小学一年级数学下册《第2课时练习课》教学设计

第2课时练习课

【教学内容】

教材第63页练习十四的第4~5题及思考题。

【教学目标】

1.使学生进一步理解加法和减法的含义，能够正确计算连加、连减混合运算的题目。

2.初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题的意识和能力。

3.使学生在学习过程中学会合作，养成良好的学习习惯；培养学生的计算能力和学习数学的兴趣。

【重点难点】

1.正确进行连加、连减、加减混合运算。

2.解决简单实际问题。

3.培养学生的计算能力和数学兴趣。

【复习导入】

1.复习。

（1）口算。

20+60= 80+10= 20+50=

70-20= 60-30= 90-50=

（2）口算。

3+2+3= 1+3+4= 7+2+10=

8-5-2= 6-2-3= 15-5-2=

2.揭示课题。

我们已经学会了10以内的连加、连减，上一节课我们学习了整十数加、减整十数，

那么整十数的连加、连减你会计算吗？今天我们就用上面复习的两个知识来继续学习整十

数加、减整十数。（出示课题）

【新课讲授】

1.探究连加、连减的计算方法。

出示下面两题。

2+3+4= 9-4-3=

这两道题应该怎样计算？

生：都是从左往右按顺序算。

师：如果把上面这两道题改成下面两题，又应该怎样计算呢？请小组先讨论一下。

板书：20+30+40=

90-40-30=

学生分组讨论，老师巡视指导。

汇报、交流。

生：20+30+40先算20加30等于50，再算50加40等于90。90-40-30先算90减40等于50，再算50-30等于20。

师：很有道理！

2.比较、总结。

师：请大家观察并比较一下：20+30+40和90-40-30与2+3+4和9-4-3这两道题有什么不同？

生1：2+3+4和9-4-3都是一位数的连加、连减。

生2：20+30+40和90-40-30这两道题是整十数连加、连减。

师：对，我们再来比较一下20+30+40和90-40-30这两道题与2+3+4和9-4-3这两题的计算方法，从中你发现了什么呢？

学生自由发表意见。

小结：通过比较，发现它们都是连加、连减式题，分两步来计算。运算顺序相同。

20+30+40和90-40-30是把几个十连加、连减，而2+3+4和9-4-3是把几个一连加、连减。

3.知识运用。

用投影出示图文题。

先让学生看图，说题意，弄清楚要解决什么问题，找出解决问题所需要的信息（条件）、数据。学生说图意。（猴妈妈有50个花生，小黄猴要10个，小棕猴要20个，还剩多少个花生？）让学生思考解决问题的方法，并交流自己的想法。列出算式：50-10-20、50-20-10。让学生说一说，为什么这样列式，说说自己的想法。最后让学生独立计算出结果，并说说

是怎样计算的。

【课堂作业】

1.口算。

30+20+10= 70-30-40= 50+20+20=

80-30-10= 90-50-20= 30+10+20=

2.完成教材第63页练习十四的第4题。先让学生观察，并说出每组上下两题有什么

相同和不同。再让学生思考，并说出怎样计算整十数连加、连减式题。之后，让学生独立

完成两组习题。

3.完成教材第63页练习十四的第5题。

此题重点练习解决问题，题中除了提出让学生独立解决的实际问题外，还要求学生让自己根据画面提供的事例数据，提出新的问题。进一步培养学生发现提出数学问题的能力。

先让学生独立解决第（1）（2）两个问题，再让学生利用画面资源完成第（3）题。对于学生提出的数学问题，不要求学生进一步探讨解决问题的方法。给学生足够时间提出问题，

锻炼学生发现、提出数学问题的能力，培养学生的观察、思考能力。

4.完成教材第63页练习十四的最后思考题。本题是思考题，难度较大，估计学生填

写会有一定困难，练习时教师可适当给予指导。首先，让学生明确要求：把5个数填入5个圈里（每个数填一次），并且使每条直线上的三个数相加的和相等。其次，在填写方法

上可作适当提示，填写方法很多，不管学生怎样填，只要正确都可以。练习时可提示学生

先在图的中心圈出一个数，这样便于后面思考，最好先在中心圈里填“30”，然后依次在每条直线上的另外两个圈里去凑“和相等”的另外两个数，即可按要求填出合适的数。答

案：

1.60 0 90 40 20 60

2.8 2 80 20

3.（1）50+30=80（元）

（2）100-（50-30）=20（元）

（3）略

4.

【课堂小结】

提问：这节课你学习了什么？有什么收获？小结：这节课我们学习了整十数连加、连

减混合等计算式题。它们的运算顺序和前面学过的连加、连减混合运算题是完全相同的，

只不过是整十数的连加、连减和加减混合计算。

【课后作业】

完成练习册中本课时对应练习。

关于连加、连减和加减混合计算，学生在第一册已学过连加、连减和加减混合计算，

对加减两步式题的计算顺序已经初步掌握。本节课教学时，教师充分调动学生的学习主动性，把学过的连加、连减和加减计算方法和顺序迁移到整十数连加、连减计算之中。先让

学生观察，并说出每组上下两道题有什么相同和不同。再让学生思考，并说出怎样计算整

十数连加、连减式题。教学效果非常好。