多媒体复习总结
2024年多媒体教学工作总结参考范文（二篇）
2024年多媒体教学工作总结参考范文多媒体技术在教育领域的应用，对提升课堂教学质量与学生学习效率具有显著作用。
在知识传授的过程中，多媒体课件扮演了辅助工具的角色，它通过整合文字、图像、声音及动画等多种信息形式，增强了教学的直观性和互动性，从而优化了学习环境。
在课堂教学这一教育核心环节，多媒体课件的运用至关重要。
它不仅丰富了教学内容的呈现方式，而且通过视觉、听觉等多感官的刺激，提高了学生对知识的吸收和理解能力。
多媒体课件的信息量大、交互性强，有助于将复杂、抽象的概念具体化、形象化，有效提升了学生的学习兴趣，增强了课堂教学的吸引力和有效性。
在多媒体教学的具体应用实践中，我们总结出以下几点经验：1. 多媒体教学改变了传统教学模式的局限性，通过多元化的信息呈现手段，提高了学生参与度和学习兴趣，降低了知识理解的难度。
2. 它将难以用传统方法展示的教学内容以生动、直观的方式呈现，增加了课堂信息的传递速度和容量，提高了学习效率。
3. 多媒体教学打破了传统教学在信息传递速度和容量上的限制，有效扩展了课堂知识传授的范围和深度。
4. 多媒体教学集合了教师群体的智慧和创意，使备课更加高效，教学设计更加灵活。
通过多媒体教学，我们取得了显著成果。
它不仅优化了学习情境的创设，节约了教学时间，还促进了知识建构过程的展示，有效突破了教学中的重点和难点。
我校通过组织多次多媒体教学培训，提升了教师的多媒体教学技能，促进了教学资源的共享与成果的交流，极大地激发了我校教师使用多媒体教学的热情，推动了教育教学质量的全面提升。
2024年多媒体教学工作总结参考范文（二）在经济社会快速发展和科技进步的背景下，多媒体作为一种先进的教学辅助手段，已广泛应用于中小学校的教育教学实践中。
特别是在农村学校，多媒体教学不仅拓宽了学生的知识视野，还显著提升了学生的学习热情。
作为一名农村学校的教师，积极探索适应农村教学实际的多媒体教学方法，对于提高教育教学质量具有重要意义。
多媒体工作总结怎么写7篇
多媒体工作总结怎么写7篇第1篇示例：一、引言多媒体工作总结是每位多媒体从业者在一段时间内对自己工作的反思和总结，通过总结工作中的成绩和不足，进一步提高工作效率和质量。
对于多媒体工作总结，要注重客观性和全面性，真实地反映自己在工作中的表现和得失，以期在今后的工作中更好地改进和提升。
二、工作内容及完成情况在这段时间里，我主要负责了公司多媒体制作的一系列项目，包括视频制作、音频编辑、动画制作等。
在视频制作方面，我参与了多个项目，如XXX活动宣传片、XXX产品介绍视频等。
在音频编辑方面，我完成了XXX广告的音频制作和后期处理工作。
在动画制作方面，我参与了XXX游戏的角色设计和动画制作。
我完成了公司交给我的各项任务，并按时交付了。
三、工作中遇到的困难及解决方法在工作中，我遇到了不少困难，主要表现在以下几个方面：1. 时间紧迫：由于项目的紧急性和数量较大，导致了时间紧迫的情况。
我通过合理安排时间，制定详细计划，保证任务按时完成。
2. 技术难题：在一些项目中，我遇到了一些技术难题，如视频特效的制作、音频混音等。
我通过查阅资料、请教同事和实践摸索，最终克服了这些困难。
3. 沟通问题：在团队合作中，有时会遇到沟通不畅、理解不到位的情况。
我通过加强团队协作，提高沟通效率，解决了团队配合的问题。
四、工作中的收获和反思在这段时间里，我积累了丰富的项目经验，提升了自己的技能水平。
也意识到了自己的不足和需要继续努力的地方：1. 学习技能：作为多媒体工作者，应该不断学习新技术和新软件，提高自己的专业水平。
2. 沟通能力：与团队成员和客户的沟通能力也是非常重要的，需要不断提高自己的沟通技巧。
3. 团队合作：多媒体工作往往需要团队合作，所以需要不断提高自己的团队协作能力，做好团队之间的沟通和协调。
五、未来规划在今后的工作中，我将继续努力，提升自己的专业水平和团队合作能力，致力于更好地完成公司交给我的各项任务。
我也会不断学习新技术，保持对多媒体行业的敏锐度和热情，做好个人职业规划，为自己的事业发展打下坚实基础。
自考07311多媒体技术知识点总结
自考07311多媒体技术知识点总结自考07311多媒体技术知识点总结1.多媒体基础知识1.1 多媒体的概念和分类1.2 多媒体的特点和应用领域1.3 多媒体的发展历程2.多媒体技术与设计2.1 图像处理技术2.1.1 图像的表示和存储格式2.1.2 图像的采集与处理方法2.1.3 图像的压缩与解压缩算法2.2 音频处理技术2.2.1 音频的表示和存储格式2.2.2 音频的采集与处理方法2.2.3 音频的压缩与解压缩算法2.3 视频处理技术2.3.1 视频的表示和存储格式2.3.2 视频的采集与处理方法2.3.3 视频的压缩与解压缩算法2.4 动画制作技术2.4.1 动画的基本原理与分类2.4.2 动画的制作流程与工具介绍2.4.3 动画的特效与动画片的制作3.多媒体系统与应用3.1 多媒体系统的组成和工作原理3.2 多媒体系统的应用领域和发展趋势 3.3 多媒体应用的开发与设计步骤3.4 多媒体应用的评估与测试方法4.多媒体与互联网技术4.1 互联网的基本概念和组成4.2 多媒体在互联网中的应用4.3 多媒体数据在网络中的传输和存储 4.4 多媒体网站的设计与建设附件：本文档涉及附件包括相关案例分析、技术规范和图表等。
法律名词及注释：1.版权：指对一种表达形式的信息内容所享有的控制权，包括发表权、署名权等。
2.知识产权：指人们在创造知识和信息的过程中所产生的权利保护对象。
3.数字版权：指数字化信息的著作权，包括电子书籍、音乐作品、电影等数字化媒体的版权。
4.数据保护：指对个人数据进行合理处理、存储和保护的过程，以确保个人数据的安全和隐私。
5.网络安全：指保护计算机网络免受未经授权的访问、攻击和破坏的措施和技术。
第四章多媒体技术基础总结
ASF文件—— .ASF/.WMA ASF和WMA都是微软公司针对Real公司开发的 新一代网上流式数字音频压缩技术。这种压缩技 术的特点是同时兼顾了保真度和网络传输需求， 所以具有一定的先进性。可以利用WinAMP或媒 体播放机播放。
AIFF文件——.AIF/.AIFF
苹果公司开发的声音文件格式，被Macintosh平 台和应用程序所支持。
奈奎斯特采样定理：采样频率≥2×信号最高频率。 目前最常用的三种采样频率分别为：电话效果（11 kHz）、FM电台效果（22 kHz）和CD效果（44.1 kHz）。
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2）量化
量化：对声波波形幅度的数字化。
量化位数：量化时采用的二进制位数，位数 越多，精度也越高，音质越细腻。 例如， 用16个二进制位（bit）表示声音，可将声 音强度分为216 =65536级。 每秒声音的数据量 =采样频率×量化位数×声道数/8（字节）
2）图像量化是将采样值划分成各种等级，用一 定位数的二进制数（量化字长）来表示采样 的值。
量化字长（也称颜色深度）越大，则越能真 实地反映原有图像的颜色。但得到的数字图 像的容量也越大。
3）图像编码是按一定的规则，将量化后的数据 用二进制数据存储在文件中。 位图文件（.bmp）：Microsoft Windows 中使用的一种非压缩图像文件格 35 式。
RGB模型（显示）：将红（Red）、绿 （Green）、蓝（Blue）三原色的色光以不同 的比例相加，以产生多种多样的色光。 CMYK模型（打印）：印刷四分色模式利用色 料的三原色混色原理，加上黑色油墨，共计四 种颜色混合叠加，形成所谓“全彩印刷”。四 种标准颜色是：
C：Cyan ＝ 青色；
M：Magenta ＝ 品红色（洋红色）。 Y：Yellow ＝ 黄色。
多媒体技术知识点总结(考试突击必备)
第一章绪论多媒体的定义：以数字化为基础，能够对多种媒体信息进行采集、编码、存储、传输、处理和表现，综合处理多种媒体信息并使之建立起有机的逻辑联系，集成为一个系统并能具有良好交互性的技术。
5种媒体：感觉媒体，表示媒体，显示媒体，存储媒体，传输媒体多媒体的关键特性：多维化：计算机处理媒体信息的多样化，使人与计算机之间的交互不再局限于顺序的、单调的、狭小的范围，而有充分自由的余地。
交互性：人、机对话，是多媒体技术的关键特征。
在多媒体系统中，除了操作上控制自如之外，在媒体的综合处理上也可以随心所欲。
集成性：将各种不同的媒体信息有机地进行同步组合，形成一个完整的多媒体信息；把不同的媒体设备集成在一起，形成多媒体系统。
多媒体是技术与应用发展的必然产物多媒体改善了人类的交流：使得人类的信息处理手段得到加强：计算能力；存储；高速通信网计算机的工作方式：无法自由收集信息和表达信息；交互过程中信息的转换人机交互形式：计算机—计算机；人—人（通过计算机）；人—计算机；计算机—人多媒体：使计算机理解信息的含义；用户接口工作：人的思维－>机器指令多媒体缩短了人类传递信息的路径： 1、强大数据组织和构造能力 2、高效的算法和高速的网络通信 3、“量体裁衣”多媒体技术的研究：一、多媒体技术：基本技术层面的内容二、多媒体系统：多媒体系统的构成与实现多媒体技术：包括多媒体技术基础：媒体研究、数据压缩多媒体软硬件平台技术多媒体操作系统技术多媒体信息管理与处理技术多媒体通信与分布应用技术MATLAB (Matrix Laboratory):用一个简单命令求解线性系统3x1+ x2 - x3 = 3.6x1+2x2+4x3 = 2.1-x1+4x2+5x3 = -1.4 Code: A=[3 1 -1;1 2 4;-1 4 5]; b=[3.6;2.1;-1.4]; x=A\bx = 1.4818 -0.4606 0.3848用简短命令计算并绘制在0≤x≤6范围内的sin(2x)、sinx2、sin2xx=linspace(0,6)y1=sin(2*x),y2=sin(x.^2),y3=(sin(x)).^2;plot(x,y1,x, y2,x, y3)第二章媒体与媒体技术2.1 媒体的种类和特点常见的媒体元素：文本：非格式化文本：只有文字信息，没有其他任何有关格式的信息格式化文本：带有各种文本排版信息等格式信息的文本文件ASCII: American Standard Code for Information Interchange图形(Graphic)：特征：图形是对图象进行抽象的结果（人工或自动）图形的矢量化使得有可能对图中的各个部分分别进行控制（放大、缩小、旋转、变形、扭曲、移位等）图形的产生需要计算时间图像(Image)：用数字点阵方式表示的场景画面分辨率：屏幕分辨率，图像分辨率，像素分辨率图像灰度：每个图像的最大颜色数，屏幕上每个像素都用一位或多位描述其颜色信息。
多媒体技术知识点总结
多媒体技术知识点总结多媒体技术知识点总结 1一、利用影视，展示通用技术学科魅力1.利用影视多媒体技术，拓宽通用技术学习资源。
通用技术课程是一门立足于实践的课程。
立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”。
注重加强学生实践能力的培养。
在教学中要注重对学生的启发和引导，让学生主动去探索技术知识。
培养技术素养。
因为教学条件的关系，教师不可能让学生亲历每一个知识情境，所以通用技术教师在教学中必然要侧重于通过实际生活中案例的分析和一些现实场景的再现来引导学生参与学习活动。
这时影视多媒体技术就显得尤为重要了，在教学中很多教师用语言讲解或者是一语带过，学生很难在感官上构建出该场景影像信息。
如果教师能够影像来展示出该场景，就能让学生有身临其境的感受，增强其对于事物的认知程度。
2.利用影视多媒体技术，突破通用技术学习难点。
通用技术课程是一门高度综合的课程。
它强调各学科、各方面知识的联系与综合运用。
在教学中通用技术教师通常要用到数学、物理、社会、心理、环保、审美、材料科学等等知识。
教师可以借助于影视多媒体技术的帮助，通过视频素材或新产品更加准确形象地传授这些知识。
在教学中，我们经常用色彩鲜艳的图片或视频来提高学生们的审美能力，增强其艺术感，提高了学生对于产品美观的鉴赏能力。
而在结构与设计章节中，经常有学生不能很好的判断出结构受力的类型，在我们采用了很多经典的视频后，学生直观地理解了结构与力的关系，很容易做出判断。
二、利用影视多媒体技术，提高通用技术教学效率1.运用影视多媒体技术，提高课堂教学效率。
在课堂教学中引用精心编辑好的影视媒体素材，能起到画龙点睛的作用，给学生强烈的视觉冲击，引起学生会兴趣，提高学生课堂兴奋度。
一个贴合教学重点的视频能够在声色和心理方面带给学生们方面的冲击，让他们精神为之一振，产生对于该方面的兴趣和好奇。
也可以用影视多媒体技术加强和学生的交流，学生对于影视对媒体技术也充满了好奇和兴趣，很多设备，学生已经具有，同时也具备基础的操作能力，对于深层次的技巧和原理充满了好奇和求知欲。
多媒体技术知识点总结
信息技术学业水平测试知识点总结（选修部分）第一章走进多媒体1、媒体：能够传递信息的表现形式，如文本、声音、图形、图像、动画等称作媒体2、多媒体：把同时由两种或两种以上表现方式组成的媒体称做多媒体3、多媒体技术：对多媒体信息进行采集、存储、加工和集成的计算机技术，称作多媒体技术4、媒体元素：文本、图形和图像、声音、动画、视频等5、身边的多媒体、网上的多媒体P3-56、多媒体技术的主要特征：集成性、数字化、交互性、多样性、实事性、超媒体结构P11-127、多媒体的应用：教育与培训、桌面出版物与办公自动化、多媒体电子出版物、多媒体通信、多媒体光艺术品的创作8、多媒体技术未来研究的几个方面：数据压缩、多媒体信息特征与建模、多媒体信息的组织与管理、多媒体信息的表现与交互、多媒体通信与分布处理、多媒体的软硬件平台、虚拟现实技术、多媒体应用开发第二章计算机中的图世界1、利用扫描仪扫描照片的操作过程：1）连接计算机和扫描仪，放好照片，并打开扫描仪电源开关；2）开机后启动Photoshop，选择菜单命令“文件/输入/从扫描仪输入”，出现扫描参数设置和预览窗口界面；3）以150dpi的分辨率和百万色彩的图像类型扫描照片；4）选择菜单命令“文件/另存为”，出现“存储为”对话框，以适当的格式和文件名将图像保存到硬盘上。
2、抓取屏幕画面的方法：1）使要抓取的图像显示在屏幕上，按Print Screen（或Alt+Print Screen）键，将全屏（或活动窗口）的画面复制到剪贴板上；２）打开图像处理软件（如画图、Photoshop等），将剪贴板上的图像粘贴到编辑窗口中；3）以JPG格式保存图像3、采集图片的途径：利用扫描仪扫描照片、用数码相机拍摄照片、抓取屏幕画面、网上下载照片等4、图形的概念及表现形式：图形一般指的是用计算机绘制出来的画面。
如统计图表、工程设计图、示意图、漫画等，它们由点、直线、圆等为主要组成元素。
5、图像的概念及表现形式：图像通常是指由图像输入设备捕捉的实物场景画面，或以数字化形式存储的任意画面。
《多媒体》--复习总结资料
※灰色部分可简单看，不做重点1.多媒体计算机中的扫描仪不属于感觉媒体。
答案:正确题型:判断题2.文字、图像、声音、视频等是信息的载体，它们的两种或两种以上的组合成为多媒体。
答案:正确题型:判断题3.模拟声音信号需要通过采样和量化两个过程才能转化为数字音频信号。
答案:正确题型:判断题4.多媒体数据数据压缩编码方法可分为两大类，分别是有损压缩和快速压缩。
答案:错误题型:判断题5.影响数字音频质量的技术参数中包括采样频率、量化位数、声道数和持续时间。
答案:错误题型:判断题6.EGA、VGA、SVGA标志着显示卡的不同规格和性能。
答案:正确题型:判断题7.多媒体技术的三个重要特性是交互性、多样化和集成性。
答案:正确题型:判断题8.数据压缩主要应用于传输和存储两个方面。
答案:正确题型:判断题9.用于静止图像压缩的国际标准为MPEG标准；用于视频和音频编码的国际标准为JPEG系列标准。
答案:错误题型:判断题10. MIDI音乐文件与数字波形音乐文件的编码方式是一样的。
答案:错误题型:判断题11. 常见的视频文件格式有MPG、AVI、MOV等。
答案:正确题型:判断题12.EGA、VGA、SVGA标志着______的不同规格和性能。
答案:显示卡题型:填空题13.多媒体技术的三个重要特性是______、______和______。
答案:交互性|多样化|集成性题型:填空题14.一个完整的多媒体计算机系统由______和______两部分组成。
答案:硬件|软件15.多媒体系统的硬件结构包括______、______、______、______和______等五部分。
答案:主机|视频部分|音频部分|基本输入/输出设备|高级多媒体设备题型:填空题16.多媒体系统的软件结构包括______、______、______、______和______等五个层次。
答案:多媒体应用程序|多媒体工具软件|多媒体操作系统|多媒体核心部件|多媒体硬件设备驱动程序题型:填空题17.数据压缩主要应用于______和______两个方面。
多媒体总结(19篇)
多媒体总结（19篇）多媒体总结（精选19篇）多媒体总结篇1区域活动是幼儿深受喜爱的游戏活动，而区域活动评价是开展区域活动的重要环节，其目的在于引导幼儿自发地进行交流、讨论，共解难题提升经验。
利用多媒体进行区域活动评价，可以展示幼儿作品，让幼儿在分享中积累完善经验，学习他人优点，培养合作能力，体验成功快乐。
下面我就运用多媒体进行区域活动评价。
一、拍摄好的作品供幼儿欣赏，互动中开阔视野，拓展思维对于中班幼儿，他们本身就有一种表达的欲望，他们乐意在讲话中表现自己。
所以我们要把“讲话”的权利给幼儿。
教师只需提供在活动中的照片，让幼儿说说自己的作品，你在干什么？怎么做的？遇到困难是怎么解决的？在孩子表达的过程中，教师只是一个倾听者、欣赏者、鼓励者、支持者。
给予幼儿简短的提问或热情的鼓励，让幼儿能畅所欲言，表达心中的想法。
充分满足幼儿的表现，表达的愿望，真正体现了幼儿的主导地位，并在互动中拓展幼儿的思维。
二、抓拍幼儿积极与材料互动的'照片，让幼儿在评价中积累经验活动后的评价重点是对当前活动的经验的分享。
例如：你玩了什么？是怎么玩的？有什么感受？发现了什么？这种交流注重幼儿对探索过程的体验与描述，它不仅为自己总结了经验，也让同伴在倾听的过程中吸收到了自己所没有的新的经验，让自己以后去操作该种材料有了一个借鉴。
同伴也会从他的介绍中不断地学习和完善，并内化为自己的经验。
所以说，评价更多地为幼儿提供了一个积累经验的平台，这个平台将不断促进幼儿的全面发展。
三、拍摄幼儿专注学习的照片，让幼儿在回忆和体验中学习专注，解决困惑的能力注重对活动过程的体验是区域活动讲评的关键。
在中班后期的区域活动评价中，我们不仅注重让孩子交流活动过程中的感受和发现，更注重的是对自己探索过程的回忆和体验，我们拍摄幼儿专注学习的照片，通过“你是怎么玩的？遇到什么困难了？想出了什么办法？是怎么解决？请求谁的帮助了吗？结果怎样？”等引导语唤起幼儿的回忆，促进幼儿充分表达，交流，从而让幼儿学习别人大胆探索，努力克服困难的品质。
多媒体技术应用知识点总结(详)
多媒体技术应用目录第一章多媒体技术概论 (2)本章习题（p15） (2)笔记重点知识： (3)第二章数字音频处理 (5)本章习题（P40） (5)笔记重点知识： (6)第三章视觉信息处理 (10)本章习题 (10)笔记知识要点： (11)第四章多媒体数据压缩与编码技术 (15)本章习题 (15)笔记知识重点 (16)第五章多媒体数据处理的技术标准 (17)本章习题 (17)笔记重点知识： (17)第十一章多媒体信息安全技术 (19)本章习题： (19)笔记重点知识 (19)名词解释 (22)重点问题回答： (24)第一章多媒体技术概论本章习题（p15）填空：1、国际电信联盟（ITU）将媒体分为6大类：A）感知媒体B）表达媒体C）呈现媒体D）储存媒体E）传输媒体F）交换媒体2、感知媒体是在多媒体应用中呈现给用户的媒体元素,主要包括：A）文本B）图形C）图像D）视频E）音频F）动画3、多媒体技术在娱乐领域的主要应用包括：A）家庭信息中心B）视频点播系统C）数字高清电视D）影视娱乐业4、多媒体数据库应当能够实现的功能：A）能够支持多种媒体数据类型和多个媒体对象合成方式B）能够为大量数据提供高性能的存储管理C）能够支持传统的数据库管理系统功能D）能够支持多媒体信息提取的功能E）为用户提供丰富便捷的交互手段简答：1、多媒体应用领域主要包括那些方面？A）娱乐B）教育与培训C）电子出版物D）集训、信息服务与广告E）工业控制与科学研究F）医疗影像与远程诊疗G）多媒体办公系统H）多媒体技术在通信系统中的应用2、简述多媒体所涉及的核心问题有哪些？A）多媒体信号数字化与计算机获取技术B）多媒体数据压缩编码和解码技术C）多媒体数据的实时处理和特效效果技术D）多媒体数据的输出与回放技术笔记重点知识：1)媒体的分类：感知媒体：（Perception Medium）是指人们的感受器官所能感受到的信息的自然种类。
（语言，音乐，图像，图形，计算机内数据等）表达媒体：（Representation Medium）为了加工处理和传输感知媒体而通过人工研究、构造出来的媒体。
黑龙江大学多媒体技术期末复习知识点总结
MIDI的音乐合成器有 。（AB）
(A)FM
(B)波表
(C)复音 (D)音轨
下列采集的波形声音哪个质量最好 。（D） (A)单声道、8位量化、22.05KHz采样频率 (B)双声道、8位量化、44.1KHz采样频率 (C)单声道、16位量化、22.051KHz采样频率 (D)双声道、16位量化、44.1KHz采样频率
•以下关于WWW的叙述中，正确的叙述为( AB )。 A. WWW是“World Wide Web”的英文缩写 B. WWW的中文名是“万维网” C. WWW是一种基于网络的数据库系统 D. WWW是Internet上的一种电子邮件系统
常见的计算机网络介质有( BCD ) A.高压线 C.光缆
B.双绞线 D.同轴电缆
信源消减 信源符号集 B = {b1 , b2 , b3 , b4} 概率矢量 u = {0.1，0.38，0.22，0.3} 步骤1：信源消减
步骤2：对信源符号赋值
算术编码
码串： b1； b2； b3； b4
b4=0.3 b3=0.22 b2=0.38 b1=0.1
0.000010012 0.0351562510
双线性方程
f (x ,y)= [f(1,0)-f(0,0)]x+ [f(0,1)-f(0,0)]y+ [f(1,1)+f(0,0)- f(0,1)-f(1,0)]xy+ f(0,0)
统计编码
最常用的统计编码是Huffman编码。它对 于出现频率大的符号用较少的位数来表 示，而对出现频率较小的符号用较多的 位数来表示。其编码效率主要取决于需 编码的符号出现的概率分布，越集中则 压缩比越高。
预测编码的基本思想是什么？
① 首先建立数学模型，利用以往的样本值对新的 样本值进行预测； ② 将样本的实际值与其预测值相减得到一个误差值； ③ 对误差值进行编码。
多媒体的知识点总结
➢ 掌握多媒体的基本概念（包括：多媒体及多媒体技术的定义；多媒体信息元素的种类） ➢ 掌握多媒体系统的组成掌握多媒体系统的组成➢ 掌握多媒体技术的特点掌握多媒体技术的特点➢ 掌握常用的掌握常用的图像、音频、视频文件的存储格式、各自特点及其相互转换方法图像、音频、视频文件的存储格式、各自特点及其相互转换方法第八章 多媒体技术基础8.1多媒体基础知识8.1.1多媒体技术概述1.1.多媒体技术：是指使用计算机对文本、图形、图像、声音、动画和视频等信息进行综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的综合技术。
合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的综合技术。
2.2.媒体分类：感觉媒体，表示媒体，显示媒体，存储媒体，传输媒体 3.3.多媒体技术的特点：多样性、集成性、非线性、实时性、交互性。
4.4. 多媒体信息元素的类型：多媒体信息元素的类型：（1） 文本（文本（text text text）） （2）图形（）图形（graphic graphic graphic）和图像（）和图像（）和图像（image image image））（3） 音频音频音频(audio) (audio) （4）视频（）视频（video video video））8.1.2多媒体技术研究的内容8.1.3多媒体系统组成1.1.多媒体硬件系统：声卡、显卡、光驱、交互控制接口、扫描仪。
2. 多媒体软件系统：操作系统、接口程序、多媒体驱动软件、多媒体素材制作软件、多媒体编辑工具、多媒体应用软件。
3.3.多媒体计算机应用系统：开发系统、演示系统、培训系统、家庭系统。
8.1.4多媒体技术的应用8.2 8.2 数字图像技术数字图像技术8.2.1图像的基础知识图像文件的存储格式：图像文件的存储格式：（1）BMP BMP：位图格式，占用空间较大。
：位图格式，占用空间较大。
：位图格式，占用空间较大。
（2）GIF GIF：文件较小，适合网络环境传输。
：文件较小，适合网络环境传输。
2024年多媒体教学的自我总结范本(2篇)
2024年多媒体教学的自我总结范本____年，多媒体教学成为教育领域的重要支撑，对学生的学习方式和学习效果产生了深远影响。
作为一位教育工作者，我对多媒体教学进行自我总结的同时，也对未来的发展和应用进行了展望。
首先，多媒体教学为学生提供了丰富多样的学习资源和学习方式。
通过音频、视频、图像等多媒体元素的引入，学生可以在学习过程中更加直观地感知绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，增强了学习的趣味性和互动性。
多媒体教学还提供了网络资源的便利，学生可以通过网络进行自主学习，参与在线课程或论坛讨论，拓宽学习的渠道，充分发挥个人潜能。
其次，多媒体教学的个性化和差异化教学效果显著提升。
通过多媒体技术，教师可以根据学生的不同特点和学习需求，选择合适的教学资源和教学方法，实现个性化的学习内容和学习进度，有针对性地帮助学生成长。
同时，多媒体教学还可以根据学生的反馈信息进行实时调整，提高教学效果和学习质量。
学生因此更加主动和积极地参与学习，获得了更好的学习成果。
另外，多媒体教学在教育资源共享和远程教育方面也取得了重要进展。
通过多媒体技术，教师可以将教学资源分享给更多的学生，无论地理位置和学校条件如何，都可以享受高质量的教育资源。
在偏远地区或特殊群体，多媒体教学还可以提供更多的教育支持，推动教育均衡发展。
同时，多媒体教学可以利用远程教育技术，通过音视频会议、网络互动等方式实现远程教学，打破时间和空间的限制，促进优质教育资源的共享和流通。
然而，多媒体教学也面临一些挑战。
首先是多媒体教学技术的应用和教师培训问题。
虽然多媒体技术已经广泛应用于教育领域，但是在教师队伍中，对多媒体教学技术的掌握还不够普及，有一部分教师对多媒体教学持保守态度，缺乏创新的教学方法和资源。
因此，教育部门需要加大对教师的培训力度，提高他们的多媒体教学能力和创新意识。
另外，多媒体教学还面临着对个人隐私和网络安全的顾虑。
随着多媒体教学的普及，学生和教师的个人信息在互联网上的存储和传输也变得更加频繁。
多媒体教学工作的自我总结
多媒体教学工作的自我总结
在多媒体教学工作中，我认为自己取得了一定的成绩和进步：
1. 熟练应用多种多媒体工具：通过学习和实践，我掌握了多种多媒体工具的使用技巧，如PPT、视频制作软件、音频编辑软件等，能够灵活运用这些工具进行教学设计和制作。
2. 设计力度提升：通过反思和改进，在课堂教学过程中，我不断优化多媒体内容的设计，提高了教学效果和学生的参与度。
3. 适应能力增强：随着科技的发展，多媒体教学工作不断更新，我能够及时跟进和学
习新的技术和工具，保持自己在这个领域的竞争力。
4. 激发学生学习兴趣：多媒体教学可以生动地展现知识，我结合实际情况进行巧妙的
设计，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
尽管取得了一定的成绩，但仍然存在一些需要进一步改进的地方：
1. 教学内容深度不足：有时为了追求视觉效果，可能会忽略教学内容的深度，需要在
设计教学内容时注重平衡。
2. 教学节奏把握不准：有时在教学过程中，可能会因为多媒体内容过多或者过少而使
得教学节奏不够流畅，需要加强对教学内容的精简和整合能力。
3. 学生反馈利用不足：多媒体教学后，可能需要更多地关注学生的反馈和评估，及时
调整教学内容和方法，以提高教学效果。
在未来的工作中，我会继续努力提高自己的多媒体教学能力，不断更新知识和技能，以更好地服务学生的学习和成长。
自考07311多媒体技术知识点总结
自考07311多媒体技术知识点总结/*此总结为本人根据考试大纲纯手打的教材知识点*/一、多媒体技术概述1.媒体的概念：所谓媒体是指承载信息的载体和传播信息的介质。
2.媒体的基本类型：感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体3.多媒体的概念：多媒体就是多重媒体的意思，可以理解为直接作用于人感官的文字、图形、图像、动画、声音和视频等各种媒体的统称、即多种信息载体的表现形式和传递方式。
4.多媒体的类型：文本、声音、图形、图像、动画、视频5.多媒体技术的概念：一般认为多媒体技术指的就是能对多种载体上的信息和多种存储体上的信息进行处理的技术。
6.多媒体技术的主要特点：集成性、控制性、交互性、非线性、实时性、信息使用的方便性、信息结构的动态性7.多媒体技术的研究内容：（1）多媒体数据压缩/解压算法与标准、（2）多媒体数据存储技术、（3）多媒体计算机硬件、（4）多媒体计算机软件、（5）多媒体数据库、（6）超文本与Web技术、（7）多媒体系统数据模型、（8）多媒体通信与分布式多媒体系统、（9）基于Internet的多媒体技术8.多媒体技术的应用领域：（1）教育和培训、（2）商业应用、（3）娱乐和游戏、（4）管理信息系统、（5）视频会议系统、（6）计算机支持协同工作、（7）视频服务系统、9.多媒体技术的应用方向：（1）家庭教育和个人娱乐是目前国际多媒体市场的主旋（2）内容演示和管理信息系统是多媒体技术应用的重要方面（3）多媒体通信与分布式多媒体系统是多媒体技术今后的发展方向二、多媒体设备1.MPC的概念：所谓的多媒体个人计算机（MPC）就是具有多媒体处理功能的个人计算机、和代表多媒体个人计算机的工业标准。
2.MPC的主要特征：（1）具有激光驱动器CD-ROM（2）输入和输出手段丰富、种类多（3）显示质量高（4）具有丰富的软件资源3.MPC的基本构成：（1）至少一个功能强大、速度快点的中央处理器（CPU）（2）可管理、控制各种接口与设备的配置（3）具有一定容量（尽可能大）的存储空间（4）高分辨率显示接口与设备（5）可处理声音的接口与设备（6）可处理图像的接口与设备（7）可存放大量数据的配置4.多媒体设备的分类：（1）激光存储器（2）显示适配器（3）显示器（4）声音适配器（5）声音还原设备5.显示适配器的组成：（1）图形加速芯片（2）显示存储器（3）随机存储数/模转换器（4）基本输入/输出系统（5）总线接口（6）显示适配器插口6.多媒体设备的接口类型：（1）并行接口（2）USB接口（3）SCSI接口（4）IEEE1394接口（5）VGA接口7.多媒体存储设备类型及主要技术指标：（1）激光存储设备：数据传输率、平均访问时间、CPU占用时间。
2024年多媒体教学工作总结模版(3篇)
2024年多媒体教学工作总结模版一、工作目标的达成情况：在本年度的多媒体教学工作中，我根据学校和院系的工作要求，制定了具体的工作目标，并以此为指导，努力工作，取得了一定的成果。
首先，在教学资源的开发方面，我积极参加各种培训和研讨活动，不断提升自己的多媒体教学技能。
通过学习和实践，我掌握了多媒体教学的基本原理和方法，并能够熟练运用多媒体技术制作教学课件。
在课堂上，我通过多媒体课件的使用，使教学内容更加生动和形象，提高了学生的学习兴趣和积极性。
其次，在教学效果的评估方面，我通过多媒体技术的应用，实现了对学生学习过程和学习成果的全面评估。
通过教学软件的使用，我能够统计学生在课堂上的表现情况，包括学习态度、课堂表现和作业完成情况等。
同时，我还能够利用多媒体教学平台进行在线测验和学习进度跟踪，及时了解学生的学习状况，有针对性地进行教学调整。
最后，在教学方法的改进方面，我通过多媒体教学的实践，不断尝试和创新教学方法。
在课堂上，我注重利用多媒体资源，运用多种教学手段，如图像、声音、视频等，激发学生的学习兴趣和思考能力。
同时，我也充分利用多媒体教学平台的交互功能，设立小组讨论和合作学习的环节，提高学生的团队合作和解决问题的能力。
二、存在的问题及改进措施：在本年度的多媒体教学工作中，我也存在一些问题需要改进和提升。
首先，多媒体教学资源的开发还不够充分和丰富。
在制作课件的过程中，我发现自己的时间和精力都有限，不能满足学生的需求和学科的发展。
因此，在未来的工作中，我计划加强对多媒体教学资源的开发和积累，提高自己的教学素养和技能，提供更多更好的教学资源。
其次，教学效果的评估还不够科学和有效。
虽然我能够利用多媒体技术进行学生评估，但是还缺乏系统和全面的评价体系。
因此，我计划参加与教学评估相关的培训和研讨活动，学习和了解更多的评估理论和方法，完善自己的评估体系，提高教学质量。
最后，教学方法的创新和改进还需要进一步加强。
虽然我尝试了一些新的教学方法，但是还不够系统和持续。
多媒体的知识点总结
多媒体的知识点总结一、多媒体的基本概念1. 多媒体的定义多媒体是指利用计算机技术、图形处理技术、视频处理技术及通信技术等多种技术手段，将文字、图像、声音、视频等不同媒体形式集成到一个系统中，以实现信息的表达和传递。
2. 多媒体的特点（1）集成性：多种媒体形式可以通过技术手段集成到一个系统中，形成一个整体。
（2）交互性：用户可以通过多媒体系统实现与系统的互动，参与信息的表达和传递。
（3）实时性：多媒体系统可以实现对信息进行实时播放和处理。
（4）传输性：多媒体系统可以实现信息的跨平台和跨网络的传输。
（5）动态性：多媒体系统可以实现对信息的动态处理和显示。
3. 多媒体的应用领域多媒体技术广泛应用于教育、娱乐、广告、设计、制造、医疗等领域，如网络教学、数字图书馆、虚拟现实、数字娱乐、数字医学等。
二、多媒体技术的发展历程1. 多媒体技术的起源20世纪60年代，随着计算机和通信技术的发展，多媒体技术开始萌芽。
在1962年，鲁扎（Ivan Sutherland）研究的“隔离真空显示器（Sword of Damocles）”成为了首款可以实时创建和控制图像的电脑系统。
1970年，Intel公司推出了第一款感知器芯片（the first speck of a processor chip），它可以将数据转化为视频图像。
2. 多媒体技术的发展阶段（1）初级阶段：20世纪60年代到70年代，多媒体技术只能以孤立的方式存在，各媒体形式之间无法协调配合。
（2）中级阶段：20世纪80年代到90年代，随着计算机图形处理和视频处理技术的发展，多媒体技术开始逐渐具备了集成性和交互性。
（3）高级阶段：21世纪以后，随着网络技术和通信技术的快速发展，多媒体技术得到了进一步的拓展和应用，实现了跨平台和跨网络的传输。
3. 多媒体技术的关键技术（1）图像处理技术：包括图像采集、图像处理和图像压缩等。
（2）声音处理技术：包括声音采集、声音合成和声音压缩等。
数字多媒体知识点总结
数字多媒体知识点总结一、数字多媒体的基本概念数字多媒体是指利用计算机技术进行数字化处理的多媒体信息，包括文字、图像、声音、视频等多种媒体形式。
数字多媒体技术将这些多种媒体形式集成起来，以数字化的方式进行存储、处理和传输。
数字多媒体技术包括多媒体信息的获取、处理、编码、解码、存储、传输等过程，在这些过程中涉及到多媒体信息的表示、压缩、同步、恢复等技术。
数字多媒体技术是多媒体技术和数字技术的结合，它利用计算机和网络等数字技术来对多媒体信息进行处理和传播。
数字多媒体技术的发展为多媒体信息的获取、处理、传输、存储等提供了新的途径，它使多媒体信息可以以数字化的方式在计算机和网络等平台上进行展示和传播。
数字多媒体技术的发展已经深刻影响了我们的生活和工作，它改变了我们获取信息、进行沟通、娱乐、学习等方面的方式和习惯。
数字多媒体技术也为媒体产业、教育、医疗、娱乐等各个领域带来了新的发展机遇。
二、数字多媒体的技术原理1. 多媒体信息的获取多媒体信息的获取是指利用各种传感器和设备来捕获多媒体信息，包括文字、图像、声音、视频等多种形式的媒体信息。
现代的数字相机、数字录像机、麦克风、传感器等设备已经可以方便地进行多媒体信息的获取，它们将多种媒体信息转换成数字化的形式，以便后续的数字化处理和传输。
2. 多媒体信息的处理多媒体信息的处理包括对多媒体信息进行编辑、合成、变换、增强等处理，以便使其更加适合于特定的应用需求。
例如，对图像和视频进行图像处理、视频处理，对声音进行音频处理，对文字进行文本处理等。
3. 多媒体信息的编码和解码多媒体信息的编码是指将多媒体信息转换成数字化的形式，以便在计算机和网络等数字平台上进行存储和传输。
多媒体信息的解码则是指将数字化的多媒体信息恢复成原始的多媒体信息。
多媒体信息的编码和解码涉及到多种编码和解码技术，例如图像编码、视频编码、音频编码等。
4. 多媒体信息的存储多媒体信息的存储是指将数字化的多媒体信息以数字化的形式保存在存储设备中，以便随时进行检索和传输。
多媒体教学工作总结(8篇)
多媒体教学工作总结本学期以来，本人大量使用了计算机辅助教学，共上多媒体课____节，上传课件和教学设计13套，多媒体教学的大量使用，使我们的教学注入了新鲜的血液，让我们的课堂变得更富有生气。
尤其是对初四的生物复习，更是富有实效，使每堂课的容量增大了，能够更好的展示知识网络，便于学生对知识回顾与记忆。
通过总结，我认为，多媒体在生物教学中的特点主要表现在以下几个方面：传统教育以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心的教学模式已不适应于新课程体系的需求。
在生物教学中引入多媒体课件教学模式，经过多年的教学实践，得到了非常好的效果，通过多媒体教学，使难于理解的生物机理通过图象、图表、文字、数据与动画演示结合融为一体，直观地表现出来。
激发了学生的学习兴趣，使学习变得轻松愉快，学习成绩得到了大幅度提高。
拓宽了教学范围。
学生对知识的掌握更加准确。
由于多媒体在表达抽象的概念、复杂的变化过程和运动形式上比传统教学有着更强、更丰富的表现力，加深了学生对知识点的理解和记忆，收到了良好的效果。
多媒体课件在生物教学中的引入，增强了教学过程的交互性，使单向的教学活动变为双向和多向的教学活动，可以通过学生的理解和意图，运用适当的教学策略，指导学生进行有针对性的学习。
充分利用了信息量大的功能，为学生提供了丰富的背景资料，拓宽了学生的认识深度，通过对真实情景的再现和模拟，培养了学生的探索、创造能力。
教学效果可以及时得到反馈，迅速发现学生学习中存在的问题，可以及时调整教学策略，加强学生在学习中的薄弱环节，提高了教学质量。
在传统的生物化学教学中始终离不开一本书、一支笔、一块黑板的模式，很多时间都花费在对抽象、难理解的概念性问题的讲解，在平时的教学中，学生的思维活动水平常常会逐渐下降，思维处于关闭状态，这并不是学生自身的问题，而是传统教学手段的弊端枯燥、乏味。
通过使用多媒体教学，使一些生物事件的时间顺序、空间结构和运动特征形象直观地展示出来，如血液循环、尿的形成过程、呼吸作用机理等通过高清晰度图片的展示，使一些抽象的原理变得简单，使学生一目了然。
多媒体教学工作总结（6篇）
多媒体教学工作总结一、背景和目标随着信息技术的快速发展，多媒体教学已经成为一种越来越流行的教学方法。
在我校，为了提高教学质量，促进学生的学习效果，我积极推行了多媒体教学。
本文将对我的多媒体教学工作进行总结，并指出存在的问题和改进的方向。
二、工作内容及实施情况1. 多媒体教学资源的准备为了实施多媒体教学，我准备了大量的教学资源，包括课件、文档、图片、视频等。
这些资源充分体现了课程的重点和难点，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。
经过多次实践，我逐渐掌握了多媒体教学资源的制作和储备技巧，并且能够根据具体的教学内容进行有效的调整。
2. 多媒体设备的应用在课堂上，我利用多媒体设备来展示教学资源，例如投影仪、电子白板等。
通过这些设备，我可以将课件、视频等内容展示给学生，让学生直观地了解到课程知识。
此外，我也经常通过电子白板和学生互动，让学生参与到教学过程中，增加学生的积极性和参与度。
3. 教学过程的改进在多媒体教学中，我注重教学过程的改进。
在课堂上，我不仅仅是简单地展示教学资源，而是灵活运用多媒体技术，结合学生的实际情况进行讲解。
我会根据学生的不同水平和兴趣进行差异化教学，引导学生主动思考和探索。
同时，我也积极借助多媒体工具来进行课堂互动，例如通过在线投票系统收集学生的意见和回答学生的问题，提高学生的参与度和互动性。
三、效果评估通过多媒体教学的实施，我注意到学生的学习兴趣和学习积极性有所提高。
学生在课堂上更加专注，对教学内容更加感兴趣。
通过与学生的互动和反馈，我也发现学生对课程的掌握程度明显提高了。
此外，我也进行了学生满意度的问卷调查，结果显示学生对我的多媒体教学反馈较好，绝大多数学生认为多媒体教学对他们的学习效果有积极的影响。
四、存在的问题和改进方向1. 多媒体教学资源的制作和维护还需要进一步提高。
尽管我已经掌握了一定的制作技巧，但仍然存在制作时间较长、制作质量不高等问题。
所以，我需要加强自己的专业技能，提高资源制作的效率和质量。
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1. 什么是媒体：媒体是信息表示和传输的载体。
2. 媒体分类：感觉媒体，表示媒体，表现媒体，存储媒体，传输媒体3. 多媒体技术的定义和特点：多媒体技术就是计算机交互式综合处理声、文、图信息的技术，具有集成性、实时性和交互性。
4. 多媒体标准：微软提出MPC5. ISO和ITU联合制定的数字化图像压缩国际标准：JPEG标准，MPEG标准，H.26X标准6. 音频压缩的标准：G.728，G.721，G.7227. 数字化：采样-〉量化-〉编码8. 多媒体技术的应用：教育与培训，咨询和演示，娱乐和游戏，管理信息系统（MIS），视频会议系统，计算机支持协同工作，视频服务系统9. 多媒体数据中存在的数据冗余：空间冗余，时间冗余，信息熵冗余，结构冗余，知识冗余，视觉冗余。
（需要扩展）10. 彩色空间：RGB彩色空间，RGB8:8:8方式，HIS彩色空间：H（hue,色调），S（saturation,饱和度），I（intensity,光强度）YUV彩色空间：Y为亮度信号，U，V是色差信号，采样4:2:2YIQ彩色空间：CMYK彩色空间11. 数字图像格式：TIF，PCX，GIF，TGA，BMP，DVI12. 数据压缩技术：(1)根据解码后数据与原始数据是否完全一致来进行分类：a.可逆编码（无失真编码）：Huffman编码，算术编码，行程长度编码b.不可逆编码（有失真编码）：压缩比可以从几倍到上百倍。
常用的有变换编码和预测编码(2)根据压缩的原理划分：a.预测编码：DPCM系统中的误差来源是发送端的量化器b.变换编码：预测编码主要是在时域上进行，变换编码则利用频域中能量较集中的特点，在频域（变换域）上进行（K-L变换，最优的变换方式）c.量化与向量量化编码（最优量化器是Max量化器）d.信息熵编码e.子带（subband）编码f.模型编码13. 基于DCT有失真压缩编码的步骤：(1) 离散余弦变换(2) 量化处理(3) DC系数的编码和AC系数的行程编码(4) 熵编码14. Huffman编码定量：在变长编码中，对出现概率大的信源符号赋予短码字，而对于出现概率小的信源符号赋予长码字。
如果码字长度严格按照所对符号出现概率大小的逆序排列，则编码结果平均长度一定小于任何其他排列方式。
15. 算术编码基本原理：将编码的信息表示成实数0和1之间的一个间隔（interval），信息越长，编码表示它的间隔就越小，表示这一间隔所需的二进制位就越多。
16. 算术编码的特点：a.不必预先定义概率模型，自适应模式具有独特的优点；b.信源符号概率接近时，建议使用算术编码，这种情况下其效率高于Huffman编码。
17. JPEG200主要特点：高压缩率（低比特速率）；无损压缩；渐进传输；感兴趣区域压缩18. MPEG-1标准名称为"用于大约高达1.5Mbps速率的数字存储媒体的运动图像及其伴音编码"19. MPEG-2标准名称为"运动图像及其伴音信息的通用编码"20. MPEG-4标准名称为"甚低速率视听编码"21. MPEG编码算法中采用两种基本技术，即为了减少时间上冗余性的基于块的运动补偿技术和基于DCT变换的减少空间上冗余性的ADCT技术22. 在MPEG中将图像分为3种类型：I图像（intra picture），P图像（predicted picture），B 图像（bidirectional picture）预测方法：帧内预测，前向预测，后向预测，双向预测23. 动态补偿技术的作用何目的：主要用于消除P图像和B图像在时间上的冗余性，提高压缩效率。
原理：基于块的运动补偿技术，就是在其参照帧中寻找符合一定条件限制，当前被预测块的最佳匹配块，找到匹配块后，有两种处理方式：一是在恢复被预测块时，用匹配块代替；二是对预测的误差采用ADCT技术编码，在恢复被预测块时，用匹配块加上预测误差。
24. MPEG-4的显著特点：基于内容的编码，更加注重对媒体系统的交互性，互操作性和灵活性。
25. ITUH.261标准化方案的标题为"64Kbps视声服务用视像编码方式"，又称为P×64kbps 视频编码标准。
P×64kbps视频编码压缩算法采用混合编码方法，即基于DCT的变换编码方法和带有运动预测的DPCM预测编码方法的混合。
26. 语音的基本参数包括基音周期，共振峰，语音谱，声强等。
语音生成机构的模型由3部分组成：声源，共鸣机构（也称声道），放射机构。
语音生成机构模型对应的声源由基音周期参数描述，声道由共振峰参数描述，放射机构则由语音谱和声强描述。
27. 多媒体信息的主要的特点：1.多媒体信息存在和表现有多种形式。
2.多媒体信息量大28. 光盘的分类：1.CD-ROM只读光盘。
2.WORM一次写多次读光盘。
3.Rewritalbe可重写光盘29. 光盘工作原理：只读光盘读原理：只读光盘上的信息是沿着盘面螺旋形状的信息轨道以凹坑和凸区的形式记录的，凹凸交界的正负跳变沿均代表"1"，两个边缘之间代表数字"0"可重写光盘的擦写原理：(1).磁光式擦写原理照射单元区域磁化方向与其他未照射单元方向相反，从而产生一个信息存储状态"1"，未经照射单元相当于存储单元"0"(2).相变式擦写原理两种稳定是反射率高的晶态和反射率低的非晶态（玻璃态）。
写过程是把记录介质的信息点从晶态转变为非晶态。
擦过程是写过程的逆过程。
30. 光盘的规范和标准：1.CD-DA。
2.CD-ROM。
3.CD-V(video)。
4.可录CD。
5.CD-I。
6.CD-ROM XA。
7.Photo-CD。
8.Video CD31. CD-ROM的数据传送速率：150KB/s称为单速，倍速300KB/s，4速600KB/s，6速900KB/s32. CD-ROM规范及格式：CD-ROM黄皮书标准很大程度的继承了红皮书的内容，但CD-ROM有自己的数据格式。
从物理结构来说，CD-ROM同样是把光轨道分为等长的扇区，使用分，秒，扇区的数据编址方法，采用常线速伺服方式。
它与CD-DA的不同主要是每个扇区中数据格式的不同。
33. DVD光盘：MPEG-1的视频质量具有家用录像机的质量，它的技术促成了VCD产业，MPEG-2的视频质量是广播级质量，由于采用MPEG-2标准的视频数据量很大，为解决其存储问题，研制了DVD(digital video disc)，并于1995年完成标准化方案。
DVD盘片尺寸与CD相同，容量最高的双层双面盘可达17GB。
单面单层DVD盘能够存储4.7GB的数据，存储133分钟的MPEG-2视频。
其分辨率与现在的电视相同，并配备Dolby AC-3/ MPEG-2音频质量的声音和不同语音的字幕。
34. 声音卡：声音卡或音频卡是处理音频信号的计算机插件，它是普通计算机向MPC升级的一种重要部件。
35. 视频卡：分为视频采集卡，视频压缩卡，视频解压卡和视频转接卡。
36. 视频采集卡功能：视频采集卡将视频信号连续转换为计算机存储的数字视频数据。
37. 图像数字化图像信息的空间分布和亮度（颜色）分布都是连续的，这些连续的信息量必须离散化，离散化的过程即数字化处理过程，它应该包括空间位置的离散和亮度电平的离散化38. 图像扫描仪：光电转换部件是CCD（电耦合器件）39. 触摸屏应包括3个部分：传感器，控制部件，驱动部件。
40. 触摸屏按其工作原理可分为红外线触摸屏，电阻式触摸屏，电容式触摸屏，表面声波技术和底座式矢量压力测力触摸屏等。
41. 多媒体个人计算机基本的硬件结构可以归纳为：1.一个功能强大的，速度快的中央处理器（CPU）。
2.大容量的存储器空间。
3.高分辨率显示接口与设备。
4.可处理音响的接口与设备。
5.可处理图像的接口与设备。
6.可存放大量数据的配置等。
42. CD-I系统是家庭交互式多媒体系统。
43. VCD播放机由3个核心部件组成：CD驱动器或称CD加载器。
MPEG解码器。
微控制器44. DVD播放系统：1.DVD盘读出机构。
2.DVD-DSP。
3.数字声音/视频解码器。
4.微处理器。
45. 多媒体工作站的意义和特点：工作站是市场上一种功能很强的小型计算机系统，一般特点是采用UNIX操作系统，具有GUI接口，很强的图形图像处理功能。
多媒体工作站设计成为能同时处理离散和连续媒体信息的工作站系统。
46. 多媒体应用软件俄开发过程：1.明确使用对象，了解用户需求。
2.选择开发方法。
3.准备对媒体数据。
4.完成系统集成。
47. 音频数据：计算机处理的音频种类通常包括波形音频和MIDI音频（P120）48. MIDI音频文件是一串的时序命令，它记录下音乐的行为，例如钢琴键，踩踏板等。
但是MIDI却有一个严重的缺点，不适合编制口语旁白的音频。
49. 图像数据图像一般分为静态对象（通常称图像）和活动的视频。
静态图像通常以位映射矩阵的方法来表示每一像素点的颜色数据。
（P124）50. 视频由光线照射在物体上面，反映在照相机或摄像机的镜头上，这种反射的光便形成电子信号。
这些信号可以分为3种颜色的合成，即RGB三色。
51. 视频标准：NTSC制式：美国PAL制式：中国，英国SECAM制式：法国，俄罗斯52. 什么是图形：计算机图形学是研究怎样用计算机表示，生成，处理和显示图形的一门学科。
53. 计算机动画使用计算机生成一系列可供实时演播的连续画面技术。
54. 计算机动画研究内容：1.运动控制方法。
2.动画描述模型与动画语言。
3.中间画面的生成技术。
4.三维动画中的物体造型技术。
5.动画绘制技术55. 多媒体开发和创作环境具有下述功能：1.提供多媒体程序编程的环境。
2.超文本、超媒体和多媒体数据管理的功能。
3.支持多媒体数据的输入输出。
4.应用连接功能。
5.多媒体数据制作功能。
6.友好的用户界面。
56. 多媒体编著工具的功能和分类和典型工具(1).以卡或页为基础的多媒体编著工具。
(2).基于图符和事件的多媒体编著工具。
(3).以时间为基础的多媒体编著工具。
(4).以传统的程序语言为基础的编著工具。
57. 多媒体数据的存储环境：1.可更换的硬盘。
2.磁带备份介质。
3.光盘档案介质。
4.磁盘阵列。
58. 多媒体数据的传输环境：3种传输方法1.使用可更换得介质进行人工传输。
2.使用串行端口实行点对点传输。
3.使用网络系统，实现计算机之间的传输。
59. 多媒体数据管理的软件环境：1.文件管理系统。
2.建立特定的逻辑目录。
3.传统的字符，数值数据库管理系统。
4.多媒体数据库管理系统。