大班绘本犟龟教案反思
幼儿园大班教案《犟龟》及教学反思
幼儿园大班教案《犟龟》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第三单元，主题为《犟龟》。
教学内容包括：故事《犟龟》的阅读与理解，学习故事中的生字词，通过故事让幼儿懂得坚持和勇敢的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读故事《犟龟》，理解故事内容，掌握故事中的生字词。
2. 培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中坚持和勇敢的意义。
教学重点：朗读故事，学习生字词，理解故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：故事《犟龟》的PPT，生字词卡片，教学挂图。
2. 学具：幼儿用书《快乐阅读》。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个关于勇敢和坚持的小故事，引发幼儿的兴趣。
2. 朗读故事：播放PPT，老师带领幼儿一起朗读故事《犟龟》，让幼儿熟悉故事内容。
3. 讲解生字词：结合故事内容，讲解生字词，让幼儿掌握生字词的读音和意义。
4. 例题讲解：分析故事中犟龟坚持到底、勇敢面对困难的精神，引导幼儿学习这种品质。
5. 随堂练习：让幼儿分角色朗读故事，进行角色扮演，培养幼儿的表达能力和合作意识。
六、板书设计1. 故事《犟龟》2. 生字词：坚持、勇敢、困难、胜利3. 重点句子：犟龟说：“我一定要坚持到底，一定要爬到终点。
”七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅关于犟龟的画，并写下自己的想法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《犟龟》让幼儿学会了坚持和勇敢，课堂氛围较好，幼儿参与度较高。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动思考，提高幼儿的阅读理解能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学设计的核心，直接关系到教学效果。
在本次教学中，难点是让幼儿理解故事中坚持和勇敢的意义。
幼儿园大班优质教案《犟龟》及教学反思
幼儿园大班优质教案《犟龟》及教学反思《犟龟》优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四单元，主题为“动物世界”。
详细内容为故事《犟龟》，通过讲述犟龟与其他动物小伙伴间互动，让孩子们解坚持与毅力重要性。
二、教学目标1. 让幼儿解故事主要情节，认识故事中动物角色。
2. 培养幼儿坚持、勇敢面对困难品质。
3. 提高幼儿语言表达和倾听能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中坚持与毅力意义。
2. 教学重点：学习故事中生词，复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《犟龟》故事书、动物角色头饰。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于坚持小故事，引导幼儿关注主题，激发他们兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，引导幼儿观察画面，讲述故事《犟龟》。
讲解过程中注意强调生词，让幼儿跟读。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中某一情节为例，引导幼儿分析犟龟是如何克服困难，从而理解坚持与毅力意义。
4. 随堂练习（10分钟）分发动物角色头饰，让幼儿分角色扮演故事中角色，进行对话练习。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《犟龟》2. 主要角色：犟龟、小鸟、小兔子、小猴子3. 重点生词：坚持、毅力、勇敢、困难七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《犟龟》主要情节。
（2）画出故事中角色，并标注角色名称。
2. 答案：（1）故事《犟龟》讲述犟龟在与其他动物小伙伴互动中，坚持不懈，最终赢得比赛故事。
（2）见幼儿绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事《犟龟》，让幼儿解坚持与毅力重要性，提高他们语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，引导他们积极参与课堂活动。
2. 拓展延伸：（1）开展“坚持小明星”活动，鼓励幼儿在日常生活中坚持完成任务。
（2）让幼儿续编故事《犟龟》，发挥他们想象力，培养创造力。
大班绘本犟龟教案反思
大班绘本犟龟教案反思【篇一：2014春大二班早期阅读典型案例】百崎中心幼儿园大二班早期阅读典型案例分析典型案例：（一）观察时间：2014年2月26日星期三上午执教者：潘珊珊观察内容：反思探索活动——秘密个案：分析：在孩子的世界里，一切是那么神奇，而秘密似乎更让孩子感到好奇和惊喜。
在孩子的眼里，秘密可能是一件有形、有色、有味的东西；可能是一句简单的话；也可能是一个有趣的动作??正是这些秘密充斥着孩子的生活，引导着孩子们去发现、去感受这个丰富多彩的世界。
这一天，孩子发现了一个更大的“秘密”——爱！一个单纯可爱的小袋鼠、一个宽厚智慧的袋鼠妈妈、一个温馨有趣的故事，把我们带入一个寻找“秘密”的旅程，也把我们带入一段感受爱的旅程??观察时间：2014年3月19日星期三上午执教者：潘珊珊观察内容：反思探索活动——小凯的夜晚个案：在漆黑的夜晚，孩子容易产生害怕的情绪，他们总想找个安全的地方躲起来，妈妈的怀抱总是孩子感到最安全的地方。
于是小凯不断的创造状况打扰妈妈，想引起妈妈的注意，然后再顺利的进入妈妈的被窝。
可是妈妈是何等的聪明，轻描淡写的就破解了小凯的一次次的诡计，最后无赖的小凯还是很安然的睡在了自己的小床上，故事最让人回味的是结尾，折腾了一夜的妈妈和小凯，早晨连闹钟响都没有听到，睡的还是那么香，一副生活的画卷就这样自然的呈现在我们面前。
故事中出现的情节其实就是孩子最初分床睡时的一个缩影，孩子在阅读故事的过程中，也会有情感上的共鸣，会情不自禁的吧自己想象成故事里的小凯，去体验和感受他的心情，故事读过后，孩子都会想到：原来妈妈是那么爱自己，只是她很用心得给了自己不一样的爱，让自己逐步的成长。
分析：小凯晚上一个人睡，很害怕，在妈妈的鼓励下，终于勇敢地一个人睡在小床上。
我们小朋友都慢慢长大了，是不是也应该和爸爸妈妈分床睡呢？你们现在也可以一个人做许多事情，不用总是依赖爸爸妈妈了，对吗？进一步体会小凯由睡不着到睡着的心理变化过程。
大班语言教案及教学反思《犟龟》
大班语言教案及教学反思《犟龟》教学目标1.让孩子们了解犟龟的故事情节及主题思想。
2.培养孩子们的阅读能力及语言表达能力。
3.提高孩子们的想象力和创造力。
4.增强孩子们的爱心和同情心。
教学准备1.《犟龟》绘本及相关资料。
2.展示板及彩笔等教学工具。
3.课堂装饰主题相关的道具、贴纸等。
教学流程导入环节（5分钟）1.通过引导孩子们观察展示板上的道具，让孩子们猜测本节课讲的是什么故事。
2.根据孩子们的猜测引入《犟龟》的故事情节。
阅读环节（10分钟）1.按照故事情节的主线，给孩子们朗读故事。
2.孩子们跟读故事，体会汉语语音和语调的感觉。
3.教师解释并让孩子们理解生词、短语和难度较高的句子。
讨论环节（15分钟）1.教师根据故事情节及主题思想，提出问题，让孩子们进行讨论，如“你们觉得小动物在面对困难时应该放弃吗？”2.孩子们进行小组讨论，当班级上出现分歧时，教师给出观点进行引导和指导。
创作环节（20分钟）1.孩子们在故事情节的基础上，进行创作，画出自己心目中的小动物，或者为小动物编写新故事。
2.教师可以在这个环节中注意发掘孩子们的想象力和创造力，有针对性地进行指导和帮助。
总结环节（10分钟）1.教师引导孩子们回忆本节课学习的知识点，包括故事中的情节、人物、生词、讨论内容等。
2.教师总结本节课的教学目标和教学重点，并提出问题，让孩子们思考。
教学反思1.整个课程的流程比较顺畅，孩子们积极参与，表现较为活跃。
2.在讨论环节中，需要指导孩子们进行有效沟通，引导他们表达个人意见并尊重他人观点。
3.创作环节可以更多地展现孩子们的特长和个性，为其创造合适的发挥平台，激发创造性思维。
4.在总结环节中，可以针对孩子们的情况进行个别回顾和点评，并对下一课的教育目标进行温故知新。
幼儿园大班教案《犟龟》含反思
幼儿园大班教案《犟龟》含反思一、教学目标1.了解犟龟的形象；2.了解犟龟的性格特点；3.培养观察动物的兴趣；4.接受不同性格的宠物。
二、教学重点1.呈现犟龟的形象；2.理解犟龟的性格特点；3.激发幼儿观察和思考的能力。
三、教学准备1.打印犟龟的图片；2.准备犟龟相关的生活知识。
四、教学过程1. 课前热身向幼儿发出问题：你们见过哪些动物？它们长什么样子？2. 导入新知1.展示犟龟的图片，幼儿观看并对其有所认知；2.讲解犟龟，介绍它的习性，外貌特征等生活知识，让幼儿对犟龟有全面了解。
3. 学习新知1.听故事《犟龟》，故事中具有代表性的情节或矛盾突出的地方要循序渐进地展开描述，为让幼儿深入的理解故事，可通过提问、对话、艺术表现等方式展开；2.反复朗读故事，引导幼儿理解犟龟这个角色的内心世界，探讨宠物与主人之间的感情及友谊。
4. 教学活动1.安排幼儿围坐圈内，教师将一只小玩具藏到笼子里，在所有幼儿面前卖关子，让他们猜一猜。
2.展示几种宠物，让幼儿认知宠物有不同的形象、性格和习性，引导幼儿通过观察发现犟龟与其他宠物不同的地方，进而讨论各种不同性格宠物都有哪些优点和缺点。
可以以“优点、缺点、怎样与宠物相处”为切入点，侧重培养幼儿们善待动物，理解它们不同的个性，接受不同的宠物，从而培养幼儿的动物保护意识。
5. 总结与反思1.组织幼儿回顾所学知识及相关活动2.引导幼儿思考，顺着“犟龟”这个角色的性格特点，展开小小的自我反思。
老师可以顺着“怎样才是一个好宠物主人”的角度切入展开话题；3.总结课堂感悟。
“当我们了解一个动物之后，也就会发现它的可爱之处。
我们应该好好的与宠物相处，让它觉得生活很幸福”。
让幼儿感受到保护动物的重要性，同时也要尊重动物，不要把宠物当做玩具。
五、教学体会通过幼儿园大班教案《犟龟》的教学，可以帮助幼儿们了解宠物的不同习性与个性，增强幼儿对动物的保护意识，培养幼儿的观察动物及思考的能力，也能引导幼儿逐渐认识到宠物是一个生命，有自己的感受和需求，应该以善待为基本出发点，与它们和谐相处，懂得与动物友谊的真谛。
幼儿园大班教案《犟龟》及教学反思
幼儿园大班教案《犟龟》及教学反思教案：《犟龟》一、教学内容1. 教材：大班语言领域《犟龟》一课。
2. 内容：通过绘本故事《犟龟》，让幼儿理解故事内容，体会犟龟坚持不懈的精神，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 理解故事内容，体会犟龟坚持不懈的精神。
2. 能够表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点1. 难点：理解犟龟坚持不懈的精神，能够迁移到自己的生活中。
2. 重点：通过故事，培养幼儿的勇敢和自信。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《犟龟》、挂图、卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 情景引入：教师带领幼儿模仿犟龟的动作，引导幼儿猜测犟龟的特点。
2. 绘本阅读：教师用生动的语言讲述《犟龟》的故事，引导幼儿关注犟龟的形象特点和行为表现。
3. 讨论交流：教师引导幼儿讨论犟龟的行为给自己带来的启示，培养幼儿的勇敢和自信。
4. 实践环节：教师组织幼儿进行随堂练习，如：模仿犟龟的行为、画出自己心目中的犟龟等。
六、板书设计1. 《犟龟》2. 内容：犟龟形象、犟龟精神七、作业设计1. 作业题目：画出自己心目中的犟龟，并写一写犟龟给自己带来的启示。
2. 答案：略八、教学反思及拓展延伸1. 教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，针对幼儿的理解程度进行引导，使幼儿能够真正体会到犟龟的精神。
同时，教师应注重培养幼儿的语言表达能力和创造力，引导幼儿将犟龟的精神迁移到自己的生活中。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演犟龟和其他动物，体验故事中的情节。
还可以开展相关的主题活动，如“我是勇敢的小犟龟”，让幼儿在实践中培养勇敢、自信的品质。
重点和难点解析：一、教学内容重点和难点解析：在选择教学内容时，我选择了大班语言领域《犟龟》一课。
这个故事讲述了一只犟龟在参加狮王二十八世的庆典过程中，不顾其他动物的劝阻，坚定地按照自己的节奏前进，最终到达庆典现场的故事。
2024年幼儿园大班教案《犟龟》及教学反思
2024年幼儿园大班教案《犟龟》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《犟龟》章节，详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力；引导幼儿认识乌龟的外貌特征和生活习性，培养他们对自然界的认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《犟龟》的内容，把握故事的主要情节和角色特点。
2. 培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达和词汇运用能力。
3. 帮助幼儿认识乌龟的生活习性和外貌特征，培养他们的观察能力和环保意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的生词和角色特点，用语言表达自己对故事的理解。
重点：引导幼儿关注乌龟的特点，培养他们的阅读兴趣和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事书《犟龟》，乌龟玩具，生字卡片。
学具：彩笔，画纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示乌龟玩具，引出本节课的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解故事：教师讲述故事《犟龟》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解生词。
3. 实践活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿用语言表达自己对故事的理解。
4. 随堂练习：出示生字卡片，让幼儿认读生字，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《犟龟》2. 生词列表：乌龟、坚定、勇敢、努力、成功3. 故事主要角色：小乌龟、小鸟、小兔子等七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《犟龟》的插图。
2. 答案：幼儿作品，以教师评价为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，鼓励家长参与幼儿的学习，提高幼儿的阅读兴趣。
同时，引导幼儿关注自然界中的乌龟，培养他们的观察力和环保意识。
在教学过程中，要注意实践情景引入，激发幼儿的兴趣，通过例题讲解和随堂练习，巩固所学知识。
同时，用词严谨，段落衔接流畅，确保教学效果。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践活动设计3. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 针对故事中生词和角色特点的理解，教师可以借助图片、动作表演等直观方式，帮助幼儿更好地理解。
幼儿园大班教案《犟龟》含反思
幼儿园大班教案《犟龟》含反思一、课程目标1.引导幼儿了解“犟”这个词汇的含义。
2.帮助幼儿在故事中体会“要听大人的话”的重要性。
3.提高幼儿的阅读、语言、思维和社交能力。
二、教学重点1.故事中犟龟的性格特点。
2.如何理解“要听大人的话”。
3.发散幼儿阅读能力，激发他们的想象力。
三、教学过程1. 热身 (10分钟)•记忆游戏：老师说“犟龟”, 孩子们快速一起说“犟龟”, 并持续进行加速挑战。
2. 讲解课程目标 (5分钟)老师简单地介绍当天的教学目标，让孩子们知道今天将会学到什么。
3. 故事阅读 (20分钟)•老师朗读“犟龟”的故事。
•故事讲解：老师讲解故事中的关键字汇，孩子们学习新词汇。
•问答环节：老师就故事内容进行问答，让孩子们思考理解故事。
4. 相关活动 (30分钟)•给孩子们一幅画，让他们画出犟龟的样子。
然后让他们自己写上两到三个形容词去描述他们画中的犟龟。
•将孩子们分成小组，让他们重新编写一个不同的结局或是翻译成书面语言发表。
同伴进行评价和点评。
5. 总结和反思 (10分钟)•让孩子们再次表达自己的感受和理解。
•让孩子们告诉自己学到了什么，有哪些收获和体会。
•老师对本次教学进行反思，对学生提出问题和建议。
四、教学反思通过小组讨论和总结，发现幼儿喜欢听故事，热爱思考问题，但有时候表达能力和创作力较薄弱。
针对这点可以增加课外阅读，丰富阅读内容。
另外，在教学中还需要注意文化语境的寓意的讲解，让幼儿有良好的文化基础。
此外，要遵循孩子的思维习惯和口吻，用浅显易懂的语言让孩子乐于学习。
最重要的是，引导幼儿学会发掘问题，学会用自己的语言来表达自己的思想和情感。
五、结语教师与孩子之间是一份共同探索文化与语言、性格成长与情感积累的旅程。
我们需要教育者对孩子进行耐心引导和激发，也需要从孩子们的语言和思想中深化自己的教育意识。
相信在这样的双方互动下，孩子的思维深度和表达能力将获得更大的提高，也能在未来更恰当、更生动地驾驭语言和文字语义。
2024年幼儿园大班教案《犟龟》及教学反思
2024年幼儿园大班教案《犟龟》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》的第三单元《犟龟》章节。
详细内容包括：理解故事情节，学习生词，培养幼儿的阅读兴趣和表达能力；引导幼儿学习故事中犟龟的坚持和勇敢，培养幼儿面对困难不放弃的精神。
二、教学目标1. 让幼儿通过阅读故事，理解故事的主要情节，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的口头表达能力。
3. 引导幼儿学习犟龟的坚持和勇敢，培养幼儿面对困难不放弃的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中犟龟的精神品质，学会运用生词和短语进行表达。
教学重点：阅读故事的兴趣培养，口头表达能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《犟龟》故事书，生词卡片，教学挂图。
2. 学具：幼儿用书，《犟龟》故事书，画笔，彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示犟龟的形象，引导幼儿观察并猜测：“今天我们要学习的故事主人公是谁呢？他有哪些特点？”2. 故事讲解（10分钟）按照故事情节，分段讲述，引导幼儿关注犟龟在故事中的表现，讲解生词和短语。
3. 例题讲解（10分钟）出示范例，引导幼儿运用故事中的生词和短语进行表达，如：“犟龟在比赛过程中，遇到了什么困难？他是怎么克服的？”4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用故事中的生词和短语进行口头表达，教师巡回指导。
5. 表达展示（5分钟）邀请部分幼儿进行表达展示，鼓励其他幼儿积极参与，共同提高。
六、板书设计1. 故事《犟龟》2. 生词：坚持不懈、勇敢、困难、放弃3. 线条图：展示犟龟在比赛中的形象七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用故事中的生词和短语，描述一下犟龟在比赛中的表现。
答案示例：“犟龟在比赛中遇到了很多困难，但他一直坚持不懈，勇敢地向前，最终取得了胜利。
”2. 课后作业：画一幅《犟龟》的故事插图，用彩色纸剪贴或画笔描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 注意激发幼儿的阅读兴趣，引导幼儿积极参与故事讲述。
幼儿园大班教案《犟龟》及教学反思
幼儿园大班教案《犟龟》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《犟龟》章节，详细内容包括：认识龟类动物，了解乌龟的生活习性和特点；学习词语“犟”，理解犟龟的故事情节，培养幼儿的坚持和毅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解乌龟的生活习性和特点，提高幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 通过故事《犟龟》，培养幼儿面对困难时坚持不懈、勇往直前的精神。
3. 帮助幼儿掌握词语“犟”，提高幼儿的词汇量和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中犟龟的精神品质，学会使用词语“犟”。
教学重点：了解乌龟的生活习性和特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：乌龟模型、图片、故事书《犟龟》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察乌龟模型，引导幼儿说出乌龟的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍乌龟的生活习性和特点，让幼儿了解这种动物。
3. 故事分享：教师讲述故事《犟龟》，引导幼儿关注犟龟的精神品质。
4. 实践活动：组织幼儿进行画乌龟、剪乌龟、贴乌龟等手工活动，巩固所学知识。
5. 例题讲解：讲解词语“犟”的含义，让幼儿学会运用。
6. 随堂练习：组织幼儿用词语“犟”造句，提高幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 板书《犟龟》2. 板书内容：乌龟的生活习性犟龟的故事情节词语“犟”的含义七、作业设计1. 作业题目：用词语“犟”造句。
答案示例：小兔子很犟，非要自己拔萝卜。
2. 画一幅乌龟的画，并标注乌龟的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 注重幼儿的参与度，鼓励幼儿积极发言，提高幼儿的表达能力。
2. 对幼儿的回答给予及时反馈，引导幼儿正确理解和运用词语“犟”。
3. 课后可以组织幼儿去动物园实地观察乌龟，加深对乌龟的了解。
拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享所学内容，家长参与讨论，共同培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
幼儿园大班教案《犟龟》及教学反思
幼儿园大班教案《犟龟》及教学反思幼儿园大班教案《犟龟》及教学反思幼儿园大班教案《犟龟》及教学反思1活动目标1．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
2．通过、听听、想想，引导幼儿理解龟兔赛跑有关情节，并展开丰富合理的想象。
3．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4．体会做事要仔细，不要粗心大意。
教学重点、难点用自己的语言创编，表达故事的情节是本课的重难点。
活动准备1.幼儿熟悉《龟兔赛跑》的故事。
2.音乐、头饰若干。
活动过程1．观看故事《龟兔赛跑》的音像资料。
2．尝试小组合作创编、表演新的故事情节。
3幼儿分小组想象和讨论故事情节。
①大胆地想象、参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法。
②能与同伴合作。
4分小组表演表演故事情节。
5集体交流、表演小组创编的故事。
教学反思整个活动中，我注重孩子的主体地位，以鼓励的目光来，激发孩子调动孩子学习的积极性，使他们能参与对话，大胆发表自己意见。
活动设计以情景为基础，通过创设情景、营造声势，激发孩子的兴趣。
活动中借助音乐、，把孩子带到乌兔赛跑的现场，让孩子带着想象，愉悦进入状态，给孩子进入身临其境状态，在孩子活动中，通过对话，强调幼儿无意识心理潜能，以讨论、辩论等方式来达到目的。
活动设计背景大班幼儿对故事较感兴趣，特别是一些情节曲折、生动的故事更是深爱不已。
为了激发幼儿浓厚兴趣的基础上促进思维活跃及合理想象、大胆地表达，设计了《龟兔赛跑》，尝试以情景贯穿整个活动，以倾听、观察、开放性、究因性提问为中介，诱发幼儿积极思维，合理想象，大胆表达。
幼儿百科：《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。
幼儿园大班教案《犟龟》及教学反思2活动目标：1、学习看图，寻找发现画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。
2、理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的理解和感受。
3、体验阅读活动的快乐。
大班语言《犟龟》教案及反思
大班语言《犟龟》教案及反思每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。
要知道写好一份完整教案课件，让老师教学也会更加高效。
以下内容标题为《大班语言《犟龟》教案及反思》，是的编辑为您特意收集，在阅读后还请您收藏本网页网址！大班语言《犟龟》教案及反思篇1【活动目标】1、理解故事内容，了解小鱼莫卡由快乐—悲伤—幸福的情感变化过程。
(重点)2、能大胆想象猜测，并用完整连贯的语言表达小鸟会想什么方法让小鱼莫卡快乐起来等情节。
(难点)3、结合日常生活经验，感受人与人之间关爱、互助的快乐与温暖。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
【活动准备】1、小鱼莫卡三种不同情绪(快乐、悲伤、幸福)的图片、故事课件ppt。
2、生活中关爱他人的图片。
【活动过程】一、出示PPT图片，激发幼儿听故事的兴趣今天，老师给你们请来一位小客人，看看它是谁?二、采用关键中断讲述故事，引导幼儿理解故事内容并大胆猜测、想象故事情节。
1、出示PPT提问：(1)莫卡是一条什么样的小鱼?你从哪里看出来的?(2)什么事让莫卡这么开心、幸福?(讲述故事第一段)小结：和家人在一起是一件开心、幸福的事。
2、出示PPT提问：看看莫卡怎么了?什么事让莫卡这么伤心?3、出示PPT讲述故事(一天……他不吃、不喝、也不动)提问：(1)莫卡现在的心情是怎样的?什么事让莫卡这么伤心、难过?(2)它不吃也不喝这样下去行不行啊?那它该怎么办呢?小结：对，我们希望莫卡能勇敢、坚强起来，只有好好地生活，这样失去的亲人才能安慰。
4、出示PPT讲述故事(从小鸟看见了莫卡……幸福的小鱼)提问：(1)小鸟看到悲伤的莫卡是怎么做的?(2)小鸟会想什么办法让莫卡变成一条快乐的小鱼呢?(集体讨论)5、出示PPT讲述故事(小鸟把河边的一棵树当作舞台……我怎么住啊?)”提问：(1)小鸟想了什么方法让莫卡开心?(2)小鱼儿莫卡能生活在鸟窝里吗?(3)可是小鸟想实现它的愿望，该怎么办呀?(幼儿讨论)6、出示PPT讲述故事(小鸟神秘的笑了笑……温暖着它)提问：(1)莫卡真的住进鸟窝里了吗?(2)住在水中的鸟窝里，莫卡有什么感觉?为什么?小结：有了朋友的帮助和关心小鱼就会觉得幸福。
幼儿园大班教案《犟龟》含反思
幼儿园大班教案《犟龟》含反思教学目标：1. 通过听故事《犟龟》，激发幼儿对冬天的古怪心。
2. 理解对冬天气温变化的察看和认得。
3. 培育幼儿独立思考、自主判定和行动的本领。
教学准备：1. 故事《犟龟》2. 图片：马和人拍戏的照片3. 冬天相关物品：小雪人、手套、围巾、帽子等4. 茶水、纸巾等教学用品教学过程：一、热身铺垫（1）照片呈现老师出示图片，让幼儿猜猜这是什么，描述这张图片中发生了什么事情。
最后告知孩子这是一张电影拍摄时的照片，提示孩子们在看故事时要用心感受。
（2）季节变化探究老师引导幼儿用手比划出夏天和冬天的不同，询问孩子们冬天时都穿些什么衣裳，针对孩子们的回答引申出各种小设问和问题，引导孩子们尽情探究和思考。
二、教学重点（1）阅读故事《犟龟》，结合图片让孩子们更加深入体验故事情节。
（2）激励孩子们表达本身的看法和理解，培育他们独立思考和自主判定的本领。
三、教学步骤（1）老师叙述故事《犟龟》老师叙述故事，不断激励幼儿们表达本身的观点和感受，老师引导孩子们尝试并领悟故事背后的寓意。
（2）激励孩子表达老师在讲完故事后，提出问题，激励幼儿各抒己见，提高他们的表达和思考本领。
例如：“小熊为什么会生气呢？犟龟的做法对吗？你会做出这样的选择吗？”（3）思考气候变化引导孩子们思考气候变化的原因和后果，并通过讲解相关学问，让孩子们更好地认得到冬天的有趣味味性和变化性。
（4）制作小雪人通过集体活动，让孩子们多亲近自然，感受冬天的魅力。
让孩子们用雪花粘铺成小雪人，让他们体验雪花的特性，培育察看和动手创作本领。
四、反思这堂课的教案设计，虽然简略，但仍旧能够实现教学的目标。
尤其是在儿童中年龄较小的幼儿园大班中，通过讲寓意深刻的寓言故事，能够引导孩子们自主思考、自主判定，并拓展了他们的感知世界和认知世界的范围。
然而，从教学过程中来看，本次教学也有一些不足之处，如：（1）时间布置要合理，要充分估量孩子对故事的理解和孩子的动手创作时间。
大班语言活动教案：犟龟教案(附教学反思)
大班语言活动课程计划：犟乌龟教学案例（带教学反思）大型语言活动犟龟教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习看图片，寻找图片细节，通过阅读，听，说，表演等渠道了解故事内容，理解和感受龟的目标不懈进步的精神，能用语言表达对工作的理解和感受，适合幼儿园教师参加大班语言活动课，来看看乌龟的教学计划。
活动目标：1.学习查看图片，查找图片的详细信息，并通过各种渠道了解故事，如观看，聆听，说话和表演。
2.理解和感受乌龟对目标的执着追求的精神，用言语表达对工作的理解和感受。
3.体验阅读活动的乐趣。
4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。
5.理解故事的意义和哲学。
活动准备：PPT课件，故事录音，呼啦圈活动程序：首先，观察封面并引导故事。
孩子们，你知道海龟吗？这是什么动物？你现在能感受到这只乌龟的心情吗？其次，老师和学生大声朗读并触动了故事。
1.观察图片的细节并引导故事。
（1）听故事录音的第一段。
（2）引导孩子观察三张连续照片。
从照片中读出淘淘，并考虑做出日夜参加狮子王婚礼的谨慎决定。
在经历了第一次嘲笑之后，最初提出了乌龟的决定。
（1）陶荆丛生后遭遇陶涛的遭遇？为什么蜘蛛会笑？（2）陶涛会放弃吗？它说什么？（我的决定不会改变！）3.体验雨天和烈日的考验，明确的乌龟坚持不懈。
（1）陶陶在此过程中遇到了什么困难，它是如何做到的？引导幼儿观察和描述雨天和沙漠的两张照片。
（2）表现出这种勇气，勇敢，不怕困难和坚持不懈。
4.体验相反方向的挫折，加强乌龟坚持不懈的决心。
继续听故事，问：陶陶犯了什么错误？（方向相反）你想去参加婚礼吗？5，经历了狮子王的死亡，希望对此的破灭，突出了龟的不懈品质。
当涛涛穿过岩石沙漠时，他遇到了一位乌鸦阿姨。
乌鸦告诉陶涛怎么了？陶陶是怎么做到的？三，故事的结尾，哲学的实现。
1，故事转变，体验惊喜和祝福的喜悦。
（1）观察图片，了解和体验陶陶参加青狮婚礼的意外惊喜。
大班语言《犟龟》教案及反思
大班语言《犟龟》教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《犟龟》章节。
教学内容详细讲述了关于小乌龟坚持不懈，最终达成目标的故事。
通过故事，引导学生理解坚持与毅力的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和成语。
3. 培养学生面对困难时，要有坚持不懈、勇往直前的精神。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的成语和生词，以及故事所传达的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示小乌龟的形象，引导学生讨论小乌龟的特点，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事录音，让学生跟随录音一起阅读故事。
讲解故事中的生词和成语，解释故事道理。
3. 例题讲解（5分钟）出示范例题，引导学生运用故事中的成语和生词进行组句，巩固所学内容。
4. 随堂练习（5分钟）让学生进行小组讨论，每组选择一个成语进行情景剧表演，锻炼学生的表达能力。
5. 小结与延伸（5分钟）六、板书设计1. 故事《犟龟》2. 生词：坚持不懈、勇往直前、持之以恒3. 成语：锲而不舍、金石为开七、作业设计1. 作业题目：a. 根据故事内容，画一幅小乌龟坚持不懈的画。
b. 用故事中的成语和生词，写一篇关于自己面对困难的短文。
2. 答案：a. 画中小乌龟的形象要生动，表现出坚持不懈的精神。
b. 短文内容要真实，语言表达要流畅，运用故事中的成语和生词。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《犟龟》，让学生理解了坚持与毅力的重要性。
在课后反思中，教师应关注学生在课堂上的参与度，以及学生在作业中的表现。
对于拓展延伸，可以让学生收集关于坚持与毅力的名言警句，进行分享和交流，进一步巩固所学道理。
同时，教师还可以组织相关的实践活动，让学生在实践中体验坚持与毅力带来的成果。
重点和难点解析：1. 教学目标中的“培养学生面对困难时，要有坚持不懈、勇往直前的精神”。
2024年幼儿园大班教案《犟龟》及教学反思
2024年幼儿园大班教案《犟龟》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四单元《犟龟》章节。
教学内容包括：认识生字词，理解故事情节，培养幼儿自主阅读能力和语言表达能力，引导幼儿学习乌龟的坚持和毅力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识并掌握故事中的生字词，如“乌龟”、“兔子”、“比赛”等，理解故事内容。
2. 能力目标：培养幼儿自主阅读能力，提高幼儿语言表达能力。
3. 情感目标：引导幼儿学习乌龟坚持不懈、勇往直前的精神，培养幼儿面对困难不退缩的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，掌握故事中的生字词。
教学重点：培养幼儿自主阅读能力和语言表达能力，学习乌龟的坚持和毅力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、生字卡、挂图。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于坚持和毅力的实践情景，激发幼儿兴趣。
2. 故事展示：播放故事课件，引导幼儿观看并理解故事内容。
3. 生字词学习：展示生字卡，带领幼儿一起认读。
4. 例题讲解：以故事中的某一情节为例，引导幼儿用语言表达出来。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的语言进行对话。
7. 表达与创作：让幼儿用画笔和彩纸创作一幅关于故事的画作，并分享自己的作品。
六、板书设计1. 故事《犟龟》2. 生字词：乌龟、兔子、比赛、坚持、毅力3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：将故事中的情节画成一幅画，并用语言描述出来。
2. 答案示例：画面中有一只乌龟和一只兔子在比赛，乌龟坚持不懈地向前爬行，赢得了比赛。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事展示、生字词学习、例题讲解等多种教学手段，让幼儿在愉快的氛围中学习。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够掌握生字词和故事情节。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享这个故事，用自己的话讲述故事内容，锻炼语言表达能力。
同时，家长可以引导幼儿观察生活中的坚持和毅力，如学习、运动等方面，培养幼儿面对困难不退缩的品质。
幼儿园大班语言教案《犟龟》及教学反思（含五篇）
幼儿园大班语言教案《犟龟》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园大班语言教案《犟龟》及教学反思《大班语言教案《犟龟》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案《犟龟》含反思！目标：1、感受故事中的坚持信念，喜欢小乌龟淘淘。
2、和朋友一起在游戏的挑战中，体验和表现坚持的精神。
活动准备：3和5的倍数;孩子穿软底鞋;小软垫子。
活动过程：一、导读：封面1、犟龟，可能是一只怎样的乌龟?二、解读故事关键提问：1、淘淘一路上遇到过谁?蜗牛会对淘淘说什么?;.来源快思老师教。
案网;淘淘会怎么回答呢?(分两队，一起对话)2、翻过又热又高的山太困难了。
淘淘是坚持，还是停下?3、操作玩耍：做高山游戏规则：3人一组做高山，看哪一座最高最牢固。
全体尝试。
(一分钟)讨论方法：个子小的做山峰，个子大的作山脚---稳稳的。
4、故事结尾：淘淘不停的赶路，就是为了参加一次永远难忘的婚礼。
这就是犟龟淘淘的故事，你会像它一样吗?看看这本书吧。
教学反思：《犟龟》这个故事讲的是一只乌龟为了参加狮王的婚礼途中遇到了各种困难，但小乌龟一路坚持，最终成功参加了狮王的婚礼。
在整个教学活动中，我步步引导，努力让幼儿体验到淘淘的困难与坚持，但是在活动的过程中，也发现了很多的不足。
首先，为了呈现更清晰的效果，我借用自制的PPT来辅助教学，想随着画面的出现，一步步引出故事情节。
但由于PPT的制作并不精细，幼儿很难体会到淘淘艰难行走的心情。
其次，在提问方面缺少开放性提问，幼儿回答较少，变成老师说幼儿听的灌输式教学。
然后在体验坚持环节，时间较少幼儿并不能体验到困难。
最后，在总结并没有解释清犟这一字的意思。
大班语言教案《犟龟》含反思这篇文章共1725字。
第二篇：《犟龟》教学反思（推荐）《犟龟》教学反思七年级第四单元的导学目标是了解童话、科幻作品的特点，培养学生的创新意识，培养学生的想象思维能力，从而达到提高学生的人文素养。
幼儿园大班教案《犟龟》及教学反思
幼儿园大班教案《犟龟》及教学反思教案：《犟龟》教学内容：本教案选自幼儿园大班绘本故事《犟龟》，故事内容讲述了犟龟在比赛跑步的过程中，虽然受到其他动物的嘲笑和质疑，但他依然坚定自己的目标，最终赢得了比赛。
通过这个故事，让幼儿学会尊重他人，培养坚定的意志力和自信心。
教学目标：1. 让幼儿理解故事内容，体会犟龟坚定的意志力和自信心。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学难点与重点：重点：让幼儿理解犟龟坚定目标、克服困难的精神。
难点：让幼儿学会从故事中提炼出道理，并运用到生活中。
教具与学具准备：1. 绘本《犟龟》2. 画纸、彩笔等绘画工具3. 沙漏、计时器等计时工具教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察教室里的跑步玩具，引发他们对跑步的兴趣。
2. 提问：“你们知道哪些动物会跑步吗？它们跑步的时候是什么样子呢？”二、绘本讲解（10分钟）1. 教师讲述犟龟的故事，引导幼儿关注犟龟在比赛中的表现。
2. 提问：“犟龟在比赛中遇到了哪些困难？它是怎么克服的？”3. 引导幼儿讨论：“犟龟为什么能赢得比赛？我们应该学习它的哪些品质？”三、观察与讨论（5分钟）1. 请幼儿观察犟龟的图片，讨论犟龟的外貌特征和动作。
2. 提问：“犟龟在比赛中的表情是什么样子？它是一只怎样的动物？”四、实践环节（5分钟）1. 请幼儿用沙漏和计时器测量自己跑步的时间。
2. 组织幼儿进行比赛，鼓励他们像犟龟一样坚持到底。
五、绘画表达（5分钟）1. 请幼儿用彩笔绘制一幅犟龟跑步的画。
2. 鼓励幼儿在画作中表现犟龟坚定的意志力和自信心。
1. 请幼儿分享自己在比赛和绘画过程中的感受。
板书设计：1. 犟龟2. 坚定目标3. 克服困难4. 自信作业设计：1. 请幼儿回家后，向家人讲述犟龟的故事。
2. 鼓励幼儿在家模仿犟龟跑步，体会坚定的意志力。
课后反思及拓展延伸：本节课通过讲述《犟龟》的故事，让幼儿学会了尊重他人，培养了一定的观察力、想象力和表达能力。
幼儿园大班教案《犟龟》及教学反思
幼儿园大班教案《犟龟》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《犟龟》章节，内容包括：理解故事情节，感受故事中犟龟的坚持和毅力；学习词语“犟、毅力、坚持”等；通过故事讨论，培养幼儿面对困难，勇于挑战的精神。
二、教学目标1. 理解故事内容，把握故事情节，能够复述故事主要情节。
2. 学习并掌握故事中的生词，如“犟、毅力、坚持”等，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿面对困难，勇于挑战的精神，激发他们坚持到底的决心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用生词“犟、毅力、坚持”等。
2. 教学重点：通过故事学习，培养幼儿面对困难，勇于挑战的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、生词卡片、小乌龟玩偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小乌龟玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中的主人公。
2. 故事讲解（10分钟）讲解故事《犟龟》，引导幼儿关注故事情节，理解故事中犟龟的坚持和毅力。
3. 例题讲解（5分钟）通过挂图和生词卡片，讲解故事中的生词“犟、毅力、坚持”，让幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：故事中犟龟为什么能够成功？引导幼儿发表自己的看法，并学会运用生词。
5. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行“我是小犟龟”的游戏，培养幼儿面对困难，勇于挑战的精神。
六、板书设计1. 板书《犟龟》2. 内容：故事梗概生词列表犟龟精神七、作业设计1. 作业题目：画一幅表现犟龟精神的画，并附上一段话描述。
答案示例：画面中，小乌龟坚定地向前爬行，背景是一片美丽的花园。
描述：“小乌龟犟犟的，不怕困难，勇往直前，最终到达了美丽的花园。
”2. 作业要求：画面清晰，描述生动，能够体现出犟龟精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《犟龟》的学习，幼儿们对犟龟精神有了更深入的理解，能够在实际情景中运用生词，教学目标基本达成。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课所学内容，引导幼儿在家庭中实践犟龟精神。
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大班绘本犟龟教案反思大班绘本犟龟教案反思【篇一：2014春大二班早期阅读典型案例】百崎中心幼儿园大二班早期阅读典型案例分析典型案例：（一）观察时间：2014年2月26日星期三上午执教者：潘珊珊观察内容：反思探索活动——秘密个案：分析：在孩子的世界里，一切是那么神奇，而秘密似乎更让孩子感到好奇和惊喜。
在孩子的眼里，秘密可能是一件有形、有色、有味的东西；可能是一句简单的话；也可能是一个有趣的动作??正是这些秘密充斥着孩子的生活，引导着孩子们去发现、去感受这个丰富多彩的世界。
这一天，孩子发现了一个更大的“秘密”——爱！一个单纯可爱的小袋鼠、一个宽厚智慧的袋鼠妈妈、一个温馨有趣的故事，把我们带入一个寻找“秘密”的旅程，也把我们带入一段感受爱的旅程??观察时间：2014年3月19日星期三上午执教者：潘珊珊观察内容：反思探索活动——小凯的夜晚个案：在漆黑的夜晚，孩子容易产生害怕的情绪，他们总想找个安全的地方躲起来，妈妈的怀抱总是孩子感到最安全的地方。
于是小凯不断的创造状况打扰妈妈，想引起妈妈的注意，然后再顺利的进入妈妈的被窝。
可是妈妈是何等的聪明，轻描淡写的就破解了小凯的一次次的诡计，最后无赖的小凯还是很安然的睡在了自己的小床上，故事最让人回味的是结尾，折腾了一夜的妈妈和小凯，早晨连闹钟响都没有听到，睡的还是那么香，一副生活的画卷就这样自然的呈现在我们面前。
故事中出现的情节其实就是孩子最初分床睡时的一个缩影，孩子在阅读故事的过程中，也会有情感上的共鸣，会情不自禁的吧自己想象成故事里的小凯，去体验和感受他的心情，故事读过后，孩子都会想到：原来妈妈是那么爱自己，只是她很用心得给了自己不一样的爱，让自己逐步的成长。
分析：小凯晚上一个人睡，很害怕，在妈妈的鼓励下，终于勇敢地一个人睡在小床上。
我们小朋友都慢慢长大了，是不是也应该和爸爸妈妈分床睡呢？你们现在也可以一个人做许多事情，不用总是依赖爸爸妈妈了，对吗？进一步体会小凯由睡不着到睡着的心理变化过程。
幼儿能围绕话题进行讲述，我们通过读这个故事，了解了小凯的一夜是怎样度过的，其实，这个故事只是一个人在长大的过程中的一件小事，要知道，我们一天的生活中、我们的周围，时刻都在发生着许许多多的事情。
教师由此展开，引导幼儿知道成长的过程中，还有很多事情需要我们勇敢地面对。
观察时间：2014年4月23日星期三上午执教者：潘珊珊观察内容：反思探索活动——三个咕噜噜个案：绘本故事《三个咕噜噜》，就是一个具有有趣故事情节、对话、出人意料的结局，会让幼儿产生无限遐想的绘本故事。
狐狸在以往的故事中总扮演聪明绝顶、交互不堪的角色形象，但在《三个咕噜噜》的绘本故事里，颠覆了这一形象。
天真直率的小狐狸替爸爸照看一个大竹筐，竹筐里不停发出怪声音，好像在不断上演新鲜有趣的事情，这让小狐狸充满了好奇，于是，一次次揭开竹筐，三个咕噜噜先后成功地逃脱了，小狐狸懊恼不已！这个故事是我们幼儿分级阅读书中的故事，故事中有趣的情节、对话，会让幼儿在阅读过程中产生无数的遐想。
狐狸以往都是扮演狡猾的一个角色，而在我们故事中却傻的可爱。
故事中的孩子们多像我们的孩子，他们对世界充满了好奇，有着强烈的探究欲望。
整节课还是较为平淡，没有紧张和神秘的感觉，相对与之前的两节课我觉得这次有很大的进步，虽然活动中有体现小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智，但是因为老师没进行总结，使得没有得到提升，教师在过程中没有及时的抓住重点来进行引导，交流讨论应该要牵引到生活中。
今天的这堂课的内容我们幼儿已经有了了解，已经知道了故事的大概发展，本来我觉得这堂课是比较的有趣的，幼儿也应该会是感兴趣的，在这里他们的思路都跟着故事原来的情节上了，自己主动学习的兴趣少了，自己的猜测也少了，幼儿的思维受到了限制。
在这堂课上很多老师也提了很好的建议，我在问题的提出上也显得不够精炼，比较的不放心幼儿的回答。
幼儿主动学习的兴趣少了，都是跟着老师的思路来走的，我应该更多的将展示的舞台留给我们的幼儿，应该要相信他们。
在课上也有些幼儿的注意力不是很集中的在幼儿的语言方面我现在觉得与日常的平日生活息息相关的，他平日里见得多了，看的多了就自然而然就会了，有的幼儿他本来是会的，但是他不想举手，只有给他们一个充足的时间慢慢的跟幼儿讲，让他们说，他们也肯说也肯动脑筋的，他们把想说的都用在上课讲话上，课没有认真听，都用在讲话上了。
幼儿的注意力集中的时间是很短的，一会儿就转到别的地方。
要幼儿有所提高就要让幼儿培养一定的耐心。
观察时间：2014年5月14日星期三上午执教者：潘珊珊观察内容：反思探索活动——大熊邦邦朋友，一个美好的词汇，充满温馨，充满友爱。
有朋友是件快乐的事，那么怎样交朋友呢？每个人都有着不同的想法和不同的经历。
故事中的邦邦是一只渴望交到朋友的大熊，可就是因为自己身体大大的，嗓门高高的，动物们一见到它就会吓得拼命地逃。
邦邦没有朋友，它失望地说：“我不想做邦邦了。
”于是他被化装成了“小丑”，动物们喜欢上了“小丑邦邦”。
后来，大家发现“小丑邦邦”原来就是“大熊邦邦”。
通过这样一系列的角色变化，小动物们再也不害怕大熊邦邦了，大熊邦邦也就有了很多好朋友。
故事情节的微妙变化带给孩子故事外的思考：人不能只盯着自己的不足，也应看到自己的长处；交朋友不能只看外表，而要通过平时的生活全面地了解一个人，这样结交的朋友才是真正的朋友。
分析：大班的孩子已经有了一定的社交能力，他们非常喜欢交朋友。
朋友，一个美好的词汇，充满温馨，充满友爱。
有朋友是件很快乐的事，那么怎样交朋友呢？每个人都有着不同的想法和不同的经历。
《大熊邦邦》中的邦邦是一只渴望交到朋友的大熊，从大熊邦邦变身为小丑邦邦，故事的情节的微妙变化带给孩子故事外的思考：人不能只盯着自己的不足，也应看到自己的长处；交朋友不能只看外表，而要通过平时的生活全面地了解一个人，这样结交的朋友才是真正的朋友。
有朋友是件很快乐的事情，因为可以和朋友分享欢笑、分担痛苦，每个人交朋友的想法和经历却不尽相同。
故事内容虽然比较简单，但故事情节的微妙变化却给我们带来了故事思考。
观察时间：2014年6月11日星期三上午执教者：潘珊珊观察内容：反思探索活动——犟龟本故事叙述了一只执着的小乌龟，它为了参加狮王的婚礼，经历了重重困难，最后终于到达了目的地。
故事以其他动物与乌龟的对话为线索，通过对比，更衬托出了小乌龟坚定的意志和不达目的不罢休的精神。
从它的身上，我们看到了乌龟的执着，也明白了做任何事情，要想获得成功，就要有勇气战胜各种艰难险阻，认准一个目标坚持到底。
故事的结尾更是出人意料，当陶陶历经艰辛终于赶到婚礼现场时，却被告知参加的竟然是狮王子的婚礼！读到这儿不禁让人笑出声来，但是在笑过之后，却不得不为陶陶的执着与坚定而感动。
这个故事旨在让我们的孩子也像小乌龟一样，有个性，有毅力。
分析：在设计活动时，我始终围绕目标进行，考虑到本班幼儿的年龄特点，为能力不同的幼儿设计不同的问题，尽量使每个幼儿得到提高。
同时，我从幼儿的兴趣点出发，设计层层递进的问题，引发幼儿的思考。
整个活动进行的比较顺利。
活动中环节清晰，每一部分都考虑的比较周全、比较扎实。
活动内容、问题设计层层递进。
提问时语言简练，没有多余的语句。
【篇二：幼儿园教师培训课件】幼儿园优质培训﹑学习资料大全原价680，现优惠价（光盘版）380元/套.3.15日前购买，即时转账五重大礼任你选三份！！！（注：光盘版与邮箱电子版内容是一样的，只是减少生产光盘成本，将折回的成本利润回馈给客户）1、赠送大、中、小班绘本课件加每课配套教案112个2、赠送园长工作十万个怎么办（上、中、下全卷）3、赠送奥尔夫教学视频及音乐，具体请看文档目录4．赠送幼儿园手指操视频一套5. 赠送第六届幼儿园优秀教育活动现场评比视频实录一套付款方式：1、银行转帐2.支付宝直接转账3.货到付款【篇三：绘本阅读设计】绘本《犟龟》阅读教案一、导入师：今天老师会给大家带来一个什么故事呢？先请大家看一看这幅图。
你从图中看到了什么？生：们大胆的猜想一下。
生：师：看来大家都有自己的想法，下面让我们一起走进故事吧！我想请一个同学来读一读故事的名字生：为了让故事讲得跟生动，老师想请两名同学和老师一起来讲故事。
二、进入故事读到第31页暂停故事，两个设想的问题师：故事听到这，一路上陶陶历经了许多坎坷，饿了就（吃一片树叶充饥），下雨了就（躲进龟壳）。
1、你认为陶陶最后赶上婚礼了吗？2、乌龟陶陶还会遇见谁，他们之间又会说些什么？请同学们大胆猜想一下。
生：三、共同探讨感受，升华体验。
师：故事听完了，请大家闭上眼睛再回味一下刚听的故事。
在陶陶的行程中她遇到了哪些小动物呢？看同学们还有没有印象。
生：蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦师：看图片，让我们一起来回顾一下他们的对话吧！（分别请同学按角色朗读指导）生：师：与小动物们的对话中，当小动物们都劝说让陶陶回家时，陶陶是怎么回答的呢？又是用什么语气说的？陶陶总是（友好）的回答：“我的决定是不可改变的”当小动物们告诉她是不可能到达目的地时，陶陶是又是怎么回复它们的？师：在动物们劝告陶陶不可能达到目的地时，陶陶总是固执的说：“只要坚持，一步一步总能走到的！这两句话一直贯穿在我们故事当中，让我们再来读一指脾气固执)（“只要坚持，一步一步总能走到的！”“我的决定是不可改变的。
”）生：这是一只倔强、固执、有目标、始终坚持自己的目标（板书，实现目标）。
师：听完这个故事，你喜欢故事的主角乌龟陶陶吗？生：师：如果陶陶在路程中遇到了你，你会对陶陶说些什么？生：师：故事最后当乌龟陶陶坐在参加庆典的客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福，她说：“我一直说，我会准时赶到的！”此时你心中又有什么感慨呢？听了这个故事，把心中想说的话请你悄悄的写下来吧！生：师：陶陶之所以这么犟的原因是因为她还没有到达（终点），没有到达（目的地）。
也正是因为犟，所以乌龟陶陶才赶上了这从未有过的最隆重的庆典。
出示感悟四、总结领悟听完这个故事后，老师希望同学们从现在开始做任何事都要有一个目标，然后朝着这个目标努力前进，即使一路上遇到不同困难，也要坚持不懈，最后终究会取得成功！板书：。