沪教版地理六年级(五四制)第二学期：5 自主学习 认识地区——多瑙河和莱茵河 课件(共28张PPT)
沪教版地理六年级(五四制)第二学期：2.5 世界的海洋 教案
出示“海底地形示意图”，引导学生认识海底地形单元及其特点。
出示“大西洋海底地形图”，引导学生找到实际海底的地形单元分布。
结合“海底地形示意图”，说出大陆架、大陆坡、海沟、大洋盆点，判断海沟、大洋盆地和大洋中脊的位置。
以学习小组为单位，草拟倡议书。
通过学生自拟保护海洋的倡议书，培养学生的合作意识、环保意识和可持续发展的人地观，贯彻生命教育的内涵。
世界的海洋
教学目标
一、知识与技能
1．能分辨边缘海与内陆海，知道海湾与海峡的特点；
2．能说出海底地形单元的名称，
3．知道海洋资源的类别及其对人类的作用。
二、过程与方法
1．通过视频资料，向学生展示清晰的海洋环境。
2．通过小组合作，正确认识海洋的开发与利用。
三、情感态度与价值观
通过合作讨论，提出倡议书，培养合作意识，环保意识，贯彻生命教育。
教学重难点
1．复杂多样的海底地形、海洋资源与海洋开发；
2．复杂多样的海底地形。
教学过程
教学内容：
教师活动：
学生活动：
达成目标：
一、复习回顾
提问：
地球上，陆地与海洋的比例各是多少？地球上有几个大洲与几个大洋？说出他们的名称。
回答问题。
复习第二章部分知识点，巩固旧知。
调动课堂气氛，使学生进入兴奋状态。
二、海洋的诞生
播放短片《海洋的诞生》。
观看短片《海洋的诞生》。
学生了解海洋的诞生过程，知道海洋是生命的起源。
三、内陆海与边缘海
出示一系列图片，指导学生分辨不同的海。
看图片，分析边缘海与内陆海的特点。
通过对比，认识海的分类。
四、海湾与海峡
介绍海湾与海峡，并出示图片与资料。
六年级地理下册《多瑙河河莱茵河》教案、教学设计
4.引导学生关注国家及全球地理问题，培养学生的家国情怀和世界公民意识，使学生具备责任感和使命感。
二、学情分析
在开展本章节教学前，需要对学生的基本情况进行分析。六年级学生已具备一定的地理基础知识和学习能力，但在区域地理认识、地理信息解读等方面仍有待提高。他们对多瑙河和莱茵河的了解可能较为有限，对河流对周边地理环境及人类活动的影响理解不够深入。此外，学生在合作交流、独立思考、实践操作等方面能力发展不均衡，需要教师因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-学生对多瑙河和莱茵河流域地理信息的理解和记忆，特别是两河流域的地理位置、流经国家及其对周边地理环境的影响。
-学生在分析河流对人类活动的影响时，如何运用地理知识和技能，形成系统的分析框架。
2.过程与方法方面的重难点：
-引导学生从不同角度、多层次地分析问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
2.选择多瑙河或莱茵河的一个流经国家，撰写一篇短文，介绍该国家与河流相关的自然资源、历史文化、经济发展等方面的内容，要求不少于500字，体现学生对区域地理的认识和分析能力。
3.设计一个小型调查问卷，针对本地区居民对河流环境保护的认知和行动进行调查，要求问卷不少于10个问题，涵盖水质保护、生态平衡、可持续发展等方面。完成后，对调查结果进行分析，并提出相应的环保建议。
3.提出问题：请学生们思考，为什么多瑙河和莱茵河对欧洲如此重要？它们在地理、历史、经济等方面有哪些特点？
4.教学目的：通过导入新课，激发学生的好奇心，为后续学习打下基础。
沪教版六年级地理第二学期地理图册笔记
P10 世界年降水量（判读一个地区的降水分布规律） 1.赤道地区年降水量最多。在南、北纬 15°～30°、极地地区和温带大陆内部降水稀少。 2.影响降水的主要要素： （1）纬度位置（赤道降水多、两极降水少）（2）海陆位置（沿海降水多、内陆降水少） （3）地形（迎风坡降水多、背风坡降水少）（4）洋流（暖流增温增湿，寒流降温减湿）
北回归线以北地区正午时分物体的影子在一年中最短； f. 12 月 22 日（冬至）前后，太阳直射在南回归线上，南回归线上各地太阳高度角最大，
北回归线以北地区正午时分物体的影子在一年中最长； 5.天气和气候的区别 （1）天气是指一个地方短时间里的风雨、冷热、阴晴等状况。
如：雷电交加、雨后初晴、大雾弥漫等。 （2）常见的天气符号
热带雨林气候 （终年高温多雨）
热带稀树草原气候 （终年高温，有湿季和干季。）
热带季风气候 （全年高温，有旱季和雨季。）
热带沙漠气候 （全年炎热少雨）
地中海气候 （夏季炎热干燥
冬季温和多雨）
亚热带季风气候 （夏季高温多雨
冬季温和少雨）
温带海洋性气候 （终年温和多雨）
温带大陆性气候 （降水稀少，
气温的年较差和日较差都很大）
P18 中东地区 石油是目前世界上最主要的消费能源； 石油的图例符号是： 中东的波斯湾一带石油储量最丰富； 沙特阿拉伯有“石油王国“之称。
P19 撒哈拉以南的非洲 1. 黑种人的故乡 2. 东非大裂谷位于非洲板块和印度洋板块交界处 3. 由于南北半球的季节相反，所以在同一时间里，在南北半球的热带稀树草原会出现不同
沪教版地理六年级(五四制)第二学期：5 自主学习 认识地区——巴尔干半岛 教案
巴尔干半岛【教学目标】知识与技能1．知道巴尔干半岛所处的地理位置、所濒临的海和海峡及包括的国家。
2．了解地中海气候特征。
3．掌握图表的运用，提高学生分析问题的能力。
过程与方法1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理地理资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。
2．通过阅读地图、图表、图片等材料，提高学生从图中获取有用地理信息的能力。
情感、态度与价值观1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理学科的兴趣。
2．了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。
【教学重点】1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理学科的兴趣。
2．知道地中海气候的特征。
【教学难点】引导学生从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理学科的兴趣。
【学习过程】一、导入1．复习导入教师简单复习上节课的知识并通过提问抽查学生掌握情况。
2．师：这节课我们一起来学习巴尔干半岛，教师板书课题：巴尔干半岛。
二、新课讲授（一）知识点一：巴尔干半岛上的国家1．教师引导学生阅读教材，然后请学生说说在巴尔干半岛的国家中，你对哪些国家已经有所了解？你是怎样了解的？说以说你所了解的情况。
（课件展示图片与视频资料）2．过渡：巴尔干半岛位于欧洲南部，是世界上国家数目最多的半岛。
3．阅读教材中的第一个图文材料，思考：巴尔干半岛周围有哪些海、海湾和海峡？学法指导：参考《地理图册六年级第二学期》。
（二）知识点二：典型的喀斯特地形1.教师引导学生自学：请同学们快速阅读课本“典型的喀斯特地形”正文部分的内容，回答问题：典型的喀斯特地形的地形怎么样？学生回答，教师点评。
师生共同总结：巴尔干半岛多山，平原狭小。
在巴尔干半岛西部有个名叫喀斯特的高原，组成这个高原的岩石主要是石灰岩。
2.教师引导学生阅读教材图文材料思考并利用课余时间去收集有关咯斯特地形的图片。
沪教版地理六年级下册5.自主学习 认识地区(共41张PPT)
气候特征
• 阿尔卑斯山脉的气候成为中欧温带大陆性 气候和南欧亚热带气候的分界线。山地气 候冬凉夏暖。大致每升高200米，温度下降 1℃，在海拔2000米处年平均气温为0℃。 整个阿尔卑斯山湿度很大。年降水量一般 为1200～2000毫米。海拔3000米左右为最 大降水带。边缘地区年降水量和山脉内部 年降水量差异很大。海拔3200米以上为终 年积雪区。阿尔卑斯山区常有焚风出现， 引起冰雪迅速融化或雪崩而造成灾害。
在阿尔卑斯山脉范 围内，各地的高度和 形态大不相同：有主 山脉周围低洼的前阿 尔卑斯形成褶皱的沉 积物，也有内阿尔卑 斯结晶体地块。从地 中海到维也纳，阿尔 卑斯山脉可分为西段、 中段和东段，各段都 有几个不同的小山脉
山系构成
• 西阿尔卑斯山脉，属于阿尔卑斯山一部分，从海 岸向北伸展，穿过法国东南部和意大利西北部， 抵达瑞士的日内瓦湖和隆河河谷。山脉的形态 有∶地中海附近滨海阿尔卑斯山脉是低洼而干燥 的石灰岩，法国韦尔东峡谷是深壑，默康托尔山 (Mercantour Massif)是结晶体的山峰，白朗峰是 冰川笼罩的圆丘(海拔4,807公尺〔15,771尺〕， 阿尔卑斯山脉的最高峰)。从这段山脉发源的河流 皆向西流入隆河或向东流入波河。
阿尔卑斯山脉是欧洲 最大的山脉，同时也是 是个巨大的分水岭，欧 洲许多大河如多瑙河、 莱茵河、波河、罗讷河 等均发源于此。各河上 游都具有典型山地河流 特点，水流湍急，水力 资源丰富。
气候成为中欧温带大陆性气候和南 欧亚热带气候的分界线。山地气候 冬凉夏暖。大致每升高200米，温 度下降1℃，在海拔2000米处年平 均气温为0℃。整个阿尔卑斯山湿 度很大。年降水量一般为1200～ 2000毫米。海拔3000米左右为最大 降水带。边缘地区年降水量和山脉 内部年降水量差异很大。海拔3200 米以上为终年积雪区。阿尔卑斯山 区常有焚风出现，引起冰雪迅速融 化或雪崩而造成灾害。阿尔卑斯山 脉是欧洲许多河流的发源地和分水 岭。多瑙河、莱茵河、波河、罗讷 河都发源于此。山地河流上游，水 流湍急，水力资源丰富，又有利于 发电。
沪教版地理六年级（五四制）第二学期：5自主学习认识地区——多瑙河和莱茵河教案
沪教版地理六年级（五四制）第二学期：5自主学习认识地区——多瑙河和莱茵河教案多瑙河和莱茵河【教学目标】知识与技能1．知道多瑙河和莱茵河流经的国家及河流沿岸的主要城市。
2．了解多瑙河和莱茵河的航运便利的特点。
3．掌握图表的运用，提高学生分析问题的能力。
过程与方法1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理地理资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。
2．通过阅读地图、图表、图片等材料，提高学生从图中获取有用地理信息的能力。
情感、态度与价值观1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理学科的兴趣。
2．了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。
【教学重点】1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理学科的兴趣。
2．了解多瑙河和莱茵河的航运便利的特点。
【教学难点】引导学生从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理学科的兴趣。
【学习过程】一、导入1．复习导入教师简单复习上节课的知识并通过提问抽查学生掌握情况。
2．师：这节课我们一起来学习多瑙河和莱茵河，教师板书课题：多瑙河和莱茵河。
二、新课讲授（一）知识点一：流经国家最多的河流——多瑙河1．教师引导学生阅读教材，然后请学生说说你对多瑙河是否已经有所了解？你是怎样了解的？说以说你所了解的情况。
（课件展示图片与视频资料）2．过渡：多瑙河发源于德国南部，在罗马尼亚注入黑海，全长2800多千米，是世界上干流流经国家最多的河流。
多瑙河航运价值很大。
在多瑙河沿岸有维也纳、布达佩斯和贝尔格莱德等多座世界著名城市，这些城市也是多瑙河的重要港口。
3．阅读教材中的第一个图文材料，思考：多瑙河分别流经了哪些国家？学生回答，教师点评。
（二）知识点二：欧洲黄金水道——莱茵河1. 教师引导学生阅读教材，然后请学生说说你对莱茵河是否已经有所了解？你是怎样了解的？说以说你所了解的情况。
初中地理沪教版五四学制(试用本)六年级第二学期全球篇陆地与海洋河流和湖泊-章节测试习题
章节测试题1.【答题】受地势影响,我国外流河大部分直接或间接注入（）A.太平洋B.印度洋C.大西洋D.北冰洋【答案】A【分析】本题是对我国河流知识考查。
【解答】我国地势西高东低，受地势的影响，我国大部分河流注入太平洋，故答案选A。
2.【答题】我国的河流以外流河为主,唯一注入北冰洋的河流是（）A.额尔齐斯河B.雅鲁藏布江C.黑龙江D.塔里木河【答案】A【分析】本题考查地势特点对河流的影响【解答】受我国地势西高东低的影响，我国外流河大多自西向东注入太平洋．雅鲁藏布江和怒江是我国注入印度洋的两条河流，额尔齐斯河是我国唯一注入北冰洋的河流，黄河、长江、珠江、黑龙江都注入太平洋。
3.【答题】关于我国河流特征的描述,错误的是（）A.珠江——我国汛期最长的河流B.塔里木河——我国最大的内流河C.额尔齐斯河——我国唯一的外流河D.长江——我国水量最大、流域面积最广的河流【答案】C【分析】本题考查我国主要河流的特征。
【解答】以秦岭-淮河为界，以南地区的河流流经湿润地区，水量丰富，汛期长，珠江--我国汛期最长的河流．塔里木河全长2176千米，是我国最长的内流河．这条河流位于我国干旱地区，流经塔里木盆地北部．河流的水源主要来自北部天山和南部昆仑山的冰雪融水．额尔齐斯河--我国唯一注入北冰洋的外流河．长江--我国水量最大、流域面积最广的河流。
4.【答题】以下是我国的四条河流,既无结冰期,又注入太平洋的是（）A.黄河B.黑龙江C.珠江D.雅鲁藏布江【答案】C【分析】本题考查我国河流的基础知识。
【解答】我国地域辽阔，河湖众多，以上四条河流中，黄河和黑龙江冬季有结冰现象，珠江既无结冰现象，也是注入太平洋的河流，雅鲁藏布江无结冰，但最终注入的是印度洋，选C。
5.【答题】下列河流中,结冰期最长,含沙量最大,流量最大,汛期最长的河流分别是（）A.珠江、雅鲁藏布江、长江、黄河B.黄河、松花江、长江、珠江C.松花江、黄河、长江、珠江D.雅鲁藏布江、淮河、长江、珠江【答案】C【分析】本题主要考查了我国主要的河流。
沪教版地理六年级(五四制)第二学期：2.4 河流和湖泊 学案设计(无答案)
河流和湖泊【学习目标】知识技能目标：1．在世界地图上找到世界主要河流与湖泊。
2．说出河流与湖泊中的世界之最，如最长、最大、含沙量最大等。
3．在空白的世界地图和亚洲地图上填出著名的河流与湖泊。
过程与方法目标：1．以塔里木河为例，分析季节性河流与湖泊的成因。
2．根据图片说出河流与湖泊在生活、发电、航行、灌溉等方面的作用。
情感态度与价值观目标：在分析河流与湖泊的主要性的基础上，借助河流被污染的案例（视频），树立护母亲河的责任意识。
【学习重难点】重点：说说世界主要河流的分布及亚洲河流分布特点及原因。
难点：说出河流与湖泊对人类的影响，树立保护母亲河的责任意识。
【学习过程】地球上不仅有高低起伏的地表形态，复杂多样的气候类型，还有重多的河流与湖泊。
河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。
一、课前自学：课中交流1．______________被称为大地的动脉，______________被誉为大地的明珠，_______是大地的骨架。
2．填表：活动1：通过活动、展示、交流补充等活动2：通过活动、展示、交流补充等②A．在《世界地图》中找出以下湖泊B．请说出咸水湖形成的原因活动3：看课本，说出季节性河流的成因3．以塔里木河为例，分析季节性河流的成因4．在亚洲地图上亚洲找出主要河流并分析形成的原因活动5：看课本，小组讨论，回答补充5．既然河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠，河流与湖泊对人类的作用有哪些；除了课本中提到的作用外，你还能想出几点。
活动6：说说你家附近河流、池塘的情况。
并在此基础上说说你能在保护河流与湖泊中能做些什么？6．请你说说你在保护河流与湖泊中能做些什么？。
沪教版地理六年级(五四制)第二学期：4.3 自然资源的利用和保护 学案
自然资源的利用和保护
【学习目标】
1．知道自然资源是人类不能缺少的。
2．知道地球上自然资源的多样性。
3．通过读图，了解自然资源的地区分布。
4．以身边的正反事例，提高保护自然资源，合理利用自然资源的意识。
【学习重难点】
1．自然资源的地区分布。
2．树立保护自然资源，合理利用自然资源的意识。
【学习过程】
一、宝贵的自然资源
1．阅读上图，思考：人类还有哪些方面离不开自然资源？本地区有哪些自然资源？
2．讨论：饭是不是自然资源？
二、分布不均的自然资源
1．回忆学过的国家中，日本、美国、英国、沙特阿拉伯等国的资源状况，知道自然资源分布是不均的。
读下图“世界主要金属、非金属矿产资源”图，说出铁矿、铜矿、铝土矿主要分布在哪些国家？
2．读“世界石油、煤矿分布图”，说出石油、煤矿主要分布在哪些国家？
3．读“世界主要森林资源分布图”，说出世界森林主要分布在哪些国家？
讨论：通过读图，对比说明自然资源分布不均的状况。
三、面临短缺的自然资源
1．人类面临哪些资源的短缺？
2．产生资源短缺的原因是什么？
四、保护和合理利用自然资源
1．应当采取怎样的措施保护和合理利用自然？
2．在保护自然资源方面你做了哪些？。
沪教版地理六年级(五四制)第二学期：5 自主学习 认识地区——阿尔卑斯山脉 教案
阿尔卑斯山脉【教学目标】知识与技能1．知道阿尔卑斯山脉的形成。
2．了解东山地对交通的影响和人类对山地资源的利用。
3．掌握图表的运用，提高学生分析问题的能力。
过程与方法1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理地理资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。
2．通过阅读地图、图表、图片等材料，提高学生从图中获取有用地理信息的能力。
情感、态度与价值观1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理学科的兴趣。
2．了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。
【教学重点】1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理学科的兴趣。
2．知道阿尔卑斯山脉的形成。
【教学难点】引导学生从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理学科的兴趣。
【学习过程】一、导入1．复习导入教师简单复习上节课的知识并通过提问抽查学生掌握情况。
2．师：这节课我们一起来学习阿尔卑斯山脉，教师板书课题：阿尔卑斯山脉。
二、新课讲授（一）知识点一：欧洲的高大山脉1．教师引导学生阅读教材，然后请学生说说你对阿尔卑斯山脉是否有所了解？你是怎样了解的？说以说你所了解的情况。
（课件展示图片与视频资料）2．过渡：阿尔卑斯山脉位于欧洲南部，东西长约1200千米，平均海拔3000米左右，是欧洲最雄伟高大的山脉之一，也是世界著名的高大山脉之一。
阿尔卑斯山脉是欧洲许多大河的发源地和分水岭。
3．阅读教材中的第一个图文材料，思考：阿尔卑斯山脉的最高峰勃朗峰位于哪两个国家的边境以及它的高度。
学法指导：参考地图（二）知识点二：阿尔卑斯山脉的形成1.教师引导学生自学：请同学们快速阅读课本“阿尔卑斯山脉的形成”正文部分的内容，回答问题：阿尔卑斯山脉是怎么样形成的？学生回答，教师点评。
师生共同总结：阿尔卑斯山脉山峰陡峭，从形成年代来看，它是一条年轻的山脉。
这里原来是古地中海的一部分，由于板块运动，南面的非洲板块向北面推进，古地中海下面的岩层受到挤压弯曲，向上拱起，逐步形成为高大的山脉。
沪教版地理六年级(五四制)第二学期：5 自主学习 认识地区——中东地区 课件(共22张PPT)
课堂小结
战
争
位置
不
之争
重要的地理位置。
断
的
中 石油 之争
石油资源丰富。
东
中东是目前世界石油储量最大、生产和输出石油最多的国家。
巩固训练
1.中东地区周围的“五海”中不属于海洋的是（ C ）
A.黑海
B.阿拉伯海
C.里海
D.红海
ห้องสมุดไป่ตู้
2.中东与西亚范围的差别是（ A ）
A.少了阿富汗，多了埃及
B.少了巴基斯坦，多了土耳其
5. 读“中东政区图”，完成下列问题。
（1）A__伊__拉__克__国，其首都 _巴__格__达___；B__伊__朗____国，其首都 _德__黑__兰___；C__埃__及____国，其首都 __开__罗____D__土__耳__其__国，其首都 __安__卡__拉__。 （2）中东地区重要的产油国 E____沙__特__阿__拉__伯____； F______科__威__特______； G_阿__拉__伯__联__合__酋__长__国_。 （3）图中三个被伊斯兰教称为圣城的城市分别是 ①___麦__加____ ②_耶__路__撒__冷___ ③__麦__地__那____
中东地区
中东印象
“三洲五海之地” 世界石油宝库
“中东地区”或“中东” 是指地中海东部与南部区域，从地 中海东部到波斯湾的大片地区，“中东”地理上也是非洲东北部与 欧亚大陆西南部的地区。
五海三洲之地
地中海
欧洲 亚洲
非洲
直布罗陀海印峡 度洋
“三洲五海之地”
本地区的主要国家
读上图，并对照“世界的国家和地区图”，找出中东 地跨两大洲的国家，填入下面的表格。
沪教版地理六年级(五四制)第二学期：5 自主学习 认识地区——太平洋地区 学案设计(无答案)
太平洋地区【学习目标】1．通过自读了解太平洋沿岸有哪些国家。
2．通过阅读分析课文，认识科学考察的意义，学习考察人员为科学献身的精神。
3．通过阅读地图、图表、图片等材料，能从图中获取有用地理信息。
4．能从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，养成主动学习的习惯。
【学习重点】1．通过自读了解世界上尤其是我国对太平洋的科学考察情况。
2．通过阅读分析课文，认识科学考察的意义。
【学习难点】能从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，养成主动学习的习惯，激发兴趣。
【学习过程】一、自主学习（一）知识点一：太平洋周边的国家1．太平洋周边的重要国家有中国、俄罗斯、日本、澳大利亚和美国等。
这些国家通过浩瀚的太平洋进行_____联系，成为世界上经济异常活跃的地区。
2．太平洋在国际_____中具有重要地位。
亚洲、大洋洲、北美洲和南美洲有多条航海线、航空线要经过太平洋，太平洋底还铺设有国际海底电缆。
3．巴拿马运河和马六甲海峡分别是太平洋通往大西洋与印度洋的捷径和繁忙的国际航道。
太平洋中的一些岛屿是航空航海的中继站和港口，在航运中地位重要。
（二）知识点二：两大洋流环流系统1．海洋里的海水以巨大规模缓慢地沿着一定方向不断流动，就形成_____。
2．太平洋的洋流分成两大环流系统。
北部环流由北赤道暖流、日本暖流、北太平洋暖流和加利福尼亚寒流组成，呈_____方向流动；南部环流由南赤道暖流、东澳大利亚暖流、西风漂流和秘鲁寒流组成，呈_____方向流动。
3．洋流对其附近陆地气候有很大影响，暖流有增温增湿的作用，寒流有降温减湿的作用。
此外，洋流对_____、渔场分布等也有重要作用。
二、合作探究1．比较船只从纽约到上海经过巴拿马运河和经过南美洲南端麦哲伦海峡的航程有何不同。
2．为什么环太平洋地带多火山和地震？3．比较暖流附近地区与寒流附近地区降水量多少的不同。
三、达标测评1．如果甲、乙两图都位于太平洋，判断甲、乙两图的洋流名称（）A．甲为秘鲁寒流B．乙为东澳大利亚暖流C．甲为千岛寒流D．乙为巴西暖流2．图为“以极点为中心的半球示意图”，若箭头还表示洋流流动方向，该处洋流是（）A．西风漂流B．日本暖流C．墨西哥湾暖流D．北太平洋暖流3．我国东南部台湾岛附近海域多地震，形成原因是（）A．位于板块内部地区B．位于环太平洋火山地震带上C．位于美洲板块火山地震带上D．位于亚欧板块与印度洋板块之间。
上海初中地理会考知识点汇总——六年级第二学期
地理知识点汇总六年级第二学期全球篇第一章地球对运动1.1、地球的形状和大小⑴形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。
⑵大小：表面积=5.1亿平方公里；平均半径=6371千米；⑶能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功；地球的卫星照片；月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光。
⑷麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。
（5）地球圈层结构分为地球外部圈层和地球内部圈层两大部分。
地球内圈可进一步划分为三个基本圈层，即地壳、地幔和地核。
地壳和上地幔顶部（软流层以上）由坚硬的岩石组成，合称岩石圈。
地球外部圈层可进一步划分为三个基本圈层，即大气圈、水圈、生物圈；大气圈：多种气体的混合气体水圈：由海洋、江河、湖泊、沼泽、冰川和地下水组成的连续而不规则的圈层生物圈：地球表面由生物（主要是植物、动物和微生物等）及其生存环境构成的圈层。
1.2地球的自传概念地球绕着地轴不停地旋转，叫做地球的自转。
绕转轴地轴方向自西向东，从北极上空看逆时针，从南极上空看顺时针（北逆南顺）周期24小时或一天，即每小时转过经度15°。
意义由于地球不停地自西向东自转，昼夜也就不断地交替。
（东边的人要比西边的人先看到日出）产生地方时区和区时为了统一时间，将全球划分为24个时区，每个时区跨经度15度，每个时区的中央经线上的时间就是这个时区内统一采用的时间，称为区时。
同一时区的区时相同，相邻两个时区的区时相差1 小时。
1、以本初子午线为中央经线的时区为中时区（零时区）,向东、向西划分为各12个时区,在中时区移动，划分为东一区到东十二区，以西依次划分为西一区到西十二区。
.2、我国规定全国都采用东八区的区时，称为“北京时间”。
3、国际上规定把180 度经线作为日界线。
自西向东越过日界线时，日期要减去一天。
而自东向西越过日界线时，日期要加上一天。
4、地球的公转地球在自转的同时，又围绕着太阳公转（1）地球公转的基本情况概念地球绕太阳的旋转叫地球的公转绕转中心太阳方向自西向东周期一年特点公转的轨道是近似圆形的椭圆。
沪教版地理六年级(五四制)第二学期：5 自主学习 认识地区——北极地区 学案
北极地区【学习目标】1．通过自读了解北极地区的奇观。
2．通过阅读分析课文，认识北极科学考察的意义。
3．通过阅读地图、图表、图片等材料，能从图中获取有用地理信息。
4．能从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，养成主动学习的习惯。
【学习重点】1．通过自读了解北极地区的特点。
2．通过阅读分析课文，认识北极科学考察的意义。
【学习难点】能从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，养成主动学习的习惯，激发兴趣。
【学习过程】一、自主学习（一）知识点一：北极地区的学习1．通过_____的学习形式，选择专题进行学习。
2．小组间要自主学习，合作学习。
（二）知识点二：学习活动程序1．在学习时要先进行_____，确定专题，一个小组一个专题。
2．分工收集_____和文字资料。
3．小组集体对资料进行筛选和_____。
4．阅读材料，提出问题，小组讨论，归纳总结。
6．制成网页或编制一份_____，在班级展示交流。
二、合作探究1．参考《中国第二次拜祭科学考察报告》，了解北极地区的特点。
2．参考《探访北极》，了解北极的气候情况。
三、达标测评1．关于北极地区和南极地区的比较，错误的是（）A．南极地区比北极地区寒冷B．南极地区比北极地区降水多C．北极地区比南极地区降水多D．南极地区比北极地区风速大2．关于南北两极地区说法，正确的是（）A．都以陆地为主B．都以海洋为主C．代表性的动物都是企鹅D．在科学研究和考察方面都占有重要地位3．到北极地区去的人不仅比南极地区多，而且北极地区很多陆地上还有人定居，主要原因是（）A．北极地区空气污染小B．北极地区比南极地区温暖，风小C．北极地区冰山更多，淡水资源丰富D．北极地区没有极昼极夜现象。
沪教版地理六年级(五四制)第二学期：5 自主学习 认识地区——中东地区 教案
中东地区【教学目标】知识与技能1．知道中东地区的位置及包括的国家。
2．了解为什么长期以来，中东地区一直是世界关注的热点地区。
3．掌握图表的运用，提高学生分析问题的能力。
过程与方法1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理地理资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。
2．通过阅读地图、图表、图片等材料，提高学生从图中获取有用地理信息的能力。
情感、态度与价值观1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理学科的兴趣。
2．了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。
【教学重点】1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理学科的兴趣。
2．知道自然灾害的概念和特点。
【教学难点】引导学生从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理学科的兴趣。
【学习过程】一、导入1．复习导入教师简单复习上节课的知识并通过提问抽查学生掌握情况。
2．师：这节课我们一起来学习中东地区，教师板书课题：中东地区。
二、新课讲授（一）知识点一：中东地区的国家1．教师引导学生阅读教材，然后请学生说说去过的某个国家或你知道的国家。
2．过渡：中东国家及其民族分布是怎样的？中东地区包括西亚的大部分国家和北非的埃及。
中东地区绝大部分居民信奉伊斯兰教，大多数国家为阿拉伯国家。
3．阅读教材中的第一个活动图文材料并对照《地理图册六年级第二学期》，思考：中东地区有哪些国家，其中哪些国家属于阿拉伯国家。
西亚国家阿富汗和亚美尼亚等国是否属于中东地区？在探究一下，是否所有的阿拉伯国家都位于中东地区？4．过渡：自古以来中东地区就是东西方交通要道，地理位置十分重要。
那么，中东地区有哪些重要的地理位置？（二）知识点二：重要的地理位置1.教师引导学生自学：请同学们快速阅读课本材料图中东地区的重要地理位置，回答问题：说说你觉得中东地区的重要位置有哪些？学生回答，教师点评。
沪教版地理六年级下册2.4 河流和湖泊
【想一想 河流特征差异的原因】
影响流域面积的主要因素：
干流的长度、支流的数量与长度
亚马孙河自西向东流， 沿途接纳了源自安第斯山脉东坡、圭亚那高 原南坡、巴西高原西部与北部的河流1000多 条，形成庞大的亚马逊河水系网。 其中7条长度超过1600公里，20条超过1000 公里，支流伸入到南美的多个国家，其流域 面积约占南美洲大陆的总面积的40%。
【想一想 河流特征差异的原因】 影响流域面积的主要因素：
亚马孙河自西向东流， 沿途接纳了源自安第斯山脉东坡、圭亚那高 原南坡、巴西高原西部与北部的河流1000多 条，形成庞大的亚马逊河水系网。 其中7条长度超过1600公里，20条超过1000 公里，支流伸入到南美的多个国家，其流域 面积约占南美洲大陆的总面积的40%。
2.4 河流和湖泊
一、大地的动脉 -- 河流
汇集和输送水、泥沙、盐类、有机质进入湖泊、海洋
黄河.中华民族的摇篮
河 流 哺 育 文 明
恒河.印度河. 古印度文明
尼罗河.古埃及文明
幼发拉底河.底格里斯河 古巴比伦文明
一幅画 一本书
一个昵称 一张照片
4
流经“地球之肺” 绿色长廊
伏尔加河 密西西比河
亚马孙河 尼罗河
河流锦标赛
• 河流长度 • 流域面积 • 流量
❖ 哪条河流长度最长？ ❖ 哪条河流域面积最广？ ❖ 哪条河流量最大？
河流名称 尼罗河
河流长度 流域面积
河口平均流量
（千米） （万平方千米）（立方米 / 秒）
6670 300
2300
亚马孙河 6480 705
120000
长江
6300 181
尼罗河？伏尔加河？亚马孙河？密西西比河？
莱茵河和多瑙河(地理)
莱茵河被称为 德国的"父亲河 "，是德国境内 最长的河流， 也是仅次于伏 尔加和多瑙河 的欧洲第三大 河，全长1320 公里，发源于 瑞士境内的阿 尔卑斯山脉， 流经瑞士、德 国、法国、荷 兰四个国家， 在荷兰的鹿特 丹附近入北海。
几百年前，莱茵河的女儿罗蕾莱住在莱茵河中的一座巨石上。 她是一位绝色的金发美女，更有着举世无双的美妙歌喉。
制作者：张诗琦
多瑙河是一条著名的国际河流， 是世界上流经国家最多的一条河流。 它发源于德国西南部黑林山东麓海拔 679米的地方，自西向东流经奥地利、 捷克、斯洛伐克、匈牙利、克罗地亚、 前南斯拉夫、保长2860公里，是欧洲第二大河。 多瑙河像一条蓝色的飘带蜿蜒在欧洲 的大地上。
每当她坐在河畔的巨石上梳理自己的金色头发并且歌唱 着动听地歌谣时，所有听到她歌声的船夫都会立刻爱上她。 情之深，爱之切，使得船夫们忘记了注意身边湍急的莱茵河。 在罗蕾莱所在巨石的下游，有危险的漩涡和尖棱的石头。被 罗蕾莱深深吸引的船夫们无心理会这些，结果船身被撞破， 葬身河底。 有一天，库法尔茨的王子乘船到了这块巨石旁。罗蕾莱 仍然坐在巨石上面，边梳理自己金黄的头发边唱着歌。船上 的舵手马上就被她的歌声迷住了，王子也一样。当然，这艘 船也撞到了莱茵河里的石头，沉了。所有的人都淹死了，唯 独王子活了下来。为了见到罗蕾莱，他爬上了巨石。当他爬 到巨石顶上时，罗蕾莱吓了一跳，然后跳入了莱茵河里。在 接下来的几星期，几个月里，王子一直都没有见到他心爱的 女人。
莱茵河被称为莱茵河被称为德国的德国的父亲河父亲河是德国境内是德国境内最长的河流最长的河流也是仅次于伏也是仅次于伏尔加和多瑙河尔加和多瑙河的欧洲第三大的欧洲第三大河全长河全长13201320公里发源于公里发源于瑞士境内的阿瑞士境内的阿尔卑斯山脉尔卑斯山脉流经瑞士德流经瑞士德国法国荷国法国荷兰四个国家兰四个国家在荷兰的鹿特在荷兰的鹿特丹附近入北海
沪教版地理六年级(五四制)第二学期：5 自主学习 认识地区——中南半岛 课件(共17张PPT)
谢谢
热带雨林气候
赤道（0°）
大洋洲
10°S
半岛上的各 国均为农业国家， 产柚木，橡胶、 水稻、甘蔗、油 棕、椰油、胡椒 等，其中橡胶和 油棕产量居世界 首位。
东南亚的稻田
泰国、越南、缅甸是世界重要的稻米出口国
泰国是世界最大的橡胶生产国
文化特征
中南半岛上的居民绝大多数都是黄种人，马来西亚信奉伊斯兰教的人较多，其 他国家的居民大多信奉佛教。
中南半岛
地理位置
中南半岛因位 于中国以南而得名， 是东南亚的组成部 分之一。
中南半岛是东 南亚的一个半岛， 因为处于中国南方， 中国译为中南半岛， 古代受到中国和印 度的影响，国际上 称为“印度中国”。
——两洲两洋的“十字路口”
亚洲
中 带，热量充足
中南半岛上的国家
中南半岛，亚洲南部三大半岛之一，又称中印半岛。位 于中国和南亚次大陆之间，西临孟加拉湾、安达曼海和马六 甲海峡，东临太平洋的南海，为东亚与群岛之间的桥梁。
中南半岛包括越南、老挝、柬埔寨、缅甸、泰国五国以 及马来西亚西部，是世界上国家第二多的半岛。
地势特征
地势北高南低，多山地和高原。中南半岛地势具有三个比较明显的特征： 其地势大致北高南低，多山地、高原，山川大致南北走向，且山川相间排列， 半岛地势犹如掌状。 其地势久经侵蚀而呈准平原状，喀斯特地形发育，在第三纪造山运动中，印 度马来地块亦有隆起和断裂现象。 平原多分布在东南部沿海地区，主要是大河下游面积广大的冲积平原和三角 洲。
气候特征
亚洲
北回归线（23.5°N）
赤道（0°）
大洋洲
思考
10°S
从纬度位置看，东南亚的气候应该以何种气候为主？
气候类型两 种热带气候
多瑙河与莱茵河地理课件
多瑙河将匈牙利首都——布 达佩斯一分为二，河西岸称为 布达（BUDA），东岸称为佩斯 （PEST）。热闹繁华的佩斯是 行政商业和文化中心，国会大 厦及政府机构大都集中在这里。
莱茵河（Rhine）为欧洲第三大河， 全长1320公里，发源于瑞士境内的阿尔卑 斯山脉，流经瑞士、列支敦士登、奥地利、 德国、法国、荷兰等6个国家，在荷兰的鹿 特丹附近入北海。流域面积22.4万平方公 里，居住着4种不同语言的民族。莱茵河是 一条真正意义上的欧洲之河。
莱茵河全年水量充沛，自瑞士巴塞尔起， 通航里程达886公里；两岸的许多支流，通 过一系列运河与多瑙河、罗讷河等水系连 接，构成了一个四通八达的水运网。莱茵 河的航道就像公路一样，每隔一定距离就 有一块里程碑，上面标注着公里数。货运 量居世界前列。
繁忙的航运
莱茵河所流经的是欧洲的主要工业区，人烟 稠密。德国的现代化工业区鲁尔就在它的支流鲁 尔河和利珀河之间。在鲁尔河和利珀河之间，通 过4条人工开凿的运河和74个河港与莱茵河联成 一体，7000吨海轮可由此直达北海。莱茵河的航 道就像公路一样，每隔一定距离就有一块里程碑， 上面标注着公里数。莱茵河不仅保证了鲁尔区的 工业用水，还为鲁尔区提供了重要的运输条件。 正是依靠着这种便利的运输条件，大批铁矿砂和 其他矿物原料才能源源不断地从国外运到这里。 鲁尔工业区与荷兰内河航运网之间运输十分繁忙， 每天船只来来往往，就像大街上的车水马龙，货 运量居世界前列。
几世纪以来音乐一直都离不 开维也纳，与它紧紧相连。它 是孕育出音乐天才莫扎特﹐贝 多芬﹐舒伯特和约翰· 施特劳斯 的圣地。
约翰· 施特劳斯
路德维希· 凡· 贝多芬
莫扎特
A组
多瑙河和莱茵河都是十 分美丽的河流，而且举世 闻名。 约翰· 施特劳斯有一首 家喻户晓的名曲《蓝色多 瑙河》。
初中地理沪教版五四学制(试用本)六年级第二学期全球篇陆地与海洋河流和湖泊-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】读我国4条河流(松花江、黄河、长江、珠江)的年径流量变化图,其中表示长江的是（）A.AB.BC.CD.D【答案】D【分析】本题考查我国境内的重要河流的知识。
【解答】由图可知，图中表示我国四条河流的流量变化图，长江是我国流程最长、流量最大的河流，与图中D表示的河流的是相符的，选D。
2.【答题】读长江水系略图,下列说法正确的是（）A.长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉,注入北海B.长江素有“水能宝库”之称,水能主要集中在①水电站所在地上游C.②是鄱阳湖,是我国面积最大的湖泊D.③是嘉陵江,与长江交汇于宜宾【答案】B【分析】本题是对长江的地理知识考查。
【解答】长江发源于唐古拉山，注入东海，全长6300千米，A选项错误。
长江上游地区地势落差大，水量丰富，水能资源丰富，B选项正确；②是鄱阳湖，是我国最大的淡水湖泊，我国最大的湖泊为青海湖，C选项错误。
嘉陵江与长江交汇于重庆，③为大渡河和岷江，D选项错误。
所以本题选择B选项。
3.【答题】读黄河示意图,关于图中甲、乙两段水能资源的说法,正确的是（）A.两地均位于亚热带季风气候区,降水丰富,水能资源丰富B.甲地水量较小,水能资源缺乏,乙地水量大,水能资源丰富C.两地均位于我国地势交界处,落差大,水量丰富,水能资源丰富D.乙地位于青藏高原向黄土高原过渡地区,落差大,水能资源丰富【答案】C【分析】该题考查黄河流域概况。
【解答】黄河从源头到内蒙古自治区托克托县的河口为上游，青海龙羊峡以上为河源段，大部分流经于青藏高原上，河道迂回曲折，两岸多湖泊沼泽，河水清浅稳定，蕴藏着丰富的水能资源，黄河上游比较大的峡谷有龙羊峡、刘家峡、青铜峡等，黄河从河口到河南郑州桃花峪为中游，黄河中游穿行于土质疏松的黄土高原，侵蚀出壮观的峡谷地貌从河口到潼关的黄河谷地，称为晋陕峡谷，其中的壶口瀑布撼人心魄，蔚为壮观，黄河过潼关后转向东流，形成了雄奇的三门峡景观，黄河中游有无定河、汾河、渭河等支流汇入，随着流量的不断增加，河水的含沙量也急剧上升，进入黄河的泥沙近90%来自于中游流域，黄河从桃花峪到入海口为下游．黄河进入华北平原，落差急剧减小，干流水流缓慢，泥沙大量淤积，导致河床不断抬高，形成举世闻名的“地上河”，流域面积减少。
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水位常年较满；流速较缓慢（流经地区 大部分为欧洲中部和西部平原地势低平水流 平稳地处温带海洋性气候区气温变化幅度小 降水较多流量大）、春夏为汛期（原因是啊 尔卑斯山的积雪融化），季节变化明显，6-7 月为高峰；水温随气温变化；大部分流域无 冰期。其他特点：是欧洲通航里程最长的河 流。
早在200年前，德国浪漫主义时期的诗 人和思想家们就被莱茵河的魅力所倾倒， 为她奉献了无数美丽的诗篇，因此有“200 年莱茵浪漫”一说。
多瑙河和莱茵河
多瑙河和莱茵河都是十分美丽的河流，而且举世闻名。 约翰·施特劳斯有一首家喻户晓的名曲《蓝色多瑙河》。
多瑙河在欧洲仅次于伏尔加河，是欧洲第二长河。它 发源于德国西南部黑林山东麓海拔679米的地方，它流经9 个国家，是世界上干流流经国家最多的河流。全长2850km， 流域面积81.7万平方公里，河口年平均流量6430立方米／ 秒，多年平均径流量2030亿立方米。
几世纪以来音乐一直都离不开维也纳，与 它紧紧相连。它是孕育出音乐天才莫扎特，贝 多芬，舒伯特和约翰·施特劳斯的圣地。约翰·施劳斯莫扎特谢谢
多瑙河从德国西南 部黑林山东麓海拔679米 的地方，自西向东流经 奥地利、捷克、斯洛伐 克、匈牙利、克罗地亚、 前南斯拉夫（今塞黑）、 保加利亚、乌克兰、罗 马尼亚9个国家后，流入 黑海。
地理位置
多瑙河
有人作过统计，它的河水在一年中要变换 8种颜色；6天是棕色的，55天是浊黄色的， 38天是浊绿色的，49天是鲜绿色的，47天是 草绿色的，24天是铁青色的，109天是宝石绿 色的，37天是深绿色的。
多瑙河将匈牙利首都——布达佩斯一分为二，河西岸 称为布达（BUDA），东岸称为佩斯（PEST）。热闹繁华的 佩斯是行政商业和文化中心，国会大厦及政府机构大都集 中在这里。
莱茵河（Rhine）为欧洲第三 大河，全长1320公里，发源于瑞士 境内的阿尔卑斯山脉，流经瑞士、 列支敦士登、奥地利、德国、法国、 荷兰等6个国家，在荷兰的鹿特丹 附近入北海。流域面积22.4万平方 公里，居住着4种不同语言的民族。 莱茵河是一条真正意义上的欧洲之 河。
莱茵河
莱茵河
莱茵河全年水量充沛，自瑞士巴塞尔起，通航里程达886 公里；两岸的许多支流，通过一系列运河与多瑙河、罗讷河 等水系连接，构成了一个四通八达的水运网。莱茵河的航道 就像公路一样，每隔一定距离就有一块里程碑，上面标注着 公里数。货运量居世界前列。
繁忙的航运
莱茵河所流经的是欧洲的主要工业区，人烟稠 密。德国的现代化工业区鲁尔就在它的支流鲁尔河 和利珀河之间。在鲁尔河和利珀河之间，通过4条人 工开凿的运河和74个河港与莱茵河联成一体，7000 吨海轮可由此直达北海。莱茵河的航道就像公路一 样，每隔一定距离就有一块里程碑，上面标注着公 里数。莱茵河不仅保证了鲁尔区的工业用水，还为 鲁尔区提供了重要的运输条件。正是依靠着这种便 利的运输条件，大批铁矿砂和其他矿物原料才能源 源不断地从国外运到这里。鲁尔工业区与荷兰内河 航运网之间运输十分繁忙，每天船只来来往往，就 像大街上的车水马龙，货运量居世界前列。