教育的进一步进步提供有力支持。
我们期待着美术教育教研课题探究能够不息取得新的冲破和进展，为培育更多有创设力和艺术素养的人才做出贡献。
小学美术课题模板范文8篇
小学美术课题模板范文8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学美术课题研究计划（二篇）
2024年小学美术课题研究计划一、总体目标1、通过本课题的研究，进一步转变教师观念，树立新的教学质量观、教学方法观、教学方法观、学生观。
成就一批有一定的教育理论水平、教学研究能力和教学实践能力，能撰写经验型论文和科研论文的中青年骨干教师。
是学校队伍的综合素质和教学能力再上一个台阶。
2、培养学生的自主意识，发挥学生的主体作用。
培养学生在学习活动中的自主性，主动性，独立性，创造性和坚持性;掌握科学的学习方法，是学生的自主学习能力得到提高。
3、探索并形成一套适合培养小学生自主学习能力的教学模式和策略，力争能在更大范围推广应用。
二、阶段目标1、准备阶段工作目标：（1）制定课题研究方案，申报课题，开题论证，修定课题方案。
（2）搜集国内外关于自主学习的资料，了解自主学习研究的进展情况。
（3）按照新课程标准和教材的要求，结合学校原有课题《自主创新教育》的研究成果，形成各学段学生自主学习的预设目标。
（4）开展调查研究，弄清各学段学生原有自主学习的情况，并对照自主学习的预设目标及国内外自主学习的研究情况确定本课题研究的若干个支撑点。
（5）对课题组成员、子课题负责人进行培训，各子课题负责人制定子课题研究计划。
2、实施阶段工作目标：（1）如何指导小学生自主学习，促进小学生自主学习的指导策略有哪些;怎样认识指导与自主之间的关系;从他主学习转向自主学习的过程中有没有基本的规律与原则可以遵循。
（2）追因调查：弄清影响学生自主学习的因素有哪些，如何应对。
（3）验证研究：在实践中不断验证并修定小学生自主学习的目标。
（4）课题研究中期评估。
（5）下阶段课题研究规划。
3、总结阶段工作目标：（1）搜集实验中积累的资料，从中总结经验、寻找规律，筛选出能促进学生自主学习的指导策略。
通过面上推广深化、拓展和完善本课题研究。
（2）结题汇报活动。
三、采取措施（一）继续提高美术教师的认识水平（二）创新教学方法，丰富教学内容1、情境教学2、合作分工，取长补短（三）积极鼓励学生自主创造四、保障措施（一）组织保证领导组成员：党建盛杨凤根安彦卿李红霞张玉艳罗虹邓荷娥课题负责人：王冬梅成员：王冬梅严慧艳课题：小学生自主学习美术的指导策略研究制度保证（1）定期召开课题组成员工作例会。
小学美术课题研究的最佳题目
小学美术课题研究的最佳题目
1、小学美术创意手工制作教学
2、中小学美术校本课程开发与实施策略的研究
3、中小学美术社团活动开发与实施策略研究
4、美术课程教学内容的改革实验研究
5、中小学美术教育教学评价机制的研究
6、中小学美术教育改革和发展规律、特点以及发展态势的研究
7、基于课程标准的中小学美术教育课堂教学研究
8、中小学美术教育教学案例分析研究
9、在中小学开展民族传统文化艺术教育的研究
10、利用现代教育技术手段提高美术教育教学质量效益的研究
11、充分利用本地美术资源上好高中美术课的研究
12、高中美术新课程各模块教学实践研究
13、普通高中美术教育状况调查与新课程实验推进策略的研究
14、美术课程实施策略研究与实践
15、学科融合背景下的美术课程综合探索研究。
初中美术课题研究报告 初中美术教研课题
初中美术课题研究报告初中美术教研课题1. 研究背景美术教育在初中阶段起着重要的作用。
随着社会的发展和人们审美观念的变化，初中美术教育也面临着新的挑战和需求。
本研究旨在探讨初中美术教研的相关课题，以提高初中美术教育的质量和水平。
2. 研究目的本研究的目的是系统性地分析初中美术教研的关键课题，以促进初中美术教育的创新和改进。
具体目标包括： - 了解当前初中美术教研的状况和存在的问题； -探索提升初中美术教研能力的途径和方法； - 分析初中美术教研对学生的影响和作用。
3. 研究方法本研究采用文献研究、问卷调查和实地考察相结合的方法，以全面了解和分析初中美术教研的相关课题。
3.1 文献研究通过查阅相关的文献资料，了解国内外关于初中美术教研的研究成果和经验，为本研究提供理论依据和参考。
3.2 问卷调查设计问卷，针对初中美术教师和学生进行调查，了解他们对初中美术教研的看法和需求，以及教研对他们的影响和作用。
3.3 实地考察选择几所具有代表性的初中学校，进行实地考察，观察和记录学校的美术教研活动和成果，深入了解实际情况和问题。
4. 研究内容及进展4.1 初中美术教研的现状分析通过文献研究和问卷调查，分析当前初中美术教研的现状，包括教师队伍状况、教研活动开展情况、教研成果的应用等。
4.2 初中美术教研的问题与挑战从多个角度分析初中美术教研的问题和挑战，如教研形式单一、教研成果的推广不彻底等。
并提出相应的对策和建议。
4.3 初中美术教研的创新与改进通过实地考察和案例分析，总结并分享一些初中美术教研的创新经验和改进方案，以期提高美术教育的效果和质量。
5. 研究成果与展望本研究的成果包括对初中美术教研的现状进行全面分析和总结，发现和解决了一些问题，并提出了相应的解决策略和建议。
本研究为初中美术教育的创新与改进提供了有益的参考。
未来的研究可以从更多的角度和深度研究初中美术教研的相关课题，以进一步提高初中美术教育的质量和水平。
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美术课题——以生活为载体得美术教学研究
一、课题提出
新《美术课程标准》指出:应将美术课程内容与学生得生活经验紧密联系在一起，强调知识与技能在帮助学生美化生活方面得作用，使学生在实际生活中领悟美术得独特价值。
我教研组决定在教学实践中研究以生活为载体得美术教学操作模式。
该模式得构建就是有新课标得理论为指导，以孩子们自己生活经验为依托，让学生成为学习得主人，在交流互动、实践探究中进行美术创作活动,激发学生浓厚得学习兴趣,提高创新能力,培养良好习惯，进而全面提高学生得美术素质.
二、以生活为载体得美术教学操作模式得假设.ﻫ（一）生活化得美术课堂教学模式得基本环节、课堂中得生活化美术教学模式,就是指让学生置身于一定得生活情境得问题中，借助美术知识与生活经验解决问题，通过探究学习、合作学习、自主学习等方式，进行美术创作与活动体验。
ﻫ1、创设生活情境.英国实用主义教育家、哲学家斯宾塞在《什么就是最有价值得知识》一文中提出：“每门科学必须以纯粹经验为之先导，等到积累了丰富得材料后，推理（创造)才能开始。
ﻫ为学生创设生活情境,让学生体验生活与美术得联系,调动学生情感,激发学生学习美术得兴趣。
２、提出问题引导启发。
教师根据课程内容、目标要求精心设计问题，引导启发学生进行探究、进行想象、进行创新；而学生则根据自己得生活经验，创造性地解决问题。
这个环节就是培养学生探究能力与创新思维能力得重要环节.ﻫ３、自主表现激励创新
张亚平老师说“美术自主活动具体表现为自主设计、自主尝试、自主感悟、自主质疑、自主反馈、自主反思、自主调整得完善得环节……教师必须坚持实践第一得原则，让学生在美术活动中获得成功得体验，积累提炼，形成美术自主意识与良好习惯。
” 这一环节就是以学生生活经验为基础，以学生得积极参与为条件,引导学生自主表现、快乐学习。
ﻫ4、设计活动重现生活
这就是开展生活化美术教学得必不可少得环节,也就是培养学生交流能力、实践能力、审美能力得重要环节.让学生积极参与到活动中去,对于培养学生得兴趣、态度都有积极得意义。
因此，活动方式得设计要体现教学得科学性。
ﻫ5、课外延伸拓展思维ﻫ将课内延伸到课外，将一物联系到另一物,举一而反三,就是生活美术得特色，就是让学生自然认识美术与生活得内在联系得有效方法。
ﻫ(二)、生活资源美术化得教学模式得基本形式
让学生在各种类型得生活学习中领悟美术与生活内在得联系.经过我们初步得讨论定出一下几点。
ﻫ美得展示：学生能用所学美术技能布置展览会、小小超市、用各种材料进行服装设计与表演。
ﻫ美术与社会：能用绘画、泥塑等形式表达调查效果.能用美术形式表达对身边事物得感受与认识.ﻫ美术与环境：能用绘画、布贴得形式描绘家乡美景，能用美术形式进行环保宣传。
ﻫ美术实践:能运用美术美化自己得生活.
设计平台，让学生展现自我
展示平台得设计可以有以下几种形式：课堂展示、美术园地展示、年
级展评、学校橱窗展览等。
教师要肯定学生每一点滴得进步,以激励性得语言给以鼓励。
ﻫ三、课题研究得方法ﻫ行动研究法ﻫ在实施过程中，把生活为载体得美术教学得行动与研究，紧密相结合起来。
在实施美术课堂生活化得行动过程中，了解问题，解决课题，在行动中修正，改进,边行动边研究。
ﻫ观察法
在课题研究方案得指导下制定一定得计划,在平时美术课堂教学过程中，对学生进行观察,了解学生在生活化得美术课堂中得态度、表现、变化.积累研究素材，以期达到研究改进得目标。
四、操作顺序
１、讨论：全体成员讨论发表见解。
2、实践：运用到实际教学当中
3、授课教师讲完课后及时进行课后反思.
4、全体成员交流体会。
五、总结：归纳收获与不足,从而进一步完善与提高。
六、本组教研课时间。