童兵《理论新闻传播学导论》(第2版)笔记和课后习题(含考研真题)详解-新闻传播要求【圣才出品】

第五章新闻传播要求

5.1复习笔记【知识框架】

新闻传播必须真实：含义、原因新闻传播的真实要求

新闻传播真实性的科学含义不真实新闻的成因及防治新闻传播真实性的全面把握新闻传播必须客观：含义、原因新闻传播的客观要求新闻传播客观性的科学含义不客观报道新闻传播必须公正：含义、原因新闻传播的公正要求

新闻传播公正性的科学含义不公正报道之举证公正与倾向新闻传播必须力求全面：含义、原因新闻传播的全面要求新闻传播全面性的科学含义

新闻传播不全面之揭露与防治

选择与全面、典型与综合的统一

新闻传播必须迅速及时：含义、原因

新闻

传播

要求

新闻传播的快捷要求抢新闻与报道时机

“慢三拍”现象及其成因

【重点难点归纳】

一、新闻传播的真实要求

1．新闻传播必须真实

（1）含义

新闻传播的真实性，是指新闻报道与所反映的客观现实的相符程度。新闻传播必须真实，是传播效果的要求。

（2）新闻传播必须真实的原因

①传受双方都要求新闻传播的全过程实事求是，不增添任何附加的成分；

②新闻传播基本规律要求只有通过提供事实的新闻报道，才能实现新闻传播的使命；

③如实报道新闻，是实事求是认识路线在新闻传播中的运用，也是对传播工作者的要求。

2．新闻传播真实性的科学含义

（1）要求做到事实真实，即每一个具体的新闻报道中的事实，都做到完全准确无误，持之有据，这其中又包括：

①新闻报道中相关新闻事件的主要新闻要素即“五个W”，诸如时间、地点、人物、事件、缘故，都要引之有据，确凿可靠；

②不仅新闻事实的要素完全真实，而且对这些要素的细节描绘，也要有根有据，不允许有丝毫“合理想象”或“笔下生花”；

③新闻报道中引用的一切资料，也要求有可靠的来源。

（2）要求做到总体真实，即不仅新闻传播的某一个事实、新闻媒介上的某一个报道是

真实的，而且要求新闻报道的全部事实与实际生活中的同类事实，要完全一致。

（3）要求能够通过事实的报道揭示该事实发生发展的原因及其本质。

3．不真实新闻的成因及防治

（1）不真实新闻的成因

①新闻提供者

从新闻线索和所谓的“新闻”提供者考察，大致有三种情况促使人们造假：好大喜功，急功近利；爱吹不爱批（评）；喜作表面文章。

上述三种情况，当事人都是由于品质不良而故意失实，而且所造假新闻一般都属性质恶劣、后果严重之列。

②新闻采制者

新闻的采访、写作、制作、编辑加工等，既有专职的记者、编辑、节目录制人员，也有通讯员、报道员、新闻干事，还有人数庞大的各地投稿者。由于品质、知识、作风等方面的原因导致报道失实，大致有以下五种现象：

a．采访不深入，浅尝辄止，蜻蜓点水，或者道听途说，信笔为文；编稿不核实，真稿假编，张冠李戴，移花接木，时过境迁；

b．思想片面，随心所欲，大话绝话连篇，为见报，天花乱坠，完全不顾事实真相；

c．知识贫乏，不辨真伪，又轻信上当，不负责任；

d．没受过专业训练，分不清新闻报道与文学创作之区别，常常用文学创作的方法报道新闻，以至笔下生花，“合理想象”习以为常；

e．追名逐利，凭空捏造，无中生有，以造假而图升官发财，当先进模范。

③新闻把关人

在新闻报道过程中，为对人民负责和确保新闻报道的完全真实，新闻报道写完或新闻节目制作好后，常会请熟悉情况者或领导机关复核，为之“把关”。如果把关人从私利或小团体利益考虑，借新闻报道搞“自我表扬”，这种“把关”，不仅成为形式主义的走过场，还会诱导编导者将这种假报道或部分失实的报道编排到重要版面或黄金时段，造成更大更严重的社会影响。

（2）不真实新闻的防治

①从思想上认识新闻失实的危害性和严重性，真正懂得真实是新闻生命的意义，把新闻失实现象提到一定位置加以重视和切实克服；

②从制度建设入手，建立健全严密的防治失实报道出笼、严惩造假的规章制度；

③做好新闻报道队伍的清理整顿工作，把品质不良、弄虚作假者从中清除出去；

④推动新闻立法，运用法律武器，同通过假新闻谋私的不良现象作斗争，制裁造假者；

⑤整顿党风，淳化民风，领导机关和主要领导人带头，提倡真实新闻，反对虚假报道。

4．新闻传播真实性的全面把握

新闻传播的完全真实，要求做到事实真实、总体真实，并努力揭示所报道事实的真相与本质。

（1）对社会生活的总体认识

新闻报道涉及的事实，大致可以分为真、善、美与假、恶、丑两大类。新闻的为文者和传媒的执掌者，对下述问题必须有全面的了解、分析与认识：

①每个社会，每个特定的历史阶段，这两大类事实各占社会生活中的总量的比例，各报道多少才能正确地予以反映，并实现以正祛邪、以善制恶的功能；

②真、善、美与假、恶、丑各自有什么表现，新闻媒介在弘扬和提倡真、善、美方面应

择取哪些人、事和现象；

③在报道和反映过程中遇到哪些障碍与困惑；

④在贬斥和反对假、恶、丑方面应择取哪些人、事和现象；在批评引导过程中又遇到哪些问题与启示。

（2）新闻传播中正反两方面的准确把握

全面认识社会生活，是为更准确地把握表扬性（正面）报道和批评性（负面）报道的适当比例。对正面、负面报道有正确的认识，在新闻报道上有适当的准确的反映，掌握正确的“度”，才可能真正做到总体真实。

（3）新闻传播流量的科学调控

社会生活中，产业结构各大类的比例，各地区各行业各部门的投入与产出等，基本上呈一定的量与质的特定状态，同其他的类别、部门、机构、人士维持一定的关系，保持相对的平衡。新闻传播应通过新闻传播的流量，反映与维持这种平衡。否则，会伤害新闻的总体真实。

（4）新闻传播事实的道德考量

新闻传播的真实性，在新闻实践中，还必须以人类的道德规范加以考量。

凶杀案件、交通意外，血淋淋的镜头或照片是不能公之于众，发表在报纸上，播映于屏幕中的。一些关系到地震、灾害、疫情的新闻事实，发表之后可能会造成人心慌乱等不必要的损失，也应有所节制，但有时如果压下不报，又会导致对民众更大伤害，这时又必须及时报道。

（5）新闻传播效果的辩证制衡

只有完全真实的新闻，才谈得上效果。但是对传播效果应有辩证的全面的考察。这种考察，有时也制约着新闻报道的真实性。