少年宫辅导员基本情况
少年宫辅导员管理制度
1、学校少年宫所有活动室辅导员必须遵守少年宫的各项规章制度。
2、以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色，面向学校、面向社会、面向孩子创办充满生机活力的乡村学校少年宫。
3、学校少年宫实行考勤制，所有社团辅导员必须按时到岗到位，不迟到，不早退，不无故缺席。
4、全体辅导员必须严格遵守纪律，忠于职守，上课时间不得离开教室，不会客，不接听电话。
课前要认真备课，如有作业要及时进行评价和反馈。
5、每月统计一次社团辅导员出勤情况，及时核对，定期公布，存档备查。
6、不断深化教育教学改革，不断培养和提高校内教师及校外辅导员的综合素质;坚持社会效益和人才效益并重，增强乡村学校少年宫对未成年人的感召力，活跃未成年人的活动阵地。
7、加强未成年人思想道德建设，为未成年人创造良好健康的成长环境，营造浓厚的学习氛围;使乡村学校少年宫成为少年儿童校外教育的活动中心、艺术教育与德育教育的活动基地。
8、丰富全镇未成年人的精神文化生活，为未成年人搭建展示自我的平台;认真组织和举办各种有益于未成年人健康成长的各种活动。
土门学校乡村学校少年宫20xx年9月特种设备事故应急救援预案第一章总则第一条为了有效预防、及时控制和消除突发性特种设备事故的危害，最大限度地减少特种设备事故造成的损失，维护社会稳定，促进经济的发展，根据《特种设备安全监察条例》和《安全生产法》的要求，结合本县实际，制定本预案。
第二条本预案为县人民政府处理本县行政区域内特种设备事故应急救援工作的程序和组织原则。
本预案根据《特种设备安全监察条例》的要求，确定使用单位为本单位特种设备事故抢险救援单位。
第三条本预案所称特种设备事故，是指在本县行政区域内使用特种设备的单位突然发生的，造成或可能造成人身安全和财物损失的事故，包括以下的事故：(一)电梯困人故障或由于剪切、坠落等原因造成的人身伤亡事故;(二)塔式起重机、桥式起重机、门式起重机、流动式起重机等起重设备造成的人身伤亡事故;(三)锅炉爆炸事故;(四)压力容器(含固定、移动式)泄漏、爆炸事故;(五)压力管道泄漏、爆炸事故。
乡村学校少年宫辅导员工作职责
乡村学校少年宫辅导员工作职责一、认真备课、讲课，合理制定教学进度，在教学实践中，注重基础知识和基本技能的传授，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，认真开展教研活动，不断提高教育教学质量。
二、艺术类教师可以有组织、有计划地选择开展声乐、舞蹈、器乐、语言和形象表演等活动，组织各类特色班。
三、有组织、有制度搞好学员民主管理，注重思想品德和行为规范教育，做到教书育人，使学生身心都能健康成长。
四、按时并有质量地完成乡村学校少年宫的活动任务。
在教学中把教学任务和特色活动合理结合，使更多的未成年人在活动中得到锻炼和提高。
五、遵守劳动纪律，讲究职业道德和师容教态，负责管理好教室卫生及安全，建造良好整洁的教学环境。
六、按时完成少年宫领导交给的其它工作。
少年宫安全管理制度1、所有参加活动的学员必须由家长负责接送，并与少年宫签订《安全管理协议书》。
2、教师应加强与学员监护人的密切联系，掌握家长的通讯联系方式。
3、教师必须在所有学员安全离开教学活动区域后，关闭所实用电设备，并关好门窗后方可离开。
4、教师负责教学时间(包括课前、课后、课间)教学场所的全程安全管理。
5、门卫管理人员负责管理门前停车和师生进出，保证少年宫门前安全无事故。
6、所有教职员工，如发现安全隐患或者事故，必须零时间报告，并进行恰当处理，不得离开事发现场。
7、教师未经允许，不得擅自组织学员外出活动，组织集体活动实行报批制度，并实行安全责任制，采取必要的安全防护措施。
少年宫组织机构芝阳学校少年宫工作小组组长：同庆社副组长：高效忠成员：何亚利赵院芳孙凯武吴朝辉马永健屈娟平卫晶星芝阳学校少年宫辅导员队伍办公室主任：同庆社办公室副主任：高效忠成员：卫晶星王东峰黎万民专职辅导员董燕刘玲高连侠王艳强菲张延张会贤郭勤学少年宫副主任工作职责乡村少年宫副主任协助少年宫主任工作，全面完成少年宫的教育教学任务，不断提高教育教学质量，其主要职责是：1、组织和管理教学工作，有计划地组织教师进行教研活动，认真学习兄弟乡村少年宫的教育经验，熟悉并掌握少年儿童教育规律，合理安排教师文化学习和业务进修，审查教师的学科计划和备课笔记，定期检查落实情况。
乡村学校少年宫专兼职辅导员资料简介
社团辅导员资料简介梁家墩中心学校崔建英，男，汉族，本科学历，中学一级教师，毕业与河西学院物理系，现任九年级物理学科教学，他作为年轻教师、爱好广泛、从教以来他形成了自己特定的教学风格，并且多年担任班主任工作，积累了丰富的经验、并且多年担任毕业班物理教学、业绩突出。
这几年在学校少年宫电工科技制作组担任专职辅导员。
2009年参与的课题《把生活中的物理现象融入初中物理教学中的研究》荣获张掖市第八届基础教育教学科研优秀成果三等奖、2010年被评为“全区模范班主任”、 2011年荣获镇级“模范班主任”称号。
成平，男，汉族，本科学历，中学一级教师。
毕业与河西学院数学系，现任七年级数学学科教学，他老当益壮、爱好象棋、他是广大年轻教师的榜样、从教多年来他形成了自己特定的教学风格，这几年在学校少年宫象棋组担任专职辅导员。
总是耐心细致的辅导、指导学生学习象棋。
杜娟，女，汉族，本科学历，中学二级教师，毕业于河西学院音乐系，现任太和小学语文、音乐学科教学。
这几年来她对工作兢兢业业，擅长声乐、舞蹈，兴趣广泛、年轻、活泼、深受学生的喜欢。
在音乐教学中形成了自己独特的教学风格，她的教学深受家长与学生的好评。
多年来她担任的班级教学，教学成绩突出。
并在学校少年舞蹈组担任专职辅导员。
闫勤奋，女，汉族，本科学历，中学一级教师，毕业于河西学院英语系，现任九年级年级英语学科教学。
多年来她活泼，阳光，爱好乒乓球，兴趣广泛。
在英语教学中形成了自己独特的教学风格，她的教学深受家长与学生的喜爱。
并在学校少年宫乒乓球组担任专职辅导员。
多年来她代表学校在英语教学方面取得了非常可喜的成绩： 2005－05年在甘州区初中教师课改优质课评选中荣获英语学科三等奖、 2012－08作品《Where ismy backpack?》在全市多媒体软件大赛中获二等奖、 2011－08作品《人教版八年级上Unit12》在全市多媒软件大赛中获三等奖。
语系，现任七年级年级英语学科教学。
小学少年宫辅导员培训总结
小学少年宫辅导员培训总结一、培训背景随着教育改革的深入推进，小学阶段的教育越来越注重学生全面素质的培养。
少年宫作为小学生素质教育的第二课堂，肩负着培养小学生兴趣爱好、提高综合素质的重要任务。
为此，我们对小学少年宫辅导员进行了专业培训，以提升辅导员的教育教学能力和综合素质。
二、培训目标1. 提高辅导员的专业素质，使他们对少年宫的教育理念、教学方法有更深入的了解。
2. 提升辅导员的沟通能力，使他们能够更好地与学生、家长和同事相处。
3. 增强辅导员的团队协作能力，提高少年宫的整体工作效果。
三、培训内容1. 少年宫教育理念和教学方法培训：使辅导员深入了解少年宫的教育目标、教学原则和方法。
2. 沟通能力培训：有效的沟通技巧，提高与学生、家长和同事的沟通能力。
3. 团队协作能力培训：增强团队意识，提高团队协作能力和工作效率。
4. 专业技能培训：针对不同学科、不同年龄段的学生，进行专业技能指导。
四、培训过程1. 采用理论讲解与实践操作相结合的方式，使辅导员在理论的基础上，通过实际操作加深理解。
2. 组织辅导员进行案例分析，分享经验，互相，提高教育教学能力。
3. 开展团队活动，增强团队凝聚力，提高团队协作能力。
4. 对辅导员进行专业技能培训，提高他们在各自领域的专业水平。
五、培训效果1. 辅导员的专业素质得到了明显提升，对少年宫的教育理念和教学方法有了更深入的理解。
2. 沟通能力和团队协作能力得到了提高，与学生、家长和同事的关系更加和谐。
3. 培训成果在工作中得到了体现，少年宫的整体工作效果得到了提升。
六、培训总结本次小学少年宫辅导员培训取得了显著成效，达到了预期目标。
通过培训，辅导员的专业素质、沟通能力和团队协作能力得到了提升，为更好地服务小学生素质教育奠定了基础。
在今后的工作中，我们将继续关注辅导员的成长，为辅导员提供更多专业发展的机会，共同为小学素质教育贡献力量。
乡村少年宫辅导员考核细则
乡村少年宫辅导员考核细则一、考核目的乡村少年宫辅导员考核旨在评估辅导员在乡村少年宫工作中的综合素质和能力，促进其专业能力的提升，提高乡村少年宫的教育质量和服务水平。
二、考核内容1. 教育理论知识考核：考核辅导员对教育理论的掌握程度，包括教育心理学、教育方法学、教育管理学等方面的知识。
2. 课程设计与教学能力考核：考核辅导员的课程设计和教学能力，包括教学目标的设定、教学内容的组织、教学方法的运用等方面。
3. 学生管理能力考核：考核辅导员对学生的管理能力，包括班级管理、纪律管理、心理辅导等方面的能力。
4. 社会实践与组织能力考核：考核辅导员的社会实践和组织能力，包括社会调研、社会实践活动的组织与指导等方面。
5. 创新能力考核：考核辅导员的创新能力，包括教学方法的创新、活动方案的创新等方面。
三、考核方式1. 笔试：针对教育理论知识的考核，通过选择题、填空题、简答题等方式进行。
2. 教学演示：辅导员根据指定的课程内容进行教学演示，考核其课堂教学能力和教学方法的运用。
3. 学生管理案例分析：辅导员根据给定的学生管理案例，进行分析和解决方案的提出，考核其学生管理能力。
4. 社会实践报告：辅导员根据自己参与的社会实践活动，撰写报告并进行口头阐述，考核其社会实践与组织能力。
5. 创新方案设计：辅导员根据指定的主题，设计创新的教学方案或活动方案，并进行口头阐述，考核其创新能力。
四、考核评分标准1. 各项考核内容按照一定比例进行权重分配，具体分值由考核委员会确定。
2. 考核评分采用定量和定性相结合的方式，综合考虑辅导员的表现和能力。
3. 考核评分标准应公开透明，确保公正性和公平性。
五、考核结果和使用1. 考核结果将以成绩单的形式向辅导员和相关部门公布。
2. 考核结果将作为评定辅导员聘用、晋升和奖惩的重要依据。
3. 辅导员可以根据考核结果进行自我反思和提升，发现不足并加以改进。
六、考核周期乡村少年宫辅导员考核周期一般为一年一次，具体时间由相关部门确定。
少年宫辅导员工作总结
少年宫辅导员工作总结少年宫辅导员工作总结篇一一学期以来，我校乡村少年宫在学校行政的领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。
现将我校少年宫创建以来开展各项工作情况总结如下：一、建立健全工作机制1．成立领导小组。
我校成立了由校长郑兴河为主任、汪维林任副主任的“乡村学校少年宫”领导小组。
领导小组负责指导、协调“乡村少年宫”日常工作，组织全校师生积极参与，形成了主要领导负总责，分管领导具体抓的良好局面。
2．优化教师队伍。
少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。
为了使少年宫活动正常开展，我校选拔有一定特长教师担任辅导员，展示自己的才能，同时聘请了袁红俊、宋新春、莫雷等老师担任竖笛、乒乓球、中国象棋、书法等的辅导员。
3．积极开展活动。
我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际，目前，我校少年宫成立了篮球、乒乓球、手工制作、中国画、电脑、英语、唱歌、田径、古筝等21个兴趣小组，按照自愿的原则，鼓励学生人人积极参与，为我校少年儿童提供了一个健康生活、快乐学习的场所。
4．确保活动安全。
学校规定少年宫活动时间每周六上午8点至10点为少年宫活动时间，加强行政值班，提前到岗，护送学生，确保安全乡村学校少年宫活动的正常开展，受到了教师、学生和家长的评价，产生了广泛的社会效应。
5．建立健全制度。
为了便于管理，我们制定了例会制度，出勤报告制度、行政听课制度、项目展示制度等，优秀学员、辅导员、项目组评比制度，激发了少年宫的活力，有效推动了少年宫良性运行。
二、有效督查常规管理1.加强督查，强化管理。
管理出效益，管理出质量。
只有加强督查，才能进一步提升少年宫的发展。
本学期多次召开少年宫工作会议，要求所有老师提前到岗，落实岗位职责。
少年宫辅导员总结
少年宫辅导员总结•相关推荐少年宫辅导员总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以使我们更有效率，不如我们来制定一份总结吧。
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少年宫辅导员总结1一、领导高度重视在熊德军校长的指导和推动下，按照学期初学校制定工作计划，扎实地推进了乡村少年宫建设。
学校领导经常到年级组各班少年宫活动检查指导工作，了解少年宫的建设及运行情况，仔细询问少年宫各功能室的使用和辅导教师的配备情况，认真查阅了少年宫的制度、方案、计划、记录等相关档案资料，对我们年级组的少年宫建设工作给予了肯定，同时对少年宫的管理和使用存在的问题提出了整改意见。
并要求我们组乡村少年宫要扎实开展好各项活动，突出学校的办学特色，营造更加浓厚的乡村少年宫氛围，让学生快乐健康地成长。
二、健全领导机制1、成立领导小组。
我们年级组学期初成立了由年级组组长任组长，班主任任组员的“乡村学校少年宫”年级组活动领导小组。
负责指导、协调“乡村少年宫”年级组日常工作，组织全年级师生积极参与，形成了主要领导负总责，分管班主任具体抓的良好局面。
2、建立辅导员队伍。
少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。
为了使少年宫活动正常开展，我们年级组精心挑选有特长的教师担任专职辅导教师，使其各展其能、各尽其材，丰富了授课内容。
目前我年级组有少年宫活动兼职辅导员七人。
3、建立活动小组。
我门年级组结合农村孩子的实际，成立了象棋研讨班，五子棋研讨组、硬笔字小组、毛笔字活动小组、共四个兴趣小组，鼓励有兴趣爱好的学生人人积极参与。
快乐学习的场所。
自从乡村少年宫开展活动后，大大丰富了学生的课余生活，孩子们不仅学到独特技艺，而且在平时的学习中，对学习文化知识的兴趣更浓了，乡村学校少年宫真正成为了孩子们的“快乐大本营”。
2020年乡村学校少年宫辅导员简介
乡村学校少年宫经典诵读室辅导员简介杨伟英大学本科学历，中小学一级教师，1999年参加工作，个人爱好吟诗诵读。
现兼任经典诵读兴趣小组辅导员。
旨在和学生一起诵读经典，深化心灵，提高文化素养。
乡村学校少年宫舞蹈室辅导员简介王颖中专学历，2006年毕业于鄱阳芝阳师范。
个人爱好舞蹈，希望通过对学生舞蹈方面的训练，让他们增强体质，陶冶情操，启迪智慧。
乡村学校少年宫国学动漫室辅导员简介程丽玲大专学历，中小学一级教师。
工作认真负责，踏实稳重；性恪开朗，自信，爱好广泛，深受学生喜欢。
将博大精深的国学融入喜闻乐见的动漫之中，以乐促智，陶冶情操。
乡村学校少年宫书法室辅导员简介陶祖德大专学历，1977年参加工作，小学高级教师。
爱好书法、绘画。
“书虽小技，其精者也通于道焉”。
旨在通过书法学习，培养和提高学生的基本素质。
乡村学校少年宫音乐室辅导员简介付宝华大专学历，小学高级教师。
长期担任音乐教学工作，爱好书法、音乐。
我希望能通过音乐并在音乐中教育我们的孩子，帮助他们快乐成长。
音乐，是人生最大的快乐是生活中的一股清泉是陶冶性情的熔炉侯家岗乡中心学校本部乡村学校少年宫美术室辅导员简介温世磊本科学历，毕业于上饶师范，中学一级教师。
江西省书法协会会员，热爱书法、绘画，希望能和孩子们一起用手中的笔共同描绘出美好的明天。
侯家岗乡中心学校本部乡村学校少年宫手工制作室辅导员简介张丽本科学历，中小学一级教师，爱好广泛。
对剪纸、折纸有一定研究，担任手工制作小组辅导老师。
希望能借此，培养学生的动手能力，审美能力。
侯家岗乡中心学校本部乡村学校少年宫乒乓球兴趣小组辅导员简介杨华大专学历，是一位刚走上工作岗位的小伙子，阳光帅气，爱好乒乓球、篮球、吉他，擅长于打乒乓球。
曾辅导学生在全县乒乓球大赛中勇夺亚军。
侯家岗乡中心学校本部乡村学校少年宫篮球兴趣小组辅导员简介闵应华大专学历，是一位刚走上工作岗位的小伙子，性格热情开朗，爱好运动，特喜欢打篮球，希望能在活动中帮助学生锻炼体质，提高应变能力。
少年宫工作管理制度及各类岗位职责
《少年宫工作管理制度及各类岗位职责》2023-10-27•少年宫工作总述•少年宫工作管理制度•教师岗位职责目录•学生管理规定•少年宫各类人员职责分工及要求01少年宫工作总述少年宫是面向广大未成年人的综合性教育机构，以丰富青少年课余生活、培养兴趣爱好、提高综合素质为宗旨。
定位通过开展各类有益于青少年成长的活动，促进青少年全面发展，培养创新精神和实践能力，为他们的成长提供更加广阔的平台。
宗旨少年宫的定位与宗旨少年宫由主任负责全面工作，下设副主任、教研组长、活动组长等管理岗位，负责具体落实各项工作的开展。
少年宫的组织架构领导机构少年宫拥有一支专业性强、素质高的教师和辅导员队伍，负责开展各类教育教学活动。
师资队伍少年宫积极引导学生自主管理，成立各类学生组织，如共青团、少先队、学生会等，发挥学生的主体作用。
学生组织职责制定并实施少年宫工作计划，组织开展各类教育教学活动，加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平，管理使用好少年宫财产。
功能为青少年提供多样化的学习体验，满足他们的兴趣爱好和发展需求，培养创新精神和实践能力，促进全面发展。
同时，为学校和家庭提供有益的补充，为青少年的成长创造更加有利的条件。
少年宫的职责与功能02少年宫工作管理制度制定科学、合理的教育教学计划，包括课程设置、教学内容、教学方法等，确保教学质量。
教育教学计划教育教学评估教师培训与发展定期对教育教学工作进行评估，包括教师教学水平、学生学习效果等，及时发现问题并改进。
定期组织教师培训，提高教师教育教学水平，鼓励教师进行教学研究与改革。
03教育教学管理制度0201明确安全责任人，建立完善的安全管理制度，确保少年宫各项活动的安全。
安全责任制度定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改，确保设施设备的安全运行。
安全检查制度加强安全教育，提高学生和员工的安全意识，预防安全事故的发生。
安全教育制度安全管理制度财务审计制度定期进行财务审计，发现问题及时纠正，保证财务管理的规范性和合法性。
乡村少年宫管理人员及辅导老师介绍
乡村少年宫管理人员及辅导老师介绍管理办主任:严中林:高沟镇中心小学校长，本科学历，小学高级教师。
负责少年宫全面工作。
管理办副主任:胡全:副校长，本科学历，小学高级教师。
具体负责少年宫开班、辅导管理工作。
卜俊林：大专学历，小学高级教师。
负责少年宫场馆安排，人员配备及管理。
擅长器乐演奏。
负责二胡教学。
曾担任“淮海戏”特色学校建设总负责人。
徐刚：大专学历，小学高级教师。
常年担任数学思维训练教练、学校体育卫生管理负责人。
担任少年宫体育器材管理员，负责辅导排球组。
朱中新：本科学历，小学高级教师，爱好器乐演奏，具有丰富的计算机教学经验，担任文档编辑辅导员。
辅导老师:缪茜：大专学历，小学高级教师，长期担任小学高年级语文教师，擅长阅读教学指导，担任阅读欣赏组辅导员。
朱祝林：本科学历，小学高级教师。
小学高年级语文教师，多次参加经典诵读培训，擅长诵读指导，任经典诵读组辅导员。
汪青：本科学历，小学高级教师。
中低年级数学教师，在思维训练活动中取得较好成绩。
担任趣味数学活动组辅导员。
袁志会：小学一级教师。
淮安师范学院专科毕业，后参加自学考试，取得本科学历。
英语教学风格独特，具有大师风范，善于运用先进的教学理念指导教学。
担任英语辅导员。
李新民：中师学历，小学高级教师。
喜好运动，对体育技能颇有研究。
担任足球小组教练员。
朱崇贵：中师学历，小学高级教师。
爱好广泛，对竞技类运动理论方面有研究，擅长裁判，担任羽毛球活动组辅导员。
嵆友波：本科学历，小学高级教师。
爱好运动，擅长篮球，担任篮球组辅导员。
朱明珠：本科学历，小学高级教师。
爱好广泛，擅长打乒乓球，专长书法，书法作品得到大师指导。
担任书法组辅导员。
刘连淮：中师学历，小学高级教师。
善于专研，长期担任学校计算机维护工作。
电脑绘画组辅导员。
苏玉广：本科学历，小学高级教师。
学校德育处负责人，长期负责学校宣传工作，网站管理员。
担任电子报编辑组辅导员。
汪文静：音乐学院本科学历，古筝专业。
担任古筝活动组辅导员。
少年宫人员管理制度
一、总则为了规范少年宫人员管理，提高工作效率，确保少年宫各项工作的顺利开展，特制定本制度。
二、人员配置1. 少年宫设主任一名，负责全面工作；设副主任一名，协助主任工作；设辅导员若干名，负责具体活动开展。
2. 教师根据课程设置，由少年宫统一招聘，并签订劳动合同。
三、岗位职责1. 主任职责：（1）全面负责少年宫的行政、业务、财务等工作；（2）制定少年宫发展规划，并组织实施；（3）负责少年宫内部管理，协调各部门关系；（4）监督和检查少年宫各项工作的落实情况。
2. 副主任职责：（1）协助主任开展日常工作；（2）负责少年宫的师资队伍建设；（3）负责少年宫的招生、报名、收费等工作；（4）协助主任处理突发事件。
3. 辅导员职责：（1）负责具体活动的策划、组织和实施；（2）负责学员的日常管理，确保学员安全；（3）负责学员的考勤、成绩记录等工作；（4）与家长保持良好沟通，了解学员情况。
4. 教师职责：（1）按照课程设置，完成教学任务；（2）关心学员，尊重学员个性，因材施教；（3）参加教研活动，提高自身业务水平；（4）遵守少年宫的各项规章制度。
四、考勤与考核1. 少年宫实行考勤制度，员工必须按时上下班，不得迟到、早退、旷工。
2. 员工请假需提前向主管领导请假，经批准后方可离岗。
3. 少年宫定期对员工进行考核，考核内容包括工作态度、工作能力、工作成果等方面。
4. 考核结果作为员工晋升、调薪、奖惩的重要依据。
五、奖惩1. 对工作表现突出、成绩显著的员工，给予表彰和奖励。
2. 对违反工作纪律、损害少年宫利益的员工，给予批评教育，情节严重的予以处罚。
3. 对严重违反国家法律法规、损害少年宫声誉的员工，予以辞退。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行，由少年宫办公室负责解释。
2. 本制度如有未尽事宜，由少年宫主任办公会议研究决定。
乡村少年宫辅导员考核细则
乡村少年宫辅导员考核细则标题：乡村少年宫辅导员考核细则引言概述：乡村少年宫是为了促进农村青少年全面发展而设立的重要机构，而乡村少年宫辅导员作为该机构的核心力量，其素质和能力直接影响到乡村少年宫的教育质量和效果。
因此，建立科学合理的考核细则对于提升乡村少年宫辅导员队伍的整体素质至关重要。
一、考核内容1.1 专业知识水平- 辅导员是否具备相关教育背景和专业知识- 辅导员是否熟悉乡村少年宫的工作内容和目标- 辅导员是否了解青少年的心理特点和成长规律1.2 教学能力- 辅导员是否具备良好的教学方法和技巧- 辅导员是否能够有效组织和管理教学活动- 辅导员是否能够根据青少年的不同需求进行个性化教学1.3 素质特点- 辅导员是否具有责任心和爱心- 辅导员是否具备团队合作精神和沟通能力- 辅导员是否能够成为青少年的良师益友和榜样二、考核方式2.1 考核形式- 采取笔试和面试相结合的方式进行考核- 考核内容包括专业知识测试和教学案例分析- 考核过程注重综合评价和个性化考察2.2 考核标准- 制定明确的考核评分标准和评分细则- 考核内容和标准与乡村少年宫的工作需求相匹配- 考核结果以综合评价为准，不偏重单一指标2.3 考核周期- 每年定期进行一次考核- 考核结果作为辅导员绩效考核的重要依据- 考核结果公开透明，接受监督和评价三、考核奖惩机制3.1 奖励措施- 对考核成绩优秀的辅导员给予表扬和奖励- 奖励内容包括荣誉证书、奖金、晋升机会等- 激励辅导员积极参与培训和提升自身素质3.2 惩罚措施- 对考核成绩不合格的辅导员进行约谈和警告- 给予必要的辅导和指导，帮助其提升能力- 若多次考核不合格，将进行相应处理，甚至解除聘用关系3.3 公平公正- 建立公平公正的考核机制，避免主观评价和人为干扰- 考核结果公开透明，接受社会监督和评价- 保障每位辅导员在考核过程中的权益和公平竞争四、考核效果评估4.1 效果评估指标- 考核后对辅导员的教学效果和工作表现进行评估- 评估指标包括学生满意度、教学成绩提升等- 评估结果作为改进考核细则和提升工作质量的重要依据4.2 效果反馈机制- 对考核结果进行及时反馈和总结- 针对考核结果中存在的问题和不足进行改进和调整- 建立长效机制，持续改进乡村少年宫辅导员队伍的素质和能力4.3 效果监督机制- 建立考核效果监督机制，对考核结果进行跟踪和监督- 对考核结果不合格的辅导员进行必要的整改和督促- 确保考核效果的真实性和有效性，提升乡村少年宫的教育质量和效果五、结语通过建立科学合理的乡村少年宫辅导员考核细则，可以有效提升辅导员队伍的整体素质和能力，促进乡村少年宫的教育事业取得更好的成效。
学校少年宫辅导员考勤制度(2篇)
学校少年宫辅导员考勤制度一、乡村学校少年宫实行考勤制，所用辅导员必须按时上下课，做到不迟到、不早退、不无故缺席。
二、全体辅导员必须严格遵守纪律，忠于职守，做到上课不离岗。
三、严格请假手续，事假酌情而定，原则上不耽误少年宫的活动。
不请假又不参加少年宫活动的按旷工处理。
四、在规定时间外组织活动(如节假日)的，要由少年宫活动管理办公室主任批准，并登记备案，所占用时间安排补休或领取加班费。
五、辅导员因公出差或因事必须经过主任批准，安排好工作后方可离开。
六、每月统计一次辅导员出勤情况，及时核对，定期公布，存档备查。
学校少年宫辅导员考勤制度（2）是指辅导员在工作期间需要按照一定的规定和要求进行考勤记录。
具体制度可以包括以下内容：1. 工作时间：规定辅导员的工作时间，包括每天的上班时间和下班时间，以及工作日和休息日等。
辅导员需要按照规定的时间准时到岗。
2. 签到签退：辅导员需要在上班开始和下班结束时进行签到签退。
签到签退可以通过刷卡、指纹识别或者笔录等方式进行记录。
签到签退记录是考勤制度的基础。
3. 请假制度：规定辅导员请假的流程和规定。
辅导员如果需要请假，需要提前向上级领导进行申请，并附上请假理由。
请假记录也会作为考勤记录的一部分。
4. 加班记录：如果辅导员需要在工作时间之外继续工作，需要填写加班记录。
加班记录包括加班开始时间、结束时间和加班事由等。
5. 迟到早退：对于辅导员迟到或早退的情况，需要进行记录。
迟到早退会对考勤记录产生影响。
6. 考勤统计与考评：对辅导员的考勤记录进行统计和考评。
可以根据考勤情况进行奖励或惩罚，以激励辅导员按时按量完成工作。
以上是学校少年宫辅导员考勤制度的一些基本要素，具体制度可以根据学校和少年宫的实际情况进行制定和完善。
浅谈少年宫教育的特点 少年宫老师工作的特点
《浅谈少年宫教育的特点少年宫老师工作的特点》重视少年儿童的个性发展是少年宫教育的特点，在少年宫教育中，小组活动中的因材施教和个别教学，群众活动中的充分发挥每个学生的特长，调动每个学生的积极性、给每个同学以展示才能机会的原则和方法都体现了个性教育的特征，注重少年儿童的个性教育是少年宫教育在实施素质教育中独特作用的集中表现。
什么是个性？个性是一个多视角的概念。
从心理学上说，“个性是表现在一个人身上的那些经常的、稳定的、本质的心理特征”。
个性稳定的心理特征，分为气质、能力、兴趣和性格等几个方面。
个性不是生来就有的，后天的环境影响、特别是教育对少年儿童个性的发育成长起着重要的作用。
所谓个性教育，就是为使个性全面、充分、和谐的发展而施施的教育，通过个性教育使少年儿童具有良好的个性品质的个体，以满足社会需要。
个性教育的特征是承认和重视个性差异，设法发挥个性优势，促进全面成长。
而重视个性教育的措施就是注意早期教育，强调全面发展，提倡因材施教。
这也正是少年宫教育的特色和优势。
在少年宫教育中，小组活动中的因材施教和个别教学，群众活动中的充分发挥每个学生的特长，调动每个学生的积极性、给每个同学以展示才能机会的原则和方法都体现了个性教育的特征。
个别活动中的吸收年龄较小的少年儿童参加的办法，对这些少年儿童施以早期的教育，更是少年宫教育灵活性的体现，这在学校内教育是不可能实现的。
个性教育的内容主要包括培养学生的独立人格、主动精神、创造能力、个性才能和和谐、丰满的个性。
个性教育的核心是创造能力、创造精神的发展与培养，这与实施素质教育的要求是一致的。
少年宫教育为培养少年儿童创造思维、创新能力提供了土壤。
在少年宫，无论是艺术教育活动，还是科技教育活动，无论是小组活动，还是群众性教育活动，都强调实践能力、动手能力的培养和训练。
近年来的科学实验研究证明，大力开发右脑功能，发展形象思维能力，更有助于少年儿童创造力培养和个性发展。
少年宫教育独特的活动内容的设计和对少年儿童能力培养的侧重点，都与学校内教育有着很大的不同，这正是少年宫教育实施素质教育的独特作用。
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后白镇中心幼儿园
15
陈媛媛
女
1982.10
舞蹈班
后白镇中心幼儿园
“乡村学校少年宫”辅导员基本情况登记表
（专职教师）
序号
姓名
性别
出生年月
辅导科目
所在单位
备注
1
唐万风
女
1979.11
童话班
后白中心小学
2
曹凡
女
1988.3
信息.1
书法班
后白中心小学
4
许航
男
1989.5
绘画班
后白中心小学
5
吴阳俊
女
1977.2
舞蹈班
后白中心小学
“乡村学校少年宫”辅导员基本情况登记表
男
1979.1
书法班
后白中心小学
8
马时杰
男
1954.10
书法班
退休教师
9
景玉霞
男
1980.7
书法班
后白镇茅西小学
10
蒋金刚
男
1958.10
绘画班
后白镇文化站
11
周龙俊
男
1983.2
绘画班
后白镇政府
12
余久香
女
1964.8
绘画班
后白镇中心幼儿园
13
洪蓓
女
1989.5
舞蹈班
后白镇中心幼儿园
14
陈玮
女
1980.11
（兼职教师）
序号
姓名
性别
出生年月
辅导科目
所在单位
备注
1
鲁春苗
女
1985.3
童话班
后白中心小学
2
姚上丽
女
1978.8
童话班
后白中心小学
3
陈晓梅
女
1978.12
童话班
后白中心小学
4
江飞
男
1986.2
信息技术班
后白中心小学
5
张伟
男
1980.9
信息技术班
后白中心小学
6
郑军
男
1965.7
信息技术班
后白中学
7
梅昌丰