“读教育名著,做智慧教师”演讲稿：品读书香中的教育——宽容
教师名著诵读演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享关于教师名著诵读的一些感悟。
教师，这个神圣的职业，承载着传播知识、塑造灵魂、启迪智慧的重任。
而名著诵读，则是我们教师成长道路上的一盏明灯，照亮我们的教育之路。
自古以来，我国就有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的说法。
名著，作为人类智慧的结晶，蕴含着丰富的哲理和人生智慧。
对于教师而言，阅读名著不仅是提升自身素养的途径，更是引领学生走向知识殿堂的桥梁。
今天，我将从以下几个方面谈谈教师名著诵读的重要性。
一、提升教师素养教师是学生成长道路上的引路人，其自身的素养直接影响着学生的成长。
名著诵读有助于教师拓宽视野，丰富知识储备，提高人文素养。
通过阅读名著，教师可以了解到不同历史时期、不同文化背景下的思想观念，从而更好地把握时代脉搏，关注社会热点，为学生提供有针对性的教育。
二、丰富教学内容名著是教育教学中不可或缺的素材。
教师通过名著诵读，可以将经典作品融入课堂，丰富教学内容。
名著中的故事情节、人物形象、语言表达等，都具有很高的教育价值。
教师可以将这些元素巧妙地运用到教学中，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、传承优秀文化名著是中华民族优秀文化的瑰宝。
教师通过名著诵读，可以让学生了解中华民族的优秀传统文化，增强民族自豪感。
同时，名著中蕴含的道德观念、人生哲理等，有助于培养学生的道德品质，塑造健全人格。
四、启迪智慧，提升人生境界名著是人类智慧的结晶，蕴含着丰富的哲理和人生智慧。
教师通过名著诵读，可以不断丰富自己的人生阅历，提升人生境界。
在面对教育中的困惑和问题时，名著中的智慧将成为我们解决问题的有力武器。
五、激发创造力，培养创新精神名著中的人物形象、故事情节、语言表达等，都具有很高的艺术价值。
教师通过名著诵读，可以激发自己的创造力，培养创新精神。
在教育教学中，我们可以借鉴名著中的创作手法，为学生提供更多具有启发性的教学案例。
六、营造书香校园，传承文化基因教师是校园文化的传播者。
教师读教育名著读演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我近期阅读的一本教育名著——《教育的艺术》。
这本书由我国著名教育家李镇西所著，书中深入探讨了教育的本质、教师的责任以及如何成为一名优秀的教育者。
在此，我想借此机会，结合自己的阅读体会，谈谈对教育的一些思考。
首先，让我们来谈谈教育的本质。
在《教育的艺术》中，李镇西先生明确指出：“教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”这句话深刻地揭示了教育的真谛。
教育不仅仅是知识的传授，更是灵魂的塑造。
作为教师，我们肩负着培养下一代的重要使命，我们的责任就是用我们的知识、智慧和爱心去影响学生，帮助他们成长为有道德、有智慧、有担当的人。
在我阅读的过程中，有几句话让我印象深刻。
李镇西先生说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。
”这句话告诉我们，教育不是简单的知识灌输，而是要激发学生的内在潜能，让他们在自主学习中不断成长。
作为教师，我们要善于发现学生的兴趣和特长，为他们提供展示自我的平台，让他们在快乐中学习，在探索中成长。
此外，李镇西先生还强调了教师的责任。
他说：“教师的最大幸福，就是让学生幸福。
”这句话让我深感共鸣。
作为教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是关注学生的身心健康，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
我们要用心去关爱每一个学生，让他们在充满爱的环境中茁壮成长。
那么，如何成为一名优秀的教育者呢？在《教育的艺术》中，李镇西先生为我们提供了一些宝贵的建议：1. 不断学习，提升自身素质。
教师是学生的引路人，自身素质的高低直接影响着学生的成长。
因此，我们要不断学习，充实自己的知识储备，提高教育教学能力。
2. 用心关爱学生。
关爱学生是教师的基本素养。
我们要关心学生的生活，关注学生的心理健康，用爱心去温暖每一个学生。
3. 尊重学生个性。
每个学生都是独一无二的个体，我们要尊重学生的个性，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。
4. 激发学生潜能。
书香悦读教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的阅读心得，并就书香悦读这一主题发表几点看法。
首先，我想谈谈阅读的重要性。
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”阅读不仅可以开阔我们的视野，丰富我们的知识，还能陶冶我们的情操，提升我们的素养。
作为一名教师，我们的职责是传授知识、启迪智慧，而阅读正是我们实现这一目标的最佳途径。
书香悦读，首先体现在对经典著作的阅读。
经典著作是人类智慧的结晶，蕴含着丰富的思想内涵和人生哲理。
通过阅读经典，我们可以了解历史，洞察社会，培养自己的审美情趣和道德观念。
作为一名教师，我们要时刻关注经典，将经典融入我们的教育教学之中，让学生在阅读中感受文化的魅力，陶冶情操。
其次，书香悦读还体现在对教育教学理论的阅读。
教育教学理论是教师工作的指南针，它指导我们如何更好地开展教育教学活动。
阅读教育教学理论，可以让我们不断更新教育观念，提高教育教学水平。
同时，我们还可以借鉴他人的成功经验，结合自己的教学实际，形成适合自己的教学风格。
此外，书香悦读还体现在对专业书籍的阅读。
专业书籍是教师提升专业素养的必备读物。
通过阅读专业书籍，我们可以掌握学科前沿动态，提高自己的学科素养。
这样，我们才能在课堂上游刃有余，为学生提供优质的教育资源。
那么，如何让书香悦读成为我们的生活习惯呢？以下是我的一些建议：1. 制定阅读计划。
根据自己的兴趣爱好和实际需求，制定合理的阅读计划，确保每天都有一定的阅读时间。
2. 选择合适的阅读材料。
既要关注经典著作，又要关注教育教学理论和专业书籍。
通过多方面阅读，全面提升自己的素养。
3. 交流分享。
与同事、朋友分享自己的阅读心得，互相学习，共同进步。
4. 营造阅读氛围。
在学校、家庭、社区等场所营造良好的阅读氛围，让阅读成为一种时尚。
5. 学以致用。
将阅读所得应用于教育教学实践，不断提升自己的教育教学水平。
总之，书香悦读是我们教师提升自身素养、提高教育教学质量的重要途径。
做智慧教师演讲稿
做智慧教师演讲稿做智慧教师演讲稿演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
在当今社会生活中，演讲稿的使用越来越广泛，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是小编帮大家整理的做智慧教师演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
做智慧教师演讲稿1尊敬的xxx：这个假期我阅读了《做一个智慧型班主任》一书，该书为我的班主任工作提供了新的视角：通过绘画、音乐、朗诵等活动提高学生成绩的同时，全面提高学生的综合能力，增强班级凝聚力。
该书分为“音乐，让青春激情飞扬”;“名言诗歌，让学生诗意地栖居”;“朗诵，让学生昂起自信的头”;“影视艺术，让德育活动充满魅力”;“成功学，滋养学生的心灵鸡汤”五个部分，这本书里有太多的智慧、太多的艺术、太多的匠心、太多的启迪、太多的创新……这本书是值得我们细细品味的书，是一本会让人手不释卷的书。
如今，越来越多的老师感叹：“现在的学生越来越难教。
”“学生情感荒漠化，不管你怎么做，他都不会感动。
”“道理说了几箩筐，但就是不入他的耳。
”……是啊，当我们一次又一次口干舌燥地宣讲大道理的时候，却不知道活生生的艺术形象最能激起青春少年心海的冲天巨浪;当我们班主任目不转眼的盯着学生的时候，却不知道一双眼睛根本无法盯着如火的青春激情，稍稍一放松，他们犹如脱缰的野马飞出牢笼的鸟儿;当我们一次又一次地用批评、处分来震慑人心的时候，却不知道许多人依然如故……我们不禁要问：这德育到底怎么了?难道是班主任不勤快吗?不，君不见，每天清晨，班主任们踩着晨露走向教室，开始了一天的“人盯人”战术;君不见，休息时间，走廊间，操场上随处是班主任疲倦的身影;君不见，自习时，班主任随时出现在教室的后门或者窗边……班主任，最小的“官”却干着最重最多最繁杂的活。
我们的德育为何远离?是因为，我们总是担心这也影响学习，那也影响学习，我们只是希望学生只有一个目标：考分!但，多样的智力活动是对学生学习状态的唤醒，学习内驱力的唤醒是能够让他主动求知的，在学校，相对于一般的任课老师而言，班主任确实是个劳心劳力的角色。
教师书香讲坛演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同分享关于教师书香讲坛的感悟。
教师，是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
而书香，则是教师成长道路上的一盏明灯，照亮我们前行的道路。
在此，我想以“书香润心，智慧育人”为题，与大家共同探讨教师如何通过书香来提升自身素质，更好地履行育人使命。
一、书香润心，提升教师道德修养教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
而一个人的道德修养，是灵魂工程师的基石。
书香，是提升教师道德修养的良药。
在阅读中，我们可以感受到中华民族的优秀传统文化，领悟到中华民族的传统美德，从而提升自己的道德修养。
1. 传承中华民族优秀传统文化中华民族拥有五千年的悠久历史，积累了丰富的优秀传统文化。
在阅读中，我们可以了解中华民族的优良传统，如孝道、礼仪、诚信等。
这些传统美德，是我们为人师表的重要准则。
通过阅读《论语》、《道德经》等经典著作，我们可以深入领悟中华民族的优秀文化，从而在教育教学过程中，以身作则，传承中华民族优秀传统文化。
2. 培养教师高尚的道德情操阅读是心灵的洗礼，是道德的升华。
在阅读中，我们可以感受到作者们高尚的道德情操，如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，为了革命事业，不畏艰难，勇往直前。
这样的精神品质，正是我们教师应有的品质。
通过阅读，我们可以培养自己的道德情操，做一个有担当、有责任感的教育工作者。
二、书香润心，丰富教师知识储备教师是人类灵魂的工程师，也是知识的传播者。
一个优秀的教师，不仅要具备丰富的学科知识，还要有广泛的知识储备。
书香，是丰富教师知识储备的宝库。
1. 丰富学科知识教师要想在教育教学过程中游刃有余，就必须具备扎实的学科知识。
通过阅读相关领域的经典著作，我们可以拓宽自己的知识面，提升自己的学科素养。
例如，阅读《高等数学》、《物理学原理》等著作，可以帮助我们更好地理解数学、物理等学科知识。
2. 广泛的知识储备一个优秀的教师，不仅要有扎实的学科知识，还要有广泛的知识储备。
书香教师演讲稿7篇
书香教师演讲稿7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师品味书香演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同分享关于教师品味书香的主题。
教师，作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命。
而书香，则是我们教师成长的沃土，是我们教育教学的源泉。
在这个美好的时代，让我们共同品味书香，让书香润泽我们的心灵，滋养我们的教育人生。
一、品味书香，丰富内心世界教师，是人类文明的传承者，肩负着传播知识、启迪智慧的重任。
而书香，正是我们丰富内心世界的瑰宝。
品味书香，让我们在繁忙的工作之余，得以静下心来，聆听历史的回响，感受文学的熏陶，汲取智慧的养分。
1. 历史的长河中，无数先贤留下了宝贵的文化遗产。
通过阅读历史书籍，我们可以了解国家的发展脉络，感受民族的精神风貌。
如《史记》、《资治通鉴》等，都是我们了解历史的佳作。
在品味书香的过程中，我们不仅拓宽了视野，更学会了担当和责任。
2. 文学是心灵的镜子，是情感的寄托。
通过阅读文学作品，我们可以感受人性的光辉，体验生活的酸甜苦辣。
如《红楼梦》、《水浒传》等，都是我们了解人性、感悟生活的佳作。
在品味书香的过程中，我们不仅陶冶了情操，更学会了关爱和包容。
3. 科普书籍让我们了解自然科学、社会科学的发展，激发我们对知识的渴望。
如《物种起源》、《人类简史》等，都是我们增长知识、启迪智慧的佳作。
在品味书香的过程中，我们不仅提升了素养，更学会了探索和发现。
二、品味书香，提升教育教学水平教师，是教育教学的主体。
品味书香，不仅能够丰富我们的内心世界，更能提升我们的教育教学水平。
1. 阅读教育专著，让我们掌握教育教学的理论和方法。
如《教育原理》、《教学与发展》等，都是我们提高教育教学能力的佳作。
在品味书香的过程中，我们不仅学会了如何教书，更学会了如何育人。
2. 阅读优秀教师的成长故事，让我们从他们的成功经验中汲取营养。
如《给教师的建议》、《好老师是这样炼成的》等，都是我们学习优秀教师的佳作。
在品味书香的过程中，我们不仅找到了教育教学的灵感，更找到了前行的动力。
书香教师发言稿小学
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享一些关于书香教育的心得和体会。
首先，我想谈谈书香教育的意义。
书香教育，顾名思义，就是通过阅读书籍，培养孩子们的良好阅读习惯，提高他们的文化素养，塑造他们的人格魅力。
在当今这个信息爆炸的时代，书香教育显得尤为重要。
因为阅读，不仅可以丰富我们的知识，更能提升我们的精神境界。
在我国，自古以来就有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的说法。
这句话告诉我们，书籍是人类智慧的结晶，是传承文明的重要载体。
作为教师，我们有责任将书香教育融入我们的教育教学过程中，让每一个孩子都能感受到书籍的魅力，从而在书香中茁壮成长。
那么，如何在小学阶段开展书香教育呢？首先，我们要营造浓厚的书香氛围。
学校可以设立图书角，让学生们在课余时间自由阅读。
同时，我们可以开展丰富多彩的读书活动，如读书分享会、诗歌朗诵比赛、成语故事大赛等，激发孩子们的阅读兴趣。
其次，我们要培养学生的阅读习惯。
从低年级开始，我们就应该引导孩子们养成良好的阅读习惯。
每天安排一定的时间阅读，让他们在书香中度过美好的童年时光。
此外，我们还要关注孩子们的阅读兴趣，根据他们的年龄特点推荐合适的书籍，让他们在阅读中找到乐趣。
再次，我们要提高孩子们的阅读能力。
阅读不仅仅是看文字，更是理解和运用。
我们要教会孩子们如何提取信息、分析问题、归纳总结，提高他们的阅读理解能力。
同时，我们还要培养他们的批判性思维，让他们在阅读中学会独立思考。
最后，我们要关注书香教育的实际效果。
我们要定期对孩子们的阅读情况进行评估，了解他们的阅读兴趣和阅读能力，及时调整教学策略。
同时，我们还要关注书香教育对孩子们人格的影响，让他们在书香中成长为一个有爱心、有责任感、有担当的人。
亲爱的同学们，阅读是一座桥梁，连接着我们的过去、现在和未来。
希望你们在书香中汲取智慧，在书香中塑造自己。
同时，也希望老师们能够将书香教育进行到底，为孩子们的人生道路铺设一条坚实的基石。
最后，让我们共同携手，为书香教育贡献力量，让每一个孩子都能在书香中茁壮成长，成为祖国的栋梁之才！谢谢大家！。
教师读经典名著演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，与大家共同探讨教师读经典名著的重要性。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任，而阅读经典名著则是我们提升自身素质、丰富精神世界、传承文化的重要途径。
在此，我愿与大家分享我的心得体会。
一、教师读经典名著的意义1.提升自身素养经典名著是人类智慧的结晶，蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德观念和审美情趣。
教师阅读经典名著，可以陶冶情操，开阔视野，提升自身的文化素养和审美能力。
这样，我们在教育教学过程中，才能更好地引导学生，培养他们的综合素质。
2.传承文化底蕴经典名著是民族文化的瑰宝，承载着民族的历史、传统和智慧。
教师阅读经典名著，有助于传承和弘扬民族文化，增强民族自豪感。
同时，我们也可以将经典名著中的优秀思想、道德观念传递给学生，培养他们成为具有民族精神的新一代。
3.提高教育教学水平经典名著中蕴含着丰富的教育理念和方法。
教师阅读经典名著，可以借鉴其中的教育智慧，提高教育教学水平。
例如，在语文教学中，我们可以借鉴《红楼梦》中的人物塑造、情节安排等技巧，使我们的教学更加生动有趣；在历史教学中，我们可以借鉴《史记》中的史料记载、史论分析等方法，使我们的教学更加严谨。
4.塑造健全人格经典名著具有强烈的道德教化作用。
教师阅读经典名著，可以从中汲取正能量，塑造健全人格。
这样，我们在教育教学过程中，才能以身作则，为学生树立良好的榜样。
二、教师读经典名著的方法1.选择合适的经典名著教师应根据自身兴趣和专业领域，选择适合自己的经典名著。
如：文学类、历史类、哲学类等。
在阅读过程中，要注重理解作品的思想内涵、艺术价值和文化意义。
2.制定合理的阅读计划教师应根据自己的时间安排，制定合理的阅读计划。
可以每天阅读一定的时间，或每周阅读一部作品。
同时，要注重阅读过程中的笔记和感悟，以便在今后的教育教学工作中运用。
3.开展经典名著研讨活动教师可以组织学生开展经典名著研讨活动，如：读书会、讲座、辩论赛等。
读教育名著 做智慧教师
读教育名著做智慧教师辛安一中张国彦我是一名语文教师，我在语文的田地里，耕耘着每一寸土地。
我深深地体会到一名教师的素质的高低决定了他是否是一名合格的教师，他的文化底蕴、他的教育追求、他的教育智慧的高低决定了他是否能担负起我们新时代的教育使命。
一名教师要想真正地成为学生成长的引领者，成为学生潜能的唤醒者，必须树立终身学习的观念。
并贯彻“终身学习”的理念，它会被所有的教师接受的。
教育是一种创造性的劳动，浸透着对人文精神的永无止境的探究完善过程。
为此，我坚持“活到老，学到老”的精神，永不停息地学习。
只有坚持不懈的学习，才能在教书育人的过程中展示自己的教育智慧和内在的精神气质，才能完成好育人的神圣使命。
一个教师书教得好，学问做得好，自然具有人格的魅力，自然会受学生群体的爱戴和尊敬，教师在人格上赢得学生的心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。
学习就是我们每一个人乃至整个社会开启繁荣富裕、文明幸福之门的金钥匙。
我无悔地追求着我的职业。
有幸拜读了《苏霍姆林斯基选集》，苏霍姆林斯基是前苏联教育思想的集大成者，是当代出类拔萃的伟大教育实践家和理论家。
《苏霍姆林斯基选集》是其一生心血筑就的纪念碑。
人们在这纪念碑面前，可以聆听到许多烩炙人口的有益教诲;可以汲取到许多用来丰富和指导自己工作的理论和经验;它可以作为一面如何做人的镜子，给人以启迪;它更是一部全面培养人的教科书、素质教育的教科书，给人以借鉴。
我选择其中几句著名的话，来谈谈我读书的心得。
（一）苏霍姆林斯基说:"如果教师不想办法使学生形成情绪高涨和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不懂感情的脑力劳动带来疲劳。
在“学本”课堂中，提倡自主互助学习，重视学会学习，终生学习，以人为本，注重人的全面素质的提高。
在课堂教学中，教师必须调动学生的学习积极性，注重培养学生的学习兴趣和学习能力，特别要重视培养学生的自主学习的能力和习惯。
教师演讲稿：宽容
教师演讲稿：宽容大家好，今天我想跟大家谈一谈宽容。
宽容，是一种伟大的品质，它能化解矛盾，增进妥协，使人与人之间充满爱。
而作为教育者，我们更应该具备宽容的品质，让它成为我们日常教育工作的重要组成部分。
首先，宽容是一种包容心态。
包容，就是接受不同的意见、观点和方法。
在课堂教学中，我们要接受不同的学生，尊重他们的背景、文化和思想，为他们提供一个公正、平等、和谐的学习环境。
同时，我们还要尊重学生的个性，发掘他们的优点，鼓励他们发挥自己的特长。
只有这样，我们才能真正满足学生的需求，调动他们的学习积极性，让他们成功地完成学业。
其次，宽容是一种包容心态。
宽容，就是容忍别人的过失、错误和缺点。
在日常教育工作中，我们会遇到各种各样的学生行为。
有时候，学生的错误或缺点会引起我们的愤怒、不满或不安，但这并不代表我们就可以置学生于不顾。
相反，我们应该用平和的态度对待学生的过失，找出他们的问题所在，并帮助他们改正。
我们还要给予学生及时的反馈和耐心的引导，鼓励他们从错误中汲取教训，发挥他们的潜力。
最后，宽容是一种宽阔的胸怀。
宽阔的胸怀，就是容纳不同的人和事。
在教育工作中，我们常常面临着不同的困难和挑战，学生的表现和学习状况各异，时常会给我们带来挫折和波折。
但我们不能因此放弃，也不能让自己陷入情绪的泥潭中。
相反，我们应该用宽阔的胸怀接受挑战，去认真分析问题，寻求有效的解决方法。
我们要用乐观的态度带领学生共同进步，让他们在与我们的共同努力中得到成长和成功。
针对以上的宽容，在教育工作中，我们要始终坚持以人为本，不断完善自身素质，发挥自身教育特长，以更好地服务学生为目标，不断提高教育教学质量，为学生的人生成功铺平道路。
感谢大家的聆听。
我相信只要我们在自己的教育工作中，不断强化宽容的品质，坚持以人为本的教育理念，肯定能够看到学生从学业中得到的成就，也能够合理地改善社会环境，让我们的社会更加和谐、美好！。
做书香教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个既古老又充满活力的职业——教师。
在这个充满书香的世界里，教师是那最美丽的风景线，是那引领孩子们走向知识海洋的航标。
今天，我想和大家分享的主题是“做书香教师”。
一、书香教师，以书为伴，传承文明“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”自古以来，书籍就是人类智慧的结晶，是文明传承的载体。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重要使命，而书香教师正是这个使命的践行者。
首先，书香教师以书为伴，传承文明。
书籍是人类进步的阶梯，是人类精神的食粮。
作为一名教师，我们要热爱书籍，广泛阅读，从中汲取营养，提升自己的文化素养。
只有自己充满书香，才能更好地引导学生热爱书籍，让书香成为孩子们成长的助力。
其次，书香教师是文明的传承者。
在课堂上，我们要将书籍中的知识传授给学生，让他们了解中华民族五千年的文明史，感受中华文化的博大精深。
同时，我们还要关注学生的品德教育，让他们在书香中学会做人的道理，成为有道德、有品质的新时代青年。
二、书香教师，以身作则，引领风尚书香教师不仅是知识的传播者，更是风尚的引领者。
在孩子们心中，教师是神圣的，他们的言行举止都会对孩子们产生深远的影响。
因此，我们要以身作则，树立良好的师德形象。
首先，书香教师要有坚定的信念。
我们要坚信，书籍是人类的灵魂，是人生的导师。
我们要用自己的实际行动，传递出对书籍的热爱，对知识的追求，让书香成为我们共同的精神追求。
其次，书香教师要有高尚的品德。
我们要严于律己，以身作则，做到为人师表。
在日常生活中，我们要关心学生，关爱同事，弘扬正能量，传递美好价值观，为孩子们树立良好的榜样。
三、书香教师，以爱为桥，润物无声教育是一门艺术，更是一门科学。
作为一名书香教师，我们要用心去爱每一个学生，用爱去点燃他们的希望，用爱去滋润他们的心灵。
首先，书香教师要以爱为桥，关注学生的全面发展。
我们要关注学生的身心健康，关心他们的生活，尊重他们的个性，引导他们树立正确的人生观、价值观。
读教育名著,做智慧教师
读教育名著，做智慧教师——读李镇西《做最好的老师》有感这个假期有幸拜读了李镇西老师《做最好的老师》这本书，收获很多，但唯有一句话直击心底。
“教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责。
”这段话简洁明确地揭示了教育的本质就是爱的教育，就是老师和学生之间心灵的对话。
是的，心灵是在意温度的。
正如22度是让人最舒服的体感温度，有温度的教育，是温润的，也是让人易于接受的。
李镇西老师在书中还说道：“师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱，同志之爱，因为这种爱的基础是平等：以感情赢得感情，以心灵感受心灵。
”可见，要想做个好老师就一定要做个有爱的班主任，就要让教育充满温情，用心灵的温度去滋养学生的心田。
离开了爱和情感，一切教育都无从谈起。
教育的温度来自于师生朝夕相处的真挚情谊，它就在我和你的身边，就在每天上演着的一个又一个真实的教育故事里。
下面就从3个方面和大家分享一下我的体会。
1、多些微笑，多些尊重，做个温暖的班主任。
李镇西老师说：“如果“民主政治”意味着尊重，那么“民主教育”的核心，仍然意味着尊重”老师的微笑，就是对学生尊重的最直接表现，也是世界上最令人温暖的东西之一，像阳光一样，能照亮学生心灵，拉近师生间的情感距离。
尤其是刚进入初中的学生，来到新的学校，认识新的同学，新的老师，接触新的课程，这些都会让他们感到不安。
所以，在与他们接触时，要学会调整心情，面带微笑。
老师的微笑，既能让学生的身心感到愉快，以更好的状态投入到学习中，又能使师生关系融洽和谐，让孩子“亲其师，信其道”。
所以要做一个温暖的班主任就是要，说有温度的话，上有温度的课，展现有温度的微笑。
“不急躁”、“不极端”“不尖锐”。
这样的教育才能滋养人的心灵，唤醒人的觉悟。
而在给予学生微笑时，也是给予学生尊重，我们也会获得更多的教育幸福。
2、多些活动，让学生不断亲身体验“战胜自己”的喜悦，引导学生自我教育。
李镇西老师说：“让学生不断亲身体验“战胜自己”的喜悦，是引导学生自我教育的最有效途径之一。
实用文_书香润泽着我教师演讲稿(通用3篇)
书香润泽着我教师演讲稿（通用3篇）书香润泽着我教师演讲稿1尊敬的各位评委，亲爱的朋友们：大家好！今天我演讲的题目是《读经典书，做好教师》曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。
阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。
”我相信阅读对一个人的影响是终生的。
在新课改的今天，教师更应该多读书，读好书。
唐代大文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。
”教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自身素质很重要，而教育，天然需要教师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。
而怎样才能使教师具有充实的灵魂和生生不息的精神呢？答案就是读书，读好书。
只有在读书中不断实践、思考，才能实现教师专业化发展，提高教师的综合素质。
读好书可以使我们积极坦然地面对人生；读好书可以健全我们理性的判断，读好书可以提升文化的底蕴，读好书可以更好地服务于学生的发展；所以教师要以读书为己任，让自己的生命之树常青，无声地润泽学生，悄悄地葱茏自己。
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。
读罗曼罗兰的《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，读陶渊明的《饮酒》诗，让我们体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如潭的境界；读雨果的《巴黎圣母院》，让我们看到丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵，读王蒙的《宽容的哲学》、林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句，都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。
作为教师尤其要多读书，读好书。
读书，能改变教师的精神气质和品性。
读书，能使教师不断地增长智慧和知识；读书，能使教师充满生命的激情和智慧的言语，读书能使教师以最简洁的线条，拉动最丰富的信息！博览群书，才能信手拈来、应用自如；引经据典，才能妙趣横生、兴味盎然。
教育名著读后感教师演讲稿范文五篇
教育名著读后感教师演讲稿范文五篇教育名著读后感老师演讲稿范文1自古以来，人们猎取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又径直但却特别有效的求知方法沿用至今。
作为老师，从书本中猎取知识就显得尤其重要。
人类制造的知识财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充盈自己。
看了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，我从中受益匪浅，要想做一个好老师，不但是知识上的予以，更是要付出更多的热忱，来感化每一个同学，挖掘他们的巨大潜能。
首先，我要树立一个信念——天下没有笨的同学，同学的心灵都是美妙的、良善的。
我要坚决果断地爱我的同学，不管这个同学是谁，不管这个同学成果如何，不管这个同学长相如何、性格如何，我都要公正地，一心一意地爱他们。
为什么呢?当我自己是一个同学的时候，我深知这种爱的能量对一个同学来说是多么的重要。
我总是不情愿自己被老师忽视、遗忘，盼望自己在班上、在老师面前表现一下自己，证明给大家看，我是多么的优秀。
其实这种需要是每个同学的正常的心理需要，作为老师，是不能忽视这一点的。
我要坚决果断地爱我的工作，爱我的教学，如何去爱，这还是一个很值得我去思考探究学习的一个问题。
当我是同学的时候，我经常会有厌烦上课的经受，这往往是由于我厌烦这个老师。
为什么会厌烦呢?——上课枯燥呆板，布置大量作业、知识含量低、知识范围窄、知识老化、不懂装懂、架子大、单纯的知识灌输、教学方法单一、同学学习积极性低等，往往是这一类老师的共同特征。
现代的老师，显着不能这样下去，作为受过现代教育的新一代老师，我要有现代的教学。
教育名著读后感老师演讲稿范文2给了我们一个很好的推举：那就是读书，每一天不间断的读书，不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求，他鼓舞刚参与工作的年轻老师在激烈而焦灼的劳动中抽出时间来渐渐地，一步步的积累精神财宝，智力财宝和教育的明智。
教师的宽容演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨一个永恒而深刻的主题——教师的宽容。
在这个充满竞争与挑战的时代，教师的宽容显得尤为重要。
它不仅是一种品质，更是一种智慧，一种力量。
宽容，是一种境界。
古人云：“海纳百川，有容乃大。
”宽容是一种胸怀，是一种大度，更是一种境界。
作为教师，我们要学会宽容，宽容学生的一切，宽容自己的一切。
只有拥有宽容的胸怀，我们才能在教育教学工作中游刃有余，才能成为学生心中可敬、可亲、可信赖的人。
首先，我们要宽容学生的过错。
学生是祖国的未来，是民族的希望。
然而，他们毕竟还是孩子，他们的成长过程中难免会犯错误。
作为教师，我们要学会宽容学生的过错，用爱心去包容他们的过失，引导他们改正错误，健康成长。
正如陶行知先生所说：“教育之艺术，在于爱与宽容。
”当我们面对学生的过错时，不要急于责备，而要耐心引导，让他们在宽容的环境中认识到错误，学会改正。
其次，我们要宽容学生的差异。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣、特长和潜能。
作为教师，我们要尊重学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。
宽容学生的差异，就是要尊重他们的选择，支持他们的兴趣，鼓励他们发挥自己的特长。
只有这样，我们才能培养出具有创新精神和实践能力的新一代。
再次，我们要宽容自己的不足。
作为教师，我们不可能完美无缺，总会遇到各种困难和挑战。
面对自己的不足，我们要学会宽容，勇敢地面对，努力改进。
宽容自己的不足，就是要正视自己的缺点，勇于承认错误，不断学习，提升自己。
只有这样，我们才能在教育教学工作中不断进步，成为学生心中的榜样。
那么，如何做到宽容呢？首先，我们要树立正确的教育观念。
宽容是一种教育理念，我们要把宽容融入到教育教学的各个环节，关注学生的全面发展。
我们要坚信每个学生都有成才的可能，用宽容的心态去发现他们的优点，激发他们的潜能。
其次，我们要学会换位思考。
站在学生的角度去思考问题，理解他们的需求，关心他们的成长。
“读教育名著,做智慧教师”演讲稿：书中自有千百智
“读教育名著，做智慧教师”演讲稿：书中自有千百智
从认字起，我就喜欢看书，那时爸爸妈妈忙于生计，是书陪伴我成长；高中大学，室友每逢周末都是逛衣服，享美食，而我就喜欢泡在新华书店，选一本喜欢的书，沉浸其中，悠闲自在。
有人听到这恐怕要问了，你读了这么多年的书，肯定很有学问吧？说来惭愧，虽然我读的书很多，但都是囫囵吞枣，不求甚解。
我就是从小到大习惯了有书相伴，见书就读而已，并没有什么目标，直到我成为了光明学校的一名老师，站在讲台上，时而妙语连珠，时而幽默诙谐，仿佛以前看的书中精灵全都出现了一般，我才深切体会到“书中自有千百智”。
仿佛美丽的彩虹一样，没有目标的读书只是暂时装扮了天空，并没有像真正的桥梁起到了渡人车马的作用，当教学遇到瓶颈，当班级管理陷入僵局的时候，我才发现，教育类书籍才是那座真正架起师生进步的桥梁。
我班有个特立独行的学生叫李德智，他是老师面前不开口，同学面前不住口，上课是大错不犯，小动作不断，甚至老师和同学说的话他不喜欢听，直接就使性子，任你怎么教育都无动于衷。
面对如此执拗的他，我的那些看似光鲜的办法再也派不上用场。
就在我一筹莫展之时，学校的业务交流学习帮我打开了智慧之门——张校长介绍了一本《打造你的第56号教室》。
读了两页我就如获至宝，这真是一场及时雨啊！我花了五天的时。
班主任的教育智慧与宽容演讲稿
班主任的教育智慧与宽容演讲稿尊敬的评委、老师们：下午好！今天，我有幸在此与大家分享我的教育经历。
我演讲的题目是《教育应从宽容开始》。
自2008年至今，我已从教7年，其中担任班主任6年，管理了三届学生。
20xx年3月，我刚刚送走了一届毕业生，随即迎来了15春数控班的新生，共46名，全部为男生。
在新生报到时，我对一位戴眼镜的学生印象深刻。
他的眼镜片很厚，显示出度数不低，身高约一米七，是与母亲一同来报到的。
初见我时，他礼貌地问候：“老师好！”我以微笑回应，并递给他一份入学信息资料填写。
当他填写完毕交还给我时，我注意到学校栏里赫然写着“英德中学”四个大字。
我立刻查看了他的名字——赖昌浩，那一刻，我心中暗喜，预感这名学生定有过人之处。
然而，军训开始后，情况并非如我所预期。
第一天早上，我就发现赖昌浩坐在队伍旁边休息。
我上前询问，他告诉我肚子痛。
我让他休息，并继续观察。
接下来的几天，他以各种理由请假，到了第四天，他甚至没有出现在军训场地。
我得知有同学还在宿舍睡觉，便立即前往查看。
在宿舍，我看到他还在睡觉，便轻轻叫醒他，询问为何不参加军训。
他回答说太累了，睡过头，承诺会立刻加入训练。
我理解这种情况在新生中并不罕见，便提醒他下次注意，并鼓励他坚持完成军军训结束后，我们迎来了正式开学。
然而，在开学典礼上，赖昌浩无故缺勤，且未请假。
我感到有些失望，因为集会的时间早已通知。
事后，我与他进行了谈话。
他解释说自己突然肚子痛，上厕所后，由于没有老师和同学的联系方式，找不到班级位置，便没有参加集会。
我听后，觉得他的话也有一定道理，便没有深究，只是提醒他下次要注意。
为了改善这种情况，我建立了班级通讯录、家长通讯录和班级Q 群，作为师生和同学间交流的平台。
同时，我也安排赖昌浩负责更换教室日志。
起初，他有时会忘记，但在我提醒后，他答应会注意。
然而，他后来多次未更换日志，同学们也反映他经常迟到早退、不参与卫生打扫。
我再次与他进行了深入的交谈，了解到他曾因沉迷网络游戏而从英德中学退学。
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“读教育名著，做智慧教师”演讲稿：品读书香中的教育——宽容
读一本好书，可以使人修身；可以使人长智：可以使人养性。
自古以来就有“鸟欲高飞先振翅，人求上进必读书”的名句。
因此读一本好书，会使你受益匪浅。
读过《学会宽容》这本书，在书中我静静地品读，细细地品味，感受宽容赐予我的力量。
“The secret of forgiving everything is to understand nothing.宽恕一切的秘诀在于一无所知。
当第一次看到这本书的封面语时，我就被它深深地吸引住了，引起了我翻阅兴趣。
它对宽容的见解远远超出了我所理解的定义，是否拥有一颗广阔的心胸决定着一个人是否能够快乐地生存。
我们常劝身边的朋友“不要用别人的错误惩罚自己”就很好的阐释了这一个观点。
To err is human。
“人非圣贤孰能无过”宽恕他人，是困难的，但也是高贵的。
在本书中就有这样一个佛家禅语：相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知尤为出家人违反寺规越强出去溜达了，老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲，顷刻，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老和尚的背脊跳进院子。
当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子而是自己的师傅，小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，但出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”可以想象听到老禅师此话后，他的徒弟的心情，在这种宽容的无声的教育中，徒弟不是被他的错误惩罚了，而是被教育了。