大班数学生活中的数字PPT课件
《中班数学活动：生活中的数字》说课PPT
2. 运用操作法在“跳舞毯”上粘贴表示方位的箭头，区分空 间方位（15分钟）
• 在这一环节，遵循着认识—理解—运用的认知规律，设计 以下教学步骤：
（1）认识跳舞毯上的箭头标记，说出所表示的方位 • 由易到难，我分两步让幼儿认识箭头标记。先认识箭头↑
（前）、↓（后）、←（左）、→（右）表示的空间方位。辨 别前后、左右对大班幼儿来说较容易。先请幼儿观察跳舞毯上 的箭头，提出问题： 这几个箭头表示什么方位？通过提问使 幼儿说出方位词。然后，认识箭头↑（左前）、↑（右前）、 ↑（左后）、↑（右后）表示的复合空间方位。这是本节课的 难点。教法是： 我以一个箭头为例提问：“这个箭头在什么 位置？”（前边和左边的中间），在幼儿思考的基础上使幼儿 知道左前这个方位词。然后认识其他三个。为了解决难点，我 加强提问，随机指着任何一个箭头让幼儿练习说方位词。
二、说活动目标
• 通过分析教学内容及大班幼儿空间方位的认知水平，从发 展幼儿认知、情感与态度、能力等角度考虑，将活动目标 定位如下。
1. 感受游戏 “跳舞毯”的趣味性，体验数学活动的快乐。 （情感态度目标）
2. 认识表示方位的箭头。区分前/后、左/右，左前/左后、 右前/右后并说出相应方位词。（知识目标）
二、说教法
• 中班幼儿思维以具体形象为主。 • 教学中主要采用了直观教学法： 通过呈现带有数字的各
种物品、演示教具的方式使幼儿获得对物品上数字的直接 认识。 • 此外，拟采用讨论法： 通过讨论数字作用等问题，让幼 儿在和同伴、老师的交流中建构对数字作用的认识。
三、说学法
• 考虑到幼儿的学习方式以直接感知、实际操作和亲身体验 为主。教学中让幼儿看一看物品，找一找数字，说一说数 字用途，画一画物品上的数字，幼儿在自主活动中愉快地 学习。
大班数学——生活中的数字数学
大班数学——生活中的数字数学在我们的日常生活中，数字无处不在。
无论是计算购物账单、查看时间、测量距离，还是进行统计分析，数字在我们的生活中扮演着重要的角色。
数字数学是一门研究关于数字和数字运算的学科，它不仅在学术领域有着广泛的应用，也在我们日常生活中发挥着巨大的作用。
本文将探讨生活中的数字数学，并以实际例子展示数字数学在不同领域中的重要性。
一、购物账单中的数字数学购物是我们经常会面对的活动之一。
而购物账单中的数字数学则是我们在结算时必须要应用的技能。
当我们购买多件商品时，我们需要将每件商品的价格相加，计算出总金额。
此外，还需要考虑打折、优惠券等因素，对最终价格进行优惠调整。
这些计算需要我们具备基本的数字数学技能，例如加法、减法、乘法和除法等。
只有掌握了这些数字运算技巧，我们才能够正确地计算出购物账单的最终金额，确保我们不会多付或少付款项。
二、时间管理中的数字数学时间宝贵，我们都希望能够合理安排时间，提高效率。
而数字数学在时间管理中扮演着至关重要的角色。
以日程安排为例，我们需要根据每个事件的开始时间和结束时间，计算出总共花费的时间。
这可以帮助我们准确掌握每个活动所需的时间，并避免时间冲突。
此外，在备课、工作等场景中，我们可能需要将总可用时间按照任务的优先级进行合理划分。
这涉及到数字的分配和比较，需要运用到数字数学中的比较、排序等技巧，以确保我们能够高效地安排时间，提高工作效率。
三、测量与距离中的数字数学在日常生活中，我们经常需要测量物体的大小、重量和距离等。
而这些测量中，数字数学起到了重要的作用。
例如，在购买家具时，我们会关注家具的尺寸是否适合我们的房间。
这就需要我们测量房间的宽度、长度和高度，并与家具的尺寸进行比较，以确保其适合度。
而在测量距离方面，数字数学有助于我们的导航和旅行。
GPS导航系统是以数字数学为基础的，通过卫星信号计算出车辆所在的位置，并提供最佳的道路指引。
此外，在旅行过程中，我们也需要将里程数、速度和时间等进行计算，以制定行程计划和调整出行方式。
《生活中的数字》PPT课件中班数学优质课
老师准备一些数字拼图，学生分组进行拼图比赛，最快完成且正确 的小组获胜。
游戏目的
通过拼图游戏锻炼学生的手眼协调能力和空间想象力，同时加深他 们对数字形状和排列规律的认识。
游戏建议
老师可以根据学生的年龄和水平选择合适的数字拼图难度和数量，确 保游戏的挑战性和趣味性。
06
CHAPTER
课程总结与延伸
生活中的数学实践
鼓励家长引导孩子在日常生活中发现和应用数学知识，如 购物时计算价格、制定家庭预算等。
数学学习资源推荐
向家长推荐一些优质的数学学习资源，如数学绘本、数学 动画片、在线数学课程等，帮助孩子巩固和拓展数学知识 。
THANKS
谢谢
数字无处不在，与人们的日常生活密 切相关，如时间、电话号码、价格标 签等。
中班孩子处于具体形象思维阶段，对 直观、生动的事物感兴趣，喜欢动手 操作和体验。
数字教育的必要性
从小培养孩子对数字的敏感度和认知 能力，有助于他们更好地适应社会生 活和发展数学思维。
教学目标与要求
知识与技能目标
让孩子认识0-9的数字，了解数字的顺序和大小关系，掌握简单的 计数和加减法运算。
能力。
分类与归纳
引导幼儿将数字按照不同的属性 进行分类和归纳，锻炼其分类和
归纳思维。
因果推理
通过数字间的因果关系，让幼儿 理解事物间的联系和规律，培养
其因果推理能力。
创新思维训练
数字组合与拆分
鼓励幼儿尝试不同的数字组合和拆分方式，培养 其创新思维和灵活性。
数字规律探索
引导幼儿发现数字间的规律，并尝试运用规律解 决问题，锻炼其创新思维和探究能力。乘坐正确的交通工具。路标与里程数02
数字用于表示道路的距离和里程数，帮助司机规划行程和估算
大班课件生活中的数字
生活中的数字说教材我说课的内容选自大班数学领域《生活中的数字》。
“数”来源于生活，运用于生活。
寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富，根据大班年龄特点和已有的生活经验，他们对生活事物充满好奇心。
《纲要》中指出：“教学活动内容的选择既贴近幼儿生活，使幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”因此我选择了这一活动。
活动目标1、发现生活中的数字，初步了解数字在不同物品上的不同用途。
2、尝试运用数字纸条进行游戏活动，从中体验游戏的乐趣。
3、幼儿能对数字产生兴趣，能积极关注身边事物的情感态度。
说教法：新《纲要》指出：教师应该成为活动的支持者、合作者、引导着。
活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。
因此我采用了操作法、情景法、互动法，并设计游戏形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿学习的积极性。
说学法：本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在游戏和实际操作中运用各种感官，感知周围生活中的数字，体验数字与人们生活中的关系。
本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习状态中。
活动重点难点：发现生活中的数字，了解它们的不用用途，并知道人类与数字的密切关系。
活动过程：1、数字找朋友——激发幼儿对数学活动的兴趣。
2、找数字——幼儿在食物上找数字，并激励幼儿相互交流，说说自己的发现。
3、生活中的数字——通过讲述、猜想来激励幼儿畅所欲言，充分调动幼儿的积极性，营造轻松愉悦的氛围，拓展幼儿已有的生活经验。
4、幸运号码——通过游戏发现数字的趣味性和丰富性，从而更真切的体会数字的神奇，随便的调换数字的位置就可以排成不同的数字组合。
5、设计电话号码——幼儿运用已有的知识解决问题，为自己编电话号码。
让没个幼儿参与其中，从而体验成功感，使他们对数字产生极大的兴趣，激励幼儿在生活中主动观察事物和运用数字，为以后学习奠定基础。
活动预测效果：根据《纲要》中指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
中班数学公开教案《生活中的数字》含PPT课件
I活动目标：1、初步理解数字与我们生活的关系，堆积有关数的感性阅历。
2、知道数字在不同的场合代表不同的含义，幼儿对其外形感爱好，幷乐意产生想象。
活动预备： PPT 课件 配套课件： 下载地址： 活动过程： 一：导入1、大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子? 幼儿：10个格子师：每个格子中都有一个不同的数字，请你找一找，猜一猜分离是数字几?二：数字的用途提问：常常在哪里看见过这些数字? 幼儿：车的车牌上、闹钟上、电梯里、电话机师:车牌在车的哪里? 幼儿：车的前面和后面三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字 所表示的意义，老师展示PPT 中不同的物体 (1)日历师：日历上面的数字有什么作用? 幼儿：几日几日、礼拜一、礼拜二 (2)遥控器师：遥控器有什么用?幼儿：遥控器可以帮我们找到想要看的电视。
(3)体温计师：体温计有什么作用?幼儿：量一量身体的体温，有没有发烧师：人的正常体温在36度--37度之间小总结：生活中处处有数字，有的是告知我们数量的多少(比如：药水瓶上的数字)，有的是告知我们挨次(比如：年历上的数字、门牌号码)，有的是告知我们方位(比如：书上的页码)，所以数字在生活中的作用是不一样的。
四：大屏幕中出示0123456789，把这些数字合起来，让幼儿观看有什么变幻? (1)出示第一幅有数字组成的--鸡，由数字0、3、2师：数字3放中间变成小鸡的翅数字3缩一缩变成小鸡的脚数字3倒过来变成小鸡来,源:qu,l aoshi 教案.网的嘴数字3拉拉长，倒过来变成小鸡的头和背 (2)出示数字组成的冰激凌，由数字3、6、 活动延长：参照大屏幕中的数字图画，喜爱 哪一幅数字图画，然后画一画，也可以创新，选择自己喜爱 的数字，动手画一画。
大班科学《生活中的数字》(数学)
大班科学活动:生活中的数字（数学）一、活动目标1、感知生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义。
2、知道生活离不开数字，尝试设计电话号码。
3、积极参与探索，体验数学的有用和有趣。
重点：感知生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义. 知道生活离不开数字。
难点：尝试合理设计电话号码。
二、活动准备1、经验准备：已认识数字1-10，家长和幼儿一起寻找生活中有数字的物品，以及写有数字的包装袋、包装盒等，引导幼儿初步了解这些数字所代表的含义。
2、物质准备：（1）有关数字的物品，如日历、时钟、电话机；有刻度的尺子、温度计；有号码的衣服、鞋子、图书；有生产日期、保质期、重量的食品包装袋和用品袋。
（2）记录纸人手一份。
3、环境布置：超市，将收集来的有数字的物品等材料布置成简单超市。
三、活动过程（一）逛“超市”寻找发现有数字的物品，了解已有经验。
1.结合数字卡，区分1-10。
导语：我们知道哪些数字？（根据幼儿回答，出示数字）2、让幼儿到“超市”，寻找发现物品上的数字。
导语：请到“超市”里找一找，哪些货物上有刚才说的数字？找到了，想一想，这些数字是表示什么意思？（二）结合实物观察发现，初步了解物品上的数字和含义。
1.交流分享自己的发现和想法。
导语：你找到的物品上的这些数字各表示什么意思？（食品袋上的数字是生产日期、保质期、重量等；衣服、鞋子上的数字表示大小；图书上的数字表示页码；钟面上的数字表示时间；尺子上的数字表示长度、宽度、高度等）2、问题讨论，体会生活中数字的重要。
（1）联系生活实际，分享生活中的发现。
导语：你在生活中还发现哪些东西哪些地方有数字，这些数字是什么意思？（2）问题讨论，感知数字在生活中的重要。
导语：如果没有数字，我们的生活会怎样？（3）教师小结：原来生活离开了数字，人们的生活就会很乱、很不方便，也很不安全，数字是多么重要啊。
（三）提供电话模型、数字卡、记录纸，尝试设计电话号码。
大班数学：生活中的数字(二)2024
大班数学：生活中的数字（二）引言概述：在大班数学的学习中，我们将继续探索生活中的数字。
数字无处不在，对我们的生活起着重要的作用。
本文将从不同方面介绍生活中数字的应用，包括购物、时间、测量、金钱和计数等。
通过这些学习，孩子们将能够更好地理解数字的重要性和应用。
正文：一、购物1. 孩子们能够认识基本的货币单位，如分、角和元，并学习如何进行简单的货币计算。
2. 教授孩子们如何正确计算购物清单的总价，以加强他们的应用能力。
3. 引导孩子们了解折扣和优惠的概念，培养他们的消费意识。
4. 联系生活实际，通过买卖模拟游戏或角色扮演活动，让孩子们亲身体验购物的过程。
二、时间1. 学习使用钟表，并教授孩子们如何读取时间，包括小时、分钟和秒。
2. 引导孩子们了解日常生活中的时间概念，如上学时间、吃饭时间和睡觉时间等。
3. 让孩子们了解钟表上的刻度表示不同的时间间隔，并通过练习，提升他们的时间感知能力。
4. 利用一些游戏和活动，如时间拼图和时间大挑战等，帮助孩子们深入理解和运用时间的概念。
三、测量1. 引导孩子们认识长度的基本单位，如米和厘米，并学习如何进行简单的长度测量。
2. 探索不同物体的重量，让孩子们学习一些常用的重量单位，如克和千克。
3. 引导孩子们认识容量的概念，如升和毫升，并教授他们如何进行容量测量。
4. 利用实际的测量活动，如用尺子测量教室的长度、称重水果等，让孩子们真实地体验测量的过程。
四、金钱1. 教授孩子们如何正确使用纸币和硬币，并学习不同面额货币的价值。
2. 引导孩子们认识货币兑换的概念，如将 10 元纸币兑换成 10 个 1 元硬币。
3. 通过购物游戏和角色扮演，让孩子们模拟使用金钱进行交易的场景，培养他们的金钱管理能力。
4. 培养孩子们的计算能力，让他们学会计算货币的加减法，并应用到实际情境中。
五、计数1. 巩固孩子们的基本计数能力，从 1 到 100，并逐步拓展到更大的数字范围。
2. 让孩子们通过数学游戏和活动，如数数球、数数图形等，提升他们的计数技能。
大班数学活动生活中的数字
大班数学活动生活中的数字生活中的数字数字是我们日常生活中不可或缺的一部分，它们存在于我们的周围，参与着各种各样的数学活动。
无论是购物计算、时间管理还是统计数据，数字都在我们的日常生活中发挥着重要的作用。
本文将探讨大班学生如何通过数学活动与数字进行互动，并揭示数字在生活中的实际应用。
1. 数字的认识与计数在大班数学活动中，教师可以通过多种方式帮助学生认识数字并进行计数。
比如，利用带有数字的拼图、卡片或者教具，让学生参与游戏中的计数活动。
这样的活动不仅可以帮助学生提高计数的准确性，还能激发他们对数字的兴趣。
例如，教师可以先展示1-10的数字卡片，然后让学生按照顺序将卡片放入相应的盒子中。
通过这样的游戏，学生能够掌握数字的排列顺序，并培养与数字有关的认知能力。
2. 探索数字的组成另一个有趣的数学活动是让学生探索数字的组成。
教师可以给每个学生一些数字卡片，要求他们通过组合和拆分数字卡片，形成不同的数字。
例如，给学生分发数字卡片2、3、5和8，要求他们将这些数字组合成10以内的数字。
通过这样的活动，学生不仅能够理解数字的组成规则，还可以提高他们的解决问题的能力。
3. 数字在计量中的应用数字在计量中有着重要的作用，对大班学生来说，认识和应用数字可以帮助他们进行简单的计量活动。
例如，在教室内设置一个计量区域，上面放置着不同重量的物品和计量器具。
学生可以通过比较重量、称量物品等活动，将数字运用到实际中。
同时，教师也可以引导学生思考如何用数字来描述和比较不同物品的重量。
通过这样的活动，学生能够培养实际问题的解决能力，并提高他们对数字的理解和运用能力。
4. 数字的图形表示数字在图形表示中也起着重要的作用。
通过数学活动，学生可以学习如何用数字来表示和理解图形。
例如，教师可以在黑板上画出一些简单的图形，如正方形、三角形等，并要求学生用数字来表示图形的边数、角数等。
这样的活动既锻炼了学生对数字的应用能力，又培养了他们对图形的理解和分析能力。
大班数学：有趣的数字(完整版)
大班数学：有趣的数字活动目标1. 喜欢数学活动，感受数字的有趣。
2. 能有意识地观察生活中的数字。
3. 能发挥想象给数字变出更多的造型。
活动准备1. 两组数字卡片2. 三张卡纸，上面有10种颜色的小方形。
3. ppt课件活动过程一．巩固数字0—91. 师：今天老师带来了一张纸，上面有很多不同颜色的方格，我请小朋友说说上面有几个格子。
（请小朋友说完之后大家一起数一数）2. 师：小朋友，橙色的格子上是数字几？（1）每个不同颜色的格子上都有不一样的数字宝宝，我请小朋友来猜一猜。
3. 师：小朋友把数字宝宝都猜出来了，考验下朋友的时候到了，现在我点到一个数字小朋友要快速得把它念出来。
二．数字的队形1. 师：这10个数字中，哪个数字最大？哪个数字最小？如果让你来给这10个数字排队你会怎么排？（引导小朋友从大到小和从小到大）2. 师：数字宝宝除了可以像刚才一样有规律的进行排队之外，它还有很多种排法，我们一起来看看。
（播放ppt，圆形、三角形、长方形）三．生活中的数字1. 师：我想小朋友对这些数字应该都是非常熟悉的，因为它总是在我们的生活中出现。
现在我要请小朋友说说你在生活的什么地方见过数字宝宝，它们又有什么作用呢？2. 师：老师也带来了一些数字宝宝，我们一起看看它们都出现在什么地方。
（播放ppt，日历、药瓶、体温计、目录）3. 总结：生活中的数字有的是告诉我们时间，有的是告诉我们力量、温度或者是长度。
生活中出现不同的数字都有不一样的用处。
四．数字变变变1. 师：现在数字宝宝要跟你玩一个数字变变变的游戏，小朋友的小眼睛可要看仔细了。
这是数字几？数字变变变。
（ppt播放数字3，根据变变变的口令出现3的三次变形，让小朋友说说它们分别像什么。
）2. 师：现在数字3藏在一副画里，小朋友可要睁大眼睛把它们找出来。
3. 师：小朋友很快地找到了数字3，如果我把10个数字合起来变成一幅画你们都能把它找出来吗？（出示两幅图）4. 师：如果让你也用数字变一变，你会把数字几变成什么？下一次老师请小朋友把你想变的数字都画下来。
优秀优质幼儿园课件PPT《认识数字110》(幼儿园ppt课件)
通过举例说明数字110在生活中的实际应用，如报警电话、急救电话等，加深幼 儿对数字110的认识和理解。
互动环节
数字拼图游戏
提供数字拼图，让幼儿自己动手拼出 数字110，锻炼幼儿的动手能力和空 间思维能力。
数字接龙游戏
让幼儿按照一定的顺序排列数字，如 从100开始，每次增加1，一直数到 110，加深幼儿对数字顺序的认知。
回顾教学过程，检查幼儿是否掌 握了数字110的认读和书写，以及 是否理解了数字110的实际意义。
教学方法是否合适
评估所采用的教学方法和手段是否 符合幼儿的认知特点和兴趣，是否 有助于激发幼儿的学习兴趣和积极 性。
课堂氛围是否良好
观察课堂氛围是否活跃，幼儿是否 愿意参与互动和回答问题，是否有 足够的耐心和注意力。
培养幼儿热爱生活、关心集体的 情感。
PART
02
教学内容
数字110的认知
01
02
03
数字110的认知
通过生动有趣的图片和动 画，引导幼儿认识数字 110，了解其基本特征和 意义。
数字110的来源
介绍数字110的起源和历 史，让幼儿了解数字在生 活中的重要性和应用。
数字110的辨识
通过实物或图片，让幼儿 辨识数字110，提高幼儿 的观察力和记忆力。
WENKU
WENKU
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
WENKU
WENKU
REPORTING
https://
PART
04
教学方法与手段
教学方法
直观教学
游戏教学
通过实物、图片、模型等直观教具，帮助 幼儿形成正确的概念，理解数字110的实际 意义。
大班课件生活中的数字
03
02
总结词
详细描述
数的加法运算包括将两个或多个数 字相加，可以使用口头计算或纸笔 计算。例如，2+3=5，4+5=9， 这是最简单的加法运算。
对于大班的孩子来说，他们应该 熟练掌握10以内和20以内的加法 运算。
04 详细描述
在学习数的加法运算时，孩子们需 要掌握一些基本的技巧和方法，如 数数、凑十、进位等
组合与分解在生活中的应用
总结词
数的组合和分解在生活中的应用广泛，涉及计数、拼图 、数学建模和密码学等领域。
详细描述
在计数领域，数的组合和分解可以用来计算排列、组合 、概率和统计等，例如用排列组合计算彩票中奖概率。 在拼图领域，数的组合和分解可以用来解决拼图游戏和 解码等问题，例如用矩阵和向量等数学工具解决拼图游 戏。在数学建模领域，数的组合和分解可以用来解决优 化问题，例如用线性规划等数学模型解决生产计划和物 流等问题。在密码学领域，数的组合和分解可以用来破 解加密算法和保护信息安全，例如用暴力破解等算法破 解加密文件。
时间是一种连续的测量方式，包括秒、分钟、小时、天等基本单 位。
时间的读写
教幼儿如何正确地读取和写入时间，包括时钟的刻度和指针的运 行规律。
时间的顺序
通过日常生活中的实例，如起床、吃早餐、上学等，帮助幼儿理 解时间的顺序和时间规划的重要性。
日历与日期
日期的概念
日期是时间的基本单位之一，表示某一时刻在时 间轴上的位置。
05
数学游戏
利用数字进行的游戏
数字华容道
这是一种益智游戏，通过移动数字方块，将数字 按顺序排列。
数独
这是一种填充游戏，通过推理和逻辑，填写数字 以完成整个数独板。
数字拼图
2024幼儿园大班数学课件ppt文档全文免费预览
01数与量的基本概念Chapter认识0-10以内数字0-10数字的基本认知通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿认识0-10以内的数字，理解每个数字所代表的含义。
数字的顺序与排列引导幼儿了解数字的顺序，如0在最前面，10在最后面，以及数字从小到大的排列规律。
数字的书写与规范教授幼儿正确的数字书写方法，包括每个数字的笔画顺序、占格位置等，培养幼儿良好的书写习惯。
数字与实物对应数字与点数对应数字的分解与组合030201数字与数量对应关系比较大小、多少概念多少比较大小比较引导幼儿通过实物操作、观察等形式，比较数量的多少，理解“多”、“少”的概念。
排序游戏时间概念通过日常生活中的时间概念，如早上、中午、晚上等时间段，教授幼儿认识时间的方法，培养幼儿的时间观念。
购物结算模拟购物场景，让幼儿扮演顾客和收银员的角色，进行购物结算的模拟操作，培养幼儿的数学应用意识和能力。
形状与空间引导幼儿观察生活中的各种形状和空间关系，如圆形、方形、三角形等形状的认知，以及上下、左右等空间关系的理解。
生活中数学应用举例02图形与空间认知训练Chapter平面图形认识及特点认识基本平面图形图形辨识与分类图形组合与拆分立体图形感知与区分认识基本立体图形01立体图形辨识与分类02立体图形组合与搭建03方向感和位置关系培养认识方向教幼儿认识上下、左右、前后等方向，并能正确运用这些方向词。
位置关系理解通过实物或图片，让幼儿理解物体之间的位置关系，如前后、左右、上下、里外等。
空间方位游戏设计各种空间方位游戏，如“找宝藏”、“捉迷藏”等，让幼儿在游戏中锻炼方向感和位置关系认知能力。
拼图游戏挑战空间思维拼图游戏介绍空间思维训练难度逐级挑战03加减法初步接触与运用Chapter实物操作理解加减法意义通过填空、连线等形式，让幼儿进行算式计算练习，提高计算速度和准确性。
引导幼儿理解算式中的符号含义，如加号表示合并，减号表示拆分。
从简单的加减法算式入手，如1+1、2-1等，让幼儿逐步熟悉计算方法。
大班数学《生活中的数字》说课 课件
《生活中的数字》是甘肃省幼儿园快乐与发展课程资源包（A 版）大班下册数学活动。根据大班年龄特点和已有的生活经验，他 们对生活事物充满好奇心。
《指南》中大班数学活动目标指出：“大班的幼儿对于身边的数 字充满好奇和探究的欲望。”活动能唤起孩子们对于数字与生活之 间紧密联系的认识，幼儿能感受到数字的趣味性， 对数字产生兴趣。
幼儿发现过生活环境中的数字。
分享： 小结：数字与我们的生活紧密相连，数字可以表示 联系电话，可以表示时间，可以表示成绩，可以表示地 址等，给我们的生活带来了许多方便， 我们的生活离不开数字。
因此，寻找生活中的数字，以幼儿生活为 基础，让幼儿知道我们的生活和数字是分 不开的，数字在我们的生活中也有很大的作用。
新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是:“能 从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重 要和有趣。”大班的幼儿已经对于身边的数字充满好奇和 探究的欲望。但是孩子们对于数字与生活之 间紧密联系的பைடு நூலகம்识不够深刻，在平时的生 活中缺少观察。
大班数学活动：生活中的数字(完整版)
大班数学活动：生活中的数字
活动目标：
1．发现生活中的数字，了解数字在生活中的应用。
2．认识10以内的相邻数，探索发现的乐趣。
活动准备：
1．教师和幼儿共同收集有关数字的物品，如有时间的日历量杯、有号码的衣服、图书、电话、有生产日期、保质日期等食品包装袋。
2．学习包《科学·生活中的数字调查记录单》、亲子手册《科学·寻找生活中的数字》。
活动过程：
1. 幼儿观察收集的物品，引导幼儿发现什么地方有数字，它们分别表示什么意思。
2. 指导幼儿完成学习包《生活中的数字调查记录单》。
3. 引导幼儿讨论：必须记住哪些数字（如父母及家里的电话号码、门牌号等）。
4. 引导幼儿讨论：如果生活中没有数字会怎么样？
活动延伸：
1. 请家长经常带幼儿一起垢污，引导幼儿发现数字及其作用，如在购买食品时，寻找生产日期、保质期、标价等。
2. 请家长指导幼儿完成亲子手册《寻找生活中的数字》。
幼儿园大班数学活动《生活中的数字》
幼儿园大班数学活动《生活中的数字》
活动目标：
1.积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不
同作用。
2.尝试运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。
活动重点：发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用。
活动
难点：尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备：
1.知识准备：
让幼儿观察周围生活中的数字，并了解他们的作用。
2.物质准备：
①收集生活中有数字的物品进行展览。
②数字卡片、图画纸、水彩笔若干。
③电视机一台、录像机一部、录像带一盘。
活动过程：
一、开始部分：（自由参观，发现问题）
师：“今天，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，
都有些什么物品？这些物品上的数字有什么用？参观后告诉老师和小
朋友。
”让幼儿带着问题去观察、去思考，自然地感受数字和它们的
作用。
二、基本部分
1.相互交流，分享已有的经验。
提问：⑴、参观时你仔细观察的是什么物品？这些物品上的数字有什么用？
⑵、小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用？
2.仔细观察，了解数字的更多作用。
⑴、观看录像后，幼儿交流、讨论。
⑵、提问：录像中哪些地方有数字？这些数字是什么意思呢？
3．利用游戏，升华主题。
游戏《数字排队》：让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。
三、结束部分：（活动延伸）
想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。