九年级化学组教学计划

化学组教学计划

对于刚进入九年级的学生来讲，又增加了一门新的课程的学习—化学。在学习要求和学习方法上与物理，数学有诸多不同。而长时间的网课学习对学生来讲，学习的内容存在遗忘的问题，学习习惯的差异造成两极分化较严重。这对前期的化学教学增加了一些难度。

一、具体措施：

1、统一进度，夯实新课教学：重教材、重基础、抓落实、提效率，教学要有针对性、要面向全体学生：紧盯目标生，关爱临界生，不放弃学困生。

2、作业要分层次精组题、全批改、细辅导。巩固优秀面，提高中间层，特别关注后30%学生学业成绩的提升，切实减轻学生课业负担。

3、加强集体备课，要加强课本研修，备学情、备考点，加大课前投入，研究学生、研究试题、统一测试。

4、重视实验教学，引导学生思考实验方法，观察实验现象，分析实验数据，科学规范表述实验结论。

5、针对各班班情学情，灵活运用“兵教兵”，落实好因材施教，加强考法指导，规范答题步骤，减少非智力因素失分，提高学生的得分能力，培养学生学习物理的兴趣。

6、加强电子白板的相互交流学习，熟练运用电子白板，利用好信息技术对教学

二、教学进度计划

三、教学中应该注意的问题：

1、调动学生学习化学的兴趣。

构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。在教学实践中，要注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。

在教学实践中，坚要持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。

2、发挥化学实验的作用

化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，要认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。

阳逻一中化学组