让我们的教室更美丽三年级活动的方案
《让我们的教室更美丽》教案
小学综合实践三年级上册《让我们的教室更美丽》教案一、教学分析（一）教材分析：《让我们的教室更美丽》是北京师范大学出版第1版，三年级上册综合实践活动“活动主题”第1主题，安排了：1、制订研究方案；2、观察与记录；3、实地考察；4、设计与交流；5、动手实践。
共五个教学环节，目的是通过这些环节教学，引导学生观察教室环境，简单设计教室，给他们相互讨论交流的时间。
（二）学情分析：刚升入三年级的孩子，对本班的教室不满意，他们有自己的想法，发展自己的空间，自主活动，自由创新，把自己的教室“家”装扮的更美丽。
二、教学目标让同学们细致观察教室环境，制定研究方案，全员参与项目设计。
三、教学重难点：重点：分析观察记录，相互交流信息，设计画出满意的教室。
难点：在动手实践中，实现自己的创意。
四、教学策略建议：课件演示和学生探究相结合。
运用学生已有的经验，对学生进行体验活动和探究欲望。
五、教学资源与环境建议：本科教学资源建议：教师准备：多媒体课件、活动探究表格。
学生准备：调查访问，有目的地收集和记录对“教室“美化的设计方案，完成本组的调查、研究表格。
本课环境准备建议：多媒体六、教学评价建议：评价标准：引导学生仔细观察图片，与同学交流、合作与分享的能力等进行评价。
七、评价方法建议：让学生主动参与，自由结合，注重对学习过程的评价及表格评价，有创意、明快、新颖、流畅意见和建议。
八、教学课时建议：2课时教学过程（一）情感导入：(5分钟)同学们，教室的墙不白，咱们有什么好的建议改变一下，让教室明亮、有一种焕然一新的感觉，让教室更美丽。
（让他们自由地发言，然后找一、二名回答）（二）知识点：观察顺序有哪几种？（22分钟）⑴细心观察能让你在教室里发现更多。
⑵边观察，边思考，发挥，有创新，取长补短。
⑶课堂预设：①你想对班级怎样设计？②设计几部分？如何去设计？③我最喜欢的一项④我长大后想干……现在要提前准备？（三）探究课题古人说“凡事预则立，不预则废”，多少年来人们经历了风风雨雨，总结出了真理，做事有计划才能有成功。
8《装扮我们的教室》教案设计
8《装扮我们的教室》教案设计课题：装扮我们的教室目标：通过装饰教室环境，激发学生学习兴趣，促进学习效果提高。
一、教学背景教室是学生学习、成长的重要场所，一个舒适、温馨、有趣的教室环境能够激发学生学习积极性，提高学习效果。
因此，在日常教学工作中，我们应该注重装扮教室，打造一个让学生喜爱的学习空间。
二、教学目标1.学生了解教室装饰的重要性，认识到良好的教室环境对学习的积极作用。
2.学生能够参与到教室装饰中，培养团队合作精神，发挥自己的创意和想象力，提高美化环境的意识。
3.学生通过参与教室装饰，提高对学习环境的责任心和荣誉感，从而更加热爱学校和学习。
三、教学内容1.教室环境的重要性2.教室装饰的原则和方法3.教室装饰的实践活动四、教学过程设计1.引入通过图片、视频等形式展示一些优雅、美观的教室环境，并让学生对比自己教室的现状。
引导学生讨论，引出教室装饰的重要性。
2.团体讨论让学生分成小组，共同讨论如何装饰自己的教室，包括装饰的主题、色彩搭配等方面，鼓励他们发挥创意和想象力，展现团队合作精神。
3.教学讲解教师给学生讲解用于教室装饰的常见材料和方法，如壁画、装饰画、窗帘、鲜花等。
同时告诉学生如何根据教室的实际情况选择合适的装饰方式。
4.实践活动让学生动手实践，根据各小组讨论后的方案，组织他们进行教室装饰活动。
可以让不同小组负责不同区域，共同合作完成整个教室装饰的任务。
5.展示和总结当教室装饰完成后，组织学生进行展示，让每个小组介绍自己的设计理念和实际操作。
教师对学生的表现进行肯定和评价，同时总结活动的过程和成果，鼓励学生保持对教室环境的关注和改善。
六、教学评价1.学生的参与度：观察学生在装饰活动中的投入程度和表现，包括合作、创意、自主性等方面。
2.教室装饰效果：通过展示和讨论，评价教室装饰的实际效果和美观程度。
3.学生的反馈：询问学生对教室装饰活动的感受和观点，了解他们的意见和建议。
七、教学延伸1.每学期定期举办一次教室装饰比赛，让学生在比赛中展现才华和创意。
美化教室的方案范文
美化教室的方案范文教室是学生学习和成长的重要场所，一个整洁、舒适、美观的教室环境有助于激发学生学习的兴趣和积极性，提高学习效果。
为了美化教室，我提出以下方案。
首先，我们可以从教室的布置和装饰入手。
教室布置应以简洁、明快为基调，突出主题。
可以根据季节、节日等进行布置，如春天可以用鲜花、绿植点缀教室，冬天可以用节日主题的装饰品装点教室，让学生在一个不断变化的环境中学习。
此外，可以在墙壁上悬挂学生的作品和优秀的学习成果，展示学生的才华和努力，激发学生的学习动力。
其次，我们可以考虑通过绿化来美化教室。
可以在教室里摆放一些盆栽，如绿萝、仙人掌等，既能净化空气，又能增添教室的生气和美感。
此外，还可以利用窗台的位置来布置绿植，让自然的绿色融入到教室中。
同时，学生可以参与植物的养护工作，培养他们的责任感和爱护生命的意识。
第三，教室的墙壁可以利用创意的画作来装饰。
可以邀请一些艺术家或学生来创作壁画，以动物、自然景色、名言警句等为主题，用鲜艳的颜色和有趣的形象，将教室打造成一个充满艺术氛围的场所。
学生们也可以自己动手参与，发挥他们的创意和想象力，共同创作一副副精美的画作。
墙壁上的画作不仅可以美化教室，还可以给学生提供一种良好的学习氛围和启发。
另外，在教室的家具选择上，我们可以注重美观和实用性的结合。
选用具有艺术感的家具，如色彩明亮、造型独特的桌椅，可以给人带来愉悦的感觉。
同时，教室的家具布置也要符合教学的需要，尽量使学生在使用家具的过程中得到舒适和便利。
最后，教室的卫生也是十分重要的。
要定期清洁教室，保持教室的干净整洁，清除垃圾和灰尘。
同时，要营造学习的环境，注意教室内的卫生要求，提供一个安全和健康的学习场所。
美化教室不仅要注重外观的美观，更要从学生的角度出发，创造一个有利于学习和成长的环境。
通过以上方案，可以让学生感受到学习的乐趣和对美的追求，提高他们的学习兴趣和积极性，为他们的发展提供更好的条件。
同时，也能够提升教师的教学效果，增强师生之间的互动和沟通。
开展最美教室、最美寝室 活动方案
开展最美教室、最美寝室活动方案示例文章篇一：《“最美教室、最美寝室”活动方案》嘿！同学们，咱们学校要开展一个超级棒的活动，那就是“最美教室、最美寝室”评选啦！这可不是一般的活动哦，它能让咱们的学习和生活环境变得美美的，心情也会跟着好起来呢！咱们先来说说最美教室吧！教室可是咱们每天待得最久的地方，就像我们的第二个家一样。
那怎么样才能让它变成最美的呢？首先，咱们得把教室打扫得干干净净，一尘不染！这可不是说说而已哦，地面不能有一点垃圾，黑板要擦得像镜子一样亮，窗户也要透明得能让阳光毫无阻碍地照进来。
难道你们不想在这样整洁的教室里学习吗？然后呢，就是布置啦！咱们可以在教室里贴上同学们画的漂亮的画，写上激励人心的话语。
比如说，“只要努力，梦想就能实现！”这样每次看到，都会给自己加油打气。
还可以在教室里摆上几盆绿色的植物，让整个教室充满生机。
这就好像给教室穿上了一件漂亮的新衣服，难道不美吗？还有啊，咱们可以把图书角弄得丰富一些，多放一些大家喜欢的书。
这样课间休息的时候，同学们就可以随手拿起一本书，沉浸在知识的海洋里。
这难道不是一件很美好的事情吗？再来说说最美寝室。
寝室是咱们休息的小窝，一定要温馨舒适才行。
咱们得把被子叠得整整齐齐，像豆腐块一样。
床单也要铺平，不能有一点褶皱。
鞋子要摆放得一条线似的，这样看着多舒服啊！咱们还可以在寝室里贴上喜欢的明星海报，或者挂上一些自己做的小手工。
晚上睡觉的时候，看着这些喜欢的东西，心情都会变好呢！而且，咱们要保持寝室的通风，让空气清新得像春天的花园一样。
这样，咱们才能睡个好觉，第二天精神饱满地去学习呀！为了让这个活动更有趣，咱们还可以设置一些小奖励。
比如，被评为最美教室或者最美寝室的，每个同学都能得到一份小礼物。
这难道不让人期待吗？在活动过程中，咱们要互相帮助，一起努力。
就像拔河比赛一样，心往一处想，劲往一处使，才能赢得胜利！老师也会给我们出谋划策，给我们加油鼓劲。
大家一起动手，一起欢笑，这多有意思啊！同学们，让我们行动起来吧！把教室和寝室变成最美的地方，让我们在这样美好的环境中快乐地学习，快乐地成长！难道你们不想让我们的校园生活更加精彩吗？我相信，只要我们齐心协力，就一定能做到！示例文章篇二：《“最美教室、最美寝室”活动方案》亲爱的同学们，咱们学校要搞一个超级棒的活动啦，那就是“最美教室、最美寝室”评选！是不是听起来就很有趣？先来说说最美教室。
【新课标】三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》教案教学设计(第二课时)
三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》第二课时教学设计3.好多同学不知道废弃口罩回收桶的存在。
4.某些同学自觉性比较差，存在侥幸心理。
三、我们的建议1.学校可以在操场和教学楼内增设垃圾桶。
2.如果学校有大型活动，可以以班级为单位自备垃圾袋，活动后将垃圾带走。
3.学校要强调废弃口罩的投放要求，并在教学楼内增设专门的垃圾桶。
4.班干部加强监督，发现乱扔垃圾的同学及时制止。
7.文本学习：我们的建议（1）我认为学校的垃圾桶太小了，经常堆得满满的，保洁员清理不及时，垃圾就会自动滑落到周围，如纸屑、方便袋等会随风乱飘，落到草丛、树丛等不好清理的地方，严重污染了环境。
（2）我认为还是某些同学不自觉，如果大家都把自己的个人垃圾处理好，班级就没有太多的垃圾了。
见垃圾桶满了就不要再往里倒垃圾了，可以把垃圾用方便袋装好，系紧，堆放在垃圾桶旁边，这样不会被风刮跑，也能给保洁员带来方便。
（3）我建议学校在有大型活动的时候，应该每个班级多准备几个大的垃圾袋，每个同学则自己准备小垃圾袋。
然后，把小垃圾袋统一装进大垃圾袋里。
这样，活动结束时，打扫卫生也会轻松很多。
（4）对于同学们乱扔垃圾这个问题，我认为主要还是大家的习惯不好。
我建议应该多宣传，也可以在走廊设“红领巾卫生岗”，既让同学们自觉爱护学校卫生，又起到监督管理的作用。
8.图片+文本学习：校园垃圾调查报告思考问题回答问题指名回答补充回答文本学习了解文本思考问题回答问题指名回答补充回答学习文本理解文本思考文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本体会文本学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本反思文本感悟文本调查报告”，让学生分小组完成。
.教学时，可以采用汇报的形式分享各小组的调查结果。
教学应牢记活用教材，教材的留白是教学的活动方案。
要以小组的形式进行汇报，不能只是个别学生承担汇报任务。
学生分小组完成教材第44页“我们的调查结果”，可以参考教材43页的“校园垃圾调查报告”的形式完成。
教室美化大赛策划书
教室美化大赛策划书标题：教室美化大赛策划书一、活动背景及目的：近年来，学生对于教室环境的舒适性和美观度越来越重视。
为了营造更具活力与创意的学习氛围，我们计划举办一场教室美化大赛。
通过这次比赛，激励学生发挥自己的想象力和创造力，共同打造更加优雅、温馨的学习环境，提升对学习的热情与动力。
二、活动内容：1. 参赛范围：全校各班级学生均可参加，每个班级以小组形式报名参赛。
2. 参赛作品：参赛小组需以整体教室为单位进行设计与美化，包括墙面装饰、桌椅布置、窗户装饰等方面。
3. 评选标准：评委将根据设计创意、美观度、实用性等方面进行评分，确定最具创意的教室。
4. 活动形式：设立参赛展示期，让全校师生共同欣赏参赛作品，并邀请专业人士组成评委团为获奖的教室进行点评。
三、活动安排：1. 报名时间：xxxx年xx月xx日-xx月xx日。
2. 参赛教室整理美化时间：xx月xx日-xx月xx日。
3. 参赛展示时间：xx月xx日-xx月xx日。
4. 评选及颁奖仪式时间：xx月xx日。
四、预期效果：1. 激发学生参与美化教室的热情，培养他们的团队合作意识和创造力。
2. 营造积极向上的学习氛围，提升学生学习的积极性和对学校的归属感。
3. 打造更加美观、整洁的教室环境，为师生提供更好的学习和工作体验。
4. 提升学校的整体形象和吸引力，增强师生和家长对学校的认同感。
五、经费预算：1. 设计装饰材料费用：xx元。
2. 奖品及纪念品费用：xx元。
3. 宣传策划费用：xx元。
4. 总计预算：xx元。
六、赞助合作：我们希望获得校内外单位的支持和赞助，用于活动经费支出和奖品采购。
真诚希望得到您的支持与合作，共同打造一场精彩的教室美化大赛！以上为本次教室美化大赛策划书的内容，期待您的认可和支持！。
三年级美术下册教案-1. 美化教室一角7-湘美版
三年级美术下册教案-1. 美化教室一角7-湘美版教学目标•了解美化教室环境的重要性•掌握简单的装饰技巧和方法•发挥创造性，设计自己喜欢的装饰品教学内容本课程我们将学习如何美化教室一角，让教室变得更温馨、舒适。
学生将了解美化环境的好处，学习简单的装饰技巧和方法，并通过实际操作设计自己喜欢的装饰品。
教学重点1.了解美化环境的重要性2.掌握简单的装饰技巧和方法教学难点如何让学生发挥创造力，设计出独具特色的装饰品。
教学准备1.PPT讲解课程内容2.运用教学视频演示装饰方法3.学生需要自带一些基础的DIY材料，如：彩纸、贴纸等教学过程步骤一：介绍美化教室的重要性首先，老师会向学生介绍美化教室环境的好处，如提高学习积极性、增强拥有感、让学校更温馨等等。
步骤二：引导学生挑选美化位置老师会带领学生寻找教室内适合美化的角落。
学生可以根据个人喜好，选择自己喜欢的位置来美化。
步骤三：讲解装饰技巧和方法1.持续关注环保主题，教会学生用废品“变废为宝”，比如废旧杯子可以制作成花瓶，废纸可以做成挂饰等等。
2.引导学生了解颜色的搭配和基本设计原理，比如：相似色搭配、对比色搭配等等。
3.鼓励学生发挥创造力，制作个性化的装饰品，如画画、剪纸、贴贴等。
步骤四：实践操作，美化教室在教师指导下，学生开始实践操作，美化自己选择的教室角落。
学生可以组成小组，协作完成任务，也可以独立完成。
步骤五：分享作品，评价效果老师安排学生展示自己的作品，并组织讨论，共同评价效果，从中得出一些经验和教训。
教学评估通过学生自主完成的美化任务展示和讨论，检查学生对于教学材料的理解，同时也开拓并提高了学生的感性认识和审美能力。
教学反思学生的创造力和环保意识是本节课需要突出的点，而学习桌面装饰的初衷需要引导学生去思考。
因此，在实践和操作中需要鼓励学生不断尝试、不断创新，培养他们灵活变通的思维、审美和操作能力。
晋科版综合实践活动三年级上册《第二单元 项目设计 让我们的教室更美丽》教学设计
晋科版综合实践活动三年级上册《第二单元项目设计让我们的教室更美丽》教学设计一. 教材分析《晋科版综合实践活动三年级上册》的第二单元主题是“项目设计：让我们的教室更美丽”。
这一单元的设计旨在培养学生实践操作能力，提高他们的创新意识和审美观念。
教材内容主要包括：了解教室环境的重要性，学习如何进行项目设计，掌握一些基本的美学原则，以及如何将这些原则应用于教室的布置和美化。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美观念和创造力，他们善于观察、发现生活中的美，并愿意通过自己的方式去表达和创造美。
在进行项目设计时，他们能够提出自己的想法，同时也能够接受他人的建议和意见。
然而，在实际操作过程中，部分学生可能会遇到美工工具的使用困难，以及对于美学原则的把握不够准确等问题。
三. 教学目标1.了解教室环境的重要性，提高环保意识。
2.学习项目设计的基本方法，培养创新思维。
3.掌握美学原则，提高审美能力。
4.能够运用所学知识，动手设计和布置教室。
四. 教学重难点1.美工工具的使用技巧。
2.美学原则的运用和把握。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的设计任务，引导学生动手实践，解决问题。
2.案例分析法：通过分析优秀的设计案例，让学生了解和掌握项目设计的方法和技巧。
3.小组合作法：鼓励学生之间进行合作交流，共同完成设计任务。
六. 教学准备1.教室环境布置的案例图片。
2.美工工具和材料。
3.设计模板和参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些美丽的教室环境图片，引导学生关注教室的美化，激发他们的设计兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的设计任务，让学生明确学习目标。
同时，展示一些优秀的设计案例，让学生了解项目设计的方法和技巧。
3.操练（15分钟）学生分组进行设计讨论，确定设计方案。
教师在这个过程中提供必要的指导，帮助学生解决美工工具使用和美学原则把握等方面的问题。
4.巩固（10分钟）学生根据设计方案，开始动手进行教室布置。
部编版三年级上册第二单元第6课《让我们的学校更美好》第二课时《我为学校出点力》教案
部编版三年级上册第二单元第6课《让我们的学校更美好》第二课时《我为学校出点力》一、图片导入师：同学们，学校是我们成长的天地，是我们的第二个家。
让我们一起通过图片来感受一下校园的美吧！看，美丽的教室，整洁的走廊，我们走在熟悉的校道上，每天呼吸着新鲜空气，在这个美丽的校园里，我们开始了一天的学习和生活。
看了图片之后，你有什么感受呢？生1：我喜欢我们的学校，我希望我们的学校永远都这么美。
师：说得真好。
生2：学校是我们的第二个家，我们应该好好爱护它。
二、图片引入校园内的情景师：是呀，学校是我们的第二个家。
可是在几节课之后我们美丽干净的校园就顿时变了模样，我们一起来看看吧。
师：教室有纸屑，楼梯角垃圾随处可见，就连校园里的扫把都在哭泣。
同学们看了图片后，你的心情怎么样呢？谁来分享一下？生：看到美丽的校园变成这样，我非常伤心。
因为同学们没有保护环境的意识。
师：还有吗？生：看了这些图片，我的心也在流泪，因为学校是我们的第二个家，我们没有好好的爱护它。
三、进入主题学习师：是呀，美丽的校园变得伤痕累累。
正是因为同学们没有保护环境的意识，同学们，美丽的环境需要我们共同去营造，今天，我们道德与法制的主题就是《我为学校出点力》。
（生齐读课题）让我们一起来为学校建设为一个美丽的校园吧！四、发现问题——（调查报告特工小分队）师：学校是我们的成长天地，上节课上完之后，我们也利用课余时间去调查了我们的学校，哪一组特工小队来展示你们的调查报告呢？小组汇报一：“天使在行动”特工小队生1：大家好，我们是“天使在行动”特工小队。
我们负责的地点是：班级教室、教学楼各楼层的楼梯口。
我负责拍摄。
生2：我负责记录。
生3：我负责采访同学来说说对学校的楼梯的看法。
生4：我负责整理资料，最后我们一起整合提出建议。
生1：我们组发现学校楼梯口都很干净、整洁，大部分教室的卫生都做得很好，但是有个别班级存在一些问题：1.个别教室有丢弃的纸屑垃圾；2.教室有些作品被刮坏了；3.有些同学在教室见到垃圾没有主动捡起来，无视而过。
美化教室的策划书3篇
美化教室的策划书3篇篇一美化教室的策划书一、活动背景教室是我们每天学习的地方，一个美观、舒适的教室环境不仅可以让我们心情愉悦，还可以提高我们的学习效率。
然而，由于长时间的使用和缺乏维护，我们的教室可能会出现一些问题，如墙壁脏污、桌椅损坏、地面不整洁等。
为了解决这些问题，我们决定开展一次美化教室的活动。
二、活动主题共同努力，美化教室三、活动目的1. 提高教室的美观度，让同学们在一个舒适的环境中学习。
2. 增强同学们的环保意识，培养他们的责任感和团队合作精神。
3. 培养同学们的动手能力和创新能力，发挥同学们的特长。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员全体师生七、活动内容1. 教室清洁：对教室进行全面的清洁，包括地面、桌椅、黑板、窗户等。
2. 墙面装饰：在教室的空白墙面上贴上同学们的绘画作品、书法作品等，增加教室的文化氛围。
3. 植物摆放：在教室的角落摆放一些绿色植物，美化环境，净化空气。
4. 班级文化建设：设立班级文化墙，展示班级的特色和风采。
八、活动预算1. 清洁用品：[X]元2. 装饰材料：[X]元3. 植物：[X]元4. 奖品：[X]元5. 其他费用：[X]元6. 总预算：[X]元九、注意事项1. 活动期间，各班要保持教室的整洁，不乱涂乱画，不乱扔垃圾。
2. 活动结束后，各班要将教室打扫干净，恢复原状。
3. 参与活动的同学要注意安全，避免发生意外。
[策划人姓名][日期]篇二美化教室的策划书一、活动主题让教室更美丽，让学习更快乐二、活动背景教室是我们每天学习的地方，一个整洁、美观、舒适的教室环境可以提高我们的学习效率，让我们更加享受学习的过程。
然而，目前我们的教室可能存在一些不足之处，比如墙壁上有污渍、课桌椅不够整齐、教室里的装饰品不够丰富等。
因此，我们决定开展一次美化教室的活动，让我们的教室变得更加美丽。
三、活动目的1. 提高教室的美观度，让同学们在一个舒适的环境中学习。
绿色花香教室建设活动方案
绿色花香教室建设活动方案一、活动目的为打造美丽、温馨教室，让学生学到养花种花技术，培养学生专注、持久和细致做好一件事的能力，让学生体会到了“育花”的艰难，更使学生紧张学习的身心在养花赏花过程中得到放松，达到自我调节的目的，陶冶学生的情操，净化学生心灵，培养学生热爱学校、热爱自然的情感，建设花香校园，为此开展绿色花香教室活动建设活动。
二、活动主题共建绿色花香，争创美丽教室三、活动时间：2024.3-2024.4四、四、活动过程养花种草，绿化教室活动。
1、动员阶段在遵循自愿的原则下，请学生自带盆栽一盆，到教室护养，选择花草，最好做到配植合理，四季常青，四季花香。
2、盆栽摆放和管理在教室的讲台可摆一两盆小盆景，也可以在教室的角落摆几盆点缀，总之要协调得体有规则，使室内外绿意盎然、充满生机。
为每盆盆栽制作“身份证”，并写明这些植物的名称、特点以及作用等，由学生认领并负责护养和管理。
五、班级绿化评比和展示1.对各班盆栽植物进行评比，对护养认真负责的，植物长得最精神、最茂盛的的盆栽主人进行奖励。
2.由校德育少队组织评比小组，根据评比细则为各个班级绿化盆栽进行打分，统计评出一、二、等奖若干名，颁发奖状。
六、评比细则1.“绿——学生献一盆花，养一株花，护一片绿。
各班的绿色植物，学生为植物制作“身份证”，在其“身份证”上要写明这些植物的名称、特点以及作用等。
学生还要按时为其浇水，施肥，主动承担这些植物的管护任务。
2.“洁”——教室洁净。
无卫生死角，桌椅、讲台、门窗、地面等干净无灰尘，窗户玻璃透明干净，墙壁无人为的污点，垃圾桶及时腾空并保持干净。
3.“齐”——教室摆放物品整齐有序。
桌椅横、竖成直线，学生书包、文具摆放位置统一，卫生工具不脏、乱，其他作业本、教具、图书、打扫工具等都摆放整齐，有固定位置。
4.“美”——教室布置美观、有本班特色。
班级内评比表主题鲜明、版面漂亮，其他上墙的制度、表格等张贴规范、美观，各班自设的专栏，能集中突出体现出本班的班级风貌和特色或者本班追求的目标等。
让我们的教室更美丽
____________________记录表
研究的问题
时间
记录过程
我的收获
明确研究目的。 所谓目的，就是说明为什么要做这项研究， 我们的研究有什么作用。 2，采取研究方法。
1，
不同的问题在研究时要采用不同的研究方法， 是查资料还是做实验？还可以进行小组讨论， 亲自实践......并且明确由谁来做，什么时间做。 3，修改并定案。 对初步确定的研究方案进行讨论、修改，发 挥集体的智慧，使方案更合理、更完善。
让我们的教室更美丽
三年级综合实践活动 ——研究性学习（上）
制定研究方案
什么是研究方案？ 研究方案是我们开展研究活动的基础。
研究方案,是参加研究的所有人员统一思想、统一 行动的基本依据。是把研究工作落到实处的计划保 证。研究方案的设计应体现创新性、科学性、先进 性和应用性的特点。
在制定研究方案时，需要明确以下几点。
进行研究活动，还必须做好的一件事那就是观 察与记录 观察，也要有方法 1.细心的观察能让你发现平时注意不到的问题。 2.从不同的角度观察，你会有更多的发现，比如 苹果里也有星星，青椒里也有花瓣，你知道吗 3.边观察、边思考，如结合观察思考小组设 计方案的优点与缺点，以及如何改进提高。
实地考察
大 显 身 手
主题名称 研究时间 小组分工 研究目的 研究方法
研究实践 指导老师Fra bibliotek研究步骤
需要注意的问题 研究收获
要想设计出大家都满意的方案我们就得开 讨论会，怎样召开讨论会？
1，小组讨论交流时，要让每个组员都有机会发 表自己的观点。 2，小组讨论时要有分工，确定主持人，发言人， 计时员和记录员等。 3，每个同学发言时间不要太长，可以轮流发表 自己的观点，然后大家一起讨论。
三年级道德与法治上册部编版《让我们的学校更美好》(第二课时)说课稿
三年级道德与法治上册部编版《让我们的学校更美好》（第二课时）说课稿一. 教材分析《让我们的学校更美好》是三年级道德与法治上册部编版的一篇课文，主要围绕学校环境的美化和学校生活的规范展开，让学生认识到学校的美好需要大家共同努力，培养学生的集体荣誉感和责任感。
本文主要从学校的环境、活动、规范等方面来引导学生思考如何让学校变得更美好。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对于学校生活有自己的理解和体验，同时也具有一定的合作意识。
但是，对于如何具体让学校变得更美好，可能还需要进一步引导和启发。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校环境的美化和学校生活的规范，知道学校的美好需要大家共同努力。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立集体荣誉感和责任感，自觉维护学校的美好环境。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解学校环境的美化和学校生活的规范，知道学校的美好需要大家共同努力。
2.教学难点：如何引导学生从实际行动出发，自觉维护学校的美好环境。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、讨论教学法、实践教学法等，引导学生从实际情况出发，思考如何让学校变得更美好。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示学校的图片，引导学生回顾学校的环境，激发学生对学校美好的情感。
2.讲授新课：通过讲解课文内容，让学生了解学校环境的美化和学校生活的规范，引导学生认识到学校的美好需要大家共同努力。
3.小组讨论：让学生分小组讨论，如何从实际行动出发，维护学校的美好环境，培养学生合作意识和解决问题的能力。
4.实践环节：让学生根据自己的讨论结果，进行实际行动，如捡拾垃圾、整理教室等，培养学生的实践能力。
5.总结提升：通过学生分享自己的实践体验，引导学生树立集体荣誉感和责任感，自觉维护学校的美好环境。
让我们的教室更美丽
让我们的教室更美丽教室是老师和同学们共同的家园。
一口美丽的教室既能让人赏心悦目，又能提高学习效率。
我们是教室的小主人，大家想不想通过自己的智慧和双手把教室装扮得更美丽呢？你准备怎样去做呢？现在就让我们一起行动起来吧！美丽的教室新学期来了,学校的面貌焕然一新.我们的教室也从一楼搬到了三楼了.现在我来给大家介绍我们这个美丽的教室吧!我们的教室位于南楼三层的西边.一进教室首先映入眼帘的是一排排整齐的课桌,和教室两边几扇宽敞明亮的大窗户.教室前面是一块大黑板,和一个多功能讲台,那是老师的三尺之地.讲台右边的墙上挂有一个大的电视机,这是老师平时上课不可缺少的重要工具.介绍完教室的东西我就来介绍一下教室的布置吧!首先要走近教室最引人注目的是门上一幅大的全班同学的合影.上面的同学一个个笑得灿烂极了,像刘安利笑得和一个红红的苹果差不多.还有好些同学小酒窝都笑出来了.合影最上面的同学头上还有"明星班"几个大字.这是老师对我们的希望,想让我们像明星一样都有着自己的一技之长.教室后门上贴着我们敬爱的王老师和张老师的照片和介绍.其中王老师还竖起大拇指,做了一个"棒"的手势.是想让我们一个个都成绩优秀,成为最棒的.最后一幅照片上是我们拔河时的样子.上面的男生一个个呲牙咧嘴的.特别是沈宏浩,脸涨得红红的,像油焖大虾一样.旁边的邓迈杰好像用尽了九牛二虎之力像要和别人决一死战似的.还有后面的我,牙齿都露出来了.王老师还是写了一句话:力量拧成一股绳,明星班级气更强!教室的后面有一个展示台.上面有一群接队的小动物,它们都欢乐的笑着,展示台的作用就是,同学们的作品都可以放在那上面展示. 聆听驿 站听了我的介绍你是不是觉得我们的教室很美丽?这就是我们的美丽教室!大家都可以来参观呀!我们赶快行动起来，让教室变得更美丽吧！教 你 一 招 听了这位同学的介绍，你受到了什么启发呢？ 怎么来装扮我们的教师呢？动动脑筋吧…… 我们也要重新设计教室的布置……让我们行动起来，让教室变得更美丽……畅 所 欲 言“我会做”儿歌 小朋友呀手真巧，咱把教室装扮好。
三年级美术下册教案-1. 美化教室一角6-湘美版
教案标题：三年级美术下册教案-1. 美化教室一角6-湘美版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握美化教室一角的基本方法和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱校园的情感，增强他们的环保意识。
二、教学内容：1. 美化教室一角的意义和方法。
2. 教室一角的设计与布置。
3. 美化教室一角所需的材料和工具。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解和掌握美化教室一角的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解美化教室一角的意义和方法。
2. 示范法：演示教室一角的设计与布置。
3. 实践法：让学生亲自动手进行教室一角的美化。
4. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，分享他们的设计思路和创作心得。
五、教学过程：1. 导入新课教师通过展示一些美化教室一角的成功案例，激发学生的学习兴趣，引导他们思考如何美化自己的教室。
2. 讲授新课教师讲解美化教室一角的意义和方法，让学生了解和掌握美化教室一角的基本技巧。
3. 示范教学教师演示教室一角的设计与布置，让学生直观地了解美化教室一角的过程。
4. 实践环节学生分组进行教室一角的美化，教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
5. 课堂讨论学生分享他们的设计思路和创作心得，教师进行点评和总结。
6. 课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调美化教室一角的意义和方法。
7. 布置作业让学生课后继续思考如何美化教室的其他角落，并尝试动手实践。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和创造力。
2. 作品评价：评价学生设计的教室一角是否美观、实用，是否体现了环保意识。
3. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点和不足。
4. 同伴评价：组织学生相互评价，学习他人的优点，提高自己的审美能力。
七、教学资源：1. 教材：三年级美术下册。
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让我们的教室更美丽三年级活动的方
案
让我们的教室更美丽活动方案
内容简介
学生绝大部分时间是在校园内度过的，营造班级文化氛围，给学生创造一个优美的学习空间，形成一种健康向上的文化氛围，创设良好的育人环境，对涵养学生的人文精神至关重要。
经过让学生探究“让我们的教室更美”，培养学生动手、审美等综合能力，增强学生的集体凝聚力、班级荣誉感与责任感。
一、活动背景
学生绝大部分时间是在校园内度过的，营造班级文化氛围，给学生创造一个优美的学习空间，形成一种健康向上的文化氛围，创设良好的育人环境，对涵养学生的人文精神至关重要。
经过让学生探究“让我们的教室更美”，培养学生动手、审美等综合能力，增强学生的集体凝聚力、班级荣誉感与责任感。
艺术来源于生活，艺术学习的目标之一是创造性活动能力的发展。
经过本课题的实施与探究，希望学生能把美术及其它学科学到的知识技能灵活运用到生活中去，培养学生关注生活、改进生活、创造生活的情感。
同时各教室富有特色的布置将成为校园文化建设的一个亮点，为校园增添美丽的一笔。
二、课题目标
1.调查研究美化教室的各种方式，并提出对自己班级环境进行改进的方案；
2．围绕“美化教室主题”收集、加工、整理信息，运用美术
学科所学的知识技法、简单的信息技术或其它学科学到的知识、技法等，探究出美化教室的方法；
3．与小组同学分工合作，孕育、提出并努力实现创意；
4．培养学生关注班级文化、班级环境、改进生活、创意生活的情感。
三、活动安排
对本课题的探究分为“怎样让我们的教室更美”“制订美化方案”“设计制作”“成果展示与反思”四个阶段，4-6个课时完成。
第一阶段，学生围绕“怎样使我们的教室更美”，结合自己班级特点，探讨美化班级的意义及美化自己班级的各种方式；第二阶段，各小组分工确立设计方式内容，学生收集与设计方式有关的信息，运用美术和劳技等学科学到的知识、方法、技巧确定实施方案；第三阶段，学生设计制作，实施完成设计方案。
第四阶段，成果展示，评价与总结。
具体课程内容安排：
第一周：（A）布置单元计划
（B）学生讨论（头脑风暴）
（C）学生制定方案及研究计划
（课后进行实践查找活动）
第二周：（A）上网查找、整理资料
（B）探究美化教室方式的可行性方案
（C）具体分工，搜集所需材料
（课后收集制作材料）
第三周：（A）进一步搜集材料，整理材料
（B）对计划进行改进
（课后进一步收集制作材料）
第四-五周：（A）实施设计
（B）评价，完善
第六周：（A）成果展示，交流创意
（B）调查总结，制作课件
（C）课后写出整个探究活动的体会与反思
四、进度概述
在研究的过程中，我们发现壁报设计（包括学习园地设计）这个子课题的问题最多，知识量最大，故而我们专门把这个课题拿出来让全班每个小组都来研究。
本节课是壁报设计探究的第二课时，第一课时让大家探讨壁报设计的相关知识和一些方法，经过查阅样例引导学生归纳总结出壁报设计一些注意点，提出一些问题，制定解决方案、操作方法、小组分工等。
本节课为壁报制作的实际操作，也是解决问题的过程，以及经过评价作品效果来相互交流学习的过程。
五、教学过程
欣赏导入
师：前一阶段我们把班级的图书角进行了美化设计，同学们做得非常好（展示教室图书角的照片）。
今天我们一起再把教室墙壁进行美化设计，比比看，哪个小组设计的作品设计得最棒，能被大家采纳布置到教室中去。
（引入课题“让我们的教室更美”）
欣赏
经过观看以前作品，使学生有成就感，激发学生创作欲望和兴趣交流壁报设计的构思
师：上一节课大家对“壁报设计”进行了讨论，让大家搜集壁报设计相关知识，发现提出问题，并做壁报设计前期的准备工作。
下面请1-2个小组来交流一下准备的情况。
提出壁报设计问题，交流设计标题、制作方法、大致分工、材料准备情况及遇到的问题、解决办法。
了解学生搜集资料、构思设计方案、制作方法、搜索材料、发现问题、解决问题的情况
壁报版式的设计与制作
提示评价表的填写
播放音乐
巡视辅导，帮助学生解决问题
学生以小组形式合作制作。
发现并解决实际操作过程中遇到的问题。
经过提示评价表的填写激发学生积极参与；引导各组分工明确，各取所长；有了方案还要经过实际操作，用结果说话，探究操作过程中发现的问题和解决问题的办法。