水土保持与荒漠化防治学科博士学位研究生培养方案
水土保持与荒漠化防治博士点
中南林业科技大学博士研究生培养方案（专业要求部分）学科名称水土保持与荒漠化防治学科代码__________ 090707 __________中南林业科技大学研究生部制填表日期：2006年7月10日一、专业能力要求1、在水土保持与荒漠化防治方面具有坚实宽广的基础理论知识和系统深入的专业知识；熟悉本专业研究方向的现状及前沿动态，具有独立进行科学研究和承担本学科领域技术工作的能力；具有开辟新领域作出创造性成果的能力。
2、能够熟练地掌握一门外国语。
3、具有能够适应林业生态环境建设所需要的健康体魄和较强的工作适应性。
二、主要研究方向及其研究生导师三、专业课程设置四.入学考试科目修改与设置(原则上按二级学科统一设宜，宋体，五号)(1)英语或曰语(2)水上保持工程学(3)上壤地理学冋等学历考生加试：自然辩证法、水上保持规划学、水上保持原理。
五、学位类型学位论文按照中南林业科技大学有关规定组织送审和答辩，经答辩委员会审查通过，经学院学位评定分委会审核，校学位评定委员会审定批准后，可授予理学博士学位。
六、主要学术期刊（宋体，五号）七、课程教学大纲课程内容、基本要求及学时分配：要求掌握国内外水丄保持研究进展，水上流失与荒漠化综合防治技术，困难立地的生态环境重建与植被恢复技术，为土壤侵蚀和荒漠化防治提供科学依据和技术手段。
一、水土保持研究动态（2学时，讨论4学时）；二、荒漠化防治研究动态（2学时，讨论4学时）；三、荒漠化的成因与综合防治技术（6学时，讨论4学时）：四、流域水上保持理论与技术（6学时，讨论4学时）：五、工矿、交通等重点流失区生态环境重建与植被恢复技术（4学时，讨论4学时）。
教材：中国水土保持李邮,科学出版社，2004.主要参考书：1.水上保持学报科学出版社2・ J・ of Soil & Water Conservation Soil & Water Con・ Sco.课程内容、基本要求及学时分配：（宋体，五号）上地资源学是通过对上地资源的形成、发展、变化的研究，准确把握英分类、数量、质量的时空分布及演化规律，探讨英合理开发、利用和保护的科学，它是上地科学体系中的一个重要的组成部分，处于基础位置。
水土保持及生态环境研究中心博士研究生培养方案
水土保持与生态环境研究中心博士研究生培养方案为适应创新型国家建设和社会发展对高层次人才的新要求，保证研究生培养质量，遵照《中国科学院研究生院关于修订研究生培养方案的指导意见》，结合本中心实际制定本方案。
一、培养目标1、掌握马克思主义基本理论、树立科学的世界观，坚持党的基本路线，热爱祖国；遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。
2、博士研究生在土壤学、生态学专业领域内掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果。
3、博士研究生能够熟练掌握一门外国语（一般为英语），能熟练阅读本专业外文资料，能用外语撰写学术论文，并具有良好的外语听说能力以及进行国际学术交流能力。
4、具有健康的体质与良好的心理素质。
二、学科专业及研究方向三、培养类型及学习年限1、培养类型我中心博士研究生按照招考方式可分为公开招考和硕博连读2种类型。
2、学习年限硕博连读研究生，在第四学期参加转博考核，通过后进入博士学习、培养阶段。
硕博连读研究生基本学习年限一般为5年，最长修读年限（含休学）不得超过8年。
公开招考博士研究生基本学习年限一般为3年，最长修读年限（含休学）不得超过6年。
四、培养方式博士研究生培养以科学研究工作为主，结合科研工作进行课程学习，包括跨学科课程的学习，以提高理论水平和实验研究能力。
重点是培养博士研究生独立从事科学研究工作的能力和创新研究能力。
博士研究生的培养工作采取导师负责或导师小组集体培养相结合的办法。
导师或导师小组负责指导研究生科研工作，关心研究生政治思想品德，并在严谨治学、科研道德和团结写作等方面对研究生严格要求，配合、协助研究生教育管理部门做好研究生的各项管理工作。
在博士研究生入学后三个月内，导师应根据博士研究生的培养目标和要求，结合其本人特点和科研论文工作需要，指导博士研究生制定培养计划。
培养计划是导师指导和培养博士研究生的依据，也是对博士研究生毕业及授予学位进行审查的依据。
水土保持与荒漠化防治专业人才培养方案
水土保持与荒漠化防治专业人才培养方案一、专业基本情况专业名称：水土保持与荒漠化防治专业代码：090402学科门类：农学专业类：环境生态类二、业务培养目标本专业培养具备水土保持与荒漠化防治的基本理论、基本知识和基本技能，能在水土保持、农业、水利、环境保护、土地管理等行政、事业、教学、科研、规划设计等部门从事水土保持与荒漠化防治规划、设计、施工、监测、管理、方案编制、概预算编制、预防、监督以及国土环境整治与资源合理开发利用的高级工程技术人才。
三、业务培养要求本专业要求学生具备扎实的数学、物理、化学、计算机等基础知识，通过水土保持与荒漠化防治的基本理论、基本知识和基本技能方面的培养，掌握水土保持规划、设计、施工、监测、管理、方案编制、概预算编制、预防、监督等方面的基本理论、知识和技能。
四、毕业生应获得的知识和能力1、掌握水土流失与土地荒漠化的基本规律、基本知识；2、掌握水土保持与荒漠化防治的规划设计方法和技术；3、具有应用生物与工程等综合措施防治水土流失与荒漠化的技能；4、掌握水土流失与荒漠化的监测、预防、监督、评价的基本理论和技能，能完成开发建设项目水土保持方案编制和概预算编制工作；5、了解水土保持与荒漠化防治的理论前沿、应用前景和发展动态；6、熟悉水土保持与荒漠化防治的方针、政策和法规；7、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定流域治理、荒漠化防治、林业生态工程建设的科学研究和实际工作能力。
五、主干学科农学、林学、环境科学。
六、主要课程气象学、森林生态学、土壤学、水文与水资源学、土壤侵蚀原理、土壤侵蚀水动力学、工程力学、水土保持工程学、林业生态工程学、水土保持方案编制、水土保持规划、水工岩土力学、水工钢筋混凝土与砌体结构、水土保持遥感与地理信息系统、小型水利工程及农田水利工程等。
七、学制与授予学位学制：四年授予学位：农学学士。
水土保持与荒漠化防治学科博士学位研究生培养方案
水土保持与荒漠化防治学科博士学位研究生培养方案（090707）一、培养目标培养为社会主义现代化建设服务，德、智、体全面发展，综合素质高、科技创新能力强的本学科领域的高层次专门人才。
具体要求：1、学习并掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和“科学发展观”的重要思想，树立辩证唯物主义的世界观。
2、拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有强烈的社会责任感、事业心和为科学事业献身的精神。
3、在水土保持与荒漠化防治方面具有坚实、宽广的基础理论知识和系统、深入的专业知识；熟悉本专业研究方向的现状及前沿动态，具有独立进行科学研究和承担本学科领域技术工作的能力；具有开辟新领域作出创造性成果的能力。
4、能够熟练地掌握一门外国语。
5、具有能够适应水土保持生态环境建设所需要的健康体魄和进取精神。
二、研究方向（1）土壤侵蚀规律与控制技术①土壤侵蚀规律本研究方向以区域水土流失控制为目标，以区域土壤侵蚀预测模型理论为核心，通过模拟降雨、野外径流场、小流域定位水土流失监测，结合遥感反演土地利用类型与植被变化，解析森林植被对土壤侵蚀控制过程的影响机制，揭示森林植被对土壤侵蚀控制影响的区域特征和变化规律，提出适合区域不同土地利用类型的土壤侵蚀预测模型。
②土壤侵蚀控制技术基于土壤侵蚀以及植被控制水土流失机制基础理论，提出相应区域水土保持生态修复措施技术体系，探索生态修复措施对区域（流域）水土资源环境演变过程的影响；研究群落演替、水土保持功能及植被重建理论与技术，建设结构稳定、功能高效的生态经济型防护林，为区域水土流失治理、生态环境建设提供科学依据、示范样板与技术体系。
（2）森林水文与理水机制①森林理水机制通过森林生态站的定位观测和野外调查，掌握植被结构特征，确定影响森林生态系统水文过程的主要因素；通过野外森林生态系统各水文过程定位监测，揭示森林对降雨再分配机制，水分在林内传输和径流组分转换规律。
水土保持与荒漠化防治专业培养计划
水土保持与荒漠化防治专业培养计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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A研究所攻读博士学位研究生培养方案
水土保持与生态环境研究中心博士研究生培养方案为适应创新型国家建设和社会发展对高层次人才的新要求，保证研究生培养质量,遵照《中国科学院研究生院关于修订研究生培养方案的指导意见》,结合本中心实际制定本方案.一、培养目标1、掌握马克思主义基本理论、树立科学的世界观,坚持党的基本路线，热爱祖国；遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。
2、博士研究生在土壤学、生态学专业领域内掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识;具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果.3、博士研究生能够熟练掌握一门外国语（一般为英语），能熟练阅读本专业外文资料，能用外语撰写学术论文，并具有良好的外语听说能力以及进行国际学术交流能力.4、具有健康的体质与良好的心理素质。
二、学科专业及研究方向三、培养类型及学习年限1、培养类型我中心博士研究生按照招考方式可分为公开招考和硕博连读2种类型。
２、学习年限硕博连读研究生，在第四学期参加转博考核,通过后进入博士学习、培养阶段.硕博连读研究生基本学习年限一般为5年,最长修读年限（含休学）不得超过8年。
公开招考博士研究生基本学习年限一般为3年，最长修读年限（含休学)不得超过６年。
四、培养方式博士研究生培养以科学研究工作为主，结合科研工作进行课程学习,包括跨学科课程的学习，以提高理论水平和实验研究能力.重点是培养博士研究生独立从事科学研究工作的能力和创新研究能力。
博士研究生的培养工作采取导师负责或导师小组集体培养相结合的办法。
导师或导师小组负责指导研究生科研工作，关心研究生政治思想品德,并在严谨治学、科研道德和团结写作等方面对研究生严格要求,配合、协助研究生教育管理部门做好研究生的各项管理工作。
在博士研究生入学后三个月内,导师应根据博士研究生的培养目标和要求，结合其本人特点和科研论文工作需要，指导博士研究生制定培养计划.培养计划是导师指导和培养博士研究生的依据，也是对博士研究生毕业及授予学位进行审查的依据。
培养方案课程设置中英文对照
56
36
20
必修
信息学院
2
A4
B2
C1
C4
通识类选修（选修6学分）
1060201
研讨课
Seminar
1.0
16
以汇报形式安排4次
专题
资环学院
1
A4
B1
C1
C4
文献检索
1.0
32
选修
7
A11
B10
C1
C5
科技发展与文明传承
Scientific and Technology Development and Cultural Heritage Preservation
2.0
32
32
选修
资环学院
6
A11
B8
C5
3064226
水土保持经济植物栽培学
Economic Plant Cultivation for Soil and Water Conservation
2.0
32
24
8
选修
资环学院
5
A9
B8
C5
3064227
水土保持农学
Agronomy of Soil and Water Conservation
综合实践
（31.5学分）
1305101
军训
Military training
2.0
3周
必修
1
练（丙）
Engineering Training(C)
1.0
1周
必修
1
A1
A5
B2
C3
C4
1305201
劳动
水土保持与荒漠化防治专业人才培养方案
水土保持与荒漠化防治专业人才培养方案Undergraduate Education Program for Soil andWater Conservationand Combating Desertification一、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的科学、文化素养与高度社会责任感，能适应现代社会发展需要，较系统地掌握水土保持工程技术、荒漠化防治工程、水土保持规划、生态工程、土壤侵蚀与防治信息管理等方面的基础理论知识，获得水土保持工程师基本素养，富有创新意识、善于沟通和具有水土保持实践能力，具备从事水土保持综合治理、荒漠化防治、水土保持方案编制、生态环境规划设计、土地复垦与生态重建、水土流失监测、水土保持监督管理等方面的复合应用型高级工程技术、企事业和各级水行政管理人才。
二、毕业要求通过专业学习，毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质：1具有人文底蕴、具备良好的思想品德和职业道德；具有科学精神和社会责任感，能践行社会主义核心价值观；具有职业素养，熟悉国情民情农情，尊重科学，立志有为；2.具有扎实的外语、计算机等方面的基础知识，掌握水土流失与土地荒漠化的基础知识、基本规律及其综合防治方法；掌握林业生态工程和环境生态工程的规划、设计、施工和管理的技术，掌握生产建设项目水土保持方案编制、水土保持施工和监测等方面技能；掌握水土保持的执法、监督、评价、监理方面的基本理论和技能，了解水土保持专业的国内外最新动向和发展趋势；3.具有批判性思维和创新能力。
对水土保持及生态环境领域保持一定敏感度，能够提出问题和发现新问题，并能对此辨析、质疑和进行评价，较为准确表达个人的专业见解；4.具有解决复杂问题的能力。
能够针对不同开发建设项目、不同地域出现的复杂水土流失问题进行综合分析和研究，并提出相应治理对策和能编制切实可行的综合治理、监测、监理和施工方案；5.具力有信息技术应用能力。
能够恰当运用各种手段（包括遥感影像获取、计算机计算、中英文文献检索等）进行信息获取，并分析、处理遇到的各种复杂问题；熟悉我国水土保持与荒漠化防治、生态环境保护等方面的法律法规和有关技术规范，并合理应用这些工具；6.具有较强的沟通表达能力。
水土保持与荒漠化防治专业硕士研究生培养方案
水土保持与荒漠化防治专业硕士研究生培养方案090707一、培养目标硕士研究生教育是我国高等教育的较高层次，硕士研究生教育必须贯彻国家的教育方针，为建设有中国特色的社会主义现代化事业服务，培养德、智、体全面发展、具有良好创新精神和实践能力的高级专门人才。
沈阳农业大学水土保持与荒漠化防治专业对硕士研究生培养要求如下：1．掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，热爱祖国，具有良好的道德品质和科学精神，积极为我国现代化建设服务。
2．在水利、农艺和土壤、生物、生态及环境等相关学科基础上，进一步掌握水土保持与荒漠化防治的基础理论、基本实验技术和现代专业知识，熟悉所从事研究方向在国内外的研究动向，具有独立进行科学研究、设计、教学工作的能力。
学位论文具备一定的学术价值与社会意义，有一定的创新。
掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的外语写作能力。
能熟练运用计算机和与专业相关的先进仪器设备。
3．身体健康，心理素质良好，具有较强的社会适应能力。
二、研究方向1．土壤侵蚀规律研究该方向主要是运用野外调查与实验、人工模拟与室内实验及分析研究等方法，研究土壤侵蚀作用营力、作用方式及作用过程；研究影响土壤侵蚀的主要因素的机制、性质和变化，明确土壤侵蚀防治的基本原理和评价方法；研究土壤侵蚀类型在空间的组合及地域分布规律；研究土壤侵蚀的动态监测、模拟及预测预报和高新技术在土壤侵蚀研究中的应用等内容。
2．流域综合治理研究该方向主要是在充分研究与分析流域生态经济系统的基础上，根据不同流域的生态经济特点，进行生态经济系统诊断，从而提出流域规划模型与优化决策，建立起适合于不同流域生态经济特点的流域综合治理体系。
同时，探讨和研究流域内防治水土流失的新方法、新技术和高新农业技术及流域水土保持规划的先进方法和手段等。
3．水土流失监测与控制该方向主要是研究土壤侵蚀、水土保持监测与控制方面的新理论与新方法。
通过研究水土流失监测方法的选择、监测体系的布置、监测系统的构建，以及高新技术在水土流失监测中的应用，对水土流失现状、水土保持效果提出监测评价意见。
水土保持与荒漠化防治专业博士生培养方案.
学院
水利与土木工程学院
培养类别
博士
学科、专业代码
090707
一级学科名称
林学
二级学科名称
水土保持与荒漠化防治
基本学习年限
一般为3年，最长不超过5年
培养方式
全日制
学分
总学分不少于20学分,其中课程学分不少于12学分；培养环节8学分
研究方向
1.土壤侵蚀机理与预报，2.荒漠化防治，3.水土流失与水土保持新技术
课程设置
课程
类别
课程编号
课程中文名称
学分
开课学期
备注
博士学位课
外国语（博一外）
3
秋
博士位课
B001204
现代科技革命与马克思主义
3
秋
博士学位课
B090101
农业水土工程专论
2
秋
博士学位课
B100700
现代数学
3
秋
博士选修课
B090301
土壤侵蚀与水土保持研究进展
2
秋
博士选修课
B090104
Soil environment dynamics
在学位论文答辩前,应发表1篇被SCI全文收录、或在一级期刊上发表3篇与学位论文内容相关的学术论文。
备注
取得其它有重要影响的研究成果，等同于发表学术论文。关于一级期刊和研究成果的认定，由院学位分委员会制定专门文件予以确认。
2
春
博士选修课
B090105
Computer simulation of soil-water processes
2
春
培养环节及培养要求
培养环节
农业水土工程专业博士(含硕博连读)研究生培养方案
农业水土工程专业博士(含硕博连读)研究生培养方案082802一、培养目标博士学位研究生是我国教育结构中的最高层次，因此对博士生的培养必须切实贯彻“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想，坚持德、智、体全面发展的方针，树立质量第一的观点，在政治上、学术上、思想品德上、工作能力上均能达到高标准，成为从事农业水土工程学术活动、科学研究、教学工作和生产技术管理的高级专门人才。
在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果。
结合本学科、专业的特点，制定如下具体培养目标：1．政治思想上，要求博士生进一步掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论的基本原理，树立马克思主义的世界观；具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则；热爱祖国，献身农水事业；发扬艰苦奋斗的作风，自觉遵守法纪，品德优良；具有严谨的治学态度和求实创新精神，服从国家需要，积极为我国社会主义现代化建设事业作贡献。
2．业务水平上，要求掌握农业水土工程学科坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识和熟练的操作技术；了解所从事研究方向的历史、现状和发展动态；具有独立从事或组织农业水土工程学科的教学、科研、推广工作的能力，并在学术上有所创新或取得创造性成果；要求至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的外语写作能力和进行国际学术交流的能力。
3．身体健康。
二、研究方向农业水土工程专业在考虑本学科自身优势和特点的同时，密切关注科技、经济、社会发展中具有重大或深远意义的相关领域，努力把握本学科专业发展的主流和趋势，使本学科的培养能够立足于较高的起点和学科发展的前沿。
设置5 个研究方向:1．灌溉与排水研究作物高效用水机理及其时空耦合尺度效应，农业节水对生态环境的影响机理及其互动效应，农业节水技术模式与管理创新方法，水稻节水灌溉理论与技术。
2．水资源开发利用与管理主要研究包括：水资源可持续开发利用与优化管理的理论与技术；水资源经济评价理论；水资源开发利用过程中的环境影响评价；水利工程建设管理及运行管理的理论与技术；水利工程防灾减灾机理；流域综合治理评价指标体系。
水土保持与荒漠化防治学博士学位授权点申请条件
水土保持与荒漠化防治学博士学位授权点申请条件全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：水土保持与荒漠化防治学博士学位是一种高级学位，它要求学生在水土保持领域取得深入的研究和理论水平，为解决水土保持问题和防治荒漠化问题提供科学的解决方案。
为了申请这个学位，学生需要满足一系列的条件和要求，以下是关于水土保持与荒漠化防治学博士学位授权点申请条件的详细介绍。
申请水土保持与荒漠化防治学博士学位的学生必须具有相关专业的硕士学位。
通常这个专业会要求学生拥有水土保持、土壤学、植物学、生态学等相关专业的硕士学位，这么做是为了确保学生在攻读博士学位时有必要的专业知识和背景。
申请者需要有在相关领域从事研究工作或者相关实际工作经验。
这个要求是为了确保申请者具有足够的研究能力和实践经验，能够在攻读博士学位时深入探讨和解决专业问题。
在研究方面，申请者需要有相关的科研成果或者参与过科研项目，能够证明自己有在科学研究领域取得成就的能力。
在实际工作经验方面，申请者需要有在相关领域从事过工程项目或者相关实践工作的经验，能够证明自己有解决实际问题的能力。
申请者需要具备良好的个人素质和学术道德品质。
水土保持与荒漠化防治学是一门涉及到人类环境和可持续发展的学科，申请者需要具备较强的责任心、团队合作精神、创新意识和较强的学术诚信。
申请者需要具备扎实的语言表达能力和沟通能力，能够清晰表达自己的研究思想和成果。
申请者需要通过相关考试和面试，根据学校的规定提交完整的申请材料，并经学校评审委员会审核通过。
在申请过程中，学校通常会要求申请者提交个人简历、研究计划、学位证书、学术成绩单、推荐信等材料，以便评估申请者的资质和潜力。
申请水土保持与荒漠化防治学博士学位是一项挑战性的任务，需要申请者具备扎实的专业知识和背景、丰富的研究经验和实践经验、良好的个人素质和学术道德品质，以及通过相关考试和面试，提交完整的申请材料，并经学校评审通过。
希望对想要申请水土保持与荒漠化防治学博士学位的学生有所帮助。
水土保持与荒漠化防治专业硕士研究生培养方案
水土保持与荒漠化防治专业硕士研究生培养方案090707一、培养目标硕士研究生教育是我国高等教育的较高层次，硕士研究生教育必须贯彻国家的教育方针，为建设有中国特色的社会主义现代化事业服务，培养德、智、体全面发展、具有良好创新精神和实践能力的高级专门人才。
沈阳农业大学水土保持与荒漠化防治专业对硕士研究生培养要求如下：1．掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，热爱祖国，具有良好的道德品质和科学精神，积极为我国现代化建设服务。
2．在水利、农艺和土壤、生物、生态及环境等相关学科基础上，进一步掌握水土保持与荒漠化防治的基础理论、基本实验技术和现代专业知识，熟悉所从事研究方向在国内外的研究动向，具有独立进行科学研究、设计、教学工作的能力。
学位论文具备一定的学术价值与社会意义，有一定的创新。
掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的外语写作能力。
能熟练运用计算机和与专业相关的先进仪器设备。
3．身体健康，心理素质良好，具有较强的社会适应能力。
二、研究方向1．土壤侵蚀规律研究该方向主要是运用野外调查与实验、人工模拟与室内实验及分析研究等方法，研究土壤侵蚀作用营力、作用方式及作用过程；研究影响土壤侵蚀的主要因素的机制、性质和变化，明确土壤侵蚀防治的基本原理和评价方法；研究土壤侵蚀类型在空间的组合及地域分布规律；研究土壤侵蚀的动态监测、模拟及预测预报和高新技术在土壤侵蚀研究中的应用等内容。
2．流域综合治理研究该方向主要是在充分研究与分析流域生态经济系统的基础上，根据不同流域的生态经济特点，进行生态经济系统诊断，从而提出流域规划模型与优化决策，建立起适合于不同流域生态经济特点的流域综合治理体系。
同时，探讨和研究流域内防治水土流失的新方法、新技术和高新农业技术及流域水土保持规划的先进方法和手段等。
3．水土流失监测与控制该方向主要是研究土壤侵蚀、水土保持监测与控制方面的新理论与新方法。
通过研究水土流失监测方法的选择、监测体系的布置、监测系统的构建，以及高新技术在水土流失监测中的应用，对水土流失现状、水土保持效果提出监测评价意见。
水土保持与荒漠化防治专业人才培养方案
水土保持与荒漠化防治专业人才培养方案国标代码：090402一、专业培养目标：本专业培养具有扎实的自然科学和人文科学基础，掌握水土保持、环境工程、水利工程等方面的基本知识与专业技能，知识面宽、适应能力强，德智体美全面发展，具有实践能力和创新精神，适应社会主义经济建设与社会经济发展需要的高素质应用型、复合型技术人才。
二、业务培养要求1．基本要求：通过厚基础、宽口径的人才培养方式，拓宽学生的知识面，不仅掌握本专业的基本理论，强化学生的实践技能，培养学生的工程思维能力，还通过计算机应用能力、英语综合水平的不断提高和自身修养的不断提高，实现创新能力的培养。
掌握文献检索、资料查询的基本方法，有调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
2．专业要求：本专业学生在学习掌握专业所必须的数学、力学等基础理论知识的基础上，掌握水土保持工程及水利工程和荒漠化防治等方面的专业知识，具备一定的社会、人文科学知识和经济知识；使学生接受相应的工程设计和科学研究方法的基本训练，具备水土保持工程设计、施工、管理、教学和科研等所必需的制图、运算、实验、表达、综合分析和书写报告的能力。
3．专业拓展要求：了解本专业领域及相关学科领域的学科前沿和发展趋势，了解国家在水土保持、荒漠化防治、水资源开发与保护和生态环境保护方面的有关方针、政策及法规，使学生毕业后可从事相关专业的技术工作，如环境规划、水土资源开发利用、水资源规划、农业综合开发等。
三、主干学科：水利工程、林学、环境科学。
四、主干课程：水利工程测量、理论力学、水力学、地形地貌学、土壤侵蚀原理、植物学、水土保持规划、林业生态工程、水土保持工程和水土流失动态监测等。
五、主要实践教学环节：包括认识实习、课程实习、专业实习、课程设计和毕业设计等，其中每门课程设计一般安排1～2周，毕业设计一般安排8周。
六、修业年限：学制4年，修业年限3～6年。
水土保持与荒漠化防治培养方案
水土保持与荒漠化防治培养方案Soil and Water Conservation & Deforestation Combating（一）专业培养目标在水土保持与荒漠化防治方面具有坚实的基础理论和系统的专业知识；具有从事教学、科研和独立承担水土保持与荒漠化防治技术工作的能力；具有较宽的知识面和较强的适应性；能较熟练地掌握一门外国语。
（二）学科方向本学科专业设以下3个研究方向：1．水土保持研究水土保持可持续发展的基本理论，水土保持动态监测、调控的机理、途径和方法，水土保持各项技术措施空间配置的原理、方法以及相互作用机理等。
2．荒漠化防治研究荒漠化形成的动力学机制，土地荒漠化的生态学过程，荒漠化土地植被的恢复与重建技术，荒漠化监测、预警、灾害评估等指标体系与理论、生物治沙、化学治沙和工程治沙的关键技术与材料，不同类型荒漠化综合治理的可持续经营技术模式等。
3．林业生态工程研究林业生态工程区域（流域）优化配置技术，稳定林分结构技术设计，困难立地的森林培育技术，径流林业和抗旱造林技术，林业生态工程效益评价与信息管理技术等。
（三）课程设置与说明1.学位课学分（1）自然辩证法、科学社会主义理论与实践3学分（2）第一外国语6学分（3）水土保持学 2.5学分（4）荒漠化防治工程学 2.5学分（5）水土保持景观生态学 2.5学分（6）水土保持与荒漠化监测与评价2学分（7）生态工程学 2.5学分2.选修课研究生可根据研究方向、论文工作需要及本人兴趣，在导师指导下，选择以下选修课。
也可以选择林学其他学科的有关课程。
（8）多元统计与地统计学2学分（9）非线性数学及其应用2学分（10）数理方程 1.5学分（11）生态控制系统工程2学分（12）土壤侵蚀动力学2学分（13）风沙物理学 1.5学分（14）土壤物理学 1.5学分（15）水文模型与模拟(双语)2学分（16）植物-土壤-大气系统2学分（17）3S技术在水土保持中的应用2学分（18）森林水文与生态水文学2学分（19）生态环境学 1.5学分（20）灾害学 1.5学分（21）植物土壤仪器分析 1.5学分（22）景观规划2学分（23）景观工程2学分（24）农林复合业 1.5学分（26）试验设计与科技论文写作1学分（27）水土保持与荒漠化防治专题1学分非本专业毕业的本科生或同等学历者录取后，应补修本专业本科生主要课程，一般3~5门，但不记学分。
水土保持与荒漠化防治专业本科人才培养方案
水土保持与荒漠化防治专业本科人才培养方案一、培养目标围绕我国南方水土保持及石漠化防治的需要，按照“厚基础、重特色、强能力、求创新”的理念，培养学生的国际视野、创新意识和实践能力，掌握水土保持学、生态学、林学等方面理论、知识和技能，能在水利、国土、林业等相关部门从事教学、科研和管理工作的复合应用型人才。
二、专业特色及实现途径（一）专业特色水土保持与荒漠化防治专业依托我校林学一级学科的专业优势和学科特色，紧密结合生态文明建设的国家战略，着眼于南方地区水土流失、石漠化的实际，培养适应社会经济与生态环境协调发展所需求的水土保持专业人才。
（二）实现途径1、在课程设置上注重林学基础知识和水土保持工程技术的学习与应用；2、在实践教学环节上紧密结合南方地区水土流失、石漠化的实际；3、产-学-研结合。
三、培养要求及保障措施（一)培养要求要求学生具有良好的思想品德素质、心理素质和身体素质；掌握宽厚的基础知识、有较高的英语水平和计算机应用技能；接受良好的水土保持学、林学、生态学与工程测量学基本理论熏陶，掌握植物学、生态学、树木学、土壤学、地质地貌学、水文与水资源学、水土保持工程学、林业生态工程学、水土保持规划学、土地利用规划学及流域管理学等基本理论和基本技能，要求学生基础知识扎实，技术过硬，具备较强的实践动手能力，具有进一步自主学习的能力和较强的创新精神。
（二）保障措施四、主干学科林学、水利学、生态学五、主要课程植物学、树木学、生态学、气象学、地质与地貌学、土地资源学、土壤学、土壤侵蚀原理、水文与水资源学、水利工程学、水力学、土力学、工程测量学、水土保持工程学、荒漠化防治工程学、水土保持林学、水土保持规划学、水土保持监测、流域管理、遥感与地理信息系统等。
六、学习年限标准学习年限4年，弹性学习年限3~6年七、毕业学分174学分八、授予学位农学学士九、主要集中实践教学环节包括体育训练、课程实习、生产综合实习、毕业实习（完成毕业设计或论文）十、第二课堂活动要求学生必须修完第二课堂规定的全部课程并取得学分，生态文明实践(创新创业教育)学分可通过多种形式（第二课堂中符合专业特点并能够认定学分的情形）完成。
水土保持与荒漠化防治博士点
水土保持与荒漠化防治博士点1. 介绍水土保持与荒漠化防治是一个重要的研究领域，涉及到保护土壤和水资源，预防荒漠化现象的发生和进一步扩展。
水土保持与荒漠化防治博士点旨在培养具备深厚理论基础和实践能力的专业人才，为国家的可持续发展和生态环境保护作出贡献。
2. 研究内容水土保持与荒漠化防治博士点的研究内容涵盖以下几个方面：2.1 水土保持水土保持是指通过科学合理的措施，保护和改善土壤质量，防止水资源的过度利用和土壤的侵蚀，从而保护生态环境、维护农田生产能力和人类居住环境的一种综合性技术与管理体系。
水土保持研究的重点包括土壤侵蚀机理与模拟、水土保持工程技术、植被恢复与保护、土地利用与管理等方面。
2.2 荒漠化防治荒漠化是指由于自然因素或人为活动导致的土地逐渐退化、植被丧失，形成荒漠的过程。
荒漠化防治研究的目标是通过科学的措施和管理方法，预防和控制荒漠化的发生和进一步扩展。
主要研究内容包括荒漠化过程与机理、荒漠化监测与评价、荒漠化防治技术与措施等。
3. 研究方法在水土保持与荒漠化防治的研究中，常用的方法包括实地调查与观测、实验室分析与试验、数学模型与模拟等。
3.1 实地调查与观测实地调查与观测是研究水土保持与荒漠化防治的基础，通过野外调查和观测，获取数据和样本，对土壤和水资源的状况进行评估和监测。
3.2 实验室分析与试验实验室分析与试验是对采集到的样本进行分析和测试，以获取更详细的数据和信息。
通过实验室试验，可以研究土壤的物理、化学和生物特性，了解土壤的质量和营养状况。
3.3 数学模型与模拟数学模型与模拟是水土保持与荒漠化防治研究中常用的方法之一。
通过建立数学模型，模拟土壤侵蚀、水资源利用和植被生长等过程，预测和评估不同措施对水土保持和荒漠化防治的效果。
4. 研究应用水土保持与荒漠化防治的研究应用广泛，涉及农业、生态环境、土地资源管理等领域。
4.1 农业水土保持与荒漠化防治对农业具有重要意义。
通过合理的水土保持措施，可以减少土壤侵蚀，保护农田水土资源，提高土壤质量和农作物产量。
水土保持与_荒漠化防治_专业硕士研究生培养方案
“水土保持与荒漠化防治专业”硕士研究生培养方案一培养目标培养为社会主义现代化建设服务，德、智、体全面发展的水土保持与荒漠化防治高层次专门人才。
具体要求：较好地掌握较好地掌握马列主义思想的基本原理；拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德优良；具有艰苦奋斗的作风和创新、团结协作的精神；献身于水土保持与荒漠化防治事业，积极为祖国社会主义建设服务。
在水土保持与荒漠化防治方面具有坚实的基础理论和系统的专业知识；具有从事教学、科研和独立承担水上保持与荒漠化防治技术工作的能力；具有较宽的知识面和较强的适应性；能较熟练地掌握一门外国语。
具有健康的体魄。
二研究方向1.森林理水机理2.土壤侵蚀与生态恢复3.土壤侵蚀预测与防治4.沿海防护林5•“ 3S'技术在水土保持上的应用三学习期限学习年限一般为3年，在职研究生可延长1~2年。
其中约有1.5年用于课程学习，1.5年用于完成学位论文，教学实践或专业生产实践要求120学时工作量（或20个工作日），有考核的公益劳动累计2~3 周。
凡能根据培养方案的要求，提前完成全部教学计划、学习成绩优良者，可由本人提出申请、经导师同意、校长批准，提前毕业；由于某种客观原因未能按时完成教学计划，可经同样手续，按照学籍管理的规定，适当延长学习期限。
四培养方式（一）培养方式随着水土保持学与荒漠化防治理论和实践的发展，该专业研究生的培养可分为教学科研型、工程应用型和跨学科复合型。
教学科研型研究生在校参加的实践环节以科研和教学为主，学位论文要求具有相当的理论深度，并具有一定的实践意义。
工程应用型研究生入学前应具有1年以上的水土保持与荒漠化治工作实践，在读期间必须参加生产实践（如指导施工、参与设计及管理），工作量不少于3个月，学位论文应面向水土保持工作的主战场，具有较高的实用价值。
跨学科复合型研究生由水土保持学和有关学科导师共同指导，论文选题要针对水土保持与荒漠化防治学及有关学科的交叉结合点，研究成果在学科间的交叉渗透方面要有所开拓。
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水土保持与荒漠化防治学科博士学位研究生培养方案（）一、培养目标培养为社会主义现代化建设服务，德、智、体全面发展，综合素质高、科技创新能力强的本学科领域的高层次专门人才。
具体要求：、学习并掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和“科学发展观”的重要思想，树立辩证唯物主义的世界观。
、拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有强烈的社会责任感、事业心和为科学事业献身的精神。
、在水土保持与荒漠化防治方面具有坚实、宽广的基础理论知识和系统、深入的专业知识；熟悉本专业研究方向的现状及前沿动态，具有独立进行科学研究和承担本学科领域技术工作的能力；具有开辟新领域作出创造性成果的能力。
、能够熟练地掌握一门外国语。
、具有能够适应水土保持生态环境建设所需要的健康体魄和进取精神。
二、研究方向（）土壤侵蚀规律与控制技术①土壤侵蚀规律本研究方向以区域水土流失控制为目标，以区域土壤侵蚀预测模型理论为核心，通过模拟降雨、野外径流场、小流域定位水土流失监测，结合遥感反演土地利用类型与植被变化，解读森林植被对土壤侵蚀控制过程的影响机制，揭示森林植被对土壤侵蚀控制影响的区域特征和变化规律，提出适合区域不同土地利用类型的土壤侵蚀预测模型。
②土壤侵蚀控制技术基于土壤侵蚀以及植被控制水土流失机制基础理论，提出相应区域水土保持生态修复措施技术体系，探索生态修复措施对区域（流域）水土资源环境演变过程的影响；研究群落演替、水土保持功能及植被重建理论与技术，建设结构稳定、功能高效的生态经济型防护林，为区域水土流失治理、生态环境建设提供科学依据、示范样板与技术体系。
（）森林水文与理水机制①森林理水机制通过森林生态站的定位观测和野外调查，掌握植被结构特征，确定影响森林生态系统水文过程的主要因素；通过野外森林生态系统各水文过程定位监测，揭示森林对降雨再分配机制，水分在林内传输和径流组分转换规律。
通过对林分、小流域进行嵌套式径流过程系统监测以及小流域小气候因子监测，定量评估森林植被垂直结构对降水输入过程的影响机制。
②森林植被耗水规律与水源涵养功能以区域典型森林植被为对象，通过系统观测，定量揭示典型森林植被的生态耗水量以及影响因素；多尺度进行地面径流、壤中流、深层径流等径流各组分、气象与环境因子的定位观测，基于生态水文模型进行不同尺度流域的水文过程模拟，揭示森林植被对水文资源形成过程的影响机制，定量评价森林植被对径流量及其组分的形成过程影响、植被耗水与水源涵养对区域干旱、洪涝灾害控制功能。
③森林植被的水资源影响评价和区域特征分析以典型森林植被对水文各要素及其水资源形成过程的影响为基础，揭示森林植被对水资源影响的区域特征和变化规律，系统分析和定量评价区域典型森林植被对水资源形成过程的影响，并提出区域森林植被与水资源协调管理的技术方案与对策。
（）岩土稳定机制与边坡防护①通过对岩、土体的微观结构、宏观力学特性（包括动力学特性）的实验研究，揭示影响岩土体稳定的内外因素与基本规律，识别地质灾害，为林区地基处理与边坡防护提供理论基础。
②以生态护坡为特色，开展裸露岩壁生态修复基质配比、土壤微生物种群的筛选与运用，植被修复技术模式优化等研究，揭示破坏山体生态修复机制。
开展边坡岩、土体与植物根系相互作用机理室内实验与原位实验，研究各种植被护坡机理与应用，揭示边坡浅层水土保持与深层力学稳定的协同作用机制，为裸露山体边坡复绿与稳定加固一体化防护技术提供理论基础。
提出新型边坡支护与防护技术，人工边坡开挖支护结构设计理论与方法；开展边坡监测技术的研究与应用。
（）流域生态过程与生态恢复本研究方向以水文学、气象学、流域生态学湿地生态学理论为基础，以流域生态系统的高地、沿岸带、水体间的水土生态过程为核心，以小流域和湿地生态系统为研究对象，以流域面源污染控制和生态安全为目标，研究流域生态过程与与修复管理的理论与技术体系。
重点研究：①流域气候、水文、植被、土壤、径流等的时空变化规律和驱动力，以及与气候变化和水文循环过程的关系，流域生态过程与水文过程的偶合关系及模型构建。
②流域生态系统的山地、坡耕地、农田、林地、果园、建筑道路用地、湿地、水体等景观要素间的空间关系, 各要素间的相互作用，研究基于水土保持的“源－汇”景观调控原理与技术。
③滨湖滨江滨海带防护林、农田林网、沟渠塘岸生态防护林带对、及其他面源污染物的拦截削减效应，定量评价与动态预测不同植被带对面源污染控制效应，提出不同类型水岸植被带的布局、结构配置与优化方案。
④流域湿地植物群落与环境的演变过程及相互作用规律，径流污染物在湿地土壤植物水体连续系统中的迁移、吸收、积累转化等作用机理，湿地受损因子诊断、植被恢复和水环境改善技术，开展生态河道构建理论和河道生态修复技术研究。
（）生态防护林构建技术理论目前，国内外在生态防护林研究方面，主要包括防护林类型区划、防护林与环境之间的关系、防护林树种选择与林种配置、防护林带结构与小气候效应、防护林的功能评价与计量方法等。
①防护林的优化空间布局：根据自然地理环境特点、社会经济发展状况和生态防护需求，在流域和区域不同空间尺度，研究防护林的科学、合理的空间布局，以发挥其最大的生态、经济与社会效益。
②防护林与环境之间的关系：根据不同防护林的功能定位，研究其与环境之间的相互作用关系和生态过程，以便为防护林构建提供科学依据和技术支撑。
③防护林树种选择与林种配置：根据防护需求，研究不同防护树种的生态学、生物学特性和生态位差异，正确选择防护林树种并合理配置；根据流域水土流失特点和社会经济发展需求，研究林种优化配置格局。
④防护林的功能评价与计量方法：研究不同类型防护林综合功能与效益（改善气候、降低风速、固土护坡、改良土壤、净化大气、吸碳放氧、净化水质和美化环境，以及森林碳汇、减轻温室效应等）并进行价值评估。
三、学习年限博士生学习年限一般为年（包括学位论文答辩时间），必要时经本人申请，导师同意，学校批准，可延长学习年限，但一般不超过年。
一般前半年至年时间为课程学习阶段，后年至年半时间主要从事科学研究和撰写学位论文阶段。
四、课程设置为了使博士生掌握本学科坚实、宽广的基础理论和系统、深入的专业知识，要求博士生修完并取得总学分个（同等学历者不少于个学分），其中学位课学分，其余为选修课程。
具体课程设置如下：、公共学位课程（学分）（）第一外国语学分（）现代科学技术革命与马克思主义学分、专业基础和专业学位课程（学分）（）流域水文学学分（）林业生态工程学学分（）流域生态系统管理学分（）水土保持与荒漠化防治学分、选修课（学分）（）第二外国语学分（）生态学研究法学分（）城市生态环境工程学学分（）城市水土保持学分（）生态环境评价学分（）土壤生态学学分（）第四纪地质与地貌学分（）城市生态学学分（）景观生态学与学分（）生态经济学学分（）多元统计分析学分（）林农复合经营专题学分（）工程地质与水文地质学分（）土壤学专题学分（）大系统理论学分（）生物多样性专题学分五、课程的说明和教案内容、现代科学技术革命与马克思主义见教育部组织编写的教案大纲。
、第一外国语见教育部组织编写的教案大纲。
、流域水文学要求研究生掌握水文学的基本理论，研究技术、方法，流域水量平衡计算，径流的形成及其与水土流失的关系，为水土保持与荒漠化课程的学习奠定基础。
主要讲授水文学基本理论，森林与降水和径流的关系，流域径流的形成过程和影响因素，流域的水量平衡，流域水文监测与计算，水质分析与水资源评价等。
、林业生态工程学要求研究生掌握国内外林业生态工程的研究进展，林业生态工程的规划与布局技术，林业生态工程综合效益监测与评价技术。
主要讲授国内外林业生态工程的研究进展，林业生态工程的规划布局，不同类型区林业生态工程建设的原理与技术，林业生态工程建设综合效益监测与评价。
、流域生态系统管理要求研究生掌握山丘区流域治理的基本理论和经营管理措施，流域综合治理规划技术，以及流域治理效益评价方法。
主要讲授山区流域治理的研究进展，流域生态经济系统的分析与诊断，流域综合治理措施体系、技术以及治理效益。
、水土保持与荒漠化防治要求研究生掌握国内外水土保持研究进展，水土流失与荒漠化综合防治技术，困难立地的生态环境重建与植被恢复技术，为土壤侵蚀和荒漠化防治提供科学依据和技术手段。
主要讲授水土保持研究动态，土粒和土体（土块）被剥蚀、搬运和沉积过程中的力学机理与运动规律，荒漠化成因与综合防治技术，流域水土保持理论与技术，工矿、交通等重点流失区生态环境重建与植被恢复技术。
六、培养方式对博士生的培养以科学研究为主，结合导师的科研任务或国家的科研项目开展科学研究和撰写论文。
同时，注重马克思主义理论课学习与经常性思想政治工作相结合，积极参加学校、学科组统一规定的政治学习、形势教育，树立良好的科学道德。
指导老师要关心博士生的健康成长，培养博士生学习的主动性、思维的创造性、治学的严谨性；培养其细致、严谨的工作作风，并能勇于挑战权威的精神。
在博士生入学后及时制定培养计划。
博士生的专业特点强，须因人而异，充分体现个人的特长。
根据培养目标的要求，博士生还应学习一些相关课程，以掌握本学科的前沿动态、发展趋势和最新成果，掌握新的科学实验手段，以拓宽知识面、掌握扎实的专业和专业理论基础、具备较强的科研能力。
博士生要参加一定的教案、生产实习和社会实践，培养其多方面的工作能力。
教案实践工作量至少要完成学时（不计学分），没有实际工作经验的博士生应安排到相关单位参加生产实践、社会调查或科研基地工作－周。
博士生培养工作由导师负责，指导方式采取导师指导和以导师为首的指导小组（人）集体培养相结合的方式，要充分发挥指导教师、指导小组和博士生三个方面的积极性。
贯彻因材施教的原则，方式灵活多样，提倡和鼓励相关学科之间的交叉，以开辟新兴学科和边缘学科。
博士生应积极参加校内、外的学术讨论会，并创造条件与国内外单位之间的学术交流与合作，以开阔视野、活跃学术思想。
七、综合考试、博士生在完成课程学习后进入学位论文工作之前，必须进行一次综合考试和外语考试，以取得进入学位论文工作的资格。
、综合考试是对博士生基础理论和专业知识掌握情况的一次综合检查，综合考试采用笔试或口试的方式。
笔试应具有一定的深度和广度，大体上覆盖三门以上专业基础和专业课的内容。
口试可组织由名专家的考试委员会（基础、专业基础、专业和跨学科课程教师）结合开题报告进行，对研究领域的前沿动态、课题实施方案和该博士生应具备的知识结构等进行口头测试，三分之二及以上专家通过为合格。
综合考试未通过者，可允许补考一次，补考仍未通过者，停止做博士论文，终止其学业。
、外语考试统一参加国家水平五级考试，并达到学校规定的分数。
、综合考试的试卷、答卷、口试记录及评语和成绩交研究生部统一存档。