读书感悟200字

读书感悟200字

读书感悟200字

我喜欢读书，书中给我带来了许多知识，还给我带来了许多道理……书是人类进步的阶梯；书是精神的巢穴、生命的源泉。知识是无穷无尽的，丰富的道理学不完。

我读的书是《起步精选作文》虽然它是精选作文，但我还是很喜欢它，精选作文生动有趣，令人回味，真是栩栩如生啊！

读书，令我认识了名人、朋友，读书啊！我又认识了一个朋友，那就是——细心。

读书感悟200字

知道我为什么不喜欢悲情剧吗？因为在重温书的内容时，明明知道结局，却不由自主的看下去，那种感觉，让我心痛。我不喜欢那种心痛的感觉！

而完美的结局会让人不知不觉中弯起嘴角，带给人的，是幸福的甜蜜，每看一遍，都会有新感受，让我渐渐理解他们，所以，我喜欢一遍遍看同一内容，在遇到相同情况是，会理智，会自信，它会在我的生命中谱写一道道美丽的诗篇！

【写作指导：常见的写作技巧与方法】

积累写精选作文的常见方法与技法，并应用于平常的精选作文练习中去。人民教育出版社出版的高中中学语文教科书（必修本）共6本书，每本书都有现当代散文，语文教师要认真钻研文章中的写作方

法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说，透视人民教育出版社出版的全日制普通高中中学语文教科书（必修）第二册的第一单元，我和学生共同总结归纳出：《祝福》有一大写作技法，倒叙记事法；《边城》有一大写作技法，人物心理描写法（通过幻想来写或通过梦境来写）；《荷花淀》有两大写作技法，①环境描写法，②人物语言、动作和神态综合描写法；《装在套子的人》有一大写作技法，写人漫画法（运用挖苦性漫画法）。教师必须强调：做好写作笔记是有须要的，尤其是要求学生在茶余饭后自觉地领会并感悟，并催促他们能学以致用。

再次，积累常见的或少见的有文采的句子和段落。近年来，高考在第六大习题命习题时，注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁的须要性。（next88）当然，在高考精选作文的开展等级要求中其中之一是“有文采”，意思是要求学生的精选作文词语生动、句式灵敏、善于运用修辞手法和文句有意蕴。那么，学生平常就必须加强积累这方面的句子和段落。语文教师要强调：不能整篇文章都摘抄下来，那样，不仅浪费时间，反而会徒劳无益，甚至适得其反；只有把一些有文采的句子、段落搜集起来，反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。

最后，加强自己“动手术”修改精选作文的练习能力。现在一般

常规写作教学是学生先花费一个小时独立写大精选作文，然后是教师精心批改，最后是教师耐心地评讲。这固然是有一定的效果，但往往效果是事倍功半。为什么呢？因为一系列写作教学过程是以教师为中心。假如让学生来当教师——评改教师，不一定比教师本人差！让他们自己从找错别字开始，找错误的标点符号，找用得不得当的字词，找病句，找开篇点习题句或段，找过渡句或段，找有文采的句子，找有意蕴、有哲理的句子，找有新鲜气息的好材料，找扣住话习题的全文中心，找结尾照应开头的句子，找“凤头、猪肚、豹尾”等等。持之以恒，精选作文差学生渐渐有了兴趣，全班学生的主动性和积极性大大提高了。

这些“不是技巧的技巧”是由四个方面组成，彼此之间是互相依存的关系，关键是教师在写作教学中要大胆放手，做到以学生为主，调动他们的积极性；教师要从基础年级抓起，持之以恒。此外，语文教师要大胆地写下水精选作文，并以下水精选作文来检验理论的正确。