演示文稿2 (2)ppt课件.ppt
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归去来兮辞ppt课件演示文稿(2)
）
答案：8. 介词，使、让/介词，把/连词，表目的/连词， 表结果/连词，相当于“而” 9. 结构助词，取消句子的独立性/结构助词，的/动词， 往
三、古今异义 1.悦亲戚之情话 ①亲戚 古义： 。 今义：指跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或成 员。 ②情话 古义： 。 今义：男女间表示爱情的话。 2.农人告余以春及，将有事于西畴 古义： 。 今义：泛指要做事或有事发生。 答案：1.①家中亲属。父母为“亲”，与父母有关的亲 属为“戚” ②知心话 2.指做农事
6.复驾言兮焉求（ ） 译文: 。 7.胡为乎遑遑欲何之（ ） 译文: 。 8.乐夫天命复奚疑（ ） 译文: 。 9.农人告余以春及（ ） 译文: 。 10.将有事于西畴（ ） 译文: 。 答案：6.宾语前置句 我还驾车出游追求什么？解析：疑问 代词“焉”作动词“求”的宾语。7.宾语前置句 为什么心 神不定啊，想要到哪里去？解析：疑问代词“何”作动词 “之”的宾语。8.宾语前置句 乐安天命，还有什么可疑惑 的呢？解析：疑问代词“奚”作动词“疑”的宾语。9.状语 后置句 农人们告诉我春天已经来临。解析：“以春及告 余”。10.状语后置句 我将要到西边去耕耘田亩。解析：介 宾短语“于西畴”后置。
)
3.绝
请息交以绝游（ ） 非能水也，而绝江河（ ） 以小舟夜泊绝壁之下（ ） 秦女绝美（ ） 答案：１．接近/完成，达到/靠近 2. 还，仍然/如同/尚且 3．断绝/横渡/不通，断绝/极，非常
4.行
感吾生之行休（ ） 为吾子之将行也（ ） 余嘉其能行古道（ ） 则知明而行无过矣（ ） 必能使行阵和睦，优劣得所（
目标二
理解与现代汉语不同的句式和用法
四、指出下列加点词的词类活用类型并释义 1.园日涉以成趣（ ） 2.或棹孤舟（ ） 3.携幼入室（ ） 4.善万物之得时（ ） 5.眄庭柯以怡颜（ ） 6.乐夫天命复奚疑（ ） 答案：1.名词作状语，天天 2.名词作动词，用桨划 3.形容词作名词，幼儿 4.形容词作动词，喜好、羡 慕 5.形容词的使动用法，使愉快 6.形容词的意动 用法，以……为乐
演示文稿2阳关三叠课件.ppt
特点
管子的音量较大，音色高亢明亮、粗犷质朴，富有 强烈的乡土气息。管子的构造比较简单，由管哨、 侵子和圆柱形管身三部分组成。管子的用途很广， 可用来独奏、合奏和伴奏。尤其在中国北方的一些 乐种里，管子是非常重要的吹管乐器。管子的演奏 技巧非常丰富，除了一般经常运用的颤音、滑音、 溜音、吐音和花舌音外，还有特殊的打音、跨音、 涮音和齿音等。除手指的技巧外，哨子含在嘴里的 深浅也决定着管子发音的高低，吹奏时，利用口形 的变化，还能模拟出人声和各种动物的叫声。运用 循环换气法可不间歇地奏出长时值音型
管子
管子，一种吹管乐器，其历史悠久。 起源于古代波斯（今伊朗）。 在中国古代称为“筚bi篥li”或“芦管”。 在两千多年前（西汉时期），流行
于中国新疆一带，后传入中原。其构造由管 哨、侵子和圆柱形管身三部分组成。可用来 独奏、合奏和伴奏。经过变化发展，管子的 演奏技艺得到了不断丰富和发展。而广泛流 行于中国民间，成为北方人民喜爱的常用乐 器。
介绍
大约到了宋代，《阳关三叠》的曲谱便已失 传了。目前所见的古曲《阳关三叠》则是一 首琴歌改编而成。最早载有《阳关三叠》琴 歌的是明代弘治四年（1491）刊印的《浙音 释字琴谱》，而目前流行的曲谱原载于明代 《发明琴谱》（1530），后经改编载录于清 代张鹤所编的《琴学入门》（1876）。新中 国成立后，王震亚将其改编为混声合唱。
构造
现 代管子由哨、侵子和管身组成。小管哨芦苇制， 一端用细钢丝扎住，另一端烙扁，直接插入管身上 端，发音较高；大管哨芦竹制，插入侵子里。侵子 铜制、锥形，插入管身上端。管身用长茎竹或红木 制作，呈圆柱形，上开八孔（前七后一）或九孔 （后二孔）外表涂漆侵腊，两端套金属圈防裂。管 子有大、中、小三种。管身长18—24厘米，内径 0.9—1.2厘米。小管又称高音管，是乐队中有特色 的领奏乐器。中管比小管低八度。大管又称低音管， 比中管低八度，在乐队中担任低音或作节奏型强拍 演奏。
完整版ppt课件
例：把右边图片设为背景为透明
格式—重新着色—设置透明色
精品课件
3.1 图片插入及设置
图片样式
例：把右侧图片设置为心形
精品课件
3.2 插入艺术字
艺术字
变色龙
精品课件
3.3 插入图形
菜单栏 插入—形状
精品课件
3.3 插入图形
图形对齐
左中右对齐、上中下对齐 参照对齐：相对幻灯片、对象对齐
横向分布：横向所选对象间距相同
在PowerPoint 2007中，提供了3种不同的幻灯片播放模式： 快捷键F5，从头开始放映；shift+F5 从当前幻灯片放映
公司发展历程 企业文化 周生活作品 说说PPT
PPT案例展示
第二部分
文本的处理
文本的添加 文本格式设置
2.1 文本插入及格式设置
文字插入
选择文本框，可直添加文字，如下图：
纵向分布：纵向所选对象间距相同分布
精品课件
3.3 插入图形
图形对齐
例子：使各个框如下排列对齐，并使整体处于幻灯片的正中间的位置
精品课件
3.3 插入图形
图形的层次
精品课件
3.3 插入图形
颜色填充及渐变
精品课件
第四部分
表格与图表
表格的插入及样式设置 图表的插入及样式设置 SmartArt
4.1 表格
PowerPoint 2007：是OFFICE组件之一，主要用于制作幻灯片演示文稿，广泛应 用于多媒体相册，演讲稿，课件，会议主持等方面。我们简称为PPT。
使用版本：2003版（退役）、2007版、2010版、2013版、2016版
PPT的概念
1.1 软件的概述
演示文稿：文件单位，由同一主题的多张幻灯片组成。
格式—重新着色—设置透明色
精品课件
3.1 图片插入及设置
图片样式
例：把右侧图片设置为心形
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3.2 插入艺术字
艺术字
变色龙
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3.3 插入图形
菜单栏 插入—形状
精品课件
3.3 插入图形
图形对齐
左中右对齐、上中下对齐 参照对齐：相对幻灯片、对象对齐
横向分布：横向所选对象间距相同
在PowerPoint 2007中，提供了3种不同的幻灯片播放模式： 快捷键F5，从头开始放映；shift+F5 从当前幻灯片放映
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第二部分
文本的处理
文本的添加 文本格式设置
2.1 文本插入及格式设置
文字插入
选择文本框，可直添加文字，如下图：
纵向分布：纵向所选对象间距相同分布
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3.3 插入图形
图形对齐
例子：使各个框如下排列对齐，并使整体处于幻灯片的正中间的位置
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3.3 插入图形
图形的层次
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3.3 插入图形
颜色填充及渐变
精品课件
第四部分
表格与图表
表格的插入及样式设置 图表的插入及样式设置 SmartArt
4.1 表格
PowerPoint 2007：是OFFICE组件之一，主要用于制作幻灯片演示文稿，广泛应 用于多媒体相册，演讲稿，课件，会议主持等方面。我们简称为PPT。
使用版本：2003版（退役）、2007版、2010版、2013版、2016版
PPT的概念
1.1 软件的概述
演示文稿：文件单位，由同一主题的多张幻灯片组成。
小学信息技术-1.初识演示文稿-课件ppt
✓ 普通视图 普通视图包含三种窗格：大纲编辑区、幻灯
片编辑区和备注区。在此视图下，可以输入、 编辑和格式化文字，管理幻灯片以及输入备注 信息。
8
✓ 幻灯片放映视图
窗口的标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏等 都被隐藏起来，幻灯片的内容占据整个屏幕。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
2.2 新建第一页幻灯片
✓ 新建第一页幻灯片的常用方法：
（1）通过“演示文稿对话框”。
5
（2） 通过“文件”菜单中的“新建”
命令。
大纲编辑区
视图 栏
幻灯片编 辑区
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
1
主要内容
了解演示文稿 演示文稿的基本操作 制作简单的幻灯片
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
✓演示文稿的常用退出方法：
• 单击演示文稿应用程序窗口右上角的关闭按钮。
• 双击演示文稿应用程序窗口左上角的控制菜单按 钮。
10
• 单击“文件”菜单中的“退出”命令。
• 按Alt+F4组合键。
一、什么是演示文稿
演示文稿是用于设计制作专家报告、教师授课、 产品演示、广告宣传的电子版幻灯片，制作的演 示文稿可以通过计算机屏幕或投影机播放。
课件MicrosoftPowerPoint演示文稿
1、心灵聚焦 2、心灵视窗 3、心灵氧吧 4、心海起航
? 什么叫做习惯？
习惯就是在长期的ห้องสมุดไป่ตู้活和学习中逐渐 养成的、不容易改变的行为、社会风尚和 心理倾向。
? 积习难改
习惯一旦养成就难 以改变。 不好的行为 习惯会危害我们的一 生。
? 认真观察下面的图片，想一想，哪些是对
我们的学习有帮助的好习惯？
? 并分清是哪种习惯（传统的、创造的、合
作学习的习惯）？
? 有什么作用？
认真听课
趴在桌上做作业
课后和同学讨论
认真查资料
妈妈教我洗菜
玩了再去做作业
议一议： 为什么良好的学习习惯让人终生 受益？
心灵氧吧
? 如何养成良好的学习习惯呢？
1、说到做到，坚定不移。制定了计划， 就要落实在行动中，并持之以恒。（说 话算数）
2、不断重复，固定行为。同样的行为坚 持一段时间就可以固定下来（坚持不懈）
3、约束自己，及时调整。在习惯养成的 过程中可能出现反复，要及时做出调整 （有错就改）。
心海起航
? 学习习惯小自测 ? 课堂小结：坏习惯害人一生，好习惯终生
受益！为21天而奋斗. 作业：
? 为什么要为21天而奋斗？ ? 复习11课内容，预习12课知识点
? 什么叫做习惯？
习惯就是在长期的ห้องสมุดไป่ตู้活和学习中逐渐 养成的、不容易改变的行为、社会风尚和 心理倾向。
? 积习难改
习惯一旦养成就难 以改变。 不好的行为 习惯会危害我们的一 生。
? 认真观察下面的图片，想一想，哪些是对
我们的学习有帮助的好习惯？
? 并分清是哪种习惯（传统的、创造的、合
作学习的习惯）？
? 有什么作用？
认真听课
趴在桌上做作业
课后和同学讨论
认真查资料
妈妈教我洗菜
玩了再去做作业
议一议： 为什么良好的学习习惯让人终生 受益？
心灵氧吧
? 如何养成良好的学习习惯呢？
1、说到做到，坚定不移。制定了计划， 就要落实在行动中，并持之以恒。（说 话算数）
2、不断重复，固定行为。同样的行为坚 持一段时间就可以固定下来（坚持不懈）
3、约束自己，及时调整。在习惯养成的 过程中可能出现反复，要及时做出调整 （有错就改）。
心海起航
? 学习习惯小自测 ? 课堂小结：坏习惯害人一生，好习惯终生
受益！为21天而奋斗. 作业：
? 为什么要为21天而奋斗？ ? 复习11课内容，预习12课知识点
《制作演示文稿》ppt课件2 信息技术七上23页PPT
第3步 放映幻灯片后，单击幻灯片上的小喇叭图标， 即可播放音乐。
录制声音
• 单击“插入”→“影片和声音”→“文件中的声 音”，出现对话框。按下红色的录音按钮，就可 以录音了。录音完毕，幻灯片内会出现一个小喇 叭图标，单击它可以播放录音。
声音的播放设置
• 为了使声音在幻灯片切换中连续播放，可 以鼠标指向小喇叭图标，单击右键，选择 “自定义动画”，在对话框中的“顺序和 时间”、“多媒体设置”两个标签来设置 声音的播放开始时间和结束时间。
• 鼠标指向图片单击右键，选择“显示图片 工具栏”，出现工具栏如图所示。利用 “裁剪”工具可以实现图片的裁剪处理。
在幻灯片中插入声音并播放
第1步 单击“插入”→“影片和声音”→“文件中 的声音”，出现对话框。
第2步 在对话框中选择一个声音文件，比如，选择 音乐文件。单击确定后，幻灯片上会出现一个小 喇叭图标。
⑤鼠标指向上述矩形区域单击右键→选择属 性，出现属性对话框
制作一个“自我介绍”演示文稿
⑥保存演示文稿：单击“文件” →“保 存” ，输入文件名“自我介绍”，并选 择保存位置。
⑦单击“幻灯片放映”→“观看放映”。 单击鼠标或按回车键，直到放映完毕， 回到刚才编辑幻灯片画面。
⑧单击菜单栏中的“文件”→“退出” （或按Alt+F4），退出PowerPoint软件。 至此，完成了一个简单演示文稿的制作 过程。
• 第2步 打开演示文稿，插入或选择一张要插入图 片的幻灯片。
• 第3步 单击“插入”→“图片”→“来自文件” • 第4步 找到从网页下载下来的图片文件，单击
“插入”。
屏幕抓图的方法
• 按键盘上的PrScrn或PrintScreen键可以复 制全屏；按Alt+PrScrn可以复制当前窗口。
录制声音
• 单击“插入”→“影片和声音”→“文件中的声 音”，出现对话框。按下红色的录音按钮，就可 以录音了。录音完毕，幻灯片内会出现一个小喇 叭图标，单击它可以播放录音。
声音的播放设置
• 为了使声音在幻灯片切换中连续播放，可 以鼠标指向小喇叭图标，单击右键，选择 “自定义动画”，在对话框中的“顺序和 时间”、“多媒体设置”两个标签来设置 声音的播放开始时间和结束时间。
• 鼠标指向图片单击右键，选择“显示图片 工具栏”，出现工具栏如图所示。利用 “裁剪”工具可以实现图片的裁剪处理。
在幻灯片中插入声音并播放
第1步 单击“插入”→“影片和声音”→“文件中 的声音”，出现对话框。
第2步 在对话框中选择一个声音文件，比如，选择 音乐文件。单击确定后，幻灯片上会出现一个小 喇叭图标。
⑤鼠标指向上述矩形区域单击右键→选择属 性，出现属性对话框
制作一个“自我介绍”演示文稿
⑥保存演示文稿：单击“文件” →“保 存” ，输入文件名“自我介绍”，并选 择保存位置。
⑦单击“幻灯片放映”→“观看放映”。 单击鼠标或按回车键，直到放映完毕， 回到刚才编辑幻灯片画面。
⑧单击菜单栏中的“文件”→“退出” （或按Alt+F4），退出PowerPoint软件。 至此，完成了一个简单演示文稿的制作 过程。
• 第2步 打开演示文稿，插入或选择一张要插入图 片的幻灯片。
• 第3步 单击“插入”→“图片”→“来自文件” • 第4步 找到从网页下载下来的图片文件，单击
“插入”。
屏幕抓图的方法
• 按键盘上的PrScrn或PrintScreen键可以复 制全屏；按Alt+PrScrn可以复制当前窗口。
Powerpoint演示文稿软件应用课件PPT
类别 1 类别 2 类别 3
系列 1
系列 2
选中对象， 选择“动画”菜 单 在“动画” 选项卡中选择动 画效果。
在动画窗格中，右击某动画——“效果选 项”/”计时”： 对话框中的选项卡：
“效果”：方向、动画声音、动画文本 （整批发送、按字/词、按字母）
“计时”：开始、延迟、期间、重复
作用
用于在幻灯片
第7章 演示文稿软件应用
目 录 CONTENTS
7.1演示文稿
2
软件入门
7.3编辑演示
4
文稿对象
1
7.2修饰演示 文稿
3
7.4播放演示 文稿
7.1 PowerPoint入门
PowerPoint界面 的对象（元素）
1.标题栏、菜单栏与Word相似
2.幻灯片编辑区、大纲窗格、视图 切换区、备注编辑区是PowerPoint 的特有对象
幻灯片母版 讲义母版 备注母版
操作方法
3
选 择 “ 视 图 ”— “幻灯片母版”,编辑 完成后单击“关闭幻 灯片母版”。
占位符和文本框的区别
1.作用不同
• 占位符能够规划幻灯 片结构
（大纲视图中可以看见 标题）
2.样式不同
• 母版设定的占位符有5种： 标题Байду номын сангаас文本、日期、页 脚、数字（幻灯片编号）
• 文本框有横排文本框、 垂直文本框
菜单。
选择“文件”— “打印”—“设置” 菜单，选择一种打印 效果，选择打印机， 单击“确定”按钮。
为“中等职业学 校学生资助卡使用说 明”演示文稿设置幻 灯片切换方式。
2.在工具栏中 “SmartArt样式” 中选择合适的外 观效果。
操作
马原理演示文稿2课件
- 近代唯物主义冲破了宗教神学的禁锢，形成了反对迷信、尊重科学
的哲学革命 - 形而上学唯物主义特别是机械唯物主义把物质理解为物质结构的最 小层次——原子
▲
严重缺陷是：机械性、形而上学性、不彻底性
局限性
机械性
人 是 机 器
拉 美 特 里
人 关节 心脏
钟
齿轮
发条
神经
游丝
局限性
形 而 上 学 性
形而上学的错误恰似刻舟求剑者
脑容量35.-45.立方厘米
人脑的容量为1200—1500立方厘 米
②意识是社会历史的产物。社会实践特别是劳动在意
识的产生和发展中起到决定性的作用
劳动与社会实践是人的意识产生和发 展的根本动力
●
- 劳动为意识的产生发展提供了 客观的需要和可能 劳动使猿脑进化为人脑 - 劳动导致语言产生，语言促进了意识 的发展
谁是本原，谁决定谁，谁依赖谁（哲
哲 学 基 本 问 题
物 质 和 意 的识 关、 系思 维 和 存 在
学的最高问题） 不同回答产生：唯物主义 唯心主义
思维能否反映存在， 世界是否可以认识
不同回答产生： 可知论 不可知论
哲学是对思维和存在的关系进行反思
- 对思维和存在关系的反思，是哲学思维的基本特点。 - 思维对存在的反思关系，从根本上说，就是思维把思维和存在 的关系作为问题（对象）来思考。 - 只有在思维把思维和存在的关系当做问题进行反思的时候，思 维和存在的关系问题才成为哲学的基本问题。
2、唯心主义的两种形式
●
主观唯心主义:
个人的主观精神是第一性的上，是世界的本原。
存在就是被感知 贝克莱
陆九渊
宇 宙 便 是 吾 心， 吾 心 即 是 宇 宙
二级PPT
第一套请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。
注意：以下的文件必须保存在考生文件夹下为了更好地控制教材编写的内容、质量和流程，小李负责起草了图书策划方案（请参考“图书策划方案.docx”文件）。
他需要将图书策划方案Word文档中的内容制作为可以向教材编委会进行展示的PowerPoint演示文稿。
现在，请你根据图书策划方案（请参考“图书策划方案.docx”文件）中的内容，按照如下要求完成演示文稿的制作：1. 创建一个新演示文稿，内容需要包含“图书策划方案.docx”文件中所有讲解的要点，包括：(1）演示文稿中的内容编排，需要严格遵循Word文档中的内容顺序，并仅需要包含Word文档中应用了“标题1”、“标题2”、“标题3”样式的文字内容。
(2） Word文档中应用了“标题1”样式的文字，需要成为演示文稿中每页幻灯片的标题文字。
(3） Word文档中应用了“标题2”样式的文字，需要成为演示文稿中每页幻灯片的第一级文本内容。
(4） Word文档中应用了“标题3”样式的文字，需要成为演示文稿中每页幻灯片的第二级文本内容。
2. 将演示文稿中的第一页幻灯片，调整为“标题幻灯片”版式。
3. 为演示文稿应用一个美观的主题样式。
4. 在标题为“2012年同类图书销量统计”的幻灯片页中，插入一个6行、5列的表格，列标题分别为“图书名称”、“出版社”、“作者”、“定价”、“销量”。
5. 在标题为“新版图书创作流程示意”的幻灯片页中，将文本框中包含的流程文字利用SmartArt图形展现。
6. 在该演示文稿中创建一个演示方案，该演示方案包含第 1、2、4、7页幻灯片，并将该演示方案命名为“放映方案1”。
7. 在该演示文稿中创建一个演示方案，该演示方案包含第 1、2、3、5、6页幻灯片，并将该演示方案命名为“放映方案2”。
8. 保存制作完成的演示文稿，并将其命名为“PowerPoint.pptx”。
PPT培训讲解课件
改变幻灯片的主题颜色 改变幻灯片的背景样式
3.1.3 改变幻灯片的主题颜色
应用设计模板后，在功能区显示“设计”选项卡，单击“主题”组中的“颜色”按钮，将打开主题颜色菜单
3.1.4 改变幻灯片的背景样式
在设计演示文稿时，用户除了在应用模板或改变主题颜色时更改幻灯片的背景外，还可以根据需要任意更改幻灯片的背景颜色和背景设计，如删除幻灯片中的设计元素、添加底纹、图案、纹理或图片等。
制作进入式的动画效果 制作强调式的动画效果 制作退出式的动画效果 利用动作路径制作的动画效果
5.2.1 制作进入式的动画效果
“进入”动画可以设置文本或其他对象以多种动画效果进入放映屏幕。在添加动画效果之前需要选中对象。对于占位符或文本框来说，选中占位符、文本框，以及进入其文本编辑状态时，都可以为它们添加动画效果。
制作进入式的动画效果 制作强调式的动画效果 制作退出式的动画效果 利用动作路径制作的动画效果
5.2.1 制作进入式的动画效果
“进入”动画可以设置文本或其他对象以多种动画效果进入放映屏幕。在添加动画效果之前需要选中对象。对于占位符或文本框来说，选中占位符、文本框，以及进入其文本编辑状态时，都可以为它们添加动画效果。
6.1 保存演示文稿
5.2.3 制作退出式的动画效果
除了可以给幻灯片中的对象添加进入、强调动画效果外，还可以添加退出动画。退出动画可以设置幻灯片中的对象退出屏幕的效果。添加退出动画的过程和添加进入、强调动画效果大体相同。
5.2.4 利用动作路径 制作的动画效果
动作路径动画又称为路径动画，可以指定文本等对象沿预定的路径运动。PowerPoint中的动作路径动画不仅提供了大量预设路径效果，还可以由用户自定义路径动画。
3.1.3 改变幻灯片的主题颜色
应用设计模板后，在功能区显示“设计”选项卡，单击“主题”组中的“颜色”按钮，将打开主题颜色菜单
3.1.4 改变幻灯片的背景样式
在设计演示文稿时，用户除了在应用模板或改变主题颜色时更改幻灯片的背景外，还可以根据需要任意更改幻灯片的背景颜色和背景设计，如删除幻灯片中的设计元素、添加底纹、图案、纹理或图片等。
制作进入式的动画效果 制作强调式的动画效果 制作退出式的动画效果 利用动作路径制作的动画效果
5.2.1 制作进入式的动画效果
“进入”动画可以设置文本或其他对象以多种动画效果进入放映屏幕。在添加动画效果之前需要选中对象。对于占位符或文本框来说，选中占位符、文本框，以及进入其文本编辑状态时，都可以为它们添加动画效果。
制作进入式的动画效果 制作强调式的动画效果 制作退出式的动画效果 利用动作路径制作的动画效果
5.2.1 制作进入式的动画效果
“进入”动画可以设置文本或其他对象以多种动画效果进入放映屏幕。在添加动画效果之前需要选中对象。对于占位符或文本框来说，选中占位符、文本框，以及进入其文本编辑状态时，都可以为它们添加动画效果。
6.1 保存演示文稿
5.2.3 制作退出式的动画效果
除了可以给幻灯片中的对象添加进入、强调动画效果外，还可以添加退出动画。退出动画可以设置幻灯片中的对象退出屏幕的效果。添加退出动画的过程和添加进入、强调动画效果大体相同。
5.2.4 利用动作路径 制作的动画效果
动作路径动画又称为路径动画，可以指定文本等对象沿预定的路径运动。PowerPoint中的动作路径动画不仅提供了大量预设路径效果，还可以由用户自定义路径动画。
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“岸英！岸英！”主席用食指按着紧 锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
• 彭老总来电，说 岸英是主席的长 子，请求破格将 遗体运回国。
• 朝鲜金日成首相 来电，向主席表 示慰问，他说岸 英同志是为朝鲜 人民的解放事业 牺牲的，也是朝 鲜人民的儿子， 他要求把岸英葬 在朝鲜.
主席仰起头望着天花板，强忍着心 w中elc的om悲e to痛us，e t目hes光e P中ow流erP露oin出t te无mp限late的s, 眷New C恋on。tent design, 10 years experience
主席仰起头望着天花板，强忍着心中 的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
主席黯然的目光转向窗外，右手指指 写字台，示意秘书将电文稿放在上面。
“岸英！岸英！”主席用食指按着紧 锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
这一个晚上，10多个小时主席 又是经过了怎样的煎熬，而最 后作出伟大的抉择呢？请我们 结合主席常人的情怀和伟人的 胸怀写一小段他的神态动作、 心理活动。
中国人民志愿军军歌
雄赳赳 气昂昂 跨过鸭绿江 保和平 卫祖国 就是保家乡 中国好儿女 齐心团结紧 抗美援朝 打败美野心狼
27* 青山处处埋忠骨
连站小学：刘明清
青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还。
--龚自珍
"青山处处埋忠骨，何须马革 裹尸还”这句诗怎么理解？
”忠骨"：忠臣的遗骸，这里指毛岸英 烈士的遗体。 “何须”：为什么要，指“用不着、不用” 的意思。 “马革裹尸”：用战马的皮把尸体包裹 起来。
我的儿子死了，我当然很悲痛，可 是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜 战场上我们有多少优秀儿女献出了 生命，他们的父母难道就不悲痛吗？ 他们就不想再见一见儿子的遗容吗？ 岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的 儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。
秘书将电报记录稿交主席签字的 一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿， 那神情分明在说，岸英难道真的不在 了？父子真的不能相见了？主席黯然 的目光转向窗外，右手指指写字台， 示意秘书将电文稿放在上面。
读文要求： 1、读准字音、读通句子，圈 出不理解的词语。 2、用（ ）标出“三封电报”的 内容。
主席勋鉴：
今晨，我“志司”指挥部遭敌机 狂轰滥炸，洪学智、毛岸英将我送入 安全地域。尔后，岸英又返回指挥部 取作战图。慌中未能劝告住他，致使 被敌机的汽油弹击中。主席的爱子、 我们“志司”的好参谋岸英同志为了 人民的事业光荣殉职……