江苏省教师绩效工资考核办法

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绩效工资考核方案实施细则

绩效工资考核方案实施细则（试行）为全面贯彻党的教育方针，深化教育人事制度改革，充分调动广大教职员工的工作积极性、主动性和创造性，引导教师注重师德，为人师表，钻研业务，教书育人，实施素质教育，提高教学质量，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施。

根据省政府办公厅苏政办发[2009]84号《江苏省义务教育学校绩效工资实施意见》、省教育厅苏教人[2009]24号《江苏省义务教育学校教职工和校长绩效考核工作指导意见》和《涟水县义务教育学校绩效工资考核实施指导意见》精神，结合我校实际情况，制定本方案。

一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，坚持以科学发展观统领学校改革与发展全局、构建和谐校园为指导思想，以贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造为指导方针,坚持有利于促进学校发展，有利于调动教职工爱岗敬业、扎实工作、开拓进取、积极主动地完成各项工作任务为导向，进一步完善科学规范的教师收入分配机制，充分体现出绩效工资的激励作用。

二、考核原则实施绩效考核工作应遵循以下原则：尊重规律、以人为本。

尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人的专业性、实践性、长期性特点。

以德为先、注重实绩。

把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。

激励先进、促进发展。

鼓励教师全身心投入教书育人的工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

客观公正、简便易行。

坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、考核对象按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员。

有下列情形之一的，不得参加奖励性绩效工资的考核与分配：⒈全年病（事)假(工伤除外)，累计超过半年以上的；⒉全年非单位选派，但经批准同意离职学习超过半年的；⒊全年无故旷工(课)累计超过15天的；⒋年度考核基本合格及以下的；⒌其他文件明确规定的。

四、考核办法Ⅰ.教学人员（一）基本工作量（每学年180分，每学期90分）⒈个人总得分折算：1①每学期个人总得分=课时折算数÷课时折算平均数×90②各项工作量折算系数说明：二年级下学期有写话应与小作相同，同为0.4分。

江苏高校绩效工资实施办法(试行)

附件：**大学绩效工资实施办法（试行）为深化学校工资制度改革，根据《江苏省其他事业单位绩效工资实施意见》（苏人社发[2011]158号）、《关于印发省其他事业单位绩效工资实施办法的通知》（苏人社发[2012]142号）、《关于省直其他事业单位实施绩效工资若干具体问题的处理意见》（苏人社发[2012]154号）以及省人社厅、省财政厅《关于非在宁省直其他事业单位绩效工资实施工作中有关具体问题的说明》等文件精神，结合学校实际，制定本办法。

一、基本原则（一）坚持发展原则，努力提高教职工待遇。

结合学校各项事业发展和办学实力的提高，适应事业单位绩效工资改革的要求，稳步推进学校内部分配制度改革，切实提高教职工工资待遇。

（二）坚持激励导向，不断完善分配机制。

适应事业单位聘用制改革和岗位管理要求，结合学校实际，完善与工作业绩、实际贡献紧密联系，有利于激发人才活力的分配激励机制，充分体现多劳多得、优绩优酬。

（三）坚持惠及全体，促进各支队伍协调发展。

向在教学科研和管理服务中作出贡献的教职工倾斜，体现不同岗位的绩效要素，合理确定分配等次和级差，充分调动全校教职工的积极性和创造性，促进学校教学、科研和管理等工作再上新台阶。

二、实施对象学校事业编制在编在岗教职工。

对经学校人才工作领导小组批准，以人事代理方式聘用的人员参照执行。

三、组织机构学校成立绩效工资实施工作领导小组，由校领导任组长和副组长，相关职能部门主要负责人为成员。

领导小组负责学校绩效工资实施工作的组织领导，研究、审议有关绩效分配的决策和方案，审定各学院和相关部门、单位的绩效工资实施细则。

领导小组下设办公室，办公室主任由人事处处长兼任，人事处和财务处相关同志为成员，具体负责实施绩效工资的日常事务。

四、津补贴的清理规范根据省文件规定，绩效工资须在清理规范津补贴的基础上实施，除国家规定允许保留的特殊岗位津贴和改革性补贴外，在职人员原由学校统一发放的省岗贴、综合补贴、同城待遇、校内岗位津贴、住宅电话补贴、手机补贴、纪检补贴、保卫风险补贴、年终一次性奖金（第13个月工资）、夏季清凉饮料费，以及学校和各二级单位自主发放的各类福利奖金等一律归并，统一纳入绩效工资。

教师绩效工资考评分配实施方案

教师绩效工资考评分配实施方案一、考评指标的确定1.教学绩效考评指标：包括教学效果、教学质量和教学创新等方面。

教学效果主要考察学生学习成绩的提高情况，教学质量主要考察教师的教学方法和教学态度，教学创新主要考察教师在课堂教学中的创新能力。

2.科研绩效考评指标：包括科研项目、科研成果和科研团队建设等方面。

科研项目考察教师参与的科研项目数量和质量，科研成果主要考察教师的科研成果数量和质量，科研团队建设主要考察教师在科研团队中的担任角色和贡献度。

3.教育教学管理绩效考评指标：包括教育教学管理能力和工作作风等方面。

教育教学管理能力主要考察教师在教育教学管理工作中的能力和成效，工作作风主要考察教师在工作中的责任心和执行力。

二、考评权重的确定1.教学绩效权重：根据学校的教学目标和教学需求，确定教学绩效在整体绩效考评中的权重。

可以根据不同学科的教学需求和特点，适当调整教学绩效的权重。

2.科研绩效权重：根据学校科研的重点和需求，确定科研绩效在整体绩效考评中的权重。

可以根据学科的科研需求和特点，适当调整科研绩效的权重。

3.教育教学管理绩效权重：根据学校教育教学管理的需求，确定教育教学管理绩效在整体绩效考评中的权重。

可以根据学校的管理需求和特点，适当调整教育教学管理绩效的权重。

三、考评流程的确定1.材料准备：教师需要准备相关教学、科研、教育教学管理等方面的资料，包括教学计划、教学反思、科研项目申报、科研成果清单、教育教学管理报告等。

2.考评评审：由学校的考评委员会或专家组成，对教师的绩效资料进行评审，并按照考评指标和权重给出评分。

3.绩效工资分配：根据教师的绩效评分和权重，计算每位教师的绩效工资，并进行合理分配。

四、考评结果的公示和反馈1.考评结果公示：将教师的绩效考评结果进行公示，公示时间应充分考虑教师的申诉时间，并公示在学校内部和相关教师工作区域。

2.反馈和申诉：教师可以对考评结果进行反馈和申诉，学校应设立申诉机构和相关程序，及时处理教师的反馈和申诉。

教师绩效工资考核分配方案

教师绩效工资考核分配方案一、考核指标与权重设置1.教学工作业绩（权重50%）教学工作是教师的基本职责，是评价教师工作的核心指标之一、教学工作业绩的考核指标包括教学效果、教育教学与创新、师德师风等方面。

2.科研成果（权重20%）科研是教师进一步提升自身水平和知识更新的重要途径，也是提高教学水平和服务学生的有效手段。

科研成果的考核指标包括科研项目、科研论文、科研成果转化等方面。

3.学生评价（权重15%）学生评价是对教师教学工作的直观反映，是教师绩效考核的重要依据之一、学生评价考核指标包括学生满意度、学习成绩提升情况、学生反馈等方面。

4.教师培养与发展（权重10%）教师培养与发展是评价教师对自身专业发展的关注程度和能力提升的重要指标。

教师培养与发展考核指标包括参与培训、继续教育、教师技能提升等方面。

5.学校管理与服务（权重5%）学校管理与服务是评价教师对学校管理和服务的态度和能力的重要依据。

学校管理与服务考核指标包括教务管理、学生管理、社会服务等方面。

二、考核等级与工资调整根据以上考核指标的评分，在每个指标上设置不同的等级，如A、B、C、D等，对应不同的分数范围。

然后，根据各项指标的权重计算每个教师的总得分，进一步按得分进行等级划分。

根据绩效等级，对教师的工资调整分为四个等级：1.A等级：绩效优秀，工资调整在原基础工资上增加5%-10%。

2.B等级：绩效良好，工资调整在原基础工资上增加3%-5%。

3.C等级：绩效一般，工资调整在原基础工资上维持不变。

4.D等级：绩效较差，工资调整在原基础工资上减少3%。

同时，对A等级的教师进行额外奖励，奖励形式可以是一次性奖金、培训资格提升、学术交流机会等。

三、考核实施与结果公示考核实施采取定期评估的方式，每年进行一次全面考核评价，并对评价结果进行公示。

评价结果以个体为单位进行汇总，并针对每个教师进行反馈和指导。

学校可以设立教师绩效考核专门的工作小组，由校领导、教务处、学科带头人等组成，负责考核实施和评价结果公示。

教师绩效工资评定细则

教师绩效工资评定细则一、前言为了全面、公正、客观地评价教师的工作绩效，激励教师积极投身教育教学事业，提高教育教学质量，特制定本评定细则。

本细则从教学质量、管理工作量、教育教学过程、课堂教学质量、考勤与纪律、工作量完成情况、教研活动参与、奖励与惩罚机制等多个方面对教师的绩效进行评估。

二、评定内容与标准（一）教学质量评估教学质量评估主要考察教师教学目标完成情况、学生满意度和学业成绩提升情况。

评估结果将作为教师绩效工资评定的重要依据。

（二）管理工作量考核管理工作量考核主要评价教师承担的班级管理、学生管理、课程安排等工作的数量和质量。

根据教师承担的工作量大小和完成情况，给予相应的绩效工资。

（三）教育教学过程教育教学过程评估将关注教师的教学设计、教学方法、教学手段的运用，以及对学生个体差异的关注程度。

优质的教育教学过程将有助于提高教学质量，从而获得更高的绩效工资。

（四）课堂教学质量课堂教学质量评估将着重考察教师的课堂组织、教学内容呈现、师生互动、课堂氛围等方面的表现。

通过听课、评课等方式，全面评价教师的课堂教学水平。

（五）考勤与纪律考勤与纪律考核主要评价教师的出勤情况和遵守学校规章制度的情况。

教师应严格遵守学校规定的作息时间，不得迟到、早退、旷工。

同时，教师应树立良好的师德师风，遵守教育教学纪律。

（六）工作量完成情况工作量完成情况考核将评估教师按照教学计划和课程要求完成教学任务的情况。

教师应按时完成教学任务，确保教学进度和质量。

对于超额完成工作量且质量较高的教师，将给予相应的绩效工资奖励。

（七）教研活动参与教研活动参与评估将关注教师参与学校组织的各类教研活动的积极程度和贡献度。

教师应积极参加教研活动，分享教学经验，提高教学水平。

对于在教研活动中表现突出的教师，将给予相应的奖励。

（八）奖励与惩罚机制奖励与惩罚机制是激励教师积极工作、提高教育教学质量的重要手段。

学校将根据教师的绩效评定结果，对表现优秀的教师给予物质和精神奖励，如绩效工资、荣誉称号等；对表现不佳的教师，将视情况进行批评教育、扣减绩效工资等惩罚。

教职工绩效工资考核方案

学校教职工绩效工作考核方案为推进我校绩效工资制度的顺利实施，进一步增强教师的工作责任感，促进广大教师认真履行岗位职责，调动广大教师教书育人的积极性。

根据《江苏省义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》（苏人教[2009]24号）和《连云港市义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见（试行）》（连教政[2009]80号）精神，结合我校实际，对我校教职工绩效考核工作提出如下办法。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师全面发展，促进素质教育全面实施，促进教育教学水平的全面提高。

二、基本原则实施绩效考核工作应遵循以下原则：（一）尊重规律，以人为本；（二）以德为先，注重实绩；（三）优绩优酬，多劳多得；（四）客观公正，简便易行；（五）激励先进，促进发展。

三、考核对象按国家规定执行事业单位岗位绩效工资的义务教育学校正式工作人员。

四、考核内容（一）教师绩效考核的主要内容是：根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律规定，对师德表现、履行岗位职责、完成教育教学任务等情况进行全面考核。

主要包括职业态度、职业能力、履行职责、工作实绩等四个方面内容。

1.职业态度主要考核教师的思想素质（指政治思想、教育教学思想等）、师德素养（指为人师表、爱岗敬业、关爱学生等）。

各校在考核中要明确要求：教师要自觉抵制有偿家教；不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责；不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。

2.职业能力主要考核教师的岗位知识（指学识水平、专业知识、业务进修等）、工作能力（指教学能力、科研能力、骨干作用、管理能力等）等方面。

教师绩效考核及绩效工资办法

教师绩效考核及绩效工资办法Revised on November 25, 2020教职工绩效考核及奖励性绩效发放办法（第五届教职工大会第五次会议通过）为了深化教育体制改革，健全教师绩效考核制度，推进义务教育学校教师绩效工资顺利实施，充分调动教职工教书育人的积极性，进而提高我校办学水平及办学效益，根据区教育局相关文件精神，结合本校实际，特制定本办法：一、绩效工资发放对象：除学校党支部书记、校长以外的在编在岗人员（含交流、支教教师）二、绩效工资发放时间：教职工绩效考核每学期组织一次。

每学期的绩效考核和奖励性绩效工资发放工作在下一学期开学后一个月内完成。

三、绩效工资构成及发放办法：教师绩效工资由基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分构成。

其中基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，其具体发放如下：（一）基础性绩效工资的发放基础性绩效工资主要体现当地经济发展水平、物价水平和岗位职责等因素。

对遵守工作纪律，履行了岗位职责，完成了学校规定的教育教学任务的教师，按月全额发放基础性绩效工资。

反之，视具体情况相应扣减基础性绩效工资。

其中，对长期病假人员可根据《关于国家机关工作人员病假期间生活待遇试行办法》（国发[1981]52号）规定确定其基础性绩效工资数额。

扣减基础性绩效工资工作由学校行政会研究确定，报区教育局审核后，在发放下一个学期的基础性绩效工资时实施。

扣除基础性绩效工资的部分核入本校奖励性绩效工资总额。

（二）奖励性绩效工资的发放奖励性绩效工资包括：班主任津贴、教育教学过程奖励、多代课奖励、测试成绩奖励、获奖情况奖励、访万家工作情况奖励、出勤考核奖励、人均奖等，具体奖励办法如下：教职工个人奖励绩效工资（元）=班主任津贴+教育教学过程奖励+多代课奖励+测试成绩奖励+获奖情况奖励+访万家工作情况奖励+出勤考核奖励+基本任务完成奖（人均奖）。

具体考核办法如下；1、班主任津贴：占奖励性绩效工资总额的20%。

教职工奖励性绩效工资考核细则

教职工奖励性绩效工资考核细则根据《江苏省义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》(苏教人【２009】２4号）和《江阴市义务教育阶段学校教职工奖励性绩效考核与分配指导意见》(澄政教【2013】1号）等有关文件精神，为构建科学合理、公平公正、注重激励的内部分配制度,建设和谐校园,根据我校实际，现对我校教职工奖励性绩效工资考核分配提出如下意见:一、基本原则１．坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。

以工作业绩考核结果为依据，适当拉开分配差距，重点向一线教师、骨干教师及做出突出成绩的管理人员倾斜。

同时，统筹兼顾学校内部各类人员之间绩效工资分配关系,稳步推进绩效工资的实施。

2.坚持“学校自主、科学合理”的原则.按规范的分配程序和要求，在核定的奖励性绩效工资总量内，结合我校自身特点，建立科学合理的考核分配机制,在上级规定的框架内决定内部收入分配的方式和办法.３．坚持“民主决策、公正公平”的原则。

考核分配工作全过程实行阳光操作，本校制定的具体实施方案,需经学校教代会讨论通过，确保教职工有知情权、参与权和监督权。

绩效考核结果在一定范围内公开。

二、考核对象我校在编在岗的正式教职工。

三、考核内容和办法义务教育阶段学校校长、书记的绩效考核由市教育局组织实施，考核奖在全市义务教育阶段学校奖励性绩效工资总量内统筹管理。

除由教育局统一考核的校长、书记外，其他人员均纳入学校教职工考核范畴，由学校进行考核。

为充分体现奖励性绩效工资的性质,所有奖励性项目均应在师德(职业道德）考核和年度考核合格的基础上发放。

年度考核为基本合格的，奖励性绩效工资视情形予以减发；年底考核为不合格的，不得享受奖励性绩效工资.教职工的奖励性绩效考核主要从德、勤、量、绩等四方面进行，设立师德考核、ABC绩效考核奖、考勤奖、班主任津贴与考核奖、工作量津贴、教育教学质量奖、名优骨干教师奖和年度考核奖等项目。

工作量津贴.主要体现多劳多得，向一线教学岗位的教师倾斜。

根据年级、学科特点，确定各学科课时折算系数的方法计算工作量；教职工月工作量津贴工资由课务津贴和职务津贴两部分组成。

盐城市葛武小学教职工绩效工资考核分配方案

盐城市葛武小学教职工绩效工资考核分配方案一、背景与目的在教育体制的背景下，为了激励和激发葛武小学教职工的工作积极性、提高教育教学质量，盐城市葛武小学制定了教职工绩效工资考核分配方案。

该方案旨在将绩效工资与教职工的工作表现和贡献相挂钩，公正、公平地分配绩效工资，激发教职工的工作动力和创造力，推动学校管理与发展。

二、绩效工资考核指标1.教学质量：包括学生成绩、学科竞赛成绩、教育教学成果等。

2.学生评价：包括学生对教师授课质量、辅导水平和师生关系的评价。

3.教育教学与科研：包括教师参与教育教学项目和科研项目的情况及成果。

4.校园管理与服务：包括对学校教育管理和服务工作的表现与贡献。

5.职业素养与师德：包括教师职业道德、团队合作精神和职业发展情况等。

三、绩效工资考核程序1.确定考核指标和权重：根据学校教育教学发展的目标和需求，制定不同考核指标的权重，确保考核的科学性和客观性。

2.数据收集和分析：每学期末，由各位教师填写绩效工资考核表，详细记录教学和学生评价等相关数据，由学校成立考核委员会负责数据的收集和分析。

3.绩效工资评定：考核委员会根据数据收集和分析的结果，按照考核指标的权重计算教师的绩效工资，并列出绩效工资分配名单。

4.绩效工资公示：将绩效工资分配名单进行公示，接受教职工和学校师生的监督和意见反馈。

5.绩效工资发放：在公示期结束后，按照绩效工资分配名单发放绩效工资。

四、绩效工资考核分配原则1.公正公平原则：考核过程透明公正，数据收集和分析客观科学。

2.激励动力原则：充分考虑教职工的工作表现和贡献，激发其工作积极性和创造力。

3.突出质量导向原则：重视学生学习成果和教育教学成果，强化质量导向思想。

4.鼓励团队合作原则：既注重个人贡献，又鼓励团队成果和合作精神。

五、绩效工资考核分配方案实施1.提高教职工的参与意识和主动性，及时向学校提交相关资料。

2.建立完善的绩效工资考核档案，确保数据的真实性和可查性。

教师绩效工资管理考核方案(1月15日)

教师绩效工资管理考核方案（试行稿）（盐城市亭湖小学）为适应教育教学改革发展的需要，充分发挥工资收入的激励机制，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教师积极性和创造性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，根据《关于印发<盐城市亭湖区义务教育学校实施绩效工资实施办法>的通知》、《关于亭湖区义务教育学校实施绩效工资实施细则》文件精神，结合学校实际，特制定我校绩效工资考核实施方案。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，充分调动广大教职工教书育人的积极性、主动性和创造性，将我校岗位管理工作与绩效考核工作结合起来，与健全学校内部考核结合起来，使绩效考核结果与分配激励机制紧密联系，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成学校工作任务目标，建立充满生机与活力的用人制度。

进一步促进我校管理科学化、队伍建设制度化、教育教学手段现代化，更好地集中广大教职工的智慧，努力办好人民满意的教育。

二、考核分配原则1．坚持不平均发放原则。

坚持多劳多得、优绩优酬，向骨干教师、班主任、一线教师和做出突出成绩的工作人员倾斜，与师德、岗位、任务、业绩、责任紧密结合，重点考核教职工师德表现与工作业绩。

2．实行动态管理原则。

绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，实行动态管理。

若教职工岗位工作量等有变动时，应按教职工代表大会通过的方案程序给予调整。

3．坚持公开、公平、公正原则，统筹兼顾，接受广大教职工的监督。

三、实施对象：在编在岗的正式教师。

四、具体考核实施方案（一）绩效工资考核资金来源按奖励性绩效工资个人最低额取整数（650元）为标准，从全校奖励性绩效工资总额中提取。

（二）绩效工资的构成1、教师考核资金：分师德、实绩（包括教学质量、教学五认真、常规管理）、工作量、教科研等方面进行考核。

其中师德占20%、实绩占40%、工作量占35%、教科研占5%。

2、管理人员考核资金：考核资金从总额中单独提取。

教师绩效工资方案

教师绩效工资方案为提高收费岗位服务质量，激励收费员工作积极性，确保费用收取的正确度和窗口工作的高效率，建立良好的院部窗口形象，特制定月绩效考核方案。

一、绩效考核内容：1. 泄露病人隐私者，一经发现扣款当事人30元。

2、未执行服务规范礼仪、用语的，发现一次扣发当事人20元。

3、在办公区域更换工作服、梳头、打扮发现一次扣发当事人5元。

4、在办公明显区域摆放私人衣服、包等他人私人物品，发现一次扣发5元。

6、办公区平时应保持整洁干净，经抽查卫生不合格又未及时改正的，当班人员每人扣发10元。

7、病人信息数据打错与票据不符月累计5次以上的(含5次)暂定，扣发当事人20元。

8、在收费处嬉戏大声说话，影响院部形象者发现一次扣发5元。

二、违反以下情况之一的，不得享受当月绩效奖金。

1、遭投诉经查证属实的，不予奖励。

2、月病、事假次数累计超2天的不予奖励。

3、违反员工手册制度和相关规定累计金额达40元者，不予奖励。

三、部分服务规范礼仪：2、收费人员使用文明礼貌用语如下：十字语：“请”，“您好”，“对不起”，“谢谢”，“请慢走”。

(1)、双手接到患者的单子时要说“您好”;(2)、请问是××先生/女士(阿姨)吗?(3)、您好，一共是××元××角;(4)、先生/女士(阿姨)，请问有××零钱吗?(5)、找您××元,请核对一下;(6)、双手递出单子时要说“请慢走”!(7)、请拿申请单到×楼×科作检查;(8)、请到××科，换/开个单子。

月绩效考核奖金暂定200元，如有不妥之处，另行讨论后及时修订和完善。

一、指导思想根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，调动广大教职工工作积极性。

二、分配原则1、贯彻按劳分配、效率优先，兼顾公平的分配原则。

苏州市金阊新城实验小学校教职工绩效工资考核分配方案

苏州市金阊新城实验小学校教职工绩效工资考核分配方案（2013年12月修订）一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。

二、考核组织与机构在教育主管部门的指导下，学校制定绩效考核工作方案，成立绩效工资考核分配工作领导小组，成员由校领导、各处室负责人、工会、少先队辅导员及其他教师代表组成。

考核方案经教职工大会通过后正式实施。

三、考核对象及考核内容考核对象为单位签定聘用合同的在编在岗人员。

考核内容以教职员工所在职位的职责，履行职责要求和所承担的工作任务为基本依据，主要从德、能、勤、绩、廉五个方面考核，重点是工作实绩。

考核参照以下七个量表及规定执行。

分别为：附件一：学校行政领导绩效评价量表附件二：学校专任教师绩效评价量表附件三：学校特殊岗位工作人员绩效评价量表附件四：教师周课时工作量标准附件五：学校教师刚性指标考核评价量表附件六：学校奖励考核评定细则附件七：学校其他工作考核评定细则1四、考核方式及办法（一）考核方式考核为采取多个评价主体的综合评价，包括多个有机结合的评价方式，即绩效考核小组评价、学科教研组评价和年级组评价、教职工评价、学生评价、家长评价。

具体办法如下：1.绩效考核小组评价是建立在学校常规管理和考核小组成员对学校教职工的深入了解基础上的基本评价手段，具有全面、及时、客观的特点。

2.学科教研组和年级组评价是绩效评价的重要内容，建立在各个学科教研组、年级组同事之间的团队协作和教学教研活动、交流的基础上，被评价的对象参加对自己的工作进行评价。

3.教学工作的服务对象是全体学生，是为了全体学生的全面发展，教师的教学工作应得到学生和家长的认可，在考核中应对被评价人在学生、家长中进行满意度测评，以获得学生、家长对教职员工的意见和建议。

教师绩效工资考核方案

教师绩效工资考核方案一、绩效工资的定义和目的绩效工资是根据教师的工作表现和贡献实行的一种激励机制，旨在鼓励和奖励教师的出色表现，激发教师的工作积极性和创造性，提高教学质量和教育水平。

二、绩效工资的指标体系1.教育教学能力表现教育教学能力是教师的核心能力，它包括教学设计、教学方法运用、教学过程管理、学生评价及协调能力等方面。

评分标准：教学设计合理性、教学方法灵活性、教学过程管理能力、学生评价反馈。

2.学科建设表现学科建设是提高学科教学水平的关键环节，包括学科规划、教材研编、学术研究等方面。

评分标准：学科规划、教材研编、学术研究成果。

3.教育教学质量表现教育教学质量是教师工作的最终目标，包括学生学业成绩、教育教学活动评价、学生发展等方面。

评分标准：学生成绩水平、教育教学活动评价、学生发展情况。

4.教育教学创新表现教育教学创新是鼓励教师追求新知识、新技术、新方法，培养学生的创新能力和实践能力。

评分标准：教育教学研究成果、创新教学实践成果。

5.教育教学管理表现教育教学管理是教师管理教育教学过程和学生的能力和表现。

评分标准：教育教学组织管理、学生综合素质教育。

三、绩效工资的考核程序1.考核指标的确定学校根据自身实际情况，结合教师岗位职责和校级发展目标，确定绩效工资考核指标。

2.绩效考核表的填写每学期末，教师填写绩效考核表，按照指标体系进行打分，并附上相关材料。

3.部门评审和审核各教研组、年级组负责对教师的绩效考核表进行评审和审核，确保评分的客观性和准确性。

4.绩效工资分配学校通过评分和部门的评审结果，结合教师的岗位级别和工作年限，确定绩效工资的分配。

四、绩效工资的激励机制1.薪酬激励绩效工资的分配根据教师的绩效表现进行，并与教师的岗位级别和工作年限相匹配，形成差异化的薪酬激励机制。

2.荣誉奖励学校设立优秀教师、年度教学名师、学科带头人等荣誉奖励，对绩效突出的教师进行表彰和奖励，激发教师的工作积极性。

3.职称晋升优秀绩效表现的教师可以获得相应的职称晋升机会，以鼓励教师不断提升自己的教育教学能力和专业素养。

老师工资绩效方案

老师工资绩效方案老师工资绩效方案老师工资绩效方案1一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进教育事业持续健康快速发展。

二、实施对象在编在岗的教职工三、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。

绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。

无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。

绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3、坚持“科学合理”原则。

绩效考核工资分配方案要力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。

四、绩效工资发放形式学校教职工绩效工资分上半年（1-7月）、下半年（8－12月）两次考核造册。

五、绩效考核内容及量化计分办法（一）绩效考核项目及计分标准考核共计100分，其中师德10分，考勤30分、工作量10分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。

1、师德(10分)依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教、积极参加学校开展的各项活动、积极维护学校声誉与形象共十项内容,每项2分.2、考勤（30分）。

主要考核教职工出勤情况。

病假3天扣1分、事假1天扣1分(扣50元)、矿工1天扣3分（扣100元），本项得分扣完为止，不计负分。

婚丧嫁娶产假等按有关规定执行。

考核依据为学校（单位）考勤记载。

3、工作量（10分）。

量化出学校所有岗位周工作量。

全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。

教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。

计算公式为：教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×20分学校（单位）要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。

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09年江苏省教师绩效工资标准如何计算?
（转帖）
绩效工资是指通过对员工的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估,确立员工的绩效工资增长幅度,以科学的绩效考核制度为基础。

绩效工资的特征
它的基本特征是将雇员的薪酬收入与个人业绩挂钩。

业绩是一个综合的概念，比产品的数量和质量内涵更为宽泛，它不仅包括产品数量和质量，还包括雇员对企业其他贡献。

企业支付给雇员的业绩工资虽然也包括基本工资、奖金和福利等几项主要内容，但各自之间不是独立的，而是有机的结合在一起。

绩效工资的实施条件
（1）工资范围足够大，各档次之间拉开距离；
（2）业绩标准要制订的科学、客观；业绩衡量要公正有效，衡量结果应与工资结构挂钩；
（3）有浓厚的企业文化氛围支持业绩评估系统的实施和运作，使之起到奖励先进、约束落后的目的；
（4）将业绩评估过程与组织目标实施过程相结合，将工资体系运作纳入整个企业的生产和经营运作系统之中。

一、教师工作量计算及绩效工资发放办法：
（一）课堂教学教分值按公式N= 计算。

其中为教师所授第i班学时数，为所授第i 班课时折算系数。

的计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本依据。

按不同情况取值如下：
1．与教学内容有关的
（1）教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同教案（简称“两个头”），则=1.00 （2）教师担任同教材同进度的重复课，其=0.9。

（3）新开课（不包括新教师所开第一门课）=1.2。

（4）教师同时讲授两门课，教分较少的课=1.2。

（5）在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，在前两周，所接（代）课与任课若为两门课，所接（代）课的=1.4，所接（代）课与任课若为
两个头，所接（代）课的=1.2，否则所接（代）的课，=1.0。

其余课时按正
常情况计算。

（6）其余情况授课，=1.0。

2．与授课班级内学生人数有关的
（1）1～20人，=0.8
（2）21～35人，=0.9
（3）36～50人，=1.0
（4）51～65人，=1.1
（5）66～80人，=1.2
（6）81人以上以20人为间隔类推。

教师所担任的授课如涉及上述多种情况，则可根据其具体情况复合计算。

（二）在校外带领并指导学生野外操作实习按每周每班40教分计，由参加指导实习的教师按情况分配，但每个教师最高不得超过每周22教分。

（三）无课教师指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等按周学时×0.6进行计算。

（四）有授课任务的教师，同时又指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等，按如下标准核定教分。

（1）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-所任课时）×0.6
（2）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-6-所任课时/2）×0.6
（五）除教学授课计划以外所开展指导的各项文体活动，另计工作量，其计算标准为：（1）每领做一次早操按0.5教分计。

（2）每领做一次课间操按0.2教分计。

（3）组织开展辅导课外文体活动每小时按0.5教分计。

（4）组织筹备校运动会，根据其工作量由体育组写出报告，经教务校长审核后由校长批准发给一次性奖金，不另计教分。

（5）练习代表队参加经学校批准的校外文体比赛活动，每次实际练习时间达1小时以上的计0.6教分；如比赛取得好成绩，可按取得的名次，由基础部写报告，经
教学校长审核后由校长批准发给体育组一次性奖金。

（六）教师因公出差，每周工作量按10教分计。

（七）由专业科、教研室指定并经教学校长批准的指导教师，有指导计划并予以实施，有检查考核，期满有鉴定，视其指导情况每学期计0～12教分工作量。

（八）由学校安排教师编写教材（无稿酬）及其他教学资料，按全稿（包括审定、校核）每1000字计1教分工作量。

（九）学校统一停课考试的学科，任课教师出考卷每套（包括标准答案、评分标准）2教分，改卷（包括成绩单、成绩分析、整理上交试卷）每班2教分。

（十）教师受学校委派在校外任课，其工作量计算与校内任课相同。

（十一）教师完成其他零星工作任务，一般均不再计算工作量，非凡情况可由专业科申报，由教务科会同教学校长决定其工作量。

（十二）教师工作量由所在专业科（部）填报，教务科核定和汇总。

（十三）教师业务档案中，工作量按实际授课时数及完成的其他教学任务填写。

（十四）假如教师每月教学工作量折合教分超过50分，超过部分每1个教分的效益工资增加5元（指导校内外停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等不计超教分）。

（十五）见习教师在见习期内任课，在18教分/月内，不计发任课效益工资，超过18教分/月，超出部分每1教分计发10元效益工资。

二、绩效工资及部分津贴的计发
（一）任课教师每一个教分按所聘职称发给单位教分绩效工资，其金额为副高级20元，中级17元，助理级15元，员级13元。

（二）教师（含职工）举办经学校批准的讲座，每次发给讲座津贴100元。

（三）教师按规定进行早、晚自习辅导，并到班级认真答疑和治理，每辅导1次(早晚)自习发给津贴10元。

（四）教师（含职工）参加由教务科正式排定的监考，每次发给监考津贴10元。

（五）职工兼课，每学时发给兼课津贴10元。

（
六）学校将在教学质量，教书育人、教学治理、第二课堂、实验室建设，教学研究、论文撰写、实习、设计的预备和指导、文体活动的辅导和组织等方面设置一些单项奖，以奖励有突出表现和成绩的人员，其奖金额根据具体情况由校长决定。