人教新课标六年级(上)《第4课 索溪峪的“野”》同步练习卷(5)
人教新课标六年级(上)《第4课 索溪峪的“野”》同步练习卷
人教新课标六年级上册《第4课索溪峪的“野”》同步练习卷一、填空题1．去伪存真。
（用“\”画掉加点字错误的读音）千仞．（rèn rěn）绵亘．（gèn dàn）返璞．（pǔpú）归真劲．（jìn jìng）头2．成语天地。
（将下面成语补充完整）望而不拘玉立而起3．通过查资料，我了解到索溪峪因而得名，位于的东部，主要景点有、、、、等。
4．《索溪峪的“野”》作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字﹣﹣“野”：野，野，野，野，表达了的心情。
5．句子训练。
（用加点的词语写句子）（1）这种美，是一种磅礴的美：不是．．千峰万仞绵亘．．．三五峰呼应，而是．．一峰独秀，也不是蜿蜒。
（2）城里戴眼镜的姑娘，一边．．大嚼着煮熟的玉米棒。
．．攀缘，一边6．精彩回放。
（阅读课文《索溪峪的“野”》片段，完成练习）水是野的。
索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。
山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请树木大叔帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。
山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。
山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。
（1）这1自然段用的结构方式，具体描写了索溪峪的“野”。
（2）用“﹣﹣﹣”画出文中的一个拟人句。
（3）“蹦跳而出的野孩子”给人之感，把索溪想象成“野孩子”，十分传神地写出了索溪的“”。
它或“奔跑”或“撅着屁股，赌着气又自个儿闹”，十分调皮、可爱，从侧面表达了行走在曲折起伏的索溪边的游人们的心情。
7．梦想空间。
（发挥想象写一写）课文《索溪峪的“野”》最后1个自然段写了“我们”来到索溪峪以后变“野”的表现，如果你也来到了索溪峪，你可能会怎样“野”呢？请你联系课文内容。
同步练习-人教版小学语文6年级上册试题-4 索溪峪的“野”
4 索溪峪的“野”一、下面加点字注首全部正确的一项是 ( )A．索．溪峪suǒ望而生畏．wèi 磅．礴pánɡ怦怦．pīnɡB．窈窕．tiáo 绕．着rǎo 截．断jié卵．石nuǎnC．巍．巍wēi 蹬．过去tānɡ蹦．跳bànɡ撒．尿sāD．攀缘．yuán 摇晃．huànɡ返璞．归真pú平膝．xī二、把下面的词语补充完整。
□地而起□而生畏不□一格难以言□返璞□□浩气长□随心所□拦腰□断三、在括号里填写句子所用的修辞手法。
1．索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。
( )2．相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。
( )3．汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳…… ( ) 4．索溪峪这么美的风光，怎不叫人留恋呢？ ( )5．畅流在这样的山水间，把世界上的一切都忘记了。
( )四、选择正确答案，将序号填在括号里。
1．索溪峪的“野”指的是 ( )A．索溪峪的山水没有任何人工修饰的痕迹，纯天然的自然美。
B．索溪峪的山水形成于大自然旷野中。
C．索溪峪的山水不驯服，野蛮。
2．下面的句子分别写出了索溪峪的山什么样的美？(1)或直插云天，或横拦绿水。
旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。
( )(2)不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。
( )(3)几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。
( )A．惊险的美B．磅礴的美C．随心所欲、不拘一格的美五、理解课文内容填空。
1．课文先用一个字概括了索溪峪的特点，然后分别从、、、四个方面进行具体描述。
2．这句话起到点题的作用，同时又统领全文。
3．根据课文内容填空。
它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿，；一会儿，将山路。
人教新课标(标准实验版)六年级上册 第4课 索溪峪的“野” 同步测试B卷
人教新课标（标准实验版）六年级上册第4课索溪峪的“野”同步测试B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、看拼音，写词语。
(共1题；共3分)1. （3分）按拼音写汉字zhōu yúbàn shǎng zhī wú________________________二、给下列加点字选择正确的读音，用“√” 标出。
(共1题；共6分)2. （6分）看拼音，写汉字。
liúchàng xiǎo jìng shùn jiān________________________liúlián bīn fēn kēbàn________________________三、填字成词。
(共1题；共6分)3. （6分）给生字组词。
又 ________ ________ 心 ________ ________ 风 ________ ________四、照样子，写词语 (共3题；共18分)4. （8分）先辨字，再组词。
养________ 惜________ 冷________ 粒________羊________ 猎________ 铃________ 拉________5. （6分）好朋友，手拉手。
坡腰开沉息湿弯________ 山________ 阴________ 伸________ 潮________ 消________6. （4分） (2020五下·) 把词语和相关的意思搭配起来。
①烟波浩渺________ A形容对某事特别爱好而沉浸其中。
②乐此不疲________ B形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
③相映成趣________ C相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
④巍峨雄奇________ D形容山或建筑物高大而雄伟。
部编人教版六年级上册语文同步练习-索溪峪的野-有答案
六年级上语文同步练习-索溪峪的野人教版新课标A组基础知识一、辨音器(用“＼”划去加点字的错误读音)。
(6分) 索溪峪( yù yǔ )赋予( yǔ yù )老叟( sōu sǒu)窈窕( tiǎo tiáo )特殊( shū chū )崛起( jué juè )二、拼音读写小能手(读拼音，写汉字)。
(6分)huó qiàn wǎn雕（）（）影（）如dǔ bāo yuán（）气同（）（）故三、火眼金睛，辨字组词。
(12分)峪( ) 碗( )裕( ) 蜿( )薄( ) 蜒( )礴( ) 蜓( )跨( ) 拔( )挎( ) 拨( )四、词语充值卡(在括号里填入恰当的词语)。
(6分) ( ) ( )( )的美 ( )的姑娘( ) ( )五、词海拾贝(将下列词语补充完整)，(8分)断壁( )( ) 千( )万( )( )( )而起不拘( )( )随心( )( ) 望而( )( )( )璞( )真婷婷( )( )六、对号入座(给下列各词选择恰当的解释)。
（6分)1．“攀”的解释有：①抓住东西向上爬；②设法与某人或某事接触；③指跟地位高的人结亲戚或拉关系。
攀亲( ) 攀登( ) 攀谈( )2．“闻”的解释有：①名声；②有名望的；③听见；④消息。
闻人( ) 新闻( ) 所见所闻( )七、排除异己(把下而各组词中不属于同一类的用“＼”划掉)。
(4分)1．苗族回族民族土家族2．英语语文数学练习3．火车汽车风车飞机4．亚洲中国日本朝鲜八、超级模仿秀(仿写句子)。
(8分)1．索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
2．这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。
Ｂ组综合能力九、小法官，巧断案(下列说法对的打“√”，错的打“ｘ”)。
(6分)1．索溪峪是张家界的一个景点。
( )2．“索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
人教版六年级上册《索溪峪的野》同步练习(附答案)
人教版六年级上册《索溪峪的野》同步练习一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
气势磅礴（pánɡbànɡ）心惊胆颤（zhàn chàn）横铲一脚（hènɡhénɡ）撒起尿来（sāsǎ）三、补写词语，解释所填的字义。
难以言（）：__________ （）地而起：__________ 随心所（）：__________ 不（）一格：__________ 旁（）斜出：__________ 返（）归真：__________ 四、活学活用（在句中用上本课文中的词语）。
1．爷爷虽然__________，但身子骨依然硬朗得很。
2．老师说要点名提问，吓得我心里__________。
3．他太严肃了，令人__________。
4．棵棵玉兰，如个个__________的少女静立窗前。
5．一路上我俩__________，一直讨论问题。
五、词语点将（据意写词）。
1．故意开玩笑戏耍、捉弄人。
（）2．援引着其它东西向上爬。
（）3．因为不满意或受指责而任性。
（）4．无法用语言来描写和形容。
（）六、修辞辨析（指出各句采用的修辞方法）。
1．索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。
（）2．汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅着，我们的心也怦怦直跳……（）3．索溪峪这么美，怎不叫人流连呢？（）4．走进索溪，像似走进了一幅奇异的画卷。
（）七、佳句赏析。
1．索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
从“_____”“_____”“_____”“_____”这几个动词可以看出，作者是把索溪当作一个__________来写的，字里行间流露出对索溪的__________之情。
2．满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。
人们，在这山水中返璞归真了。
从“嘻嘻哈哈”“亲亲热热”我们可以感受到____________________，“返璞归真”一词在这里的意思是____________________。
人教新课标(标准实验版)六年级上册 第4课 索溪峪的“野” 同步测试D卷
人教新课标（标准实验版）六年级上册第4课索溪峪的“野”同步测试D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、看拼音，写词语。
(共1题；共3分)1. （3分）看拼音写句子sān shíwàn rén yìqísùlì，yìqítái qǐtóu，zhān yǎng wǔxīng hóng qí．________，________，________二、给下列加点字选择正确的读音，用“√” 标出。
(共1题；共6分)2. （6分）填空。
①这道菜味道鲜________美，在朝鲜________很受欢迎。
（xiǎn , xiān）②对máng________人等残疾人的教yù________也不容忽视。
(盲，育)③为了péi________育出优良品种，科学家日日夜夜péi________伴在试管旁。
（陪，培）三、填字成词。
(共1题；共8分)3. （8分）写出用下面的字组成的四字成语。
我能行！坚________________________________五________________________________四、照样子，写词语 (共3题；共17分)4. （3分） (2019二上·新会月考) 我会照样子，写一写。
（1）例：加一加；那哪（哪里）以 ________ 示________ 京________（2）例减一减；极及（及时）傍________ 枝________ 脚 ________（3）例：换一换；娃桂（桂花）忙________ ________ 苦________ ________ 坡________ ________5. （8分）照样子、写词语。
部编新课标版语文六年级上4.索溪峪的“野”练习卷(解析版)(六年级)同步测试.doc
部编新课标版语文六年级上4.索溪峪的“野”练习卷（解析版）（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】开心阅读。
我爱漓江我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美丽。
绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。
随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。
漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起。
夏天，漓江的水更清了。
人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球------漓江洗去了人们的疲劳，使人感到轻松愉快。
秋天，桂花开了，漓江两案飘着醉人的桂花香。
我们放学后，荡着小舟在漓江上游玩。
那两岸的青峰分明地站在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨。
冬天，漓江因为旱季到来水变浅了，但是那么清，山是那么绿。
江畔的柑橘树已挂满了累累果实，人们开始紧张地收获。
漓江一年四季都很好。
我喝漓江的水长大，一定要把漓江建设得更加美好（1）这篇短文写了什么？表达了作者怎样的思想感情？_____________________________________________________________________________（2）用“//”给文章分段，写出各段意思。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）写出“漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起。
六年级语文上册《索溪峪的野》同步练习
六年级语文上册《索溪峪的野》同步练习
1.索溪峪是张家界一个美丽的季节。
()
2.索溪峪的“野”，扫荡了我的胸怀!()
()只见大门口放满了菊花，百米长的通道两旁放满了菊花。
()这里正在举办一年一度的菊花展。
()一堆堆，一丛丛，五彩缤纷，争奇斗艳。
()园里人山人海。
()菊花美极了，黄的、紫的、白的，还有绿色的……
()人们指指点点，边走边观察，不时发出一阵阵的赞叹声。
山是野的。
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山峰中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。
“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。
这种美，是一种磅礴的美：一峰独秀，也不是三五峰照应，千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画
廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。
这种美，是一种随心所欲的美、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横栏绿水，敢弄倩影;旁逸斜出，那么崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”;相对相依，宛如“热恋情人”、亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……
1.本段的总起句是什么?
总起句：（）。
2.这一段使用了什么修辞方法?
3.在选段的横线上填关联词：。
人教版六年级语文上册课课练索溪峪的“野”同步作业练习题
人教版六年级语文上册课课练索溪峪的“野”同步作业练习题4* 索溪峪的“野”温故知新一、依照意思写词语①形容山脉、河流、道路曲曲折折地延伸。
（）②随着自己的心意，想要如何就如何。
（）③不局限于一种规格或形式。
（）④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
（）⑤年龄已超过了六十岁。
（）二、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”？是如何描述的？认真阅读，完成下表。
索溪峪的“野”表现山“野”索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野小孩。
人“野”含英咀华山是野的。
索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。
这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，令人望而却步。
什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。
这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。
这种美□是一种为所欲为□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□仿佛“热恋情人”□婷婷玉立□那么好似“窈窕淑女”□一、在□处加上标点。
二、这段文字采纳先后的方式写索溪峪的山，写出了索溪峪的山美、美的特点。
3、将短文分为四层，并归纳每层的意思。
第一层：第二层：第三层：第四层：4、划线句子采纳了和的修辞手法。
五、摘抄文中写山的词语。
语文大观写山水诗句集萃野旷天低树，江清月近人——唐．孟浩然《宿建德江》江作青罗带，山如碧玉簪——唐．韩愈《送桂州严医生同用南字》两岸青山相对出，孤帆一片日边来——唐．李白《望天门山》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
——宋．苏轼《题西林壁》一水护田将绿绕，两山排闼送青来——宋．王安石《书湖阴先生壁》余霞散成绮，澄江静如练——（南朝）齐．谢眺《晚登三山还望京邑》气蒸云梦泽，波撼岳阳城——唐．孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》飞流直下三千尺，疑是银河落九天——唐．李白《望庐山瀑布》孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流——唐．李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》4* 索溪峪的“野”温故知新一、依照意思写词语①形容山脉、河流、道路曲曲折折地延伸。
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人教新课标六年级上册《第4课索溪峪的“野”》同步练习卷（5）一、基础运用
1．看拼音，写词语。
wǎn rúdàng díxuán yá
huàláng bùjūyìgé
2．根据句子的意思，用“野”组成合适的词语，填在句中的横线上。
①索溪峪的美，使游览者感到了从未有过的快慰和清爽。
②附近居民集体哄抢地震灾区急需的救援物资，这样的行为，理应受到社会的谴
责。
③登上塔顶，整个公园都在我的之内。
④野马在茫茫无际的上奔驰。
⑤日本帝国主义侵略者勃勃，妄图控制整个中国。
3．成语填空。
不拘泥于一种规格。
形容花木等形体挺拔匀称。
4．按课文《索溪峪的“野”》的原文填空。
我们到黄龙洞去，，解放牌卡车就是开过去的。
汽车，车身，水花，卵石，我们的心……
5．根据课文《索溪峪的“野”》内容，在横线上填上恰当的词语。
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
这种美，是一种的美；这种美，是一种的美；这种美，是一种、不拘一格的美。
6．读一读，判断下面对句子的理解。
（1）“山是野的。
”“水是野的。
”“山上的野物更是‘野’味十足。
”这里的“野”是说索溪峪的自然环境很荒凉，这里的动物不驯服，野蛮。
（2）“在这样的山水间行走，我们也渐渐变得‘野’了起来。
”这句话的意思是：在这样具有天然的美、野性的美的自然环境中，我们也变得无拘无束、天真活泼起来。
（3）“桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了。
”这句话的意思是：桂林美得清秀，庐山美得俊俏，泰山美得威严，黄山美得高贵。
二、阅读理解
7．阅读文字，回答问题
山是野的。
索溪峪的山，是的美，是的美。
这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。
什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。
（1）在横线上填出适当的词语。
索溪峪的山，是的美，是的美。
（2）照样子，写词语。
（3）用直线画出选文中的总起句。
8．阅读短文，回答问题。
美丽的大兴安岭
大兴安岭林区像花园一样美丽。
春天，繁茂的李子树开满白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱，凶猛的山鹰在天空盘旋，啄木鸟的声音不断从林子里传出来。
森林里的小野兽偷偷地跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着玩儿。
山上的积雪被春风吹化，水从大小河里往下流，流到很远很远的地方。
夏天草地上盛开着一片不知道名字的花儿红的白的紫的粉红的什么颜色都有多么美丽的大花坛哪
山谷里断断续续地传出汽笛的吼声火车满载着木材源源不断地运往祖国各地
秋天，森林里各种各样的野果都成熟了，“都嘶”是一种像小野葡萄似的野果，吃起来甜酸可口，也可以用它来酿酒；“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶；榛子长满了山腰，它的果实炒熟了又香又脆。
在这里，木耳、蘑菇到处都有，人参等珍贵的药材也可以采到。
冬天，凛冽的寒风猛烈地吹着，森林里大雪纷纷，千万棵树都披上耀眼的银装，一派北国风光。
大兴安岭林区，是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的大宝库。
（1）给文中的第三自然段加上标点。
夏天草地上盛开着一片不知道名字的花儿红的白的紫的粉红的什么颜色都有多么美丽的大花坛哪山谷里断断续续地传出汽笛的吼声火车满载着木材源源不断地运往祖国各地
（2）把下列词语补充完整（不用原文的词语）。
的李子树的药材的野果
的宝库的寒风的大花园
（3）大兴安岭有哪些特产？
（4）作者是按照什么顺序描写大兴安岭的美丽的？用文中的话概括出来。
9．课外阅读
怀特森先生教的是六年级的科学课。
在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。
他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。
他把我的试卷还给我时，我惊呆了。
我答的每道题都被打了个大大的红叉。
测验不及格。
一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。
发生了什么事？
很简单，怀特森先生解释道。
有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。
这种动物从来没有存在过。
所以，我们笔记里记下的那些都是错的。
难道错的答案也能得分吗？
不用说，我们都气坏了。
这种测验算什么测验？这种老师算什么老师？
我们本该推断出来的，怀特森说道。
毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。
他还给这种动物起了个可笑的名字。
可我们一点没有起疑心。
他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。
他也真这么做了。
怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。
课本和老师都不是一贯正确的。
事实上没有人一贯正确。
他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。
上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。
有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。
有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。
我们花了整整两
天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。
他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。
我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。
这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。
我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。
”
如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。
我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。
怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。
这里面的价值并非每个人都能觉查到。
有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。
“他不该像这样捉弄你们的。
”那小学老师说道。
我正视着他的眼睛，告诉他全错了。
（1）“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么？
（2）为什么说对于这个编造出来的故事，“我们本该推断出来的”？
（3）“我”从怀特森老师那里学到了什么？
（4）当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么？
人教新课标六年级上册《第4课索溪峪的“野”》同步
练习卷（5）
参考答案
一、基础运用
1．宛如；荡涤；悬崖；画廊；不拘一格；2．野性；野蛮；视野；原野；野心；3．不拘一格；婷婷玉立；4．六过索溪水；从这水下的卵石路上；吼叫着；摇晃着；四溅着；挤碰着；怦怦直跳；5．惊险；磅礴；随心所欲；6．×；√；√；
二、阅读理解
7．天然；野性；天然；野性；干干净净；高高兴兴；层层叠叠；打扫打扫；锻炼锻炼；调查调查；8．，；，；、；、；、；，；。
；！；，；，；。
；高大；名贵；甜甜；巨大；刺骨；宽敞；9．；。