《教育就是养成好习惯》读后感4篇
养成教育,观后感
养成教育,观后感
对于养成教育这一主题，我认为它是一个非常重要的教育理念。
养成教育强调的是培
养学生正确的品德和习惯，让他们在日常生活中自觉地形成良好的行为方式。
通过养
成教育，学生可以更好地发展自己的个性和品格，提高自我管理能力，培养自律精神，从而在将来的生活和工作中取得成功。
观后感是对看过的电影、电视剧、展览或其他文艺作品的个人感受和思考。
在观看完
一部影视作品或参加一次展览后，写下观后感有助于我们更深入地理解作品中的意义
和内涵，也能够帮助我们更好地表达自己的看法和感受。
观后感的撰写可以帮助我们
更全面地理解和欣赏艺术作品，同时也是一种对自己思绪和感情的释放和整理。
综上所述，养成教育是非常重要的，可以帮助孩子培养出良好的品德和习惯；观后感
则是一种表达个人感受和思考的方式，可以帮助我们更好地理解和欣赏艺术作品。
希
望我们都能够在日常生活中注重养成教育，同时也能够更多地写下自己的观后感，让
我们的思想和情感得到更好的沟通和表达。
《习惯养成有方法》心得体会(4篇)
《习惯养成有方法》心得体会习惯养成是一个人终生发展的关键因素之一。
有着良好习惯的人，在工作、学习、生活等各个方面都会更有条理、更高效。
为了提高自己的生活质量，我读了一本名为《习惯养成有方法》的书籍，并从中得到了很多启发和体会。
首先，养成习惯需要有明确的目标。
只有明确地知道自己想要成为什么样的人，才能制定出相应的习惯养成计划。
无论是想要养成健康的生活习惯，还是想要提高个人能力，都需要有一个明确的目标来引导自己。
其次，养成习惯需要持之以恒。
书中提到了一个重要的观点，就是养成习惯需要连续约束自己至少21天。
因为一个习惯的养成需要时间，需要经过反复的实践和巩固才能真正形成。
只有始终坚持不懈地付出努力，才能逐渐养成自己想要的习惯。
此外，书中还提到了一些养成习惯的具体方法。
比如，利用目标清单来帮助自己规划每天的任务，可以帮助提高工作和学习的效率。
同时，书中也提到了建立奖惩机制的重要性。
如果坚持完成了自己设定的目标，可以给予自己适当的奖励，这样可以增加动力和积极性。
而如果没有完成目标，也要有一定的惩罚措施，以此来激励自己不断改进。
另外，书中还强调了培养良好自律能力的重要性。
自律是习惯养成的基础，只有具备了自律意识，才能坚持养成良好的习惯。
因此，要通过不断地自我约束、管理时间、规划任务等方式来提高自己的自律能力。
通过阅读《习惯养成有方法》这本书，我深刻认识到养成习惯的重要性。
而实践中，我也采取了一些具体的措施来养成一些好的习惯。
比如，我制定了每天早晨锻炼的计划，坚持了21天后，我发现自己的身体变得更加健康了。
同时，我也利用目标清单来规划每天的任务，并在完成后给予了自己一些奖励，这样提高了我的工作和学习效率。
此外，我还时刻提醒自己保持良好的自律意识，通过自我约束和时间管理来提高自己的自律能力。
总结起来，习惯养成确实有方法可循。
通过明确目标，持之以恒，采取恰当的方法和技巧，并培养自律能力，我们都可以养成良好的习惯。
读《教育就是培养习惯》心得体会
读《教育,就是培养习惯》心得体会读《教育,就是培养习惯》心得体会范文（精选7篇）读《教育,就是培养习惯》心得体会1爱因斯坦曾经说过这样一句话：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，剩下的就是教育”。
最初读到这句话的时候感觉非常费解，后来走上了教育岗位之后才渐渐明白这里说的教育就是培养习惯。
九月份校长推荐我读《教育，就是培养习惯》，这本书是由教育专家、著名青年学者林格撰写的一本有关养成教育的专著，主要包括养成教育的基本理论和养成教育的14项内容及操作两部分，重点介绍学习习惯与学习个性的养成。
看后总体感觉：实用且具有较强的操作性。
养成教育就是培养孩子养成良好教育的习惯，而所谓培养，就是“按照一定的目的长期地进行教育和训练”。
著名心理学家威廉・詹姆士曾经指出：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”可见习惯的养成有多么重要。
在教育教学中，培养学生养成良好的学习习惯是养成教育的根本任务之一。
养成教育是德育教育的重要组成部分，帮助学生养成良好的习惯是使他们终身受益的事情。
习惯，往往起缘于一件看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。
多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一个好习惯，就多一份享受优质生活的能力。
因此寻求最科学、有效的教育方法是教育者在实际工作中不断实践和探索的目标，通过养成良好的习惯，解放学生的大脑，让学生学会学习，学会创造，提高成绩；同时健全人格，以便学生学会做人，健全心理，建立良好的自我认知，实现素质教育。
作为一名小学教师，培养学生良好的习惯任重而道远。
在培养习惯的方法中有提到这样的一条：没有训练就没有习惯。
是的，任何一种习惯的养成，反复训练，不断强化，才是实现转化的关键。
由此我想到了雨露老师给家长讲座时提到，想让孩子养成好习惯吗，让他重复33次，想改掉他的坏习惯吗，让他重复上百次。
在平时的工作中，为了让学生养成良好的学习习惯，我们也可以坚持这样去做。
养成好习惯阅读心得(优秀4篇)
养成好习惯阅读心得(优秀4篇)养成好习惯阅读心得篇1幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习,可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段。
如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。
如著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成良好习惯。
有了良好的生活习惯，就为形成良好的道德习惯、劳动习惯、卫生习惯等打下基矗一、向幼儿提出明确而严格的要求在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。
根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。
开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。
比如，洗澡的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。
作为阿姨，如果对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。
当幼儿做不到提出的要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对阿姨的话产生怀疑，不信任阿姨了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。
比如，跟别人讲话的时候要专心，别人说话的时候不要插嘴;，要求幼儿讲卫生，我就说，我们要做个讲卫生的孩子，吃饭要注意桌面干净??这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。
二、注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
如吃饭的时候幼儿习惯较差，吃饭不专心、东张西望、吃得很慢，加上随着幼儿年龄的增长，幼儿之间交往的需要也不断的增加，吃饭时讲话的现象也多起来，不提醒和教育慢慢地养成不良的行为习惯了，于是开班会的时候我就和班上的几位老师商量解决问题的好办法，经过商量班上的老师列出标准，即吃饭吃得认真，不讲话、吃得较快、不挑食，评出以后分别得到一个小礼物。
现在不在象以前那样处处让我提醒，吃饭讲话、不专心、东张西望、吃得很慢等坏习惯减少了很多，吃饭不再成为孩子们的难题了三、以身作则，做幼儿表率幼儿有很强的可塑性和模仿能力，他们模仿的最直接的对象不但是老师还包括了阿姨，对我们的言谈举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模仿我们的言行。
养成教育读后感
养成教育读后感
《养成教育》是一本家长和教育工作者都值得一读的好书。
这本书以大量的案例和实践经验，深入浅出地介绍了养成教育的理念和方法，对于培养孩子的良好习惯和品质有着很大的启发作用。
在这本书中，作者首先讲述了养成教育的重要性。
他指出，良好的习惯和品质是孩子成长过程中最重要的财富，它们决定了孩子未来的成就和幸福。
然而，这些习惯和品质并不是天生的，而是需要通过教育和培养来获得的。
因此，家长和教育工作者应该重视养成教育，给孩子提供一个良好的成长环境和教育资源。
接着，作者介绍了养成教育的方法和技巧。
他强调了榜样的力量，指出孩子往往是通过模仿来学习和成长的。
因此，家长和教育工作者应该成为孩子的良好榜样，通过自己的言传身教来影响孩子的行为和品质。
同时，他还提出了一些实用的教育方法，如奖励和惩罚相结合、情感沟通、激励引导等，这些方法都能有效地帮助孩子养成良好的习惯和品质。
在读完这本书之后，我深有感触。
作为一名家长，我意识到自己在孩子教育中的重要性和责任。
我应该成为孩子的良好榜样，通
过自己的行为和言辞来影响孩子的成长。
同时，我也学到了一些实用的教育方法，如奖励和惩罚相结合、情感沟通等，这些方法对我培养孩子的良好习惯和品质有着很大的帮助。
总的来说，这本书对我有着很大的启发作用。
它让我意识到养成教育的重要性，也让我学到了一些实用的教育方法。
我相信，在今后的教育实践中，我一定会更加注重养成教育，给孩子提供一个良好的成长环境和教育资源，帮助他们养成良好的习惯和品质。
学习养成习惯教育心得体会(优秀4篇)
学习养成习惯教育心得体会（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生养成良好习惯读后感模板(4篇)
中学生养成良好习惯读后感模板作为中学生，养成良好的习惯是非常重要的。
最近，我读了一本关于养成良好习惯的书，让我受益匪浅。
在读完这本书之后，我深刻地认识到了养成良好习惯的重要性。
首先，书中强调了习惯的力量。
习惯是我们日常生活中的一种行为模式，它可以让我们的生活有序、有效率。
通过养成良好的习惯，我们可以更好地规划时间，提高学习和工作效率。
书中的案例也告诉我，一些成功人士之所以能够取得巨大的成就，就是因为他们养成了良好的习惯。
这让我深刻认识到，只有通过养成良好的习惯，我们才能够更好地实现自己的目标。
其次，书中还提到了克服坏习惯的方法。
我们每个人都有一些不良习惯，比如拖延、游戏成瘾等。
但是，这些坏习惯会让我们的学习和生活受到很大的影响。
书中给出了一些克服坏习惯的方法，比如制定明确的目标、找到替代品等。
通过这些方法，我们可以逐渐改变自己的坏习惯，培养出良好的行为模式。
最后，书中还提到了家庭和学校的重要性。
家庭和学校是养成良好习惯的关键环节。
在家庭中，父母应该给予孩子正确的引导和榜样，帮助他们养成良好的行为习惯。
在学校中，老师也有责任教育学生养成良好习惯，并给予他们正确的指导和帮助。
只有家庭和学校共同努力，才能够让中学生养成良好的习惯。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了养成良好习惯的重要性。
我将努力克服自己的坏习惯，培养出良好的行为模式。
同时，我也希望家庭和学校能够给予我更多的指导和帮助，帮助我成为一个习惯良好的中学生。
中学生养成良好习惯读后感模板（二）《中学生养成良好习惯读后感》这篇文章让我深刻认识到养成良好习惯的重要性。
中学生正处于一个关键时期，良好的习惯不仅能够帮助我们提高学业成绩，还能对我们的人生产生积极影响。
文章中提到了养成良好习惯的好处。
首先，良好的习惯可以帮助我们提高学习效率。
举个例子，如果我们养成每天按时完成作业的习惯，那么我们就能充分利用时间，提高自己的学习效率。
其次，良好的习惯可以培养我们的意志力和毅力。
《培养学生的良好习惯》读后感
《培养学生的良好习惯》读后感《培养学生的良好习惯》读后感范文《培养学生的良好习惯》读后感1新的学期开始了，我了一个新的一年级。
刚刚从幼儿园升上来的小朋友们行为习惯都不适合小学生的要求。
好动，好说，注意力不集中，不会倾听好像是他们的天性。
我深深地知道：良好的行为习惯是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提，因此，从一开始就要认真抓好，决不可有半点的马虎。
万事开头难，面对三十九个活蹦乱跳的孩子，我不知从何抓起。
与孩子们这几天的接触了解中我感受到：我应该从举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、勤于动手、讲究卫生等点点滴滴抓起。
多鼓励，少批评，多评比，多给学生做示范，树立榜样，我相信经过一段时间的努力，孩子们定会养成良好的行为习惯的。
一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。
比如：爱护校园环境卫生，在公共场所不乱扔果皮纸屑，不在墙壁、桌面乱刻乱画，保持地面、黑板、桌凳等的洁净，勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲，早晚刷牙，保护眼睛如此多的“该”与“不该”无一不需要老师的引导和教育，这些往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇。
老师反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的卫生。
可是，仍然有一些学生就是改不了。
这是由于小学生自我控制能力差。
尤其是对刚进学校一年级的学生来说，什么叫卫生，根本就不懂。
为此，教师要了解小学生的特点，对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。
但是光靠平时的讲还是不够的，关键在于让学生产生自觉性。
人们常说，学生身上有着老师和家长的影子，这是因为小学生具有很强的模仿能力。
教师的形象及言谈举止都直接影响到学生，要求学生做到的，教师自己首先要做到。
所以在平时我比较注意以身示范，在生活中对学生进行不断地教育。
如学生个人卫生里有一条：“勤洗手、剪手甲”。
平时我不但要求学生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。
又比如：当地上有纸时，我会赶紧捡起，当下楼梯时，我总是靠右边走这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地，学生就会照着我的样子去做，如地上有纸屑时，会有学生去打扫干净等。
《养成教育》心得体会4篇
《养成教育》心得体会4篇《养成教育》心得体会篇1在秋意浓浓的季节里，我们来到了新道街小学听了著名教育专家林格教授的讲座，受益匪浅。
我们这些忙碌的一线教师们，能在辛苦劳作之时，获准品味这么高水准的讲座，真乃三生有幸。
教育就是培养习惯，教育的终极是使受教育者自觉。
林教授运用鲜活的事例，和蔼可亲的语调，讲述着教育新理念。
数小时的授课我们一点都没有感到疲劳。
并却感触颇深。
讲座中，我们深深体会到了林格教授养成教育的精辟观点，我学习后心理有所触动。
是啊、无论家长还是老师，我们教育孩子的同时，确实要用心思考一下，我们教育孩子有好习惯，自己是否有身教，“学高为师，身正为范”，“身教重于言传”，这是好多老师都懂的至理名言。
可“懂”不等于就能做得好。
试想，如果一个老师对“有礼”的学生“疼爱有加”，对“没礼”的学生爱理不理；或边讲粗话边怪学生不文明，那后果会是怎么样呢？回过头来想一想，如今，一些成年人的品行更令人汗颜。
众所周知的一些日常琐事垃圾不乱丢，谈不随地吐，遵守交通规则等一方面，不正是一些有判断力有自制力的成年人所为吗？所以说养成教育的关键在教育者，在教育者观念认识上急需加强。
从教二十多年来，我始终认为养成良好的行为习惯，首先从学做人开始。
在一个人的成长过程中，小学至初中阶段是形成性格的最关键时期。
在此阶段，不让学生养成良好的行为习惯，不让学生好好学做人的道理，那就是他们学到的课本知识再多，他们的脑瓜再聪明，也很可能在今后的学习过程中因某种原因而前功尽弃，或走上社会成为一个“半废人”。
我国著名教育家叶圣陶先生也说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。
”“德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。
”可见，抓好养成教育是一件多么重要的事情，小而言之，对于学生的全面发展，大而言之，对于提高全民族的综合素质都有着十分重要的作用。
养成教育看似习惯点滴就在我们身边，但你能够真正向林教授这样全面理解它，是非常不易的事情，长期以来为什么我们这个德育在教育中始终占重要地位的国度，在一些地方如今却连最基本的道德操守都已丧失？原因可能错综复杂，但我认为，很重要的一点，就在于我们多年来养成教育的缺乏。
2023年教育就是培养习惯读后感6篇
2023年教育就是培养习惯读后感6篇2023年教育就是培养习惯读后感6篇1《教育就是培养习惯》一书是世界知识出版社出版的，全书共分五个专题，32个主题，分别介绍了各种习惯的养成教育。
读了《教育就是培养习惯》这本书后，感悟颇深。
著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。
”是的，教育就是培养人的习惯，你的习惯好了，你就有可能成功、成才，好习惯决定好未来。
良好的习惯是成就事业的前提，习惯是人一生的必修课。
习惯决定一个人的命运。
著名心理学家威廉.詹姆士说的：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”也说明了习惯养成的重要性。
就学习习惯而言，如爱上阅读、学会写作、及时记录、劳逸结合、合作交流、乐于提问及善找方法，这都是学习习惯的范畴。
无论是教师的学习，还是学生的学习，都尤为重要。
特别是教师的学习习惯，会影响学生的学习习惯。
一个不爱阅读的老师怎能带出爱读书的学生呢？一个不爱读书的校长又怎能带出一个学习型的教师团队呢？这一年多以来，我自己首先加强阅读，写读书笔记，并带头在教师会、总结会上进行读书心得分享，也要求老师们要多读书，我自己也同大家一起分享。
老师们开始都有些反感，特别是老教师，认为自己教了一辈子书，还有什么可读的。
我们的老师、学生几乎都没有阅读的习惯，只有通过刚性要求，每期必须读几本书，而且要进行读书心得分享。
还要给老师创造交流发言的机会，尤其是年轻教师，通过多学习、多锻炼，才会取得实效。
在老师们有了阅读习惯的基础上，再引导学生多读书，给孩子们讲清读书的重要性，并规定时间让学生读书，比如晨读、午读，晚上下自习后听故事等。
逐渐的，老师和学生们都有了读书的习惯。
我校三年级的学生，阅读习惯差，每次写作文只是一句话，最多两句，就是一篇作文，而且还与主题无关，实在让老师头疼。
我也和语文老师进行过交流、了解，同老师们一起想办法，找出问题出在哪里？通过了解，发现这个班几年来语文教师更换频繁，而且以前的老师对学生的要求也太低，大都是完成书本作业即可，就连该背诵的课文学生都背不了，也没有对学生进行看图说话、写话训练，都是简单的讲一讲就结束了，导致学生没话说。
2024年养成教育读后感
2024年养成教育读后感2023年养成教育读后感，____字2023年的养成教育可以说是取得了巨大的进步和突破。
在传统教育的基础上，养成教育更注重培养学生的综合素养和能力，使学生在发展过程中获得全面而均衡的发展。
这一年，我有幸读到《养成教育的新思维》一书，对未来养成教育的发展有了更深刻的认识和思考。
在这本书中，作者提出了养成教育的核心理念——培养孩子的整体素质。
与传统教育注重知识传授不同，养成教育更着重于学生的生活经验、情感、品德和社会交往等方面的培养。
这种培养不仅仅是学校的责任，也需要家庭和社会的共同参与。
这种全方位的教育模式，更符合现代社会发展的要求，也更有助于学生的全面发展。
书中还提到了一种新的评价体系——综合评价，这种评价方式更能反映学生的真实水平和综合能力。
传统的考试只注重学科知识的测试，而忽略了对学生其他方面能力的考察。
而综合评价则包括学科知识、语言表达、实践操作、创新能力等多个方面的评价，可以更全面地了解学生的能力和潜力。
这样的评价方式有助于学生认识自己的长处和不足，并通过努力提升自己的能力，使自己更好地适应未来社会的发展需求。
与此同时，书中还强调了养成教育与学科教育的有机结合。
学科教育仍然是养成教育的重要组成部分，它提供了学生学习知识的基础和框架。
而养成教育则在学科教育的基础上，注重培养学生的学习能力、创新能力和合作精神。
这种有机结合的教育理念，使学生既能够掌握学科知识，又能够发展自己的综合能力，更有利于他们未来在各个领域的发展。
在阅读过程中，我不禁思考起自己的成长与教育。
回想过去，我接受的教育大多是传统的学科教育，注重知识的灌输和应试能力的培养。
而对于生活、情感、思维等方面的培养，却一直缺乏相关的教育和指导。
在这种教育模式下，我有时会感到困惑和迷茫，不知道自己的兴趣和长处在哪里，也不知道未来的方向和目标是什么。
然而，养成教育的出现给了我新的希望和思考。
通过养成教育，我意识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的能力和素质。
播种好习惯成就好未来读后感
播种好习惯成就好未来读后感最近，我认真阅读了孙云晓的《教育就是养成好习惯》，感悟很多。
这本书告诉我们好习惯的养成决非一日之功。
据专家研究，一个习惯的养成至少需要21天的时间。
我们现在的教育对象是小学生，他们年龄小，自制力差，不论什么工作都要靠我们老师长期的、耐心细致的训练，没有强化训练就养不成习惯的。
孙教授说：“你如果养成好的习惯，你会一辈子享受不完它的利息；要是养成了坏习惯，你会一辈子偿还不完它的债务。
这就是习惯。
”养成孩子良好的习惯用加法，改正孩子不良的习惯用减法。
这一点说得不错。
孩子懂道理，不是听会的，而是看会的。
培养好习惯要以健康人格为导向。
最近，我们一直在强调学生常规，学生的好多习惯都令大家头疼。
比如：大同学课间在教室里说话大声大气，毫无顾忌，影响别人；小同学课间在揉场上跑来跑去，随时有摔跤出事的可能。
中午在食堂用餐高声谈话，既不礼貌又不卫生。
这些不好的习惯，我们作为老师就要适时指导，择机教育，光批评是没有用的。
为此我们制定了《朝阳小学文明班级评比方案》、《朝阳小学文明用餐细则》。
让同学们有章可循，随时规范自己的行为，同时学校经常抽查、评比。
一个阶段后，同学们的行为有了明显进步，但是还不够，仍然需要我们老师时时引导教育。
拜读这本书后，我深刻体会到：无论做什么事情，都要注意习惯的培养，从小养成好的习惯，就会使自己一辈子因此而得到好处；相反，如果一不小心养成了某种坏习惯的话，就会在你的一辈子当中受它的被害，而吃尽苦头。
习假是可以决定一个人的命运的。
所以，我们要教育同学们从小养成习惯时，一定要养成好的习惯，不要养成坏的习惯。
否则的话，它会影响到你的学习，你的工作，甚至你一生的生活。
养成教育心得体会
养成教育心得体会养成教育是指通过一系列的培养和训练，使个体养成良好的习惯，培养出良好的品德和道德观念的一种教育方法。
在我的教育工作中，我深刻体会到养成教育的重要性和有效性，下面我将结合我的实际工作经验，分享一下我的心得和体会。
首先，我们要认识到养成教育是与事后教育的区别。
事后教育侧重于矫正和纠正已经形成的不良习惯和行为，而养成教育则注重从小培养良好的习惯和行为，防患于未然。
在我的教育实践中，我发现养成教育是非常有效的，能够在幼儿的成长过程中引导他们养成良好的品质和提高道德水平。
不仅可以预防不良行为的发生，还可以培养他们独立自主、自律自爱的品质。
其次，养成教育应该注重实践和激励。
实践是养成教育的基础，只有通过实践才能真正体验到良好习惯的重要性和好处。
在我的教育工作中，我注重将养成教育融入到幼儿的日常生活中，让他们在实际操作中体验到习惯的好处，逐步养成良好的行为习惯。
同时，激励也是推动幼儿养成良好习惯的重要手段。
通过给予奖励和表扬，激励幼儿养成良好的行为和品德，让他们感受到努力付出带来的成就感和满足感。
再次，养成教育应该关注个体差异。
每个幼儿的性格、兴趣、能力都是不同的，因此在养成教育中，我们要根据幼儿的特点灵活调整教育方法和手段。
对于一些内向的幼儿，我们要注重培养他们的自信心和社交能力；对于一些好动的幼儿，我们要引导他们将好动的能量转化为积极向上的行为。
只有充分关注和尊重个体差异，才能更好地进行养成教育，取得更好的效果。
最后，养成教育还需要家庭和学校的共同配合。
幼儿处于双重社会化的阶段，家庭和学校是他们最主要的社会环境，因此家庭和学校应该形成一种良好的合作关系，共同参与幼儿的养成教育。
在我的教育实践中，我注意与家长保持密切的沟通和合作，及时反馈幼儿在学校中的表现和进步，引导家长在家庭中进一步巩固和强化养成教育。
总之，养成教育是一种非常有效的教育方法，可以在幼儿的成长中培养良好的习惯和品质。
通过实践和激励，关注个体差异，家庭和学校的合作，我们可以更好地进行养成教育，为幼儿的成长奠定良好的基础。
教育就是培养好习惯读后感5篇
教育就是培养好习惯读后感5篇《教育就是培养好习惯》这本书强调的主要是好习惯的养成决非一日之功。
下面是店铺精心为您整理的教育就是培养好习惯读后感，希望您喜欢!教育就是培养好习惯读后感篇一通过读书，让我明白了“习惯是养成教育的结果，养成良好的习惯是行为的最高层次。
习惯不是一般的行为，而是一种定型的行为，它是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式”。
是的，一旦“习惯成了自然”，当然是好习惯，那会使一个人终身受益啊!由此也让我想起网上看到的一则短评：据说，上万日本人离开体育场，地上不会留下一片纸片等垃圾。
就这一个好的卫生习惯、一点“小事”，让人们惊呼：日本人太可怕了，日本人没有理由不成功。
小事决定成功，如若家长和老师还在一味追求高分，只重视孩子智育的发展，想必要培养一个杰出的人才，那也是难事!因为良好的习惯是一个人成人、成功的基础。
养成教育怎样抓?怀仁一中的领导认为，大处着眼，小处入手。
所谓“大处”，就是一切从培养合格的学生构想，而“小处”则是从生活中最平凡的小事做起。
我也极为认同，特别是细读了《教育就是培养习惯》，让我真真切切的感受到这一真理!面对孩子，我们应该身正为范，学高为师。
教师自己首先应该是孩子的一面镜子，如果课堂上，要求学生坐姿正确，首先老师就是孩子们学习的榜样，所以我们的一言一行来不得半点马虎。
因为家长和老师的品格对学生构成一种巨大的影响力。
这力量绝非教科书、格言和道德说教所能代替。
它不是贴在墙上的豪言壮语，也不是写在纸上的名言警句，更不是挂在嘴上的信条，而是教育者用生命对学生的教育。
教育无小节。
在学生活动的世界里，教师应约束自己，不要以为是细枝末节就可以放松对自己的要求。
要知道细枝末节对学生的影响，是比老师在课堂上的讲话更具吸引力的。
每个教师都要用自己美好的思想和行为去影响学生，去塑造学生美好的心灵。
教育的方法种种，在这本书中可谓包罗万象，如境教法、身教法、训练法、言教法、实践锻炼法、指导自我教育法、疏导法等等。
养成教育读后感
养成教育读后感《养成教育》是一本关于家庭教育的书籍，它以故事的形式讲述了一个普通家庭的成长历程，通过家长和孩子之间的相处方式，展现了一种健康、积极的教育理念。
读完这本书，我深受启发，对于家庭教育有了更深刻的理解和认识。
在这本书中，作者通过描述父母和孩子之间的亲子关系，展现了一种充满爱和尊重的家庭教育方式。
父母在教育孩子的过程中，不是简单地灌输知识和规则，而是通过关心、理解和鼓励，引导孩子自主学习和成长。
这种教育方式不仅能够培养孩子的独立性和自信心，还能够建立良好的亲子关系，让孩子在温暖的家庭氛围中茁壮成长。
在书中，作者还通过描述孩子的成长经历，展现了一种积极向上的人生态度。
孩子在面对挫折和困难时，能够坚定地面对并克服，这得益于父母在日常教育中的引导。
父母在孩子成长的过程中，不仅要关注他们的学业成绩，更要关注他们的品德修养和心理健康。
只有在家庭教育中注重培养孩子的综合素质，才能让他们在未来的人生道路上更加坚定和自信。
通过阅读这本书，我深刻地认识到家庭教育的重要性。
在当今社会，孩子的成长面临着各种各样的挑战和诱惑，而家庭教育则是他们成长的基石。
父母在教育孩子的过程中，不仅要注重传授知识，更要注重培养他们的品格和健康心态。
只有在家庭教育中注重培养孩子的综合素质，才能让他们在未来的人生道路上更加坚定和自信。
此外，通过这本书，我也发现了自己在家庭教育中的不足之处。
在日常生活中，我常常忽视了孩子的情感需求，只是简单地要求他们完成作业和考试。
而忽视了孩子的情感需求，只会让他们变得孤僻和抑郁。
因此，我决定从现在开始，更加关注孩子的情感需求，多与他们沟通，多倾听他们的心声，让他们在家庭中感受到更多的温暖和关爱。
总的来说，读完《养成教育》这本书，让我对家庭教育有了全新的认识和理解。
我相信，只有在家庭教育中注重培养孩子的品格和心理健康，才能让他们茁壮成长，走向更加美好的未来。
我会在日常生活中，努力将书中的教育理念付诸实践，让我的家庭教育更加健康、积极，让孩子在温馨的家庭氛围中茁壮成长。
习惯养成教育心得总结(精品4篇)
习惯养成教育心得总结(精品4篇)习惯养成教育心得总结篇1习惯养成教育是一种非常重要的教育理念，它可以帮助我们培养出优秀的学生，让他们在学习和生活中更加自律和成功。
在过去的一段时间里，我通过参与了几次习惯养成教育的课程和实践，深刻地认识到了习惯养成教育的重要性。
在这篇*中，我将分享我的一些心得体会和总结。
首先，习惯养成教育需要从细节入手。
我们不能期望学生一下子就能养成好习惯，因为这些习惯需要慢慢地培养。
因此，我们需要从学生容易接受的简单小事入手，例如每天早睡早起、按时完成作业等。
通过这些小习惯的养成，学生将逐渐适应并开始养成更难的好习惯。
其次，习惯养成教育需要有趣味性。
我们可以通过游戏、比赛等形式，让学生在学习中体验到乐趣，从而激发他们的学习兴趣和动力。
例如，我们可以组织一些团队竞赛，让学生在比赛中培养团队合作和竞争意识。
第三，习惯养成教育需要持之以恒。
习惯的养成需要时间和耐心，我们不能期望学生一下子就做到完美。
我们需要鼓励学生不断尝试，并及时给予肯定和鼓励，让他们在不断的尝试中逐渐养成良好的习惯。
最后，习惯养成教育需要结合家庭教育。
我们不能单纯地依赖学校来培养学生的好习惯，因为家庭环境也是非常重要的。
我们需要与家长沟通，让他们了解习惯养成教育的重要性，并鼓励家长在家中也积极培养学生的好习惯。
通过参与习惯养成教育的课程和实践，我深刻地认识到了习惯养成教育的重要性。
我相信，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够培养出优秀的学生，让他们在学习和生活中更加自律和成功。
习惯养成教育心得总结篇2在过去的几个月里，我有幸参与了一个旨在帮助孩子们养成良好习惯的项目。
这个项目的目标是培养孩子们的自我管理能力，使他们能够在学校和生活中更好地应对挑战。
作为项目的一部分，我与孩子们一起度过了许多难忘的时光，也从中学到了很多。
首先，我学会了如何倾听和理解孩子们的需求。
在与孩子们相处的过程中，我了解到他们对于学习和生活的感受，并尽力为他们提供支持和指导。
2024年好习惯决定孩子一生读后感范文
2024年好习惯决定孩子一生读后感范文2024年，好习惯的决定对孩子一生产生了深远的影响。
在这个充满机遇和挑战的时代，好习惯成为了培养孩子健康成长的重要因素之一。
通过培养良好的习惯，孩子们能够养成良好的行为模式和思维方式，为他们一生的发展奠定了坚实的基础。
首先，好习惯对于个人的生活和健康有着重要的影响。
良好的作息习惯能够帮助孩子保持健康的身体状态和良好的精神状态。
早睡早起、有规律的饮食和适当的运动，都是保持健康的重要因素。
而如果孩子从小就能把这些习惯坚持下去，那么他们就会养成爱护自己的习惯，这对于他们的一生都将是宝贵的财富。
其次，好习惯对于个人的学习和发展也起着至关重要的作用。
每个人都希望成为一个优秀的人，在学习上取得优异的成绩，在工作中获得成功。
而培养好习惯，比如积极主动的学习态度、持之以恒的学习习惯和善于思考的能力，将成为孩子们在学习上取得成功的重要保障。
只有通过良好的学习习惯，孩子们才能养成良好的学习方法和工作习惯，不断提高自己的能力，迈向成功的道路。
再次，好习惯对于个人的人际关系和社交能力也有着深远的影响。
人是社会的动物，良好的人际关系和社交能力在当今社会中显得尤为重要。
只有通过良好的习惯，孩子们才能培养自己的情商和社交技巧，提高自己与他人的沟通与协调能力。
同时，良好的习惯也能够帮助孩子们树立正确的价值观，养成正确的行为准则，从而在与人相处中展现出良好的品德和态度。
最后，好习惯对于个人的职业发展和未来的成功也具有重要意义。
随着社会的发展和竞争的加剧，拥有好习惯的人将更容易在职场上脱颖而出。
良好的职业道德、工作纪律和团队合作能力，将使孩子们更加受到职场的认可，并在工作中取得更好的成绩。
而通过培养好习惯，孩子们也能够在职业发展中保持持续的成长和进步，不断提高自己的能力和素质，为自己的未来创造更多的机会和可能性。
总之，好习惯是决定孩子一生的重要因素之一。
良好的习惯对于个人的生活、健康、学习、人际关系、职业发展等各个方面都具有深远的影响。
有关教育的讲座心得体会4篇
有关教育的讲座心得体会4篇教育的讲座心得体会篇19月17日、18日在邢台一中我参加了“全国班主任专业化成长系列讲座”活动，我聆听了专家的精彩讲座后，可谓是受益匪浅。
下面从以下几个方面来说一下自己的感受：一、要做一个智慧的班主任，提高教育效。
原来我知道教师的任务是要“传道、授业、解惑”，但是听了汪克良老师讲座后，我知道作为一位教师还要具有与时俱进的教育理念——不仅传道、授业、解惑，为适应时代发展更要激趣、启思、导疑，做一名智慧的教师。
做一名智慧的教师，就要懂得坚持。
做一名智慧的教师就要懂得尊重。
听了汪老师“一封家书”时候，我不仅明白学生对老师做法的感激，现在的我更是了解到那位老师那份给予学生尊重的宽容和仁者的智慧。
做一名智慧的教师要会反思。
“我们真正的收获不在于吃了多少东西，而在于消化了多少”这是在汪老师讲牛的反刍时候提到的，用在教师的身上就是要学会反思，反思的过程就是在消化自己的所得将其内化成自己的知识体系当中。
做一名智慧的教师还应当学会“违规”，不按规矩出牌达到出奇制胜的效果；做一名智慧的教师要懂得利用惩罚，在惩罚体现教师的聪慧；做一名智慧的教师更要学会创新，在教育教学过程中别出心裁；做一名智慧的教师要有多层次的思维方式；做一名智慧的教师要留意细节，感受以小见大的乐趣……智慧有时候是在不断探究摸索和学习中促进良好学习行为与意识的形成，“快快乐乐搞研究，轻轻松松做班主任”，这就是何艳梅老师的真实写照，也是我听何艳梅老师讲座的最大感受。
遇到班级中的问题，何老师经常会用研究的眼光来看待，因而探索出了师法自然的教育规律——顺性而为。
何老师利用“喜报”“诚信章”“统计图”等建立起符合儿童个性的新型评价体系，让学生在自信中自我要求、自我提高；她顺应儿童爱玩的天性开通了“阳光网站”，让学生成为了一个个“千里眼”“顺风耳”“万事通”；她研究符合学生天性的管理方式，使自己的教育目标“水到”而“渠成”。
班主任的工作揪心而辛苦，但它带给我的心灵慰籍和快乐，也是教师生活中最鲜活、最美丽的。
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《教育就是养成好习惯》读后
感（4篇）
最近，我认真阅读了孙云晓的《教育就是养成好习惯》，感悟很多。
这本书告诉我们好习惯的养成决非一日之功。
据专家研究，一个习惯的养成至少需要21天的时间。
我们现在的教育对象是小学生，他们年龄小，自制力差，不论什么工作都要靠我们老师长期的、耐心细致的训练，没有强化训练就养不成习惯的。
孙教授说：“你如果养成好的习惯，你会一辈子享受不完它的利息；要是养成了坏习惯，你会一辈子偿还不完它的债务。
这就是习惯。
”养成孩子良好的习惯用加法，改正孩子不良的习惯用减法。
这一点说得不错。
孩子懂道理，不是听会的，而是看会的。
培养好习惯要以健康人格为导向。
最近，我们一直在强调学生常规，学生的好多习惯都令大家头疼。
比如：大同学课间在教室里说话大声大气，毫无顾忌，影响别人；小同学课间在操场上跑来跑去，随时有摔跤出事的可能。
中午在食堂用餐高声谈话，既不礼貌又不卫生。
这些不好的习惯，我们作为老师就要适时指导，择机教育，光批评是没有用的。
为此我们制定了《朝阳小学文明班级评比方案》、《朝阳小学文明用餐细则》。
让同学们有章可循，随时规范自己的行为，同时学校经常抽查、评
比。
一个阶段后，同学们的行为有了明显进步，但是还不够，仍然需要我们老师时时引导教育。
我的语文教学效果不好或者说事倍功半，自己细细分析，其实就是学生的习惯不够好。
上课时，有一些同学就是不能集中注意力；还有的同学作业不能及时完成，拖拖拉拉。
像孙朝阳、梁剑文、周云涛同学思维敏捷、反应灵活，但是语文成绩很差，每天需要老师盯着才能完成作业，他们就是没有养成好的习惯。
针对班里有同学偷懒、不认真的不好现象，我也想了许多激励同学的办法，实施了许多方法，有效果但见效不大，看来我还需要努力去训练他们。
我不仅要改进教学方法，还要想出更好的办法让同学们喜欢语文，养成认真学语文的好习惯。
令我欣慰的是好多同学养成了看课外书的习惯，午间争先恐后去学校图书室借书。
拜读这本书后，我深刻体会到：无论做什么事情，都要注意习惯的培养，从小养成好的习惯，就会使自己一辈子因此而得到好处；相反，如果一不小心养成了某种坏习惯的话，就会在你的一辈子当中受它的被害，而吃尽苦头。
习惯是可以决定一个人的命运的。
所以，我们要教育同学们从小养成习惯时，一定要养成好的习惯，不要养成坏的习惯。
否则的话，它会影响到你的学习，你的工作，甚至你一生的生活。