彩墨家园教学设计 彩墨家园说课稿
第9课彩墨家园(教案)
1.加强彩墨画基本技法的教学，通过示范、辅导等形式，帮助学生更好地掌握。
2.增加实践操作环节，让学生在实践中不断摸索和总结经验。
3.注重培养学生的团队协作能力，提高他们在小组活动中的参与度。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解彩墨画的基本概念。彩墨画是一种运用彩墨进行创作的绘画形式，以其独特的韵味和技法在我国传统绘画中占有重要地位。它是我们传承中华文化，培养审美情趣的重要载体。
2.案例分析：接下来，我们来看一些著名的彩墨画作品。这些作品展示了彩墨画在实际中的应用，以及它如何表现出家园的美。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作的彩墨画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“彩墨画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-在构图方面，学生应掌握如何安排画面的疏密关系，使画面既有焦点又不失平衡，以及运用浓淡、干湿对比增强视觉效果。
-色彩搭配上，学生需了解色彩的基本属性，如冷暖、明暗等，并能运用到实际创作中，使作品色彩丰富且协调。
2.教学难点
-技法运用的熟练程度，如何将不同技法灵活运用到作品创作中。
-构图的合理性，如何使作品既有美感又符合彩墨画的构图原则。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
人教版美术六年级上册《彩墨家园》说课稿
人教版美术六年级上册《彩墨家园》说课稿一. 教材分析《彩墨家园》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生了解和掌握彩墨画的基本技巧和表现方法。
通过本课的学习，学生能够运用彩墨画表现自己喜欢的景物，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种彩墨画的技法和步骤，以及一些名家的作品供学生欣赏和借鉴。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对手绘感兴趣，并且乐于尝试新的绘画技巧。
然而，对于彩墨画的技法和表现方法，他们可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生掌握彩墨画的的基本技巧，并鼓励他们发挥个性和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握彩墨画的基本技巧和表现方法，运用彩墨画表现自己喜欢的景物。
2.过程与方法目标：通过观察、欣赏和动手实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验绘画的乐趣，增强对美术的热爱和审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：彩墨画的基本技巧和表现方法。
2.教学难点：如何运用彩墨画表现自己喜欢的景物，并发挥个性和创造力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法和评价激励法。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，提供彩墨画技法和步骤的示范，以及一些名家的作品供学生欣赏和借鉴。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些彩墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对彩墨画的兴趣。
2.基本技巧讲解与示范：介绍彩墨画的基本技巧和表现方法，并进行示范。
3.实践环节：学生分组合作，根据自己喜欢的景物进行彩墨画的创作。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和师评，鼓励学生表达自己的创作思路和感受。
5.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获和不足之处，鼓励学生提出问题和想法。
七. 说板书设计板书设计将包括彩墨画的基本技巧、表现方法、创作步骤等内容，以简洁明了的方式展示给学生。
人教版小学六年级美术上册《彩墨家园》精品教案
《彩墨家园》精品教案一、教材分析《彩墨家园》是人教版六年级上册第九课的内容。
本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。
在知识点上，本课同上一课《山山水水》均属于中国山水画的范畴，《山山水水》侧重学习中国山水画中山和水的表现方法，而本课侧重学习树和点景的表现方法，这也是本课的重点。
本课采用“欣赏—演示—体验”的教学策略，引导学生分析作品，学习名家作品中树和点景、景物的远近是如何表现的，由教师演示绘画技法，讲解重点。
引导学生体验用墨彩结合的方法，表现家乡的美景，突破难点。
二、教学目标1.学习中国画树和叶的画法、点景的画法。
通过对经典作品的赏析，感受并了解中国画树和点景的表现方法，以及用笔的疏密及墨的浓淡来表现景物的远近。
2.通过讲解、演示等活动，帮助学生理解中国画树和叶的画法、点景的画法。
通过实践练习活动，让学生初步掌握中国山水画的表现方法，体验国画的乐趣。
3.激发学生学习中国画的兴趣，体会中国山水画与自然的联系，培养学生对中国传统绘画的喜爱之情。
三、教学重点、难点1.教学重点：中国画树和叶的画法，点景的画法。
2.教学难点：用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。
四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：同学们大家好，课前我们先来看一段视频。
（播放视频《国家宝藏》）教师语言：《国家宝藏》这档节目大家看过吗？《千里江山图》，作为故宫博物院推荐的三件国宝之首，可见它的珍贵！这幅《千里江山图》是中国画中的青绿山水的代表之作。
2．出示课题教师语言：今天我们就来一起感受中国画——彩墨山水的乐趣。
一起来学习《彩墨家园》（出示图片）课题：《彩墨家园》（二）讲授新课1.文化渗透教师语言：中国画是我国特有的一种绘画表现方法。
请大家和我一起来欣赏这两幅作品，你发现了什么？教师总结：这两幅作品都是中国画，都是表现山水景物，也叫山水画。
它们一幅是墨色的，另一幅是彩墨的。
教师语言：山水画是中国画的一种，在中国画中简称“山水”。
六年级上册美术说课稿-9《彩墨家园》 人教新课标
六年级上册美术说课稿-9《彩墨家园》人教新课标一、教学目标1. 了解“彩墨画”这一艺术表现形式。
本课程通过“彩墨画”的介绍，让学生了解这种新的艺术表现形式，通过学习，学生能够了解到彩墨画的特点，掌握其技法，鼓励学生通过自己的想象和创造来表达丰富多彩的艺术作品。
2. 提高学生的创造能力和审美能力。
在彩墨画的学习过程中，学生将发挥创造力和想象力，通过学习彩墨画的特点，掌握其制作技巧，从而创作属于自己的彩墨画作品。
同时，艺术的魅力能够培养学生的审美能力，增强学生的艺术修养和审美情趣，提高学生的文化素质。
二、教学重点和难点1. 教学重点：1.了解彩墨画的特点和制作技巧；2.培养学生的创造力和审美能力；3.创作自己的彩墨画作品。
2. 教学难点：1.如何让学生充分理解彩墨画的特点；2.如何激发学生的创造力，让学生创作出自己的作品。
三、教学过程1. 课堂导入引导学生回顾前面学习的内容，包括绘画的基本构成要素、画笔和线条等，进一步培养学生的绘画素养和技能。
2. 彩墨画的介绍介绍彩墨画的特点和制作技巧，让学生对彩墨画有一定的了解，包括：1.彩墨画是指用墨水加上颜料后画出的作品；2.彩墨画颜色鲜艳，具有中国传统文化的韵味；3.制作彩墨画的技法有梅花鹿以及苍龙等；4.教师通过示范让学生更好地理解制作彩墨画的技法和方法。
3. 学生实践操作1.提供画笔、颜料等绘画工具，让学生动手做，学生可以根据自己的想法，自己选择颜色、形状、线条进行创作；2.学生可以尝试使用彩墨画制作技法进行创作，如梅花鹿、苍龙等。
4. 课后作业让学生在家里自己制作一幅彩墨画作品，并写下自己的心得和体会，以分享给其他同学。
四、教学评估通过学生的实际操作和作品，评估学生对彩墨画的掌握程度，以及创造力和审美能力的发挥情况。
同时，通过学生的课后作业，评估学生对学习的整体理解和掌握程度。
五、课程总结本节课以彩墨画为主题，介绍了彩墨画的特点和制作技巧，让学生了解到一种新的艺术表现形式，并通过实践操作来创作自己的作品，以培养学生的创造力和审美能力。
人教版美术六年级上册《彩墨家园》教学设计
人教版美术六年级上册《彩墨家园》教学设计一. 教材分析《彩墨家园》是人民教育出版社出版的美术六年级上册第12课的内容。
本课主要让学生运用彩墨画的方法表现自然景物，培养学生对中国画艺术的欣赏能力和创作能力，激发学生对美术的热爱。
教材中提供了丰富的图片和生动的文字，帮助学生了解彩墨画的基本技法和表现形式，同时也为学生提供了创作灵感。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础，对彩墨画有一定的了解。
他们善于观察生活中的美好事物，能够运用彩墨画表现自己的感受。
但部分学生对彩墨画的技法掌握还不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生的绘画兴趣和创作能力参差不齐，老师在教学过程中应充分考虑这一点，尽量让每个学生都能在课堂上发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生了解彩墨画的基本技法，学会运用彩墨画表现自然景物。
2.培养学生对中国画艺术的欣赏能力和创作能力。
3.激发学生对美术的热爱，培养学生的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩墨画的基本技法，能够独立完成一幅彩墨画作品。
2.教学难点：如何引导学生运用彩墨画表现自己的感受，以及如何处理画面中的空间关系和色彩搭配。
五. 教学方法1.示范法：老师通过现场示范，让学生直观地了解彩墨画的技法和表现形式。
2.引导法：老师引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创作灵感。
3.实践法：学生通过动手实践，提高自己的绘画技能。
六. 教学准备1.老师准备彩墨画材，如毛笔、墨、纸、水等。
2.准备相关的图片和案例，用于教学呈现和分析。
3.准备范画作品，供学生欣赏和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一幅美丽的彩墨画作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）老师呈现教材中的图片和文字，引导学生了解彩墨画的基本技法和表现形式。
同时，老师结合自己的范画作品，讲解彩墨画的绘画步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照老师的示范，尝试运用彩墨画技法进行绘画。
第九课彩墨家园(教学设计)人教版(2012)美术六年级上册
第九课彩墨家园（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解彩墨画的基本技法，掌握彩墨画的绘画步骤，提高绘画水平。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生观察力、动手能力、创新思维和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对彩墨画的兴趣，培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 彩墨画的基本技法：介绍彩墨画的起源、发展及其特点，让学生了解彩墨画的基本技法，如勾勒、渲染、泼墨等。
2. 彩墨画的绘画步骤：讲解彩墨画的绘画步骤，包括构思、构图、勾勒、渲染、泼墨、调整等。
3. 彩墨画作品欣赏：展示优秀的彩墨画作品，引导学生欣赏、分析作品的风格、技法及艺术特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩墨画的基本技法，学会彩墨画的绘画步骤。
2. 教学难点：如何运用彩墨画技法表现自己的创意，创作出具有个性的彩墨画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：彩墨画教材、优秀彩墨画作品图片、多媒体设备等。
2. 学具：毛笔、墨汁、颜料、宣纸、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的彩墨画作品，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解彩墨画的基本技法、绘画步骤，让学生了解彩墨画的基本知识。
3. 演示：现场演示彩墨画的绘画过程，让学生直观地了解彩墨画的创作方法。
4. 实践：学生分组进行彩墨画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展评：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价，总结优点与不足，提出改进措施。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：第九课彩墨家园2. 教学目标：了解彩墨画的基本技法，掌握绘画步骤，提高绘画水平。
3. 教学重点：掌握彩墨画的基本技法，学会绘画步骤。
4. 教学难点：运用彩墨画技法表现创意，创作出具有个性的作品。
七、作业设计1. 课堂作业：学生根据所学内容，创作一幅彩墨画作品。
五年级美术下册《彩墨家园》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解彩墨画的基本特点和表现技法，认识彩墨画在家园主题创作中的应用。
2.学会运用线条、色彩、构图等基本元素，创作具有个人风格的彩墨家园作品。
3.掌握彩墨画的基本工具和材料，如毛笔、墨水、国画颜料等，并能熟练运用。
4.提高学生的观察力、想象力和创造力，使他们在美术创作中能够表达自己的思想和情感。
4.学生的审美观念逐渐形成，但仍有很大的提升空间，教师应关注学生的审美需求，引导他们提高审美水平。
5.学生的环保意识较弱，需要通过本章节的教学，激发他们对环境保护的关注和责任感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.重点：掌握彩墨画的基本技法和表现形式，能够运用到家园主题的创作中。
难点：如何引导学生将个人情感和创意融入彩墨画创作，形成具有独特风格的作品。
5.环保教育：将环保理念融入教学过程中，引导学生关注家乡的环境问题，提高他们的环保意识。
-通过讨论、实践等方式，让学生认识到保护环境的重要性。
-鼓励学生在创作过程中，运用彩墨画表现家乡的环境特色，呼吁更多人关注环保。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以谈话方式引导学生回顾已学的美术知识，如：“同学们，我们已经学习了很多关于绘画的知识，谁能告诉我我们曾经学过哪些绘画技法？”通过这个问题，激发学生对美术学习的兴趣和求知欲。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.引导学生观察家园的自然环境和人文景观，激发他们的创作灵感。
2.通过讲解、示范、讨论等方式，让学生了解彩墨画的基本技法和表现形式。
3.组织学生进行实践操作，鼓励他们大胆尝试，培养他们的动手能力和创新精神。
《彩墨家园》教案
彩墨家园一、课题∶彩墨家园二、课型∶新授课三、课时∶1课时四、教学目标∶知识与技能∶了解中国画中树和叶的画法、点景的画法，掌握用笔用墨的方法，绘制一幅家乡的美景。
过程与方法∶通过讲解、演示、实践体验等活动，培养探究意识和创作能力。
情感态度与价值观∶激发学习中国画的兴趣，培养对中国传统绘画的喜爱之情。
五、教学重难点∶教学重点∶掌握中国画中树和叶的画法，点景的画法。
教学难点∶学会用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。
六、教学方法∶讲授法、情景法、游戏法、欣赏法、讨论法。
七、教具准备∶教师准备∶毛笔、墨汁、颜料、宣纸、国画作品、课件等。
学生准备∶毛笔、墨汁、颜料、宣纸、水桶等。
八、教学过程∶（一）情景导入教师课前在教室装饰一些中国山水画名家作品，营造氛围，上课时播放音乐，引导学生欣赏教室内绘画作品，从而引入新课，揭示课题--《彩墨家园》。
（二）讲授新知1、初步感知∶结合作品，说说近、中、远景的特点。
齐白石的《农耕图》、石涛的《村舍》，景物近大选小，墨色近深远浅。
、2、深入探究∶观看作品，学生思考树枝的特点，教师讲解树的画法∶（1）鹿角法∶其树枝是向上出枝的，形状是鹿角状的，所以称为鹿角法。
（2）点叶法∶是用粗细和干湿浓淡的笔画而成。
有介子点、个字点、垂叶点等。
（三）教师示范教师示范，用蟹爪法和点叶法画一颗树。
（四）创作实践教师说明要求，学生展开想象，大胆创作，结合自己家乡的特点，用墨彩结合的方法，表现家乡的美景，播放音乐并巡视指导。
（五）展示评价引导学生将作品放到展示区，并以投票的方式让学生选出自己最喜欢的作品，引导学生进行互评、自评，教师总结。
（六）小结拓展回顾所学知识，对学生的表现进行激励性评价。
本文字数710字，同学们根据面试时长进行增减。
小学美术《彩墨家园》优质课教案、教学设计
彩墨家园教学目标：1、学习水墨画房子、树和叶的画法；通过对经典作品的赏析，感受并了解水墨画房子和点景的表现方法，以及用笔的疏密及干湿浓淡来表现景物的远近。
2、通过讲解、互动等活动，帮助学生理解水墨画房子、树和叶的画法、点景的画法；通过实践练习活动，让学生初步掌握水墨山水画的表现方法，体验水墨画的乐趣。
3、激发学生学习水墨画的兴趣，体会水墨山水画与自然的联系，培养学生对中国传统绘画的喜爱之情。
教学重点、难点：中国画房子、树和叶的画法，点景的画法。
用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。
教学过程：导入：笔法尝试，看墨形1、我先请一位同学下来，请同学们用毛笔在纸的中间写一个“人”字，可以适当大些；再来一个，将撇和捺分别用中锋和侧锋写，捺可以略上一点，好，继续，笔画一长一短，一粗一细，最后再在纸的上方写一个淡的吧。
2、接下来，让我们在画面上添加上点、线、面吧！教师示范，补充画面。
瞧，画面像什么？房子、山，水。
漂亮吗？今天我们就来学习彩墨家园好吗？板书课题：彩墨家园一、赏家乡、绘家乡1、赏家乡。
提到家园，我们眼前就会出现山的灵秀，海的无垠，湾的宁静，岛的风情，沙滩的绻丽……我们乳山的美是无处不在的！让我们一起走进我们的家乡乳山吧。
播放课件：家乡美。
怎么样？我们的家乡美不美？？要不要给她点个大大的赞？出示银滩大拇指图片。
我们乳山的赞是最棒的！2、绘家乡同学们，我们的家乡风景如画，它在画家笔下又是什么样子的呢？一起去看看吧。
播放老师作品。
师生欣赏作品。
同学们，这些作品与实际生活照片完全一样吗？出示对比照片。
生交流。
小结：艺术来源于生活，而高于生活，出示吴冠中《双燕》作品与实物对比照片，分析画家在房子的表现上做了哪些处理？学生交流。
板书：概括、取舍。
二、技法与构图。
（一）树木的画法。
1、出示石涛的《村舍》，画面中都有什么？生交流。
茅檐低小，溪上青青草。
树木在山水画中也是极其重要的，它是由哪几部分组成的？学生交流。
2、教师点ft树的照片，用动态图来表达树的结构。
第九课彩墨家园(教案)
-实践难点：在实际操作中，学生可能会遇到如颜色搭配不协调、构图失衡等问题，需要教师提供具体的指导和建议。
-评价难点：学生可能不知道如何客观评价自己和同学的作品，需要教师提供评价标准和引导方法，帮助他们学会如何提出建设性的意见。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和彩墨画练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“彩墨画在表达家园情感中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.情感表达：鼓励学生将个人情感体验融入作品中，通过绘画传达对家园的热爱和情感，增强艺术作品的表现力。
4.文化理解：通过分析教材中的优秀作品，了解彩墨画的历史背景和文化内涵，增进对中华传统文化的认识和尊重。
5.创新实践：激发学生的创新思维，探索彩墨画新技法，培养解决问题的能力和实践探索精神。
6.团队合作：在作品评价和欣赏环节，促进学生间的交流合作，发展沟通能力和团队协作意识。
此外，学生在尝试将个人情感融入作品中时也遇到了难题。他们往往知道要表达对家园的热爱，但不知道如何通过色彩和线条来体现这种情感。在小组讨论中，我尽量引导学生去发现生活中的色彩，并尝试用艺术语言来表达。从成果来看，这种方法有一定的效果，但还需要更多的练习和指导。
在小组讨论环节，我感到欣慰的是学生们能够积极地参与到讨论中，提出自己的想法。不过，我也发现了一些学生在表达自己的观点时不够自信，这可能是因为他们对彩墨画的理论知识掌握得不够牢固。因此，我计划在接下来的课程中，加强对彩墨画基础知识的讲解，提高学生的理论水平，从而增强他们在创作和讨论中的自信心。
六年级上册《彩墨家园》教案
六年级上册《彩墨家园》教案一、教学目标1. 让学生了解彩墨画的工具材料及基本画法，掌握彩墨画的绘画技巧。
2. 培养学生对自然景观的观察力、表现力和创造力，激发学生对家乡的热爱之情。
3. 培养学生合作学习、自主探究的能力，提高学生的审美情趣和审美素养。
二、教学内容1. 彩墨画的基本工具材料及使用方法。
2. 彩墨画的基本画法及技巧。
3. 彩墨画中色彩的运用及搭配。
4. 以家乡的自然景观为主题，进行彩墨画创作。
5. 欣赏和分析优秀的彩墨画作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点重点：掌握彩墨画的基本画法，能够进行简单的彩墨画创作。
难点：如何运用彩墨画表现家乡的自然景观，形成独特的艺术风格。
四、教学准备1. 彩墨画工具材料（毛笔、墨、水、彩纸等）。
2. 彩墨画作品的图片或实物。
3. 相关的教学视频或课件。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示家乡的自然景观图片，引导学生关注家乡的美丽景色，激发学生对彩墨画的兴趣。
2. 讲解彩墨画的基本工具材料及使用方法，示范基本的画法。
3. 学生自主探究彩墨画的画法，进行实践操作。
4. 引导学生观察和分析家乡的自然景观，讨论如何运用彩墨画表现家乡的美。
5. 学生进行彩墨画创作，教师巡回指导。
7. 课堂小结：引导学生关注家乡的自然景观，培养学生的家乡情怀。
8. 布置作业：让学生课后继续练习彩墨画，提高绘画技巧。
9. 板书设计课题：《彩墨家园》教学内容：1. 彩墨画的基本工具材料及使用方法2. 彩墨画的基本画法及技巧3. 彩墨画中色彩的运用及搭配4. 表现家乡自然景观的彩墨画创作教学重点与难点：掌握彩墨画的基本画法，能够进行简单的彩墨画创作。
如何运用彩墨画表现家乡的自然景观，形成独特的艺术风格。
六、教学评价1. 学生能够掌握彩墨画的基本画法和技巧，运用彩墨画表现家乡的自然景观。
2. 学生的彩墨画作品具有独特的艺术风格，色彩搭配和谐，画面富有感染力。
七、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
六年级上册《彩墨家园》教案
六年级上册《彩墨家园》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握彩墨画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己的情感和意境。
3. 培养学生对传统艺术的热爱和传承，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 彩墨画的基本技巧：掌握毛笔的使用方法，学习浓、淡、焦、干、湿墨的运用。
2. 彩墨画的表现方法：学习山水、花鸟、人物等题材的表现技巧。
3. 欣赏和分析经典彩墨画作品，了解彩墨画的历史和发展。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩墨画的基本技巧和表现方法，能够独立创作一幅彩墨画作品。
2. 教学难点：如何运用彩墨画技巧表现复杂的画面和情感。
四、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地学习彩墨画的技巧和方法。
2. 引导法：教师引导学生观察、分析和实践，培养学生的观察力和创造力。
3. 比较法：教师组织学生欣赏和分析经典彩墨画作品，了解彩墨画的历史和发展。
五、教学准备1. 教材：六年级上册《彩墨家园》教材。
2. 教具：毛笔、墨、纸、颜料、画册等。
3. 教室环境：布置适量的彩墨画作品，营造艺术氛围。
六、教学进程1. 第一周：学习彩墨画的基本技巧，掌握毛笔的使用方法和浓、淡、焦、干、湿墨的运用。
2. 第二周：学习彩墨画的表现方法，了解山水、花鸟、人物等题材的表现技巧。
3. 第三周：欣赏和分析经典彩墨画作品，了解彩墨画的历史和发展。
4. 第四周：进行彩墨画创作，学生独立完成一幅作品，展示自己的学习和创作能力。
七、作业安排1. 每节课后布置相关的练习，让学生巩固所学的彩墨画技巧。
2. 每周安排一次彩墨画作品的欣赏和分析，让学生了解更多的经典作品。
3. 鼓励学生在课余时间进行彩墨画的创作，提高自己的艺术素养。
八、评价方法1. 过程性评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和作品的完成情况，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：对学生的作品进行评价，关注学生的技巧掌握、创意表现和画面效果。
第9课 彩墨家园 第一课时(教学设计)人教版(2012)美术六年级上册
第9课彩墨家园第一课时（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解彩墨画的基本特点和表现技法，掌握彩墨画的绘画步骤，能够运用彩墨画的形式描绘家园的美丽景色。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对彩墨画的兴趣，激发学生热爱家园、热爱生活的情感，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 彩墨画的基本特点：彩墨画是中国画的一种，以水墨为基础，加入色彩，具有鲜明的民族特色和独特的艺术魅力。
2. 彩墨画的表现技法：掌握彩墨画的勾、皴、擦、点、染等基本技法，能够运用这些技法进行创作。
3. 彩墨画的绘画步骤：了解彩墨画的起稿、勾线、皴擦、染色、调整等绘画步骤，能够按照这些步骤进行创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩墨画的基本特点和表现技法，能够运用彩墨画的形式描绘家园的美丽景色。
2. 教学难点：彩墨画的勾、皴、擦、点、染等基本技法的运用，以及彩墨画的绘画步骤的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：彩墨画作品图片、彩墨画绘画视频、彩墨画绘画步骤图、彩墨画绘画示范。
2. 学具：毛笔、宣纸、彩墨、颜料盘、调色板、水桶、吸水纸。
五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏彩墨画作品，感受彩墨画的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解彩墨画的基本特点、表现技法和绘画步骤，示范彩墨画的绘画过程，引导学生掌握彩墨画的绘画方法。
3. 实践环节：学生按照彩墨画的绘画步骤进行实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握彩墨画的绘画技巧。
4. 作业点评：展示学生的作品，进行作业点评，总结优点和不足，提出改进的建议。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调彩墨画的基本特点和绘画步骤，布置课后作业。
六、板书设计1. 板书第9课彩墨家园2. 板书内容：彩墨画的基本特点、表现技法和绘画步骤，彩墨画的绘画示范。
第9课 彩墨家园(教案)2022-2023学年美术六年级上册 人教版
第9课彩墨家园（教案）一、教学目标1.了解彩墨画的特点和基本技法。
2.培养学生的观察能力和审美能力。
3.提高学生的彩墨画基本技能。
二、教学重点和难点1.彩墨画的表现形式和特点。
2.彩墨画的基本技法。
3.学生对于彩墨画的观察能力和审美能力的培养。
三、教学内容1.彩墨画的概念和表现形式。
2.彩墨画的基本技法：水染、山水、花鸟。
3.彩墨画的例题讲解和实际操作。
四、教学方法1.讲授法。
2.示范法。
3.操作法。
五、教学过程1.彩墨画的概念和表现形式的讲解。
–彩墨画是一种中华传统绘画形式，以墨为主调，以彩色为辅助，在墨色基础上，以水墨渐染、渐变、淡化、深化等不同技法表现的画画。
–彩墨画的表现形式多样，既可以表现山水、花鸟、人物，也可以表现抽象图形。
2.彩墨画的基本技法的讲解。
–水染：用水墨和水表现气氛和表现的方式。
–山水：表现山水景象和大自然的美。
–花鸟：表现花卉和鸟类的美。
3.彩墨画的例题讲解和实际操作。
–例题讲解：通过一些彩墨画的例题讲解，让学生更好地理解彩墨画的表现形式和技法。
–实际操作：通过实际操作，让学生更好地掌握彩墨画的基本技法和表现形式。
六、教学评估1.分组讨论：让学生分成小组，讨论彩墨画的表现形式和基本技法。
2.作品评估：针对学生完成的彩墨画作品进行评估，提出针对性的建议和改进措施，鼓励学生不断进步。
七、教学反思彩墨画的基本技法和表现形式多样，需要针对不同的学生授课，注重实际操作的练习，加强学生的观察能力和审美能力的培养，促进学生对彩墨画的热爱和理解。
彩墨家园教学设计-彩墨家园说课稿(共4页)
彩墨家园教学设计|彩墨家园说课稿[模版仅供参考，切勿通篇使用]篇一：六美术上学期第九课彩墨家园教案.doc-1第九课彩墨家园教学目标：2、通过讲解、演示等活动，帮助学生理解中国画树和叶的画法、点景的画法；通过实践练习活动，让学生初步掌握中国山水画的表现方法，体验国画的乐趣。
3、激发学生学习中国画的兴趣，体会中国山水画与自然的联系，培养学生对中国传统绘画的喜爱之情。
教学重点、难点：中国画树和叶的画法，点景的画法。
用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。
教学过程：一、创设意境利用多媒体播放中国山水画名家作品，配以中国古典乐曲。
二、图片导入，激发兴趣欣赏优美的家园视频和照片。
同学们都知道我国地域广大，各地风光无限美好，让学生欣赏不同地域、不同民族的家园的风光，请同学们仔细观察这些景色有什么特点。
出示课题：《彩墨家园》。
三、名作欣赏，分析作品思考画家是如何表现树和点景的，是如何表现景物远近的？齐白石的《农耕图》中景物远近的表现方法；石涛的《村舍》中树和点景、景物远近的表现方法。
四、现场演示，讲解技法重点学生初步体验用笔用墨的方法，教师点拨并演示。
1、树的画法：鹿角法画树，其树枝是向上出枝的，形状是鹿角状的，所以称为鹿角法。
蟹爪法画树，其树枝是向下出枝的，形状像螃蟹的爪子向地下抓去，所以称为蟹爪法。
2、叶的画法：点叶法是用粗细和干湿浓淡的笔画而成。
有介子点、个字点、垂叶点等。
4、点景的画法：点景应注意位置、大小、藏露等关系的变化，用笔要简练、果断，有韵味。
寥寥数笔传神为妙。
五、展开想象，大胆创作结合自己家乡的特点，用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。
六、课堂小结，回顾本课篇二：第九课彩墨家园第九课彩墨家园教学目标：复习、巩固水墨画的基础知识。
即，工具材料，用笔用墨。
学习几种动物的画法。
教学重、难点：训练学生的用笔、用墨。
用笔用墨的技法、技巧，以及动物的造型。
课前准备：学生准备几张小动物的照片。
准备好笔、墨、宣纸等。
人教版彩墨家园说课稿
人教版彩墨家园说课稿一、说课背景与目标本次说课的内容是人教版小学语文教材中的一篇课文《彩墨家园》。
这篇课文通过生动的故事和丰富的情感，向学生展示了家庭的温暖和亲情的珍贵。
本次说课旨在帮助学生理解文本内容，感受家的意义，并引导学生学会珍惜家庭生活，培养良好的家庭观念。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文的主要内容，掌握本课的生字新词，并能够运用所学词汇进行简单的口头表达。
2. 过程与方法目标：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力；通过讨论和分享，提高学生的思辨能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受家庭成员间的亲情，激发学生对家庭的热爱之情，培养学生的责任感和感恩之心。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，掌握生字新词，学会运用课文中的语言表达自己的情感。
2. 教学难点：引导学生深入体会课文中的情感，培养学生的家庭观念和责任感。
四、教学准备1. 教师准备：准备课文录音、生字卡片、多媒体课件等教学辅助材料。
2. 学生准备：预习课文，尝试朗读课文，准备与家庭相关的小故事或照片。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放家庭主题的音乐或展示家庭生活的照片，激发学生对家庭话题的兴趣。
2. 朗读课文：学生跟随录音一起朗读课文，注意语音语调和情感的表达。
3. 生字新词学习：教师出示生字卡片，引导学生认读生字，并结合课文内容讲解词语的意思。
4. 课文理解：教师提问，引导学生讨论课文的主要内容和故事情节，帮助学生深入理解课文。
5. 情感体验：组织学生分享自己的家庭故事，引导学生表达对家庭成员的爱和感激。
6. 拓展活动：分组进行“我的家庭”主题绘画或手工制作，鼓励学生用所学语言表达作品的创意和意义。
7. 总结反馈：教师总结本课的学习要点，对学生的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计在黑板上设计简洁明了的板书，包括课文标题、主要人物、故事情节和关键词汇。
彩墨家园说课稿
人教版美术六年级上册美术第9课
彩墨家园说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《彩墨家园》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
本课是人教版美术六年级上册第9课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
不仅能让同学们了解中国彩墨画的基本做法，而且能培养他们的美术创作能力。
同时培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱。
二、说学生:
本课的内容生动有趣，并且贴近学生的生活实际，所以学生学习起来应当是比较感兴趣的。
故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把同学们的这种兴趣转化为学习的动力，以便更好的提高同学们的学习效率。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：培养学生的美术鉴赏能力；
1。
鲁教五四学制2011版五年级美术下册《彩墨家园》说课稿
鲁教五四学制2011版五年级美术下册《彩墨家园》说课稿一、课程背景和目标（150字）《彩墨家园》是鲁教五四学制2011版五年级美术下册的一篇课文。
本课程通过学习彩砖绘制和颜料运用的技法，培养学生对艺术创作的兴趣与能力。
课文以创意性和表现性为主线，通过认真观察日常生活中的景物，培养学生发现美、表达美的能力，并通过创作作品将自己对家园的热爱表达出来。
二、教学内容（400字）1. 学习彩砖绘制技法本课程的重点是学习彩砖绘制的技法。
首先，学生会学习如何选择适当的彩砖，并掌握用刷子蘸取不同颜色的彩墨进行绘画的方法。
接着，学生将学习如何运用线条、阴影和色彩等要素，将所绘制的彩砖表面表现出层次感和质感。
2. 探讨家园的美本课程通过引导学生仔细观察家园中的景物和细节，培养学生对家园美的感知能力。
同时，课程还鼓励学生运用自己的想象力，将家园中的美用绘画形式表达出来。
通过创作作品，学生可以传达自己对家园的热爱和感激之情。
3. 培养表达和创作能力在本课程中，学生将通过学习彩砖绘制技法和创作作品来培养自己的表达和创作能力。
通过细致观察家园景色并将其表现出来，学生将激发自己的创造力，同时培养绘画能力和艺术表达能力。
三、教学重难点（200字）教学重点•学生掌握彩砖绘制的基本技法，通过绘画表现出家园的美。
•培养学生的观察力和表达能力，通过观察家园景色并进行创作，表达自己对家园的情感。
教学难点•学生如何通过彩砖绘画技法将家园的美表现出来。
•如何引导学生发现家园的美，激发学生的创造力。
四、教学设计（850字）1. 导入环节（50字）通过引导学生回忆、描述家园中美的景色，并展示一些家园美景的图片，激发学生的兴趣和情感。
2. 学习彩砖绘制技法（150字）向学生详细介绍彩砖绘制技法的原理和方法，并通过示范让学生掌握彩砖的选取和使用技巧，帮助学生掌握绘画彩砖的表现方法。
3. 观察家园中的美（150字）引导学生仔细观察家园中的美景，包括花草树木、建筑、动物等，并通过问题引导学生发现和表达自己对家园美的感受。
第9课 彩墨家园-鲁教五四学制2011版五年级美术下册教案
第9课彩墨家园–鲁教五四学制2011版五年级美术下册教案一、教学内容本节课是鲁教五四学制2011版五年级美术下册的第9课，是一节以“彩墨家园”为主题的课程。
通过本节课的学习，学生将能够掌握使用彩色笔和墨水笔进行创意绘画的技巧，增强对色彩的理解和应用，进一步拓展美术创作思维。
二、教学目标1.了解彩色笔和墨水笔的基本使用方法。
2.掌握色彩在创意绘画中的运用方法，并能够将多彩色彩与单一色彩结合。
3.培养学生的创意思维和创作能力，了解创意绘画的基本原理。
三、教学重难点1.掌握彩色笔和墨水笔的基本使用方法和技巧。
2.熟练掌握色彩的运用方法，能够巧妙地将各种颜色相互搭配。
3.通过创意绘画的实践，培养学生的创意思维和创作能力。
四、教学方法本节课采用“示范引导”、“自主实践”、“集体评价”等教学方法。
其中，示范引导是本节课的核心教学方法。
教师可以通过在黑板上示范绘画，让学生更好的理解本节课的内容和技巧，并在学生自主实践时给予适当指导和帮助。
五、教学过程1.引入老师可以通过生动形象的故事和图片，让学生了解本节课的主题，并对学生进行激发创意思维的活动。
2.技法讲解在本节课的技法讲解环节，老师需要讲解彩色笔和墨水笔的基本使用方法和技巧，并指导学生将多种颜色进行巧妙搭配。
同时，需要让学生注意颜色的选择和运用方法。
3.示范引导通过示范引导，让学生直接观看老师绘画，并对绘画的技法、手势、水墨调配、造型构图等方面进行逐一讲解和演示。
此外，在学生自主绘画时，老师可以提供精确而可行的指导，帮助学生充分展示自己的创意思维和创作能力。
4.自主实践在自主实践环节，学生根据前三个环节的讲解和示范引导，进行自主创意绘画。
并在绘画过程中，积极借鉴其他同学的创意和技法，并根据自己所得到其他同学的信息进行创新。
5.集体评价在集体评价环节，老师组织学生相互评价，反思自己的创作成果，欣赏他人的作品。
这样做不仅有助于学生们认识自己的创作结果并对其进行指导，同时也能增强学生之间的良好互动和交流。
彩墨家园教案-教学设计教案
第九课彩墨家园一、教学目标1、学习中国画树和叶的画法、点景的画法；通过对经典作品的赏析，感受并了解中国画树和点景的表现方法，以及用笔的疏密及墨的浓淡来表现景物的远近。
2、通过讲解、演示等活动，帮助学生理解中国画树和叶的画法、点景的画法；通过实践练习活动，让学生初步掌握中国山水画的表现方法，体验的乐趣。
3、激发学生学习中国画的兴趣，体会中国山水画与自然的联系，培养学生对中国传统的喜爱之情。
二、教学重点：中国画树和叶的画法，点景的画法。
三、教学难点：用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。
四、教学过程：（一）视频导入，创设意境。
①提出视频欣赏要求：你在厦门走过哪些难忘的地方？②播放《厦门亲像一首歌》③学生交流去过的地方。
你想通过什么方式把它记录下来？小结：厦门是一座美丽的海上城市，也称“鹭岛”是我们美丽的家园。
本节课我们将选择彩墨绘画的方式来表现我们赖以生存的美丽家园④导入课题《彩墨家园》（二）复习旧知，了解新知在本节课之前的学习中，我们知道了中国画的一些知识。
1.复习旧知——中国画根据题材与技法分类为下面的中国画作分类。
（ppt出现6张作品让学生分类）①按题材可分为：花鸟、山水、人物；②按表现技法：工笔、写意。
2.引导学生用山水画的方法来表现本课主题同学们觉得描绘我们的家园属于应该用国画中的什么方式（题材）最合适？（生讨论得出山水画更合适）（三）赏析经典作品，了解山水画的表现技法。
（思考画家是如何表现树和点景的，是如何表现景物远近的？）引语：在传统中国画中，画家们对家园的描绘不胜枚举，让我们一起来欣赏两张作品：1.齐白石的《农耕图》中景物远近的表现方法；2.的《村舍》中树和点景、景物远近的表现方法。
（了解作品：①基本信息；②表现的主题与内容，意境；③艺术特色：表现手法、色彩、构图；④谈谈感受作责及自己的欣赏感受）（四）学习中国画树和叶的画法、点景的画法。
1.试一试：挑选石涛《村舍》中的一颗树进行临摹。
2.认识画树枝干两种画法（自然界中的枝干与提炼后的枝干作比较）①鹿角法：用自然界中，凤凰树、榕树，与提炼后的枝干过比较。
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彩墨家园教学设计彩墨家园说课稿
篇一：六美术上学期第九课彩墨家园教案.doc-1
第九课彩墨家园
教学目标：
2、通过讲解、演示等活动，帮助学生理解中国画树和叶的画法、点景的画法；通过实践练习活动，让学生初步掌握中国山水画的表现方法，体验国画的乐趣。
3、激发学生学习中国画的兴趣，体会中国山水画与自然的联系，培养学生 __传统绘画的喜爱之情。
教学重点、难点：
中国画树和叶的画法，点景的画法。
用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。
教学过程：
一、创设意境利用多媒体播放中国山水画名家作品，配以中国古典乐曲。
二、图片导入，激发兴趣欣赏优美的家园视频和照片。
同学们都知道我国地域广大，各地风光无限美好，让学生欣赏不同地域、不同民族的家园的风光，请同学们仔细观察这些景色有什么特点。
出示课题：《彩墨家园》。
三、名作欣赏，分析作品思考画家是如何表现树和点景的，是如何表现景物远近的？
（1）齐白石的《农耕图》中景物远近的表现方法；
（2）石涛的《村舍》中树和点景、景物远近的表现方法。
四、现场演示，讲解技法重点
学生初步体验用笔用墨的方法，教师点拨并演示。
1、树的画法：
（1）鹿角法画树，其树枝是向上出枝的，形状是鹿角状的，所以称为鹿角法。
（2）蟹爪法画树，其树枝是向下出枝的，形状像螃蟹的爪子向地下抓去，所以称为蟹爪法。
2、叶的画法：
点叶法是用粗细和干湿浓淡的笔画而成。
有介子点、个字点、垂叶点等。
4、点景的画法：点景应注意位置、大小、藏露等关系的变化，用笔要简练、果断，有韵味。
寥寥数笔传神为妙。
五、展开想象，大胆创作
结合自己家乡的特点，用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。
六、课堂小结，回顾本课
篇二：第九课彩墨家园
第九课彩墨家园
教学目标：
复习、巩固水墨画的基础知识。
即，工具材料，用笔用墨。
学习几种动物的画法。
教学重、难点：训练学生的用笔、用墨。
用笔用墨的技法、技巧，以及动物的造型。
课前准备：学生准备几张小动物的照片。
准备好笔、墨、宣纸等。
教师准备几幅小动物的图片。
教师准备范图。
教学过程：
1.简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧。
2.教师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行欣赏。
a.欣赏灵活多变的用笔，加深中锋、侧锋以及点笔的了解。
b.欣赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色，加深学生对墨色的了解。
c.构图以及动物的造型。
d.欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品。
了解几位画坛大师，激发学生对传统艺术的热爱。
3．教师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步骤：
a.讲解归纳动物的大形体。
b.讲述调墨、调色。
c.分步作画，讲解画动物的先后顺序。
d.修改调整完成。
4．布置作业，画两幅自己喜欢的小动物——麻雀、虾。
5．老师巡回指导，主要是用笔、用墨以及动物的造型。
6．征集作业、讲评，提高审美能力。
（三）课后拓展
收集徐悲鸿、齐白石等画家的，了解马和虾的画法。
内容仅供参考。