幼儿园小班《受伤了怎么办》安全教案范文共五篇
幼儿园小班安全教案《受伤了怎么办》健康活动自救方法
幼儿园小班安全教案《受伤了怎么办》健康活动自救方法一、教学目标1.了解常见的儿童安全事故和防范措施。
2.学习如何正确地救助伤员，以及如何采取适当的自救方法。
3.培养幼儿尊重生命、勇敢面对危险、保护自己和他人的意识。
二、教学内容1.常见的儿童安全事故及其防范措施：（1）在家中要注意电器安全，不要乱插线，不要随便碰电器。
（2）在户外要注意过马路，一定要等红灯亮后才能过马路，不要追逐玩耍。
（3）在学校里要注意课间活动中跑、跳、玩，不要乱摆放物品。
2.正确的救助伤员方法：（1）首先要拨打120急救电话，向医生说明伤者的状况。
（2）第一时间进行伤者的伤情判断，判断伤情轻重后，采取合适的救护措施。
（3）在伤者意识清醒的情况下，向他们提供安慰，稳定他们的情绪，促进他们的心理健康。
3.自救方法：（1）学会使用紧急呼救装置，例如电话或警报器。
（2）在火灾或救生时，要按照正确的逃生路线逃离现场。
（3）了解基本的自救措施，例如如何处理轻微的伤口、简单的急救措施等。
三、教学方法1.情景演练法：老师扮演伤者的角色，让幼儿熟悉正确的救助方法。
2.游戏法：通过游戏的形式，让幼儿体验如何正确自救。
3.讲授法：老师用生动的语言和形象的图片讲解儿童安全知识。
四、教学准备1.相关图片和安全知识卡片。
2.绷带、消毒水等基本急救用品。
3.教案和活动方案。
五、教学过程1.导入：老师介绍“受伤了怎么办”的主题，并问孩子们你们知道怎么自救吗？知道如何救别人吗？2.讲解知识：老师拿出图片，对常见的儿童安全事故和防范措施进行讲解。
3.情景演练：老师邀请几个孩子扮演伤者和急救员，模拟场景，演练正确的救助方法。
4.游戏环节：老师提供一些自救技能，如何逃生、如何灭火、如何处理伤口等等，幼儿根据提示进行游戏，提高幼儿的自救意识。
5.总结：通过活动，让孩子们了解如何防范安全事故，如何救助伤员，如何自救，并强调安全的重要性。
六、教学效果评估通过对孩子们的观察和听说答问题来对教学效果进行评估。
小班安全手划破了教案30篇
小班安全手划破了教案30篇《小班安全手划破了教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全手划破了教案30篇！（1）小班安全优质课教案《手划破了》含反思设计思路：本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。
活动目标：1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：手受伤的布娃娃玩具活动过程：1.出示布娃娃玩具，通过故事导入："今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!"讨论:(1)这个布娃娃的手怎么啦?幼：哎呀!流血了。
幼：出血了。
(2)好好的小手怎么会出血呢?幼：被东西划破了。
"屈,老师.教案,网出,处!幼：摔破的。
幼：摔倒蹭烂的。
(3)什么东西会把手划破?为什么?幼：玻璃片，针叶可以刺破。
幼：铁钉也能刺破。
幼：铁丝;剪刀……师：为什么呢?幼：因为很利。
幼：因为太尖了。
小结：因为这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。
(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
幼：平时不玩剪刀。
幼：刀也不能玩，还有玻璃(片)。
……幼：危险的都不能玩。
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理布娃娃(或自己)受了伤的手。
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
活动反思：引导孩子保护自己的手。
幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。
幼儿园中班安全活动教案《受伤了怎么办》含反思
幼儿园中班安全活动教案《受伤了怎么办》活动目的本安全活动的目的在于教育幼儿园中班的孩子们如何避免受伤，以及如何在不幸受伤的情况下正确处理伤口。
通过本活动，孩子们将学会以下内容：•如何预防受伤•受伤后正确的处置伤口•急救的必要性活动准备为了让这个活动更有趣，我们推荐老师们在开展活动前准备好以下材料：•小型的急救包•一些常见的医疗器械，例如创可贴、消毒液等•一些玩具假肢活动步骤第一步：引导孩子们认知安全首先，我们需要与孩子们一起讨论什么是安全，为什么安全对我们很重要，以及如何在日常生活中维护我们的安全。
这个环节可以通过以下方式进行：•通过绘本、图片或者影片让孩子们了解“安全”的概念；•让孩子们分享在不同场景下采取的不同安全措施，例如穿着安全带、穿着头盔等。
第二步：了解不同的伤口在讲解伤口处理之前，我们需要先让孩子们了解不同类型的伤口，以及伤口大小、形状对伤口处理有何不同的影响。
这一步可以通过跟孩子们一起观察图片或者让孩子们互相模拟受伤情形，来让孩子们对各种不同的伤口有更深入的理解。
第三步：如何处理小型伤口接下来，我们将会介绍如何处理小型伤口，例如小切口或者创口。
老师可以通过展示并演示急救包里面包含的一些器材，例如创可贴、纱布、绷带、消毒液等，这些材料可以用来处理小型伤口。
然后让孩子们互相练习如何处理小型创口，使用创可贴或者绷带包扎，用消毒液清洁伤口等等。
第四步：如何处理大型伤口如果孩子们遇到的是大型伤口，说不定就需要进行更严肃的急救。
这时可以让孩子们观察大型伤口的假肢，并通过模拟假肢的操作来让孩子们掌握如何正确处理大型伤口。
第五步：总结反思最后，需要让孩子们回顾整个教学过程，思考他们在本次活动中学到了什么，从而加深他们对安全知识的理解。
活动效果评估活动结束后，需要通过以下方式来评估本次活动的效果：•通过随堂小测试，测试孩子们的安全知识是否得到了增强；•观察孩子们的行为与讲解是否相符；•收集孩子们的反馈，了解哪些地方需要改进。
幼儿园小班安全教案反思《受伤了怎么办》
《幼儿园小班安全教案反思：受伤了怎么办》第一章：活动目标1.1 了解基本的自我保护意识，提高幼儿对身边潜在危险的认识。
1.2 学会在遇到受伤的情况下，知道如何处理和求助。
1.3 培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备：伤口贴、急救包、玩具电话等。
2.2 环境准备：安静、舒适、安全的环境。
第三章：活动过程3.1 情境导入：通过一个受伤的小动物的故事，引发幼儿对受伤处理的兴趣。
3.2 讨论交流：让幼儿分享自己在生活中遇到的受伤经历，以及当时是如何处理的。
3.3 情境模拟：设置一些模拟受伤场景，让幼儿学会正确的处理方法，如擦伤、跌倒等。
3.4 急救知识讲解：简单讲解一些基本的急救知识，如如何包扎、如何拨打急救电话等。
3.5 实践操作：让幼儿亲自操作，进行急救模拟演练。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：家长参与幼儿的受伤处理学习，共同关注幼儿的安全。
4.2 环境创设：布置一个安全的生活环境，让幼儿在游戏中自然地学习和掌握受伤处理的技能。
4.3 作品展示：让幼儿绘画关于受伤处理的主题画，展示他们的学习成果。
第五章：活动反思5.1 教师反思：本次活动是否达到了预期的教学目标，幼儿在活动中的参与度和兴趣如何，有哪些环节需要改进。
5.2 幼儿反思：让幼儿回顾自己在活动中的表现，有哪些收获，有哪些需要改进的地方。
第六章：教学评价6.1 幼儿在模拟受伤场景时的应对能力。
6.2 幼儿对急救知识的掌握程度。
6.3 家长参与度和家园共育的效果。
第七章：教学内容7.1 活动主题：学会保护自己，预防意外受伤。
7.2 活动重点：让幼儿了解并学会处理日常生活中可能遇到的受伤情况。
7.3 活动难点：让幼儿在实际操作中，运用所学知识解决受伤问题。
第八章：教学方法8.1 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
8.2 互动教学法：鼓励幼儿积极参与讨论，提高表达和沟通能力。
8.3 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，巩固所学知识。
幼儿园中班安全课教案《受伤了怎么办》含反思
幼儿园中班安全课教案《受伤了怎么办》含反思一、教学目标1.把握安全常识：如何保护本身，发觉安全隐患，避开意外发生。
2.把握基本急救学问：处理小幼儿显现的轻伤、创伤等。
3.培育小幼儿的自我保护意识，以及正确的应急处理本领。
4.通过游戏、情境体验等多种教学方式，让小幼儿渐渐养成安全、健康的生活习惯。
5.促进小班幼儿之间的友爱互助，帮忙他们能够学会关爱别人、保护本身和相互帮忙。
二、教学内容及教学方法1.安全常识（1）带领孩子们探究四周的安全隐患，如电器、水、台阶、楼梯、厨房等等，通过带孩子们察看、防范、检查等方式，加强小班幼儿的安全意识。
（2）通过游戏方式告知孩子们，如何交通安全，如何遛弯注意绿帽子、红帽子等等，警惕古怪的车辆，以及如何乘坐电梯等等，引导孩子们在日常生活中随时做到安全。
（3）让孩子们练习打急救电话，如何用纱布或绷带包扎伤口等等。
通过图片和实物呈现，教会孩子们如何处理灵魂损害。
2.基本急救学问（1）在紧密监护下，教会孩子们正确处理创伤：如擦伤、撞伤、烫伤、割伤等等。
采纳假手假脚等实物，让孩子们手把手学习包扎。
（2）组织活动，让孩子们在游戏体验中，更欢乐地把握急救学问，并能将所学学问应用到实际生活中，有效提升小班幼儿对安全问题的认知。
3.游戏体验游戏可以加强孩子们的学习感受，所以可以布置各种寓教于乐的游戏。
（1）像医生一样的游戏——搭建简易小诊所，孩子可以扮演医生、护士，察看诊断、包扎。
（2）安全制度卡片——卡片上写着安全标准，孩子拿到卡片就要遵守标准，比如不要任意跑出教室。
（3）订立安全预案——布置小班幼儿一起订立安全预案，规定祸害突发时处理方式，比如地震、火灾等等。
三、教学过程（一）导入教学1.老师带着小班幼儿们进行安全环游，察看教室四周的安全隐患，让孩子发觉隐患，提高他们的防范意识。
2.构建安全场景，让孩子们本身订立安全标准卡片。
3.回顾近来一次活动的安全制度，总结过程中学到的安全学问和安全习惯。
幼儿园小班安全教案反思《受伤了怎么办》
一、教学目标：1. 让幼儿了解生活中可能出现的意外伤害情况。
2. 培养幼儿遇到意外时知道求助，能说出简单的求助方式。
3. 教育幼儿受伤了要大胆寻求成人的帮助。
二、教学重点与难点：重点：知道遇到意外时，要寻求成人的帮助。
难点：学会简单的求助方式。
三、教学准备：1. 物质准备：挂图、情景表演道具。
2. 经验准备：幼儿有遇到过类似的受伤经历。
四、教学过程：1. 活动导入：教师通过挂图和情景表演道具，引导幼儿回忆曾经遇到过的受伤经历，如摔倒、割伤等，并引导幼儿讨论遇到这些情况时应该如何处理。
2. 活动展开：a. 教师创设情景，让幼儿观察并讨论：（1）情境一：小明在操场上玩耍时摔倒了，膝盖破了皮。
问题：遇到这种情况，我们应该怎么办？（2）情境二：小花在美术课上不小心割伤了手指。
问题：遇到这种情况，我们应该怎么办？b. 引导幼儿讨论求助的方式。
问题：我们可以向谁求助？他们会有什么样的反应？c. 教师小结：遇到意外受伤时，要寻求成人的帮助，及时处理伤口，避免感染。
3. 活动总结：教师引导幼儿总结本次活动的内容，让幼儿知道受伤了要大胆寻求成人的帮助。
五、教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与讨论，对于遇到意外受伤时应该如何处理有了清晰的认识。
但在实际操作环节，部分幼儿在面对模拟情景时仍然表现出紧张和不知所措。
在今后的教学中，我们需要加强实践操作环节，让幼儿在模拟情景中学会如何求助和处理伤口。
也要注重家园合作，让家长在日常生活中引导幼儿养成求助的好习惯。
六、教学内容：1. 学习如何处理轻微擦伤、扭伤等常见伤害。
2. 学习简单的包扎和急救技能。
3. 学习在紧急情况下如何拨打求助电话。
七、教学重点与难点：重点：学习处理轻微擦伤、扭伤等常见伤害的方法。
难点：掌握简单的包扎和急救技能，以及在紧急情况下拨打求助电话的步骤。
八、教学准备：1. 物质准备：受伤处理演示道具、急救包、绷带、模拟电话。
2. 经验准备：幼儿已有初步的受伤处理知识。
《受伤了怎么办》幼儿园小班安全教案精选
《受伤了怎么办》幼儿园小班安全教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教材第四章《生活中的安全》，详细内容围绕“受伤了怎么办”这一主题，教授幼儿在日常生活中遇到小伤害时的应急处理方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见的轻微伤害类型，如擦伤、扭伤、撞伤等，并掌握基本的处理方法。
2. 培养幼儿在遇到伤害时的冷静应对能力，提高安全意识。
3. 教育幼儿关爱同伴，学会互相帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握遇到轻微伤害时的处理方法。
难点：如何让幼儿在遇到伤害时保持冷静，正确处理伤害。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、模拟道具（如创可贴、冰袋等）。
2. 学具：画纸、彩笔、安全知识小卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿日常生活中可能遇到的伤害场景，引导幼儿关注安全问题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解擦伤、扭伤、撞伤等轻微伤害的处理方法，如擦伤要用清水冲洗、创可贴包扎等。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，模拟遇到伤害的场景，让幼儿互相帮助，练习处理伤害。
4. 小结与强调（5分钟）教师对幼儿的练习进行点评，强调正确的处理方法和注意事项。
5. 安全知识互动游戏（10分钟）利用安全知识小卡片，进行“你问我答”的游戏，巩固所学内容。
6. 创意绘画（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔绘制一幅关于“保护自己，关爱同伴”的画作。
六、板书设计1. 《受伤了怎么办》2. 内容：常见轻微伤害类型：擦伤、扭伤、撞伤等处理方法：清洗、包扎、冰敷等注意事项：保持冷静、及时求助、关爱同伴七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同绘制一幅关于家庭安全防护的画作，并分享给同伴。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己的安全意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与安全教育活动，共同提高幼儿的安全意识。
幼儿园小班安全教案《受伤了怎么办》含反思
幼儿园小班安全教案《受伤了怎么办》含反思一、教案概述本教案为幼儿园小班（3—4岁）的安全教育课程，主题为“受伤了怎么办”。
本次课程旨在通过一系列的教育活动，培育幼儿正确应对受伤事件的本领。
课程设计包括：宣扬教育、幼儿自主探究、交流讨论、角色扮演等形式，旨在提高幼儿的安全意识和自我保护本领，确保幼儿在遭逢意外事件时能够适时进行自我保护。
二、教学目标1. 同学能够明确自我保护的紧要性，知道什么是安全、什么是不安全，学会如何进行自我保护。
2. 同学能够认得日常生活中可能会发生的意外事件，并能正确应对。
3. 同学能够了解和把握一些基本的急救学问，例如止血、包扎等。
三、教学流程1. 宣扬教育（15分钟）通过图片、视频等媒体，让幼儿知道什么是安全、什么是不安全，为什么需要保持警惕，让幼儿理解安全问题对于幼儿的紧要性。
2. 幼儿自主探究（25分钟）老师让幼儿发言，询问幼儿生活中有哪些可能会引起受伤的活动，例如爬树、滑梯、玩具等。
并依据幼儿发言，提示幼儿如何避开受伤。
例如，爬树需在家长或老师的引导下进行，玩具不要乱扔、乱丢等。
提示幼儿本身考虑问题，找出问题，并自主找出解决问题的方法。
引导幼儿本身认得不安全，并学会如何本身防备和解决不安全。
3. 交流讨论（25分钟）老师与幼儿一起讨论，如何应对受伤事件。
并通过播放动画等方式阐述如何进行基本的急救，例如止血、包扎等。
在讨论中，侧重强调受伤后的心理防备，让幼儿明白要保持冷静、不急迫。
同时，让幼儿学会相互帮忙和支持，学会团结合作，让大家在意外时的处理中更加有力可观。
4. 角色扮演（15分钟）设定一个意外事件的场景，让幼儿们分组，模拟意外发生后的应急行动。
通过模拟实操，让幼儿真正理解应如何应对意外事件，更全面、更深入的理解安全保护方案的紧要性。
四、教学策略1. 以幼儿为中心，重视幼儿的自动性、制造性和探究性。
老师实行引导、探究的教学策略，将课程渐渐引向幼儿自主思考、自主演练。
幼儿园小班教案《受伤了该怎么办》含反思
幼儿园小班教案《受伤了该怎么办》含反思一、教学目标1.了解受伤应该怎么办，学会正确的急救方法。
2.培养幼儿的安全意识和自救能力。
3.提高幼儿的语言表达和沟通能力。
二、教学内容1.给幼儿讲解受伤的危害性和常见的受伤原因。
2.教授正确的急救方法，如轻微擦伤的处理方法、流血的止血方法、异物进入眼睛的处理方法等。
3.学习如何拨打急救电话，并模拟紧急呼叫。
三、教学准备1.课件：包含图片和视频。
2.医疗急救箱和模拟呼叫器。
四、教学过程1.导入（5分钟）•引入今天的课程主题，谈论自己曾经受伤过的经历。
•讲解受伤的危害性和预防措施。
2.正文（20分钟）•展示课件，介绍不同类型伤口的处理方法。
•告诉幼儿紧急情况下的应急处理，包括拨打急救电话和正确的简单急救方法。
•利用模拟器材让幼儿实践模拟呼叫急救，引导幼儿了解急救的步骤。
3.小结（10分钟）•回顾今天的教学内容。
•强调幼儿安全意识和自救能力的重要性。
•帮助幼儿掌握正确的方法来防止自己受伤。
4.反思（5分钟）•教师和幼教园调查幼儿是否真正掌握急救知识，是否理解操作怎么急救，是否知道拨打急救电话的正确方法。
•教师及时总结调整不足，表扬良好的行为，鼓励幼儿拥抱新知识学习急救。
五、教学评价1.教师可以随时观察幼儿的表现，做出及时的帮助和指导。
2.通过课堂交流、模拟急救和故事讲解等形式，阳光欢快的温馨校园氛围，检测是否已经掌握本期教育课程的内容。
3.定期评估幼儿掌握的知识，并对教学过程进行反思和调整。
六、总结本次课程是为了让幼儿们了解受伤后应该怎么做，掌握基本急救知识和技能的教学过程。
通过教学案例的向导，幼儿可以学会正确的预防和急救方法。
其中，通过模拟和互动的方式让幼儿们更好地理解和掌握相关知识，同时也为幼儿们的安全提供稳定的保障。
如果有任何意见或建议，请不要犹豫，欢迎留言或询问。
幼儿园小班《受伤了怎么办》安全教案范文
幼儿园小班《受伤了怎么办》安全教案范文一、教学目标知识与理解：使幼儿园小班学生了解什么是“受伤”，知道受伤时可能出现的情况和症状，明白在遇到意外伤害时应立即寻求帮助。
技能与运用：通过模拟活动和角色扮演游戏，教会学生遇到轻微伤害时的基本处理方法，如擦伤、碰伤等。
情感态度与价值观：培养学生形成安全第一的意识，激发他们对自我保护的兴趣和责任感，养成勇敢面对困难并寻求解决办法的积极态度。
应急反应能力：培养学生遇到紧急情况时能够冷静应对，掌握基本的求救和自我保护方法。
通过本次《受伤了怎么办》安全教案的教学，旨在全方位提升幼儿园小班学生的安全意识及处理突发情况的能力。
1. 让幼儿了解日常生活中常见的伤害类型及其原因首先我们要了解什么是伤害，伤害可以是跌倒擦伤、烫伤、割伤等等。
它们都是在我们日常生活中比较常见的，接下来老师将给大家列举一些常见的伤害类型以及它们发生的原因。
跌倒擦伤：在幼儿园里，小朋友们活泼好动，跑跳玩耍时可能会不小心跌倒，导致皮肤擦伤。
这种伤害通常发生在户外或室内活动场所。
烫伤：孩子们对周围的事物充满好奇，可能会接触到热水、热食等，如果大人不注意防范，就有可能发生烫伤。
这种伤害通常在家庭或幼儿园餐厅等地方容易发生。
割伤：孩子们在玩玩具时，可能会被尖锐的玩具边缘或者边缘粗糙的玩具割伤手指等身体部位。
因此我们需要引导孩子学会如何正确使用玩具，避免此类伤害的发生。
孩子们你们记住了吗？我们要时刻保持警惕，避免这些容易让我们受伤的情况发生哦！接下来我们会讲解面对这些伤害时应该如何处理，以保护我们的身体安全。
让我们继续保持好奇心和探索精神的同时，学会更好地保护自己吧！2. 学会在受伤时寻求帮助，知道基本的自我保护方法《幼儿园小班《受伤了怎么办》安全教案范文》之“学会在受伤时寻求帮助，知道基本的自我保护方法”段落内容：除了让幼儿认识到生活中可能出现的危险情况，更重要的是教会孩子们如何应对和处理这些情况。
特别是在受伤时，如何寻求帮助并知道基本的自我保护方法，是本节课的重要目标之一。
幼儿园小班教案《受伤了该怎么办》含反思
幼儿园小班教案《受伤了该怎么办》含反思一、教学目标：1. 认得什么是安全，了解受伤情况下的应对方法。
2. 学会使用急救箱里的小工具为同伴处理一些小创伤。
3. 提高对本身和他人安全的意识，能本身和他人供给简单的救援和帮忙。
二、教学重点：认得什么是安全，了解受伤情况下应对方法。
三、教学难点：学会使用急救箱中的小工具为同伴处理一些小创伤。
四、教学准备：谙习急救箱中的小工具。
（绷带、医用棉签、药棉、药粉、纱布）五、教学过程：1. 活动准备：老师首先做一个简单的游戏，将小班的同学们分成两组，进行游戏比赛，比试哪一组的小伙伴跑步比较快。
在比赛过程中，老师会有意将一个绳子放在比赛的道路上，看看孩子们会怎样避开和绳子发生碰撞的情况。
2. 问题探究：老师通过这个游戏让小班的同学们体验到了在不了解场地环境时的隐患以及如何规避不安全。
通过游戏之后，老师会带领小班同学们讨论一些伤口、擦伤发生时应当怎样处理。
多数情况下，老师的同学都有在过道、楼梯等场所摔倒、受伤的经过。
对此，我们通过讨论的形式来分析孩子们在遭逢撞伤、擦伤等情况时的应对措施。
3.示范操作：老师会呈现急救箱里的小工具（绷带、药棉、医用棉签、纱布等）以及使用方法，让小班同学们亲自操作制作绷带、为同学处理小创伤。
这样能够让孩子们更直观的感受到受伤时的处理方法，同时也能加强孩子们的安全意识。
4. 游戏互动：老师会设计一些小游戏来让小班同学们互动并学会应对伤口的处理方法。
例如：老师会供给一盆含水的碗，让小班同学前来尝试拨动里面的豆子，以模拟手部、脚部等肢体的受伤经过。
5. 反思：教学结束后，老师将拿出一个纪念册，让小班同学们在里面绘制本身经过过的一些意外受伤情况以及本身的应对措施。
同时，老师也会在纪念册中推举一些相关安全学问的书籍、游戏等资源，激励孩子们在家长的帮忙下，进一步了解和提高本身的安全意识。
六、教学总结：通过这个教学活动，小班同学们对于安全问题有了更加直观、深入的理解。
《受伤了怎么办》幼儿园小班安全教案(优秀5篇)
《受伤了怎么办》幼儿园小班安全教案（优秀5篇）篇一：《受伤了怎么办》幼儿园小班安全教案篇一活动目标：1、了解扭伤脚后的一些简单的处理方法。
2、掌握一些预防性的小常识。
3、增强幼儿的自我保护意识。
活动准备：1、事先要求幼儿记住自己家庭住址和电话号码，记住医院急救电话号码。
2、活动前排练情景表演“脚扭伤了”。
3、幼儿户外活动图片：踢球、跑步、跳绳、滑滑梯等。
活动过程：组织幼儿观看情景表演“脚扭伤了”，了解扭伤脚后的一些简单的处理方法。
一群小朋友在踢球，玩得正高兴，突然，一个小朋友蹲下了，用两只手捂着脚哭着说：“我的脚扭伤了，疼死我了！”一个小女孩跑过来说：明明，别怕，你坐下，我给你揉揉！“1、组织幼儿讨论：这个小女孩的处理方法对不对？你自己在平时遇到这类情况或看到别人遇到这类情况是怎么处理的？2、教师小结：（1）肯定刚才小朋友的做法不对和害处。
评价孩子们说的处理方法是否得当。
（2）向幼儿介绍几种简单的处理方法，并请部分幼儿配合示范，其余幼儿两人或几人一组模仿练习。
如果受伤部位不肿胀：（1）坐下来，把腿伸直。
在小腿下垫上小枕头或其它不太硬的物品，把扭伤部位抬高一点，休息一会儿就会减轻。
（影响血液微循环，不易引起受伤部位肿胀）（2）在上面的基础上用湿毛巾冷敷或抹上点儿红花油等，效果会更好（原理：冷敷能促使血管收缩，红花油能止疼）篇二：《受伤了怎么办》幼儿园小班安全教案篇二活动背景：由于下雨我开摩托车不小心摔了一跤，脚受伤了，休息几天。
来园后孩子们纷纷围过来，毛毛看看我的脚，冰冰边说边用手指指：”老师，你这儿疼吗？”叶叶对我说：“老师，你下次要当心点。
”结合这一事件，我开展了《脚受伤后》的活动。
活动一：老师，你的脚疼吗？活动过程：1、看看、讲讲自己的所见。
__教师让幼儿自由的观察受伤后的脚，引导幼儿用语言讲述自己所看见的情景。
__请个别幼儿分别讲述。
2、通过介绍，了解脚受伤的感受，以及给生活带来的烦恼。
__教师向幼儿家少自己脚受伤后的经历（脚背挫伤、出血、舯痛等）__提问：脚受伤了，会带来什么麻烦？3、激发幼儿关心他人的情感。
幼儿园小班安全教案《受伤了怎么办》健康活动自救方法
幼儿园小班安全教案《受伤了怎么办》健康活动自救方法一、教育目的通过本教案的教学，旨在帮助小班幼儿学会如何保护自己，避免受伤害以及掌握一些基本的自救方法。
二、教育内容1. 安全知识的讲解介绍常见的伤害形式：跌倒、划伤和烫伤等。
向幼儿介绍如何预防和避免这些事故。
2. 如何处理小的伤口讲解如何清洗小的伤口，并进行简单的包扎。
同时告诉孩子们要注意卫生，并嘱咐他们不要乱挠、乱抓、乱蹭。
3. 不同的紧急情况下的自救方法教育幼儿在不同的紧急情况下需要采取何种自救措施。
例如，当孩子的手指被夹住时，应该抓住用来夹住手指的物体，然后往反方向拉开，以放松夹住的手指；如果被蜜蜂或者小昆虫叮咬，可以先用清水洗一洗，然后把冰袋贴在叮咬的部位上等。
4. 健康活动介绍通过生动有趣的活动，让幼儿学会如何保护自己并防止受到伤害。
例如，如果有敌人（比如玩具小兵）正在攻击你，你该怎么办？引导孩子们进行一些体能训练。
三、教育方法本教案通过例如教育、游戏等多种方式让幼儿学习自我保护与自救的方法。
1. 讲解老师应该为孩子们详细介绍安全知识、自我保护知识等。
2. 示范老师可以通过模拟各类紧急情况的演示，让孩子们通过观察学习。
3. 游戏老师可以借助游戏等方式让孩子们在玩耍中逐渐掌握自我保护知识，例如“我是小警察”、角色演绎、卡通故事课等。
四、总结通过教育介绍、体验、游戏等方式让幼儿学会了如何保护自己。
同时，这些知识也是幼儿成长过程中最基本、最关键的一环。
因此，我们希望家长也能与学校携手合作，进一步加强幼儿的安全教育，保障幼儿健康成长。
《受伤了怎么办》幼儿园小班安全教案精选
《受伤了怎么办》幼儿园小班安全教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教材《生活小常识》第三章《自我保护》，详细内容为第2节《受伤了怎么办》。
通过本节课的学习，让幼儿了解日常生活中常见的轻微伤害类型，学会基本的自我保护方法，提高安全意识。
二、教学目标1. 了解日常生活中常见的轻微伤害类型，如擦伤、撞伤、烫伤等。
2. 学会基本的自我保护方法，能够及时处理轻微伤害。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的处理轻微伤害的方法。
教学重点：培养幼儿的安全意识，了解常见的轻微伤害类型。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、模拟伤口道具、急救包等。
2. 学具：模拟伤口道具、急救包、湿巾、创可贴等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示图片和视频，让幼儿观察并讨论：你们在生活中有没有受过伤？受伤后应该怎么办？2. 例题讲解（10分钟）（1）擦伤：当皮肤表面被粗糙物体擦伤时，应立即用湿巾清洁伤口，然后用创可贴或干净的纱布包扎。
（2）撞伤：头部或身体部位撞伤时，可用冰块敷在受伤处，减轻肿胀。
（3）烫伤：皮肤被热水、蒸汽等烫伤时，应立即用冷水冲洗，降低烫伤程度。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放模拟伤口道具，让幼儿模拟处理伤口，提高实践操作能力。
4. 互动环节（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 常见轻微伤害类型：擦伤、撞伤、烫伤等。
2. 处理方法：清洁伤口、冰敷、冲洗等。
3. 安全意识：注意日常生活中的安全事项。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起讨论，如何预防日常生活中的轻微伤害？2. 答案：加强安全意识，注意生活细节，如走路时不要跑闹、拿热水杯时不要摇晃等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解常见的轻微伤害类型及处理方法，提高安全意识。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，了解他们是否将所学知识运用到实际生活中。
幼儿园小班教案《受伤了怎么办》含反思
幼儿园小班教案《受伤了怎么办》含反思1. 教学目标1.1 知识目标： - 了解伤口形成的原因和基本处理方法； - 学习配合老师正确使用急救箱的方法； - 掌握正确洗手方法。
1.2 能力目标： - 培养幼儿自我保护意识和自救能力； - 培养幼儿协作意识和团队合作能力； - 培养幼儿正确处理应急事件的能力。
2. 教学重点2.1 掌握伤口处理的基本方法。
2.2 学习配合老师正确使用急救箱。
3. 教学难点3.1 让幼儿了解自我保护意识和自救能力的重要性。
3.2 培养幼儿正确处理应急事件的能力。
4. 教学准备•幼儿教室内准备好教具：生动有趣的图片、急救箱等；•教师手册；•纸杯和水。
5. 教学过程5.1 导入•引导幼儿描述小朋友们在游戏中可能受伤的场景并提出问题；•以图片形式向幼儿介绍不同类型的伤口，如割伤、擦伤等。
5.2 学习•以故事的形式呈现：小明在唱歌时，手被弦子拉伤了，老师怎么办？老师急救小明，并告诉小朋友们要学会自我保护和正确使用急救箱；•带领幼儿学习怎样正确地使用急救箱；•让幼儿学习洗手的正确方法，并明确其重要性。
5.3 实践•小组配合，进行急救实践，将受伤的纸肢体进行紧急处理，让幼儿充分参与讨论，总结如何应对不同类型的伤口；•设计小游戏，让幼儿通过场景还原判断出应对应急事件的正确办法。
5.4 反思•向幼儿介绍日常生活中如何预防伤口的形成；•结合教材，提问幼儿在学习中有什么不懂和不理解的问题；•让幼儿反思学习经历，提高幼儿的自我评价和自我监控能力。
6. 教学评估•观察幼儿的参与程度和合作能力；•了解幼儿对应急事件处理的理解程度。
7. 教学后记在本次幼儿教学过程中，我注意到幼儿对于应急事件的处理方式理解的程度有待提高，而配合老师正确使用急救箱的方法则得到了较好掌握，下一次教学需要进一步提高幼儿的自我保护意识和正确处理应急事件的能力。
中班安全教案《受伤了怎么办》
一、教学目标1. 让幼儿了解受伤的原因和常见的安全隐患。
2. 培养幼儿遇到受伤情况时知道如何保护自己，减少伤害。
3. 教育幼儿学会简单的包扎和处理伤口的方法。
二、教学内容1. 受伤的原因：摔倒、割伤、烫伤等。
2. 常见的安全隐患：尖锐物品、热源、高空等。
3. 自我保护意识：避免危险，不接触危险物品。
4. 处理伤口的方法：清洁、消毒、包扎。
三、教学重点1. 让幼儿了解受伤的原因和常见的安全隐患。
2. 培养幼儿遇到受伤情况时知道如何保护自己，减少伤害。
3. 教育幼儿学会简单的包扎和处理伤口的方法。
四、教学难点1. 如何让幼儿在遇到危险时能够做出正确的判断和自我保护。
2. 教育幼儿学会简单的包扎和处理伤口的方法。
五、教学方法1. 图片展示：通过展示受伤的图片，让幼儿了解受伤的原因和常见的安全隐患。
2. 情景模拟：设置一些模拟场景，让幼儿学会如何自我保护。
3. 讲解示范：教师讲解示范简单的包扎和处理伤口的方法。
4. 实践操作：让幼儿亲自操作，巩固所学内容。
六、教学准备1. 准备受伤的图片、视频等教学资源。
2. 准备模拟场景所需的道具。
3. 准备伤口处理所需的物品，如消毒液、纱布等。
七、教学步骤1. 引入话题：通过受伤的图片或视频，引发幼儿对受伤话题的兴趣。
2. 讲解受伤的原因和常见的安全隐患。
3. 设置模拟场景，让幼儿学会如何自我保护。
4. 讲解示范简单的包扎和处理伤口的方法。
5. 让幼儿亲自操作，巩固所学内容。
八、课堂练习1. 设计一些关于受伤处理的问题，让幼儿回答。
2. 让幼儿互相讨论如何在遇到危险时保护自己。
九、课后作业1. 让幼儿回家后，与家长一起检查家中存在的安全隐患，并加以改善。
2. 家长协助幼儿学会简单的包扎和处理伤口的方法。
十、教学评价1. 观察幼儿在模拟场景中是否能做出正确的自我保护。
2. 检查幼儿在实践操作中是否能正确地包扎和处理伤口。
3. 家长反馈幼儿在家庭中是否能运用所学知识保护自己。
《受伤了怎么办》的安全教案3篇
（封面）《受伤了怎么办》的安全教案3篇授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校《受伤了怎么办》的安全教案1活动设计背景本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿受伤的事情时有发生，为了幼儿学会保护自己，设计了这节课。
活动目标1、引导幼儿学会避免受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
教学重点、难点重点：让幼儿学会避免受伤难点：学习简单的自救方法活动准备受伤的事例图片活动过程1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况。
教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤。
（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。
）（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法。
（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。
4、总结评价，结束活动。
《受伤了怎么办》的安全教案2设计意图：幼儿天生活泼好动，只要一有机会，他们就跑到户外，不停地又蹦又跳。
由于他们的骨骼发育还不健全，韧带也比较松弛，所以，经常有扭伤脚之类的事发生。
为了提高幼儿的自我保护能力，有必要教给他们一些小伤小痛的处理方法。
活动目标：1、了解扭伤脚后的一些简单的处理方法。
2、掌握一些预防性的小常识。
小班健康教案：受伤了怎么办
小班健康课计划：如果受伤怎么办
1.引导幼儿学会避免受伤。
2.培养孩子彼此关心并互相帮助的优质品质。
活动准备：
受伤案件的图片
活动程序：
1.激发幼儿结合生活经验，谈论烧伤，烧伤和受伤。
师：你是不是被意外烧伤，烧伤，或跌倒或划伤？它是什么样的？感觉是什么？
2，老师引导孩子通过讨论了解如何避免受伤
（1）教师鼓励幼儿讨论预防灼伤，烧伤和受伤的方法：儿童有时会不小心受伤，所以我们应该怎样做以避免受伤？（教师为孩子们提供讨论和讨论的时间，同时深入讨论幼儿，听听孩子们对情况的看法。
）（2）教师使用问题帮助幼儿巩固和记住日常生活中应该记住的问题：
中午，老师可以在午餐时与老师亲近吗？
你能跑进教室吗？
你能在平时跑来跑去吗？
打得太多了？
我母亲在做饭时可以待命吗？
你能玩火吗？
你能玩尖锐的东西吗？
老师向孩子介绍了受伤后的自救方法。
（1）老师引导孩子讨论：如果成年人不在身边，你或其他人受伤了，你该怎么办？
（2）教师的总结：如果你烧伤或烧伤，你可以将伤口暴露在外面，用冷水冲洗，然后请成年人帮忙。
4.总结评估并结束活动。
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幼儿园小班《受伤了怎么办》安全教案范文
【篇一】
活动目标：
1、了解摔破皮的正确处理方法。
2、在游戏情景中进一步熟悉处理伤口的布骤，拥有对抗疼痛的信心。
活动准备：
1、动物玩偶，棉签。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、谈话导入活动。
教师：
（1）小朋友们，你们摔倒过吗？
（2）摔倒了你会怎么做？是自己爬起来还是等妈妈来抱？
（3）如果爬起来发现自己身上摔破，怎么办？
2、幼儿观察教学挂图，了解正确的处理方法。
教师：
（1）图上小朋友不小心摔倒了，膝盖上的皮肤被擦破了，他是怎么做的？
（2）擦伤以后先要清洗伤口，他是怎么清洗的？
（3）清洗伤口以后还要消毒伤口，怎么消毒呢？
（4）消毒的时候会有一点点痛，你们怕吗？
3、幼儿观看教学挂图，扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。
（1）教师引导幼儿观看教学挂图。
（2）鼓励幼儿扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。
4、活动结束。
教师：这些小动物真勇敢啊，我们小朋友会比他们更勇敢。
【篇二】
教学目标：
1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
3、培养幼儿手眼协调的能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备：
相关图片一张。
教学过程：
1、请幼儿观察图片，提问：
（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）
（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）
（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖，很锋利。
）
（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪
些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。
3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
）（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。
）
（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。
）小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
【篇三】
活动目标
1、引导幼儿学会避免受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
3、加强幼儿的安全意识。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
教学重点、难点
重点：让幼儿学会避免受伤
难点：学习简单的自救方法
活动准备
受伤的事例图片
活动过程
1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。
）
（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：
中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？
能不能在教室里面跑跳呢？
在平时能不能乱跑？
玩耍得很过分呢？
妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？
能不能玩火？
能不能玩尖利的东西？
3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法
（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？
（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。
4、总结评价，结束活动。
【篇四】
活动目标：
1、了解扭伤脚后的一些简单的处理方法。
2、掌握一些预防性的小常识。
3、增强幼儿的自我保护意识。
活动准备：
1、事先要求幼儿记住自己家庭住址和电话号码，记住医院急救电话号码。
2、活动前排练情景表演“脚扭伤了”。
3、幼儿户外活动图片：踢球、跑步、跳绳、滑滑梯等。
活动过程：
组织幼儿观看情景表演“脚扭伤了”，了解扭伤脚后的一些简单的处理方法。
一群小朋友在踢球，玩得正高兴，突然，一个小朋友蹲下了，用两只手捂着脚哭着说：“我的脚扭伤了，疼死我了！”一个小女孩跑过来说：明明，别怕，你坐下，我给你揉揉！“
1、组织幼儿讨论：
这个小女孩的处理方法对不对？你自己在平时遇到这类情况或看到别人遇到这类情况是怎么处理的？
2、教师小结：
（1）肯定刚才小朋友的做法不对和害处。
评价孩子们说的处理方法是否得当。
（2）向幼儿介绍几种简单的处理方法，并请部分幼儿配合示范，其余幼儿两人或几人一组模仿练习。
如果受伤部位不肿胀：
（1）坐下来，把腿伸直。
在小腿下垫上小枕头或其它不太硬的物品，把扭伤部位抬高一点，休息一会儿就会减轻。
（影响血液微循环，不易引起受伤部位肿胀）
（2）在上面的基础上用湿毛巾冷敷或抹上点儿红花油等，效果会更好（原理：冷敷能促使血管收缩，红花油能止疼）
【篇五】
活动目标：
（一）观察图片和视频，了解烫伤对身体的危害。
（二）通过讨论活动，了解简单的预防措施和自救的方法。
（三）学会自我保护，提高在日常生活中的安全意识。
活动准备：
视频，PPT
活动过程：
（一）观看皮肤烫伤的各种图片和视频，初步了解烫伤的原因以及对身体的危害。
你看到了什么？他们是怎样被烫伤的？
烫伤后是怎样的后果？
（二）引导幼儿从烫伤我们的根源出发开展讨论，了解烫伤事故发生的原因以及注意事项。
在家里，有哪些东西容易对我们造成烫伤？谈一谈，怎样避免烫伤事故的发生。
在幼儿园，哪些情况下，会发生烫伤事情？我们应该怎样做？
还有哪些事物会发生烫伤，为避免烫伤我们要注意些什么？
（三）了解处理烫伤的方法，要求幼儿动作到位、有力。
当我们不小心烫伤时，我们应该怎样做？有哪些正确的处理方法？
不小心烫伤时，首先要用冷水冲，接着送保健室和医院涂抹药膏，或有专业的医生直接处理伤口，最后进行包扎，防止伤口受伤感染。
（四）练习排队倒开水。
总结：通过本次活动，让让幼儿对烫伤后果有直观的认识和了解，使幼儿真正理解烫伤对身体的危害，唤起幼儿对烫伤的防患意识。
并
通过讨论活动，了解简单的预防措施和自救的方法。