幼儿园电子琴培训心得 幼儿园电子琴培训方案3篇

幼儿园电子琴培训心得幼儿园电子琴培训方案3篇
一.指导思想
电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱，幼儿园中班电子琴兴趣班教学计划。

当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。

幼儿经过小班一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。

包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合幼儿年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。

二.教学目标
1.认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

2.能够根据键盘精确找到1——7的边线，能够初步根据所学乐谱弹奏曲目。

3.培养幼儿对音乐活动的兴趣，发展审美能力。

4.使幼儿保持良好的弹奏姿势和学会恰当的弹奏技巧。

三.教学内容
1.玛丽的小羊羔
2.四指练习，扩指练习
3.好娃娃
4.洋娃娃和小熊跳舞
5.迷路的小花鸭
6.听
7.大乌鸦快乐妈妈
8.办家家
9.头发、肩膀、膝盖、脚
四.基本活动
(一)、玛丽的小羊羔(两课时)
1=c4/4
3212|333—|222—|333—|
3212|3331|2232|1———|
活动目标：
熟悉键盘，掌握好节奏
活动准备工作：
键盘表一张
活动过程：
1.熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。

2.熟识歌曲《玛丽的小羊羔》，以演唱居多。

3.幼儿根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。

4.根据指导中辨认出的节奏错误、指法错误等集体制止。

5.个别弹奏。

提示信息：本节课的重点就是特别注意节奏必须稳中求进，最出色边弹边演唱五音，
制止幼儿弹头弹奏时的不当姿势。

(二)、四指练习、扩指练习(三课时)
1=c4/4
㈠.四指：123—|4444|432—|5432|1———：||
㈡.扩指：15656565|12323232：||1———|
活动目标：
1.锻炼身体无名指的弹奏力度，能够一下把键压到底并站稳脚跟。

2.提醒幼儿手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。

活动过程：
1.教师示范弹法，边弹边唱，幼儿同时帮助打节奏。

同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。

2.集体练，教师踢节奏，幼儿一起边弹边演唱，教师巡回演出指导。

3.学习扩指曲目的`唱法。

4.教师示范点扩指练习曲。

5.幼儿练习。

(三)、好娃娃(三课时)
简谱(略)
特别注意点：
1.注意手指力度要均匀，手要圆。

2.弹琴姿势的维持。

3.节奏稳，不中断，指法正确。

活动目标：
1.能够边弹边唱，幼教文案《幼儿园中班电子琴兴趣班教学计划》。

2.唤起幼儿的成就感。

活动过程：
1.引入
大家一起跟唱歌曲
看看乐谱，跟在后面一起唱谱。

2.弹奏
老师示范点弹奏
幼儿弹奏，教师个别指导。

3.个别弹奏。

(四)、洋娃娃和小熊跳舞(六课时)
乐谱(略)
注意点：1.注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。

2.注意指法。

活动目标：
1.熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。

2.使幼儿体会乐曲的轻快节奏，掌控八分音符的弹奏方法。

活动过程：
1.引入，唤起兴趣。

2.幼儿学唱乐谱，学唱歌曲。

3.教师示范点弹奏，重点教导八分音符的弹奏方法，练八分音符的弹法。

4.幼儿练习，教师个别指导。

5.每两个幼儿一组，一起弹奏歌曲。

(五)、小花鸭(三课时)
特别注意点：
1.本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。

2.音域跨度小，特别注意手形。

活动目标：
1.重新认识附点，并晓得不含附点音的恰当唱法及弹奏。

2.熟练弹奏，能边弹边唱。

活动过程：
1.老师唱，请小朋友打节奏。

集体与个别结合
2.看简谱，认识附点。

重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强方便幼儿掌握。

3.认得乐谱，幼儿自己研习着演唱一演唱。

4.幼儿学唱乐曲3-4遍，同时教师在键盘上示范指法。

5.幼儿练，教师个别指导。

6.两到三个小朋友自由结对弹奏，要求一致。

(六)、听到(两课时)
简谱(略)
特别注意点：
1.注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。

2.学习新的节奏类型3/4拍。

活动目标：
1.学习新的节奏类型3/4拍，并正确打出节奏。

2.能够边弹边演唱，富于感情。

活动过程：
1.示范点乐曲，幼儿看看五音打声演唱一演唱。

2.介绍并感受3/4拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。

3.边踢节奏边研习着演唱一演唱。

4.请唱得对的小朋友示范唱，大家一起练习5-6遍。

5.幼儿练弹奏，指法个别制止。

(七)、小乌鸦爱妈妈(三课时)
特别注意点：
1.连音不断开。

2.手要圆，手指不要摆在琴下面。

活动目标：
1.使幼儿体会迷人抒情的旋律。

2.有感情的弹奏歌曲。

活动过程：
1.感受旋律，让幼儿说说听到歌曲后的感觉(连贯、缓慢)。

2.使幼儿找到乐谱中的连音符号，说道说道弹头时应当特别注意什么?
3.幼儿与教师一起认唱乐谱。

4.幼儿弹头，教师指导，制止弹奏中发生的问题。

5.幼儿相互听，互相纠正。

(八)、筹办家家(六课时)
注意点：
1.×××时食指、中指握住13键，同时弹音力度必须光滑。

2.正确，节奏稳定。

活动目标：
1.掌握过门与歌曲部分及中间×××的连接。

2.娴熟精确且存有感情地弹奏歌曲。

活动过程：
1.跟著琴声一起唱歌词，同时并抬起出来节奏，在××厚边“哒哒”整体表现出。

2.幼儿根据乐谱唱出，可结伴一起唱。

3.听到老师演唱一遍，幼儿手舞足蹈3-4不下。

4.简单讲解指法，幼儿练习，教师指导。

5.娴熟后结伴一起弹头。

(九)、头发、肩膀、膝盖、脚(三课时)
特别注意点：
1.注意附点的唱、弹。

活动目标：
1.复习附点的唱及弹奏注意点。

2.能够精确熟练地弹奏歌曲。

活动过程：
1.边踢节奏边说道歌词，掌控不好附点的节奏。

2.跟着老师的琴声试着唱出乐谱，同时打节奏。

3.幼儿练，教师指导。

个别制止弹奏中发生的问题。

4.幼儿自由结伴一起同声弹奏。

关键和困难部分的教学就是课程的关键。

教师课堂教学水平主要彰显在重点注重和难点突破上。

一般而言，学生在一堂课中应当掌控的主要科学知识就是该课的教学重点。

键盘教学
如果您就是初学者，建议您从基础知识中自学，这就是更加标准化的。

1。

建议您最
出色出席电子琴训练班。

从基础已经开始，专业老师展开面对面的教学，效果确实更好。

2。

如果您不敢。

键盘学习
我就是成年人，每天必须从2级电子琴至8级电子琴自娱自乐，估算须要通常资格。

自己学习键盘需要一定的自我控制和毅力。

5，进入电子钢琴论坛或音乐论坛，提出
问题，交流经验，并观看视频或演示表演。

这将使进度更快。

如何撰写键盘教学计划
由于工作原因，我现在必须教键盘。

我不会写课程计划。

首先，必须存有教材，没教材怎么写下教学计划?所推荐“对儿童键盘的鼓舞”。

初
学者也可以采用小堂教键盘。

对于儿童初学者来说，最困难的一点就是自学恰当的鼠标键。

一些孩子的手臂很很紧，跳跃很难受。

去买《儿童电子钢琴教学书》(应该是这个名字。

忘了)我曾经用那本书来学习。

一套
有两个副本，然后等到效果更好，就可以购买特殊测试
幼儿园键盘教学计划
幼儿园的孩子想学习电子钢琴，我应该教他们些什么?怎么教?什么样的
首先教导孩子12345，五指紧固练，孩子不能接受太多东西，特别注意手形
如何学习多功能键盘
我建议回去培训班自学，从基础上自学，这比较规范，由专业老师教导，以后的进展
可以比较顺利。

仅供参考，祝您顺利!
幼儿园键盘的教学过程是什么
楼上的提问就是表示法吗?不要危害刚碰触音乐，碰触音符的小花，这样就很难自学
工作人员。

，反过来，在自学了音乐符号之后，自学符号将不能受阻碍。

幼儿园教职员基
本手。

有关幼儿如何学习电子钢琴的问题
自学键盘时，总是可以存有个体差异，如何化解不好方法呢?。

首先教他him啶的家谱和识别。

然后教左手，然后右手，最后起床并练习。

-`那就是
我的练习方式，现在我处于8级。

哪种声乐，葫芦丝或电子钢琴更适宜幼儿园?
幼儿园的中产阶级，很难确定暑假的种类，而作为父母，这三者没有概念。

在这个时代，可塑性远高于所谓的人才价值。

如果单纯就是为了培育兴趣，那就随便吧。

至于电子琴，说实话，对古典乐器不令人满意的中产阶级同意了孩子的未来发展方向。

我有幸参加了我园组织的教师电子琴培训，在这次培训中，通过形式丰富，富有实效
的学习，使我收获颇丰。

在这短短的时间里，潘老师通过声情并茂富有哲理的讲解及操作
指导，让我们受益非浅。

我们深知专业知识是每一位教师外在美的依托!也因此格外珍惜
这难得的学习机会。

在张老师的讲学中，我们时而静心倾听，时而笔尖流动，时而凝目思索。

在学习中，我们真切窥见了综合实践活动课程教学的亮光，心境豁然开朗。

电子琴培
训是教师在教育教学均衡发展的需要，更是基层孩子们丰富多彩校园生活的基础。

她要求
参加本次培训的老师要珍惜这次学习机会，端正学习态度，集中精力把本次培训的内容理解、吃透，回校以后多做练习，把本次培训所学到的东西运用到实际教学中去。

本次培训，潘老师为我们教授了电子琴多种功能的采用方法，并就其中打击乐的节奏
练搞了重点传授，以及教师在日常音乐课教学中常用的`全键盘和弦及自动演奏展开模拟。

张老师给我们展开电子琴节奏训练及如何掌控电子琴打击乐器的练活动，并讲诉了节奏训
练可以提升孩子对音乐的兴趣。

所以在电子琴教学中先必须使学生展开相同高低的各种节奏、律动的体会，并使我认识到在平时的教学中必须使用听到、演唱、弹头、念的顺序。

根据相同琴龄的学生，挑选深浅相对较低的曲谱展开认谱、读谱时的边演唱边弹，视谱时
的边弹边听到，在教师设计的各种活动中，使幼儿在节奏中找寻欢乐。

通过电子琴的培训练习，使我在处理电子琴乐曲储存节奏、音色来表达音乐有了更多
的了解。

这样一来，对教学工作有更好的提升，对学琴的孩子也不会为一种音色或和弦单
纯演奏难度减弱感到困难，也是我的教法更灵活。

本次培训已圆满地画上了句号，所听所
记都使我感到了培训老师的敬业及对音乐的热爱，我也受到这种热情的鼓舞，我深深的体
会到作为一名教育工作者的责任与义务，在今后的钢琴电子琴教学中我将努力让每一位小
学员参与到丰富多彩的音乐实践活动，让学生在电子琴弹奏学习中掌握基本的音乐文化知
识和技能，获得审美愉悦体验，增强进一步学习音乐的兴趣和信心，这样才能让音乐充满
人生，让快乐伴随终身，从而实现音乐普及教育的目的，让孩子们更好的适应新形势，新
任务，新要求。