化蝶音乐教案

精品文档《化蝶》教案

：《化蝶》课题课型：综合课——化蝶教学内容：欣赏小提琴协奏曲《梁祝》片段演唱《化蝶》

欣赏越剧《十八相送》

钢琴多媒体课件、教学资源：：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。他们为了探索交响教材分析成功选择了这一家喻户晓的民间传说为题材，吸取了越剧中的曲调为素材，音乐的民族化，《梁山伯与祝英台》描述了梁、祝二人的真地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，《化蝶》是阎肃根据小提琴协奏曲《梁祝》的呈示部主部主题填词而成的悲剧的深切同情。歌曲，也是整个协奏曲的主题旋律，感人至深！课前对梁祝的故事也基八年级的学生已经具有初步的音乐审美、感知能力，学情分析：层层深入。本上有所了解，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上，故本课从激发兴趣入手，教学目标：。了解两部作品的、欣赏小提琴协奏曲《梁祝》片段及越剧《梁祝》选段《十八相送》1 关系，加深对音乐情感的感受和体验。，学化蝶”2、能在分析理解的基础上背唱小提琴协奏曲《梁祝》的爱情主题——“

习变化演唱速度、力度、音色等方法来表现音乐所传达的情感。理性分析与情感抒发相结合，、欣赏的过程中音乐的表现手段与故事内容相结合，3

情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。感受不同乐器演奏《化蝶》的效果，从中获得音乐情感的体验。教学重难点：

教学过程：一、导入精品文档．

精品文档。（教教师钢琴演奏《化蝶》的前奏，学生欣赏，并引出音乐主题《化蝶》）”主题。化蝶师的钢琴演奏前奏，引起学生兴趣，并引出“二、展开师：一个千古传颂的故事，一段柔美、深情地旋律，打动了多少爱乐人的心。小提琴协，就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一。奏曲《梁山伯与祝英台》，请学生谈谈感受。1、欣赏小提琴演奏的《化蝶》问：你们喜欢这首乐曲吗？为什么？作品创作背景简析。2、以越剧音乐为素材而为题材，师：这是一部以广泛流传的民间故事《梁山伯与祝英台》。《蝴蝶的爱情》）写成的单乐章小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲，Butterfly-loves（年写成并首演。当时作小提琴协奏曲《梁山

伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。1959选择了这一家喻户晓的民者是上海音乐学院的青年学生。他们为了探索交响音乐的民族化，带标题的小提琴协吸取了越剧中的曲调为素材，成功地创作了这部单乐章、间传说为题材，《梁山伯与祝英台》描述了梁、祝二人的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与奏曲。乐曲运用西洋协奏曲中鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。使之并吸收了我国戏曲中丰富的表现手法，的奏鸣曲式，很好地表现了戏剧性的矛盾冲突。既有交响性又有民族特色。越剧《十八相送》3、

小提琴协奏曲取材于越剧音乐，欣赏越剧《十八相送》。（1）学唱一段越剧唱腔，让学生

体验一下中国戏曲。（2），播放背景音乐。）请两个学生身着越剧服装表演越剧《十八相送》（3 三、深入、朗诵《化蝶》歌词导入1祝英台在出嫁那天路过梁山伯的坟前梁山伯与英台楼台相会后，不久病故。师：传说，从坟墓中飞出一双蝴蝶。祝英台纵身投入后，祝英台一心寻死撞向石碑，去祭奠。墓穴突开，精品文档．

精品文档”的歌词。“化蝶下面请同学们朗读“碧草青青花盛开，彩蝶双双人徘徊，千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。同窗共读整三载，促膝并肩两无猜，十八相送情切切，谁知一别在楼台。”泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来，历尽磨难真情在，天长地久不分开。楼台一别恨如海，，比较不同乐器带来的不同效果和感受。2、让学生选择欣赏不同乐器演奏的《化蝶》

人们不甘于悲剧的结局，对他们的命运给予同情，师：所有的人都会被梁祝二人所感动，因为我

们都憧憬未来美好生活。一双彩蝶翩翩起舞，飞向远天，去寻找真正属于他们幸福，下面就请许多艺术家用不同的艺术形式表现这一动人的情节。而给人间留下了无限地遐想。大家来欣赏不同乐器演奏的《化蝶》二胡、钢琴、吉他、小提琴、排笛、

萨克斯、手风琴、双电子琴、扬琴2-3让学生选择喜欢的乐器曲，欣赏首，并让学生谈谈不同乐器带来的不同感受。欣赏学生琵琶演奏《化蝶》。3、、学唱歌曲《化蝶》4来哼唱旋律一二段主题旋律，再视唱第三段主题旋律。“ma”mu（1）用“”、）演唱歌词（2 ）请学生分析歌词。（3 问：歌词共有几段？各表现了什么内容？连线题：（学生讨论，回答）祝纯真爱情的肯定表达了人们对梁、惜别突出了化蝶故事，使全曲达到高潮，第一段

与歌颂。人们对梁、祝爱情故事的千古传颂。第二段化蝶

对梁山伯与祝英台同窗共读生活的回顾及对十八相送惜别心情的深刻描相爱第三段述。精品文档．

精品文档）聆听范唱，注重情感表现。（4思考：每一段在速度、力度、音色上有何变化？（结合歌词内容，强调第三段的情绪、）力度都要加强。）全体学生有感情的演唱全曲。（5 四、拓展

吴奇隆《梁祝》FLASH 。1、欣赏师：同学们都很喜欢流行歌手，接下来我们来欣赏一下吴奇隆是怎样演绎《梁祝》的。、欣赏录像：舞蹈《化蝶》（双人舞）2 师：吴奇隆演唱的《梁祝》哀怨悲切，感人至深。五、课堂小结，我们与故事中的主人公同命运共呼吸，是师：今天我们大家一起欣赏演唱了《化蝶》那动人的音乐调动了我们的情感，让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、时而憧憬等等。人的一生所能经历的情感是有限的，而置身于音乐之中，我们的人生就会丰富了许多许多，通过这首作品，也告诉我们人间最可贵的就是真情。

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精品文档歌曲《红色娘子军连歌》音乐教案教学目标：进而体会革体会歌曲的坚定和热烈的情绪，学会演唱舞剧选曲《红色娘子军连歌》，1．命战争时期人民的革命热情。．能够分别用柔和、抒情的，以及刚劲、有力的歌声演唱歌曲。2 ．了解舞剧、芭蕾舞剧知识。3 ．亲自体验芭蕾形体训练和舞剧的表演。4 教学重点、难点：《军民团结一家亲》。、1．学会并背唱《红色娘子军连歌》2．尝试学习芭蕾片段、舞剧的表演。教学方法：讲解法欣赏法、情境法、尝试法、

教具：多媒体课件钢琴教学过程：1、导入新课：播放踢踏舞《大河之舞》录像。师：同学们知道这是什么舞蹈吗？生：踢踏舞。播放第二个舞蹈《胡桃夹子》录像。

师：这个又是什么舞蹈呢？生：芭蕾舞。、体验芭蕾舞手位，了解芭蕾舞的起源。2先来看看图解。同学们跳过芭蕾舞吗？如果没有，我们先来学学芭蕾舞的基本手位，师：（播放幻灯片）精品文档．

精品文档教师和学生一起练习芭蕾手位。师：同学们知道芭蕾舞的起源吗？。。。。生：。。师：芭蕾舞起源于意大利的宫廷，演员用足尖舞蹈，芭蕾（包括其它舞蹈）是最能表现后来但它