(完整)陕师大三年级下册-健康成长教育教案
三年级(下册)健康教育教(学)案
第一课《养成良好的习惯》活动课题：《好习惯伴我成长》——心理健康课活动地点：多媒体教室活动目标：1、培养学生良好的行为习惯，做文明好学生。
2、通过现实当中一些事例让学生认识到从小培养良好习惯的重要性。
3、深入挖掘剖析目前学生当中存在的不文明、不和谐的言行，并能自觉改正。
七、习惯质疑八、成长树九、教师总结再现给同学们看看吗？3、表演过后，及时教育学生发现自己有哪些坏习惯，在小组说一说你怎样改正。
大屏幕出示问题1、提问：每次都要人提醒才做的是不是好习惯呢？教师根据学生回答归纳板书：自我约束2、提问：今天我做到睡前看半个小时书了，是不是就有好习惯了呢？教师板书：贵在坚持教师课前准备一棵树板，上面画上叶子的线条，让学生每人准备几个剪好的绿叶子，上课时把自己应该养成的好习惯写在上面，同时播放音乐。
一位哲人曾经说过：“播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。
习惯、坏习惯？在小组畅所欲言，大家提醒同学有什么坏习惯，帮助他怎样改正，自由说。
学生根据问题在小组展开讨论，然后回报，并说出原因，能简练归纳成条的最好。
听音乐，学生把好习惯写在叶子上，然后在大树上板贴树叶。
完成快的同学看屏幕的有关好习惯的名人名言。
师生共同齐读“好习惯，早养成，益终生”然后结束课程。
心改掉自己的坏习惯，同事学生可以互相监督，帮助改正。
两次质疑让学生明白好习惯的养成不是一朝一夕的事情，要能够自我约束，持之以恒去做，才能真正把习惯带在身上。
有了决心还不够，学生还要能看到自己的决心，成长树以后就挂在教室里，每天提醒学生“好习惯，益终生”做到课堂外的延伸，而不是要上完一节课而已。
板书设计：好习惯伴我成长自我约束贵在坚持第二课《迷恋电子游戏害处多》教学目标：1、使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。
2、培养学生明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。
三下健康成长教案
三下健康成长教案一、教学内容本节课选自《小学健康教育》三年级下册，主要包括第三章“生活习惯”的第一节“健康成长”。
详细内容涉及：1. 理解健康生活方式的重要性；2. 掌握基本的卫生习惯；3. 了解合理膳食对健康成长的作用；4. 熟悉日常生活中的安全常识。
二、教学目标2. 使学生掌握基本的卫生习惯，提高自我保健能力。
3. 培养学生合理膳食的观念，增强体质，促进健康成长。
三、教学难点与重点难点：1. 健康生活方式的养成；2. 合理膳食的搭配。
重点：1. 基本卫生习惯的掌握；2. 日常生活中安全常识的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卫生习惯图卡、健康饮食搭配图。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组健康生活方式的图片，引发学生对健康生活的关注，引导学生思考如何保持健康成长。
2. 新课导入：讲解本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。
a. 讲解健康生活方式的重要性。
b. 介绍基本的卫生习惯。
c. 指导合理膳食的搭配。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举自己生活中的健康生活方式和不良习惯，分析其对身体的影响。
4. 例题讲解：以卫生习惯为例，讲解如何正确刷牙、洗手等，让学生掌握正确的卫生习惯。
5. 随堂练习：让学生现场演示正确的卫生习惯，并对表现优秀的学生进行表扬。
7. 课堂延伸：布置课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 健康成长2. 内容：a. 健康生活方式的重要性b. 基本卫生习惯c. 合理膳食搭配d. 日常生活中的安全常识七、作业设计1. 作业题目：a. 列举自己在生活中养成的好习惯和需要改进的不良习惯。
b. 设计一份合理的膳食搭配，并说明理由。
c. 结合所学，向家人宣传健康生活方式的重要性。
2. 答案：a. 学生根据自己的实际情况作答。
c. 学生可从健康生活方式对个人成长的影响、疾病预防等方面进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等方式，使学生了解到了健康生活方式的重要性，但还需关注学生在生活中的实际应用。
陕师大三年级下册健康成长教育精品教案
陕师大三年级下册健康成长教育精品教案一、教学内容本节课选自陕师大三年级下册《健康成长教育》教材，具体内容包括第三章“生活习惯与健康成长”的第一节“饮食与健康”和第二节“运动与健康”。
详细内容涉及饮食营养知识、合理安排作息、运动锻炼的重要性及方法。
二、教学目标3. 让学生认识到运动锻炼的重要性，学会科学的运动方法，增强体质。
三、教学难点与重点重点：饮食营养知识、合理安排作息、运动锻炼的重要性及方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、饮食营养挂图、运动锻炼视频。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组健康生活方式和不良生活方式的图片，让学生对比分析，引出本节课的主题。
2. 教学内容讲解（15分钟）饮食与健康：讲解饮食营养知识，强调合理搭配食物、保持饮食均衡的重要性。
运动与健康：讲解运动锻炼的好处，介绍适合小学生的运动项目和方法。
3. 例题讲解（15分钟）教师给出一个关于饮食搭配的例子，让学生分析其中的问题，并提出改进措施。
教师展示一个关于运动锻炼的例子，让学生学会如何科学地进行运动。
4. 随堂练习（10分钟）让学生结合自己的生活习惯，设计一份健康饮食餐谱。
学生分组讨论，制定一份适合自己的运动锻炼计划。
学生分享自己的学习心得，提出在日常生活中如何践行健康生活方式。
六、板书设计1. 饮食与健康合理搭配食物保持饮食均衡2. 运动与健康运动锻炼的好处适合小学生的运动项目和方法七、作业设计1. 作业题目：设计一份健康饮食餐谱和一份适合自己的运动锻炼计划。
2. 答案：见学生完成作业后的具体内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集关于健康生活方式的资料，如健康饮食、运动锻炼等方面的内容，下节课分享交流。
同时，鼓励学生将所学知识传授给家人，共同营造健康的生活环境。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解3. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计及其答案的指导5. 课后反思及拓展延伸的落实一、实践情景引入1. 选择与学生生活密切相关的情景，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
健康教育教学设计三年级
健康教育教学设计三年级《健康宝贝成长计划》一、教学目标1. 让学生了解身体的基本构造和功能，明白健康的重要性。
2. 培养学生良好的卫生习惯和饮食习惯。
3. 引导学生认识自己的情绪，并学会管理情绪。
4. 培养学生对身体的关爱意识，提高自我保护能力。
二、教学内容1. 身体构造和功能知识的介绍，如头部、四肢、五官等。
2. 自我保护知识的学习，包括如何防止意外伤害和感染疾病等。
3. 营养饮食知识的传授，包括多样化饮食的重要性和健康的食物选择。
4. 情绪管理技巧的培养，教授如何表达情绪、调节情绪等。
三、教学方法1. 利用图片、视频等多媒体教具进行身体构造和功能知识的讲解。
2. 进行小组讨论和角色扮演，引导学生思考自我保护的方法。
3. 制定饮食计划，让学生亲自参与食物的选择和制作。
4. 通过绘画、手工等方式，让学生表达自己的情绪并寻求解决方法。
四、活动设计1. 进行身体游戏，让学生在活动中了解身体各部位的名称和功能。
2. 举办“健康小厨师”比赛，让学生发挥创造力，制作健康美味的食物。
3. 组织“快乐情绪表达”活动，让学生在活动中学会分享自己的情绪和倾听他人的情感。
五、评价方式1. 观察学生的行为举止和卫生习惯是否改变。
2. 对学生进行情绪管理能力的测评。
3. 考核学生对营养饮食知识的掌握情况。
4. 通过日常成绩、参与活动等途径，对学生的综合素质进行评估。
通过《健康宝贝成长计划》的教学设计，将能帮助三年级学生建立正确的身体观念和健康意识，培养健康的生活习惯，提高自我保护和情绪管理能力，为他们的健康成长打下良好的基础。
三年级下健康教育教案
三年级下健康教育教案一、教学目标1. 让学生了解健康的重要性，认识到保持健康的生活方式对身心发展的影响。
4. 培养学生自我保护意识，学会在日常生活中避免意外伤害。
二、教学内容1. 健康的重要性：通过讲解和讨论，让学生认识到健康对学习和成长的重要性，以及不健康生活方式可能带来的负面影响。
4. 自我保护意识：通过案例分析，教育学生在日常生活中如何避免意外伤害，提高自我保护意识。
三、教学重点1. 让学生了解健康的重要性，认识到保持健康的生活方式对身心发展的影响。
4. 培养学生自我保护意识，学会在日常生活中避免意外伤害。
四、教学难点1. 如何让学生深刻理解健康的重要性，并付诸实践。
3. 培养学生合理安排时间和自我保护意识，提高生活能力。
五、教学方法1. 采用讲解、讨论、案例分析等方法，让学生深入了解健康教育的内容。
2. 结合生活实例，让学生直观地感受到健康生活方式的重要性。
3. 开展小组活动，培养学生合作学习的能力，提高课堂参与度。
六、教学准备1. 准备相关的健康知识资料，包括图文并茂的PPT、视频等。
2. 准备一些关于健康生活习惯的案例，以便进行讨论和分析。
3. 准备一些关于自我保护的道具，如安全帽、急救包等。
七、教学过程1. 导入：通过一个有趣的动画短片，引起学生对健康的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解健康的重要性，以及保持健康生活方式的方法。
3. 互动：学生分享自己保持健康生活方式的经验，互相学习。
4. 案例分析：分析一些关于健康生活习惯的案例，引导学生从中得出启示。
5. 小组讨论：学生分组讨论如何提高自我保护意识，避免意外伤害。
八、课堂练习1. 设计一份健康食谱，包括早餐、午餐和晚餐，要求营养均衡、合理搭配。
2. 制定一个合理的作息时间表，包括学习、休息、运动等时间安排。
3. 写一篇关于如何提高自我保护意识的文章，可以从日常生活、交通安全等方面进行阐述。
九、课后作业1. 调查家庭成员的健康生活习惯，了解家人的饮食、作息、运动等情况，并提出改进建议。
小学三年级下册健康教育全册教案
小学三年级下册健康教育全册教案【教案名称】小学三年级下册健康教育全册教案【教案编写目的】本教案旨在通过小学三年级下册健康教育全册的教学，帮助学生了解和掌握有关健康的基本知识和技能，培养良好的卫生习惯和健康意识，促进学生身心健康发展。
【教学目标】1. 知识目标：- 掌握健康的定义和重要性；- 了解健康饮食的基本原则；- 知晓常见传染病的预防措施；- 了解日常生活中的安全知识；- 学会正确使用急救知识。
2. 能力目标：- 培养学生良好的个人卫生习惯；- 培养学生正确的饮食习惯；- 培养学生自我保护和急救的能力。
3. 情感目标：- 培养学生对健康的重视和关注；- 培养学生关心他人的意识和习惯；- 培养学生积极向上、乐观向前的生活态度。
【教学内容】本教案将按照小学三年级下册健康教育全册的内容安排教学，主要包括以下几个方面：1. 健康的定义和重要性：- 通过课堂讨论和图文展示，让学生了解健康的概念和对个人和社会的重要性。
2. 健康饮食的基本原则：- 通过讲解和实例分析，引导学生了解均衡饮食的重要性，学会选择健康食物。
3. 常见传染病的预防措施：- 通过案例分析和小组讨论，让学生了解常见传染病的症状、传播途径和预防方法。
4. 日常生活中的安全知识：- 通过图片展示和角色扮演，教授学生日常生活中的安全常识，如交通安全、火灾逃生等。
5. 急救知识的学习：- 通过视频展示和模拟演练，教授学生基本的急救知识，如心肺复苏、止血等。
【教学方法】本教案将采用多种教学方法，以促进学生的参与和主动学习：1. 课堂讲授：通过讲解和示范，向学生传授相关知识；2. 图文展示：利用图片、图表等形式，直观地展示相关内容；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互动和思维碰撞；4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟真实场景，培养应对能力；5. 视频展示：播放相关教育视频，让学生更直观地了解相关知识；6. 模拟演练：组织学生进行急救技能的模拟演练，提高应急能力。
陕师大三年级下册健康成长教育教案
陕师大三年级下册健康成长教育教案一、教学内容本节课选自陕师大三年级下册《健康成长教育》教材，重点涉及第四章《学会生活，懂得健康》的第二节“健康的生活方式”。
详细内容包括：介绍健康饮食、适量运动、良好睡眠及个人卫生等方面，强调小学生应养成的健康生活习惯。
二、教学目标1. 让学生了解健康生活方式的重要性，认识到健康对成长的意义。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实践中将理论知识运用到实际生活中，形成自觉行动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、挂图、音响设备。
2. 学具：笔记本、彩笔、实践活动所需材料。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于健康生活方式的短片，引发学生对健康话题的关注，为新课学习做好铺垫。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解健康饮食、适量运动、良好睡眠及个人卫生等方面的知识，强调其重要性。
3. 实践活动：分组讨论，每组设计一个关于健康生活方式的海报，展示成果。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解如何将健康知识运用到生活中，引导学生思考。
5. 随堂练习：设计关于健康生活方式的选择题，让学生现场作答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 健康的生活方式2. 内容：（1）健康饮食（2）适量运动（3）良好睡眠（4）个人卫生七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，思考自己在生活中哪些方面做得好，哪些方面需要改进，制定一个健康生活计划。
2. 答案：学生需根据自己的实际情况，制定合理的健康生活计划，如增加蔬菜摄入、规律作息等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方式，让学生了解健康生活方式的重要性，但如何在日常生活中落实还需进一步加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次关于健康生活方式的亲子活动，让学生与家长共同参与，将所学知识传递给家长，共同营造健康生活氛围。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的具体设计3. 例题讲解和随堂练习的针对性4. 板书设计的简洁明了5. 作业设计的实用性和可操作性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 结合生活实际，以生动的案例和贴近生活的讲解，使学生深刻认识到健康生活方式的重要性。
三年级下册健康教育教案
三年级下册健康教育教案
《三年级下册健康教育教案》
一、教学目标：
1.了解食物的分类和重要性。
2.学习如何保持个人卫生。
3.认识身体的基本结构和功能。
二、教学内容：
1.食物的分类和重要性：通过课堂讨论和图片展示，让学生了解食物分为蔬菜水果、谷物、蛋白质食品和奶类食品，并讲解每种食物的重要作用。
2.个人卫生：教授学生如何正确刷牙、洗手、洗澡等日常生活中的个人卫生常识，让学生养成良好的卫生习惯。
3.身体结构和功能：通过生动的模型和动画，呈现身体的组成和各个部位的功能，让学生对身体有更深入的了解。
三、教学活动：
1.食物的分类游戏：组织学生玩食物分类游戏，让他们根据食物的不同特点进行分类，并说出每种食物的重要作用。
2.个人卫生实践：组织学生进行刷牙、洗手等日常卫生实践操作，纠正不正确的行为。
3.身体组织和功能展示：准备多媒体设备，向学生展示人体结构的组成和各个器官的功能，引导学生对身体的关注和保护。
四、教学评价：
1.观察学生在食物分类游戏中的表现，评价其对食物分类和重
要性的理解。
2.观察学生在个人卫生实践中的表现，评价其对个人卫生常识
的掌握情况。
3.观察学生对身体结构和功能展示的反应，评价其对身体的认
识和关注程度。
五、拓展延伸：
1.邀请营养师或医生给学生讲解更深入的营养知识和健康常识。
2.组织学生进行户外健康运动，增强体能和促进身心健康。
3.鼓励学生培养自我卫生意识和健康生活习惯。
通过《三年级下册健康教育教案》的学习，学生将更全面地了解健康相关知识，养成良好的生活习惯，增进身体健康和心理健康。
陕师大三年级下册健康成长教育教案
陕师大三年级下册健康成长教育教案教案：陕师大三年级下册健康成长教育教学内容：教学目标：1. 让学生了解健康成长的重要性，认识到培养良好生活习惯的必要性。
教学难点与重点：教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师通过展示一些生活中不健康的现象，如挑食、熬夜、不运动等，引导学生思考这些现象对健康成长的影响。
二、教材内容讲解（10分钟）2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、例题讲解（10分钟）1. 教师通过出示一些与健康成长相关的例题，如合理膳食的搭配、适量运动的安排等，引导学生运用所学知识解决问题。
2. 学生积极参与，讨论解题思路，教师给予指导和鼓励。
四、随堂练习（10分钟）1. 教师出示一些练习题，让学生运用所学知识进行解答。
2. 学生独立完成练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
五、板书设计（5分钟）1. 教师根据讲解的内容，设计板书，突出重点知识。
2. 学生观察板书，加深对知识点的理解。
六、作业设计（5分钟）1. 布置一道关于健康成长的选择题，让学生回家后思考并作答。
作业题目：A. 挑食B. 熬夜C. 规律作息D. 暴饮暴食答案：C课后反思及拓展延伸（5分钟）2. 学生分享自己的感悟，提出在培养良好生活习惯过程中遇到的问题和困难。
4. 拓展延伸：邀请一位家长或专业人士来课堂分享他们的健康成长经验和良好生活习惯，激发学生的学习兴趣和动力。
重点和难点解析：在作业设计中，教师可以布置一些实际的操作任务，如让学生制定自己的健康饮食计划，或者记录自己的运动情况，以此来培养他们的生活自理能力。
同时，教师还可以让学生写一些关于自己心理变化的日记，帮助他们反思和调整自己的情绪，提高自我调节能力。
本节课程教学技巧和窍门：1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力。
在讲解重点内容时，语速可以适当放缓，以加强学生的理解和记忆。
小学三年级下期健康教育教案
小学三年级下期健康教育教案第一课吃出来的传染病教学目标:通过学习了解传染病的危害，从而培养学生良好的卫生习惯。
教学重点：预防传染病教学时间：1课时教学方法：阅读自学法教学过程：一、导入新课同学们，你们知道传染病的危害吗？今天我们开始学习新课。
板书课题：二、新课（一）我们先来学习课文“健康导航”1、同学们你们说一说。
东东得了什么病吗？2、什么是肠道传染病？（二）小知识常见的肠道传染病（三）小结三、作业第二课兴趣是最好的老师教学目标:通过学习课文，从而培养学生良好的学习习惯。
教学重点：了解兴趣是最好的老师教学时间：1课时教学方法：阅读自学法教学过程：一、导入新课同学们，你们知道兴趣是最好的老师吗？今天我们开始学习新课。
板书课题：二、新课（一）我们先来学习课文“心海港湾”1、同学们你们说一说。
达尔文是怎样发现进化论吗？2、读谚语（二）心灵沟通（四）小结三、作业多培养自己的兴趣。
多看一看，写一写。
第三课夏天注意预防肠道传染病教学目标:通过学习了解肠道传染病的危害，从而培养学生良好的卫生习惯。
教学重点：预防肠道传染病教学时间：1课时教学方法：阅读自学法教学过程：一、导入新课同学们，你们知道肠道传染病的危害吗？今天我们开始学习新课。
板书课题：二、新课（一）我们先来学习课文“健康导航”1、同学们你们说一说图上的小朋友在干什么?2、为什么夏天容易患肠道传染病？（二）小知识常见的肠道传染病（三）小结三、作业第四课坚持就会胜利教学目标:通过学习课文，从而培养学生克服困难的良好习惯。
教学重点：培养学生坚强意志的精神教学时间：1课时教学方法：阅读自学法教学过程：一、导入新课同学们，你们知道怎样克服困难吗？今天我们开始学习新课。
板书课题：二、新课（一）我们先来学习课文“心海港湾”1、同学们你们说一说李婷的事迹。
2、读谚语（二）心灵神会怎样克服困难?（四）小结三、作业你打算怎样才能克服困难,培养自己的坚强意志?第五课预防食物中毒教学目标:通过学习了解食物中毒的危害，从而培养学生良好的卫生习惯。
2024年陕师大三年级下册健康成长教育精彩教案
2024年陕师大三年级下册健康成长教育精彩教案一、教学目标2.培养学生面对困难、挑战时的积极心态，提高心理素质。
二、教学重难点1.重难点：让学生认识到心理健康与身体健康同等重要，学会调节自己的情绪。
三、教学过程1.导入（1）教师以轻松愉快的语气与学生互动，了解他们对健康成长的认知。
（2）邀请学生分享自己认为的健康成长要素。
2.教学活动（1）活动一：健康成长我知道①教师展示一系列与健康相关的图片，如运动、饮食、睡眠等，让学生说出图片中的健康要素。
（2）活动二：情绪管理我能行①教师通过讲述一个关于情绪管理的小故事，引导学生认识到情绪对健康的影响。
②学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的困难和挫折，以及如何应对这些情绪。
（3）活动三：关爱他人，快乐成长①教师组织学生进行角色扮演，模拟生活中关爱他人的场景。
②学生分享自己的感悟，认识到关爱他人也是健康成长的一部分。
③教师引导学生将关爱他人的行为应用到日常生活中。
3.小组讨论（1）让学生思考：如何将今天学到的健康成长知识应用到自己的生活中？（2）学生分组讨论，制定出适合自己的健康成长计划。
（1）教师邀请学生分享本节课的收获。
（3）学生反思自己在生活中需要改进的地方，表示将努力践行健康生活方式。
四、课后作业2.学生与家长共同制定一份家庭健康成长计划，互相监督执行。
五、教学反思重难点补充：1.教学活动（1）活动一：健康成长我知道对话示例：教师：同学们，你们知道健康成长都需要注意哪些方面吗？学生1：要吃得好，不挑食。
学生2：还要多运动，不能总是玩游戏。
教师：非常好！那我们来看看这些图片，你们能从中找到哪些健康要素呢？（2）活动二：情绪管理我能行对话示例：教师：同学们，你们有没有遇到过让自己特别生气或者难过的事情？学生3：有一次我考试没考好，我很沮丧。
教师：那你是怎么应对的呢？学生3：我告诉我自己，下次再努力。
教师：很棒！这就是一种自我调节情绪的方法。
我们一起来学习更多的小技巧吧。
陕师大三年级下册健康成长教育教案
陕师大三年级下册健康成长教育教案一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解均衡饮食的概念，掌握合理搭配食物的方法，了解运动对健康成长的重要性，学会合理安排运动时间。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的生活习惯和运动意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并掌握均衡饮食的概念，以及如何合理安排运动时间。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、食物模型、运动器材。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组健康和不健康的饮食习惯对比图，引发学生对饮食健康的关注，进而引入本节课的主题。
2. 新课内容：讲解均衡饮食的概念，分析合理搭配食物的方法，让学生了解食物中的营养素及作用，学会如何做到饮食均衡。
接着，介绍运动对健康成长的重要性，引导学生合理安排运动时间。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何判断饮食是否均衡，以及如何制定合理的运动计划。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析自己的饮食习惯，并制定改进计划。
同时，引导学生制定适合自己的运动计划。
六、板书设计1. 健康成长教育2. 内容：饮食与健康：均衡饮食、合理搭配食物运动与健康：合理安排运动时间、运动方式七、作业设计1. 作业题目：（1）分析自己的一日三餐，判断饮食是否均衡，并提出改进措施。
（2）制定一份属于自己的运动计划，包括运动时间、运动方式等。
2. 答案：（1）示例：早餐：牛奶、鸡蛋、全麦面包；午餐：瘦肉、蔬菜、米饭；晚餐：鱼、豆腐、蔬菜、粗粮。
饮食较为均衡，但可适当增加水果摄入。
（2）示例：每周一、三、五下午5点至6点进行篮球运动，每次运动时间为1小时。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解并掌握了均衡饮食和合理运动的重要性。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
三年级下册健康教育教案5篇
三年级下册健康教育教案5篇第一篇：三年级下册健康教育教案第一课食物的旅行教学目标：知识与技能：1.使学生了解.识记食物在人体中的运转顺序，知道人体的消化系统由口腔.胃.小肠.大肠组成。
2.使学生了解掌握食物是怎样通过消化道被人体消化和逐步吸收其营养物质的。
其形状发生了什么变化，以及人体各消化器官的功用。
帮助学生了解时间的可贵。
过程与方法：激趣法.讨论交流法让学生运用学到的知识保护消化器官的健康。
情感态度与价值观：1.培养学生良好的饮食卫生习惯；（思品）2.感受人体消化系统的运动功能的协调美。
（美育）教学重难点：1.食物的消化和吸收过程。
2.消化道各部分的生理功能。
教学课时：1课时教学过程：（一）.教师谈话，引入并板书课题：同学们，你们知道吗？我们每天吃的食物就象车站的旅客一样，按时进入人体这列“火车”，并不断发生变化，经过四个车站后，该下车的“旅客”都下车，没下车的被人体吸收了。
那么食物的旅行要经过哪几个车站呢？（板书：食物的旅行）（二）.学习课文：1.学生自由读课文，勾出消化道的名称并回答上面的问题。
2.这些车站在人体的什么地方呢？我们来看看。
（出示课件，并随着学生的回答标出各消化道的名称）。
3.现在让我们一起来看看食物在每个“车站”是怎么样变化的？（1）.第一站，食物是怎样变化的？找出书上的句子来说一说。
A.食物变成什么样？ B.这种变化是谁的作用？C.（录像：食物在口腔中的消化吸收）我们就来看看牙齿是怎样使食物磨碎的？D.概括口腔的主要功能是什么？（教师板书：切细磨碎）（2）.食物中的淀粉在第一站下车后，食物又来到了是直接到的吗食道是什么样的有什么功用呢（板书：输送）A.胃是什么形状？食物到胃变成了什么样？主要是谁的作用？我们去看录像后再逐一回答。
（录像：食物在胃中的消化吸收）B.书上怎么说的？概括胃的主要功能是什么？（板书：碾磨搅拌）（3）.（同上学习）讨论食物在小肠.大肠中的变化及小肠.大肠的功用。
三年级下健康教育教案
三年级下健康教育教案第一章：认识健康1.1 教学目标：让学生理解健康的概念，知道健康的重要性。
培养学生积极的生活态度，关注自己的身体健康。
1.2 教学内容：健康的定义：身体健康、心理健康、社交健康。
健康的重要性：个人发展、学习进步、快乐生活。
1.3 教学活动：讨论：学生分享对健康的理解。
游戏：健康大富翁，通过游戏让学生了解健康的重要性。
第二章：饮食习惯2.1 教学目标：2.2 教学内容：科学饮食：食物中的营养成分、食物搭配。
2.3 教学活动：观看视频：了解不良饮食习惯的危害。
第三章：运动与健康3.1 教学目标：让学生知道运动对健康的重要性，了解适合小学生的运动项目。
培养学生热爱运动，形成坚持锻炼的习惯。
3.2 教学内容：运动与健康的关系：提高身体素质、增强免疫力、预防疾病。
适合小学生的运动项目：跑步、跳绳、游泳、篮球等。
3.3 教学活动：演示：教师展示运动项目的正确方法。
实践：学生进行小组练习，体验运动带来的快乐。
第四章：心理健康4.1 教学目标：4.2 教学内容：心理健康：情绪管理、人际关系、自我认知。
保持良好心理状态的方法：积极思考、调整心态、寻求帮助。
4.3 教学活动：故事分享：讲述心理健康的重要性。
第五章：安全常识5.1 教学目标：让学生了解生活中常见的安全隐患，学会保护自己。
培养学生形成安全意识，预防意外事故的发生。
5.2 教学内容：生活中的安全隐患：水电气安全、交通安全、防火防盗。
保护自己的方法：遵守规则、警惕周围环境、寻求成人帮助。
5.3 教学活动：观看图片：展示生活中的安全隐患。
讨论：学生分享如何保护自己，预防意外事故的发生。
第六章：个人卫生6.1 教学目标：6.2 教学内容：个人卫生的重要性：预防疾病、保持身体健康、提升个人形象。
6.3 教学活动：演示：教师展示正确的洗手方法。
第七章：人际关系7.1 教学目标：让学生了解人际关系的概念，知道如何与人相处。
7.2 教学内容：人际关系：与同学、老师、家人相处的方法。
三年级下健康教育教案
三年级下健康教育教案【健康教育教案】一、教学目标：1.了解健康的概念，认识保持健康的重要性；2.了解常见的传染病及其预防措施；3.学会正确的个人卫生习惯和健康饮食；4.培养学生良好的生活习惯，提高自我保健能力。
二、教学内容：1.健康的概念及保持健康的重要性；2.常见的传染病及其预防措施；3.个人卫生习惯的养成；4.健康饮食的重要性及相关知识。
三、教学重点：1.掌握健康的概念及保持健康的重要性；2.了解常见的传染病及其预防措施；3.培养正确的个人卫生习惯。
四、教学难点：1.培养学生正确的个人卫生习惯；2.了解常见的传染病及其预防措施。
五、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一些健康的图片，引导学生讨论什么是健康，为什么健康对我们很重要。
2.知识讲解（20分钟）（1）健康的概念及保持健康的重要性通过PPT或者教材，向学生介绍健康的概念，并讲解保持健康的重要性。
可以结合实际案例或者图片进行说明。
（2）常见的传染病及其预防措施介绍一些常见的传染病，如感冒、流感等，并向学生讲解预防措施，如勤洗手、保持室内通风等。
可以通过小组讨论的形式，让学生分享自己的经验和观点。
3.案例分析（15分钟）教师给学生提供一些案例，让学生分析这些案例中的健康问题，并提出相应的解决办法。
鼓励学生积极参与讨论，培养他们的分析和解决问题的能力。
4.个人卫生习惯培养（20分钟）（1）讲解正确的个人卫生习惯通过PPT或者教材，向学生讲解正确的个人卫生习惯，如勤洗手、保持整洁、锻炼身体等。
可以结合图片或者视频进行说明。
（2）小组活动将学生分成小组，让他们讨论并列举出个人卫生习惯的重要性，并制定一个小组计划，每个小组提出至少三个个人卫生习惯，并向全班汇报。
5.健康饮食（20分钟）（1）讲解健康饮食的重要性及相关知识向学生介绍健康饮食的重要性，并讲解一些与健康饮食相关的知识，如五谷杂粮的重要性、蔬菜水果的摄入等。
（2）小组活动将学生继续分组，让他们讨论并列举出健康饮食的重要性，并制定一个小组计划，每个小组提出至少三个健康饮食的建议，并向全班汇报。
陕师大三年级下册健康成长教育教案
陕师大三年级下册健康成长教育教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握生活自理能力的重要性，提高独立生活能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高生活自理能力和心理健康水平。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、教学视频、卡片等。
学具：笔记本、笔、心情日记本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于生活自理、心理健康和人际关系的图片，引发学生的思考，导入本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）生活自理能力：介绍生活自理能力的重要性，举例说明如何提高独立生活能力。
（2）心理健康：讲解心理健康的重要性，教授几种简单易行的情绪调节方法。
（3）人际关系：分析良好人际关系的重要性，讲解如何与他人建立和谐的关系。
3. 实践情景引入：设置几个情景，让学生分角色扮演，体验在不同情境下如何运用所学知识。
4. 例题讲解：针对每个知识点，给出具体例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计一些生活自理、心理健康和人际沟通方面的练习题，让学生现场完成。
六、板书设计1. 生活自理能力：培养独立生活能力，提高生活质量。
2. 心理健康：关注心理状态，学会自我调节。
3. 人际关系：建立良好关系，提高沟通能力。
七、作业设计1. 作业题目：（2）写一篇关于心理健康的心得体会，分享自己的情绪调节方法。
（3）以“如何与他人建立良好关系”为主题，写一篇短文。
2. 答案：（1）改进计划：根据自己的实际情况，提出具体改进措施。
（2）心得体会：真实反映自己的心理状态和情绪调节方法。
（3）短文：围绕主题，结合自己的实际经历，阐述与他人建立良好关系的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织一次生活自理能力比赛，鼓励学生参与。
（2）开展心理健康讲座，邀请专业心理咨询师授课。
（3）举办人际沟通技巧培训，提高学生的人际交往能力。
陕师大三年级下册健康成长教育教案
陕师大三年级下册健康成长教育教案一、教学内容本节课选自陕师大三年级下册《健康成长教育》教材，具体内容包括第四章第二节“学会尊重，和谐相处”以及第五节“安全防护，自我保护”。
第四章第二节主要讲述如何在与他人交往中学会尊重他人，和谐相处；第五节则侧重于教授学生在日常生活中如何进行安全防护，提高自我保护能力。
二、教学目标1. 让学生了解尊重他人的重要性，学会在日常生活中与他人和谐相处。
2. 使学生掌握安全防护的基本知识，提高自我保护意识。
3. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，做到尊重他人，和谐相处。
教学重点：尊重他人，安全防护的基本知识和自我保护能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、挂图等。
2. 学具：课堂练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示学生在生活中遇到的不尊重他人的现象，引发学生思考。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解尊重他人的重要性，以及如何与他人和谐相处。
3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解安全防护的方法和自我保护技巧。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生列举生活中尊重他人和谐相处的例子，并进行分享。
六、板书设计1. 板书健康成长教育——学会尊重，安全防护2. 板书内容：（1）尊重他人，和谐相处① 礼貌待人② 理解他人③ 善于沟通（2）安全防护，自我保护① 防范意识② 自我保护技巧③ 求助与报警七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈在生活中如何做到尊重他人，与他人和谐相处。
（2）结合所学内容，列举三个安全防护的方法，并说明其作用。
2. 答案：（1）尊重他人，和谐相处：礼貌待人，尊重他人的观点和感受，善于沟通，化解矛盾等。
（2）安全防护方法：防范意识如警惕陌生人的接近；自我保护技巧如学会拒绝和反抗；求助与报警如遇到危险时及时向周围人求助或报警。
三年级健康成长教育
全册分析《健康成长教育》是以党的十七大报告中“科教兴国、人才强国、实施素质教育”为指导思想，以注重生活、贴近生活、培养学生健康有益的生活方式为出发点，以促进学生健康成长为主线设立的活动体验课。
内容涉及身体健康、心理健康、创新思维等知识和技能，旨在全面提高学生生活质量和生命价值，充分开发学生潜能，培养学生乐观、向上的积极品质，努力促使学生人格健全发展。
本书根据学生的年龄段和接受能力，按主题编写，涉及适合学生心理特点，成长要求，同时注重趣味性、参与性的活动，引发对问题的觉察和思考，通过活动来体验问题的解决办法。
在学生认知的基础上进行引导、总结、提升。
用图画、符号、写话等方式。
让每个学生概括总结本节课的所思所想。
资料卡提供一些学生自学或者扩展得更深、更广阔的知识，既可以是课程内容的深化，也可以引导学生自学。
教学进度第一课我与挑食说再见【教学目的】使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。
【教学重点】1、使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。
2、了解偏食和挑食的危害。
【教学难点】养成吃饭不偏食和挑食的良好习惯。
【教学过程】一、导课：同学们，我们每天都要吃饭，你知道一天要吃几餐饭，每餐应该吃什么吗？学了这篇课文就知道了。
二、学习新课。
板书课题，理解题目。
1、自由读课文，想一想讲的是什么。
2、请同学们说一说这首诗歌的意思。
3、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？4、评一评：谁吃的营养好。
5、读、背诗歌。
三、巩固新课。
1、今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？2、看图，图上的小朋友做得对不对，为什么？讨论回答。
三、作业;设计一份有营养的早餐。
（画图、写字都可以）【板书设计】第1课不偏食不挑食不挑食不偏食一日三餐不可少，定时定量很重要，荤素粗细要搭配，保证营养身体好。
【课后反思】———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-。
陕师大三年级下册 健康成长教育教案
陕师大健康成长教育下册教案第11课培养注意力教学目的：１、让学生知道注意力不集中的原因以及带来的不良后果。
２、如何改变注意力不集中的习惯，针对原因采取的相应的措施。
教学重点：针对注意力不集中的原因采取的相应的措施教学难点：针对原因采取的相应的措施教学用具：图片教学内容及过程：一、导入１.你平时在学习中有没有注意力不集中的情况？（学生交流，学生讨论利弊）2.如何改变注意力不集中的不良习惯呢，今天我们就来学习17、注意力不集中二、了解内容1.出示课文中一些注意力不集中的例子为什么有些同学经常会注意力不集中呢。
学生讨论，交流。
2.我们应该如何改变自己注意力不集中的不良习惯呢？学生讨论，交流，教师补充三、总结只要我们多参加一些体育运动，释放能量，同时也尝试一些比较静的项目，如下下棋，看看书等等。
第12课小侦探教学目标：1.积极参与活动，体验仔细观察、大胆推理和认真验证的侦破探究过程;感受破案成功的快乐。
2.学习使用推理方法。
3.能大胆、清楚地向同伴介绍自己探索过程中的发现和感受。
教学形式和方法：以活动、讨论为主教学课时：一课时教学活动过程：一、导入。
大家都看过《名侦探柯南》吗？想学学他的破案方法吗？二、新课。
（一）具体事例。
1.金田一耕助破案现场还原。
2.推理证据是什么？（二）大显身手。
推理能力大测试。
（三）适合小学生的几种推理方法：1. 排除法2.假设法3.分析、综合法。
4.可能性比较法。
三、小结。
掌握推理方法，做破案高手。
第13课神奇的创造力教学目标：⒈使学生认识到什么是思维定势以及为什么要打破思维定势。
⒉使学生学会如何打破思维定势，培养发散思维的能力，提高学生的创新能力。
教学形式和方法：以活动、讨论为主教学课时：一课时教学活动过程：一、导入平时我们都习惯于认为，灯就是用来照明的，那么自然就会想到“看”它是否亮过，再沿着这一思路去找解决方法。
但是，如果我们能够跳出这一思维定势，联想到灯不但会发光还会发热，那么很多问题就迎刃而解了。
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三年级健康成长教育下册教案第11课培养注意力教学目标：１、让学生知道注意力不集中的原因以及带来的不良后果。
２、如何改变注意力不集中的习惯，针对原因采取的相应的措施。
教学重点：针对注意力不集中的原因采取的相应的措施教学难点：针对原因采取的相应的措施教学用具：图片教学内容及过程：一、导入１.你平时在学习中有没有注意力不集中的情况？（学生交流，学生讨论利弊）2.如何改变注意力不集中的不良习惯呢，今天我们就来学习17、注意力不集中二、了解内容1.出示课文中一些注意力不集中的例子为什么有些同学经常会注意力不集中呢。
学生讨论，交流。
2.我们应该如何改变自己注意力不集中的不良习惯呢？学生讨论，交流，教师补充三、课堂总结只要我们多参加一些体育运动，释放能量，同时也尝试一些比较静的项目，如下下棋，看看书等等。
第12课小侦探教学目标：1.积极参与活动，体验仔细观察、大胆推理和认真验证的侦破探究过程;感受破案成功的快乐。
2.学习使用推理方法。
3.能大胆、清楚地向同伴介绍自己探索过程中的发现和感受。
教学形式和方法：以活动、讨论为主教学课时：一课时教学活动过程：一、导入。
大家都看过《名侦探柯南》吗？想学学他的破案方法吗？二、新课。
（一）具体事例。
1.金田一耕助破案现场还原。
2.推理证据是什么？（二）大显身手。
推理能力大测试。
（三）适合小学生的几种推理方法：1. 排除法2.假设法3.分析、综合法。
4.可能性比较法。
三、小结。
掌握推理方法，做破案高手。
第13课神奇的创造力教学目标：⒈使学生认识到什么是思维定势以及为什么要打破思维定势。
⒉使学生学会如何打破思维定势，培养发散思维的能力，提高学生的创新能力。
教学形式和方法：以活动、讨论为主教学课时：一课时教学活动过程：一、导入平时我们都习惯于认为，灯就是用来照明的，那么自然就会想到“看”它是否亮过，再沿着这一思路去找解决方法。
但是，如果我们能够跳出这一思维定势，联想到灯不但会发光还会发热，那么很多问题就迎刃而解了。
二、新课1、什么是思维定势？思维定势就是人们在长期的思维过程中所形成的一种固定的思维方式。
思维是人一切活动的源头，也是创新的源头。
有了创新思维才能开始创新活动，有了创新活动才能产生创新成果。
2、如何培养和提高自己的创新能力？3、学生讨论交流。
三、总结：现在，同学可以说说你今天都学到了什么？四、拓展。
说说你在生活学习中的小窍门。
第14课多读书、读好书教学目标：1．培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，引导学生好读书、会读书、读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康、美好的心灵。
2．借助搜集资料、调查访问、交流讨论等活动形式，培养学生自主、合作的学习能力，并通过活动的参与和成果的展示，使学生体验合作与成功的喜悦。
教学课时：一课时教学活动过程：一、导入。
书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
──莎士比亚二、新课。
（一）七嘴八舌1.你读过哪些书，读书让你有哪些收获？2. 读书的乐趣有哪些？。
（二）我们应该怎样读书？⑴小组读书情况的调查报告。
⑵读书的故事（学生作文展示）。
⑶好书推荐（两分钟口头表达能力训练）。
⑷向同学推荐本组建立和拟建中的长期、相对规定的读书机制。
三、课堂小结。
第15课友爱在车厢教学目标：1.认识团结有爱的意义。
2.学会在公共汽车上礼貌谦让，做文明的小学生。
3.使学生受到中华传统的礼仪教育。
教学课时：一课时教学活动过程：一、导入。
现代交通四通八达，乘车是每个人都会面对的事情，今天我们来交流乘车中的一些问题。
二、新课。
1.当乘客很多时，你遇到过哪些不文明的现象？2.乘车时，应该遵守什么准则？①文明语言②文明行动（前门上车后门下车）③让座（尊老爱幼）3.说说如何告别乘车过程中的不文明行为？4.讨论：乘车中的意外情况处理？三、小结。
文明乘车，共同参与。
第16课礼貌待人教学目标：1、了解日常生活中的礼貌用语；2、了解礼貌待人带来的好处。
3、学会在不同的情境下使用恰当的礼貌用语；4、体会到礼貌待人有利于给他人留下一个良好的形象，带来意想不到的效果。
5、从日常生活中做起，学会礼貌待人，做一名合格的文明小学生。
教学重点1、了解相关的礼貌用语和文明小故事；2、学会正确使用礼貌用语。
教学难点1、正确认识到礼貌用语带来的好处；2、发现生活中哪些文明礼貌的行为。
教学活动过程：（一）课堂导入1、同学们，老师知道你们都很爱看动画片的，那么你们听过贝贝熊的故事吗？2、现在呢，请竖起你们的耳朵，老师给你放一段关于贝贝熊家故事的录音，要认认真真的听哦，听完了老师有问题的；3、同学们，听完这段录音，大家听到两个小熊在做什么呢？那么，你们平时有没有礼貌待人呢？今天老师就跟大家学习一下礼貌待人。
（二）课堂内容1、从刚刚的录音中，我们了解到礼貌用语存在于生活中的方方面面，那么有没有同学知道礼貌待人有哪些好处呢？2、正确的礼貌用语使用大测试。
3、故事《借橡皮擦》表演。
借还东西时我们需要说：谢谢、不用谢。
4、上学离开家怎么跟爸妈说的？进老师办公室应该怎么打招呼？（三）课堂小结同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”，平时互相问问“好”。
分别“再见”别忘了。
若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢，影响别人，“对不起”回答请说“没关系”文明做个好孩子，人人夸奖数第一。
希望大家都做一个文明礼貌的好孩子！第17课诚实教学目标：1、知道诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。
2、知道诚实有多种表现：有做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。
3、懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。
教学活动过程：一、揭题1、出示格言：“言必信，行必果”，请学生说明其含义。
2、过渡：向学生说明说话要守信用，办事要果敢，这是我国的古训，也是每一个小学生应该遵循的道德准则。
一个人要赢得别人的信任和尊重，关键在于要老老实实做人，老老实实做事。
二、讲故事，明道理1、老师讲《马吉》的故事，让学生讲述有什么样的启发。
2、四人小组内交流从课外收集的与“诚实”有关的故事。
3、每个小组推荐一位学生参加全班交流。
4、听了故事以后有什么感受。
三、小组合作，交流诚实的表现1、刚才我们了解了许多诚实的故事，也了解了“诚实是金”，那你们知道诚实有哪些表现？2、小组讨论，把诚实的表现写在自己的“诚实树”的树冠上3、全班交流。
四、联系生活，树立榜样1、在知道了诚实的表现以后，我们的身边有没有这样诚实的人、诚实的事呢？2、交流。
3、总结：他们所做的事情虽然很小，但是他们用自己诚实的言行赢得了我们的掌声，用实际行动为我们做出了榜样。
第18课守信教学目标：1、让学生知道诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来的不同影响；2、知道现代社会更需要声势和信誉；做到说话、做事实实在在，表里如一，当着人和背着人一样，学习、竞赛不弄虚作假，考试不作弊，懂得讲信用，要有原则，承诺要实事求是。
作出承诺后要努力实现。
教学重点：使学生懂得诚实守信的重要性及行为方式。
教学难点：使学生懂得诚实守信的重要性。
教学活动过程：一、导入：诚实守信是中华民族的传统美德，自古以来人们就把诚实守信作为一个人起码的道德品质。
二、阅读故事，命析守信的重要性。
1．学习孔子的学生曾子守信的故事。
2.听完这个故事，你有什么想法？与同学交流后说一说。
3．一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。
举例说明。
三、小结。
诚实守信是立人之本；如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。
第19课倡导节约反对浪费教学目标：1.使学生明确节约的目的。
2.进一步激发同学们的节约意识、抵制浪费现象和行为。
教学活动过程：一、导入：诸葛亮曾说过：“静以修身，俭以美德。
”你知道它的意思吗？二、新授。
（一）故事救命的米山。
说说你有什么感悟。
（二）我们身边的浪费现象。
水、电、纸、塑料袋、一次性木筷......（三）你想对浪费资源的人说什么？你不应该这样做，我们应该......三、节约行动宣言。
四、小结。
节约，从点滴做起。
第20课用积极地心态去比较教学目标：1.认识保持积极心态的重要性；2.学会保持积极心态的方法；3.锻炼自己，努力使自己保持积极的心态。
教学重、难点：1.学生认识到拥有积极的心态会使自己更有能力迈向成功；2.让学生学会保持积极心态的方法。
教学过程：一、谈话导入你想快乐吗？想拥有积极的心态吗？好，那就随我来吧！一起向着快乐出发。
二、学会变化角度看待1、讨论案例。
2、有些问题本身不是问题，怎么看待才是最关键的！3、体验活动：背书包原地跳10下，再放下书包跳10下。
然后谈感受。
三、对比理解“伤心总是难免的”和“阳光总在风雨后”四、学以致用：1、说说如果是你，你会怎么做？（1）自习课上教室里纪律很乱，老师回来批评了正在看书的你。
（2）妈妈分蛋糕，我的比弟弟的小。
（3）表妹来我家，我陪她看自己不爱看的电视节目。
2、学生练习，指名说，同桌相互说；五、总结：希望在座的每一位同学都能够以积极的心态面对每一次的挑战，以积极的心态快乐的面对每一天！第21课房间净净净教学目标：1、通过活动，初步体会分类的含义和方法，能对物体进行整理分类。
2、通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。
3、培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。
教学重点：初步感知分类的意义教学难点：能选择不同的标准对物体进分类。
教学过程：一、谈话引入，创设情景师：你们平时在家里帮爸爸妈妈做什么家务？学生自由介绍。
二、探究新知，体验分类1、师：老师把淘气的房间搬到电脑上了，请同学们想一想怎样帮淘气把房间整理好？谁能说说你的方法。
2、学生汇报，请不同方法的学生在电脑上通过移动鼠标来整理房间里的物品。
3、分类也就是把用处相同或者特点一样的物品放在一起。
三、知识的应用与解决。
回家整理你的房间。
四、课堂小结这节课同学们学到了什么？第22课过生日的学问教学目标:1、通过引导学生回顾,交流自己过生日时的情景,感受亲人、老师、同学对自己的关爱。
2、学会用恰当的方式来感谢在成长过程中给过自己关心和帮助的人。
3、知道生日对自己成长的意义,能对自己今后的成长提出新的要求。
教学重难点:感受父母、亲人、老师及同学对自己的关怀,并学会感谢他们。
教学时间:1课时教学过程:一、说说自己的生日1、介绍:请同学们各自说说自己的生日。
2、找出具有代表性的同学在全班介绍。
(播放歌曲《让爱住我家》)二、生日话题大讨论。
1、理解我们的生日---妈妈的受难日。
想一想,我们生日时可以用什么方式去感谢妈妈?2、以后的生日怎样过？要什么礼物呢？3、我们怎样给别人过生日？送什么礼物合适呢？4.感恩教育。