读后感-小蓝和小黄
幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思《小蓝和小黄》是一本经典的幼儿绘本故事，通常被用于幼儿园小班的语言教学。
这个故事是由著名的绘本作家李欧·李奇创作的，以独特的绘画风格和简单明了的文字，吸引了无数儿童和家长的关注。
故事围绕着两个小伙伴小蓝和小黄展开。
小蓝是个蓝色的圆形，小黄是个黄色的圆形。
他们是邻居，家庭住在一起。
小蓝和小黄一起玩耍、学习，彼此之间形成了深厚的友谊。
这个故事主要展现了友谊、彩色融合的主题。
在小班幼儿园教学中，教师通常会在读绘本前，先通过观察、提问，引导学生对绘本进行感知。
例如，教师可以引导学生观察书中的主要色彩，引发他们对色彩的好奇心，鼓励他们说出他们对色彩的想法和感受。
这样的引导有助于学生主动参与教学，提高他们的观察力和想象力。
读绘本时，教师可以利用绘本中的插画，让学生学会解读和理解图像信息。
例如，在《小蓝和小黄》中，小蓝和小黄相遇的情景非常生动，他们像两团涂料一样被混在了一起。
这个时候，教师可以帮助学生观察插图，引导他们描述和解释两个颜色混合的情景。
可以询问学生有关形状、颜色和感觉的问题，激发他们的思考和表达能力。
绘本故事中的“小蓝和小黄”也可以引发学生对友谊的讨论和思考。
教师可以问学生他们将来有没有过那种特别的朋友，是怎样建立友谊的。
通过分享和交流，学生可以更好地了解友谊的意义，学会与他人相处，体验与他人共享快乐和帮助的喜悦。
除了故事本身的内容外，教师还可以通过这个故事引发学生对色彩混合的兴趣。
可以将一些彩色液体或颜料放入容器中，让孩子们亲自尝试混合颜色。
他们可以用刷子或手指在纸上创作自己的作品，并欣赏各种颜色的变化。
通过这个故事，孩子们也可以学到关于情感的表达。
例如，在故事中，小蓝与小黄的彩色融合表达了他们的喜悦和友谊。
教师可以帮助孩子们学习和理解不同的情感表达方式，如喜悦、悲伤、惊讶等。
通过模仿和表演，孩子们可以更好地理解和表达自己的情感。
这也有助于他们在与他人交流时更好地表达自己的情感和需求。
洪恩绘本两个好朋友读后感
洪恩绘本两个好朋友读后感读完《洪恩绘本：两个好朋友》这本书，心里头那个暖洋洋的，就像是冬日里喝了一杯热腾腾的巧克力奶，既甜蜜又温馨。
这绘本啊，简直就是为咱们这些大人小孩准备的“心灵鸡汤”，每一页都透着友情的光，让人忍不住想跟好朋友们抱一抱，分享这份纯真与美好。
故事讲的是两个小家伙，一个叫小蓝，一个叫小黄，它俩就像咱们身边的那些小伙伴，平平凡凡，却又有着说不完的乐趣。
它们住在同一个屋檐下，一起玩耍，一起学习，还一起解决那些看似天大，实则一笑而过的小麻烦。
看着它们手拉手，肩并肩的样子，我不禁想起了自己小时候，和朋友们在公园里疯跑，在沙滩上挖沙坑，那份无忧无虑，真是千金难买。
书里头的画面，色彩斑斓得像是调色盘被打翻了一样，小蓝的蓝，小黄的黄，还有其他角色的五颜六色，都鲜活地跳到了纸上。
每一笔，每一划，都透着画家的用心，让人看了就心情好。
小朋友们看了，肯定爱不释手，恨不得自己也钻进书里，和它们一起探险，一起欢笑。
最让我感动的是，小蓝和小黄面对困难时，从不轻言放弃。
有一次，它们迷路了，四周都是陌生的风景，心里头那个慌啊，就像是热锅上的蚂蚁。
但你猜怎么着？它俩没有哭鼻子，更没有互相责怪，而是手拉手，鼓起勇气，一步一步向前走。
这种“患难见真情”的精神，简直比金子还宝贵。
想想咱们平时，遇到点儿小挫折，是不是也应该学学它们，勇敢一点，乐观一点呢？还有啊，它们之间的友情，真是让人羡慕。
不管是晴天还是雨天，不管是开心还是难过，它俩总是形影不离，就像是彼此的影子。
这种“有福同享，有难同当”的情谊，在咱们这个快节奏的社会里，可真是越来越少了。
每次看到它俩在一起，我就忍不住想，要是我也能有个这样的朋友，那该多好啊！这本书里，还有很多小细节，让人忍不住会心一笑。
比如，小蓝喜欢吃蓝莓，小黄喜欢吃香蕉，它们俩还一起做了个水果沙拉，那个画面，简直萌化了我的心。
还有，它们一起堆雪人，打雪仗，那种天真烂漫，仿佛能把冬日的寒冷都融化掉。
三年级的读后感要写多少字合适
三年级的读后感要写多少字合适作为语言学者，我认为三年级的读后感需要写100-300字左右的篇幅才合适。
从语言学角度考虑，这个年级的学生仍处于语言发展和表达能力提升的阶段，需要逐步培养其写作能力和语言组织能力。
因此，适当控制篇幅有利于学生准确表达自己的读后感，并且可以避免学生在写作过程中出现思路杂乱、表达混乱等问题。
下面，我将举出5个写作案例，并对每一个案例进行归纳总结。
【写作案例1】书名：《小蓝和小黄》读后感：这本书讲述了两个小球互相融合后变成了绿色，而他们的家人和朋友都不认识他们了。
我觉得这个故事告诉我们，不要因为表面的差异而忘记了一个人的本质。
我们应该尊重每一个人的差异，寻找共同点。
归纳总结：这篇读后感较为简洁，但表达了对故事情节的理解和对人际关系的思考。
基本符合该年级学生的语言组织能力和表达水平，但需要加强语言的准确性和思路的连贯性。
【写作案例2】书名：《小王子》读后感：这是一本很好看的书，我很喜欢小王子和他认识的各种人和动物，感觉每个人都有自己的故事。
其中我最喜欢的是小王子和狐狸之间的故事，他们通过交朋友体验到了友谊和爱的美好。
归纳总结：这篇读后感表达了对书中人物和情节的喜爱和理解，但缺乏具体分析和深度思考。
需要学生在对故事情节的描述和个人情感的表达中，逐步加强对文学作品内涵的挖掘和反思。
【写作案例3】书名：《大雪中的山寨》读后感：这本书让我认识到了贫困地区人们的生活和困难，尤其是那些孩子们，他们没有好的衣服和食物，也不能上好学校。
但他们都有着坚强的生命力和对美好生活的追求，这让我很感动。
归纳总结：这篇读后感强调了对贫困地区人民生活状态的关注和同情，体现了学生的人文关怀和情感共鸣。
但需要加强对问题的深度分析和相应的思考，以实现在读书过程中思维和语言能力的全面提升。
【写作案例4】书名：《棕色鞋子的秘密》读后感：书中的棕色鞋子隐藏着很多秘密，每两页中的图片和文字都在透露一点，等到最后才得到全部答案。
读后感的书有哪些名字三年级
读后感的书有哪些名字三年级
在三年级阶段，学生已经有了一定的阅读能力，可以开始接触一些适合年龄的中长篇故事书和绘本。
读书是培养学生语文素养和性格品质的重要途径之一，也是教育培养的重要任务之一。
以下是我所推荐的几本书以及阅读后的读后感。
第一本书：《小蓝和小黄》
这本绘本的作者是利奥·莱昂尼，这本书的主题是不同颜色之
间的友谊。
在这个故事中，小蓝和小黄相互融合在一起，形成绿色，这展示了深刻的人性之美，通过简单的色彩组合给我们带来无限的启示。
阅读这本书，能够培养学生学会关注身边的小细节，发现身边的美好，同时也能够感受到人际关系中的友爱和善意。
第二本书：《王子和穷孩子》
这本故事书的作者是马克·吐温，这本书讲述了一个王子和穷
孩子之间的故事，王子深深爱上了穷孩子，为了和她在一起，他放弃了自己的贵族生活，选择了跟着穷孩子而去。
这本书让孩子们能够感受到爱情的美好、友情的珍贵，同时也给孩子们树立了积极向上的人生态度。
第三本书：《安徒生童话》
这是一本集合了安徒生许多经典童话的书，通过阅读可以培养孩子们的想象力和创造力，同时也能够让孩子们更深入的了解
传统文化和价值观。
综上所述，推荐这三本书是因为它们都能够启迪孩子们的思想，展现人性之美，以及提高孩子们心灵的品质和素养。
在读这些书的同时，学生也能够获得乐趣和享受，读后感也表达了学生对书本及其内容的感受，是培养学生全面良好人格的重要渠道之一。
因此，在教学中，需要注重引导学生多读好书，同时要求学生对于读后感进行总结归纳，可以帮助学生逐步提高阅读欣赏与理解能力。
幼儿园小班绘本《小蓝和小黄》教案与反思
教学资料参考范本幼儿园小班绘本《小蓝和小黄》教案与反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动背景：《小蓝和小黄》是一本非常经典又有趣的绘本，对于小班幼儿来说，简单的画面加上充分的想象空间，幼儿更容易在轻松的观察、聆听中，将自己生活中的经验投入绘本情境中，体验阅读的快乐。
当一种亲切感产生、一种胜任感萌生、一种迫切想了解的愿望发生时，一本书和一种与书有关的体验活动就这样在幼儿的心里生根、发芽了。
于是我将绘本阅读与美术游戏有机融合，让幼儿就在这种看似简单的经验迁移和情感投射中，潜移默化的帮助他们拓展、丰富、积累体验。
活动目标：1.积极参与阅读活动，能大胆地想象和表述，感受朋友间、亲人间的爱意。
2.知道蓝和黄两种不同的颜色结合在一起会变成绿颜色。
3.享受调色游戏的乐趣，愿意大胆地表述自己的发现。
活动准备：1.绘本《小蓝和小黄》ppt;2.蓝色、黄色颜料和蓝色、黄色透明的塑料色卡纸。
3.幼儿人手一份操作工具（画笔、画纸、黄蓝颜料分别装在针管里、幼儿操作桌面上铺有透明桌垫，画纸铺放在透明桌垫的下面）。
活动过程：一、引出绘本故事的主人公出示“小蓝”：“今天来了一位有趣的朋友，它的名字叫小蓝。
小蓝有个好朋友叫小黄。
”引导幼儿用语言问候小蓝和小黄。
二、绘本阅读《小蓝和小黄》的故事1.介绍小蓝和小黄的一家。
①幼儿观察画面并提问：“我们一起去小蓝家和小黄家参观一下，看，家里有谁？”②引导幼儿大胆想象：“为什么觉得它是爸爸（妈妈）？”③小结：“小蓝和小黄的家里和爸爸妈妈在一起，真是相亲相爱的一家人。
”2.小蓝和小黄一起做游戏①幼儿观察图片并引导其大胆想象：“小蓝和小黄最喜欢玩游戏，看看它们在干什么？”（拉圈圈、捉迷藏）②幼儿人手一个小蓝或小黄，和同伴打招呼，一起拉圈圈游戏，感受结伴游戏的快乐。
“小蓝和小黄真的躲在我们身边呢，快把他们找出来吧。
小班绘本《小蓝和小黄》的活动反思（通用5篇）
小班绘本《小蓝和小黄》的活动反思小班绘本《小蓝和小黄》的活动反思（通用5篇）小班绘本《小蓝和小黄》的活动反思篇1带孩子们阅读了绘本《小蓝和小黄》之后，对活动反思如下：1.这本绘本是一个比较有趣的绘本，是有关颜色混合后而产生变化的科普绘本。
在这简单的画面中，给孩子们带来充分观察的同时更给孩子们一个想象和联想的空间。
书中小蓝和小黄拥抱后变成了绿色，观察颜色的变化后对于小班幼儿来说，好奇心强是他们的天性，在掌握简单的科学知识的时候又不觉得枯燥，反而觉得很有趣很新奇。
现在孩子们的信息量很大，个别孩子也会把颜色英文的读法也一一述说。
2.在小小魔术师活动中，孩子们以玩的方式，个个都很积极地、开心地将实验完成。
孩子们的实验结果让他们很开心，觉得很有意思。
经过自己的动手操作，他们更准确地知道原来蓝色和黄色合在一起变成的就是绿色，所变出来的也是他们最纯真的笑容，最终孩子们从中获得了知识，也掌握了一些调色的小技巧。
3.一切科学知识都来源于生活，这本绘本中，我们的主要作用是让孩子们了解生活中的科学，更要让孩子们学会生活中运用科学。
小班绘本《小蓝和小黄》的活动反思篇2在组织语言活动《小蓝和小黄》中，由于资料有限，在活动中没能给孩子们每人一本图书阅读，但是我从网上下载了绘本的PPT，可以和孩子们一起看。
孩子们虽然没能进行独立地阅读，但是和老师小朋友一起看，一起交流，整个活动仍然很成功。
一、选择的绘本要吸引孩子的眼球色彩鲜艳、画面丰富的绘本固然是孩子们喜欢的，但是画面简单却能给孩子想象空间的绘本亦是孩子们所喜爱的。
《小蓝和小黄》是一本有关颜色混合后变化的科普绘本，画面很简单，就只有一些颜色的色块加上一些背景。
但是作者配上了简单的文字之后就成了孩子们喜欢的绘本图书。
书中描写了小蓝和小黄两位好朋友在一起玩耍，发生的一些有趣的事情，通过拥抱（颜色的混合）使小蓝和小黄产生了变化，让孩子们从直观眼睛观察认识到颜色是可以通过混合而产生变化的。
小蓝和小黄故事读后感（范文六篇）
小蓝和小黄故事读后感（范文六篇）本站小编为你整理了多篇相关的《小蓝和小黄故事读后感(范文六篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《小蓝和小黄故事读后感(范文六篇)》。
第一篇：读《小蓝和小黄》有感第一次看到这本绘本，是在上海书城。
豆豆特别喜欢在上海书城玩，跑来跑去，抓本书翻两页，然后丢地上，继续跑来跑去。
穿梭在一排排书架之间，像只忙碌的小蜜蜂。
我的.感觉，她应该是把这里当成迷宫了。
当妈妈之后，脸皮厚了很多，孩子会把很多公共场所当游乐园玩，有时候就会选择忽视别人投来的批判的目光，觉得只要娃开心就好。
豆豆跑来跑去，我的眼睛一直盯着她，不过也很无聊，这本《小蓝和小黄》映入了我的眼帘。
封面很简单，一个蓝圈圈，一个黄圈圈，有一部分交集，自然是绿色了。
觉得有趣，就看了起来。
一口气读完，就决定买了。
很可爱的绘本，画面非常简单，情节也很简单，整本绘本就是蓝圈圈呀，黄圈圈呀，居然也可以讲一个完整的故事。
大意是，小蓝和小黄是好朋友，某一天玩的太HIGH就不分彼此变成小绿了。
然后他们的爸妈就都不认这个小绿是自己的孩子，然后小绿很伤心，哭呀哭呀，哭出了很多蓝色的泪水和黄色的泪水，然后这些眼泪重新排列组合了下，又变回了小蓝和小黄，高高兴兴地各回各家，各找各妈去了。
这样一个简单可爱的故事，不仅让宝宝体会到有好朋友的美好，更是自然的让宝宝认识了颜色以及简单的调色知识。
等宝宝大些，也一定很愿意试试看其他颜色抱在一起会变成什么吧？还有比这更好的认识颜色的法子吗？我觉得这实在是最棒的美术启蒙书了。
我经常让豆豆坐在我的膝头，翻开这本书，给她讲，每次讲到，小蓝和小黄抱在一起，哦，变成谁了呀？哎呀，变成小绿了。
豆豆就会咯咯笑，她可能还没有办法很好的理解这个故事，不过，她很开心呀，而且，也很容易认识这几个颜色。
忽然想起，闺蜜当年给我打电话，问我女儿叫啥名字，我说叫“黄清岚”。
她哈哈大笑，说，你干嘛不干脆叫“黄绿蓝”算了。
幼儿园语言活动《小蓝与小黄》观摩反思
幼儿园语言活动《小蓝与小黄》观摩反思《小蓝与小黄》是李欧·李奥尼的一部处女作，是一部抽象派作品。
在这本书里，作者完全摈弃了我们常见的具象，用一蓝一黄两个近乎圆形的抽象的色块，象征两个孩子，讲述了一个关于爱与融合的故事。
小蓝是什么？小黄又是什么？它们不是两个小孩子，也不是两个小动物，就是两个简简单单的黄色色块和蓝色色块。
两位老师通过自己的思考。
分别设计了一个小班阅读活动和一个中班阅读活动。
第一个活动是小班阅读活动，本活动先是从认识两种颜色开始的，教师出示ppt图片，帮助幼儿观察颜色——小蓝、小黄。
接着又来了一群颜色朋友，是小蓝的家和小黄的家。
小蓝和小黄玩游戏，玩躲猫猫的游戏，玩抱抱的游戏。
教师引导幼儿观察他们在玩游戏的时候颜色的变化。
然后通过用油泥的具体操作，让幼儿感知两种颜色抱在一起，会发生颜色的哪些变化。
黄色和蓝色混合在一起会变成绿色，教师充分利用幼儿的自主学习，让幼儿亲手造作油泥，在探索中发现红色和蓝色混合会变成绿色。
这部分是一个简单的科学探究过程，也是对幼儿认识颜色混合能力的培养。
教师设置问题：“蓝爸爸、妈妈认识他吗？”和“黄爸爸、妈妈认识他吗？”把活动引入到故事中去，与幼儿一同分享故事。
本活动中，幼儿语言的参与量还是比较少的，以教师的说和介绍为主。
教师通过拖长音等方法给幼儿思考和回忆的时间，是值得我学习的。
语言活动中，采用油泥来进行操作，比较有趣的flash画面展示，激发了幼儿的积极性，避免了活动的枯燥，这些都是我在以后的活动设计中需要学习的。
另一个活动是中班的阅读活动。
本活动开始，教师就出示线索角色的介绍图片，图片以撕贴画的方式呈现，引导幼儿观察图上有什么，并且让幼儿来给颜色取名字，激发幼儿兴趣。
下一个环节，教师采用的是逐图讲述的方式，出示大图让幼儿相互讨论，自己创编故事。
虽然有些地方幼儿的创编不是很准确，但是这一环节充分的调的了幼儿的积极性，丰富了幼儿的语言表达能力，提高了幼儿的思考能力。
幼儿园绘本教育：《小蓝和小黄》读后感
幼儿园绘本教育：《小蓝和小黄》读后感课题：幼儿园绘本教育：《小蓝和小黄》读后感班级：小班教学目标：1. 让幼儿理解和欣赏《小蓝和小黄》这本绘本的主题和情节。
2. 培养幼儿的阅读能力和想象力。
教学准备：1.《小蓝和小黄》绘本。
2. 听故事后的活动材料。
教学过程：1. 课前导入（1）老师打开绘本《小蓝和小黄》，向幼儿展示前面的封面和里面的插图，让幼儿通过观察图画猜测故事的主要内容。
（2）老师引导幼儿回忆之前学过的颜色，提问：“小班的小朋友们，你们都知道红、黄、蓝这些颜色吗？请跟我一起说一下。
”2. 圈读活动（1）老师读《小蓝和小黄》这本书，并邀请幼儿们一起跟读。
（2）读完书后，老师可以用颜色卡、小纸片等小道具让幼儿区分、辨认不同颜色，加强相关观察和认知能力。
3. 故事分享（1）老师让幼儿自己回想《小蓝和小黄》这个故事，让他们谈一谈，我最喜欢这个故事中的哪个部分？（2）老师引导幼儿分析故事中的情节和人物性格，启发幼儿的想象和思考。
4. 活动延伸（1）老师可以邀请幼儿们根据自己的理解和想象来画出《小蓝和小黄》的形象和故事情节。
（2）老师也可以发挥幼儿发挥，进行DIY活动，让幼儿自己动手制作小蓝和小黄的模型、玩具等。
5. 结束课堂（1）老师再次带领幼儿读一遍《小蓝和小黄》这本书。
（2）结束前，老师可以邀请幼儿谈一谈，今天最喜欢此活动的哪一部分。
教学反思：《小蓝和小黄》是一本非常经典的绘本故事，适合3-5岁的幼儿阅读。
通过这个故事的讲解，我们可以让幼儿们感受到颜色的魅力和形象的讨喜，同时也可以提高幼儿的阅读能力和想象力。
在具体的教学过程中，需要注意幼儿的心理感受和特点，在活动中多渗透育人教育，引导幼儿积极发挥，教会他们如何思考和分析心理情感。
幼儿园教师读书笔记小蓝和小黄
读书心得
班级：
教师：
记录时间：
书籍或文章名称：绘本《小蓝和小黄》
值得品味的片断摘录：
1.小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧，结果融合在一起变成了“绿”。
2. “绿”很伤心，流下了蓝色和黄色的眼泪，哭呀哭呀，最后全都变成了蓝色和黄色的眼泪，蓝眼泪集拢到一起变成了小蓝，黄眼
泪集拢到一起变成了小黄，两个人高兴了：“这回爸爸妈妈不会认不出
来了！”
我的思考与困惑（质疑）：
这个绘本图案简单，故事可爱，但图案中涉及的图画有许多种,有的图画像苗条的妈妈、有的图案像强壮的爸爸，还有的图案像可爱的孩子。
此外，这本绘本最大的亮点是书中涉及有三种颜色：蓝色、黄色、绿色，作者将蓝色和黄色相结合产生绿色的过程用图画的形式表达出来，让孩子们可以更好的理解绿色如何产生这个常识。
给孩子带来快乐的同时也增加了趣味知识。
需要在我的实践中做的尝试倾听的要求:
孩子喜欢操作，在实践中小蓝和小黄颜料分别用蓝色和黄色
的透明纸代替，当它们重合在一起时透过纸看就是绿色，这样更清晰明了，方便简单，并且增加了趣味性和实际操作的乐趣。
尝试之后我的观点：
给幼儿传达某一观点时多从有趣简单的角度入手，不能只想着丰富课堂内容而忽视了主题，操作最好不要复杂，简单有趣，幼儿喜欢并
能学到所传达的内容就是很好的。
幼儿园阅读故事案例：《小蓝和小黄》
幼儿园阅读故事案例：《小蓝和小黄》
《小蓝和小黄》是瑞士作家利奥·莱昂尼（Leo Lionni）创作的一篇儿童读物。
这个故事以小蓝和小黄两个充满好奇心和活力的圆形生物为主人公，展现了真诚友谊的力量。
故事开始，小蓝和小黄在街上相遇，互相寻找自己的家，但是无论怎么寻找都找不到自己的家。
在他们绝望的时候，由于相遇产生了热量，他们在一起渐渐地变成了绿色。
他们不仅找到了自己的家，还发现这个世界因为相互融合变得更加美好。
这个故事给孩子们传递了一个积极向上的信息，告诉他们只要相互包容、相互帮助，就可以创造出更完美的世界。
这个故事不仅可以鼓励孩子们建立友谊，还可以培养孩子们的好奇心和探究精神。
在幼儿教育中，故事可以激发孩子们的阅读兴趣、开展探究式学习活动，提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。
我们可以上演这个故事，让孩子们动手制作小蓝和小黄的手工作品，
增强他们的艺术细胞。
同时，我们也可以将这两个小生物嵌入到日常
活动中，例如环保意识教育、知识问答、语言游戏等，扩展孩子们的
知识面，提升他们的综合素养。
另外，我们也可以通过讨论和互动来激发孩子们的想象力和思维能力，例如关于“颜色的变化”“热量的产生和传递”等话题，并引导孩子
们从生活中发掘问题、探究问题、解决问题。
总之，《小蓝和小黄》是一篇深具教育意义的寓言故事，适合幼儿阶
段的儿童阅读。
它不仅可以培养孩子们的阅读兴趣，还可以激发他们
的创造力和探索精神，让孩子们在快乐中学习，在学习中快乐。
小班教案《小蓝和小黄》反思1000字
小班教案《小蓝和小黄》反思1000字1500字小班教案《小蓝和小黄》反思在这次的教学实践中，我选择了著名儿童文学作品《小蓝和小黄》作为教学内容。
通过这个故事，我希望引导幼儿理解彩色的混合与变化，培养他们对彩色的认知和创造力。
整个教学过程中，我采用了多种教学手段和活动形式，取得了一定的效果。
首先，在教学活动开始之前，我通过唱歌引发了幼儿的注意力，让他们积极参与进来。
通过这种方式，我成功地调动了幼儿的兴趣，为后续的学习打下了良好的基础。
在故事的讲述环节中，我选取了重要的情节，生动地描述了小蓝和小黄相遇、相互融合的过程。
在讲述的过程中，我富有表情地演示了小蓝和小黄混合时的变化，引发了幼儿的好奇心，让他们对彩色的变化产生了浓厚的兴趣。
接下来，我设计了一系列的活动，以加深幼儿对彩色的理解。
比如，我给每个孩子发放了一块蓝色和一块黄色的水彩纸，让他们亲身体验将两种颜色混合的过程。
通过这次活动，幼儿们看到了彩色的变化，加深了他们对彩色变化的理解。
除了实践活动，我还选取了相关的儿歌和绘本，为幼儿提供了多样化的体验和学习材料。
通过儿歌和绘本，幼儿们进一步巩固了对彩色的认知，增强了他们对彩色变化的记忆和理解。
整个教学过程中，我注重了幼儿的参与和互动。
我鼓励幼儿们积极发表自己的观点和意见，为他们提供了自由表达的机会。
通过这样的互动，我促进了幼儿的思维发展和语言表达能力。
同时，在教学结束后，我对整个教学过程进行了反思。
首先，我发现我在教学设计上过于注重了幼儿的参与和互动，而忽略了对知识的系统性讲解。
如果再次开展这样的教学活动，我可能会更加注重对彩色混合的原理和规律的讲解，让幼儿在参与的过程中能够更加明确地理解彩色变化的规律。
另外，我也发现在活动设计上，我过于依赖了教具和材料，没有充分利用幼儿园外部环境。
下一次，我希望能够更多地利用幼儿园中的自然环境，如花园和图书馆等，丰富幼儿的学习体验，让他们能够在真实的环境中感知彩色变化。
优秀读书笔记800字二年级上册
优秀读书笔记800字二年级上册读书笔记：《小蓝和小黄》《小蓝和小黄》是一本我最近读到的一本童话绘本。
这个故事的主人公是两个彩色小圆点，一个是蓝色的小圆点，一个是黄色的小圆点。
他们是好朋友，一起玩耍、学习。
整本书充满了友谊和互助的温暖，给我留下了深刻的印象。
这本书的第一部分是讲述小蓝和小黄的认识和交流。
一天，小蓝和小黄来到了一个公园，他们被暂时性地涂上了对方的颜色，变成了绿色。
他们都找不到自己的颜色，感到很困惑和不安。
但是他们很快相互理解，一起决定去找绘画家问问怎么回事。
绘画家告诉他们说，颜色并不是最重要的，重要的是他们的友谊和彼此的帮助。
小蓝和小黄听了很开心，他们终于理解了颜色的真正意义。
第二部分则讲述了小蓝和小黄回到家后所经历的故事。
小蓝的妈妈发现他被涂成了绿色，十分惊讶。
小蓝解释了这是因为他和小黄在公园里玩耍时被涂上了对方的颜色。
小黄的妈妈也对此感到疑惑，但小黄解释说，他们已经理解了颜色的真正意义，友谊才是最重要的。
两个家庭都非常理解并支持他们，小蓝和小黄感到无比幸福。
通过这本书，我明白了友谊和理解的重要性。
小蓝和小黄的故事告诉我，人与人之间并不仅仅是外表和颜色的差别，更重要的是彼此的默契和互相帮助。
在现实生活中，我们也常常会遇到不同的人和事，但只要我们心怀友善和理解，就能够建立起深厚的友谊。
除此之外，这本书的插画也非常精美。
每一页都有独特的绘画风格，用简洁而生动的方式展现了小蓝和小黄的情感和故事。
这样的绘本不仅可以培养孩子们的阅读兴趣，还可以通过视觉刺激提升他们的观察力和想象力。
总之，这本《小蓝和小黄》教会了我友谊的可贵和颜色的无关重要性。
它简洁而又温暖的故事，精美的插图给了我很大的启发。
希望能读到更多这样优秀的绘本，让我在阅读中获得更多的欢乐和思考。
小蓝和小黄绘本心得
小蓝和小黄绘本心得小班绘本《小蓝和小黄》小班绘本《小蓝和小黄》小班绘本《小蓝和小黄》活动目标：1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。
2、激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。
3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
活动准备：1、《小蓝和小黄》绘本PPT。
2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。
活动过程：1、导入教师和小朋友演唱歌曲《彩色的世界》。
教师：我们的世界是个五彩的世界，到处都有漂亮的颜色。
小朋友们你们喜欢什么颜色呢？来给大家说说吧！幼儿自由发言自评：幼儿对鲜艳的颜色特别敏感，教师通过歌曲导入课题，激发幼儿的兴趣，对幼儿进行色彩的教育，体验大自然色彩的变化，让幼儿从小热爱大自然。
2、故事《小蓝和小黄》教师讲述故事，幼儿倾听。
提问：1、这是谁？2、小蓝和谁是好朋友？3、他们最喜欢玩什么游戏？4、他们俩开心的抱在一起时，发生了什么事？5、当他们回家时，发生了什么事？爸爸妈妈为什么不认识他们了？6、他们是怎么分开的？7、为什么他们抱在一起会变色？自评：有趣的故事让孩子非常喜欢，幼儿在故事中学习在故事中思考3、操作活动小朋友们想知道为什么小蓝和小黄抱在一起会变色吗？我们一起来动手试试吧！小朋友用黄色和蓝色面团和在一起，看看会发生什么？自评:小朋友们在自己动手操作的过程中，了解到原来蓝色和黄色和在一起会变成绿色。
篇二：绘本_小蓝和小黄小蓝和小黄活动过程：一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。
二、PPT《小蓝和小黄》，逐页讲述内页一：介绍小蓝家①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸（妈妈）？③小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
内页二：介绍小黄家①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三：介绍小蓝和它的朋友①幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗？它们都是谁？②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。
幼儿园-大班科学《小蓝和小黄》微反思
幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点。
活动反思
本次活动，我一共上了两次课，又做了一个微课视频。
经过三次的磨合，我有了许多的感悟和新的想法，也认识到了自己在教学过程中的不足，并希望在今后的教学活动中得到改善。
我的不足有以下几点；
1.讲故事的部分太冗长了，只需要讲到“小蓝和小黄拥
抱在一起”，引出颜色混合这一主题，就可以直接进入
科学实验了，不用再把绘本讲完。
2.蓝色和黄色的混合，可以都用泡泡泥或者都用颜料，
前后保持一致。
3.教师先示范一组实验，并示范操作卡的填写方法，幼
儿再进行后两组实验。
4.科学实验课的清洁工作也需要考虑到，应提前准备好
抹布等常用清洁工具。
1 / 1。
读《小蓝和小黄》有感
读《小蓝和小黄》有感读《小蓝和小黄》有感读《小蓝和小黄》有感篇1小蓝是谁？小黄又是谁？如果你看过李欧·李奥尼的传世名作《小蓝和小黄》，你就会被作者的大胆创意和书中的两个主角“小蓝”、“小黄”所吸引。
初次看这本书，说实话，真的感觉就是一本写给三岁孩子看的颜色启蒙绘本，创意之处大概就只在于能从孩子的角度用故事的形式将颜色的调和讲的通俗易懂，符合孩子的认知水平和年龄特点。
故事的主人公是两个色块：蓝色和黄色。
他们是一对好朋友，经常在一起玩，当然书中还有别的角色，也是一些和他们一样的色块，都是用的孩子们熟悉的黑色、橙色、棕色等颜色，他们一起上幼儿园，一起转圈圈，一起玩捉迷藏……小蓝的家里有蓝爸爸和蓝妈妈，小黄的家里有黄爸爸和黄妈妈。
这天小蓝跑去找小黄，找了很多地方才找到，所以他很兴奋地拥抱了小黄，越抱越紧，最后他们就变成了绿色。
蓝爸爸和蓝妈妈认不出来小蓝，黄爸爸和黄妈妈也不相信他是小黄，于是他难过的哭了起来，变成许多蓝色和黄色的眼泪，然后这些眼泪聚集在一起，重新变成了小蓝和小黄。
故事的最后是他们的爸爸妈妈也明白了是怎么回事，并且大家都高兴地拥抱在了一起。
故事看似简单，但是，当我再次翻阅这本图画书的时候，它却给我带来了完全不一样的感触。
感觉它在讲述一个自我解读和重新认知的过程。
就像是人们在不同的关系中迷失了自我，最终又重新认识了自己。
也许是因为友情，也许是因为爱情，总之，我们有时会为了维系一段感情，而改变最初的自己，变成一个连身边最熟悉的人都不认识的自己，或者说那个人已经不再是我们自己。
可是，在经过一番挣扎，经历了一些脱变之后，很庆幸我们还能重新找回最初的那个自己，最重要的是，这个时候我们也学会了如何在人际关系的处理方式上不迷失方向，仍然保持初心。
当然，这不可能是作者的本意，作者或许只想阐述一个蓝色和黄色相撞变成绿色的事实。
但是，一本好书总是会给读者带来不一样的情感体验，李欧·李奥尼的《小蓝和小黄》做到了。
【一年级作文】一年级读后感：读后感_450字
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《小蓝和小黄》是一本非常有趣的绘本，故事讲述了两种颜色的小圆点相互混合，最终变成了一个新的颜色。
我非常喜欢这个故事，因为它不仅教给了我颜色的混合知识，还让我感受到了友谊的可贵。
在故事中，小蓝和小黄互相找寻，并在一起玩耍。
当它们混合在一起时，它们不再是原来的蓝色和黄色，而是变成了绿色。
这让我明白了一些颜色混合的道理，也让我感到了一种内容的美。
小蓝和小黄非常开心，因为它们创造了一个新的颜色。
这告诉我，两个人合作可以创造出更加出色的成品。
随着故事的进展，小蓝和小黄被分开，但是它们最终又相遇了。
虽然它们换成了新的颜色，但是它们依然是老朋友。
这让我想起了我的朋友，我们虽然有时候各自发展，但是我们的友情不会变，我们还是朋友。
友谊是可以跨越时间和空间的。
总之，《小蓝和小黄》是一本非常温馨的绘本，它教育我们如何混合颜色，也告诉我们友谊是永恒的。
我希望我可以和我的朋友一起读这本书，一起玩乐，一起成长。
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推荐书名:小蓝和小黄
关键字：色彩原理
为什么选这个主题？谦和说：
1、色彩原理小故事。
小蓝和小黄是对好朋友，两人拥抱成了小绿，爸爸妈妈都不认识他们了，他们还能恢复原来的样子吗？读读故事吧！
2、色彩大师的简洁画面。
画面特别简单，各种颜色的圆圈。
大圆圈是爸爸妈妈，小圆圈是孩子。
3、绘本大师的首部作品。
这本书是绘本大师李欧•李奥尼的第一本绘本，凝聚了这位爷爷对孙子的爱，也开启了一位伟大绘本作家的创作之路。
我们还能做什么？谦和说：
1、倾听孩子用画面表达的世界。
用简单的色块就能代表人物事物，用绘画、撕纸，拼贴等方式，请宝宝一边创作一边讲出他们心中的世界。
特别提示：看不懂宝宝的画时，更要认真倾听，倾听时不要评论，只听就好。
2、调色练习。
准备好颜料、画笔、调色盘、画纸，来玩儿调色游戏吧。
混合不同的颜色就会得到新颜色，看着颜色的变化，就像“小蓝和小黄抱在一起”。
3、“出必告”的安全教育。
小蓝因为要找好朋友小黄自己出门了。
他们都没有告诉父母，在外面玩儿得很高兴。
没有告诉家长就独自出门，这是非常危险的事情。
弟子规中有这样一句“出必告，返必面”，说的就是外出前要说去哪儿，回家后要说回来了，这样家人才不会担心。
用这个故事和孩子们谈谈“出必告”吧。