三年级英语能力测试活动方案
小学英语三年级下册口语评价方案
后山店小学英语三年级下册口语测评方案一、测试的目的对三年级学生的口语能力做一次综合性的测评，对其所学英语的掌握程度作一个量化的汇报，让学生可以有效地学习，快乐地学习进而愿意主动学习。
有利于调动学习的积极性，营造更浓郁的英语学习环境和学习氛围。
二、测试的目标1.使学生不断提高英语理解能力和表达能力，在积累各种语言经验的基础上，进一步掌握语言知识（包括词汇、语法、语用知识）。
2.使学生对英语对话和交流感兴趣，提高学生的英语交际能力，树立学好英语的信心。
3.测试中充分考虑学生的实际情况，充分考虑和尊重学生之间业已存在的个体差异，让优等生得到充分发展，学习困难生有基本的保障，中等生有努力的方向。
通过听、说、读、写综合性测评对学生英语能力进行全方位的较为客观的评价。
三、活动方案项目（1）：单词朗读1.内容：PEP小学英语三年级下册Unit 1 Unit 2 Unit3 Unit4 Unit5 Unit6，六个单元内的加粗单词。
2.标准：抽签朗读一个单元的词汇，朗读正确，声音优美、洪亮，吐字清晰（优）；朗读基本正确，吐字较清晰，声音较为洪亮（良）；；朗读基本正确，吐字不大清晰，声音偏低（及）吐字不清，声音偏低，朗读有多处错误（不及）；3.方式：抽签项目（2）：句子朗读1.内容：PEP小学英语三年级下册所有Let’s talk2.标准：抽签朗读一个句子，朗读正确，声音优美、洪亮，吐字清晰（优）；朗读基本正确，吐字较清晰，声音较为洪亮（良）；；朗读基本正确，吐字不大清晰，声音偏低（及）吐字不清，声音偏低，朗读有多处错误（不及）；3.方式：抽签项目（3）：即兴问答1.内容：Where are you from? How many kites do you see?Who’s that woman? Do you like grapes?Who’s that man? Who’s this boy?Who’s this girl? Can I have an apple?Is he your father? Is she your mother?How many crayons do you have?Where is my pencil ?2.标准：每人回答3个问题，全部答对，表达完整为优；回答问题错1个良；错2个及；错3个问题不及格。
小学三年级英语下册综合实践活动方案
小学三年级英语下册综合实践活动方案全文共6篇示例，供读者参考篇1Title: Fun Activities for 3rd Grade English PracticeHello everyone! Today I'm going to share some super fun activities for practicing English in 3rd grade. Are you ready? Let's go!Activity 1: Story TimeLet's gather in a circle and take turns reading a short story aloud. This will help improve our reading and pronunciation skills. After reading, we can discuss the story together and share our thoughts.Activity 2: Word Scavenger HuntLet's divide into teams and go on a word scavenger hunt around the classroom. Each team will be given a list of words to find and write down. This will help us expand our vocabulary and improve our spelling.Activity 3: English Song Sing-AlongLet's listen to some fun English songs and sing along together. Music is a great way to learn new words and practice our pronunciation. We can even make up our own dance moves to go along with the songs!Activity 4: English BingoLet's play a game of English Bingo using words we've learned in class. We can make our own Bingo cards with words and pictures, and take turns calling out the words. The first person to get a row of words wins a prize!Activity 5: English Story WritingLet's each write our own short story in English. We can get creative and use our imaginations to come up with interesting characters and plots. After we're done writing, we can read our stories out loud to the class.I hope you all have as much fun as I do with these English practice activities. Remember, the more we practice, the better we'll get at speaking, reading, and writing in English. Let's keep learning and having fun together!篇2Title: Fun Activities for Third Grade English ClassHey there! Are you ready to have some fun in our English class? I have some super cool activities planned for us that will help us practice our English skills while having a blast!Activity 1: Vocabulary BingoLet's play a game of Vocabulary Bingo! I will give each of you a Bingo card filled with English words we have learned this semester. I will call out the words, and you have to mark them on your card. The first person to get a Bingo wins a special prize!Activity 2: Storytelling TimeIn this activity, we will take turns telling stories in English. You can make up your own story or retell a classic fairy tale. Remember to use your imagination and practice using different English tenses and vocabulary.Activity 3: English Sing-alongWho doesn't love music? We will listen to English songs and sing along together. This is a fun way to practice pronunciation and improve your listening skills. Plus, singing is always a great way to lift your spirits!Activity 4: English Scavenger HuntFor this activity, I will hide small objects around the classroom with English words written on them. Your task is to find the objects and match them to the correct word on a worksheet. The first person to find all the objects wins a prize!Activity 5: English Role-PlayLet's get into character and act out different scenarios in English! You can pretend to be a teacher, a doctor, or even a superhero. This activity will help you practice speaking in English and improve your communication skills.I hope you're excited for these fun activities! Let's make learning English a memorable and enjoyable experience. Remember, the more you practice, the better you will become at speaking and understanding English. Let's have a great time learning together!篇3Hello everyone! Today I'm going to share with you a comprehensive practical activity plan for the third grade of primary school English.Title: Fun English WeekAim: To enhance students' interest in learning English and improve their language skills.Activities:1. Monday - English Sing-along DayWe will start the week with a fun sing-along session, where students can sing English songs together. This will help them improve their pronunciation and vocabulary.2. Tuesday - English Storytelling DayOn this day, students will take turns telling short stories in English. They can use props and costumes to make it more interesting. This will help improve their speaking and listening skills.3. Wednesday - English Vocabulary BeeWe will organize a vocabulary bee competition, where students will compete to see who knows the most English words. This will help expand their vocabulary and improve their spelling.4. Thursday - English Drama DayStudents will work in groups to prepare and perform short English dramas. This will help improve their confidence inspeaking English and understanding the language in a real-life context.5. Friday - English Games DayWe will end the week with a day of English games, such as word puzzles, memory games, and charades. This will make learning English fun and engaging for the students.Conclusion:By participating in this fun English week, students will not only improve their language skills but also develop a love for the language. I hope everyone will enjoy the activities and have a great time learning English!That's all for our English Week plan. Let's get started and have fun learning English! Thank you!篇4Hello everyone! Today I'm going to share with you a plan for our integrated practical activities for the third grade English class. Are you excited? Let's get started!Activity 1: English CornerLet's set up an English Corner in our classroom where we can display English posters, books, and games. We can also have a designated time each day for students to practice speaking English with their classmates. This will make learning English fun and interactive for everyone.Activity 2: Storytelling CompetitionWe can organize a storytelling competition where students can choose their favorite English story and retell it to the class. This will help improve our speaking and listening skills, as well as boost our confidence in using English.Activity 3: Cultural Exchange DayLet's have a cultural exchange day where we can learn about different countries and their cultures. We can dress up in traditional costumes, try out different foods, and learn simple phrases in different languages. This will broaden our horizons and make us more globally aware.Activity 4: English Sing-alongWho doesn't love singing? Let's have an English sing-along session where we can sing popular English songs together. This will improve our pronunciation and vocabulary, as well as make learning English more enjoyable.Let's connect with students from other countries through a pen pal program. We can write letters in English, sharing our daily lives, hobbies, and interests. This will not only improve our writing skills but also help us make new friends from around the world.I hope you're all excited about these activities! Let's work hard and have fun learning English together. Let's go!篇5Title: Fun Activities for Grade 3 English Practical ExercisesHello everyone! Today, I'm going to share some super fun activities for Grade 3 English practical exercises. Are you ready to have a blast while learning English? Let's get started!Activity 1: Word ScrambleMaterials needed: Pieces of paper with scrambled words, pencilsInstructions: Each student will receive a piece of paper with scrambled words. They need to unscramble the words correctly within a time limit. The student who unscrambles the most words wins a prize!Materials needed: Flashcards with pictures, a ballInstructions: Sit in a circle and pass around the ball. When someone catches the ball, they need to pick a flashcard and start telling a story related to the picture. The next student continues the story, and so on. This activity helps improve storytelling skills and vocabulary.Activity 3: Role PlayMaterials needed: Costumes, propsInstructions: Divide the class into small groups and give each group a scenario to act out. For example, a doctor's office, a supermarket, or a restaurant. Students will have to use English phrases to communicate and act out the scene. It's a great way to practice speaking and listening skills.Activity 4: Vocabulary BingoMaterials needed: Bingo cards with English words, markersInstructions: Give each student a Bingo card with different English words. The teacher will call out definitions or synonyms of the words, and students need to mark the correct word on their Bingo card. The first student to complete a line wins Bingo!Materials needed: Alphabet flashcardsInstructions: Each student will receive an alphabet flashcard. The teacher will call out a word, and students need to find the corresponding letter and hold it up. This activity helps reinforce vocabulary and letter recognition skills.These activities are not only fun but also educational. Remember, the more you practice, the better you will become at English. So let's have a great time learning together! Have fun, everyone!篇6Hello everyone! Today I'm going to share with you a plan for a comprehensive practical activity for the third grade English class. It's going to be super fun and interesting, so let's get started!Activity Title: Let's Explore English!Aim: To enhance students' English language skills through interactive and practical activitiesTime: 2 hoursMaterials needed:- Flashcards with vocabulary words- English storybooks- Worksheets for grammar practice- Interactive online games- Art supplies for creating English postersActivity Plan:1. Warm-up (15 minutes)- Start the class with a short warm-up activity, such as a quick review of vocabulary words or a fun English song to get students excited about learning.2. Vocabulary Time (30 minutes)- Introduce new vocabulary words through flashcards and interactive activities like charades or Pictionary. Encourage students to practice speaking and using the words in sentences.3. Story Time (30 minutes)- Read an English storybook to the class and ask comprehension questions to check their understanding. Havestudents discuss the story in groups to promote speaking and listening skills.4. Grammar Practice (30 minutes)- Give students worksheets with grammar exercises to practice their writing and grammar skills. Monitor their progress and provide feedback to help them improve.5. Interactive Games (30 minutes)- Divide the class into teams and play interactive online games that focus on vocabulary and grammar. Make it a friendly competition to make learning more engaging and fun.6. Poster Making (15 minutes)- Have students work in pairs to create English posters based on a topic they learned in class. Encourage creativity and use of English language in their designs.7. Wrap-up (10 minutes)- End the class with a quick review of what they learned and ask students to share their favorite part of the activity. Give them positive reinforcement and praise for their efforts.I'm sure this comprehensive practical activity will help students improve their English skills in a fun and engaging way.Let's explore English together and make learning enjoyable for everyone!。
小学三年级英语知识竞赛活动方案
小学三年级英语知识竞赛活动方案A Plan for a 3rd Grade English Language CompetitionLearning a new language can be a challenging yet rewarding experience for young students. At the elementary school level, English is often introduced as a second language, and providing engaging opportunities for students to practice and showcase their skills is crucial. One such opportunity is through the organization of a 3rd grade English language competition. This event not only allows students to demonstrate their proficiency but also fosters a love for the language and promotes healthy academic competition.The primary objective of this 3rd grade English language competition is to create a platform where students can apply their knowledge, develop their communication abilities, and gain confidence in using the English language. By participating in various engaging activities and tasks, students will have the chance to showcase their understanding of vocabulary, grammar, reading comprehension, and oral expression.The competition will be structured in a way that caters to the diverse learning styles and abilities of the 3rd grade students. It will consist of several rounds, each focusing on a different aspect of English language proficiency. The first round will be a written examination that tests the students' knowledge of vocabulary, grammar, and reading comprehension. This round will assess the students' ability to understand and apply the fundamental concepts of the English language.The second round will focus on oral expression and communication skills. Students will be required to participate in a speaking activity, such as a short presentation or a role-play scenario. This round will allow the students to demonstrate their fluency, pronunciation, and ability to express themselves effectively in English.In the third round, students will be challenged with a listening comprehension task. They will be presented with audio or video recordings in English and will be required to answer questions or complete tasks based on the content. This round will evaluate the students' ability to understand spoken English and their capacity to comprehend and respond to it.To ensure fairness and objectivity, the competition will be judged by a panel of experienced English language teachers and administrators. The judges will evaluate the students' performance based on pre-established criteria, which will include accuracy, fluency, creativity, and overall presentation. The scoring system will be transparent, and the results will be announced at the end of the competition.In addition to the competitive aspect, the 3rd grade English language competition will also have an educational component. Prior to the event, the participating students will be provided with a comprehensive preparation guide that outlines the format of the competition, the skills and knowledge that will be assessed, and suggested study materials. This guide will help the students to focus their learning and ensure that they are well-prepared for the various rounds of the competition.Furthermore, the competition will be designed to foster a sense of community and camaraderie among the participating students. Throughout the event, there will be opportunities for students to interact with their peers, share their experiences, and celebrate each other's achievements. This collaborative atmosphere will not only enhance the students' learning experience but also promote social skills and teamwork.To ensure the success of the 3rd grade English language competition, a detailed plan of action will be developed. This plan will include the following key elements:1. Promotion and Outreach: The competition will be widely promoted within the school community, encouraging all 3rd grade students to participate. Information about the event, including the registration process, timeline, and prizes, will be disseminated through various channels, such as the school's website, newsletters, and social media platforms.2. Participant Registration: A straightforward registration process will be established, allowing students and their parents or guardians to sign up for the competition. This will ensure efficient organization and management of the event.3. Preparation and Training: As mentioned earlier, a comprehensive preparation guide will be provided to the participating students. Additionally, the school may offer optional training sessions or workshops to further support the students in their learning and preparation.4. Competition Day Logistics: The competition day will be meticulously planned to ensure a smooth and organized event. This will include the allocation of suitable venues, the arrangement of necessary equipment and materials, the coordination of the judging panel, and the management of the event flow.5. Awards and Recognition: At the end of the competition, awardsand certificates will be presented to the top-performing students. This recognition will not only celebrate their achievements but also inspire other students to strive for excellence in their English language learning.6. Feedback and Evaluation: After the competition, a feedback mechanism will be established to gather insights from the participants, parents, and the judging panel. This feedback will be used to evaluate the success of the event and identify areas for improvement for future competitions.By implementing this comprehensive plan, the 3rd grade English language competition will provide a meaningful and enriching experience for the participating students. It will not only showcase their language skills but also foster a love for the English language, promote academic excellence, and contribute to the overall development of the students.In conclusion, the organization of a 3rd grade English language competition is a valuable initiative that can have a lasting impact on the students' academic and personal growth. By creating a platform for students to demonstrate their abilities, the competition will not only celebrate their achievements but also inspire them to continue their language learning journey with enthusiasm and dedication.。
小学英语活动方案(优秀14篇)
小学英语活动方案（优秀14篇）英语活动方案篇一一、指导思想：综合实践活动是是义务教育时期国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。
它是有目的、有打算、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、制造性、趣味性以及非学科性为要紧特征的多种活动。
通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，进展个性，生动、爽朗、主动地得到全面和谐的进展。
二、实施目标：（一）总体目标综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发觉咨询题并独立解决咨询题的态度和能力，进展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
１、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。
２、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，进展对自然的关爱和对社会对自身的责任。
３、形成从自己的周围生活中主动地发觉咨询题并独立解决咨询题的态度和能力。
４、进展实践能力，进展对知识的综合运用和创新能力。
５、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
（二）具体目标1、学生进展目标①、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉爱护周围自然环境的意识和能力。
②、接触自然，丰富对自然的认识；观赏自然世界，进展对自然的热爱情怀。
③、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。
通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。
④、了解社会资源，并能有效利用；明白如何爱护和改善自然环境，并躯体力行。
增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。
⑤、逐步掌握差不多的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
⑥、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究咨询题的初步能力。
三年级英语教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育在我国教育体系中占据越来越重要的地位。
为了提高三年级学生的英语学习兴趣，培养他们的英语实际运用能力，我校特开展三年级英语教学实践活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的英语素养。
二、活动目标1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
2. 提高学生的英语实际运用能力，让他们能够在日常生活中运用所学英语知识。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
4. 增强学生的自信心，让他们在英语学习中不断挑战自我。
三、活动内容1. 课堂活动（1）趣味单词游戏：通过游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习单词。
（2）情景对话：模拟实际生活场景，让学生进行角色扮演，提高他们的口语表达能力。
（3）歌曲演唱：选用适合三年级学生的英文歌曲，让学生在唱歌中学习英语。
2. 课外活动（1）英语角：定期组织英语角活动，让学生在交流中提高英语水平。
（2）英语电影欣赏：挑选适合三年级学生的英文电影，让学生在观看中学习英语。
（3）英语手抄报：鼓励学生制作英语手抄报，展示他们的英语学习成果。
3. 家校合作（1）家校沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的英语学习情况，共同促进学生的英语进步。
（2）亲子活动：组织亲子英语活动，让家长参与孩子的英语学习，营造良好的家庭英语氛围。
四、活动实施1. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、实施步骤等。
2. 组建活动团队，明确团队成员的职责，确保活动的顺利进行。
3. 开展培训，提高团队成员的专业素养和活动组织能力。
4. 营造良好的活动氛围，让学生在轻松愉快的氛围中参与活动。
5. 加强活动宣传，提高学生、家长对活动的关注度和参与度。
五、活动评价1. 学生评价：通过学生自评、互评、教师评价等方式，了解学生在活动中的表现，总结活动成果。
2. 家长评价：通过家长问卷调查、家访等方式，了解家长对活动的意见和建议，不断改进活动。
小学三年级英语知识竞赛活动方案
小学三年级英语知识竞赛活动方案一、活动背景随着社会的发展和国际化进程的加速，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
在小学阶段，培养学生对英语的兴趣和提高英语学习能力至关重要。
为了激发小学三年级学生学习英语的积极性，提高他们的英语综合运用能力，特举办此次英语知识竞赛活动。
二、活动目的1、激发学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。
2、巩固和拓展学生的英语知识，提高英语综合运用能力。
3、培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4、营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活。
三、参赛对象小学三年级全体学生四、活动时间及地点1、时间：具体时间2、地点：学校多功能厅五、活动准备1、确定竞赛内容词汇：包括常见的水果、动物、颜色、数字、家庭成员等单词。
句型：日常问候、介绍、请求、感谢等常用句型。
语法：简单的名词单复数、动词时态等。
阅读理解：简短的英语小故事或短文。
2、编写竞赛题目分为初赛和决赛两个阶段，初赛题目以基础知识为主，决赛题目适当增加难度和拓展性。
题目形式包括选择题、填空题、判断题、简答题等。
3、准备竞赛材料制作竞赛试卷、答题卡。
准备奖品、奖状。
4、宣传动员向三年级各班班主任发放活动通知，介绍活动目的、流程和奖励。
班主任在班级内进行宣传动员，鼓励学生积极参与。
5、培训工作人员选拔并培训监考老师和阅卷老师，明确工作职责和流程。
6、布置活动场地提前打扫多功能厅，摆放桌椅，设置竞赛区域和观众区域。
六、活动流程1、初赛各班学生在规定时间内完成初赛试卷。
监考老师负责维持考场秩序，确保考试公平公正。
考试结束后，收齐试卷，交给阅卷老师批改。
2、决赛入围名单公布根据初赛成绩，选拔出前X名学生进入决赛。
在学校宣传栏公布决赛入围名单。
3、决赛入围学生在多功能厅进行决赛。
决赛采用现场答题的形式，包括必答题、抢答题和风险题。
必答题：每位选手依次回答规定数量的题目，答对得分，答错不扣分。
抢答题：主持人读完题目后，选手举手抢答，答对得分，答错扣分。
三年级英语作业设置方案
三年级英语作业设置方案概述本文档旨在提供三年级英语作业设置方案，以帮助学生巩固并提高英语水平。
通过设计合理、有趣的作业，学生将能够更好地理解和应用英语知识。
目标1. 增强学生的英语听说能力。
2. 培养学生的英语阅读和写作技能。
3. 提高学生对英语词汇和语法的理解和掌握。
4. 促进学生在英语研究中的积极参与与兴趣。
作业内容口语练1. 每周给学生分发一份口语练题目，鼓励他们在家和家人朋友一起练。
2. 每两周安排一次小组活动，让学生在课堂上进行英语对话。
阅读任务1. 每周要求学生阅读一篇短文，并完成相应的问题和作文。
2. 每月选取一个主题，鼓励学生自主选择相关英语书籍进行阅读，并撰写读后感。
写作练1. 每天布置一个简短的写作练，包括写日记、写信等。
2. 每周选取一个主题，鼓励学生写一篇短文或故事，并进行互相分享和评价。
词汇和语法练1. 每周挑选一些常用的英语词汇和常见的语法结构，布置练题供学生巩固。
2. 鼓励学生自主制作词卡，记录新研究的单词和短语，并进行记忆和复。
作业要求1. 作业要求学生按时完成，并保证准确性和完整性。
2. 鼓励学生积极参与，能够独立完成作业并解决遇到的问题。
3. 对学生的作业进行及时批改和评价，给予积极的鼓励和建议。
作业量控制1. 作业的设计要遵循循序渐进的原则，不过多负担学生的研究时间。
2. 每个作业任务应该有明确的目标和要求，避免任务过于繁琐和复杂。
总结通过本文档提供的三年级英语作业设置方案，学生将能够在听说读写等多个方面进行全面而有针对性的训练，从而提高英语水平和学习兴趣。
这一计划的实施将有助于学生更好地掌握英语知识，顺利完成三年级的学习目标。
小学英语口语测试方案
小学英语口语测试方案篇一：小学英语口语测试实施方案桐庐县小学英语口语测试实施方案（讨论稿）英语作为国际交往和科技、文化交流的重要工具，具有工具性和人文性双重性质。
小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单的日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
根据教育部《义务教育英语课程标准》，为全面提高我县小学英语教学质量，全面评价学生学习英语情况，结合我县教学现状，制定桐庐县小学英语口语测试实施方案。
一、测试目的1. 了解、检查小学各年级学生英语学习状况，着重考查学生口语表达及实际运用所学语言的能力。
2. 了解教师在使用教材，贯彻落实英语课程标准等方面的情况。
3. 优化评价方式。
促进学生个性化、多元化的发展。
二、事项说明1. 测试时间：每学年第二学期5月。
三个模块同时进行，每位学生平均用时大约2～3分钟。
每所学校检测用时约小时。
2. 被测学校：同类学校（或四类学校选同类学校抽测）。
3. 测试地点：被测学校（候测室与检测室）。
4. 被测学生：三～六年级随机抽测一个年段。
随机抽取被测班级，从被测班级中随机抽取30名学生。
（或按学校学生数，等距抽取。
）5. 测试员（教师）：全县安排13个监考组，每组3名监考教师，其中1名为组长，每组一天完成三所学校监考工作。
监考教师由教研室组织人员并进行培训。
6. 测试内容：三个模块，包括自主展示、即时朗读、综合运用。
三、测试流程（一）测试准备1. 被测学校：准备两间教室（工作室），一间为测试室，一间为候测试。
2. 被测学生：测试前，测试教师组长随机抽取被测年段一个班，然后再从被测班级中抽取30名学生，男女生比例相等。
年级人数少于30人的按实际人数。
测试开始5分钟前，每组10人带本学期课本在候测试等候。
3. 测试教师：测试教师分工，每位教师负责检测一个模块并当场打分。
小学英语竞赛活动方案
小学英语竞赛活动方案< ':10 5 0 20:10 0 0 -15;'1. 洒雨小学英语知识竞赛活动方案2. 小学生英语单词竞赛活动方案3. 先锋小学英语学科竞赛活动方案4. 小学英语朗诵比赛活动方案5. 小学英语书写比赛实施方案1、洒雨小学英语知识竞赛活动方案一、指导思想：为了进一步丰富我校学生的校园文化生活，更加扎实各门学科的基础知识，巩固各门学科教学成果，激发学生学习各门学科的兴趣，以“发展学生思维，创建展示自我的舞台”为宗旨，拟定5月28日举行三至六年级英语知识竞赛活动。
本次竞赛活动在“以学生发展为本”理念的指导下，以各年级班级为单位，在学校领导组织下逐项开展。
二、活动目的：1、着重考察学生学习英语学科单词掌握的情况。
2、着重考察学生的生活实际和密切相关与对知识的领悟能力，巩固和运用能力。
三、参赛对象三至六年级每班选出五名同学参加竞赛。
四、竞赛时间和地点1.竞赛时间：2013年5月28日星期二下午放学后2.竞赛地点：临时安排五、竞赛形式与时间形式：笔试时间：90分钟内完成一张竞赛试卷。
六、组织机构组长：李明坤副组长：周贤敏成员：韦薇、尹益琴、黄梅、韦万鑫、陈景莉七、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。
八、奖项设置按班级评选出一、二、三名，并颁发奖金、奖状。
九、经费预算第一名奖给40元奖金，第二名奖给30元奖金，第三名奖给20元奖金。
全校共8个班，每班三个名次共90元，全校共90×8=720元。
十、注意事项1．各班班主任或英语老师负责学生的报名参赛工作。
2．各年级出题人员保质保量的将试卷出好发到学校群共享中，并提送一份标准答案。
3．阅卷人员于2013年5月28日将成绩和试卷一并报送教导处。
综合教研组2013年5月28日2、小学生英语单词竞赛活动方案随着教学工作的深入，作为教师，深知抓好单词的教学是英语教学的根本。
所以，本着以提高学生英语学习兴趣为前提，以加强学生记单词的意识为目的，营造良好的英语学习氛围，我镇定于5月中旬开展英语单词竞赛。
最新三年级英语综合实践活动计划(优秀5篇)
最新三年级英语综合实践活动计划(优秀5篇)计划是一种灵活性和适应性的工具，也是一种组织和管理的工具。
通过制定计划，我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务，并设定合理的限制。
这样，我们就能够提高工作效率。
那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
三年级英语综合实践活动计划篇一本学期，三年级的同学们接触到了综合实践活动这门课程，比起其他课，这门课更具实践性、活动性、自主性、创造性。
同学们对这门课投入了巨大的热情，每一次活动都是那么积极踊跃。
我们深深地体会到，实施综合实践活动，要重视对学生的评价。
不应该过于看重学生所获得的知识的多少及作品的优劣，而应特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验与教训。
因此要采用形成性评价的方式，重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。
同时要强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。
评价可采用多种方式，如对书面材料的评价与对学生的口头报告、活动、展示的评价相结合；教师评价与学生的自评、互评相结合；小组的评价与组内个人的评价相结合等。
其中以学生的自我评价为主。
由于是让学生自我评价，其压力较小，学生可以充分地畅谈自己参与活动的体验、经验和教训，自由地交换意见。
同时，这种集体和个人的自我评价也可以使学生享受到健康的民主风气的熏陶和教育。
综合实践活动课程具有开放性的特点，评价也应该具有开放性，在学生自我评价的基础上，应尽可能采用集体讨论和交流的形式，将个人和小组的经验及成果展示出来，并鼓励相互之间充分发表意见和评论。
这样的评论不仅可以使学生吸收他人的有益经验，而且还可以促使学生加深对问题的认识，有助于培养学生敢于和善于发现问题并发表个人见解的优良品质。
反思本学期的综合实践工作，我想有成功也有不足！成功之处是：1、激发了学生对综合实践的巨大热情。
三年级英语第一二单元活动单
Unit1 Hello! （第一课时活动单）【学习目标】能听懂，会说Hello．/ Hi．Goodbye．/ Bye-bye．I’m ...并能够在实际情景中进行运用。
【学习重难点】自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
【活动方案】活动一：（想一想）请同学们说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
活动二：（学一学）（1）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …活动三：（练一练）（1）展示Let’s talk部分的教学内容，分组进行对话练习。
（2）介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，请学生扮演这些人物，到讲台前练习介绍自己的情景对话。
【检测反馈】1.先按顺序排列下列大写字母,然后写出它的小写字母.D A CE B G F大写:小写:2.从所给选项中选择最恰当的一项，将字母序号填入题前括号内。
（） 1.Mike: What is your name ?Chen jie: ____A. My name is Chen jieB. See you.( ) 2. John: Hello! Sarah.Sarah: ____A. Hi! John.B. Bye! John.( ) 3. Tom: Goodbye! Tim.Tim: ____A. Hello! Tom.B. See you.Unit1 Hello! （第二课时活动单）【学习目标】能够听说、认读crayon pencil pen eraser ruler pencil-case book sharpener bag school，并能用英语介绍文具。
三年级英语口语大赛特色活动方案
三年级英语口语大赛特色活动方案活动背景三年级英语口语大赛旨在提高学生的口语表达能力，培养英语自信心，同时激发学生对英语研究的兴趣。
为了让比赛更加生动有趣，我们特别设计了一系列的特色活动。
活动目标1. 提高学生的口语表达能力，培养良好的英语语感。
2. 培养学生的团队合作意识和竞赛精神。
3. 激发学生对英语研究的兴趣，促进他们主动参与课外研究。
活动方案1. 主题演讲比赛- 活动内容：学生根据主题进行演讲，展示自己的口语表达能力。
- 特色亮点：准备一些有趣的主题，如“My Favorite Animal”、“My Dream Vacation”，引导学生积极参与。
2. 口语角逛街- 活动内容：学生组成小组，在“口语角”设立不同的“店铺”，用英语进行购物场景对话。
- 特色亮点：设置多个场景，如超市、服装店、餐厅等，让学生在模拟的实际情境中锻炼口语交流。
3. 快问快答竞赛- 活动内容：学生分组进行快问快答英语问题竞赛。
- 特色亮点：问题设置简单有趣，注重实用英语，如“What's your favorite color?”、“How do you say ‘你好’in English?”等。
4. 英语电影放映会- 活动内容：学生观看英语动画片或儿童电影，并进行小组讨论。
- 特色亮点：选择有趣的动画片，配有简单的中英文字幕，让学生通过观看电影提升听力和表达能力。
5. 小小英语主持人- 活动内容：学生扮演主持人，进行英语节目主持。
- 特色亮点：学生自己设计节目内容，如介绍自己的兴趣爱好、观看英语剧目感想等，增强学生的自信心。
活动效果评估为了评估活动效果，我们将采取以下措施：1. 各活动结束后，组织学生进行自我评估，总结自己在活动中的进步和不足之处。
2. 邀请专业英语教师进行点评和评分，提供专业指导和建议。
3. 收集学生、家长和老师的反馈意见，以及活动参与度的统计数据。
活动方案实施计划活动将按照以下计划进行实施：- 第一周：确定活动内容和形式，并准备所需资料和道具。
小学英语口语比赛方案10篇
小学英语口语比赛方案10篇小学英语口语比赛方案1为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的口语表达能力，提供展现自我的舞台，进一步提高英语听说能力的培养。
同时让学生体验英语学习的快乐与成功，提高我校学生英语学习的兴趣，调动学生学习英语的热情。
我校决定举办小学生英语口语比赛。
一、参加人员要求：小学三、六年级的学生。
二、活动形式及内容1.以班为单位，分年级进行。
2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。
其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀者参加复赛（至少得有一名男生）。
3.内容范围：三、四年级：（1）介绍自己（2）看图说单词（3）英文对话五、六年级：（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）(2)讲故事(3)英文对话三、活动步骤1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。
2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。
3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀的选手代表班级参加全校的决赛（至少得有一名男生）。
四、活动要求1.请严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的'朗读和表演水平。
初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。
2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，演讲不少于2分钟。
英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。
3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。
五、评选方式本次大赛最终评选出小学英语口语比赛方案2为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我区小学英语教学工作，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯；丰富校园文化；给小学生提供一个锻炼自我、展示自我的舞台。
小学三年级英语知识竞赛活动方案
小学三年级英语知识竞赛活动方案**English Version****Title: Third-Grade English Knowledge Contest: Sparking the Love for Learning**As the school year progresses, it's essential toinstill a passion for learning in our young students. One effective way to accomplish this is through exciting and engaging activities that not only test their knowledge but also foster a competitive spirit. This is precisely the objective of our Third-Grade English Knowledge Contest.**Objectives:**1. To assess and enhance the English language skills of third-grade students.2. To foster a competitive environment that encourages students to excel.3. To enhance the students' interest and engagement in English language learning.**Contest Format:**1. **Individual Quiz:** Students will be given a set of questions related to their English syllabus, coveringvocabulary, grammar, and comprehension skills. This section will test their knowledge and retention skills. 2. **Group Discussion:** Students will be divided into groups and given a topic related to English literature or culture. They will have to discuss the topic among themselves and then present their thoughts to the class. This section aims to develop their communication skills and teamwork. 3.**Creative Writing:** Students will be given a prompt and will have to write a short story or poem based on it. This section will test their creativity and writing skills.**Evaluation Criteria:*** Accuracy and completeness of answers in theIndividual Quiz. * Quality of discussion and participation in the Group Discussion. * Creativity, originality, and language use in the Creative Writing section.**Rewards:**To encourage participation and excellence, students who perform well in the contest will be awarded certificates and small prizes.**Chinese Version****标题：小学三年级英语知识竞赛：点燃学习热情** 随着学年的推进，激发年轻学生的学习热情至关重要。
三年级英语评价方案
一、评价目标1.围绕第三语言能力水平测试的评价目标，重点评价学生的听、说、读、写能力。
2.评价学生在英语学习中的积极参与程度、学习兴趣和学习策略的应用等方面。
二、评价内容1.听力能力：理解教师的简单指令和短语，理解简单的英语对话和短文。
2.口语能力：能够用简单的英语进行日常交流，能正确发音并运用基本句型进行简单对话。
3.阅读能力：能正确识别和理解简短的英语单词、词组和短句，能读懂简单的英语故事和短文。
4.写作能力：能正确书写英语的26个字母大小写，能准确抄写和连写英文单词和简单句子，能独立完成简单英语作文。
三、评价方法1.听力能力评价：在教学中不定期进行小组或个别听力测试，通过听力练习、听录音选出正确答案或识别听到的句子等方式来评价学生的听力水平。
2.口语能力评价：定期组织情景交际活动，通过角色扮演、口头问答等方式来评价学生的口语表达能力。
3.阅读能力评价：通过字词挑战赛、阅读理解等方式来评价学生的阅读理解能力。
4.写作能力评价：通过作文评分表或日常写作评价来评价学生的写作能力。
四、评价工具1.听力能力评价：根据不同年级的课本和教学内容，编写听力测试题目，提供听力材料和选择题或填空题等形式进行评价。
2.口语能力评价：设置情景、角色扮演，结合学生的实际情况编写口语测试题目，并在听说课上进行评价。
3.阅读能力评价：根据学生所学的课文和阅读内容，设计阅读理解题目进行评价。
4.写作能力评价：提供写作任务，并根据学生的写作内容、语法正确性、词汇运用等进行评分。
五、评价标准1.听力能力评价标准：根据学生正确抓住听力材料的关键信息、理解内容的正确性、正确答题的能力等进行评价。
2.口语能力评价标准：根据学生的发音准确性、语音语调、语言表达能力等进行评价。
3.阅读能力评价标准：根据学生正确识别词汇、短语和理解内容的能力等进行评价。
4.写作能力评价标准：根据学生的字母书写准确性、书写规范性、语法正确性、词汇运用等进行评价。
英语三学业评价方案
三年级下册英语学业质量期末评价方案根据课程标准精神，三年级下学期采用过程性性评价、活动性评价与阶段性评价相结合评价方式。
此评价方式充分考虑小学生兴趣与认知特点，让学生在学习过程中不断体验进步与成功、认识自我、建立自信，促进学生综合语言运用能力全面开展。
一、评价对象三年级全体学生二、评价内容1、Words：评价学生能否准确认读能听、说、认读71个单词，并能标准书写54个四会单词，并能简单地运用。
2、Key patterns and Structures：评价学生能否听懂、会说三年级上册12组会话，并能进展简单交流。
3、Dialogues：评价学生能否在一定情境中理解与运用〔包括国家、家庭成员、动物特征、玩具、水果、数字等〕6个话题。
4、Songs、Chant、TPR：评价学生能否唱14首歌曲与听、说、唱10首歌谣。
评价学生能否听、做12个TPR活动。
5、Culture :评价学生能否完成8个自我评价活动与了解6项简单中西方文化知识。
6、Games:评价学生能否能听、做、演18个游戏。
三、评价方式1、过程性评价：〔一〕学习习惯与策略该项主要评价学生日常英语学习情况，分别从坚持自觉听录音方面、课堂表现方面、自学情况及语言运用方面进展评价。
评价样表南阳路第二小学215-2021学期三年级英语学业质量评价学习习惯与策略评价说明：以上四项均分为A、B、C、D四个等级，其中至少三项为A，那么该项总评为A,至少两项B那么总评为B,至少三项C那么总评为C,其余为D.〔二〕书面作业能够正确认读所学字母与单词，并按照字母笔顺在四线格中标准书写，可得大拇指印章两枚；能够正确认读所学字母与单词，但不能够完全标准书写，错误在三处以内可得大拇指印章一枚。
作业本中大拇指印章数量为准，以一个单元两次作业为例，共10次作业。
得8-10枚及以上印章那么该工程总评为A,5-7枚为B,2-4枚为C,0-1枚为D.漏交作业超过三次，那么最多为C.最后以作业本中大拇指印章数量来评价该项等级。
小学三年级英语评价方案及实施细则
小学三年级英语评价方案一、指导思想《英语课程标准》指出，评价是英语课程的重要组成部分。
英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。
通过评价，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当调整，促进教师不断提高教育教学水平；使学校及时了解课标执行情况，改进教学管理，促进英语课程的不断发展和完善。
二、评价对象XXX小学三年级两个班100名学生三、评价原则评价体系体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。
评价关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习效果，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，即关注结果，又关注过程。
四、评价内容（基于课标及教材）（一）语言技能听做：能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、做动作等；能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱：能根据录音模仿说英语；能相互致以简单问候；能相互交流简单个人信息（姓名、年龄等）；能表达简单的情感和感觉，如：赞同提议、感谢等；能唱英语歌曲4-7首，能说歌谣3首。
玩演：能基于所学目标语言，进行简单的角色表演。
读写：能正确认读、书写26个英文；能正确认读、书写56个单词；能熟练诵读12篇对话，能在图片的帮助下读懂6个英文小故事。
试听：试听时间平均每周不少于30分钟。
（二）语言知识语音：知道错误发音会影响交际；知道字母名称的读音；语音清楚，语调自然。
词汇：了解单词由字母构成；掌握本册56个单词。
语法：知道名词有单复数形式。
功能：了解问候、告别、感谢、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
话题：能理解和表达有关个人情况、朋友、动物、食品等话题的简单信息。
（三）情感态度有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
（四）学习策略积极与他人合作，共同完成学习任务；在学习中注意力集中；主动向老师或同学请教；对所学习的内容能主动练习和实践；积极运用所学英语进行表达和交流。
三年级英语语法大赛特色活动方案
三年级英语语法大赛特色活动方案活动背景在三年级英语教学中，语法是重要的一环。
通过有趣、创新的教学方式和活动，可以提高学生对英语语法知识的掌握和兴趣。
因此，我们计划开展一次特色活动——三年级英语语法大赛。
活动目标通过本次活动，我们的目标是：1. 帮助学生加深对英语语法知识的理解和应用能力；2. 培养学生的团队合作能力和竞争意识；3. 激发学生研究英语的兴趣和热情；4. 增强学生对英语语法研究的自信心。
活动安排时间本次活动将于xx月xx日举行，活动时间为上午9:00至11:00。
地点活动将在学校教室内进行。
参赛对象本次活动面向全体三年级学生参赛，每个班级安排一支代表队。
活动形式本次活动主要以竞赛形式进行，分为以下几个环节：1. 知识抢答环节：参赛队伍回答由主持人提问的语法问题。
每轮问题包括选择题、填空题和简答题。
回答正确的队伍将获得相应的分数。
知识抢答环节：参赛队伍回答由主持人提问的语法问题。
每轮问题包括选择题、填空题和简答题。
回答正确的队伍将获得相应的分数。
2. 创新展示环节：参赛队伍准备一个小组展示，展示他们在语法研究中的创新成果。
可以是小剧场表演、歌曲演唱、舞蹈等形式。
每个队伍将有5分钟展示时间。
创新展示环节：参赛队伍准备一个小组展示，展示他们在语法学习中的创新成果。
可以是小剧场表演、歌曲演唱、舞蹈等形式。
每个队伍将有5分钟展示时间。
3. 拼图游戏环节：参赛队伍将在规定时间内拼合一幅由英语语法知识点组成的拼图，完成的时间最短的队伍获得胜利。
拼图游戏环节：参赛队伍将在规定时间内拼合一幅由英语语法知识点组成的拼图，完成的时间最短的队伍获得胜利。
4. 决胜环节：最后，排名前两名的队伍将进行决胜对决，进行英语语法知识的激烈竞争。
决胜环节：最后，排名前两名的队伍将进行决胜对决，进行英语语法知识的激烈竞争。
奖项设置本次活动设置奖项如下：1. 冠军团队：奖品+奖状；2. 亚军团队：奖品+奖状；3. 研究进步奖：颁发给在活动中表现出色、取得进步的个人。
小学三年级英语评价方案
小学三年级英语评价方案评价活动对调控教学，激励学生起到积极的调节和向导的作用。
小学阶段的英语教学评价应从教学的特点和目的出发，坚持以育人为本的教育方针，根据小学生的年龄、心理及个性特点，因班制宜和因人制宜，采用灵活多样的评价手段和方法。
尤其三年级英语，孩子们刚刚开始接触英语，培养孩子的英语兴趣，激发孩子的英语学习动机尤为重要，更应当采取多样的评价方式，让学生喜欢上英语，愿意学习英语。
一、评价原则激励性原则：让学生通过活动的开展，看到自己成长的足迹，有成功的体验，从而产生进步的动力。
参与性原则：教师为主导，学生是学习和评价的主体，创设宽松愉悦的成长环境，鼓励学生积极主动地参与各种活动，主动对自己的学习态度、学习情况进行评价与反思。
主体多元化评价原则：评价不仅是教师的个人行为，要发挥学生的主体作用。
鼓励学生、同伴、教师和家长共同参与评价，实现评价主体的多元化。
形成性评价为主的原则：小学英语评价应以形成性评价为主，终结性评价为辅，以学生平时参与各种英语教学活动所表现出的兴趣、态度和交际能力为主要依据。
活动性评价原则：以接近课堂教学活动的听、做、说、唱、玩、演、等形式进行评价，改变以往单一的书面测试形式。
二、具体方案：1、课堂观察观察是评价人类技巧和行为的基本方式，所有语言信息收集的方法都可以被理解为：在特定情况下，用以了解学生学习行为、态度的具体工具，这里讲的课堂观察主要是检测学生参与课堂活动教师制定以小组为单位进行评价和奖励的记录表每堂课前将A、B、C、D组画在黑板上，教师在课堂上及时地、全面地签名来记录每个小组的课堂表现。
课后把评价情况及时在图表上记载，作为形成性评价的主要依据之一。
2、问卷调查教师与学生之间的交流有利于评价学生个人的学习情况和需求。
在与学生的交流中，教师可以发现学生对自己学习情况的感觉和看法。
通过调查问卷及时了解学生英语学习的兴趣和态度，同样可以帮助教师调整教学节奏和方法，提高课堂教学效率。
小学三年级英语口语活动方案及措施设计
小学三年级英语口语活动方案及措施设计Title: Oral English Activities Plan for Third Grade Primary School StudentsIntroduction:As a teacher of third grade primary school students, it is essential to design effective oral English activities to help students improve their speaking skills. In this article, we will discuss various oral English activities for third-grade students and the measures to implement them successfully.Activity 1: Show and TellObjective: To improve students' speaking and listening skills.Procedure:1. Ask students to bring one item from home.2. Each student takes turns to show their item and talk about it in English.3. Encourage classmates to ask questions about the item.4. Provide feedback and corrections on pronunciation and grammar.Activity 2: Role-PlayObjective: To enhance students' communication skills.Procedure:1. Divide students into pairs or small groups.2. Provide a scenario for them to act out, such as ordering food in a restaurant.3. Encourage students to use English phrases and sentences they have learned.4. Rotate roles to give all students a chance to participate.Activity 3: Picture DescriptionObjective: To develop students' vocabulary and descriptive skills.Procedure:1. Show students a picture or a series of pictures.2. Ask students to describe what they see in English.3. Encourage students to use adjectives and descriptive language.4. Provide guidance on sentence structure and vocabulary if needed.Activity 4: StorytellingObjective: To foster students' creativity and storytelling skills.Procedure:1. Choose a simple story or fable to read aloud to students.2. Ask students to retell the story in their own words.3. Encourage students to add their own twists or endings to the story.4. Provide feedback on storytelling techniques and language use.Measures to Implement Oral English Activities:1. Create a supportive and encouraging classroom environment where students feel comfortable speaking English.2. Provide clear instructions and examples for each activity to help students understand what is expected of them.3. Monitor students' progress and provide feedback on their speaking skills to help them improve.4. Encourage participation from all students and provide opportunities for shy or less confident students to speak.5. Use a variety of activities to keep students engaged and motivated to practice their oral English skills.Conclusion:Designing effective oral English activities for third-grade primary school students is crucial for helping them improve their speaking skills. By implementing a variety of activities such as Show and Tell, Role-Play, Picture Description, and Storytelling, and following the measures outlined above, teachers can create a stimulating and supportive learning environment where students can develop their oral English skills with confidence.。
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三年级英语能力测试活动方案
为了展示学生对所学知识的领悟、创新精神和实践能力，提高学生的英语学习水平，营造英语学习的氛围。
在评价过程中，我们注重对学生的全面素质进行评价。
评价侧重英语口语表达，评价内容分为“轻松过关、口语展示、交流平台”三个版块。
一、轻松过关
大声读出下列单词，每读对一个单词可以获得一颗星，努力吧！
二、口语展示
每个单元都有两个对话（共六个）涉及到教室、学习科目、描述朋友三项内容，把你最喜欢的一个对话读出来。
三、交流平台
模拟以下两种情景中的任意一种进行会话表演：
1、开学第一天见面时的情景。
参考句型：Hello./ Hi ﹗Goodbye. /Bye----bye.
I`am …What is your name ？My name is …
2、每天上午、下午上学遇到老师同学，或介绍新同学的情景。
参考句型：Good morning！/good afternoon！
How are you？I`m fine.···This is···Nice to meet you./ Nice to meet you, too.
Let`s go to school.
3、介绍画有人或动物身体部位的图画，或进行按指令做出相应动作的游戏。
参考句型：This is···
It`s ······Touch your···Great!
力求通过评价方式的多样性和灵活性，从而激发学生主动的学习英语，由乐学到好学，同时也给学生一个展示自我的空间。