认识数字小班数学活动教案

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幼儿园小班数学教案《认识数字1-5》含反思

幼儿园小班数学教案《认识数字1-5》一、教学目标1.能够认识数字1-5，并正确书写；2.能够按顺序识别数字1-5，并能说明其大小关系；3.能够通过游戏活动进行数字1-5的练习，提高数字的记忆与理解能力。

二、教学内容1. 认识数字1-5让孩子们边看数字图案，边说出数字，并模仿老师写数字。

通过老师的展示和引导，帮助孩子们认识数字1-5，并能够正确书写。

2. 数字的大小关系通过游戏活动，让孩子们对数字的大小关系进行了解和记忆。

例如，老师出示1-5的数字卡片，要求孩子将数字卡片按从小到大的顺序摆放。

3. 游戏活动通过游戏活动，让孩子们进行数字1-5的练习，提高数字的记忆与理解能力。

例如，老师进行数字卡片配对游戏，要求孩子将相同数字的卡片找出并匹配。

三、教学步骤1. 导入环节老师出示数字1-5的卡片，让孩子们说出数字并模仿老师写数字。

2. 认识数字老师用数字卡片向孩子们展示数字1-5，让孩子们逐个认识数字并模仿老师写数字。

3. 数字大小关系老师出示数字1-5的卡片，要求孩子们将数字卡片按从小到大的顺序摆放，以便孩子们对数字大小关系有更为深入的理解。

4. 游戏活动老师进行数字配对游戏，让孩子们将相同数字的卡片找出并匹配。

通过游戏，让孩子们巩固数字的记忆与理解能力。

四、教学反思在本节课的教学过程中，我采用了许多游戏活动加深孩子们对数字的记忆和理解，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

同时，在教学过程中，我也发现了一些问题。

例如，在数字大小关系的讲解中，部分孩子理解能力较差，无法理解从小到大的顺序，需要继续进行巩固和讲解。

另外，在授课中，因为一些孩子对数字的认知较为困难，有的内容需要反复讲解。

因此，在下一次授课中，我将加强与家长的沟通，了解孩子的认知情况，根据学生的实际情况，采取更合适的教学方式，让孩子们更好地学习。

幼儿园小班数学教案5篇

幼儿园小班数学教案5篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用。

下面小编给大家带来幼儿园小班数学教案5篇，希望大家能够喜欢!幼儿园小班数学教案篇1教学目的：1、引导幼儿正确认识8以内的数字与数量，区配数量相应的实物。

2、通过集体回答和个人提问发展幼儿思维，理解和动手操作能力，培养幼儿勇于创新的精神。

3、通过教学让幼儿接近大自然和小动物，培养爱心与乐于助人的品德。

4、教幼儿手口一致，点数8以内的数，并会说出数。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

教学重点：1、教会幼儿手口一致地数1-8。

2、学会看数，并根据要求按数将实物分类。

教学难点：1、让幼儿掌握数数时的方位顺序及方向2、教会幼儿手口一致地数1-83、学会看数，并根据要求按数将实物分类教学方法：直观教学法，情景教学法，游戏教学法教学手段：讲故事，纸制教具演示教具准备：纸制的大厦，屋子，各种动物(若干)鸭蛋教学的基本内容：一、以歌曲《母鸭带小鸭》带领幼儿进入课堂，营造轻松氛围。

二、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。

导语：老师今天接到了母鸭打来的电话，它说它的肚子涨涨的，很不舒服，大概是生病了。

我们和母鸭是好朋友，对吗那么今天我们就叫上小猫，小兔，小猪一起去母鸭的家去看望它吧!三、教师示范，幼儿操作练习，引导幼儿感知8以内的数量。

1、带领小朋友正确认识数大厦楼层，层数，间数的顺序及方法，并让孩子以老师提供的数据找到小猫，小兔，小猪的家。

2、根据故事情节带幼儿来到母鸭的“家”，并让幼儿为母鸭下蛋的艰辛过程加油，接着让幼儿数数母鸭生下的鸭蛋数量3、让幼儿根据数字认识，将教师要求的鸭蛋数量放入相应的数字屋子里。

四、以歌曲《母鸭带小鸭》结束课堂。

幼儿园小班数学教案篇2活动目标：1.能根据物品的颜色匹配相同色的房子。

2.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

3.发展目测力、判断力。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

小班认识数字教案五篇

•••••••••••••••••小班认识数字教案小班认识数字教案五篇作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的小班认识数字教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班认识数字教案篇1幼儿园小班《认识数字2》教案活动目标让幼儿认识数字幼儿能在数字中准确的点数2材料准备关于2的图片水果模型活动流程1. 通过律动让幼儿进入上课状态。

2. 复习数字1，并让幼儿点数1。

3. 出示图片，让幼儿点数2，并让幼儿认识数字2.4. 告诉幼儿2像小鸭水上漂，带领幼儿再次认识2.5. 通过小小售货员的游戏，让幼儿进一步加深对2的认识。

让幼儿当小售货员，从各种水果中分别取出2个水果，卖给小朋友。

对于分对的幼儿给予表扬，调动幼儿的积极性。

6. 老师出示许多数字，让幼儿在众多数字中正确的寻找2.7. 和幼儿一起送小鸭子回家，结束上课状态。

家园互动妈妈可以协助老师带领幼儿认识2个以上的东西。

活动延伸幼儿能子家长的指导下，准确的找出数字2.。

并能点数数字2.小班认识数字教案篇2活动目标1、能不受物体排列的影响，准备感知3以内数量的多少。

2、通过看实物图片数量，进行拍手游戏活动，巩固对3以内数量的感知。

3、乐意进行操作活动，对跑组活动有兴趣。

活动准备教具图片：小碗、茶杯、勺子各3个，小鸭、小兔、小猫各2个;小汽车、小枪、小皮球各1个。

学具：第一、二、三组，幼儿用书第一页，人手一支笔。

第四、五、六组，幼儿用书第二页，剪下第5页中的部分卡片。

活动过程1、幼儿参与“娃娃家”游戏，愉快地开始活动。

教师：娃娃家的家具都没有放整齐,爸爸妈妈们，我们把家具整理一下好吗?幼儿分角色到娃娃家去整理家具，边整理边说一说这是什么家具。

2、了解家具的作用。

教师：你们娃娃家有些什么家具?你知道它们是用来干什么的吗?幼儿介绍自己玩的娃娃家有什么家具及它们的用途。

教师：你们自己家还有什么其它的家具?它们又可以用来干什么?幼儿大胆地介绍。

幼儿园小班数学活动教案：认识数字

幼儿园小班数学活动教案：认识数字一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识数字1-10，并能够正确书写。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识数字1-10，正确书写数字。

2.教学难点：培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

三、教学准备1.教具：数字卡片、数字挂图、数字玩具、计数器等。

2.学具：数字贴纸、画笔、纸张等。

3.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。

2.老师与幼儿一起玩“猜数字”游戏，激发幼儿兴趣。

（二）基本环节1.认识数字1-10（1）老师出示数字挂图，引导幼儿观察并说出数字。

（2）老师逐个出示数字卡片，让幼儿跟读并认识数字。

（3）老师与幼儿一起玩“数字接龙”游戏，巩固数字记忆。

2.学习书写数字（1）老师示范书写数字1-10，讲解书写顺序和注意事项。

（2）幼儿跟随老师一起书写数字，老师逐一指导。

（3）老师出示数字贴纸，让幼儿在纸张上粘贴数字，巩固书写能力。

3.培养观察能力和逻辑思维能力（1）老师出示计数器，引导幼儿观察并说出计数器的特点。

（2）老师演示如何使用计数器进行加减法运算，让幼儿观察并理解。

（3）老师与幼儿一起玩“数字连线”游戏，培养幼儿的逻辑思维能力。

4.巩固环节（1）老师出示数字玩具，让幼儿用玩具摆出数字1-10。

（2）老师与幼儿一起玩“数字捉迷藏”游戏，巩固数字记忆。

2.老师鼓励幼儿分享学习过程中的心得体会。

3.老师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣。

五、教学反思1.教学过程中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2.通过游戏和互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

3.注重培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，为今后的数学学习打下基础。

4.在教学过程中，不断调整教学方法和策略，以适应幼儿的学习需求。

六、教学延伸1.家园共育：与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的数学学习。

认识数字小班数学教案8篇

认识数字小班数学教案8篇教案中融入的文化元素可以增加课程的趣味性，丰富学生的文化视野，认真撰写教案能够有效避免课堂内容的遗漏，确保教学顺利进行，下面是本店铺为您分享的认识数字小班数学教案8篇，感谢您的参阅。

认识数字小班数学教案篇1【活动目标】1.教幼儿认识1、2.知道它们能表示物体的数量。

2.养幼儿安静地倾听老师和同伴的讲话以及愉快地参加小组活动习惯。

3.引导幼儿学习用语言讲述操作过程。

【活动准备】图卡1―2、贴绒动物卡1―2若干、数卡1―2、教学挂图等。

【活动过程】1、以游戏捉谜藏引入：幼儿找动物图卡并数一数图卡上有几只动物。

2、出示动物卡、数卡、请幼儿给动物卡匹配数字让幼儿了解数的实际意义。

3、引导幼儿认识数字1、2.并请孩子想象它们分别像什么？4、分组活动：第一组：给数卡排队，匹配实物。

引导语：这里有许多的数字卡片，分别是…（让幼儿说）请小朋友把他们按顺序排好，排好后按顺序读一遍，再看看是数字几就送几个花片。

第二组：给数卡排队，做点卡。

引导语：请小朋友把这些数字卡按顺序排在操作板上，按顺序读一遍。

再用印章在纸张上盖印，做成实物卡，数字是几就印几个，然后按顺序排在各自的数字卡下。

第三组：数物拼板。

引导语：这里有许多的数字卡和实物卡，当数字卡找实物卡朋友时，拼起来便会成一个长方形，请小朋友为每个数字卡找对实物卡朋友，然后把它们拼在一起。

5、展示第二组个别幼儿的操作卡，引导幼儿检查，看印得对不对，表扬认真操作的幼儿。

【活动延伸】在日常生活中，可以随机地利用环境中的物品巩固幼儿对数字的认识（如：一张凳子用数字1来表示，两张桌子用数字2来表示）认识数字小班数学教案篇2教学内容教材第12—20页及21-23页练习一（第一课时）。

教学目标1、使学生能熟练地数出1-5以内物体的个数，理解1-5每个数的实际含义，会读会写数字1-5、2、观察、活动、交流，初步理解几和第几的不同含义。

能区别几个和第几个。

3、理解0的具体含义，会读、写0。

幼儿园小班幼儿数学教案《认识数字10》含反思

幼儿园小班幼儿数学教案《认识数字10》含反思幼儿园小班幼儿数学教案《认识数字10》含反思「篇一」活动目标1、通过观察、游戏、动手操作来学习10的数字认读。

2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。

3、体验歌曲中的欢快情绪。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备1、教学课件2、1—10的数字和草莓卡片活动过程一、复习数字1—911、老师出示数字，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。

加深幼儿对数字的认识。

2、老师出示数字磁性教具1—9，让幼儿猜猜哪个数字宝宝不见了。

二、观看多媒体学习数字101、幼儿认真观看，老师提问并出示数字10。

（认读、10是由一个1和一个0组成的，1在前，0在后）2、美丽的花儿引来了许多的蝴蝶，大家来数数飞来了几只蝴蝶呢？（老师出示10只蝴蝶）3、交给幼儿正确的`数数方法。

4、说说生活中用数字10来表示的物体。

老师小结：10可以表示所有数量是10的东西。

5、幼儿操作三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。

师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们开来什么运水果？（火车）对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么？（数字）1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。

2、每个幼儿都有一张草莓水果卡片，请幼儿数一数自己的卡片里有几个草莓，再将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如教师说把草莓装入6号车厢里，持有草莓6个的幼儿便将草莓卡片放入6号车厢内。

直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。

3、教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是几个草莓。

反复练习，加深幼儿对数字的认识。

教学反思让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。

它必然要求教师改变角色和方法，作为儿童的援助者，引导儿童自主学习。

所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发，把教育的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”上来。

现在，我采取了为幼儿创设学习环境，引导幼儿主动探索，并在矛盾中寻找答案的学习方法，发现幼儿能积极投入，思维也很活跃，由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得的，所以幼儿能较快理解并掌握，与此同时，也激发了幼儿大脑的积极参与，有利于幼儿脑功能的开发。

幼儿园小班数学优秀教案《认识数字》含反思

幼儿园小班数学优秀教案《认识数字》含反思一、教学目标1.让幼儿能够直观地认识数字1-5，理解数字的含义。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。

3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们学习数学的欲望。

二、教学重点1.让幼儿能够直观地认识数字1-5。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

三、教学难点1.让幼儿理解数字的含义。

2.培养幼儿的语言表达能力。

四、教学准备1.教具：数字卡片、小动物玩具、水果图片、数字连线图等。

2.学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1.导入教师出示小动物玩具，引导幼儿观察并说出它们的名字。

然后教师提问：“你们知道小动物们最喜欢的数字吗？今天我们就来认识一下数字1-5。

”2.认识数字（1）教师出示数字卡片，让幼儿逐一观察并说出数字的名称。

（2）教师引导幼儿用手指表示数字，并用简单的语言描述数字的含义。

（3）教师与幼儿一起做数字游戏，如“数字接龙”、“数字猜猜猜”等。

3.拓展活动（1）教师出示水果图片，让幼儿找出与数字相对应的水果数量。

（2）教师出示数字连线图，引导幼儿将数字与相应数量的物品连线。

（3）教师组织幼儿进行“数字接力”游戏，培养他们的团队协作能力。

（1）教师与幼儿一起回顾所学内容，巩固数字1-5的认识。

（2）教师引导幼儿分享学习过程中的心得体会，培养他们的语言表达能力。

六、教学反思1.本节课在教学过程中，幼儿对数字1-5的认识较为直观，能够积极参与课堂活动。

2.在拓展活动中，幼儿对数字的理解有了进一步的提升，能够将数字与相应数量的物品进行连线。

（1）在认识数字环节，要更加注重培养幼儿的观察能力，让他们通过观察发现数字的特点。

（2）在拓展活动中，要增加幼儿的动手操作机会，让他们在实践中加深对数字的理解。

本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有许多不足之处，需要不断改进和完善。

在今后的教学中，我将更加注重幼儿的个体差异，因材施教，努力提高教学效果。

重难点补充：一、教学重点与难点重点：1.让幼儿通过观察、操作，直观地认识数字1-5。

幼儿园小班数学教案50篇

幼儿园小班数学教案50篇第一篇：认识数字1教学目标：通过教学活动，让幼儿初步认识数字1，掌握其数名、数符和数值。

教学准备：1. 数字卡片12. 数字挂图3. 各种小玩具1个教学过程：1. 导入：出示数字卡片1，引导幼儿观察数字形状，并询问幼儿认识这个数字吗？2. 引入：出示数字挂图上的数字1，边说边指，让幼儿观察认知。

3. 操练：教师将一些小玩具放在桌上，出示数字卡片1，让幼儿选出一个小玩具，当教师问“你选了几个？”幼儿回答“1”。

4. 巩固：用数字卡片1示意幼儿数一数班级中有多少个孩子，引导幼儿用手指指向每个孩子，并说出数字1。

5. 结束：教师总结本节课学习的内容，鼓励幼儿在日常生活中进行数字1的观察和认知。

第二篇：认识数字2教学目标：通过教学活动，让幼儿初步认识数字2，掌握其数名、数符和数值。

教学准备：1. 数字卡片22. 数字挂图3. 各种小玩具2个教学过程：1. 导入：出示数字卡片2，引导幼儿观察数字形状，并询问幼儿认识这个数字吗？2. 引入：出示数字挂图上的数字2，边说边指，让幼儿观察认知。

3. 操练：教师将一些小玩具放在桌上，出示数字卡片2，让幼儿选出两个小玩具，当教师问“你选了几个？”幼儿回答“2个”。

4. 巩固：用数字卡片2示意幼儿数一数班级中有几个桌子，引导幼儿用手指指向每个桌子，并说出数字2。

5. 结束：教师总结本节课学习的内容，鼓励幼儿在日常生活中进行数字2的观察和认知。

第三篇：认识数字3教学目标：通过教学活动，让幼儿初步认识数字3，掌握其数名、数符和数值。

教学准备：1. 数字卡片32. 数字挂图3. 各种小玩具3个教学过程：1. 导入：出示数字卡片3，引导幼儿观察数字形状，并询问幼儿认识这个数字吗？2. 引入：出示数字挂图上的数字3，边说边指，让幼儿观察认知。

3. 操练：教师将一些小玩具放在桌上，出示数字卡片3，让幼儿选出三个小玩具，当教师问“你选了几个？”幼儿回答“3个”。

小班数学认识1～5教案8篇

小班数学认识1～5教案8篇小班数学认得1～5教案篇1活动目标：1、认得正方形与三角形。

2、引发幼儿学习图形的爱好。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿比较和判定的本领。

5、进展幼儿逻辑思维本领。

活动准备：1、儿歌《欢乐小鱼》；2、用三角形、圆形、正方形拼成的小鱼图形；3、待涂色图形；4、蜡笔；手帕；音乐磁带。

5、场地上划三角形、正方形、圆形区域。

活动过程：一、老师拼小鱼图形，引起幼儿爱好。

老师变出了什么？它们是用什么形状拼出来的？二、出示正方形手帕，引导幼儿将其变成三角形。

幼儿人手一块手帕，操作一下。

三、引导幼儿重点察看三角形，说说它是什么样的。

四、游戏《欢乐小鱼》。

1、幼儿念儿歌，做动作。

2、老师念：“游到三角形（正方形、圆形）的池塘里”，幼儿游向相应的区域，并做小鱼的动作。

3、一名幼儿当小老师，来发出指令，其他幼儿和老师一起游戏。

五、赏识挂图，你觉得好看吗？引导幼儿说出没有涂色的是什么形状。

老师与一名幼儿来给它装扮一下。

幼儿分组操作，给小图中的圆形、三角形、正方形涂上本身喜爱的颜色。

（配乐）。

活动延长：幼儿将本身的作品给老师或其他幼儿看，并说说本身给哪些图形涂了什么颜色。

附：儿歌《欢乐小鱼》小鱼小鱼游呀游，游到小小池塘里。

捉小虫，吐泡泡，真呀真欢乐。

活动反思：整个活动下来，发觉幼儿之间在本领上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出本身的观点。

在这点上还需要进一步思索，思索如何在数学活动中引导他们大胆讲出本身的想法，并帮忙他们梳理总结。

小班数学认得1～5教案篇2计算：认得长方形目标：1、通过察看初步感知长方形(四条边、四个角)的特征。

2、培育幼儿的察看本领和动手操作本领。

3、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

4、提高逻辑推理本领，养成有序做事的好习惯。

重点：初步感知长方形的特征难点：正确粘贴相应大小的长方形准备：课件房子图形若干和空格大小相等的长方形香糊过程：一、初步了解、感知长方形的特征1、看课件。

小班认识数字教案范文6篇

小班认识数字教案范文6篇活动目标：1.正确感知、认识4以内的数量，知道它能表示相应物体的数量，巩固对4以内数字的认识。

2. 喜欢摆弄、操作数学活动材料，培养幼儿的动手操作能力和口语表达能力。

3.乐于参加数学活动。

活动准备:1.教具：电脑、投影仪、多媒体课件、录音机、磁带。

2.学具：分组材料：第 1 组是印有数字的作业纸，第 2 组是画有水果的图片，第 3是组数字纸卡、水果印泥。

人手一份 1~4数字卡，苹果图片4张。

3. 环境布置：幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘子内放 1~5数字卡、苹果图片)。

活动重难点：重点：是认识数字 4，感知 4的数量;难点:是正确感知 4以内的数量。

活动过程：1、利用情景、导入课题师：小朋友们，今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请小二班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果。

（教案出自：）(出示课件，利用画面，调动了每位幼儿的注意力和学习的积极性。

)小二班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心?好，现在小朋友们和老师一起出发吧!2、复习数字 2、3及其数量师:请小朋友们数一数图片里有多少个苹果呀?可以用数字几表示?请小朋友从盘内取出相应的数字。

3.认识数字4，感知4的数量出示桔子图景，请幼儿目测桔子数量，认识数字 4，引导幼儿细致观察像什么。

师:4除了可以表示 4 个桔子，还可以表示什么呢?现在小朋友们就和周围的同伴相互讨论、交流一下，然后让小朋友们讲一讲。

4.游戏”看数取苹果”师：出示数字请幼儿看数取相应的苹果，边拿边说：1、2、3……，个苹果和数字做朋友，并引导幼儿反复练习。

5.分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏，向幼儿介绍分组游戏内容及规则。

师：现在老师分下组，第 1组的小朋友看数字画自己喜爱的水果;第 2 组看水果贴数字;第 3 组看数字印水果印泥。

大家可以自由选择游戏内容，待会老师要让小朋友们边操作边讲述。

幼儿园小班认识数字数学教案

第一章：数字1的认识教学目标：1. 让幼儿能够认识数字1，并能够说出数字1的名称。

2. 培养幼儿对数字1的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。

教学内容：1. 数字1的形状和意义。

2. 数字1在日常生活中的应用。

教学活动：1. 数字1的寻找：让幼儿在教室内寻找数字1，并将找到的数字1展示给大家看。

2. 数字1的认知：通过图片、实物等方式，让幼儿认识数字1的形状和意义。

3. 数字1的应用：让幼儿在日常生活中寻找数字1，例如在衣服、玩具、书籍等物品上找到数字1，并能够说出数字1的名称。

第二章：数字2的认识教学目标：1. 让幼儿能够认识数字2，并能够说出数字2的名称。

2. 培养幼儿对数字2的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。

教学内容：1. 数字2的形状和意义。

2. 数字2在日常生活中的应用。

教学活动：1. 数字2的寻找：让幼儿在教室内寻找数字2，并将找到的数字2展示给大家看。

2. 数字2的认知：通过图片、实物等方式，让幼儿认识数字2的形状和意义。

3. 数字2的应用：让幼儿在日常生活中寻找数字2，例如在衣服、玩具、书籍等物品上找到数字2，并能够说出数字2的名称。

第三章：数字3的认识教学目标：1. 让幼儿能够认识数字3，并能够说出数字3的名称。

2. 培养幼儿对数字3的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。

教学内容：1. 数字3的形状和意义。

2. 数字3在日常生活中的应用。

教学活动：1. 数字3的寻找：让幼儿在教室内寻找数字3，并将找到的数字3展示给大家看。

2. 数字3的认知：通过图片、实物等方式，让幼儿认识数字3的形状和意义。

3. 数字3的应用：让幼儿在日常生活中寻找数字3，例如在衣服、玩具、书籍等物品上找到数字3，并能够说出数字3的名称。

第四章：数字4的认识教学目标：1. 让幼儿能够认识数字4，并能够说出数字4的名称。

2. 培养幼儿对数字4的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。

教学内容：1. 数字4的形状和意义。

2. 数字4在日常生活中的应用。

幼儿园小班数学活动教案《认识数字123》含反思

幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思「篇一」一、学生基础：5以内各数，在整数集合中是最为简单的几个。

由于数小，抽象程度较低，儿童理解也比较容易，大部分儿童在入学前对5以内的各数已有了一定的认识，根据1-5各数的'特点和儿童的生活经验，将1-5的认识集中起来学习，符合儿童的认知规律。

二、作用：此教学内容，主要是通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。

三、教学要求：1、经历从生活情境中抽象出1—5各数的过程，认识1—5，会读、写1—5各数。

2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力，能按顺序用数描述物体的个数并进行交流。

3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。

4、会用5以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常生活中，初步建立数感。

四、教学过程：（一）激情引趣谈话：小朋友们喜欢动物吗？我们一起到动物园游一游。

（出示：大象1只、犀牛2头、长颈鹿3只、小鸟4只）这么多可爱的动物中，你喜欢那一种？数清你所喜欢的动物的个数，用相同个数的小圆片表示出来。

与组内的小朋友说说：你喜欢的动物是什么？你是用几个圆片来表示这种动物的只数的？哪个小组的同学愿意说说你喜欢的动物有几只？小结：小朋友们所摆出的圆片都在1—5之间，今天我们一起认识1—5。

（二）动手操作，合作探究1、摆一摆。

提问：你能根据所摆圆片的个数，从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗？找一找，看谁找得对？组内同学相互评价摆的是否正确，请每组的一名代表上台摆出圆片和数字卡片，全班交流。

2、拨一拨。

今天老师给小朋友们带来了一个新的学习伙伴——计数器。

（教师拨上一粒珠子）问：我在计数器上拨了几粒珠子？（1个）又添了几个？（1个）现在是几？（2个）2添上1是几？3添上1是几？4添上1是几？找一位同学到前面的计数器上依次从1拨到5，再从5拨到1，好吗？（学生拨珠，边拨边说）如果任意给你一张数字卡片，你能用计数器上的珠子表示吗？（教师出示数字卡片3、4、2、5、1，学生一起操作）如果任意拨计数器上的珠子，你能用卡片上的数字表示吗？3、写一写刚才我们认识了1—5，你们愿意写一写吗？自己先来试一试，把这些数写在自己的书上（描红），从1写到5，一个数写一个，看谁写得最好。

小班数学认识数字3教案5篇

小班数学认识数字3教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班数学认识数字3教案5篇教案的适切性包括了教学方法的选择，教师需要根据学科内容和学生的需求来确定最有效的教学策略，教案应该包括足够的练习和评估工具，本店铺今天就为您带来了小班数学认识数字3教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

小班教案《认识数字4》

小班教案《认识数字4》小班教案《认识数字4》「篇一」一、学情分析：4的点数是幼儿园小班的数学内容，本节课要求幼儿对4以内的数量能手口一致的点数，一般来说，3，4岁的儿童对数的概念已有一定的认识，让幼儿学习手口一致点数，可为幼儿在今后学习数学打下基础。

二、活动目标：1、能顺数1――4。

2、正确辨认数字4，知道它能代表的相应物体的数量。

3、1――4按数取物。

三、重难点：1、重点：正确辨认数字4。

2、难点：1――4按数取物。

四、活动准备：经验准备：已经认识1――3数字。

物质准备：1、多张数字卡1、2、3、4。

2、小松鼠卡片4张，松果卡片4张，红旗卡片一张。

3、苹果，橘子，香蕉卡片各4张，上面有4个小动物的图片3张。

五、活动过程：1、导入活动。

（1）教师：小朋友们，今天小松鼠一家要来我们班做客（教师把小松鼠卡片贴在黑板上），我们一起来数一数今天一共来了几只小松鼠。

（指导幼儿用右手的食指从左向右进行点数）幼儿和教师：一只，两只，三只，四只教师：所以一共是有几只小松鼠？最后数到几，就有几只小松鼠。

（2）教师用粉笔把小松鼠全部圈起来，在旁边贴上数字4的卡片。

教师：小松鼠一共有4个，这个字就是4，代表了这几个小松鼠。

2、展开（1）认识数字4。

教师：（指着数字4的卡片），小朋友你们觉得4像什么呢？（小朋友举手回答）。

教师总结：数字4像红旗。

教师拿出红旗图片贴在数字4的旁边让小朋友观察。

教师：数字4最像红旗，小朋友来比一比像不像。

幼儿：像的教师：小朋友我们来看着红旗写一写4字。

（让小朋友们在本子上写数字4。

）（2）游戏：找一找。

①教师：（教师把数字1，2，3，4打乱顺序贴在黑板上）老师请几个小朋友上来找一找4，然后把小红花贴4下面，要是贴对了，这朵小红花就奖励给她了。

②请小朋友上来找出数字4，在数字4下面贴上小花。

让小朋友记住数字4。

（3）知道数字4代表的物体数量。

①教师：今天我们给每个小松鼠准备了一个松果，那个小朋友知道我们一共准备了几个松果吗？（小朋友举手回答）。

小班数学《认识数字1-5》教案(五篇)

小班数学《认识数字1-5》教案（五篇）小班数学《认识数字1-5》教案 1活动名称：手指操（小班）活动目标：1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。

2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。

3.对1至5的数能够清楚地认识，并读出。

4.养成自我保护手与讲卫生的好*惯。

活动准备：对1至5相应的图片（毛毛虫，剪刀，叉子，小花猫，小花朵）在黑板上画出5物体的图像。

活动过程：师：导入（小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有几根头?）小朋友：5根，4根。

师：有的小朋友说是4根，有的小朋友说是5根，那么它到底有几根，小朋友跟老师一起数一数，1，2，3，4，5，好，小朋友们数的非常好，我们有五根手指头。

师：问小朋友一根手指头像什么？小朋友的回答：像1，像粉笔，像毛毛。

师说：小朋友们回答的都很好，看看它软软的，爬来爬去，像不像毛毛虫啊?小朋友回答：像，好，我们就把1比做游戏里面的毛毛虫。

师：那我们的2根手指头像不像小朋友们家里的小剪刀？小朋友回答：像。

师：恩，大家回答的非常不错，2就比做是小剪刀，理发店里老爷爷呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。

师：那么那个小朋友誰能起来告诉老师3像什么？小朋友：3像叉子。

师：恩__小朋友回答的真不错，小叉子我们吃饭的时候会用到的，它有三个手指头。

师：四个手指头又像什么呢？小朋友：像，小板凳。

像小花猫的胡子。

师：恩，非常棒，小板凳有四个小腿，小花猫有四根胡子，非常可爱。

我们就把4比做小花猫。

师：小朋友我们的一只手有五根手指头呢？小朋友：有5根师：好，非常好，我们有五根手指头。

5像不像一朵小花？小朋友：像，恩，非常好，5像小花朵。

师：现在请小朋友全部站起来跟老师一起开始做游戏，老师说一句小朋友跟着说一句。

老师做一做小朋友跟着老师做一做：1根手指头呀，1根手指头呀，变呀变呀变成毛毛虫呀。

2根手指头呀，2根手指头呀，变呀变呀变成小剪刀呀。

3根手指头呀3根手指头呀，变呀变呀变成小叉子呀。

4根手指头呀，4根手指头呀，变呀变呀变成小花猫呀。

幼儿园小班数学教案——认识数字

幼儿园小班数学教案——认识数字一、教学目标：1.能正确快速地数出1-5这些数字；2.能观察、比较、分类简单的图形；3.能使用数字标识图形；4.了解数字1-5在生活中的应用。

二、教学重点：1.认识数字1-5；2.观察、分辨、比较简单的图形。

三、教学难点：1.掌握数字1-5在生活中的应用；2.能正确标识简单图形。

四、教学准备：1.数字1-5的卡片。

2.圆形、正方形、三角形、长方形、梯形等图形的模型或图片。

3.幼儿认识数字和图形的游戏。

五、教学内容：1.认识数字1-5：（1）教师用数字卡片出示数字1-5，让幼儿用手指数一数，看看自己数得准确不准确。

（2）教师再出示数字1-5，让幼儿跟着念几遍，让幼儿熟悉数字的正式形式。

（3）教师把数字卡片混在一起，让幼儿抽出一个数字卡片，再数出这个数字。

（4）教师在黑板上用颜料画出1-5个图形，让幼儿数出有几个图形。

（5）教师让幼儿在看着数字卡片的情况下，用手指在桌上画出对应的数字形状。

2.认识简单图形：（1）教师出示圆形、三角形、长方形等形状的模型或图片，让幼儿观察、辨认、比较不同的图形。

（2）教师让幼儿用数字1-5把几何图形进行编码，例如圆形用数字1代表，长方形用数字2代表等等。

（3）教师将一些图形混合在一起，让幼儿正确地识别出它们的名称和数字编码。

（4）教师和幼儿进行简单的几何图形的分类游戏，例如圆形和三角形是一类，长方形和梯形是一类等等。

六、教学过程：1.教师介绍数字1-5，让幼儿观察数字卡片或教师画出的数字形状，认识这5个数字。

2.教师混合数字卡片，让幼儿抽取数字卡片，数出这个数字。

3.教师画出黑板上的1-5个图形，让幼儿数出有几个。

4.教师出示几何图形的模型或图片，让幼儿观察、比较、辨认这些图形。

5.教师将几何图形混合起来，让幼儿正确地识别出它们的名称和数字编码。

6.教师和幼儿进行几何图形分类游戏，例如圆形和三角形是一类，长方形和梯形是一类等等。

七、教学方法和手段：1.教师示范教学法。

小班数学认识数字1教案6篇

小班数学认识数字1教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班数学认识数字1教案6篇教案的编写过程需要教师对教学内容进行深入的研究和分析，这有助于提升教师的专业知识水平，教案帮助教师在教学中保持积极的心态和工作热情，提高教学的满意度，下面是本店铺为您分享的小班数学认识数字1教案6篇，感谢您的参阅。

小班数学认识数字教案设计

一、教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，体验数字3的意义，能够正确认读数字3，并能够进行数字3的数的组成和拆分。

2. 培养学生手眼协调能力，提高学生的数字认知水平。

3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够正确认读数字3，并能够进行数字3的数的组成和拆分。

2. 教学难点：让学生能够进行数字3的数的组成和拆分。

三、教学准备：1. 数字卡片3的图片2. 学习材料：数字3的拼图四、教学过程：1. 导入：教师向学生出示数字卡片3，引导学生认读数字3，并让学生说出数字3的意义的。

2. 学习数字3的组成：教师引导学生观察数字卡片3，让学生找出由3个部分组成的数字3，并让学生动手操作，将数字3拆分成3个部分。

3. 学习数字3的拆分：教师引导学生观察数字卡片3，让学生找出由1个部分组成的数字3，并让学生动手操作，将数字3拆分成1个部分。

4. 练习：教师引导学生进行数字3的组成和拆分的练习，让学生在操作中巩固所学知识。

5. 总结：教师引导学生总结数字3的组成和拆分的规律，让学生深化对数字3的理解。

五、课后作业：1. 学生回家后，和家长一起找出生活中的数字3，并拍照记录，下节课分享。

2. 学生完成数字3的拼图练习。

六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2. 通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。

3. 利用直观的教具和学具，帮助学生形象地理解数字3的意义。

七、教学步骤：1. 数字3的引入：教师通过展示生活物品，如三个苹果、三只小鸟等，引导学生发现数字3的存在，并让学生尝试数一数。

2. 数字3的认读：教师出示数字卡片3，引导学生正确认读数字3，并讲解数字3的意义。

3. 数字3的组成：教师引导学生观察数字卡片3，让学生找出由3个部分组成的数字3，并让学生动手操作，将数字3拆分成3个部分。

4. 数字3的拆分：教师引导学生观察数字卡片3，让学生找出由1个部分组成的数字3，并让学生动手操作，将数字3拆分成1个部分。

小班数学教案《认识数字1、2、3》

小班数学教案《认识数字1、2、3》2.出示数字卡让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

3.老师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

4.用手指表示数字老师：那么你会用小手表示1、2、3吗？老师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时订正幼儿的错误手势。

5.嬉戏：看实物出手指。

老师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

小班数学教案《熟悉数字1、2、3》篇4活动目标：1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。

2、在观看图片和提问的引导下，探究用点卡表示实物的数量。

3、宠爱参与数学活动，体验活动的乐趣。

活动预备：1、教具――花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；――1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。

2、学具――操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。

活动过程：一、感知图片数量，熟悉点子标记。

1、师：小伴侣看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？2、师：请小伴侣说说哪些花是一样多的？请小伴侣把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

3、师：现在请小伴侣说说他们都是几朵花？4、师：（出示点子标记）小伴侣看！这是什么？请小伴侣数一数每张卡片上有几个点？5、师：下面我们一起来做一个找伴侣的嬉戏好吗？请小伴侣上来拿一张点卡去找和它一样多的花做伴侣。

二、幼儿操作活动。

1、花儿朵朵：师：（出示点数卡片和花朵图片）小伴侣看！老师这里给你们预备了很多的花朵图片，还有一些点子卡片。

现在请小伴侣先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。

最终请小伴侣选择点子卡片来表示有几朵花。

2、给点子找伴侣师：（出示操作材料）小伴侣看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。

二、沟通活动：找一样多师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？师：小伴侣们都能找到他们的伴侣真聪慧！小班数学教案《熟悉数字1、2、3》篇5优秀作文推举:一、设计意图：生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不相符，为了让小班幼儿感知并熟悉数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培育幼儿对数的感知力、想像力量和同伴合作的意识，熬炼幼儿的小手敏捷性。

小班数学教案：认识数字

小班数学教案：认识数字一、教学目标1.让幼儿能够识别并说出0-10的数字。

2.培养幼儿对数字的兴趣和敏感性。

3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

二、教学内容1.认识数字0-10。

2.学习数字的顺序。

3.数字与数量的对应。

三、教学准备1.数字卡片（0-10）。

2.数字教具（如小石子、小玩具等）。

3.数字连线图。

4.数字歌谣音频。

四、教学过程1.导入教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。

教师与幼儿互动，询问幼儿是否认识这些数字，引导幼儿说出数字的名称。

2.数字认知教师逐一出示数字卡片，让幼儿跟读数字。

教师用数字卡片进行排序，让幼儿观察数字的顺序。

教师引导幼儿说出数字的排列规律（从小到大或从大到小）。

3.数字操作教师分发数字教具，让幼儿用教具摆出相应的数字。

教师引导幼儿观察教具的数量，与数字进行对应。

教师与幼儿互动，询问幼儿摆放的数字和数量是否正确。

4.数字游戏教师出示数字连线图，引导幼儿按照数字顺序进行连线。

教师与幼儿一起完成连线图，巩固数字顺序。

教师组织幼儿进行数字接力游戏，提高幼儿对数字的敏感度。

5.数字歌谣教师播放数字歌谣音频，让幼儿跟唱。

教师引导幼儿边唱边做动作，增加趣味性。

教师与幼儿一起唱数歌谣，巩固数字认知。

教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固数字认知。

教师出示生活中的数字，引导幼儿发现数字的运用。

教师鼓励幼儿在家庭和幼儿园中寻找数字，分享自己的发现。

五、教学反思本节课通过多种形式的活动，让幼儿认识并掌握了0-10的数字。

在教学过程中，我注意观察每个幼儿的反应，适时调整教学节奏，确保每个幼儿都能跟上教学进度。

同时，我注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识，使他们在愉快的氛围中学习数学。

1.在数字操作环节，可以增加一些趣味性的游戏，让幼儿在游戏中学习数字。

2.在数字歌谣环节，可以增加一些动作表演，让幼儿更加投入地学习。

本节课达到了预期的教学目标，但仍有改进空间。