小小和啊呜的信精品PPT课件
中班语言教案《小小和阿呜的信》
中班语言教案《小小和阿呜的信》按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
中班语言教案《小小和阿呜的信》
幼儿园中班语言教案：小小和阿呜的信
一、活动目标：
1、能运用自己的生活经验表达信的内容，增进与朋友之间的友谊。
2、积极地尝试与周围的人交往。
二、活动准备：
故事图片
故事中的信一封
三、活动过程：
1、视听故事，理解信的内容
出示角色：今天我们来认识一对好朋友，狮子小小和老虎阿呜是一对好朋友。
小小住在河的上游，阿呜住在河的下游。
它们常常在一起玩，可是最近，小小好几天没看见阿呜，有些想念它了。
于是小小就写了一封信给阿呜。
出示信：看看这封信有什么特别的地方？（引导幼儿说出信中有拼音、数字、汉字、图画等）
小结：小小真聪明，碰到自己不会写的字想到了这么多的办法来代替，谁能看懂小小的这封信？
幼儿讨论理解信的内容。
（鼓励幼儿把信的内容连起来说说）
信送到了阿呜手里，猜猜阿呜看懂这封信了吗？
出示故事图片。
二、写给好朋友的一封信
狮子小小和老虎阿呜就这样用写信的办法告诉好朋友心里话。
再过几天就是新年了，我们幼儿园要放假，可能和好朋友碰不上面了，我们来试试给好朋友写信，说说心里话。
幼儿尝试写信。
分享交流。
三、延伸
你们有没有比写信更方便的办法？。
小班绘本啊呜课件
大家都说："啊呜，啊呜，真吓人！" 小熊说：“我不怕，我去看一看。"他抬起腿 大步走进黑屋子。
大家冲进屋子一看，啊，是个奶油蛋糕！
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绘本《啊呜》
小兔说："不得了，桌上有个啊呜，脑袋圆 圆的！"
小猫说："哟，啊呜的眼睛红红的！"
小猴说：“真的，啊呜的脸白白的！"
啊呜有声课件PPT
每个剧集都有独立的情节，围绕冒险主题展开，让 孩子们在观看过程中充满期待与惊喜。
教育意义
通过冒险故事，向孩子们传递积极向上的价值观， 如勇气、友谊、互助等，帮助孩子们成长。
《啊呜侦探》动画系列
80%
侦探主题
以推理、观察、分析为主题，让 孩子们跟随主人公啊呜一起解决 各种谜团和案件，培养孩子们的 逻辑思维和观察能力。
啊呜有声课件
目
CONTENCT
录
• 封面 • 啊呜的简介 • 啊呜的绘本世界 • 啊呜的绘本分析 • 啊呜的动画世界 • 啊呜的动画分析 • 互动环节设计 • 总结与展望
01
封面
标题: 《啊呜有声课件》
这是本有声课件的标题，直接明了地表达了该课件的主题和内容 。
标题中使用了形象生动的“啊呜”拟声词，吸引学生的注意力， 同时也暗示着该课件具有丰富的声音效果和互动性。
意义
通过阅读啊呜绘本，孩子们可以更好 地理解成长的含义，学会珍惜友情和 亲情，提高自我认知和社交能力，同 时培养良好的阅读习惯和文化素养。
目标读者群体
3-6岁的儿童
啊呜绘本的故事情节简单易懂，画面生动形象，适合3-6岁的儿童阅读。这个年龄段的孩子正处于认 知能力和情感发展的关键时期，啊呜绘本可以帮助他们更好地理解世界，培养良好的行为习惯和道德 品质。
VS
故事结构
每个故事都分为多个章节，每个章节都有 不同的情节和转折。这种结构可以帮助孩 子们更好地理解故事的发展和意义，同时 也增加了阅读的趣味性和挑战性。在每个 故事的结尾处，还会有一个温馨的小提示 ，为孩子们提供成长的小建议和启示。
05
啊呜的动画世界
《啊呜大冒险》动画系列
冒险主题
以勇敢、冒险、探索为主题，展现主人公啊呜在奇 幻世界中的冒险经历，激发孩子们的想象力与勇气 。
中班语言教案《小小和阿呜的信》
中班语言教案《小小和阿呜的信》教学目标：1. 通过故事情节的呈现，培养学生的阅读兴趣和品味。
2. 通过阅读理解，提高学生的理解能力和语言表达能力。
3. 培养学生通过写信方式进行交流的能力。
教学重点：1. 理解故事情节，提炼主题。
2. 掌握阅读技巧，提高阅读理解能力。
教学难点：1. 运用已学语言表达故事情节、主题与意义。
2. 运用写信方式进行交流。
教学准备：教学课件、学生课本、黑板、粘贴纸、彩笔、绘图纸、信封、信纸等。
教学过程：Step 1 导入新课（10分钟）1. 导入新课前，教师可以通过照片、视频或配乐等方式引发学生的阅读兴趣，激发学生的好奇心。
2. 引导学生讨论关于写信的话题，如谁会写信、写信的目的、写信的方式等。
Step 2 阅读活动（15分钟）1. 教师组织学生自主阅读故事《小小和阿呜的信》，并提醒学生重点、难点部分。
2. 学生阅读完毕后，教师组织学生进行小组讨论，互相交流故事的主要情节、人物特点和主题。
Step 3 阅读理解（15分钟）1. 教师通过提问方式，帮助学生进一步理解故事情节和人物心理。
2. 教师可以出示问题，学生听题后写答案，再进行课堂小组讨论。
问题示例：1. 小小为什么要给妈妈写信？2. 阿呜对小小的信有什么反应？3. 为什么小小最后写信给阿呜？Step 4 词汇练习（10分钟）1. 教师出示课件，呈现故事中出现的生词和关键词，帮助学生理解故事。
2. 学生根据提示，完成词汇填空练习。
Step 5 写作活动（20分钟）1. 教师引导学生回顾并总结故事的主题与意义。
2. 学生以信的形式，写一封给朋友或亲人的信，表达自己的想法和感受。
3. 学生写完信后，将其装入信封，并分发给课堂其他同学或家长。
Step 6 展示与分享（10分钟）1. 学生互相交流并分享自己写的信，提供反馈和鼓励。
2. 教师选择几封学生的信，进行评选并进行展示。
Step 7 小结与反思（5分钟）1. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
小小和啊呜的信课件
狮子:小小
老虎:啊呜
狮子:小小
老虎:啊呜
小小和阿呜的信
教Hale Waihona Puke ：黄玉清学前（ 2）班小小住在小河的 上游
啊呜住在小河的 下游
说课：
• 学前班的孩子年龄特点愿意与人交往， 有高兴有趣的事情愿意与大家分享，也善 于用图画或符号表现事物或故事，为了培 养幼儿间的交往能力，来设计本节课。
目标：
1.能理解并能用自己的语言说出故事中的小小 和阿呜相互写的信，感受它们相互思念的情感。
2.尝试用图画的方式写信，并能用完整的语 言讲述信的内容。
幼儿园小班故事《啊呜》课件
咦，小熊怎么不出来了？啊，一定是给 啊呜吃掉了！快去救小熊。
大家冲进屋子一看，啊，不是啊呜，是 个奶油蛋糕！啊呜，啊呜，真好吃！
啊呜整
屋子里黑黑的，桌子上有个什么东西呀？
小兔说："让我看看。不得了，桌上有 个啊呜，脑袋又大又圆！"小猫说："让我看 看。哟，啊呜的眼睛血红血红的！"小猴说： "让我看看，真的，啊呜的脸雪白雪白的！" 大家都说："啊呜，啊呜，真吓人！"小熊说： "我不怕，让我进去看看。"他抬起腿大步走 进黑屋子。咦，小熊怎么不出来了？啊，一 定是给啊呜吃掉了！快去救小熊。
屋子里黑黑的，桌子上有个什么东西呀？
ห้องสมุดไป่ตู้
小兔说："让我看看。不得了，桌上有个啊 呜，脑袋又大又圆！"
小猫说："让我看看。哟，啊呜的眼睛血红 血红的！"
小猴说："让我看看，真的，啊呜的脸雪白 雪白的！"
大家都说："啊呜，啊呜，真吓人！"
小熊说："我不怕，让我进去看看。"他 抬起腿大步走进黑屋子。
幼儿园大班语言教案设计：小小和阿呜的信
幼儿园大班语言教案设计：小小和阿呜的信教学目标•知道信件的基本要素•能够根据情境和角色思考，写出具有情感表达的简单信件•能够表达自己的观点和想法教学内容信件的基本要素1.日期：写信的日期2.称呼：写信人称呼收信人的方式，如：亲爱的、老师、小伙伴等3.开头：问候、寒暄及表达写信的动机4.正文：信件的主体内容5.结尾：总结和道别的语句6.署名：写信人的姓名小小和阿呜的信小小和阿呜是两个好朋友，他们在幼儿园里一起玩耍、学习。
在上次的活动中，他们因为一些小小的事情吵了起来，不再一起玩耍。
我们希望能借此机会，让学生思考并学习如何化解矛盾，以及如何表达自己的想法和观点。
教学步骤第一步：介绍信件的基本要素1.介绍信件的基本要素，向学生说明每个要素的作用和表达方式。
2.通过小组和课堂互动的方式，向学生提出相关问题，引导学生积极参与互动氛围，加深学生对于信件基本要素的理解。
第二步：讲解信件的写作方法1.阐述信件的写作方法，让学生明白信件的写作需要结合情境和角色进行。
2.讲解情境中的角色扮演，演示不同角色写信的同时，通过桌面角色扮演的方式让学生进行相应联系。
第三步：演示信件的写作1.选取一种情境，让小小和阿呜互相写信，提醒学生注意信函基本要素。
2.引导学生思考，让小组内学生根据自己的了解和观察想象小小和阿呜之间的矛盾和对应的情况，并根据模板书写信件。
第四步：交流分享信件1.分组，两两交流分享自己写的信件，分享完成后听取体会感受。
2.请学生家长用宝宝们的视角分享学习了发送与接收信件的心情。
教学效果通过此次课程，学生不仅学会了信件的基本要素和写作方法，还掌握了化解矛盾和表达自己的方法。
同时，通过合作学习方式的实施，学生在与同学交流时充分表达了自己的观点和想法，增加学生与同学之间的交流和沟通，增强学生的社交能力。
总结本次小学大班语言教案以情境和角色扮演为背景，让学生在实际操作中掌握了信件的写作方法，并通过合作学习方式提高学生的沟通交流能力，尤其在幼儿园大班年级，这种实践学习方式有助于培养学生的自信心和团队意识，为提高孩子的个人和综合素养打下了良好的基础。
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就这样，小小和啊呜每天都写信约对方玩，告 诉好朋友心里话，天天过着快乐的生活。
狮子小小和老虎阿呜就这样用写信的办法告 诉好朋友心里话。再过几天就是周末了，我 们幼儿园要放假，可能和好朋友碰不上面了 ，我们来试试给好朋友写信，说说心里话。写在最后来自成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
小小和啊呜的信
中班语言
活动目标：
1、能理解和体验故事中，小小和啊呜的不 同人物特点和情感。
2、能运用画图的方式表达信的内容，增进 与朋友之间的友谊。
3、积极尝试与周围的人交往。
小小和啊呜是好朋友，他们常常在一起玩，可是每 当回到家里，他们就会想念对方，小小和啊呜请小 朋友们帮忙，当他们想念彼此的时候怎么办？
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
一天，小小给啊呜写了一封信。 他的信是一幅画。
小小收到了啊呜的信，高兴地知道啊 呜要说的话。
第二天，小小和啊呜在外面高兴 地捕蝴蝶。玩儿得特别开心。
啊呜回家后，也写了一封信，他的信也是一幅画，
小小接到信后，高兴地知道啊呜想说什 么。
第二天晚上，小小带着礼物，来到了啊呜的家。两个人 一起吹生日蜡烛，唱生日歌，还唱了生日蛋糕。