2017年中考化学专题练习 考点3 碳与碳的化合物的相互转化 精品
碳及其化合物间的转化
自然界中碳及其化合物间的转化
大 气 中
火山 光合作用
绿色植物
呼吸
喷发
的 二
光合作用
森林草原
燃烧
氧 化 碳
风化溶解 呼吸排泄
海洋 动物 岩石
活 动
*
探
究
模拟溶洞的“形成” 模拟溶洞的“形”
1、讨论溶洞形成的原因； 、讨论溶洞形成的原因； 2、设计模拟实验的方案； 、设计模拟实验的方案； 3、实施模拟实验； 、实施模拟实验； 4、完成P67表格。 、完成 表格。 表格
上节课小结
一、物理性质
碳 酸 钠 与 碳 酸 氢 钠
Na2CO3+2HCl=2NaCl+ H2O+CO2 与酸反应 NaHCO3+HCl=NaCl+ H2O + CO2
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3 +2NaOH
与碱反应
二、化学性质
与盐反应
NaHCO3+NaOH = Na2CO3+H2O NaHCO3+ NaHSO4=Na2SO4+H2O + CO2 Na2CO3+CaCl2=CaCO3 +2NaCl
答：
生活中除水垢的反应方程式： 生活中除水垢的反应方程式： CaCO3 + 2CH3COOH = (CH3COO) 2Ca + H2O + CO2 Mg(OH) 2+ 2CH3COOH = (CH3COO) 2Mg + 2H2O
概括·整合 概括 整合
碳的同素异形体和碳的化合物
碳元素
碳碳碳
含碳化合物
热稳定性
碳酸盐
2NaHCO3== Na2CO3+H2O+CO2
导学案碳的多样性--碳及其化合物之间的转化
百度文库- 让每个人平等地提升自我1 第三章第一节碳的多样性-----碳及其化合物之间的转化39【课前预习】1.植物通过光合作用吸收空气中的，形成再转化为，并释放出。
植物被动物采食后，淀粉被动物吸收并转化为，部分在动物体内被氧化为。
同时，植物和动物在呼吸过程中吸入，放出。
此外，动物的遗体经微生物分解破坏，最后变成，水和其他无机盐类，这些物质又被植物利用。
化石燃料如煤，石油，天然气等是动植物遗骸经过长期演化形成的，当它们燃烧时，释放出。
2.碳及其化合物间的转化有的属于和之间的转化，有的属于与, 与之间的转化。
3.1828年，德国化学家用无机化合物合成有机化合物，由此突破了无机化合物和有机化合物之间的界限。
4. 像碳酸钠这样含有碳酸根的盐称为，像碳酸氢钠这样含有碳酸氢根的盐称为。
碳酸盐与碳酸氢盐之间可以相互转化。
一般来说，碳酸盐能与反应转化为碳酸氢盐，碳酸氢盐在时能转化为碳酸盐。
5. 下列物质相互转化如何实现？写出方程式（6个）C---------CO2---------CaCO3-----------Ca(HCO3)2①C---------CO2：②CO2---------CaCO3：③CaCO3---Ca(HCO3)2：④Ca(HCO3)2-- CaCO3：⑤CaCO3-------- CO2：【合作探究】一、CO2与碱反应产物的判定1.反应原理CO2与碱(例如NaOH)反应生成NaHCO3，Na2CO3,的几种情况：①CO2：NaOH<或=1:2，生成Na2CO3②1:2<CO2：NaOH<1:1生成Na2CO3和NaHCO3③CO2：NaOH>或=1:1，生成NaHCO3其实反应是分步进行的，CO2先和NaOH反应生成Na2CO3，Na2CO3也会和CO2反应生成NaHCO3，所以CO2过量的话，生成的Na2CO3会进一步和CO2反应产生NaHCO3，再过量很多CO2的话Na2CO3就会完全消耗变成NaHCO3Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3 + H2OCaCO3 + H2O + CO2 == Ca(HCO3)2少量CO2与NaOH：CO2+2NaOH=Na2CO3+H20过量CO2与NaOH：CO2+NaOH=NaHCO3练习1.向NaOH溶液中通入过量的CO2后，溶液中存在的主要离子为（）A.Na+ 、 CO3 2-B. Na+ 、 HCO3 -C. CO3 2-、 HCO3 -D. Na+ 、OH-2.标准状况下，将3.36L CO2通入一定量NaOH溶液中，恰好完全反应，将溶液蒸干得到固体13.7克，试确定产物的成分及各成分的质量？二、CO2、CO3 2-、 HCO3 2-之间的转化1.CO2、CO3 2-之间的转化CO2与足量OH-反应转化为CO3 2-；CO3 2-与足量H+反应转化为CO22.CO3 2-、 HCO3 -之间的转化CO3 2-与H2O + CO2反应转化为HCO3 -；含HCO3 -的物质加热或加入OH-转化为CO3 2-3.CO2、 HCO3 -之间的转化CO2与足量OH-和CO2反应转化为HCO3 –; HCO3 –与H+反应转化为CO2练习：1.根据上述转化分析溶洞的形成并用方程式解释。
碳及其化合物的相互转化(1)
。 。
（2） 碳三角
用化学方程式表示为：
点燃 ①2C＋O2 ===== 2CO(不完全燃烧)；
点燃 ②2CO＋O2===== 2CO2；
③C＋O2
点燃 =====
CO2(完全燃烧)；
④CO2 ＋C=点==燃== 2CO。
3
水垢主要成分是什么？它是怎样↑形成的？如何除去水壶中的水垢？
剧；⑤适度的温室效应能保证地球上的气温恒定，适于动植物
生存；⑥森林被称为地球之肺，所以大力提倡植树造林，可以
消除温室效应。其中正确的是（C ）
A、①②③④⑤⑥
B、①③④⑤
C、①③④⑤⑥
D、①②③④⑤
2、向一定浓度的下列物质的澄清溶液中通入过量
的CO2气体，最后有沉淀生成的是( B )。
A．Ca(OH)2
小结
碳及其化合 物间的转化
自然界中碳及 化合物的转化
人类生产、 生活中的转化
溶洞的形成
植物的 光合作用
高炉炼铁
木炭的燃烧
课堂练习
1、关于温室效应，有下列说法：①温室效应有利也有弊；②
温室效应的加剧是大气层中臭氧层受到破坏引起的；③温室效
应的加剧主要是由大气中的二氧化碳含量升高引起的；④发展
太阳能、水能以代替煤、石油等燃料，可以防止温室效应的加
CO2过量时 沉淀溶解
Ca CO3 +CO2+ H2O = Ca2+ + 2 H CO3-
出现白色沉淀 Ca2+ + 2 H CO3- =
Ca CO3 ↓ +CO2+ H2O
2、生产生活中的碳及其化合物的转化
（1）、高炉炼铁 原料：赤铁矿和 焦炭 。 （赤铁矿主要成分是 Fe2O3） 过程中实际起还原作用的是 CO 。 ①CO的产生相关的方程式
碳单质及其化合物之间的相互转化
碳单质及其化合物之间的相互转化
碳单质是指由纯碳组成的物质，最常见的形式是石墨、金刚石和富勒烯。
碳单质及其化合物之间存在着多种相互转化的过程，下面我将分别从不同的角度来回答这个问题。
1. 石墨和金刚石之间的相互转化，石墨和金刚石都是碳的同素异形体，它们之间的相互转化主要发生在高温高压下。
实验表明，当石墨受到高温高压的作用时，可以转化为金刚石，这是因为高温高压条件下，石墨分子结构会重新排列，形成金刚石的结构。
相反地，金刚石在高温高压下也可以转化为石墨。
这种相互转化的过程在地球深部的地壳运动中起着重要作用。
2. 富勒烯和碳纳米管的相互转化，富勒烯是由碳原子构成的球状分子结构，而碳纳米管则是由富勒烯经过卷曲形成的管状结构。
这两者之间的相互转化可以通过化学方法实现。
例如，通过加热处理富勒烯，可以使其转化为碳纳米管；而碳纳米管经过适当的处理也可以转化为富勒烯。
这种相互转化在纳米材料领域具有重要的应用前景。
3. 碳的化合物之间的相互转化，碳可以形成多种化合物，如二
氧化碳、甲烷、乙烯等。
这些化合物之间的相互转化在化工生产和环境科学中具有重要意义。
例如，甲烷可以通过氧化反应转化为二氧化碳，这是一种重要的燃烧反应；而在催化剂的作用下，二氧化碳也可以还原为甲烷，这是一种重要的人工合成燃料的途径。
总的来说，碳单质及其化合物之间的相互转化涉及到物理、化学、材料科学等多个领域，这些相互转化的过程不仅在自然界中起着重要作用，也为人类的生产生活带来了诸多应用和挑战。
希望以上回答能够满足你的要求。
中考复习 [初中化学解题思路与训练] 碳与碳的化合物的相互转化
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第9讲碳与碳的化合物的相互转化【知识要点】1．碳与碳的化合物的相互转化关系化学方程式为：①2C+O2点燃2CO②C+O2点燃CO2③2CO+O2点燃2CO2④CO2+C2高温CO⑤CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O⑥CaCO3+2HCl==CaCl2↓+H2O+CO2↑⑦H2CO3==H2O+CO2↑⑧CO2+H2O==H2CO32．石灰石、生石灰、熟石灰之间的相互转化（1）石灰石主要成分是CaCO3；生石灰主要成分是CaO；熟石灰主要成分是Ca(OH)2。
（2）石灰石高温煅烧可得生石灰；生石灰吸收水并与水反应可得Ca(OH)2；生石灰与水反应放出热量，该反应是放热反应。
熟石灰吸收CO2可得CaCO3。
化学方程式为：①CaCO3高温CaO+CO2↑②CaO+H2O==Ca(OH)2③Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O【试题精析】1．（2004年广州）物质X与Y充分化合，可得到Z；X与CuO反应，化有Z生成。
请根据以信息作出推测：（1）如果X是单质固体，则X的化学式是______________________________。
（2）如果X是氧化物，则X的化学式是______________________________。
分析：归纳能与CuO反应的物质是：C、CO、H2，结合本题条件得出：（1）如果X是单质固体，X是碳，C+O2点燃CO2，C+2CuO高温2Cu+CO2↑，Z是CO2。
（2）如果X是氧化物，X是一氧化碳，2CO+O2点燃2CO2，CO+CuO Cu+CO2，Z是CO2。
答案：（1）C （2）CO2．（2005年广州）甲、乙、丙是三种单质，其中甲、丙是固体，乙是气体；A、B、C、D、E都是化合物，其中E是B的水溶液，常存在于大量燃烧煤所导致的酸雨中，而很多建筑物因含有D，易受酸雨的侵蚀。
上述物质的相互转化关系如下图所示（部分产物已略去）：（1）写出下列物质的化学式：A__________；D__________。
碳和其化合物的相互转化
维勒
小 结
课堂练习
1、有关温室效应，有下列说法：①温室效应有利也有弊；②温室效应旳加剧是大气层中臭氧层受到破坏引起旳；③温室效应旳加剧主要是由大气中旳二氧化碳含量升高引起旳；④发展太阳能、水能以替代煤、石油等燃料，能够预防温室效应旳加剧；⑤适度旳温室效应能确保地球上旳气温恒定，适于动植物生存；⑥森林被称为地球之肺，所以大力提倡植树造林，能够消除温室效应。其中正确旳是（ ） A、①②③④⑤⑥ B、①③④⑤ C、①③④⑤⑥ D、①②③④⑤
第3章 第1节 碳旳多样性 第2课时碳及其化合物间旳相互转化
复习回忆
游离态
化合态
同素异形体
知识与技能根据生产、生活中旳碳元素转化旳实例，了解碳单质、 CO、 CO2、碳酸盐、碳酸氢盐之间旳转化，从而进一步了解它们旳性质。能够解释与含碳化合物有关旳现象和处理简朴问题，如水垢旳形成与消除、木炭燃烧旳现象、工业上炼铁旳原理等，体会化学在人类生产、生活中旳应用，激发学生学习化学旳爱好。
模拟“溶洞”旳形成
活动探究
开始出现白色沉淀
出现白色沉淀
Ca2+ + 2OH- + CO2 = Ca CO3↓+ H2OCa CO3 +CO2+ H2O = Ca2+ + 2 H CO3-
Ca2+ + 2 H CO3- =Ca CO3 ↓ +CO2+ H2O
过程与措施体会将自然界中旳转化与试验室中旳转化统一起来旳科学思维措施。
情感态度价值观
了解人们经常利用科学知 识实现碳元素旳转化为人们服务旳案例，体会化学科学旳伟大，增强求知旳欲望。 经过简介人类旳活动破坏了自然界中碳转化旳平衡所造成旳后果，激发学生应用化学知识，维护生态平衡旳热情和责任。
专题训练 碳及其化合物之间的相互转化
专题训练碳及其化合物之间的相互转化（第六单元后）1【2018安徽改编】为实现二氧化碳的绿色利用，科学家用固碳酶作催化剂设计了如下转化过程。
下列有关说法正确的是(D)第1题图A.反应①的化学方程式为CO2+C=COB．固碳酶在反应前后化学性质发生变化C．X的化学式为CH2D．该过程在反应前后原子的种类不变2根据下面所示实验现象推断，黑色粉末可能是（ A ）3.按如图所示装置，持续通入气态物质X，可以看到玻璃管中有红色物质生成，无水CuSO4变蓝，澄清石灰水变浑浊，则X不可能是（ A ）第3题图A . 氢气和水蒸气B . 氢气和二氧化碳C . 一氧化碳和氢气D .一氧化碳和水蒸气4.【2018年广东省】有一混合气体通过澄清石灰水无明显现象，剩余气体经浓硫酸洗气后点燃，在火焰上方罩上干冷烧杯，内壁出现水雾。
符合上述现象的气体组合是（ C ）A．H2、CO、CO2 B．N2、O2、CO2C．H2、CH4、CO D．H2、CH4、CO25.一包黑色粉末有A、Ｂ两种物质，把此混合物加热，生成红色物质Ｃ和气体Ｄ, 将气体Ｄ通过炽热的Ａ，生成气体Ｅ，气体Ｅ燃烧时发出蓝色的火焰，可生成气体Ｄ。
根据以上实验，推断各物质的化学式;A,B ,C ,D ,E .A是碳，B是氧化铜，C是铜，D是二氧化碳，E是一氧化碳。
6.【2018湖南长沙】A、B、C、D、E、F六种物质均由非金属元素组成。
其中D、F是组成元素相同的气体。
它们存在如图所示的转化关系，“→”表示可以向箭头所指方向一步转化，“—”表示两种物质之间可以发生反应(反应条件与其他物质均已略去)。
请回答下列问题：第6题图（1）写出F的化学式：____________________；（2）写出B→C的化学方程式：____________________；【答案】 CO（或CO2）当F是一氧化碳时 2H2O2H2↑+ O2↑。
当F是二氧化碳时 2H2+ O22H2O。
7.【2018湖北黄冈】甲、乙、丙三种物质的转化关系如右图所示（“→”表示反应能一步实现，部分反应物、生成物和反应条件均已略去），请回答下列问题。
中考化学专题练习考点3碳与碳的化合物的相互转化
COFe 2O 3澄清石灰水考点3 碳与碳的化合物的相互转化1．下列关于2CO+O 2 点燃 2CO 2的叙述中正确的是（ ）A ．一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳B ．一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳C ．两个一氧化碳分子加一个氧分子等于两个二氧化碳分子D ．2g 一氧化碳和1g 氧气反应生成2g 二氧化碳2．炼铁的原理是利用一氧化碳还原氧化铁，化学方程式为Fe 2O 3+3CO 2 高温 2Fe + 3CO 2。
该反应中表现为氧化性的物质是（ ） A ．Fe 2O 3B ．COC ．FeD ．CO 23．（2018·眉山）下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“…”表示相互能反应）说法正确的是（ ）A ．“C…CO 2”的反应是放热反应B ．“CO→CO 2”的反应类型为置换反应C ．“CO 2→CaCO 3”的反应可用于检验二氧化碳D ．“CO 2 ⇌ H2CO 3”的反应可用酚酞试剂验证4．（2018·广州）一氧化碳可以从其他物质中夺氧，是常用的工业还原剂。
（1）1个CO 分子变成1个CO 2分子需要得到_______个O 原子。
（2）1个O 2分子与_____个CO 分子完全反应生成CO 2。
（3）四氧化三锰的化学式为___________，1个四氧化三锰“分子”与_______个CO 分子完全反应生成Mn 和CO 2，高温下发生该反应的化学方程式为__________________________________。
5．（2018·广东）如右图是利用CO 还原Fe 3O 4的实验装置图，玻璃管中固体的颜色变化是：______；集气瓶中的 溶液用于检验和除去产生的CO 2，请把虚框中的图补充 完整；处理尾气的方法是_______________。
6．会用化学眼光看物质世界，是学习化学知识后应有的素质。
结合下面材料填空。
材料：一氧化碳是一种没有颜色，没有气味的气体，它能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色。
碳及其化合物间的相互转化
CO2
人工降雨
小二黑俩不团结，高温夺宝很激烈。 一个得宝逃跑了，一个失宝在流血（却得铜）。 讨论： ①小二黑指我们学过的哪两种物质？ ②夺宝中的“宝”是什么？ ③请写出谜语中的反应。
于谦的《石灰吟》： 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，（上面反应生成的固体放入水中） 要留清白在人间。（上述反应后的溶液粉刷墙壁） 这首写于青年时代的《石灰吟》成为诗人一生的写照。 诗人用什么化合物比喻自己坚韧不拔的的毅力和高尚的情操？第 一句诗中发生了什么变化？后三句呢？请你用化学方程式表示后三 句的变化？
小女儿小女儿小女儿小女儿大女儿大女儿大女儿大女儿cocococococo22coco22cccc有毒有毒有毒有毒人工降雨人工降雨coco22小二黑俩不团结高温夺宝很激烈
两个伟大的理想：一是为人类 燃烧，二是为人类冶炼金属。
小女儿 CO
有毒
可燃性、 还原性
碳父 C
大女儿 CO2
”温室效应“。
父女夺宝：父亲在煤炉的大火中夺走了大女儿的一个氧原
现有A～E五种常见物质，其中B是石灰石
的主要成分，D是固体单质，C、D、E都含有同
种非金属元素。它们的转化关系如下图所示
（反应条件已略去）。请写出：
（1）物质的化学式B ，D
。
（2）反应E→C的化学方程式
。
（3）反应C→B的化学方程式
。பைடு நூலகம்
CaCO3
C
CO2 CO
结合第六单元，根据诗意回答问题：诗暗指什么实验， 反应现象是什么？写出该反应的化学方程式。
小女儿 CO
评一评妹 姐妹 姐CO的2的功功过过是是非非。。
大女儿 CO2
人教版初中化学中考重点专题3——碳和含碳化合物之间的转化
中考重点专题3 碳和含碳化合物之间的转化1．写出除去下列混合物中杂质的化学方程式(括号内为杂质)：(1)CO2(CO)____________________________________；(2)CO(CO2)______________________________________；(3)CaO(CaCO3)____________________________________。
2．利用如图所示的转化关系，回答下列问题。
(1)碳的两种氧化物的化学式及氧化物中碳的化合价分别是①________；②________。
(2)完成下列化学方程式：①________________________；②________________________；③________________________；④________________________。
(3)转化③中体现了碳的________性。
(4)转化①和②都可以是碳与氧气反应，生成物不同主要是因为________不同。
(5)转化④常用于冶金工业，工业上用赤铁矿(Fe2O3)炼铁时，反应的方程式为_____________________。
3．A~D都是初中化学中的常见物质，且有如图所示转化关系(反应条件、其他反应物及其他生成物均已略去)。
写出下列物质的化学式：(1)若A是大理石的主要成分：A____________；B____________；C____________；D____________。
(2)若A是一种液体，D是一种黑色的金属氧化物：A____________；C____________；D____________。
4．已知A、B为两种黑色粉末,D为红色单质。
A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示,请回答:(1)C的化学式为___________；D的化学式为___________。
(2)A中金属元素的化合价是__________。
章内专题一 碳和碳的化合物的转化关系.共27页文档
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢关系.
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
高中化学碳及其化合物间的转化
CO2的实验室制法及性质实验
实验室制法
常用大理石或石灰石与稀盐酸反 应制取CO2，反应方程式为 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑。
性质实验
将制得的CO2通入澄清石灰水中 ，石灰水变浑浊，证明CO2能与 氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和 水。
CO2对生活和环境的影响
生活中的应用
小。
化学性质
碳酸钠水溶液呈碱性，能与酸反 应生成二氧化碳；碳酸氢钠水溶 液呈弱碱性，受热易分解生成碳
酸钠、水和二氧化碳。
用途
碳酸钠广泛用于玻璃、造纸、纺 织和洗涤剂的生产等；碳酸氢钠 在食品工业中用作发酵粉的主要
成分，也用于制灭火器等。
碳酸钙的实验室制法及性质实验
01
02
03
实验室制法
通过向氯化钙溶液中通入 二氧化碳气体，可以制得 碳酸钙沉淀。
石墨
C60
又称富勒烯，具有独特的球形结构和 电子性质，在超导、光电子学等领域 有潜在应用。
具有良好的导电性、润滑性和耐高温 性，被大量用于电极、润滑剂和高温 炉具等领域。
C60等新型碳单质的性质
C60分子由60个碳原 子组成，形似足球， 具有高度的对称性和 稳定性。
C60在超导领域具有 潜在应用价值，可用 于制造高温超导材料 。
• 转化关系：甲烷可通过与氯气在光照条件下的取代反应得 到一氯甲烷、二氯甲烷等卤代烃。
甲烷、乙烯等烃类物质的性质与转化关系
1 2
物理性质
无色、稍有气味的气体，难溶于水。
化学性质
含有碳碳双键，可发生加成、加聚和氧化反应。
3
转化关系
乙烯可与卤素单质、氢气、水等发生加成反应， 生成卤代烃、乙烷、乙醇等；也可发生加聚反应 生成聚乙烯。
中考化学复习强化训练13：碳和碳的化合物的相互转化(无答案)
九年级化学强化训练13（碳与碳的化合物的相互转化）班级____________ 学号____________ 姓名____________1．物质X与Y充分化合，可得到Z；X与CuO反应，也有Z生成。
请根据以上信息作出推测：(1)如果X是单质固体，则X的化学式是；(2)如果X是氧化物，则X的化学式是2．温室效应已引起全球广泛关注。
某校研究小组的同学在广州市开展的中学生“我与化学”活动中，为了研究空气中CO2含量对空气温度的影响，进行了下列实验：实验一，制取研究所需的CO2气体。
实验室可用下列A、B装置制取CO2。
(1)写出装置中a、b仪器的名称：a ，b ；(2)与A装置相比较，B装置的优点是便于在反应过程中。
实验二，探究白炽灯光照条件下空气中CO2含量对空气温度的影响。
步骤1：用5个规格相同的塑料矿泉水瓶分别收集1瓶空气、1瓶CO2以及3瓶空气和CO2的混合气体（CO2含量分别为10%、20％、30％），并用带温度计的胶塞塞紧瓶口；步骤2：把上述装有气体的矿泉水瓶放到白炽灯下照射，每隔1分钟记录一次温度。
时间/min温度/℃CO2含量起始 1 2 3 4 5全部空气23.0 23.3 23.9 24.6 25.0 25.5 10% 23.0 23.5 24.2 25.0 26.0 27.020% 23.0 24.0 24.5 25.6 26.5 27.530% 23.0 24.5 25.0 26.2 27.5 29.0100% 23.0 30.0 33.0 35.6 37.0 39.5 回答下列问题：(3)根据本次活动的研究目的，仔细分析表中数据，该实验可以得出的结论是：①；②。
(4)根据本次活动的上述数据推测，在相同条件下，当CO2含量为25％时，温度达到25.4℃需要的时间范围为min3．CO2是一种常见的氧化物。
(1)CO2能与碱反应，写出它与B a(O H)2溶液反应的化学方程式：(2)CO2有广泛的用途。
碳及其化合物间的转化
看图思考木炭在燃烧 的过程中有哪些变化
CO
3、化石燃料燃烧
CO2
交 流
*
研
讨
1、水垢的主要成分是什么？如何除去水壶中的 水垢？写出相关反应的化学方程式；
水垢的主要成分是：CaCO3 Mg(OH) 2 等沉淀。
答：
生活中除水垢的反应方程式： CaCO3 + 2CH3COOH = (CH3COO) 2Ca + H2O + CO2 Mg(OH) 2+ 2CH3COOH = (CH3COO) 2Mg + 2H2O
Na2CO3+CaCl2=CaCO3 +2NaCl
二、化学性质
与碱反应
与盐反应
热稳定性
2NaHCO3== Na2CO3+H2O+CO2
碳酸 碳酸氢盐 加热或加碱
△
三、相互转化
碳酸盐
四、用途
碳及其化合物间的转化
一、自然界中碳及其化合物间的转化
自然界中碳及其化合物间的转化
交 流
*
研
讨
1、CO2是通过哪些途径进入大气中的？ 2、海水中的含碳物质是从哪里来的？ 3、若大气中没有CO2会怎么样？CO2过量又会 怎么样？
概括· 整合
碳的同素异形体和碳的化合物
碳元素
碳单质 金刚石 石墨
一氧化碳 二氧化碳
含碳化合物
C60
无机化合物
有机化合物
碳酸
碳酸盐
1、关于Na2CO3与NaHCO3混合物中各成 份质量分数的计算。 〖例题〗将某碳酸钠和碳酸氢钠的混合物 2.74g 加热到质量不再变化时，剩余物质 量为 2.12g 。求： ⑴混合物中碳酸氢钠与碳酸钠的物质的量； ⑵将这种混合物与足量的稀盐酸反应可以 生成标准状况下的气体体积。
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CO Fe 2O 3
澄清
石灰水
考点3 碳与碳的化合物的相互转化
1．下列关于2CO+O 2 点燃 2CO 2的叙述中正确的是（ ）
A ．一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳
B ．一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳
C ．两个一氧化碳分子加一个氧分子等于两个二氧化碳分子
D ．2g 一氧化碳和1g 氧气反应生成2g 二氧化碳
2．炼铁的原理是利用一氧化碳还原氧化铁，化学方程式为Fe 2O 3+3CO 2 高温 2Fe + 3CO 2。
该反应中表现为氧化性的物质是（ ）
A ．Fe 2O 3
B ．CO
C ．Fe
D ．CO 2
3．（2015·眉山）下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“…”表示相互能反应）说法正确的是（ ）
A ．“C…CO 2”的反应是放热反应
B ．“CO→CO 2”的反应类型为置换反应
C ．“CO 2→CaCO 3”的反应可用于检验二氧化碳
D ．“CO 2 ⇌ H2CO 3”的反应可用酚酞试剂验证
4．（2014·广州）一氧化碳可以从其他物质中夺氧，是常用的工业还原剂。
（1）1个CO 分子变成1个CO 2分子需要得到_______个O 原子。
（2）1个O 2分子与_____个CO 分子完全反应生成CO 2。
（3）四氧化三锰的化学式为___________，1个四氧化三锰“分子”与_______个CO 分子完全反应
生成Mn 和CO 2，高温下发生该反应的化学方程式为
__________________________________。
5．（2014·广东）如右图是利用CO 还原Fe 3O 4的实验装置 图，玻璃管中固体的颜色变化是：______；集气瓶中的
溶液用于检验和除去产生的CO 2，请把虚框中的图补充
完整；处理尾气的方法是_______________。
6．会用化学眼光看物质世界，是学习化学知识后应有的素质。
结合下面材料填空。
材料：一氧化碳是一种没有颜色，没有气味的气体，它能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色。
（1）从化学物质类别看，CO 属于_______________（选填“单质”或“化合物”）。
（2）从能量变化角度看，“放出大量的热”是___________能转化为__________________的过程。
（3）从应用化学用语角度，“CO 燃烧”可表示为__________________________________。
（4）从微观变化角度，“CO 燃烧”的微观模型示意图如图所示，请把下图“反应”中的
内容补充完整。
7．（2014·揭阳）已知A ～F 都是初中化学中的常见物质，其中A 和C 是无色无味气体，B
是黑色粉末，D是红色固体，它们的转化关系如图所示（部分生成物已省略）。
（1）反应①的现象为：澄清石灰水变浑浊，则E的化学式为___________；写出其反应的化学方程式：__________________________________________。
（2）B的化学式为：_________，写出反应②的实验现象__________________________________，
反应②属于_________反应（填写基本反应类型）。
8．（2016·绥化）我们曾学过碳以及碳的化合物的相关知识，它们之间的转化关系可表示为：
由此可写出各步反应的化学方程式。
硫以及硫的化合物间的转化关系可表示为：
（1）模仿碳已经碳的化合物间转化关系化学方程式的书写，写出硫及硫的化合物转化关系中指定反应的化学方程式：反应③_________________；反应
④______________________________。
（2）实验室因操作不当，将浓硫酸滴在书页上，一会儿书页出现黑色，且由糊状至烂洞状。
这是因为浓硫酸具有__________________________。
（3）SO2和SO3化学性质不同的原因是____________________________________________。
9．（2015·昆明）已知A、B、C均为氧化物，D为单质。
（1）若转化关系为A+B高温C+D，反应中能观察到红棕色固体逐渐变黑。
请写出该反应的化学方程式___________________________________________________；
（2）若转化关系为A+B高温C+D，A、B、C、D均为气态且D是密度最小的气体，A
与C的组成元素相同。
请写出该反应的化学方程式：
____________________________________。
10．仿照如图中C→CO转化的表示方法，将如图中C、CO、CO2、H2CO3、CaCO3等五种物质之间的转化关系用“→”连接起来，并在箭头旁标明必需的其他反应物及反应条件。