普通话水平测试介绍
普通话水平测试(PSC)概述
普通话
任课教师：程邦海
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真实语录
八十年代初南方某市最经典的领导讲话： “坐在床上看娇妻，新妻越看越美丽。” 这句话的原文是：“坐在船上看郊区，新 区越看越美丽。”
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普通话水平测试(PSC )概述
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普通话水平等级标准
普通话水平分为“三级六等”
一级普通话(标准的普通话) 甲 97 乙 92
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三、朗读短文 （30分） ①错读、漏读、增读 ②声、韵系统性语音缺陷 ③语调偏误 ④停连不当 ⑤朗读不流畅（包括回读） ⑥超时 分
四、命题说话 （40分） ①语音面貌 ②词汇语法 ③自然流畅度 ④缺 时 ⑤离题 ⑥背稿 ⑦无效语料
作品 号
扣分 扣分
扣分 扣分 扣分 扣
话题：
总扣 分
扣分 扣分 扣分
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普通话水平测试模拟试卷（1号卷）
二、读多音节词语(100个音节)（20分）
党委 钢铁 奇怪 口哨儿 抓紧 恶化 功能 撇开 采访 效率 完全 墨汁儿 英雄 后悔 石油 从而 疟疾 下面 濒临 眉头 丢掉 专程 帮手 脚跟 战略 夸奖 做活儿 群体 评价 仙女 村子 状态 产品 桥梁 服务员 通讯 央求 怀念 佛典 古兰经 内容 打算 创造 号码儿 亏损 穷人 傲然 不可思议
如：美好 理想 根本 鲜美
6、注意轻重格。
如：团 结 目 光 山 脉 磁 带 答应 窝囊
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7.读出轻声词
普通话水平测试说明
3,朗读(一) 朗读(
朗读短文1篇 个音节,限时 分钟,共 (1)朗读短文 篇,400个音节 限时 分钟 共 个音节 限时4分钟 30分 分 目的: (2)目的:测查应试人使用普通话朗读书面 作品的水平. 在测查声母, 韵母, 作品的水平 . 在测查声母 , 韵母 , 声调读 音标准程度的同时, 重点测查连读音变, 音标准程度的同时 , 重点测查连读音变 , 停连,语调以及流畅程度. 停连,语调以及流畅程度. 要求: (3)要求: 短文从《 A . 短文从 《 普通话水平测试用朗读作 中选取. 品》中选取. 评分以朗读作品的前400个音节(不 个音节( B.评分以朗读作品的前 个音节 含标点符号和括注的音节)为限. 含标点符号和括注的音节)为限.
4,说话(一) 说话(
(1)命题说话,限时3分钟,共30分. (2)目的:测查应试人在无文字凭借的情况下说普通 话的水平,重点测查语音标准程度,词汇语法规 范程度和自然流畅程度. (3)要求: A.说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取 ,由应试人从给定的两个话题中选定1个话题,连 续说一段话. B.应试人单向说话.如果发现应试人有明显背稿 ,离题,说话难以继续等表现时,主试人应及时 提示或引导.
100个单音节字词 100个单音节字词 主要依据为: 主要依据为: 《普通话水平测试实施纲要》 普通话水平测试实施纲要》 国家语言文字工作委员会普通话培训 测试中心编制; 测试中心编制; 中华人民共和国教育部语言文字应用 管理司组织审定. 管理司组织审定. 商务印书馆出版. 商务印书馆出版.
3,朗读(二) 朗读(
(4)评分: 评分: 每错1个音节 漏读或增读1个音节 都扣0.1 个音节, 个音节, A . 每错 个音节 , 漏读或增读 个音节 , 都扣 分. 声母或韵母的系统性语音缺陷,视程度扣0.5 B . 声母或韵母的系统性语音缺陷 , 视程度扣 分,1分. 分 语调偏误,视程度扣0.5分 分 C.语调偏误,视程度扣 分,1分,2分. 分 停连不当,视程度扣0.5分 分 D.停连不当,视程度扣 分,1分,2分. 分 朗读不流畅(包括回读) 视程度扣0.5分 E.朗读不流畅(包括回读),视程度扣 分,1 分,2分. 分 超时扣1分 F.超时扣 分.
普通话水平测试概述
一、测试的性质、目的普通话水平测试 ( PUTONGHUA SHUIPING CESHI ，缩写为 PSC ) 是在教育部、国家语言文字工作委员会领导下，根据《普通话水平测试大纲》规定的统一标准和要求，在全国范围内开展的一项测试。
普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。
它为应试人提供普通话水平测试等级证书，是应试人使用单位对其普通话水平进行评价的依据。
二、测试的内容、范围普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。
普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》、《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》、《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》、《普通话水平测试用朗读作品》、《普通话水平测试用话题》。
三、测试方式、项目和等级划分普通话水平测试以口试方式进行。
江苏省测试项目有四项：读单音节字词，读多音节词语，朗读短文和命题说话。
总分 100 分。
等级划分：普通话水平等级分为一级、二级、三级，一级最高，每一级中又分甲等和乙等两个等次。
一级甲等( 简称“一甲” )：97 分以上(含 97 分)朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
一级乙等( 简称“一乙” )：92—— 96.9 分朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶然有字音、字调失误。
二级甲等( 简称“二甲” )：87 分—— 91.9 分朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音 (平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。
词语、语法极少有误。
二级乙等( 简称“二乙” )：80 分—— 86.9 分朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音 (平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、送气不送气音、 fu – hu 、j – z 、i–ü 不分，保留浊塞音和浊塞擦音，丢介音，复韵母单音化等)失误较多。
普通话考试内容详细介绍
普通话考试内容详细介绍试卷共五个部分，即读单音节字词、读多音节词语、选择判断、朗读作品和命题说话。
普通话水平测试试卷由五个测试项构成，总分为100分。
(1)、读单音节字词100个，限时3分钟，占10分。
目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
(2)、读双音节词语50个，限时3分钟，占20分。
目的是出考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。
(3)、判断测试，限时3分钟，占10分。
目的主要是考查应试人掌握普通话词汇、语法的程度。
(4)、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。
目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。
(5)、说话，时间不少于3分钟，占30分。
目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。
【相关阅读】普通话考试技巧一、读单音节词语这一项的目的是检查应试人声母、韵母、声调发音的标准程度。
它是通过“放大镜、慢镜头”的形式反映应试人声、韵、调的发音面貌，是能反映个应试人基本语言特征的'测试项。
应试人的一些细微语音问题都能在这一项体现出来。
在应试这一项的时候，应注意以下几个方面：1、注意读的顺序，要从左到右，千万不要串行。
2、在读的过程中如果发现某个字错误了，可以再读一遍，评判以第二遍为准;如果第一遍读对了，第二遍又改错了，评判仍以第二遍为准。
3、音节间要有间隔，否则会产生音变现象。
4、音节要发完整。
声调是贯穿在整个音节之中的，要特别注意。
不能按平时语流当中的读法来读。
声调中尤其要注意上声。
在语流中我们的上声往往读成半上，但在读单音节字词的时候，就一定要读成全上，生怕自己读得不够完整，又画蛇添足，夸张的、地读成降升降式，也是要丢分的。
5、注意不要因字行相近而读错。
由于紧张，应试人经常会将字形相近的读错，比如“棒”和“捧”、“揣”和“端”、“霎”和“雯”。
6、读字的时候，不要因联想而读错，例如将“览”读成“展”、“乒”读成“乓”。
普通话水平测试内容
普通话水平测试内容：
一、读单音节字词（10分）
二、读多音节词语（10分）
三、朗读短文（30分）（切忌不要回读，即使读错也要往前继续读）
四、命题说话（40分）
1、我的愿望（或理想）
2、我的学习生活
3、我尊敬的人
4、我喜爱的动物（或植物）
5、童年的记忆
6、我喜爱的职业
7、难忘的旅行
8、我的朋友
9、我喜爱的文学（或其他）艺术形式
10、谈谈卫生与健康
11、我的业余生活
12、我喜爱的季节（或天气）
13、学习普通话的体会
14、谈谈服饰
15、我的假日生活
16、我的成长之路
17、谈谈科级发展与社会生活i
18、我知道的风俗
19、我和体育
20、我的家乡（或熟悉的地方）
21、谈谈美食
22、我喜欢的节日
23、我所在的集体（学校、机关、公司等）
24、谈谈社会公德（或职业道德）
25、谈谈个人修养
26、我喜欢的明星（或其他知名人士）
27、我喜爱的书刊
28、谈谈对环境保护的认识
29、我向往的地方
30、购物（消费）的感受。
普通话水平测试的内容
普通话水平测试的内容
普通话水平测试是一种常见的语言能力评估方式，用于测试个人对普通话的掌握程度。
在这个测试中，考生需要展示他们的听、说、读、写能力，以及对语法、词汇和语言表达的理解。
下面将对普通话水平测试的内容进行详细介绍。
普通话水平测试的听力部分主要考察考生对普通话的听力理解能力。
考生需要在听到录音后选择正确的答案或填写相关信息。
这一部分的目的是测试考生对不同语速、口音和语言表达方式的理解能力。
考生需要注意听清楚录音中的关键信息，并准确理解问题的意思。
接下来是普通话水平测试的口语部分。
这一部分主要考察考生的口语流利度、语音准确性和语音语调的掌握程度。
考生需要回答一些与日常生活相关的问题，或进行一些模拟对话。
考生需要用流利、准确、自然的普通话进行回答，注意发音、语调和语速的掌握。
普通话水平测试的阅读部分主要考察考生对普通话的阅读理解能力。
考生需要阅读一些文章或短文，并回答相关问题。
这一部分的目的是测试考生对文章主题、细节、观点和逻辑关系的理解能力。
考生需要注意理解文章的整体意思，抓住关键信息，并根据文章内容回答问题。
总结起来，普通话水平测试包括听力、口语、阅读和写作四个部分，旨在评估考生对普通话的听、说、读、写能力和语言表达能力的掌
握程度。
考生需要通过测试展示他们对普通话的理解能力、语音语调的准确性、阅读理解能力和写作能力。
通过这个测试，可以评估考生的普通话水平，为他们提供相应的语言培训和学习建议。
普通话测试辅导
儿化
四 iɑnɡ＞iɑr(鼻化) 鼻梁儿 bíliánɡr透亮儿 tòuliànɡr 花样儿 huāyànɡr 五 uɑ＞uɑr
uɑi＞uɑr uɑn＞uɑr
脑瓜儿 nǎoɡuār大褂儿 dàɡuàr 麻花儿 máhuār笑话儿 xiàohuɑr 牙刷儿 yáshuār 一块儿 yīkuàir 茶馆儿 cháɡuǎnr饭馆儿 fànɡuǎnr 火罐儿 huǒɡuànr落款儿 luòkuǎnr 打转儿 dǎzhuǎnr拐弯儿 ɡuǎiwānr 好玩儿 hǎowánr大腕儿 dàwànr
滕Ténɡ 戳chuō 仄zè 卤lǔ 踹chuài 廖Liào 厩jiù 泵bènɡ
券quàn 揩kāi 觅mì 绺liǔ 乍zhà 铡zhá 槐huái 眸móu
臀tún 硼pénɡ 黯àn 迭dié 裴Péi 钡bèi 醇chún 撂liào
磬qìnɡ 螯áo 攥zuàn 黏nián 攫jué 灸jiǔ 鳃sāi
读多音节词语应试指导
1、上声的变调 2、 “一” 、 “不” 变调 3、轻声 4、儿化
上声的变调
上声在跟上声相连或跟别的声调相连的时候，都要 念变调。 1、念半上──上声在阴平、阳平、去声前面。 每天měitiān 每年měinián 每月měiyuè
2、念阳平──上声跟上声相连，前面的上声变成升调。 美好měihǎo 厂长chǎngzhǎng 领导lǐngdǎo
儿化
十八 onɡ＞or（鼻化）果冻儿 ɡuǒdònɡr门洞儿 méndònɡr 胡同儿 hútònɡr抽空儿 chōukònɡr 酒盅儿 jiǔzhōnɡr小葱儿 xiǎocōnɡr ionɡ＞ior（鼻化）* 小熊儿 xiǎoxiónɡr 十九 ɑo＞ɑor
红包儿 hónɡbāor灯泡儿 dēnɡpàor 半道儿 bàndàor手套儿 shǒutàor 跳高儿 tiàoɡāor叫好儿 jiàohǎor 口罩儿 kǒuzhàor绝着儿 juézhāor 口哨儿 kǒushàor蜜枣儿 mótèr逗乐儿 dòulèr 唱歌儿 chànɡɡēr挨个儿 āiɡèr 打嗝儿 dǎɡér饭盒儿 fànhér 在这儿 zàizhèr
普通话考试介绍
普通话考试介绍
普通话考试是指对中国大陆的普通话水平进行测试和评估的考试。
普通话，也叫国语、标准中文，是中国官方语言，被广泛用于教育、政府、媒体等领域。
通过普通话考试，可以衡量个人的口语、听力、阅读和写作能力，以及对普通话语音、语法、词汇等方面的掌握程度。
普通话考试通常包括以下几个等级：一级、二级甲、二级乙、三级甲、三级乙、四级甲、四级乙、五级和六级。
其中，一级是最高级别，代表着非常熟练的普通话能力，而六级则是最低级别，代表着初级的普通话水平。
普通话考试的内容主要涵盖口语和书写两个方面。
口语考试通常包括自我介绍、问答、情景对话等任务，通过对考生的发音、语调、流利度和词汇运用等进行评估。
书写考试主要测试考生的书写规范、语法运用和词汇掌握，通常包括填空、翻译、写作等任务。
普通话考试由各地的语言考试机构或教育部门负责组织和管理。
考试结果通常以等级或分数形式呈现，一般采用百分制或等级划分。
考试成绩可以用于升学、就业、晋升和职称评定等方面，也可以作为普通话能力的证明。
普通话考试对于提高个人的语言能力、加深对中文文化的了解和增强交流能力有重要意义。
因此，许多学校和机构都鼓励学生参加普通话考试，并提供相关的培训和准备课程。
普通话水平测试的内容及评分标准
一、读单音节字词100个（10分）
呼罗者 磁 厅 劝 闩尊人 远 叶 资 奖 丝 温 影 史 亮换 暖 耻桑拱扣虐等柔枪客 增 村缺楼衰晓固上笔溪靠 促今宾糟坑写拽走狂操 租英晕鸡鱼递设康扣癣 明抨弄捕梦凹优饿耳翁 百 脏 别牛 黑 喘 岸 绒 欧 月 恩哑春炯巷家润鸟蓝昧 军 矿 若周 松 亲 佛 嫩 欢 职
bīn bīng pín píng mín míng 左右 突击 批准 蜜蜂 有点儿
gēn gēng kěn kēng hén héng 亲——清 新——星 音——鹰 辛勤—心情 引子—影子 enɡ ㄥ 亨的韵母 四档：错误在10—15次方音重7——8分 存在 窗户 抽象 尾巴 老板
fēn fēng dèn dèng 分——风 扽——凳
gēn gēng kěn kēng 跟——耕 肯——坑
mén méng 门——盟 nèn néng 嫩——能 hén héng 痕——衡
zhēn zhēng chén chéng shēn shēng 真——睁 晨——成 身——声 rén réng zěn zēng cén céng 人——仍 怎——增 岑——层 sēn sēng téng lěng gēn geng 森——僧 疼 ——冷 跟——更
二、读双音节词语50个（共20分，限时3分钟） 存在 窗户 抽象 尾巴 老板 同盟 聘请 恳切 扰乱 绿化 耳朵 苹果 纠正 承认 庄稼 耍弄 蘑菇 角色 暴虐 会计 大伙儿 非常 美好 否则 解放 隧道 快餐 脉搏 墨水儿 落选 左右 突击 批准 蜜蜂 有点儿 喧嚷 时光 小曲儿 司法 善良 边卡 汤圆 凉爽 俊俏 王冠 拥戴 琼脂 迥然 讹诈 昂首
bīn bīng 癣 闩 秦 碱 裆 邢 晕 脓 润 凝
隧道 快餐 脉搏 墨水儿 落选
普通话水平测试等级标准
普通话水平测试等级标准普通话水平测试是对个人普通话水平进行评定的一种考试，其等级标准分为甲、乙、丙三个等级。
甲级是最高等级，乙级次之，丙级为最低等级。
下面将详细介绍各个等级的测试内容和标准。
甲级普通话水平测试要求考生能够流利、准确地进行口语表达，语音纯正，语调自然，能够用标准的普通话进行各种社交场合的交流。
此外，甲级考试还要求考生能够进行一定程度的书面表达，包括书面材料的阅读和书面语言的表达。
在语音语调方面，甲级考试要求考生能够正确使用轻声、儿化音等语音现象，语调自然，不受方言影响。
在书面表达方面，要求考生能够阅读一定难度的文章，理解文章内容并进行准确的表达，能够运用标准的书面语言进行交流。
甲级普通话水平测试是对考生综合语言能力的一次全面考核，要求考生在口语和书面表达方面都能够达到一定的水平。
乙级普通话水平测试要求考生能够进行基本的口语表达，语音基本准确，语调基本自然，能够在日常生活中进行简单的交流。
乙级考试要求考生能够正确使用普通话的基本语音，不受方言影响，语调自然，能够进行简单的日常对话。
在书面表达方面，乙级考试要求考生能够读懂一些简单的书面材料，能够进行简单的书面表达，包括填写一些简单的表格和写一些简单的短文。
乙级普通话水平测试是对考生基本语言能力的一次考核，要求考生能够在日常生活中进行基本的口语和书面表达。
丙级普通话水平测试是对考生基本语言能力的一次初步考核，要求考生能够进行基本的口语表达，语音基本准确，语调基本自然，能够在日常生活中进行简单的交流。
丙级考试要求考生能够正确使用普通话的基本语音，不受方言影响，语调自然，能够进行简单的日常对话。
在书面表达方面，丙级考试要求考生能够读懂一些简单的书面材料，能够进行简单的书面表达，包括填写一些简单的表格和写一些简单的短文。
丙级普通话水平测试是对考生基本语言能力的一次初步考核，要求考生能够在日常生活中进行基本的口语和书面表达。
总的来说，普通话水平测试等级标准分为甲、乙、丙三个等级，分别对考生的口语和书面表达能力进行了不同程度的要求。
普通话水平测试(PSC-)概述
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长沙市领导开会，湘乡籍办公室主任点名：典 型猪（电信局）？；答：到！有点猪（邮电 局）？；到！叫肉猪（教育局）？；到！人是 猪（人事局）？；到！娘是猪（粮食局）？； 到！斗地猪（土地局）？；到！老斗猪（劳动 局）？；到！拐腿猪（国土局）？；到！呆睡 猪（地税局）？；到！乖睡猪（国税局）？； 到！俺全猪（安全局）？；到！眯噔猪（民政 局）？；到！叫疼猪（交通局）？；到！稳罚 猪（文化局）？；到！ 主持人：各个猪都到了，现在开飞
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晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很 难得。 父亲说："你们爱吃花生吗？" 我们争着答应："爱!" "谁能把花生的好处说出来？" 姐姐说："花生的味美。" 哥哥说："花生可以榨油。" 我说："花生的价钱便宜，谁都可以买来吃， 都喜欢吃。这就是它的好处。"
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父亲说："花生的好处很多，有一样最可贵：它 的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一 见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上， 等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果 实，必须挖出来才知道。" 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说："所以你们要像花生，它虽然不 好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用 的东西。" 我说："那么，人要做有用的人，不要做只讲体 面，而对别人没有好处的人了。" //
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普通话水平测试内容
一.内容: 语音: 声母 韵母 声调 语流音变 词汇:一般口语交际和书面材料所用词汇 语法:语法规范
普通话考试介绍
普通话水平测试试卷由四个测试项构成，总分为100分。
（1）、读单音节字词100个，限时3分50秒，占10分。
目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
（2）、读双音节词语50个，限时2分50秒，占20分。
目的是出考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。
（3）、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。
目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。
（4）、说话，时间3分钟，占40分。
目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。
评分标准1 .读单音节字词100个排除轻声、儿化音节目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。
要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。
字音声母或韵母相同的要隔开排列。
不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。
评分：此项成绩占总分的10%，即10分。
读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。
读音有缺陷每个字扣0.05分。
一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。
限时：3分钟。
超时扣分(3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分)。
读音有缺陷只在1读单音节字词和2读双音节词语两项记评。
读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s；或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音；或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等；韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等；声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷；这类缺陷一般是成系统的，每个声调按5个单音错误扣分。
普通话水平测试介绍课件
普通话水平测试内容及要求
• 普通话水平测试（PSC）是对应试者运用普通话 的规范程度、熟练程度的一种口语能力测试。它 是一种标准化、规范化的口语测试，具有较高的 权威性和普及性。
03 普通话水平测试的等级划分与认证
等级划分标准和依据
01
02
03
普通话水平测试（PSC） 等级划分基于考试成绩 ，测试成绩采用百分制
测试的国际化和标准化
普通话水平测试已经逐步实现国际化和标准化 。
国际化的目的是为了使PSC成为一种国际通用 的汉语口语能力认证，方便各国汉语学习者获 得统一的汉语水平认证。
标准化是指确保测试的公正性和有效性，通过 建立统一的测试标准、评分方法和运作机制， 确保测试结果的准确性和可比性。
02 普通话水平测试内容及要求
06 普通话水平测试的未来发展和趋势
普通话水平测试的未来发展和趋势
• 普通话水平测试（PSC）是一种标准化考试，旨在评估考生的 普通话口语水平。它被广泛应用于教育、广播、电视、公共服 务等领域，以确保人们能够使用标准的普通话进行交流。
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05 普通话水平测试的应用和意义
在职场中的重要性
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提升职业竞争力
在许多职业领域，如服务业、教育、传媒等，普 通话水平测试成绩往往被作为招聘和晋升的参考 之一。
增加就业机会
对于许多求职者来说，拥有一口流利的普通话和 相应的普通话水平测试成绩可以增加他们在就业 市场上的竞争力。
提高沟通效率
普通话作为中国的主要交流语言，熟练掌握普通 话可以帮助职场人士更快速、更准确地与同事、 客户和其他人进行沟通。
测试的主要目的是衡量应试者在日常 生活、学习和工作中运用普通话进行 口头交流的能力和水平。
普通话水平测试内容
普通话水平测试内容一、前言普通话水平测试是指对一个人的普通话语言能力进行评估或测试，以确定其普通话的水平。
这种测试可以帮助人们了解自己的语言能力，也可以为学习者提供一个参照标准，帮助他们更好地学习和提高普通话水平。
二、测试内容1.听力测试听力测试是普通话水平测试中最重要的一部分。
主要考察考生对标准普通话的听力理解能力，包括听懂对话、新闻、广播等不同类型的录音材料，以及根据录音材料回答问题等。
其中，听懂对话和新闻是比较常见的题型。
2.口语测试口语测试主要考察考生的发音、语调、流畅度以及表达能力等方面。
主要包括朗读文字、模仿发音、自由发言等题型。
在朗读文字和模仿发音时，考生需要注意正确地发出每个音节，并注意声调和语调；在自由发言时，则需要注意思路清晰、表达流畅，并且使用正确的词汇和语法结构。
3.阅读理解测试阅读理解测试主要考察考生对标准普通话文本的理解能力，包括阅读短文、长文、广告、公告等不同类型的材料，并根据材料回答问题。
在阅读过程中，考生需要注意理解每个词汇和句子的含义，并注意上下文之间的逻辑关系。
4.书写测试书写测试主要考察考生的汉字书写能力和语法表达能力。
主要包括填空、改错、作文等题型。
在填空和改错时，考生需要注意正确使用词语和语法结构，并注意字形和笔画；在作文时，则需要注意思路清晰、表达流畅，并使用正确的词汇和语法结构。
三、测试难度普通话水平测试的难度根据不同级别有所不同。
目前，国内较为常见的普通话水平测试分为初级、中级、高级三个级别。
初级测试主要考察基础知识和基本技能，难度相对较低；中级测试则需要掌握更多的语言知识和技能，难度适中；高级测试则是对整个普通话水平进行全面综合考察，难度较大。
四、参加方式普通话水平测试可以通过各种途径进行报名参加。
目前，国内一些大学、语言培训机构以及各级教育部门都开设了普通话水平测试，考生可以根据自己的需求选择适合自己的测试机构进行报名参加。
同时，也可以通过在线测试等方式进行测试。
国家普通话 等级 考试
国家普通话等级考试全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：国家普通话等级考试（National Putonghua Proficiency Test）简称普通话水平考试，是中国教育部主管的普通话水平测试计划。
该考试旨在评估个人的普通话口语能力，包括发音、语调、语速、流畅度等方面，以帮助提升学生的语言能力。
本文将介绍国家普通话等级考试的相关信息。
一、考试等级国家普通话等级考试共分为十级，分别是甲级、乙级、丙级、丁级、戊级、己级、庚级、辛级、壬级和癸级。
每个等级的考试内容和难度都不同，要求考生掌握的词汇量和语音表达能力也有所不同。
甲、乙级考试主要针对非普通话母语的学习者，要求掌握基本的普通话语音、语调和基本的词汇。
丙、丁级考试要求考生在口语表达方面更加流利，能够进行简单的日常对话和交流。
戊、己级考试要求考生在语音和语法方面更为规范和准确，能够进行较为复杂的口语表达。
庚级以上的考试则是针对高级学习者设计，要求考生在口语表达、语音准确性和流畅度上有更高的要求。
二、考试内容国家普通话等级考试的内容主要包括听力、口语和书写三部分。
听力部分主要测试考生对普通话语音的听力理解能力，包括辨音、辨调和听力理解。
口语部分主要测试考生的口语表达能力，包括口语交流、口头表达和口头命令。
书写部分主要测试考生对普通话书写的准确性和规范性，包括普通话拼音的书写和汉字的书写。
三、考试方式国家普通话等级考试采取面试的方式进行，考生需要到指定的考点进行考试。
考试时间一般为30分钟到60分钟不等，根据考试等级的不同而有所不同。
考试过程中，考官会对考生进行口语测试，测试其口语表达能力、听力理解能力和书写能力。
四、考试资格国家普通话等级考试针对所有希望提升普通话口语能力的人群开放，无论你是学生、职场人士还是老年人，都可以报名参加考试。
不过，甲、乙级考试有一定的年龄限制，一般要求考生年龄在18岁以下。
五、考试成绩国家普通话等级考试的成绩主要分为及格和不及格两种，成绩以等级的形式展示，如甲级、乙级等。
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普通话水平测试介绍一、普通话水平测试的性质和方式：普通话水平测试测查应试人普通话的规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。
普通话水平测试大纲规定了测试的内容、范围、题型及评分系统。
普通话水平测试以口试方式进行。
二、通话水平测试的内容和范围：普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。
普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》、《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》、《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》、《普通话水平测试用朗读作品》和《普通话水平测试用话题》。
三、普通话水平测试的等级评定及其标准：一级：甲等：97分以上：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
测试总失分率在3％以内。
乙等：92分以上：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅，偶然有字音、字调失误。
测试总失分率在8％以内。
二级：甲等：87分以上：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。
词汇、语法极少有误。
测试总失分率在13％以内。
乙等：80分以上：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu－hu、z－zh－j、送气不送气、i－ü不分、保留浊塞音和浊塞擦音、复韵母单音化等）失误较多。
方言语调不明显。
有使用方言词、方言语法的情况。
测试总失分率在20％以内。
三级：甲等：70分以上：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。
方言语调较明显。
词汇、语法有失误。
测试总失分率在30％以内。
乙等：60分以上：朗读和自由交谈时声韵调发音失误多，方音特征突出。
方言语调明显。
词汇、语法失误较多。
外地人听其谈话有听不懂情况。
测试总失分率在40％以内。
四、考试程序：(1) 应试人按通知时间到候考室候考。
(2) 提前十分钟抽考卷。
考卷含全部四题的内容：100个单音节字词；47个左右多音节词语（共100个音节）；朗读篇目（打印在卷面上）；说话题目（两个题目供考生选一个）。
抽签后,到备考室备考. 十分钟内可查字典、准备朗读和说话。
(3)进入测试室开始测试(录音)，先报考号、姓名、单位、试卷编号, 再按测试内容顺序测试。
五、试卷构成、评分标准和考试要注意的有关问题：《普通话水平测试大纲》规定试卷由5部分构成，但同时说明，可以根据实际情况免测“选择判断”一项。
广东省是免测这一项的。
因此，我们的试卷由4部分构成。
其中，有文字凭借的内容为：第一题“读单音节字词”、第二题“读多音节词语”和第三题“朗读”；无文字凭借的内容为：第四题“说话”。
满分100分。
第一题“读单音节字词”：100个音节（不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。
1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
2.说明：100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。
3.评分标准：语音错误，每个音节扣0.1分。
语音缺陷，每个音节扣0.05分。
超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。
4. 应试注意事项：（1）每个音节（字）要读清楚，声母、韵母读准，声调调值到位，第三声要读全上，调值214。
（2）读得不要太快，以免读不清楚；也不要太慢，以免超时。
（3）如发现自己某一字读错了，可有一次改读的机会，以第二次读的为评分依据，隔音节改读无效。
第二题“读多音节词语”：100个音节（约47~48个词语），限时2.5分钟，共20分。
1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。
2.说明：声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。
上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声词语不少于3个，儿化词语不少于4个。
3.评分标准：语音错误，每个音节扣0.2分。
语音缺陷，每个音节扣0.1分。
超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。
4. 应试注意事项：（1）每个多音节词语要读清楚，声母、韵母读准，声调调值到位。
词末音节为第三声的，也要读全上，调值214。
（2）注意音变。
读好“一”、“不”和上声变调词语，读好轻声词语和儿化词语。
( 3 ) 如发现自己某词语读错了，可有一次改读的机会，以第二次读的为评分依据，隔词语改读无效。
（4）读得不要太快，以免读不清楚；也不要太慢，以免超时。
第三题“朗读短文”：1篇，400个音节，限时4分钟，共30分。
1.目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。
在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。
2.说明：短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取（60篇朗读作品附后）。
评分以朗读作品的前400字（不含标点符号，文中双斜杠之前）为限。
3．评分标准：（1）错、漏、增：每错读、漏读或增读一个音节，扣0.1分。
扣分总量不超过10分。
（2）系统缺陷：有5个或5个以上的音节具有相同的语音缺陷可视为一类系统缺陷。
1~2类: 扣0.5分; 3类以上: 扣1分。
（3）语调偏误：有所表现：扣0.5分；比较明显：扣1分；比较严重：扣2分。
（4）停连不当：不当1次：扣0.5分；2次：扣1分；3次及3次以上：扣2分。
（5）不流畅（包括回读）：有所表现：扣0.5分；比较明显：扣1分；比较严重：扣2分。
（6）超时：超时扣1分。
4．应试注意事项：（1）要力求流畅地朗读，避免错字、漏字、加字，避免因不熟练造成不当停顿。
（2）要注意语调。
注意文章中的音变：注意“一”、“不”和上声的变调；注意轻声、儿化、“啊”的音变等的正确读法。
第四题“命题说话”：单向说话3分钟。
共40分。
1、目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
2、说明：说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人在给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话，时间为3分钟（30个话题附后）。
3、评分标准：（1）语音标准程度，共25分。
分六档：一档：语音标准，或极少有错误：扣0~2分。
二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显：扣3~4分。
三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显; 或语音错误在10~15次之间，有方音但不明显：扣5~6分。
四档：语音错误在10~15次之间，方音较明显：扣7~8分。
五档：语音错误超过15次，方音明显：扣9~11分。
六档：语音错误多，方音重：扣12~14分。
（2）词汇、语法规范程度，共10分。
分三档：一档：词汇语法规范：扣0分；二档：词汇语法偶有不规范情况：扣1~2分（1次扣1分；2~3次扣2分）；三档：词汇语法屡有不规范情况：扣3~4分（4~5次扣3分；5次以上扣4分）。
（3）自然流畅程度，共5分。
分三档：一档：语言自然流畅，扣0分。
二档：基本流畅，口语化较差，有背稿子的现象。
有所表现：扣0.5分；比较明显：扣1分。
三档：语言不连贯，语调生硬。
有所表现：扣2分；比较严重：扣3分。
（4）缺时（说话不足3分钟）：缺时1分钟以内（含1分钟）：扣1~3分；缺时1分钟以上：扣4~6分；说话不满30秒（含30秒）：本测试项成绩为0分。
4、应试注意事项（1）本题重点考查的是说普通话的规范程度，而不是口头作文的能力，所以在应试本题时，不必过多考虑文章的章法，关键是要注意语音的标准。
（2）要用规范的普通话语法和词汇，说话中避免出现方言语法和词汇。
（3）说话时不要紧张，要自然流畅。
要“说”而不是“背”，注意口语化。
注：普通话水平测试样卷见附件一附件一普通话水平测试样卷（MP3：词语一）一、读单音节字词（共10分，限时3.5 分钟）昼八迷先毡皮幕美彻飞鸣破捶风豆蹲霞掉桃定宫铁翁念劳天旬沟狼口靴娘嫩机蕊家跪绝趣全瓜穷屡知狂正裘中恒社槐事轰竹掠茶肩常概虫皇水君人伙自滑早绢足炒次渴酸勤鱼筛院腔爱鳖袖滨竖博刷瞟帆彩愤司藤寸峦岸勒歪尔熊妥二、读多音节词语（共20分，限时2.5分钟）取得阳台儿童板凳儿混淆衰落分析防御沙丘管理此外便宜光环塑料扭转加油队伍挖潜女士科学手指策略抢劫森林侨眷模特儿港口没准儿干净日用紧张炽热群众名牌儿沉醉快乐窗户财富应当生字奔跑晚上卑劣包装洒脱现代化委员会轻描淡写三、朗读短文：作品12号四、命题说话：11号“业余生活”或20号“我熟悉的地方”。