农村教育发信息校讯通家校合一红娘

农村教育发信息校讯通家校合一红娘

农村教育发信息校讯通家校合一红娘

农村教育发信息校讯通，家校合一的“红娘”

摘要：家长的关心、学校

的教育，两者通力合作是促进学生健康发展的根本保障。要想做到两者心往一处想，劲往一处使的境地，双方必须准确的掌握学生的信息。而校讯通就像“红娘”一样准确、及时地将这些信息进行相互传递着。在学校和家长之间搭建了互通的平台。校讯通简便易行，让家长们随时随地都能与学校互沟、便于了解学生的在校情况。

关键词：农村教育校讯通发信息家校合一

开学初，移动公司的工作人员到我校推广一项手机业务。本着自愿的原则让学生家长开通校讯通手机业务。说实话，当听到这样的事情时，心里很是不情愿做这样的事情。因为对于我们农村小学校来说，这种吃力不讨好的事情，是没有人愿意去做的。原因是：一来老百姓会怨声载道的；二来也会给老师增加工作量。经过商量后决定，我们班主任

只需向移动公司的工作人员提供学生家长的手机号码，家长的思想

工作由他们去做。家长们听说每个月收取十元钱的费用，没有几个乐意开通的，后来移动公司的工作人员经过商讨决定，先免费给我们学校的每位学生开通这项业务一个月。如果感觉真的很有用，一个月后就自愿开通，如若不然就关闭。就这样，很多家长还是不愿意开通。（一种新生事物的出现，要想让人们接受他，那是需要一定的时间的，如果想让我们老百姓接受他，我感觉需要的时间会更长

一点的。）我们班有55名学生，开通这项业务的只有12名学生（12名学生中有优等生，也有后进生。），全校也是寥寥无几。带着一种漫不经心的态度每天给这些学生发信息。经过三个星期的试行后，让我隐约有了一些新的发现，有几名开通校讯通的后进生的学习积极性有了很大的提高。这让我欣慰的同时又有几分好奇，难道是校讯通起了疗效。于是，我怀揣一颗好奇之心，利用课余的时间，与这些后进生的家长进行了沟通。得到的结果是，校讯通发挥了威力，他们几乎每天晚上、每个周末都会关注孩子的作业完成情况。这让我对校讯通有了新的认识，也让我对校讯通产生了浓厚的兴趣。

一、发作业信息，让家长监督学生完成学习任务。

学生做作业就好比农民种地一样，是必须要做的事情。在学校，课堂作业老师可以监督学生认真完成。而课外作业要想让学生也能认真有效完成，有些学生可以做得到，但是有些学生如果没有家长的监督是无论如何也完成不了的，即使能完成，完成的质量也很难保证。发作业信息，可以让家长第一时间知道孩子的课外学习任务是什么，才能更好地监督孩子的学习。作为一个班主任，经常要对班级中的学生进行家访

，有时让家长监督学生认真完成家庭作业。很多家长都是这样监督的，如：有的家长问孩子：老师布置的作业做完了吗？孩子爽快地答道：做完了。简单的一句问话就成了所谓的监督。岂不知，家长连老师布置什么作业都不知道。

有了校讯通，这种现象就杜绝了。记得有一次，我发了这样一条作业信息：第四课生字组词抄写三遍，可以给生字组多个词，要做到书写认真。（之前在学校时已经要求学生将这课的生字抄写两遍。）有一个学生的家庭作业没有做，当家长要检查作业时，这个孩子却把白天在学校的作业拿给家长检查。家长发现孩子少

写了一遍，问其原因，孩子支支吾吾。经过家校核实，孩子撒了谎。这虽是不起眼的小事，但是长此以往，就会助长孩子的不正之风。校讯通，可以让家长更好地监督孩子的学习。同时，有了校讯通，也能避免“剃头扁担一头热”的现象，从而真正做到家校合一，共同促进学生更好地完成学习任务。

二、发成绩信息，让家长时刻掌握学生的学习情况。

为了保护学生的自尊心，每学期学生的素质报告

单在填写时只写等第，不写具体的分数。让家长对孩子的学习成绩只能有一个模糊的概念。而且平时学生的学习情况家长也只是略知一二。有了校讯通，平时搞质量测评后（单元测评），不但可以把学生的考试分数告知家长（家长应该有这个知情权），还能把学生在测评中出现的一些问题告知家长。让家长真正了解到自己的孩子在什么地方比较薄弱，只有这样才能“对症下药”。也为教师搞好教育教学

工作起到了推波助澜的作用。这样一来，可以使优生更优，让后进生能有所进步。例如：在每次测试评析后，有的学生由于粗心，一些简单的题目会做错，告知家长，平时要注意教育学生养成认真做事的的良好习惯；有的学生书写不够认真，告知家长，平时要加强孩子的书写指导；有的学生阅读理解能力差，告知家长，利用休息日、节假日让孩子多读些课外书；有的学生写作水平低，告知家长，让孩子做一些农活，亲身体会

一下劳动的苦与乐，利用闲暇时间带孩子外出逛一逛，让孩子感受大自然的美，为写作提供素材......将这些信息及时的传递给家长，家校双管齐下，可以更好地促进学生的全面发展。