物理导学案 11.5改变世界的机械(无答案)

课题 §11.5 改变世界的机械（1）

2、分析得出结论：斜面长是斜面高的几倍，拉力就是物体所受重力的 ；斜面

能够 ；物体升高相同的高度时，斜面越长，越 。

3、斜面的应用有

【当堂训练】

1、机械师设计制造的任何机械都遵循 原理，它的内容是 。使用机械的目的是省 或者省 ，但不能省 。

2、使用下列简单机械，在不考虑机械自重和摩擦的情况下，总是能够省力的有：________。 (A) 杠杆； (B) 定滑轮； (C) 动滑轮； (D) 轮轴； (E) 斜面

3.若斜面上的长为高的5倍，那么该斜面在使用时，若被拉的重物为2500N ，则拉力应为_____N ；如果在10ｓ内沿斜面向上拉动了4ｍ，则拉力做功为_____J ，拉力功率为_____W 。

4.若轮半径是轴半径的10倍，现把动力作用在轴上，则动力是阻力的多少倍？（ ）

A.10

B.1 / 10

C.5

D.1/5

5.斜面的长为10ｍ，高为2.5ｍ，若用120N 的力把一个木箱匀速从斜面的底端拉到顶端，则木箱重为（ ）

A.480N

B.360N

C.240N

D.120N 6.下列说法不正确的是（ ）

A.不可能有既省力又省功的机械

B.不可能有省力但不省功的机械

C.可能有做功快但功少的机械

D.可能有既不省力又不省距离的机械 7.骑自行车上坡的人常走“S ”形路线，是为了（ ） A.可以省力、省功 B.不能省力、省功 C.不省力，但可以省功 D.能省力，但不能省功

8、如上右图所示，将同一物体分别沿光滑的斜面AB 、

AC 以相同的速度从底部匀速拉到顶点A ，已知AB>AC ， 施加的力分别为F 1、F 2，拉力做的功为W 1、W 2，拉力做功的功率分别为P 1、P 2，则下列判断中正确的是 （ ） A 、F 1F 2，W 1>W 2， P 1>P 2 C 、F 1P 2 9,把一个质量为500ｇ的物体匀速从斜面的底端拉到顶端，用了5ｓ拉动5ｍ，若斜面高为1ｍ。（ｇ取10N/K ｇ）

求：（1）物体的重力； （2）拉力； （3）拉力做的功；（ 4）拉力的功率。

学习 目标

1、了解功的原理，知道使用任何机械都不省功；

2、知道轮轴和斜面也能省力；

学习过程

个人总结 【前置性作业】

1． 功的原理指的是________________ ___________。

2． 轮轴由两个半径不等的圆柱____________组成，大的称为轮，小的称为______。 3． 轮轴的平衡条件是： _________________________。 4． 使用轮轴不能省功，只是改变了_______________，这是_________的必然结果。 5． 轮轴有两个主要功能，一是改变用力大小，二是___________________。

6． 斜面是一个与水平面成一定夹角的__________。斜面长是斜面高的几倍，拉力就是物

体所受重力的_________。所以说斜面是一种_________。

7． 螺旋可以看成特殊的_______。它有一个特点：可以将________________________进行互相转化。 【课堂探究】

目标1：功的原理

使用杠杆、滑轮这些简单机械有的能够省力，有的能够省距离。但是能省功吗？ 1、要把重为G 的物体运到高为h 的地方，有什么办法？ ①人直接拿上去，人做的功W 1= ； ②用动滑轮(不计动滑轮重及摩擦)将重物提升h ，拉力F 做的功W 2= ； 2、分析与总结：①使用动滑轮能 ，但不能 。

②进一步研究表明：使用任何机械都不能 ，这个结论称为 。 注意：功的原理对任何机械都适用。

3、思考：既然使用任何机械都不能省功，为什么人们还要使用机械呢？ 目标2：轮轴的特点

1、轮轴是 的变形，支点是 ，动力臂是 ，阻力臂是 。

2、轮轴的平衡条件是： .

轮轴的两个主要功能是：① ；② 。 3、思考：①怎样使用轮轴省力？ ； ②怎样使用轮轴省距离？ ；

③使用轮轴能否省功？ 这是因为 ；

④动力作用在轮上时，轮轴转动一周，重物上升的高度h= （轮的半径为R ，轴的半径为r ）。

4、轮轴的应用有 目标3：斜面的特点

1、一光滑斜面长为L ，高为h ，物体重为G ， F 为沿斜面向上拉物体的力,利用斜面将重物匀速拉到斜面顶端做的功W 1= ，如果不用斜面，直接将重物举高h 做的功W 2= ，由功的原理可知： W 1 W 2，即 ，则F = 。

课后反思

h

L F

G

课题

§11.5 改变世界的机械（2）

【当堂训练】

1、某物理学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图。他们将测得钩码重

G 、拉力F 、钩码上升的高度h 、测力计移动的距离s ，并将计算出的有用功W 有用、总功W 总和机械效率η数据一并记入下表：

⑴表格中数据①= ；

⑵比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是 ；

⑶比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是 ，使用滑轮组的优

点是 。

（4）实验2中，若实验时弹簧测力计没有沿竖直方向拉动，则测出的机械效率

（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

（5）实验2中，若动滑轮提升的物体重从2N 增加到4N ，其机械效率将_________（选填“变

大”、“不变”或“变小”）。 （6）实验2中，取下1个钩码，再做实验，此时动滑轮的机械效率将 。（选填“变大”、“不变”或“变小”） 2、测定滑轮组的机械效率。选用的滑轮每个重0．6N ，每个钩码重2N ，弹簧测力计的最大量程为2．5N 。现挂3个钩码：

1．要完成此实验最少需_______个定滑轮，______个动滑轮。 2．在方框中画出实验装置图。 3．绳子自由端的拉力至少为_______N 。

4．在实验中_______拉动绳子时，弹簧测力计示数为2．5N ，钩码升高10cm ，则有用功为_______J ，总功为______J ，机械效率为_______。

5．在实验中若被提升的物体重力一定，则适当_________（填“增加”或“减小”）动滑轮个数，就越省力。滑轮组的机械效率就越_____。

学习 目标 1.知道功的原理的内容及物理意义。 2.知道斜面的结构及其作用和应用.

学习过程

个人总结

【前置性作业】 1、功的原理：

2、滑轮组的机械效率与 等因素有关。与 等因素无关。

3、斜面的机械效率与 等因素有关。 与 等因素无关。 【课堂探究】

目标：探究“斜面的机械效率跟什么因素有关”

小明同学利用同一木板，搭成不同倾角的斜面，将同一小车沿斜面匀速拉动，记录数据

实验 次数 斜面倾 斜程度 小车重 G ／N 小车上升高度h ／m 沿斜面拉力F/N 小车移动 距离S/m 有用功 W/J 总功W/J

机械

效率η

1 较缓 4.0 0.

2 0.9 1.2 0.8 1. 08 74％ 2 较陡 4.0 0.

3 1.2 1.2 1.2 1.4

4 83％ 3

最陡

4.0

0.4

1.5

1.2

1.6

(1)请你将该同学第三次的实验数据填入表格中。 (2)分析实验数据可知，在粗糙程度相同的情况下,斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：

。 （3）分析表中的数据得出：当斜面________时，越省力。

(4)分析实验数据可知：在粗糙程度相同的情况下,斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关

系是： 。 (5)分析表中的数据还可得出：当斜面________时，斜面的机械效率最大。

(6)综合分析上表中数据，可得出结论：斜面越 ，机械效率越 。 (7)如果小明同学还要进一步探究“斜面机械效率与物重的关系”，实验时应控制小车移

动的距离、 和

课后反思

次

序 G /N F /N h /m s /m W 有用/J W 总/J η

1 2 2.1 0.1 0.1 0.2 0.21 95.2% 2 2 1.2 0.1 0.2 0.2 0.24 83.3%

3

2

0.9

0.1

0.3

0.2

0.27

①

1 2 3