[“工人先锋号”申报材料] 工人先锋号申报材料范文

[“工人先锋号”申报材料] 工人先锋号申报材

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爱岗敬业精业奉献团结互助成绩斐然——德州市实验中学数学年级组“工人先锋号”汇报材料 2019年的高考，在毕业生基础较差的情况下，在市教委统计的结果里，我校进步名次跃居全市第4，市区第1。而年级数学班组的成绩又是名列前茅、出类拔萃的，作为一个和谐班组的组长，下面，我总结一下过去几年的成绩和作法。

（一）主要作法一、举和谐大旗——加强班组内部管理，提升班组素质坚持以科学理论为指爱岗敬业精业奉献团结互助成绩斐然——德州市实验中学数学年级组“工人先锋号”汇报材料 2019年的高考，在毕业生基础较差的情况下，在市教委统计的结果里，我校进步名次跃居全市第4，市区第1。而年级数学班组的成绩又是名列前茅、出类拔萃的，作为一个和谐班组的组长，下面，我总结一下过去几年的成绩和作法。（一）主要作法一、举和谐大旗——加强班组内部管理，提升班组素质坚持以科学理论为指导，认真执行党的路线方针政策，自觉遵守国家法律法规和《教师法》以及各项规章制度，深入学习和贯彻“三个代表”重要思想，认认真真开展师德师风建设。每位教师认真反思和重点查找了自身存在的突出问题，明确了今后努力的

方向，开展批评和自我批评，使问题及时得到了解决，教书育人，服务育人意识得到了极大的提高。

二、倡科研兴组——加快课程改革步伐，提升教师专业化能力 1、以加强质量监控为手段，全面提高教育教学质量组内每周1至2节随堂听课，并进行行为跟进研究。在听评课中，简洁迅速真实有效地寻找教师课堂教学的优点与创新之处，同时也发现教学中的问题与不足，了解在课堂教学中的缺失，理性审视隐藏在他们教学行为背后的教学理念，即使对那些平时熟视无堵、习以为常、司空见惯的教育现象也进行深入细致地思考，为各教研组研究活动的主题设计及开展指出明确方向，还为教师个体研究提供具体可行的操作性建议与意见，并进行行为跟进研究。这种来源于课堂又回到课堂的做法，真正实现教研重心下移，使教师把日常教学工作与教学研究工作融为一体，让他们逐渐形成在研究状态下工作的职业生活方式。问题的解决也要以教室为阵地。经过一年多的努力，我们欣喜地看到组内教师们的教学行为在悄然发生变化，孩子们的学习方式有了明显的改变。 2、以加强教研组建设为依托，促进教师专业化发展（1）抓实集体备课制度，实现同伴互助。我们班组共有12位老师，其中有毕业班经验的老师有6位。我们建立了6位骨干教师主要负责集体备课事宜。为了使各组活动更有效，管理更规范，资料整理更方便，我们建立了《集体备课手册》。以案例研讨为主要的形式的集体备课活动深受教师们的欢迎，组内研讨课

也随着红红火火地开展起来了。（2）充分发挥骨干力量的示范、引领作用，盘活教育资源。要重视发挥骨干力量在课改实验中的示范、引领、辐射作用，以点带面，典型引路，点面结合，进一步推进全面工作。开展每周一个“ 教学开放日”活动，积极开展教研组校级研讨课活动，充分发挥各级学科带头人，骨干教师的示范作用，为各级学科带头人，骨干教师搭建平台，促进其自身素质的提高。（3）营造浓厚的教研氛围。在学校班子和教研组内骨干教师的带动下，让教研组由“要我研”变为“我要研”，由“被动强发展”变为“主动谋发展”，教师们有奋发向上的教研士气，浓烈的教研氛围、团结协作的教研精神、开放民主的教研态度和勤于反思的教研习惯。比如我们的6位新教师，他们从开学初的几次集体备课中尝到了甜头，不满足于集体备课，利用天天面对面而坐的优势，开展聊天式集体备课。在每上一次新课前，他们习惯于先各自解读教材，然后大家利用课前、课后交流讨论对教材的感悟，对教材的处理，教学环节的设计，随后独自备课，分工制作教具，资源共享。正是这种常态下、随时随地的已深入人心的教研氛围，使我校教师的整体专业水平上了一个大的台阶。三、重塑造人格——探索德育教育途径，提升学生品德素养（1）我们班组能够有今天这样的成就，关键是有一大批爱岗敬业，无私奉献、以校为家，爱生如子的教师。因此，我也为自己而感到自豪。

记得一位同事说过这样一句话：教师有了小病不用去看医生，而应该去看学生，病就会好的。他是这样说的，也是这样做的，他的身体不是很好，但几年来，他没有向学校请过一天假，没有无故矿过一节课。在我们班组，这样的教师还有很多很多。有一位教师为了工作和学习，五、六年没有回家探望年事已高的双亲；还有一位教师晕倒在课堂上，被学生抬到医务室吃完了药就又回到课堂上；更有好几位女教师在生孩子的前几天，还在给心爱的学生上课。至于那些年幼的孩子托付给父母照看的，年迈的父母拜托给哥姐照料的，更是不少。每次听到同事们说起这些，或看到带病坚持上课的教师，我都会有一种难言的情愫涌上心头，我由衷的敬佩他们。

我们班组的教师不仅爱岗敬业，无私奉献，而且以校为家，爱生如子。每当学生遇到挫折时，他们总是和风细雨化解开学生心中的烦恼，扬起前进的风帆；而当学生取得成功陶醉于胜利的喜悦中时，又是他们在学生耳边及时敲起警钟，让其明白“百尺竿头，更进一步”的哲理。大多数教师由于长年的劳累，身体都不是很好，但他们心中牵挂的却是每一个学生的学习和健康。学生病了，总是他们首先把学生送到医院，然后才通知学生的家长。学生没来上学，又总是他们披风沫雨，上门家访。他们没有宽敞的住房,没有豪华的轿车，有的只是对学生沉甸甸的爱和家长沉甸甸的责任。

在人们的眼中，教师是“太阳底下最光辉的职业”，是“人类灵魂的工程师”。蜡烛，园丁也几乎成了教师的代名词。

教师的职业是高尚的，但同时教师的职业也是清苦的。对于我们班组的老师来说尤其如此。但我们班组的教师淡泊名利，无私奉献，学生的进步，就是他们最大的收获；学生的一声“老师好”，就是他们莫大的财富。（2）06年，一节题为《我自信我成功》主题班会课，掀起了学生品德教育的高潮。通过以课堂为主阵地、以活动为载体、以校本课程为依托渗透优良传统道德思想教育；提供丰富多彩的德育实践机会，创设德育模拟情境，营构生活课堂，让学生在人际交往互动中用心灵去感受和体验，接受道德锻炼；营造人性化德育环境，努力寻求传统道德规范与学生个体需求的结合点，从而实现德育过程中知、情、意、行的统一和学生的自我教育；引导学生走出教室参与社区服务和社会实践，定期举办家长学校，优化家庭环境，家庭、社会、学校共创德育平台。从而大大提高了德育的实效性，形成了德育的特色，提升了师生的道德修养，提高了教学质量，加强了教师的科研能力。（二）主要成绩 (1)优质课张佃杰老师在2019年“德州市高中数学优质课”评选中荣获一等奖；朱汉峰老师在2004年“山东省中学数学优质课”评选活动中荣获高中组二等奖。 (2)论文

朱汉峰老师撰写的论文《新课标下的高中数学教学》在山东省教学研究会举行的全省论文评选中荣获一等奖。 (3)课件