幼儿园小班教案案例[数学]认识数字
幼儿园小班《认识数字2》的教案
幼儿园小班《认识数字2》的教案幼儿园小班《认识数字2》的教案（精选5篇）导语：针对幼儿园小班《认识数字2》一课，老师都编写了相关教案。
以下是幼儿园小班《认识数字2》的教案，供各位参考。
幼儿园小班《认识数字2》的教案篇1活动目标让幼儿认识数字幼儿能在数字中准确的点数2材料准备关于2的图片水果模型活动流程1. 通过律动让幼儿进入上课状态。
2. 复习数字1，并让幼儿点数1。
3. 出示图片，让幼儿点数2，并让幼儿认识数字2.4. 告诉幼儿2像小鸭水上漂，带领幼儿再次认识2.5. 通过小小售货员的游戏，让幼儿进一步加深对2的认识。
让幼儿当小售货员，从各种水果中分别取出2个水果，卖给小朋友。
对于分对的幼儿给予表扬，调动幼儿的积极性。
6. 老师出示许多数字，让幼儿在众多数字中正确的寻找2.7. 和幼儿一起送小鸭子回家，结束上课状态。
家园互动妈妈可以协助老师带领幼儿认识2个以上的东西。
活动延伸幼儿能子家长的指导下，准确的找出数字2.。
并能点数数字2.幼儿园小班《认识数字2》的教案篇2活动设计背景让小朋友数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。
活动目标引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口一致的点数2，会从多件物品中取出是2的物品。
教学重点、难点培养幼儿初步感知2的实际含义活动准备贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为1，2实物卡片，学具：小塑料球每组一筐活动过程1.教师逐一出示苹果，带领幼儿反复练习，手口一致的点数，并说出总数。
2.按实物卡片取物，教师出示数量是1或2的实物卡片，幼儿从筐中取出相应数量的塑料球，边取边数，（重点练习取2）3.讲解2的含义，4.按教师的语言指示取出1或2个塑料球5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是2.要求幼儿能大声的回答。
（至少1种）附：教学反思1、我感到应反复举例说明，让孩子由浅入深进行理解。
2.对活动课程的反思：（1）对幼儿发展的反思，孩子在学习过程中，由适度的自由空间，可以互相找出相应数的实物。
幼儿园小班数学教案《认识数字1-5》含反思
幼儿园小班数学教案《认识数字1-5》一、教学目标1.能够认识数字1-5，并正确书写；2.能够按顺序识别数字1-5，并能说明其大小关系；3.能够通过游戏活动进行数字1-5的练习，提高数字的记忆与理解能力。
二、教学内容1. 认识数字1-5让孩子们边看数字图案，边说出数字，并模仿老师写数字。
通过老师的展示和引导，帮助孩子们认识数字1-5，并能够正确书写。
2. 数字的大小关系通过游戏活动，让孩子们对数字的大小关系进行了解和记忆。
例如，老师出示1-5的数字卡片，要求孩子将数字卡片按从小到大的顺序摆放。
3. 游戏活动通过游戏活动，让孩子们进行数字1-5的练习，提高数字的记忆与理解能力。
例如，老师进行数字卡片配对游戏，要求孩子将相同数字的卡片找出并匹配。
三、教学步骤1. 导入环节老师出示数字1-5的卡片，让孩子们说出数字并模仿老师写数字。
2. 认识数字老师用数字卡片向孩子们展示数字1-5，让孩子们逐个认识数字并模仿老师写数字。
3. 数字大小关系老师出示数字1-5的卡片，要求孩子们将数字卡片按从小到大的顺序摆放，以便孩子们对数字大小关系有更为深入的理解。
4. 游戏活动老师进行数字配对游戏，让孩子们将相同数字的卡片找出并匹配。
通过游戏，让孩子们巩固数字的记忆与理解能力。
四、教学反思在本节课的教学过程中，我采用了许多游戏活动加深孩子们对数字的记忆和理解，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，在数字大小关系的讲解中，部分孩子理解能力较差，无法理解从小到大的顺序，需要继续进行巩固和讲解。
另外，在授课中，因为一些孩子对数字的认知较为困难，有的内容需要反复讲解。
因此，在下一次授课中，我将加强与家长的沟通，了解孩子的认知情况，根据学生的实际情况，采取更合适的教学方式，让孩子们更好地学习。
幼儿园认识数字1到10教案8篇
幼儿园认识数字1到10教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班认识数字教案(精选6篇)
小班认识数字教案〔精选6篇〕小班认识数字教案〔精选6篇〕小班认识数字教案篇1设计意图：《指南》指出，小班幼儿要手口一致点数5以内的物体，并能说出总数，按数取物，认识数字3符合《指南》的要求。
其次在日常生活中，我们经常可以听见幼儿数数，但是并不能把数的数字和实物相对应起来。
本活动的设计，可以让幼儿更好的认识数字3，理解数字3。
活动目的：1.通过观察感知并认识数字32.可以手口一致点数3，并且可以取出相应数字的物品3.乐于探究更多与3有关的东西活动准备：经历准备：幼儿对于1.2的认识物质准备：认识数字3PPT 图形卡片3张数字卡片3张活动过程：图片导入，引起兴趣：小朋友们，大家好，今天老师给大家带来了一张有趣的图片，小朋友们想不想知道是什么呀？我们吧。
幻灯片二有没有小朋友知道〔幼儿自由答复〕，其实啊，这是一个门洞，但老师今天要讲的可不是门洞，而是一个和门洞特别像的数字。
幻灯片三这就是数字三，小朋友尝试画一画数字3吧〔老师示范，幼儿伸出手在空中画3〕。
除了图片，老师还给大家请来了三位动物小朋友，我们。
幻灯片四这三位动物小朋友可真淘气，他们都不出来，但是啊，它们先和大家打了招呼。
汪汪汪，汪汪汪，这是谁啊，原来啊，是得意的小狗，喵喵喵，喵喵喵，还有得意的小猫，嘎嘎嘎，原来还有小鸭子呀。
那他们要去哪里呢？〔幼儿自由答复〕幻灯片五原来他们去了超市，是小狗要过生日，他们要去庆贺一下，需要买一些东西。
那他们买了什么呢，我们吧。
幻灯片六小狗说，我买了我最喜欢吃的骨头了，我们看看图片上有几根骨头呢，我们一起数数吧。
一根骨头，两根骨头，三根骨头，小狗买了三根骨头。
幻灯片七小猫说我最喜欢吃鱼了，我要买好多好多条鱼，让我们来数数，小猫买了几条鱼。
一条鱼，两条鱼，三条鱼。
小猫买了三条鱼。
幻灯片八小鸭子喜欢吃草，让我们来数一数，小鸭子买了几颗草。
一颗草，两颗草，三颗草。
小鸭子买了三棵草。
他们都买到了自己喜欢吃的东西，可是呢，老师觉得还不够呢，老师说一些东西，小朋友们帮他们买好不好。
幼儿园小班数学活动教案：认识数字
幼儿园小班数学活动教案：认识数字一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识数字1-10，并能够正确书写。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识数字1-10，正确书写数字。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
三、教学准备1.教具：数字卡片、数字挂图、数字玩具、计数器等。
2.学具：数字贴纸、画笔、纸张等。
3.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。
2.老师与幼儿一起玩“猜数字”游戏，激发幼儿兴趣。
（二）基本环节1.认识数字1-10（1）老师出示数字挂图，引导幼儿观察并说出数字。
（2）老师逐个出示数字卡片，让幼儿跟读并认识数字。
（3）老师与幼儿一起玩“数字接龙”游戏，巩固数字记忆。
2.学习书写数字（1）老师示范书写数字1-10，讲解书写顺序和注意事项。
（2）幼儿跟随老师一起书写数字，老师逐一指导。
（3）老师出示数字贴纸，让幼儿在纸张上粘贴数字，巩固书写能力。
3.培养观察能力和逻辑思维能力（1）老师出示计数器，引导幼儿观察并说出计数器的特点。
（2）老师演示如何使用计数器进行加减法运算，让幼儿观察并理解。
（3）老师与幼儿一起玩“数字连线”游戏，培养幼儿的逻辑思维能力。
4.巩固环节（1）老师出示数字玩具，让幼儿用玩具摆出数字1-10。
（2）老师与幼儿一起玩“数字捉迷藏”游戏，巩固数字记忆。
2.老师鼓励幼儿分享学习过程中的心得体会。
3.老师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学反思1.教学过程中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2.通过游戏和互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
3.注重培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，为今后的数学学习打下基础。
4.在教学过程中，不断调整教学方法和策略，以适应幼儿的学习需求。
六、教学延伸1.家园共育：与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的数学学习。
幼儿园小班数学教案——认识数字
幼儿园小班数学教案——认识数字一、教学目标：1.能正确快速地数出1-5这些数字；2.能观察、比较、分类简单的图形；3.能使用数字标识图形；4.了解数字1-5在生活中的应用。
二、教学重点：1.认识数字1-5；2.观察、分辨、比较简单的图形。
三、教学难点：1.掌握数字1-5在生活中的应用；2.能正确标识简单图形。
四、教学准备：1.数字1-5的卡片。
2.圆形、正方形、三角形、长方形、梯形等图形的模型或图片。
3.幼儿认识数字和图形的游戏。
五、教学内容：1.认识数字1-5：（1）教师用数字卡片出示数字1-5，让幼儿用手指数一数，看看自己数得准确不准确。
（2）教师再出示数字1-5，让幼儿跟着念几遍，让幼儿熟悉数字的正式形式。
（3）教师把数字卡片混在一起，让幼儿抽出一个数字卡片，再数出这个数字。
（4）教师在黑板上用颜料画出1-5个图形，让幼儿数出有几个图形。
（5）教师让幼儿在看着数字卡片的情况下，用手指在桌上画出对应的数字形状。
2.认识简单图形：（1）教师出示圆形、三角形、长方形等形状的模型或图片，让幼儿观察、辨认、比较不同的图形。
（2）教师让幼儿用数字1-5把几何图形进行编码，例如圆形用数字1代表，长方形用数字2代表等等。
（3）教师将一些图形混合在一起，让幼儿正确地识别出它们的名称和数字编码。
（4）教师和幼儿进行简单的几何图形的分类游戏，例如圆形和三角形是一类，长方形和梯形是一类等等。
六、教学过程：1.教师介绍数字1-5，让幼儿观察数字卡片或教师画出的数字形状，认识这5个数字。
2.教师混合数字卡片，让幼儿抽取数字卡片，数出这个数字。
3.教师画出黑板上的1-5个图形，让幼儿数出有几个。
4.教师出示几何图形的模型或图片，让幼儿观察、比较、辨认这些图形。
5.教师将几何图形混合起来，让幼儿正确地识别出它们的名称和数字编码。
6.教师和幼儿进行几何图形分类游戏，例如圆形和三角形是一类，长方形和梯形是一类等等。
七、教学方法和手段：1.教师示范教学法。
认识数字小班数学教案8篇
认识数字小班数学教案8篇教案中融入的文化元素可以增加课程的趣味性，丰富学生的文化视野，认真撰写教案能够有效避免课堂内容的遗漏，确保教学顺利进行，下面是本店铺为您分享的认识数字小班数学教案8篇，感谢您的参阅。
认识数字小班数学教案篇1【活动目标】1.教幼儿认识1、2.知道它们能表示物体的数量。
2.养幼儿安静地倾听老师和同伴的讲话以及愉快地参加小组活动习惯。
3.引导幼儿学习用语言讲述操作过程。
【活动准备】图卡1―2、贴绒动物卡1―2若干、数卡1―2、教学挂图等。
【活动过程】1、以游戏捉谜藏引入：幼儿找动物图卡并数一数图卡上有几只动物。
2、出示动物卡、数卡、请幼儿给动物卡匹配数字让幼儿了解数的实际意义。
3、引导幼儿认识数字1、2.并请孩子想象它们分别像什么？4、分组活动：第一组：给数卡排队，匹配实物。
引导语：这里有许多的数字卡片，分别是…（让幼儿说）请小朋友把他们按顺序排好，排好后按顺序读一遍，再看看是数字几就送几个花片。
第二组：给数卡排队，做点卡。
引导语：请小朋友把这些数字卡按顺序排在操作板上，按顺序读一遍。
再用印章在纸张上盖印，做成实物卡，数字是几就印几个，然后按顺序排在各自的数字卡下。
第三组：数物拼板。
引导语：这里有许多的数字卡和实物卡，当数字卡找实物卡朋友时，拼起来便会成一个长方形，请小朋友为每个数字卡找对实物卡朋友，然后把它们拼在一起。
5、展示第二组个别幼儿的操作卡，引导幼儿检查，看印得对不对，表扬认真操作的幼儿。
【活动延伸】在日常生活中，可以随机地利用环境中的物品巩固幼儿对数字的认识（如：一张凳子用数字1来表示，两张桌子用数字2来表示）认识数字小班数学教案篇2教学内容教材第12—20页及21-23页练习一（第一课时）。
教学目标1、使学生能熟练地数出1-5以内物体的个数，理解1-5每个数的实际含义，会读会写数字1-5、2、观察、活动、交流，初步理解几和第几的不同含义。
能区别几个和第几个。
3、理解0的具体含义，会读、写0。
幼儿园小班数学优秀教案《认识数字》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《认识数字》含反思一、教学目标1.让幼儿能够直观地认识数字1-5，理解数字的含义。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们学习数学的欲望。
二、教学重点1.让幼儿能够直观地认识数字1-5。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学难点1.让幼儿理解数字的含义。
2.培养幼儿的语言表达能力。
四、教学准备1.教具：数字卡片、小动物玩具、水果图片、数字连线图等。
2.学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1.导入教师出示小动物玩具，引导幼儿观察并说出它们的名字。
然后教师提问：“你们知道小动物们最喜欢的数字吗？今天我们就来认识一下数字1-5。
”2.认识数字（1）教师出示数字卡片，让幼儿逐一观察并说出数字的名称。
（2）教师引导幼儿用手指表示数字，并用简单的语言描述数字的含义。
（3）教师与幼儿一起做数字游戏，如“数字接龙”、“数字猜猜猜”等。
3.拓展活动（1）教师出示水果图片，让幼儿找出与数字相对应的水果数量。
（2）教师出示数字连线图，引导幼儿将数字与相应数量的物品连线。
（3）教师组织幼儿进行“数字接力”游戏，培养他们的团队协作能力。
（1）教师与幼儿一起回顾所学内容，巩固数字1-5的认识。
（2）教师引导幼儿分享学习过程中的心得体会，培养他们的语言表达能力。
六、教学反思1.本节课在教学过程中，幼儿对数字1-5的认识较为直观，能够积极参与课堂活动。
2.在拓展活动中，幼儿对数字的理解有了进一步的提升，能够将数字与相应数量的物品进行连线。
（1）在认识数字环节，要更加注重培养幼儿的观察能力，让他们通过观察发现数字的特点。
（2）在拓展活动中，要增加幼儿的动手操作机会，让他们在实践中加深对数字的理解。
本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有许多不足之处，需要不断改进和完善。
在今后的教学中，我将更加注重幼儿的个体差异，因材施教，努力提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点与难点重点：1.让幼儿通过观察、操作，直观地认识数字1-5。
幼儿园小班数学教育教案《认识数字》
幼儿园小班数学教育教案《认识数字》幼儿园小班数学教育教案《认识数字》教案主题：认识数字教学目标：1.认识数字1-5。
2.初步掌握数字1-5的大小和顺序。
教学重点：认识数字1-5、掌握数字的大小和顺序。
教学难点：数字大小和顺序的正确理解和掌握。
教学准备：数字卡片、数字拼图、数字画册。
教学过程：第一步：认识数字11.教师向学生展示数字卡片“1”，并朗读出数字名字。
2.由教师引导学生认真观看数字1的图形特征，如数字的形状、曲线和线条的长度等。
3.让学生用数字拼图拼出数字1的形状，并再次复习数字1的特点。
4.教师将数字画册中的数字1图片展示给学生，要求学生清楚记住数字1的外形特征，如数字的线条和曲线的方向等。
第二步：认识数字21.教师向学生展示数字卡片“2”，并朗读出数字名字。
2.由教师引导学生认真观看数字2的图形特征，如数字的形状、曲线和线条的长度等。
3.让学生用数字拼图拼出数字2的形状，并再次复习数字2的特点。
4.教师将数字画册中的数字2图片展示给学生，要求学生清楚记住数字2的外形特征，如数字的线条和曲线的方向等。
第三步：认识数字31.教师向学生展示数字卡片“3”，并朗读出数字名字。
2.由教师引导学生认真观看数字3的图形特征，如数字的形状、曲线和线条的长度等。
3.让学生用数字拼图拼出数字3的形状，并再次复习数字3的特点。
4.教师将数字画册中的数字3图片展示给学生，要求学生清楚记住数字3的外形特征，如数字的线条和曲线的方向等。
第四步：认识数字41.教师向学生展示数字卡片“4”，并朗读出数字名字。
2.由教师引导学生认真观看数字4的图形特征，如数字的形状、曲线和线条的长度等。
3.让学生用数字拼图拼出数字4的形状，并再次复习数字4的特点。
4.教师将数字画册中的数字4图片展示给学生，要求学生清楚记住数字4的外形特征，如数字的线条和曲线的方向等。
第五步：认识数字51.教师向学生展示数字卡片“5”，并朗读出数字名字。
幼儿园小班数学活动教案《认识数字123》含反思
幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思「篇一」一、学生基础：5以内各数，在整数集合中是最为简单的几个。
由于数小，抽象程度较低，儿童理解也比较容易，大部分儿童在入学前对5以内的各数已有了一定的认识，根据1-5各数的'特点和儿童的生活经验，将1-5的认识集中起来学习，符合儿童的认知规律。
二、作用：此教学内容，主要是通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。
三、教学要求：1、经历从生活情境中抽象出1—5各数的过程，认识1—5，会读、写1—5各数。
2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力，能按顺序用数描述物体的个数并进行交流。
3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。
4、会用5以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常生活中，初步建立数感。
四、教学过程：（一）激情引趣谈话：小朋友们喜欢动物吗？我们一起到动物园游一游。
（出示：大象1只、犀牛2头、长颈鹿3只、小鸟4只）这么多可爱的动物中，你喜欢那一种？数清你所喜欢的动物的个数，用相同个数的小圆片表示出来。
与组内的小朋友说说：你喜欢的动物是什么？你是用几个圆片来表示这种动物的只数的？哪个小组的同学愿意说说你喜欢的动物有几只？小结：小朋友们所摆出的圆片都在1—5之间，今天我们一起认识1—5。
（二）动手操作，合作探究1、摆一摆。
提问：你能根据所摆圆片的个数，从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗？找一找，看谁找得对？组内同学相互评价摆的是否正确，请每组的一名代表上台摆出圆片和数字卡片，全班交流。
2、拨一拨。
今天老师给小朋友们带来了一个新的学习伙伴——计数器。
（教师拨上一粒珠子）问：我在计数器上拨了几粒珠子？（1个）又添了几个？（1个）现在是几？（2个）2添上1是几？3添上1是几？4添上1是几？找一位同学到前面的计数器上依次从1拨到5，再从5拨到1，好吗？（学生拨珠，边拨边说）如果任意给你一张数字卡片，你能用计数器上的珠子表示吗？（教师出示数字卡片3、4、2、5、1，学生一起操作）如果任意拨计数器上的珠子，你能用卡片上的数字表示吗？3、写一写刚才我们认识了1—5，你们愿意写一写吗？自己先来试一试，把这些数写在自己的书上（描红），从1写到5，一个数写一个，看谁写得最好。
小班数学教案：认识数字
小班数学教案：认识数字一、教学目标1.让幼儿能够识别并说出0-10的数字。
2.培养幼儿对数字的兴趣和敏感性。
3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
二、教学内容1.认识数字0-10。
2.学习数字的顺序。
3.数字与数量的对应。
三、教学准备1.数字卡片（0-10）。
2.数字教具（如小石子、小玩具等）。
3.数字连线图。
4.数字歌谣音频。
四、教学过程1.导入教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。
教师与幼儿互动，询问幼儿是否认识这些数字，引导幼儿说出数字的名称。
2.数字认知教师逐一出示数字卡片，让幼儿跟读数字。
教师用数字卡片进行排序，让幼儿观察数字的顺序。
教师引导幼儿说出数字的排列规律（从小到大或从大到小）。
3.数字操作教师分发数字教具，让幼儿用教具摆出相应的数字。
教师引导幼儿观察教具的数量，与数字进行对应。
教师与幼儿互动，询问幼儿摆放的数字和数量是否正确。
4.数字游戏教师出示数字连线图，引导幼儿按照数字顺序进行连线。
教师与幼儿一起完成连线图，巩固数字顺序。
教师组织幼儿进行数字接力游戏，提高幼儿对数字的敏感度。
5.数字歌谣教师播放数字歌谣音频，让幼儿跟唱。
教师引导幼儿边唱边做动作，增加趣味性。
教师与幼儿一起唱数歌谣，巩固数字认知。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固数字认知。
教师出示生活中的数字，引导幼儿发现数字的运用。
教师鼓励幼儿在家庭和幼儿园中寻找数字，分享自己的发现。
五、教学反思本节课通过多种形式的活动，让幼儿认识并掌握了0-10的数字。
在教学过程中，我注意观察每个幼儿的反应，适时调整教学节奏，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
同时，我注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识，使他们在愉快的氛围中学习数学。
1.在数字操作环节，可以增加一些趣味性的游戏，让幼儿在游戏中学习数字。
2.在数字歌谣环节，可以增加一些动作表演，让幼儿更加投入地学习。
本节课达到了预期的教学目标，但仍有改进空间。
幼儿小班数学教案20篇
幼儿小班数学教案20篇幼儿小班数学教案是教师在教学中必须重视起来的一部分，能够帮助幼儿在数学方面得到更好的成长。
本文将会介绍20篇幼儿小班数学教案，帮助教师更好的开展教学工作。
第一篇教案：《认识数字1》本篇教案的主要内容是让幼儿了解数字1，包括认识数字1的图形、写法、发音和用途等方面。
教学重点：认识数字1的基本形态和用途。
教学难点：认识数字1的不同写法。
教学准备：数字卡片、数字玩具等。
第二篇教案：《数数零食》本篇教案以零食为例，让幼儿学会数数，了解数的概念和数的大小关系。
教学重点：学会数数，认识数的概念和大小关系。
教学难点：让幼儿应用数的概念和大小关系。
教学准备：零食玩具等。
第三篇教案：《认识图形》本篇教案主要让幼儿认识圆、方、三角形等基本图形，并了解它们的形态和属性。
教学重点：认识基本图形及其属性。
教学难点：让幼儿区分、连通几个图形。
教学准备：填色本、形状拼图等。
第四篇教案：《掌握简单加法》本篇教案的主题是简单的加法，旨在让幼儿了解加法规则、掌握简单算数技巧。
教学重点：了解加法规则，掌握简单加法技巧。
教学难点：让幼儿应用加法技巧。
教学准备：数字卡片、算盘、计算工具等。
第五篇教案：《认识基本几何体》本篇教案的目的是让幼儿了解基本几何体的名字、形状、属性和应用场景。
教学重点：认识基本几何体的名字、形状、属性及用途。
教学难点：让幼儿选择并绘制所需的几何体。
教学准备：填色本、几何体模型等。
第六篇教案：《认识数字2》本篇教案的主要内容是让幼儿认识数字2、了解数字2的基本形态和用途，以及数字2与数字1的比较。
教学重点：认识数字2及其基本形态和用途。
教学难点：让幼儿区分数字1和数字2，并应用到实际生活中。
教学准备：数字玩具等。
第七篇教案：《认识颜色》本篇教案的主要目的是让幼儿认识常见的颜色，了解不同颜色的物品和特点，并让幼儿进行简单的颜色搭配。
教学重点：认识颜色，了解不同颜色物品及其特点。
教学难点：让幼儿应用认识颜色，并进行简单的颜色搭配。
小班认识数字教案范文6篇
小班认识数字教案范文6篇活动目标：1.正确感知、认识4以内的数量，知道它能表示相应物体的数量，巩固对4以内数字的认识。
2. 喜欢摆弄、操作数学活动材料，培养幼儿的动手操作能力和口语表达能力。
3.乐于参加数学活动。
活动准备:1.教具：电脑、投影仪、多媒体课件、录音机、磁带。
2.学具：分组材料：第 1 组是印有数字的作业纸，第 2 组是画有水果的图片，第 3是组数字纸卡、水果印泥。
人手一份 1~4数字卡，苹果图片4张。
3. 环境布置：幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘子内放 1~5数字卡、苹果图片)。
活动重难点：重点：是认识数字 4，感知 4的数量;难点:是正确感知 4以内的数量。
活动过程：1、利用情景、导入课题师：小朋友们，今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请小二班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果。
（教案出自：）(出示课件，利用画面，调动了每位幼儿的注意力和学习的积极性。
)小二班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心?好，现在小朋友们和老师一起出发吧!2、复习数字 2、3及其数量师:请小朋友们数一数图片里有多少个苹果呀?可以用数字几表示?请小朋友从盘内取出相应的数字。
3.认识数字4，感知4的数量出示桔子图景，请幼儿目测桔子数量，认识数字 4，引导幼儿细致观察像什么。
师:4除了可以表示 4 个桔子，还可以表示什么呢?现在小朋友们就和周围的同伴相互讨论、交流一下，然后让小朋友们讲一讲。
4.游戏”看数取苹果”师：出示数字请幼儿看数取相应的苹果，边拿边说：1、2、3……，个苹果和数字做朋友，并引导幼儿反复练习。
5.分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏，向幼儿介绍分组游戏内容及规则。
师：现在老师分下组，第 1组的小朋友看数字画自己喜爱的水果;第 2 组看水果贴数字;第 3 组看数字印水果印泥。
大家可以自由选择游戏内容，待会老师要让小朋友们边操作边讲述。
幼儿园小班认识数字数学教案
第一章：数字1的认识教学目标：1. 让幼儿能够认识数字1，并能够说出数字1的名称。
2. 培养幼儿对数字1的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。
教学内容：1. 数字1的形状和意义。
2. 数字1在日常生活中的应用。
教学活动：1. 数字1的寻找：让幼儿在教室内寻找数字1，并将找到的数字1展示给大家看。
2. 数字1的认知：通过图片、实物等方式，让幼儿认识数字1的形状和意义。
3. 数字1的应用：让幼儿在日常生活中寻找数字1，例如在衣服、玩具、书籍等物品上找到数字1，并能够说出数字1的名称。
第二章：数字2的认识教学目标：1. 让幼儿能够认识数字2，并能够说出数字2的名称。
2. 培养幼儿对数字2的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。
教学内容：1. 数字2的形状和意义。
2. 数字2在日常生活中的应用。
教学活动：1. 数字2的寻找：让幼儿在教室内寻找数字2，并将找到的数字2展示给大家看。
2. 数字2的认知：通过图片、实物等方式，让幼儿认识数字2的形状和意义。
3. 数字2的应用：让幼儿在日常生活中寻找数字2，例如在衣服、玩具、书籍等物品上找到数字2，并能够说出数字2的名称。
第三章：数字3的认识教学目标：1. 让幼儿能够认识数字3，并能够说出数字3的名称。
2. 培养幼儿对数字3的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。
教学内容：1. 数字3的形状和意义。
2. 数字3在日常生活中的应用。
教学活动：1. 数字3的寻找：让幼儿在教室内寻找数字3，并将找到的数字3展示给大家看。
2. 数字3的认知：通过图片、实物等方式，让幼儿认识数字3的形状和意义。
3. 数字3的应用：让幼儿在日常生活中寻找数字3，例如在衣服、玩具、书籍等物品上找到数字3，并能够说出数字3的名称。
第四章：数字4的认识教学目标：1. 让幼儿能够认识数字4，并能够说出数字4的名称。
2. 培养幼儿对数字4的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。
教学内容：1. 数字4的形状和意义。
2. 数字4在日常生活中的应用。
幼儿园小班识数的教案（精选5篇）
幼儿园小班识数的教案幼儿园小班识数的教案（精选5篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班识数的教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园小班识数的教案1活动目标：1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
活动重难点：让幼儿知道数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系。
活动过程：1、活动准备：游戏：（1）小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
（2）手指游戏、一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!（幼儿边做动作，边伸手指头）。
2、活动开始：师：（1）幼儿用手指表示1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。
（2）引导幼儿数数老师有几个鼻子？有几张嘴巴？幼儿边说，师一边出示数字卡片1。
幼儿再数数老师有几只眼睛？几个耳朵？幼儿边说，师一边出示数字卡片2。
继续引导幼儿数数教室里有几张奖状？幼儿边说，师一边出示数字卡片3。
（3）让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点。
1、像小棒;2、像小鸭;3、像耳朵。
师：（4）新年快到了，老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗?老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;反之根据水果的数量粘贴相应的数字。
（贴对了，发给小红花给予奖励）。
3、活动结束：（1）师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转……（2）小朋友回家以后数数你家里有几头猪?几只羊?几只鸡?明天讲给老师和小朋友们听听，好吗?幼儿园小班识数的教案2活动目标：1、教幼儿认识数字1，知道它能表示物体的数量。
幼儿园小班数学教案范文五篇：互动性教学法教案
幼儿园教育是培养孩子们的综合能力，尤其是数学教育的重要性不可小觑。
小班数学教育，作为幼儿园教育的重要组成部分，在教学中应该注重互动性教学法的运用。
下面就来介绍五篇互动性教学法小班数学教案范文。
一、认识数字教学案例教学目标：通过小游戏，帮助幼儿认识数字。
教学内容：1. 认识数字1-52. 唱唱数字儿歌3. 数字拼图游戏教学方法：集体教学+小组活动教学步骤：1. 手指点数法，教孩子们认识数字1-5。
2. 教孩子们唱数字儿歌，加深印象。
3. 将数字拼图放在桌子上，将孩子分成若干小组，每组抢时间完成拼图。
教学效果：孩子们通过小游戏，兴趣盎然地认识了数字。
二、认识图形教学案例教学目标：通过观察，帮助幼儿认识图形。
教学内容：1. 认识常见的五种图形2. 观察图形，分类游戏教学方法：个性化教学教学步骤：1. 引导孩子们认识常见图形，让他们通过观察形状、边缘的特点去认识图形。
2. 将常见的图形分为两组，让孩子们观察分类。
教学效果：孩子们通过互动游戏，较快地认识了图形，刺激了他们对数学的兴趣。
三、掌握数字的大小教学案例教学目标：通过互动教学，帮助幼儿掌握数字的大小。
教学内容：1. 认识数字0-92. 数字比大小游戏教学方法：小组活动教学步骤：1. 手指点数法让孩子们认识数字0-9。
2. 拿出卡片，将卡片上的数字展示给孩子，让他们按大小排队。
教学效果：孩子们在游戏中不知不觉地学会了数字的大小，逐渐掌握数字大小的概念，发展了他们的数学思维。
四、简单加减法教学案例教学目标：通过小游戏，帮助幼儿简单加减。
教学内容：1. 认识加号和减号的符号2. 加法游戏3. 减法游戏教学方法：小组活动教学步骤：1. 指认加号和减号的符号，让孩子掌握加减运算的符号。
2. 小组游戏，比赛加法和减法题目谁做的最快。
教学效果：孩子们通过游戏，较快地掌握了简单的加减法运算，增强了孩子们对数学的掌控能力。
五、认识时钟教学案例教学目标：通过互动教学，帮助幼儿认识时钟。
小班认识数字1教案通用8篇
小班认识数字1教案通用8篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学《认识数字1-5》教案(五篇)
小班数学《认识数字1-5》教案（五篇）小班数学《认识数字1-5》教案 1活动名称：手指操（小班）活动目标：1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。
2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。
3.对1至5的数能够清楚地认识，并读出。
4.养成自我保护手与讲卫生的好*惯。
活动准备：对1至5相应的图片（毛毛虫，剪刀，叉子，小花猫，小花朵）在黑板上画出5物体的图像。
活动过程：师：导入（小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有几根头?）小朋友：5根，4根。
师：有的小朋友说是4根，有的小朋友说是5根，那么它到底有几根，小朋友跟老师一起数一数，1，2，3，4，5，好，小朋友们数的非常好，我们有五根手指头。
师：问小朋友一根手指头像什么？小朋友的回答：像1，像粉笔，像毛毛。
师说：小朋友们回答的都很好，看看它软软的，爬来爬去，像不像毛毛虫啊?小朋友回答：像，好，我们就把1比做游戏里面的毛毛虫。
师：那我们的2根手指头像不像小朋友们家里的小剪刀？小朋友回答：像。
师：恩，大家回答的非常不错，2就比做是小剪刀，理发店里老爷爷呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。
师：那么那个小朋友誰能起来告诉老师3像什么？小朋友：3像叉子。
师：恩__小朋友回答的真不错，小叉子我们吃饭的时候会用到的，它有三个手指头。
师：四个手指头又像什么呢？小朋友：像，小板凳。
像小花猫的胡子。
师：恩，非常棒，小板凳有四个小腿，小花猫有四根胡子，非常可爱。
我们就把4比做小花猫。
师：小朋友我们的一只手有五根手指头呢？小朋友：有5根师：好，非常好，我们有五根手指头。
5像不像一朵小花？小朋友：像，恩，非常好，5像小花朵。
师：现在请小朋友全部站起来跟老师一起开始做游戏，老师说一句小朋友跟着说一句。
老师做一做小朋友跟着老师做一做：1根手指头呀，1根手指头呀，变呀变呀变成毛毛虫呀。
2根手指头呀，2根手指头呀，变呀变呀变成小剪刀呀。
3根手指头呀3根手指头呀，变呀变呀变成小叉子呀。
4根手指头呀，4根手指头呀，变呀变呀变成小花猫呀。
幼儿小班数学教案认识数字
幼儿小班数学教案认识数字幼儿小班数学教案——认识数字一、教学目标1. 认识数字1~5，并能正确书写；2. 能用物品对数字进行实际操作；3. 能通过游戏和活动培养幼儿对数字的兴趣。
二、教学准备1. 数字卡片：准备数字1~5的卡片，大小适宜，颜色鲜明；2. 相应数量的小饼干、糖果、积木等实物；3. 挂图或黑板；4. 教具：布绒数字玩具等。
三、教学步骤步骤一：引入1. 迎接幼儿，与他们打招呼，让他们坐下来；2. 指着挂图或黑板上的数字1，问幼儿认识不认识这个数字，鼓励幼儿回答；3. 继续指着数字1问幼儿，数字1代表什么？鼓励幼儿回答，可以给出提示，如“1根手指”、“1个小朋友”等；4. 引导幼儿说出数字1的书写方法，教师在黑板上演示，并鼓励幼儿模仿。
步骤二：认识数字11. 给幼儿分发数字卡片1，让他们认真观察数字1的形状和颜色；2. 给幼儿展示相应数量的小饼干（或其他实物），告诉幼儿这是1个小饼干；3. 让幼儿将手指摊开，教师指着幼儿的手指说：“我有一个1，你们也有一个1”；4. 让幼儿模仿教师的动作，指着自己的手指说：“我有一个1”；5. 引导幼儿使用手指指着周围的物品，说出“这是1个⋯”，如“这是1个手”，“这是1个鞋子”等；6. 教师可以使用布绒数字玩具等教具，让幼儿触摸、摆弄数字1，加深对数字1的认识。
步骤三：认识数字21. 引导幼儿回忆数字1的学习内容，然后指着挂图或黑板上的数字2，问幼儿认识不认识这个数字，鼓励幼儿回答；2. 继续指着数字2问幼儿，数字2代表什么？鼓励幼儿回答，可以给出提示，如“2只眼睛”、“2个糖果”等；3. 引导幼儿说出数字2的书写方法，教师在黑板上演示，并鼓励幼儿模仿；4. 给幼儿分发数字卡片2，让他们认真观察数字2的形状和颜色；5. 给幼儿展示相应数量的小饼干（或其他实物），告诉幼儿这是2个小饼干；6. 让幼儿模仿教师的动作，用手指表示数字2，说出“我有两个2”。
步骤四：认识数字31. 引导幼儿回忆数字1和2的学习内容，然后指着挂图或黑板上的数字3，问幼儿认识不认识这个数字，鼓励幼儿回答；2. 继续指着数字3问幼儿，数字3代表什么？鼓励幼儿回答，可以给出提示，如“3只手指”、“3个球”等；3. 引导幼儿说出数字3的书写方法，教师在黑板上演示，并鼓励幼儿模仿；4. 给幼儿分发数字卡片3，让他们认真观察数字3的形状和颜色；5. 给幼儿展示相应数量的小饼干（或其他实物），告诉幼儿这是3个小饼干；6. 让幼儿模仿教师的动作，用手指表示数字3，说出“我有三个3”。
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幼儿园小班教案案例[数学]认识数字6；
一、活动目标：
1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
二、活动准备
1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的
的数字并剪开。
同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。
三、活动过程：
1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）
（1）律动：师幼扮兔子随音乐兔跳。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？
（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。
出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。
老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。
出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导。