2016年小学劳动教育工作总结

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小学劳动教育工作总结6篇

小学劳动教育工作总结6篇第1篇示例：小学劳动教育是学校教育的重要组成部分，通过劳动教育可以培养学生爱劳动、尊重劳动、勤劳节俭的品质，培养学生的实践动手能力和合作精神。

在过去的一年中，我们学校在劳动教育方面做了大量工作，取得了一定成绩，同时也面临着一些问题和挑战。

我们学校注重劳动教育与学科教育的有机结合。

在各学科教学中，通过设计与实际生活相关的实践活动，让学生在操作实践中理论知识得以巩固和应用。

在数学课上让学生动手制作数学模型，在科学课上进行实验操作等。

这不仅提高了学生的学科综合能力，还培养了他们动手能力和实践创新意识。

我们学校积极倡导劳动教育与校园文化建设相结合。

在学校的各项活动中，我们注重让学生通过劳动实践来感受集体荣誉和责任感。

组织学生参与校园环境美化活动、志愿服务活动等，让学生在实践中培养团队合作精神、责任感和奉献精神，形成积极的人生态度。

我们学校还通过劳动实践活动培养学生的动手技能和职业技能。

每个学期都会安排一定数量的劳动实践课程，让学生学习并掌握一些基本的手工制作技能，比如编织、木工、陶艺等。

通过这些活动，学生不仅能够学习到实用的技能，还可以培养他们的耐心、细致和动手能力。

我们也要看到目前小学劳动教育工作还存在一些问题。

一些学校对劳动教育的重要性认识不足，把劳动教育当做课余活动来看待，没有将其纳入正式教学计划中。

这导致学生参与劳动教育的积极性不高，效果不够明显。

一些教师的劳动教育理念还停留在传统观念上，没有积极拥抱新的教育理念和方法，导致劳动教育的方式单一，缺乏创新性。

为了进一步提高小学劳动教育工作水平，我们应该采取以下措施：一是加强对劳动教育的重视，明确将劳动教育纳入学校教育教学工作全面部署中，并制定具体的劳动教育实施方案和评估机制。

二是注重培训教师的劳动教育理念和技能，激发教师参与劳动教育的热情，提高其专业水平。

三是加强家校合作，让家长了解并支持学校的劳动教育工作，共同为学生的全面发展努力。

小学劳动教育教学工作总结(5篇)

小学劳动教育教学工作总结一、思想认识到位，要使我校的基础教育从“应试教育”转向“素质教育”的轨道真正重视劳动教育关键要抓好老师的教育思想转轨。

二、成立专门的领导班子，要切实抓好劳动教育必须有一套具体分管劳动教育教学的组织。

我们成立了由学校领导、少先队大队辅导员、年级组长组成的劳动教育领导小组。

三、保证经费的投入，劳动教育教学必须重视劳动实践为改善劳动教育教学的条件为鼓励教师热心劳动教育教学我们在教育经费十分拮据的情况下统筹安排适当倾斜保证劳动教育经费的投入。

四、提高质量抓师资，建设一支有较高素质的劳动课教师队伍是提高劳动教育教学质量的重要前提。

为此我们对劳动课师资队伍的建设较为重视。

我校挑选劳动技能上有一定专长的`教师担任劳动课。

1、加强对青年教师的培养我们的做法一是开展“拜师学艺”活动二是评选校级青年教师劳动优质课。

2、制定《劳动课课堂教学评价方案》。

为使劳动课教师规范地上好劳动课也使学校领导准确评价劳动课我们根据教育学的基本原理根据劳动课的特点和教学大纲的要求学习外地一些行之有效的做法制定了《劳动课课堂教学评价方案》。

实践证明该《评价方案》使教师教有标准领导评有尺度同时提高了劳动课的教学质量。

3、组织培训和外出学习。

我们有计划地组织劳动课骨干教师到外地听课学习。

五、专题研究促使劳动教育教学健康发展。

1、自理劳动、家务劳动基地利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性用“家校联系卡”形式建立家庭自理劳动、家务劳动基地。

2、公益劳动基地一是与车站、公园、图书馆联系建立公益劳动基地二是开展公益劳动活动。

3、课堂教学的研究为提高课堂教学效果我们重点进行劳动课课堂教学的研究。

教师们共同探讨劳动课的教学目标课堂教学结构、教师发挥主导作用的几个环节。

根据劳动课“以学生劳动实践为主体以训练劳动技能为主线”的特点。

将劳动课分为技能新授课、技能练习课、技能迁移课三大类型。

技能新授课的教学目标为“模仿和初步学会”技能练习课的教学目标为“学会”技能迁移课的教学目标为“熟练”。

小学劳动教育工作总结（精选14篇）

小学劳动教育工作总结小学劳动教育工作总结（精选14篇）小学劳动教育工作总结篇1在学校领导的正确指导下，三年级上册劳动课顺利地开展，既有课本知识的学习，又有实践劳动的安排，在开展劳动的过程中，既有收获，也还存在一些不足之处，现将一学期来的情况总结如下：一、思想方面：对学生进行劳动思想的教育，继承中华民族的传统美德，使学生认识到劳动的光荣，树立劳动思想，自觉地积极参与到劳动的有关活动中去。

二、实践方面：1、组织学生学习劳动课本中的有关知识，在学习书本知识的同时，让学生运用书本中的有关知识，参与到家务劳动的实际中，将理论知识转化为实践操作，使学生的劳动技能有所提高。

2、组织学生到室外参加实践劳动，如：大扫除、清洗教室卫生、到操场、老人会除草、每天打扫教室卫生、每天打扫卫生区卫生。

使学生掌握使用扫把、锄头、镰刀等简单的劳动功具。

三、存在问题：由于学生的劳动意识差，加上部分同学不热爱劳动，使劳动课中所学的知识不能很好地运用到实践中去。

再加上条件的限制，许多书本中的知识在我们的家庭中无法运用。

上述存在的种种问题说明，我在教学实践还存在不少问题，这有待于在今后的工作中努力向他人学习，以提高自己的教育教学水平，使学生的劳动技能技巧得到提高。

小学劳动教育工作总结篇2劳动实践是具有其他学科不可替代的育人功能，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。

劳动技术教育具有“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”，促进学生全面发展的综合功能。

目前，许多学生缺乏劳动锻炼，实践能力和创新精神不足，与社会实践要求距离甚远，对劳动光荣缺少切身体会。

教育与生产结合，是国家教育方针的内容，是培养一代新人的可靠途径。

与此，我校就一贯重视构建社会实践劳动场所办学模式，强化共识，全面推进新课程与劳动实践相结合的教育体系。

我校将过去一学年此项工作的具体实施状况总结如下：一、成立领导小组、夯实责任学年初我校成立了劳技实践工作领导小组，在上年的经验基础上编排、完善了实践课程，并落实实践活动的组织和相关理论教育，领导小组全面筹划实践基地建设及长远发展规划、管理制度等。

劳动教育教学工作总结(小学)6篇

劳动教育教学工作总结(小学)6篇篇1一、引言近年来，随着教育改革的不断深入，劳动教育在小学阶段的重要性日益凸显。

作为培养小学生综合素质和动手能力的重要途径，劳动教育不仅关系到学生的个人成长，更是培养未来创新人才的基础。

本篇总结将围绕小学劳动教育教学工作展开，分析当前的教学现状、存在的问题以及提出相应的改进措施。

二、教学现状1. 教学内容丰富多样目前，小学劳动教育的内容涵盖了多个领域，包括生活技能、手工制作、农业劳动等。

这些内容不仅贴近学生的生活实际，而且能够培养学生的动手能力和实践能力。

2. 教学方法不断创新随着教育技术的不断发展，小学劳动教育的教学方法也在不断创新。

教师们积极探索运用多媒体、网络等现代教学手段，使劳动教育变得更加生动有趣。

3. 教学评价不断完善在教学评价方面，学校和教师们也在不断探索和完善。

通过建立科学的教学评价体系，能够全面了解学生的学习情况，并根据反馈进行调整和改进。

三、存在的问题1. 教学资源不足尽管小学劳动教育的教学内容丰富多样，但在实际教学中仍存在教学资源不足的问题。

一些学校缺乏必要的教学设备和材料，影响了教学质量和效果。

2. 教师素质参差不齐教师是教学的关键因素，但目前小学劳动教育教师队伍的素质参差不齐。

一些教师缺乏专业的劳动教育知识和技能，难以满足教学需求。

3. 家长重视程度不够在一些家庭中，家长对劳动教育的重视程度不够，认为劳动教育只是让孩子做一些简单的体力劳动，缺乏对劳动教育的正确认识。

四、改进措施1. 增加教学资源投入学校应加大对劳动教育的投入，提供必要的教学设备和材料，确保教学的顺利进行。

同时，教师也应积极寻求社会资源的支持，丰富教学内容。

2. 提高教师素质学校应加强对劳动教育教师的培训和管理，提高教师的专业素质和教学水平。

教师也应不断学习和更新知识，提高自身的综合素质。

3. 加强家长沟通与合作学校应加强与家长的沟通和合作，让家长了解劳动教育的重要性和意义，并鼓励家长支持孩子的劳动教育活动。

小学劳动教育教学工作总结范文（三篇）

小学劳动教育教学工作总结范文一、工作简介作为小学的劳动教育教师，我本学期的工作主要包括亲子劳动活动、生活劳动教育和社区劳动实践。

通过这些活动，我旨在培养学生的劳动意识、动手能力以及责任感，促进他们全面发展。

二、亲子劳动活动为了加强家校合作，我组织了一系列的亲子劳动活动。

首先，我邀请家长来学校参观劳动教育室，让他们了解学校的劳动教育理念和实践活动。

接着，我组织了亲子劳动活动，包括种植、制作手工艺品、清洁等。

通过这些活动，家长和学生之间建立了更亲密的关系，也让学生更加意识到家庭劳动的重要性。

三、生活劳动教育在生活劳动教育方面，我采用了多种方式，如课堂活动、集体劳动活动和游戏活动。

在课堂上，我引入了劳动教育内容，并通过故事、视频和图片等多媒体手段，让学生了解劳动的重要性。

在集体劳动活动中，我组织学生参与校园清洁、植树等活动，培养他们的环保意识和团队合作精神。

此外，我还设计了一系列的劳动游戏，如拼图游戏、组装模型等，让学生通过游戏体验劳动的乐趣。

四、社区劳动实践为了让学生更好地了解社会劳动，我组织了一次社区劳动实践活动。

我带领学生参观了社区中的工厂、农田和商店，并与工人和农民进行了交流。

通过这次实践活动，学生对于不同行业的工作有了更直观的了解，也让他们明白劳动的辛苦和重要性。

五、效果评价通过本学期的劳动教育教学工作，我取得了以下成果：首先，学生的劳动意识得到了明显的提高，他们更加主动参与劳动活动并愿意与他人分享劳动成果。

其次，学生的动手能力得到了锻炼，他们能够更熟练地进行各种劳动活动。

最后，学生的责任感得到了培养，他们懂得承担起自己的责任，做好自己的本职工作。

六、反思与改进在本学期的劳动教育教学工作中，我也遇到了一些问题。

首先，由于时间和资源的限制，我无法组织更多的劳动活动，使学生更多地接触不同类型的劳动。

其次，有些学生对劳动教育不够重视，缺乏参与的积极性。

为了解决这些问题，我将在下学期的工作中加强与家长的沟通，争取更多的资源和支持，同时，我也会设计更富有吸引力的劳动活动，激发学生的兴趣。

小学劳动教育教学工作总结范文（精选5篇）

小学劳动教育教学工作总结范文（精选5篇）时间过得太快，让人猝不及防，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，先准备一份教学总结吧。

那么如何做出一份高质量的教学总结呢？下面是小编收集整理的小学劳动教育教学工作总结范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学劳动教育教学工作总结1本学期，接手担任四年级的劳技教学工作。

一学期以来，要自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。

为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：一、主要工作1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。

劳技学科在学校教学中次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。

为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。

接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。

最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。

2、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。

在业务上，不敢以多年教学的丰富经验自居。

积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进自我充电，以提高自己的业务理论水平。

课堂上，把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。

与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，更是感受到了学无止境的道理。

要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

二、取得成绩亲其师，才能信其道。

在平时与学生接触的过程中，不以师长自居，尽量与学生平等交往，建立朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。

小学劳动教育工作总结范文（三篇）

小学劳动教育工作总结范文在过去的一年里，我担任着小学劳动教育的工作，通过与学生们的互动和教学实践，我积累了丰富的经验和教训。

以下是我对这一年劳动教育工作的总结。

一、总体评价在整个劳动教育过程中，我努力落实了学校的劳动教育目标，尽可能地将劳动教育融入到学生的日常学习和生活中。

我提供了多种多样的劳动活动，让学生们有机会参与实际的劳动工作，并从中获得实践经验和技能。

通过这些活动，学生们不仅增强了对劳动的认识和理解，还培养了动手能力和团队合作精神。

二、教学方法在劳动教育工作中，我采用了多种教学方法，包括讲解、示范和实践。

在讲解环节，我注重向学生们传授劳动知识和技能，让他们对劳动有更深入的认识。

我还通过示范的方式，让学生们观察和模仿我的动作，以提高他们的动手能力。

最重要的是，我还通过实践活动让学生们亲自参与劳动工作，从中体验到劳动的意义和乐趣。

三、组织管理在劳动教育的组织管理方面，我注重整体规划和细节安排。

我在每个学期初制定了详细的劳动教育计划，并及时向学生和家长宣传和解释。

在具体的劳动活动中，我精心安排了工作任务和分工，确保每个学生都能参与到劳动工作中去。

同时，我还关注劳动教育的效果评估和反馈，根据学生的学习情况和反馈意见及时做出调整和改进。

四、团队合作在劳动教育工作中，我注重与其他科目老师的合作和协调。

我与其他老师积极沟通，分享劳动教育的经验和教材，互相学习和借鉴。

与此同时，我还鼓励学生们团队合作，让他们通过劳动活动学会互相帮助和支持，增强团队合作的能力。

五、问题与改进在劳动教育工作中，我也遇到了一些问题和困难。

首先是学生对劳动的认识和态度存在差异，有些学生对劳动抱有消极的态度，难以主动参与劳动活动。

其次是时间的安排问题，学校的课程安排较为紧张，劳动活动的时间和空间有限。

针对这些问题，我将采取以下改进措施：一是加强与学生的沟通和教育，引导他们正确认识劳动的重要性和价值。

二是争取更多的劳动时间和空间，为学生提供更多的参与机会。

小学劳动教育教学工作总结6篇

小学劳动教育教学工作总结6篇篇1一、引言本学期，我校小学劳动教育工作紧密围绕立德树人的根本任务，积极落实素质教育要求，以提高学生劳动技能水平、培育劳动意识与习惯为宗旨，全面推进劳动教育教学工作。

现将本学期劳动教育教学工作总结如下。

二、工作内容及成效1. 课程设置与教学设计本学期，我们按照教育教学计划，结合小学生身心发展特点，合理设置劳动教育课程。

课程内容涵盖了日常生活技能、手工制作、农业体验等多个方面。

在教学设计上，注重理论与实践相结合，让学生在动手操作中提升劳动技能。

2. 师资队伍建设我们注重师资队伍建设，确保每位劳动教育教师都具备专业的劳动技能和教学能力。

本学期，我们组织教师参加省级、市级劳动教育培训，提高教师的专业素养。

同时，鼓励教师创新教学方法，提高教学效果。

3. 实践活动开展本学期，我们积极开展各类劳动实践活动。

例如，组织学生进行校园义务劳动，参与环境卫生整治、绿化美化等。

此外，我们还开展手工制作比赛、劳动技能竞赛等活动，激发学生的劳动热情，提高学生的劳动技能水平。

4. 教育教学研究我们注重教育教学研究，鼓励教师开展劳动教育教学研究，探索有效的教学方法。

本学期，我们组织教师参加省级、市级劳动教育教学研究活动，交流教学经验，共享教学资源。

同时，我们还积极开展课题研究，提高教师的科研能力。

5. 学生劳动习惯培养本学期，我们注重培养学生的劳动习惯。

通过课堂教学、实践活动等多种途径，引导学生树立正确的劳动观念，尊重劳动，热爱劳动。

同时，我们关注学生的家庭参与劳动情况，鼓励学生参与家务劳动，培养学生的家庭责任感。

三、工作成效1. 学生劳动技能水平显著提高通过本学期的劳动教育教学工作，学生的劳动技能水平得到了显著提高。

学生在手工制作、生活技能等方面取得了显著进步，能够独立完成一些简单的家务劳动。

2. 学生劳动意识与习惯得到培养通过课堂教学、实践活动等途径，学生逐渐树立了正确的劳动观念，尊重劳动，热爱劳动。

小学劳动教育教学工作总结6篇

小学劳动教育教学工作总结6篇篇1一、引言本学期，我负责的小学劳动教育教学工作旨在培养学生的劳动技能和实践能力，以及树立正确的劳动价值观。

通过一学期的努力，我们取得了一系列成果，也积累了不少经验。

二、工作内容1. 课程设置与教材研发本学期，我们根据小学各年级学生的年龄特点和认知水平，设置了劳动教育课程，并研发了相应的教材。

课程内容涵盖日常生活技能、手工制作、农业生产、社区服务等方面，旨在培养学生的基本劳动技能和劳动意识。

2. 实践活动组织为了增强学生的实践能力和劳动体验，我们组织了多种实践活动。

例如，组织学生参加校园义务劳动，如清洁校园、绿化环境等；开展手工制作比赛，激发学生创意；组织学生参与社区志愿服务，体验社会生活。

3. 劳动教育与其他学科融合本学期，我们注重劳动教育与其他学科的融合，如与美术、科学等学科的结合。

通过劳动教育，使学生更好地理解和应用学科知识，提高综合素质。

4. 教师培训与教学交流为了提高教师的劳动教育教学水平，我们组织了多次教师培训和教学交流活动。

通过培训，使教师了解劳动教育的重要性和教学方法，提高教师的专业素养。

三、成果展示1. 学生劳动技能提升通过一学期的劳动教育，学生的劳动技能得到了显著提升。

学生们掌握了日常生活技能，如烹饪、缝纫等；同时，也在手工制作、农业生产等方面取得了不少成果。

2. 实践活动成果显著本学期组织的实践活动，使学生们亲身体验了劳动的乐趣和意义。

在手工制作比赛中，学生们创意无限，作品精美；在社区志愿服务中，学生们积极投入，得到了社区居民的赞扬。

3. 学科融合效果显著劳动教育与其他学科的融合，提高了学生的学习兴趣和综合素质。

学生在美术、科学等学科的学习中，能够更好地理解和应用知识，提高了学习效果。

四、经验教训1. 加强课程与教材的创新尽管我们在课程设置和教材研发上取得了一定成果，但仍需加强课程与教材的创新，以满足不同学生的需求。

2. 提高实践活动的实效性在实践活动中，我们需要更加注重活动的实效性，确保每位学生都能从中受益。

小学劳动教育工作总结5篇

小学劳动教育工作总结5篇第1篇示例：小学劳动教育作为学校教育的重要组成部分，对于学生的综合素质和人格培养起着至关重要的作用。

借助劳动教育，可以培养学生的动手能力、合作意识、责任感和独立思考能力，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

在过去的一段时间里，我校在劳动教育方面做了不少有益的尝试和探索，积累了一些经验和教训。

在此，我对我校小学劳动教育工作进行总结如下。

一、工作回顾在过去的一段时间里，我校一直将劳动教育作为学校教育的重点和亮点来推动，充分发挥劳动教育在学生全面发展中的积极作用。

我们通过开展各种形式的劳动实践活动，让学生亲身体验劳动的乐趣和意义，激发他们的学习兴趣和动手能力。

我们还注重培养学生的合作精神，通过小组合作的方式进行劳动实践，让他们学会团结协作、相互帮助，培养团队意识和责任感。

我们还注重培养学生的自理能力和独立思考能力，帮助他们养成良好的生活习惯和自主学习的能力。

二、工作成果三、存在问题在劳动教育工作中，我们也存在一些问题和不足。

学生参与劳动实践的积极性有待提高。

由于学生们对劳动实践活动的重视程度不够，往往参与活动的积极性不高，影响了活动的效果。

劳动教育课程设置还不够科学合理。

目前学校的劳动教育课程设置比较零散，缺乏系统性和连贯性，需要进一步完善和优化。

学校对劳动教育工作的重视程度还不够高。

由于学校对劳动教育工作的重视程度不够高，往往导致中层领导和教师的教学积极性不高，影响了教育教学质量的提高。

四、改进措施第2篇示例：小学劳动教育工作总结随着教育理念的不断发展和社会需求的日益增长，小学劳动教育作为学校教育的一个重要组成部分，逐渐受到广泛重视。

在过去的一年里，我们学校深入推动劳动教育工作，取得了一定成绩。

在此，我对这一年的劳动教育工作进行总结，总结经验，找出不足，为下一步工作提供参考。

一、工作回顾今年，学校积极响应教育部的号召，深入推进小学劳动教育工作。

我们注重将劳动教育融入到学生的日常学习和生活中，通过开展各类文体活动、社会实践等形式，引导学生了解劳动的重要性，培养他们的动手能力和合作精神。

小学生劳动教育课教学工作总结(4篇)

小学生劳动教育课教学工作总结劳动教育是学校教育的重要组成部分, 学校没有必要的劳动教育, 学生就不可能得到完整的教育, 这是教育的一条基本规律。

因此, 学校十分重视并竭力做好这一工作。

劳动课是新课程中的一门必修课, 是新课改的一大亮点。

根据我校实际, 我们充分整合各种活动, 挖掘学校潜力, 利用学校资源, 将活动课程化, 进一步挖掘并开设了校内和校外劳动基地, 校内每个班级认领自己的绿化区, 校外在学校周边的果园设置劳动实践基地, 学生定期开展到实践基地劳动的活动, 体会劳动的喜悦, 为学生丰富的劳动课程打下基础。

打理家务、入厨做饭、植物养殖、玩转游戏、趣味健身……“自己的事情自己做, 家里的事情帮着做”。

活动主题“家务小达人”、“垃圾分类我在行”, 低年级小主题“叠衣服”、“每天早早起床叠被子”、“整理我的房间”等等, 让家里干净整洁;“护绿小卫士”让绿色净化心灵;“我是厨房小帮手”、“我和蔬菜交朋友”让一粥一饭表达对家人的爱;“一起来做老游戏”让亲情洋溢;“做时间的小主人”、“体育锻炼我最棒”让身体更健康。

三、实验探究篇“生活中的图形”、“趣味小实验”、“我是小小科学家”活动中, 学生们在科学实验中学会思考, 培养了动手能力, 激发了创造力, 认识到科学就在身边。

在进行学校劳动教育同时在家也积极开发劳动课程, 开展了孝心感恩父母、我为父母端杯水的活动, 体会父母的艰辛, 同时也让孩子学会感恩, 融入感恩教育。

学校、家庭、社会三位一体为学生教育互动提供了广阔的天地。

虽然, 劳动教育课程开展的如火如荼, 但是还是存在很多问题。

一方面学生的知识面变广, 成效较以前有了大幅度的提升, 但由于受多种因素的影响和制约。

劳动课并不总是有效的发挥其作用, 甚至, 适得其反成为师生的负担。

而这一点在农村体现的尤为明显。

一方面农村学校条件较差, 资金不足, 软硬件设施缺乏, 甚至没有专业的劳动课教师, 学生有效开展劳动课成为空谈。

小学劳动教育工作总结精选（7篇）

小学劳动教育工作总结精选（7篇）小学劳动教育工作总结精选篇1劳动技能课是一门综合性很强，与学生生活实际，当地生产和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。

作为新课程的产物，它赋予了更深刻的涵义。

它不再是只注重培养学生热爱劳动的思想感情与劳动的习惯，而是在此基础上注重开发学生潜能，集动手、动脑为一体，着重培养学生实践能力、创新能力的一门新学科。

如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳技课的实践活动，是我校近年来的比较关注的。

我们的学校三季有花、四季长青，名人画像、名言警句，随处可见，激人奋发，催人上进，更为学生创设了理想的学习环境。

现将本学期的劳动教育工作总结如下：一、让劳技课成为一门真正的课以前的劳动课，往往都是老师说说，学生做做，家长老师都不是很重视。

很多老师都会用他来订正作业，完成一些练习。

现在的劳动与技术课程是一门重新整合过的学科，因为它所具有的意义，所以我们按照要求，把它列入教学计划，3-6年级每周安排1节课，安排了一些肯动脑、动手，能力强的老师担任这门学科的老师。

保证课时与质量。

二、激发学生兴趣，有动的欲望托尔斯泰说：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。

”兴趣是推动学生探索知识和获得能力的动力，兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。

要想使这门集知识，实践的学科让学生乐学,学得好，改变课堂教学中，老师安排成活动的儿童状态，达到学生要活动的状态，老师就必须多动脑筋。

安排教师时，我们着重把喜欢动手，动脑，有一定的创新能力的老师安排教劳技课，并进行一定的培训，使他们具备一些新课程的理念，并运用到教学中去。

三、实际出发，灵活处理教材这一套劳动与技术教材，编写体例除了三年级的有些特别以外，其他年级都是按照家政，技术初步这样的体例编写的。

在教学中，根据这几册教材的内容，老师在上课时，有意识地进行了一些整合，找到他们之间相通的地方，根据本班学生情况，进行了一些迁移，整合，便于提高学生的动手能力。

小学劳动教育教学工作总结(3篇)

小学劳动教育教学工作总结（3篇）小学劳动教育教学工作总结（精选3篇）小学劳动教育教学工作总结篇1这一学期，我们决定让孩子们种两种不同的萝卜——白萝卜和胡萝卜，让他们区分红萝卜与白萝卜的叶子是不是都一样，再看看红萝卜与白萝卜的外型与颜色又有何不同。

在播种之前，我们让孩子们比较了两种萝卜的种子有何不同，并请他们猜一猜：哪些是白萝卜的种子，哪些是胡萝卜的种子。

在孩子们激烈的讨论发言后，我们带领着孩子们来到菜地，将两种.种子分别种在两块地上，并请幼儿在小木板上做好标记：这是块地种下的是什么样的种子。

然后定时带孩子们到菜地上给种子们拔草、松土、浇水等。

不久，种子发芽长出了嫩嫩的小绿叶，孩子们兴奋地观察了起来，从叶子上初步看来两种叶子是不同的，但孩子们还是分不出哪一种是胡萝卜，哪一种是白萝卜。

孩子们都争着问我：“老师、老师，究竟哪一种是胡萝卜，哪一种是白萝卜呀?”我想，就这样让孩子们带着这个问题，保持他们的好奇心一直到最后，让孩子们自己去寻找答案吧。

于是，我跟孩子们说：“你们都想知道吗?那就让我们一起去找找答案，可以问问家里的人，或是在一些书上找找。

我们来比比赛，看看是谁最先找到答案的吧!”接下来的劳动课，我们组织学生分组轮流去菜地给萝卜浇水、松土、捉虫等。

并在每次劳动前，引导他们仔细观察与记录萝卜的生长状况及幼儿的劳动情况。

终于迎来了萝卜成熟的日子，孩子们兴高采烈火的来到菜地。

这一次，我故意为难的问孩子们：“小朋友们，哪一种是胡萝卜，哪一种是白萝卜呀?”孩子们很快自信地把答案说了出来，并争着告诉我如何根据叶子的形状分辨白萝卜和胡萝卜。

萝卜收成后，我们将萝卜分给孩子们带回了家，家长们很反映，孩子们回去后吃萝卜吃得特别香，还逢人就说：“这是我们班小朋友一起种的萝卜哦!”在本学期的劳动教学活动中，孩子们逐渐懂得了去珍惜他人与自己的劳动成果，体会到了劳动成果的来之不易，从而能发自内心尊重劳动者。

小学劳动教育教学工作总结篇2八经过一个学期的劳动教学，三年级的学生也能掌握一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。

小学劳动教育工作总结(6篇)

小学劳动教育工作总结劳技课，旨在培养学生的劳动观念和技术素养，培养学生"会动手、能设计、爱劳动。

"使他们成为具有创新精神和创造能力的新人。

本学期我们依据课程目标和我们年级学生的年龄特点来，制定了本学期的劳技计划，通过一学期的实践有如下的收获：1、转变教学观念，实施学科创新教学课堂上我们改变了过去那种以教材、教师、课堂为中心，以教代学，教给知识重结论、轻过程，缺乏教学创新能力的培养过程的方式。

让学生自觉探索、不断发挥主观能动性，在教学中紧密结合实际，加强教师点拨下学生主体性的实践过程性，重视激发学生的求知欲和探索兴趣，引导学生在实践中发现问题、分析问题，从而取得解决实际问题的成功体验。

2、积极创设问题情景，挖掘学生创新潜质3、引导学生自主学习，发展学生的创新能力在我们提倡"让课堂充满生命的活力"的时候，就意味着要学生能主动地参与学习，也即把学习的自由还给了学生。

试想一下，如果我们把每件事情都手把手地教学生，或者要他按照教师的规定来按部就班，我们的学生怎么可能有主动参与的积极性和发现、发展的机会，创新精神和实践能力又何从培养当然，留给学生自由，并非放任自由，教师在努力为学生创造"自由"的同时，应正确把握教学的流向，给学生以恰当的"规范"。

4、及时多元的发展性评价，是激发学生创新欲望的动力经过一学期的探索与实践，我们深深地体会到：教师必须尊重学生的个性，激发学生的兴趣，开展创造性的教学活动，使课堂形成一种和谐的环境;使每个学生都能够自主地、生动活泼地学习，只有这样才能充分发挥出他们的创新实践潜能。

小学劳动教育工作总结（二）本学期，六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以实践育人为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

小学劳动教育工作总结6篇

小学劳动教育工作总结6篇第1篇示例：小学劳动教育是学校教育中的重要组成部分，通过劳动教育的开展，可以培养学生的动手能力、合作精神和责任意识。

在过去的一年里，我们小学的劳动教育工作取得了一定的成绩，现总结如下：学校积极开展劳动教育活动，每周安排固定的农体劳动时间。

学生们在老师的带领下，参与到种菜、修剪花草等农体劳动活动中，从中学会了种菜养花的技巧，培养了爱护大自然的意识。

学校注重培养学生的劳动技能。

在校园兼职活动中，学校组织学生参与到木工、编织等手工艺活动中，让学生们体验到劳动的乐趣，锻炼他们的动手能力和创造力。

学校还积极开展劳动教育主题班会。

通过主题班会的形式，学校让学生们了解到劳动的意义和价值，引导他们树立正确的劳动观念，懂得通过劳动来实现自己的人生价值。

在劳动教育工作中，我们也遇到了一些困难和问题。

学生们的劳动积极性有待提高。

由于学生在学习压力较大，很多同学对劳动教育不太重视，参与度不高。

教师在劳动教育中的指导能力有待提高，需要不断提升自己的专业水平，为学生们提供更好的劳动指导和服务。

为了进一步提高小学劳动教育工作的质量，我们提出以下改进措施：一是加强对劳动教育的宣传和培训，让学生和家长都意识到劳动教育的重要性，共同参与到劳动教育中来；二是建立健全劳动教育评价机制，对学生在劳动教育中的表现进行及时评价，激励他们更积极地投入到劳动中；三是加强与社区的合作，积极开展社区劳动服务活动，让学生们将劳动的成果回馈社会。

小学劳动教育工作是一个系统工程，需要学校、家庭和社会共同努力，共同呵护。

相信通过我们的不懈努力，小学劳动教育工作会取得更大的成绩，为培养德智体美全面发展的学生做出更大的贡献。

【2000字】第2篇示例：小学劳动教育是学校教育中一项非常重要的内容，通过劳动教育可以培养学生的动手能力、实践能力和合作精神，为学生全面发展提供了重要的保障。

在过去的一年中，我们学校积极开展了各项劳动教育活动，取得了一系列成效，下面就对这一年的劳动教育工作进行总结。

小学劳动教育教学工作总结（三篇）

小学劳动教育教学工作总结一、教学目标的达成情况分析在过去一年的小学劳动教育教学工作中，我始终以培养学生动手能力、实践能力和创新能力为教学目标，并通过实施一系列的教学活动来达成这一目标。

总体上，学生在动手实践能力和创新能力方面取得了较好的进步，但在动手能力的培养上，仍有一定的进步空间。

首先，在动手实践能力方面，我注重培养学生的动手操作技巧。

通过开展各种实际操作活动，如手工制作、植物培育、简单的机械制作等，激发了学生的兴趣和动手的能力。

例如，在手工制作活动中，学生学会了使用剪刀、粘胶水等工具，并能够按照指示进行操作，制作出自己心仪的手工作品。

在植物培育活动中，学生学会了播种、浇水、施肥等基本的种植技能，并亲自参与了植物的生长过程，增强了他们的实际操作能力。

其次，我在创新能力的培养上也付出了很大的努力。

通过开展创意设计活动，如校园环保设计、手绘画比赛等，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。

例如，在校园环保设计活动中，学生以班级为单位，提出了一系列校园环保的创意方案，并通过实施，有效地提升了学生的创新思维和创新能力。

然而，值得关注的是，在动手能力方面，一些学生仍然存在一定的困难。

在教学过程中，我发现一些学生对于一些简单的动作和操作仍然不够熟练，例如剪纸、粘贴等。

这主要是由于平时缺乏对学生动手操作能力的培养。

因此，对于这些学生，我将会进一步引导他们通过更多的动手实践活动来提升他们的动手能力。

二、教学方法和手段的运用分析在小学劳动教育的教学中，我注重采用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。

总体来说，教学方法和手段的运用相对较好，但仍有一些问题需要改进。

首先，在教学方法上，我注重启发式教学和问题解决教学的运用。

通过提出问题和情境，我引导学生主动思考和探究，并激发他们的学习兴趣。

例如，在手工制作活动中，我会提出一些具有挑战性的问题，鼓励学生自主解决。

这种教学方法可以有效培养学生的独立思考和解决问题的能力。

劳动教育教学工作总结(小学)5篇

劳动教育教学工作总结(小学)5篇第1篇示例：劳动教育教学工作总结一、工作回顾劳动教育是小学教育中不可或缺的重要环节，通过劳动教育，学生可以培养自己的劳动意识、动手能力和合作意识。

在过去的一年中，我们学校高度重视劳动教育，组织了一系列丰富多彩的劳动教育活动，取得了令人满意的成果。

在国庆节前，我们组织了一次手工制作活动。

学生们在老师的指导下，用纸板和彩纸制作了各种各样的国旗、五星红旗和国庆标志，让他们在动手制作中增加对祖国的热爱和了解。

这次活动不仅让学生们体验到了劳动带来的成就感，也提高了他们的动手能力和创造力。

在春节前，我们开展了一次清洁活动。

学生们被分成小组，每个小组负责清扫学校一间教室。

他们在此过程中不仅学会了合作，还提高了自己的环境保护意识。

通过这次活动，学生们懂得了勤劳、清洁的重要性，也培养了他们的家国情怀。

在端午节前，我们举办了一次手工制作活动。

学生们学习了包粽子和编织艾草人的技巧，不仅锻炼了他们的手部技能，还增加了对传统节日文化的了解。

这次活动让学生们在动手中感受到了传统文化的魅力，也让他们更加珍惜传统文化的传承。

在暑假前，我们组织了一次农耕体验活动。

学生们去田间体验了种植和收获的过程，深刻了解了农民的劳动辛苦。

这次活动不仅让学生们亲近自然，了解了农作物的生长过程，也培养了他们的勤劳朴实品质。

二、工作总结通过一年的努力，我们取得了一定的成绩，但也发现了一些问题。

一些学生对劳动教育存在抵触情绪，认为劳动是“累人”的。

一些学生存在着不了解劳动的意义和价值的问题，认为学习好就是不需要劳动。

针对以上问题，我们需要采取一些措施。

我们要多开展一些有趣的劳动教育活动，让学生在玩中学、在学中玩。

我们要加强对学生的劳动教育宣传，让他们明白劳动的重要性。

我们要加强学校与家庭的沟通，让家长们积极支持学生的劳动教育。

三、工作展望在新的一年里，我们将继续努力，加强劳动教育的开展。

我们计划在暑假前组织一次社区义工活动，让学生们亲身体验社会实践。

小学生劳动教育课教学工作总结(3篇)

小学生劳动教育课教学工作总结一、思想认识到位，要使我校的基础教育从应试教育转向素质教育的轨道真正重视劳动教育关键要抓好老师的教育思想转轨。