小学六年级课外推荐阅读文章
宁波市第一小学六年级语文上册类文阅读第三单元10宇宙生命之谜训练新人教版
原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代,具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今5。4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙.
1。交流印象最深的科幻故事，感知科幻故事的特点。
2。大胆设想故事,描述神奇的科幻世界.
3.将头脑中天马行空的想象有条理地记录下来.
▶教学过程
板块一交流导入，畅谈故事
1。谈话导入，激发兴趣。
老师曾看过一部科幻小说《小灵通漫游未来》,书中作者叶永烈幻想的事物，有的现在已经变为现实了。如小说中提到的下棋机器人，现在已经有了.
板块二 打开思路，大胆想象
1.热身练习，引导想象.
（1）提出问题：如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活,如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么?
(2)让学生选自己感兴趣的话题，展开想象。课件出示思维导图：
课件出示：
过渡语：让我们写一个科幻故事，把自己天马行空的想象记录下来。
板块三 读写结合,领悟写法
1.了解科幻故事的基本特点。
(1）回顾学过的课文《他们那时候多有趣啊》,思考:科幻小说的三要素是什么呢?
明确:科学、幻想、小说,对应的就是科学性、预言性、文学性。
科幻故事和科幻小说有很多相同之处，我们推测一下：科幻故事的三要素是什么？
明确：科学、幻想、故事是其三要素，即科学性、预言性、故事性.
小学六年级课外阅读读书书目(必读加推荐)
六年级读书书目：上学期必读书目：11月份：《假如给我三天光明》交流形式：读书交流会12月份：《城南旧事》故事会寒假：《上下五千年——上》讲故事比赛《上下五千年——中》知识竞赛《上下五千年——下》《水浒传》《西游记》《三国演义》推荐书目：书名作者出版社《悲惨世界》（选读）雨果中国少年儿童出版社《简.爱》（选读）夏洛蒂.勃朗特著人民文学出版社《天蓝色的彼岸》（选读）（英）希尔著张雪松译新世界出版社《青铜葵花》（选读）曹文轩江苏少儿出版社《风与树的歌》（选读）安房直子少年儿童出版社《狼王梦》（选读）沈石溪中国少年儿童出版社《女儿的故事》（选读）梅子涵中国少年儿童版社《安妮的日记》（选读）安妮·法兰克北京出版社《我的爸爸叫焦尼》（选读）波·R·汉伯格文爱娃·艾瑞克松图人民文学出版社《一只狗和他的城市》常新港接力出版社《十五岁的小船长》（选凡尔纳著少儿出版社读）《雾都孤儿》（选读）狄更斯人民文学出版社《第三军团》（选读）张之路著湖北少儿出版社《中国古代帝王与名士故事》（选读）赵镇琬主编新世界出版社《繁星·春水》（选读）冰心人民文学出版社《我的妈妈是精灵》（选读）陈丹燕少年儿童出版社《发明的故事/大师经典系列》（选读）（美）布里奇斯著陕西人民出版社《魔戒》（选读）托尔金译林出版社下学期必读书目：三月份：《男生贾里.女生贾梅》读书交流会四月份：《爱的教育》故事会五月份：《呼兰河传》推荐书目：书名作者出版社《我的叔叔于勒》（选读）莫泊桑著人民文学出版社《项链》（选读）莫泊桑中国少年儿童出版社《神秘岛》（选读）凡尔纳著少儿出版社《史记故事》（选读）司马迁原著孙侃编写浙江少年儿童出版社《海蒂》（选读）施皮里孙晓峰著中国少年儿童出版社《苏菲的世界》（选读）（挪）乔斯坦·贾德著萧宝森译作家出版社《再见了，艾玛奶奶》（选读）（日）Atsuko Otsuka著，（日）猿渡静子译南海出版社《大卫科波菲尔》（选读）（英）狄更斯著人民文学出版社《人类的故事》（选读）（美）房龙中国人民大学出版社《古代名医与科学家故事》（选读）赵镇琬主编新世界出版社《童年》（选读）高尔基人民文学出版社《草叶集》（选读）（美）惠特曼著，李野光译北京燕山出版社《基督山伯爵》（选读）大仲马上海译文出版社。
小学六年级课外阅读短文五篇
【导语】阅读是⼀种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究⽂章的思维过程。
阅读可以改变思想、获取知识，从⽽可能改变命运。
®⽆忧考⽹为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】⼩学六年级课外阅读短⽂：⽆意井 很久以前，在⽯门⼭东⼭脚下住着⼀个靠采药为⽣的⽼汉，叫周声。
⼏⼗年中他识得上千种药。
他采的药送给镇上的药铺，⼀年中只要够吃饱肚⼦就满⾜，余下的钱全替贫苦的⼈垫付药钱。
这天，周声在⼭涧采药，发现⼀条满⾝红⿊斑有酒杯那么粗的毒蛇和⼀只碗⼝⼤⼩浑⾝青⽩相间的青蛙对峙。
青蛙的⼀条前腿已被咬伤，裂开的伤⼝露出粉嫩的肌⾁。
毒蛇不断地吐出⿊⾊的信⼦，准备发起猛攻。
青蛙吸⾜了⽓，把⾝体⿎得像只球，来显⽰⾃⼰的体壮，可毒蛇不买青蛙的账，眼看青蛙就要成为毒蛇的美⾷，周声挥起⼿中药铲，三两下将毒蛇打死，掏出随⾝带⼩⼑将毒蛇开膛破肚，取出蛇胆装⼊⼩罐中。
正准备⾛，⼀看青蛙还爬在⽯头上，抬头看着他。
他弯腰捧起青蛙，⽤针把青蛙裂开的⽪⼩⼼缝合起来，然后从药篓中找出草药，⽤嘴嚼成糊状，敷在青蛙的伤⼝处，⼜从⾐⾓撕下⼀条布将伤⼝轻轻包上，这才把青蛙放下。
夏⽇，⽕辣辣的太阳烤得⼈⽪发焦，周声⼜到⼭上采药。
他带的⽔早就喝完，正准备回家，突然发现⼭坡上躺着个⼈，跑过去⼀看，是个过路的讨饭⽼汉。
必须先弄点⽔使⽼汉苏醒过来。
可这⼭坡上哪有⽔呢？只有到⼭下去找了。
他把⽼汉抱到⼀⽚平地上，刚⼀转⾝，发现⾝旁不远处有⼀⼝⽔井，周声赶忙过去，取下随⾝带的葫芦头装满了⽔，他喝了⼀⼝，清凉⽢甜，⼗分解渴。
便⼀⼝⼀⼝地喂⽼汉喝。
不⼀会⽼汉醒了过来，他⼜掏出⼀块吃剩下的⽟⽶饼⼦递给⽼汉，⽼汉三⼝两⼝吃完，⼜喝了⼏⼝⽔，慢慢坐了起来，对救命恩⼈千谢万谢。
周声接过⽔葫芦，回⾝准备再灌⼀葫芦，可那⼝井不见了。
周声觉得很是奇怪。
从那以后，周声上⼭挖药，只要觉得⼝渴⾝边就会出现⼀⼝⽔井。
村⾥打柴的和放⽜的也常常⽆意中遇到此井。
⼀传⼗、⼗传百，⼈们称它为“⽆意井”。
部编版六年级下册语文下册课外阅读训练及答案+作文习作
部编版六年级下册语文下册课外阅读训练及答案+作文习作1．阅读下文，回答问题。
藏在心中的鲜荔枝小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。
因为来看望爷爷的叔叔、阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。
”于是这些好吃的便成为我的“囊”中物。
可是，八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我思想感情也发生了变化。
这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。
姑姑拎着一大袋东西来看他。
“准是又有好吃的啦！”我想是，便偷偷地藏在卧室门外看。
果然姑姑从袋子里拿出来蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是你最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。
那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。
回来时，姑姑已经走了。
爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说“小王琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧。
”我感到奇怪，便问道_____爷爷_____刚才姑姑不是说您最爱吃吗_____噢_____爷爷以前爱吃_____现在不_____不爱吃啦了_____“太棒了！”不管三七二十一。
我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看着我吃。
当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。
见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了！”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。
听了妈妈的话，我委屈地哭了。
爷爷赶紧地说：“没关系，我……我不爱吃……”我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，关非爷爷不爱吃，而是因为________________________________________！从这时起我心中便藏下子这串鲜荔枝。
以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱，不喜欢”为借口，把好处让给了我。
而我不再不像小时候那样不懂事了。
我也学会了“撒谎”，告诉他们：我也不喜欢，给您吧！（1）给短文第③自然段缺标点的地方补上合适的标点符号。
我感到奇怪，便问道________爷爷________刚才姑姑不是说您最爱吃吗________噢________爷爷以前爱吃________现在不________不爱吃啦了________（2）写反义词。
人教版小学六年级语文历年课外阅读含答案
课外阅读一：变①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件确实差些，有人只顾自己的利益和前途，不肯到农村去，而这个女大学生勇于摆脱传统观念的束缚，勇于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表彰，我们一定要大力支持。
”②“有什么事就说吧。
”③“我们单位有个刚分派来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇公司，您说她是不是太傻了？”④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。
女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一种问题。
”⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”⑥“哦，那么她父亲是谁？”马市长问道。
⑦“就是您老人家呀！”⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应当表彰她父亲，由于她父亲十分支持她。
”1、这篇文章的次序被打乱了，请将对的的次序，按序号写在下面的横线上。
2、文中突出体现马市长“变”的一对词语是和。
3、文中女儿向父亲“请教”的目的是4、文中第⑤句里的“这样”的含义是：（1）（2）5、你认为文中的马市长是个什么样的人？二：走进书里去①有人说当代的小朋友普遍有个共同倾向，就是把大部分时间耗费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪颖伶俐，见闻广（搏博），但缺少进一步思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反映虽敏捷却未经推敲思考。
③造成这种现状的因素诸多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的多种知识；也能够轻松愉快地在短短的时间内观赏完一部文学作品。
相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此，能够静下心来聚精会神读书的小朋友，也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，并且又有深邃的思想、永恒的感情。
至于影片和卡通，即使也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但观赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比方成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。
六年级小学生课外阅读书籍推荐3篇
六年级小学生课外阅读书籍推荐第一篇：中华文化经典读本《中华文化经典读本》是一本介绍中国传统文化的书籍，适合六年级小学生阅读。
书中涵盖了中国传统文化的各个方面，如诗歌、戏曲、音乐、书法、绘画、民俗、宗教等等，内容非常丰富。
通过阅读这本书，孩子们可以了解传统文化的内涵和精神，培养对中华文化的热爱和认同感，同时也能够提升自己的语文水平。
本书语言通俗易懂，篇幅适中，适合小学生自主阅读。
书中配有大量图片，让孩子们更加直观地感受传统文化的魅力。
此外，书中还附有练习题和名言警句，可以帮助孩子们加深对书中内容的理解和记忆，有利于提高他们的思维能力和阅读能力。
总之，如果你想让孩子了解中国传统文化、培养爱国情怀、提高语文素养，那么《中华文化经典读本》是一本非常不错的选择。
第二篇：《小王子》《小王子》是法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里的代表作，被誉为世界儿童文学经典之一。
这本书适合六年级小学生阅读，虽然它的主人公是一个小男孩，但书中所述的哲理和人生道理却是深奥而智慧的，有助于启迪孩子的心智。
《小王子》讲述了一个从星际出发，来到地球的小王子在地球上的奇遇。
在地球上，小王子遇到了各种各样的人，也学到了很多道理。
在旅途中，小王子不断思考人生的意义，最终领悟到了“看清人们，只有用心才能看得清”。
这本书语言简单，同时也透露出深厚的哲理和人间智慧。
通过阅读这本书，可以激发孩子们的好奇心、想象力和思考能力，同时也培养他们对美好事物的热爱和追求。
第三篇：《哈利·波特与魔法石》《哈利·波特与魔法石》是英国作家J.K.罗琳的小说，是哈利·波特系列的第一部。
这本书以魔法世界为背景，讲述了孤儿哈利·波特在魔法学校霍格沃茨的冒险经历。
这本书适合六年级小学生阅读，可以帮助孩子们拓展世界观和想象力，同时也提高他们的英语水平。
本书语言生动有趣，情节跌宕起伏，在极大程度上吸引了孩子们的注意力。
小学六年级课外阅读书籍推荐五篇
小学六年级课外阅读书籍推荐五篇【篇一】小学六年级课外阅读书籍推荐：永远讲不完的故事内容简介：《永远讲不完的故事》在德国就像《西游记》在中国那样家喻户晓。
这是一本充满魔力的书，它告诉我们，在现实生活之外还有另外一个世界，那就是幻想王国。
小说主人公巴斯蒂安·巴尔塔沙·布克斯是一个胖胖的、行动笨拙、经常被嘲笑、被愚弄的、不快乐的男孩。
有一天，他从一家书店偷了一本书，书名为《永远讲不完的故事》，书中是一个神奇的王国，幻想王国正在毁灭，天真女皇生命垂危，只有一个人间的小孩为她起一个新的名字，她和幻想王国方能得救。
于是巴斯蒂安被拉进故事之中，成了天真女皇和幻想王国的拯救者。
从此他便有了无限大的权力，他的每一个愿望都会实现，可是，随着他的愿望一个一个的实现，他的记忆也在一点点的消失，甚至他已经忘记了自己是谁，他就将永远地回不到人类世界时候，他的朋友，阿特莱尤帮助了他，最终他让巴斯蒂安在阿伊欧拉夫人那里找到了他一直在找寻的东西，那就是他丢失的爱。
而在巴斯蒂安在图画矿工——约尔的图画矿井那里，找到自己丢失的梦境——用掉自己最后一个愿望的同时，他也失去了最后的一点记忆：他忘了自己的名字。
于是，没有名字的男孩在朋友们的护送下找到了生命之水，结束了自己在这里的一切，回到了人类社会。
他依然是那个胖胖的男孩，依然行动笨拙，然而，心底的一些东西变了。
他可以拥抱他的父亲，向他讲述幻想王国的一切，他可以勇敢地走进那家旧书店，承认自己偷了一本书。
至少，他不再那样不快乐。
这本书大故事中包含着许多小故事，每个小故事既可独立成章，又互相关联；内容既是幻想世界的故事，又是现实世界的故事。
其想像之丰富，情节之曲折，篇幅之长，都堪称恩德的巅峰之作。
【篇二】小学六年级课外阅读书籍推荐：四弟的绿庄园内容简介：本丛书为中国当代少年小说系列，由近年来活跃文坛的十位知名作家筛选新近佳作组成，三分之二以上的篇幅首次出书。
小说反映了20世纪90年代末中国少年生活的方方面面，具有鲜明的时代特色和现实意义。
小学六年级课外阅读读书书目(必读加推荐)
小学六年级课外阅读读书书目(必读加推
荐)
六年级读书书目：
上学期必读书目：
九月份：《三国演义》读书交流会
十月份：《上下五千年——上》讲故事比赛
11月份：《上下五千年——中》知识竞赛
12月份：《上下五千年——下》故事会
推荐书目：
1.《悲惨世界》（选读）- ___著
2.《简.爱》（选读）- ___著
3.《天蓝色的彼岸》（选读）- ___译
4.《青铜葵花》（选读）- ___著
5.《风与树的歌》（选读）- ___直子著
6.《狼王梦》（选读）- ___著
7.《女儿的故事》（选读）- ___涵著
8.《安妮的日记》（选读）- ___著
9.《我的爸爸叫焦尼》（选读）- ___著
10.《一只狗和他的城市》- 常新港著
11.《十五岁的小船长》（选读）- ___纳著
12.《雾都孤儿》（选读）- ___著
出版社：___、___、___、___、___、___、___、___ 下学期必读书目：
三月份：《上下五千年》知识竞赛
四月份：《三国演义》漫话三国英雄交流会
五月份：《七号梦工厂》读后感
六月份：《汤姆大叔的小屋》读书交流会
推荐书目：
1.《我的叔叔于勒》（选读）- ___著
2.《项链》（选读）- ___著
3.《神秘岛》（选读）- ___纳著
4.《史记故事》（选读）- ___原著，___编写
5.《海蒂》（选读）- ___里著
6.《苏菲的世界》（选读）- ___著，___译
7.《再见了，艾玛奶奶》- （挪）___著
出版社：___、___、___、___、作家出版社。
断章卞之琳作文初三600字感悟
断章卞之琳作文初三600字感悟全文共5篇示例，供读者参考断章卞之琳作文初三600字感悟篇1《断章》卞之琳作文初三600字感悟大家好,我是一名小学生。
今天,我要为大家分享一下我对于小说《断章》的理解和感悟。
这本书是我的语文老师推荐给我们的,说是一本很有意义的好书,可以让人受益匪浅。
《断章》讲述了一个从小就失去双亲的女孩卞之琳的成长历程。
她从小就生活在舅舅家里,舅舅一家对她很不好,经常虐待她。
我读到这里的时候,心里难过极了。
卞之琳可怜极了,她没有爸爸妈妈的疼爱,却要受舅舅一家的欺负,实在是太可怜了。
不过,尽管生活如此艰难,卞之琳并没有放弃对生活的希望。
她求学很刻苦,成绩一直名列前茅。
我很佩服她的这种拼搏精神,敢于在逆境中奋力拼搏,决不向命运低头。
后来,卞之琳考上了大学,可以摆脱舅舅家的阴影了。
可是,她的噩梦还没有结束。
大学期间,她遭到同学的欺凌和老师的冷嘲热讽,生活依旧充满了磨难。
看到这里,我的心情十分复杂。
一方面,我为卞之琳感到悲哀,她为什么要经历这么多苦难呢?另一方面,我又暗自庆幸,我的生活环境还算比较好,并没有像她那样遭遇这么多磨难。
不过,正是由于经历了这许多苦难,卞之琳的内心变得越发坚强。
她没有被命运压垮,而是用自己的毅力和决心去战胜了一切。
最终,她以优异的成绩从大学毕业,并且找到了一份理想的工作。
看到这里,我为卞之琳感到高兴,她终于可以过上自己想要的生活了。
通过读这本书,我深有感悟。
我意识到,生活中难免会有一些磨难和挫折,但是只要我们怀着一颗坚强的心,定能战胜一切困难。
就像书中的卞之琳一样,虽然她一路走来备受苦难,但她从未放弃过,最终靠着自己的努力换来了人生的辉煌。
我觉得,卞之琳的故事给了我很大的启示和勉励。
从现在开始,无论我遇到什么困难,我都要像卞之琳一样,用自己的勇气和毅力去战胜它。
只有这样,我才能拥有光明的未来。
希望大家也能从这本书中获得力量,让我们都不曾放弃梦想,勇敢地走下去!这就是我对于《断章》这本书的一些感悟,也许有些天真幼稚,但都是我真心实意的想法。
【精品】部编版语文六年级上册课外类文阅读训练含答案(推荐)
二〇二〇年秋部编版语文复习课外类文阅读训练1．阅读下文，回答问题。
夏威夷风光（节选）从小就听说过美国的夏威夷风光旖旎，不曾想今天真的来到了梦中思念的“伊甸园”。
坐在中型面包旅行车上，车窗外可见一层一层清晰叠加的火山灰（岩）经年累月堆积起来的山峦，一边听导游介绍，一边想象着各种千万年从海底喷发出的火山怎样造就了夏威夷岛屿的形态。
来到了恐龙湾，令我惊异的是，这里的海水与渤海湾全然不同，渤海湾的海水是蓝色的，这里的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织，在阳光的照耀下实在令人神往。
这种青翠色和玉色交织的色彩是夏威夷的海所特有的，听导游说这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。
我们来到了原始森林，面包车的两边树木丛生。
在火山喷泉口，下起了细雨，我们下车前往海岸边观赏。
岸边清晰可见的崖石是烧焦了的黑黑的岩石，顺着导游指向的方向，我们看到了深邃漆黑的火山黑洞。
然后我们顶着风雨又来到了神秘的大风口，越往前走，风越大，但“不到长城非好汉”的信念驱使我们非要承受大风的袭击的乐趣，不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢？精品原创我们顶着风雨，湿透了衣衫，终于如愿以偿，来到了大风口——享受着夏威夷的热带飓风的袭击，感到又冷又湿，躯体越来越难以忍受，但心中的惬意却难以言说。
（1）解释词语。
①风光旖旎：________。
②如愿以偿：________。
（2）把下面的句子改成陈述句。
不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢？（3）夏威夷的海水有什么特点？是什么原因造成的？（4）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了一种什么精神？2．阅读下文，回答问题。
每个人都是天才刘墉在一本福利基金会出版的书上，看到一张动人的照片——一个漂亮的年轻人，跟一对老夫妇坐在一起，年轻人长得浓眉大眼，仿佛是旁边老人的翻版。
只是在老人斑白眉毛的下面，有一双失明的眼睛。
老人另一侧，是个中年妇人，或许是那年轻人的母亲吧，居然也是位盲人。
看那标题为《心灵的璀璨与光华》的文章，才知道年轻人是著名的摄影家陆沙舟。
小学六年级课外阅读读书书目
小学六年级课外阅读读书书目对于小学六年级的孩子来说，课外阅读不仅能够丰富知识、开阔视野，还能培养阅读兴趣和提高阅读能力。
以下为大家推荐一些适合小学六年级学生阅读的书籍。
一、文学类1、《小王子》这是一部充满诗意和哲理的童话。
作者以简洁而富有深意的文字，讲述了来自 B-612 星球的小王子的星际旅行故事。
通过小王子对成人世界的种种疑惑和思考，让孩子们懂得什么是真爱、友谊和责任。
2、《夏洛的网》在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。
夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，然而夏洛的生命却走到了尽头。
这本书教会孩子们关于生命、友情和爱的真谛。
3、《草房子》作者曹文轩以优美的笔触描绘了油麻地小学里桑桑等一群孩子的成长故事。
书中展现了孩子们在面对困难和挫折时的坚强与勇敢，以及人与人之间的温暖和善良。
4、《青铜葵花》同样是曹文轩的作品，讲述了没有血缘关系的青铜和葵花在苦难中相互扶持的故事。
让孩子们感受到亲情的力量和生活的艰辛，同时也能体会到人性的美好。
5、《假如给我三天光明》海伦·凯勒的自传体作品，讲述了她在失明、失聪的情况下，凭借坚强的意志和对知识的渴望，最终成为一位杰出的女性。
这本书能激励孩子们珍惜生命、勇敢面对困难。
二、科普类1、《昆虫记》法布尔用生动的文字，详细描述了昆虫的生活习性和特点。
孩子们可以从中了解到昆虫世界的奇妙，培养对大自然的热爱和对科学的兴趣。
2、《万物简史》这是一部通俗易懂的科普读物，涵盖了从宇宙大爆炸到人类文明发展的历程，让孩子们对世界有更全面的认识。
3、《时间简史》虽然这本书对于六年级的孩子来说可能有一定的难度，但它能够激发孩子们对宇宙和时间的好奇心，为未来的学习打下基础。
4、《可怕的科学》系列这套书用幽默风趣的语言和生动形象的插图，介绍了各种科学知识，包括物理、化学、生物等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习科学。
有关读书的六年级征文5篇
读书的六年级征文有关读书的六年级征文5篇书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实，你会怎么读书呢？本文是小编为大家收集整理的有关读书的六年级征文5篇，欢迎参考借鉴。
有关读书的六年级征文【一】读一本好书，就像交一个益友。
读书，让我健康成长；读书，使我更加成熟，因而我的生活因读书变得更加的绚丽多彩。
我爱书，更爱看书，不仅是书中的故事令我着迷，更使我着迷的是读书使我产生的感悟和道理。
对一本书的感悟中隐含着的道理不只是一个，而是许许多多个，这些道理可以使人受益，甚至可以改变整个世界，所以看书不能只看故事本身，要深刻理解其中的道理，并让这个道理伴随我们一生，这样才把书的作用发挥出来。
还记得小时候的《安徒生童话》，我为《丑小鸭》的悲惨生活而感到难过，又为最后展开翅膀遨游天际的那个“丑小鸭”而欢呼；我为《拇指姑娘》的惊险历程而感到惊讶和激动。
在一部部的童话故事里，展开了我的“读书之路”。
阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
是啊，读书使人明智，读书使人有思想，有智慧。
上小学时，我已经能认识许多字了。
从课本里的一篇篇小故事，到课外一篇篇的文章，从《故事大王》到《十万个为什么》，让我了解到了世界上我不知道的奥秘。
又从《十万个为什么》到《世界未解之谜》，了解了“法老的咒语”和“百慕大三角”。
看吧，书籍里的故事就是这么神奇！现在又从小学过度到初中。
读的书也上升了一个档次。
记得老师给我们推荐的《谈美》，又是从书店里买的《狂人日记》。
一本本的名家名着让我沉浸在书香的世界里，来打发无聊的下午茶时光。
“读书就是与作者谈话”。
漫步于书海中体味名人的高尚情操，领略哲人的风采，于圣人交流心声，提高自我素养。
无论何时何地，读书可以让我们忘记世俗繁华，进入一个忘我境界，舒展身心。
记得最喜欢就是在寂静的下午，坐在写字台上或者阳台，手里捧着一本好书，细细的品读里面的故事，人生哲理。
这样子的看书，这样子的领悟人生，何乐而不为呢？鱼儿离不开水，如果人离开了书，离开了知识，那又会是怎样的生活呢？如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。
小学六年级阅读短文及答案
小学六年级阅读短文及答案一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。
他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。
”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。
他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。
不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。
有病的时间，他就想着病好了要做什么事，病稍好一些，就动手做起来。
他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。
他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。
鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没有浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。
他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。
就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。
他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。
”（1）给文章加个标题。
（2）“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。
”你对这句话的理解是________。
（3）文中画线的句子的含义是________①鲁迅很谦虚。
②鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。
③鲁迅抓住一切时间紧张地工作。
（4）鲁迅珍惜时间的事肯定给你不少启发，请结合你的学习生活，写一写你打算在以后学习中如何更好地利用自己的时间。
【答案】（1）珍惜时间的鲁迅（2）时间就是生命，浪费别人时间，等于贪图他人钱财害他人性命一样（3）③（4）合理地安排作息时间，把握住今天，把握好每一分钟，每一秒钟，不让它虚度。
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。
小学一至六年级课外阅读书目和必背古诗(老师推荐)
一年级（下）必读必背2020.3新必读绘本系列1.《逃家小兔》2.《乱挠痒痒的章鱼》3.《方格子老虎》4.《我有友情要出租》5.《你看起来好像很好吃》6.《小艾的端午节》建议每周师生共读一本绘本，开学后可到教研室邮箱下载资源。
必读整本书系列1.人教社出版曹文轩、陈先云推荐《读读童谣和儿歌》（一）到（四）2.《小猪唏哩呼噜》（孙幼军）3.《亲爱的笨笨猪》（杨红樱）一下课外必背（一）课内背诵篇：遵照一年级（下）课后要求执行（含《语文园地》“日积月累”）（二）小学生必备古诗75首中16——30首（三）现代诗3首1.《日出》（林焕彰）2.奇妙的服装【英国】露西3.早安，小松鼠(新加坡刘可式)（四）（笠翁对韵）一东一年级（下）课外背诵内容：一、古诗（16——30首）16九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18古朗月行（节选）（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？19望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。
疑是银河落九天。
20赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
21黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
22早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
23望天门山（唐）李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
24别董大（唐）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？25绝句（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
26春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
【强烈推荐】小学六年级语文阅读训练及答案1
小学六年级语文阅读训练及答案1课外22：白居易怒打行贿人唐朝贞元年间，著名诗人白居易考中进士后，被派往陕西周至当县令。
他刚上任，城西的赵乡绅和李财主就为争夺一块地跑到县衙打官司。
为了能打赢官司，赵乡绅差．（chāchāi）人买了一条大鲤鱼，在鱼肚中塞满银子送到县衙。
而李财主则命长工从田里挑了个大西瓜，掏出瓜瓤，也塞满银子送了来。
收到两份“重礼”后，白居易吩咐手下贴出告示，明天公开审案。
第二天，县衙门外挤满了看热闹的百姓。
白居易升堂后问道：“你们哪个先讲？”赵乡绅抢着说：“大人，我的理（鲤）长，我先讲。
”李财主也不甘示弱说：“我的理（瓜）大，该我先讲。
”白居易沉下脸说：“什么理长理大？成何体统！”赵乡绅以为县太爷忘了自己送的礼，连忙说：“大人息怒，小人是个愚（鱼）民啊！”白居易微微一笑说：“本官耳聪目明，用不着你们旁敲侧击，更不喜欢有人暗通关节。
来人，把贿赂之物取来示众。
”衙役取来鲤鱼和西瓜，当众抖出银子，听审者一片哗．(huāhuá)然。
白居易厉声喝．（hēhè）道：“大胆刁民，胆敢公然贿赂本官，按大唐律法各打四十大板！”众百姓看了都竖起大拇指啧啧称赞：“。
”至于那些行贿的银子，白居易就用来救济．（jǐjì）贫苦百姓了。
1、在文中括号里选择正确的读音，用“√”画出来。
2、写出下列词语的意思。
旁敲侧击：。
啧啧称赞：。
3、你能写两个和“耳聪目明、旁敲侧击”结构一样的词吗？（）（）4、本文主人公是（朝代）诗人白居易。
他留给你印象最深刻的诗句是，。
5、联系上下文，在文中横线上填上合适的语句。
6、选择合适的解释，将序号写在括号里。
息：①呼吸时进出的气；②消息；③停止；④休息；⑤滋生、繁殖；⑥利钱、利息。
息．怒（）息息．．相关（）信息．（）作息．（）7、读了本文你想到了用哪些四字词来形容白居易？8、你还知道有哪些像白居易这样清正的历史人物或著名人物？结合生活谈谈你的感想？解题指导：这篇短文比较综合、全面地考查了学生的语文基础知识的掌握情况。
六年级语文阅读题训练(含答案)
小学语文阅读题精选50篇（含答案）《母爱是一根穿针线》【001】母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
∥儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲（）——她就是作家的母亲!屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。
让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。
再试……可线仍未穿进针眼里。
∥（儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。
母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。
）儿子的眼睛热了。
他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你。
儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。
母亲笑纹如花。
用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
∥儿子知道今后该怎样做了。
因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
∥1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作（），你把母爱比作（）。
（2分）2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。
(1分)3、文中省略号的用法是：________________________。
（2分）4、句中说“儿子知道今后该怎样做了。
”你知道该怎样做吗？（3分）____________________________________________________________。
人教版小学六年级上册语文《索溪谷的“野”》课文原文、知识点及教案
人教版小学六年级上册语文《索溪谷的“野”》课文原文、知识点及教案索溪谷的“野”走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。
山是野的。
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。
什么“一线天”②，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。
这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。
这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。
旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”;相对相依，宛如“热恋情人”;婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。
水是野的。
索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行;一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。
山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请树木大叔帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。
山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。
山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。
这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路!山上的野物当然更是“野”性十足了。
那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。
但当我们一行中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。
而那个调皮的小家伙，却快活地叫着，跳到另一棵树上去了。
在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。
城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。
遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、*，踩着乱石，从平膝的水中蹚过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。
小学6年级关于推荐好书的经典小学生发言稿范例五篇
小学6年级关于推荐好书的经典小学生发言稿范例五篇人生中有许多美好的味道是无法用语言描述的。
但是我们应知道：我们应爱书，更爱看书。
我们应让这种美好的感觉一直牵引着我们成长，让书和我们之间的故事写满我们的人生，直到永远……橙子在此献上五篇小学6年级关于推荐好书的经典小学生发言稿范例，希望对大家有所帮助。
小学6年级关于推荐好书的经典小学生发言稿范例(一)亲爱的老师、同学们：大家好!书是人类进步的阶梯;书中自有黄金屋，书中自有颜如玉……我就时常在书的海洋中漫游，在书的天空中翱翔，因为，我爱书……从我刚刚踏入这个世界，妈妈就经常读故事书给我听;从我呀呀学语时，我就已经知道了《白雪公主》、《灰姑娘》和许多童话故事，它们一直陪伴我走过这段懵懂时光。
记得有一次，我拿着一本书坐在马桶上大便，肚子早已拉空，可我就是迟迟不出去。
为什么，那还用说吗?我早已沉醉在书中无法自拔了。
这可见我对书的热爱。
或许是从那时，我就注定要与书结下不解之缘。
我爱书，书是我的精神食粮。
我对书的热爱胜过对肯德基的渴望。
在我失望无助时，是书让我重新燃起了信心;在我遇到问题时，是书帮我找到了令我心满意足的答案。
在《三国演义》中，我领略到了诸葛亮的足智多谋与运筹帷幄、曹操的阴险毒辣多疑善变以及其它各大人物的飒爽英姿;在《红楼梦》中，我更是体会到了古代仕女的千娇百媚，还感伤于她们剪不断理还乱的情爱纠葛;在《大自然探索》中那大千世界中芸芸众生的千姿百态更让我惊叹不已……每一次翻开它们，都有一种初遇的惊艳;一次次邂逅让我有了更深的了解与认识，我对它们更加爱不释手。
有多少个这样的时刻，我在书的航道时孑然独行，但却不知道远方的终点在哪里;有多少个这样的时刻，我为自己能读懂那文字而欢呼雀跃;有多少个这样的时刻，我在昏暗的灯光下，捧着一本本名著，如饥似渴地阅读着，与主人公的命运同喜共悲……有多少个这样的时刻，我无法一一告诉你们，人生中有许多美好的味道是无法用语言描述的。
六年级下册小学语文课外阅读毛毛的批注
六年级下册小学语文课外阅读毛毛的批注我不是一位老师，也不是一位作家，更不是一个什么政治人物。
我只是一名普通的六年级小学生。
我只是一个小小的语文老师，我只是不知道为什么而写这篇文章，但是我知道，我就是为了让学生们喜欢语文、爱上语文。
”――毛毛“读万卷书，行万里路。
”这是一句名言，也是这篇文章最令人回味无穷的地方了。
今天，我要给大家讲一讲，《毛毛》中那些有意思的批注。
一、《毛毛》这篇文章是通过一对男女主人公的爱情故事写出了爱情的珍贵和可贵，作者运用对比手法，描写了一个叫唐璜的人是如何与心爱的女人唐婉产生感情的。
唐璜以一首《夜雨寄北》向唐婉表达了自己对她倾心的情感。
然而事与愿违，唐璜在她离开后一个月便再次见到了唐婉。
他们之间又有了种种不同。
《夜雨寄北》：“毛毛，别来无恙。
”“别来无恙！”1、这句话中的“别”字含有两层意思：一是“别来”的意思，就是离开了。
二是唐璜离开后，两个人再次见面。
“别”字中含有一种感情——爱。
“无恙”就是在这种感情的基础上依旧很好地生活着：他们虽然分开了，但他们在一起仍然过着幸福美好的生活。
2、在第二个句子中，作者将“别来无恙”改为“别来无恙”（即“你好，我好，我好”),使之更加突出了自己对唐璜的感情。
两个词语的对比，突出了唐璜的深情和唐婉的脆弱。
两个词在这两句中没有直接联系，却以一种对比的手法呈现出来：唐瑛（唐璜的妻子）比唐璜大十岁，但她比唐璜有更多的才华；唐璜比唐婉更加聪慧、机敏、睿智……最后还是以失败告终———两人各自拥有幸福、美满的家庭。
(3)文中多处出现“我”字，对此作何解释？(4)文中写了唐璜和唐婉之间怎样一种感情？3、这里我们可以感受到唐家夫妇之间的深厚感情，以及两人在困难面前相濡以沫、患难与共的精神。
写出他们对爱情的忠贞，也表明了唐家夫妇的深厚感情。
“别来无恙”，即说明他们之间的感情比以前更加深厚了。
唐家夫妇之间的关系，与《夜雨寄北》中他们之间的感情非常相似。
所以这篇文章把这种感情放在唐璜身处逆境之际表现出来是非常恰当的。
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好一朵木槿花
又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。
美人蕉也在这时开放了。
红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。
以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。
接下来该是紫薇和木槿。
在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。
偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。
紫薇似娇气些，始终未见花。
木槿则已两度花发了。
木槿以前给我的印象是平庸。
文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。
据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。
学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。
前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。
我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中。
我在坐立不安时，只好到草园踱步。
那时园中荒草没膝，除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。
我没有指望还能看见别的什么颜色。
忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。
我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
这是木槿。
木槿开花了，而且是紫色的。
木槿花的三种颜色，以紫色最好。
那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。
最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。
水很快渗下去了。
一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。
园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。
泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园中，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。
我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。
没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!
我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。
土埋大半截了，还开花！
我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。
仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。
忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。
紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。
那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。
今年果然又有一个开始，小园经过整治，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。
那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。
我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。
即使再有花开，也不是去年的那一朵了。
也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？
紫藤萝瀑布
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。