[教学设计]八年级上册美术《有趣的墙》精品教案
2.画漫画精品教案初中美术冀美版八年级上册备课
2.画漫画精品教案初中美术冀美版八年级上册备课一、教学内容本节课选自冀美版八年级上册美术教材，主要围绕“画漫画”这一主题展开。
具体内容包括：漫画定义、特点、分类；漫画表现手法和技巧；以及如何进行漫画创作。
涉及章节为第二章第三节“漫画创作”。
二、教学目标1. 让学生解漫画定义、特点和分类，提高他们对漫画艺术鉴赏能力。
2. 让学生掌握漫画表现手法和技巧，培养他们绘画表达能力。
3. 激发学生创意思维，鼓励他们进行漫画创作，提高他们创作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：漫画表现手法和技巧，以及创作过程中创意思维。
2. 教学重点：漫画特点、分类，以及如何运用表现手法和技巧进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、漫画书籍。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：展示一组有趣漫画作品，引导学生关注漫画艺术，激发他们学习兴趣。
过程：引导学生观察、分析漫画作品特点，讨论漫画给人们带来乐趣。
2. 知识讲解：a. 漫画定义、特点和分类。
过程：讲解漫画定义，分析漫画特点，如夸张、幽默、寓意等，介绍漫画分类，如单幅漫画、四格漫画、连环漫画等。
b. 漫画表现手法和技巧。
过程：讲解漫画表现手法，如线条、色彩、构图等，示范漫画绘画技巧，如人物表情、动态表现等。
3. 实践环节：a. 漫画创作。
过程：给出一个主题，如“环保”，让学生运用所学知识进行漫画创作。
b. 学生互评、教师点评。
过程：学生展示自己作品，进行互评，教师针对学生作品进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。
4. 例题讲解：a. 给出一幅漫画作品，分析其特点、表现手法和技巧。
b. 让学生模仿例题进行创作。
过程：学生根据例题，运用所学知识进行创作。
5. 随堂练习：a. 给出几个主题，如“友谊”、“成长”等，让学生选择一个主题进行漫画创作。
过程：学生独立创作，教师巡回指导。
b. 学生展示作品，进行互评。
过程：学生相互欣赏、评价，提高审美能力。
有趣的墙说课稿范文
（开场白）尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！今天，我非常荣幸地站在这里，为大家带来一场有趣的墙说课稿。
墙说课，顾名思义，就是站在墙上给大家讲课。
但是，我们今天所说的墙，可不是平常的墙。
它是一面能够“说话”的墙，它既不笼统抽象，也不无意义空洞，而是能够跟我们互动、交流的墙。
（引言）不知道大家有没有感受到，当今社会，越来越多的人对于环境、对于身边的事物，都已经开始产生了浓厚的兴趣。
他们希望在一切可以利用的机会中，获取更多的信息和知识。
这其中，墙面自然也不例外。
那么，如何让墙面充满趣味以及交互性，让大家更加愿意听、更加乐意学呢？（主体部分）我们可以通过使用屏幕来打造有趣的墙面。
比如，将大型屏幕嵌入墙面，使得它可以成为一个能够展示图像、文字、视频等内容的平台。
甚至，我们还可以根据人员动向等设计交互式应用程序，让墙成为一个可以与人类互动的工具，并让学习变得更加简单、愉快。
这类交互式墙面亦可在商业场所，作为商家的讲课日，以此增加商场的服务品质。
我们可以使用音频内容打破墨守成规。
比如，我们可以在墙面上嵌入音响设备，设定音乐、脱口秀节目、电台节目等音频内容，为人们提供有趣的学习娱乐形式，不仅可以解决人们在等待过程中感到的无聊、烦燥之感，还可以在一定程度上提高人们的学习兴趣。
此外，我们还可以通过墙面上埋入舒适的座椅，直接为人们提供“门可罗雀”的素雅环境，让人们在放松的同时，也可以随处阅读，沉浸于任意时间的学术变革中。
此外，墙上阅读功能也同样适用于商业场所，当商场提供舒适的墙面座椅供顾客息时，墙面也可以同时展示各种有趣的内容。
还有，我们可以结合VR、AR等虚拟现实技术，打造更具趣味性和现代感的墙面。
利用VR技术，我们可以对墙面进行虚拟模拟，将人们带入一个全新的视觉空间，带来一种体验式的新学习方式。
而AR技术则可以让我们的墙面变得更为真实，减少一些信息的误解。
（总结）作为世界上首个站在墙上讲课的“讲师”，我希望能以此展示出学术界创新发展的新面貌。
美术八年级上册《有趣的墙》课件
根据墙面大小、形状和位置，合理安排图形、色 彩和材质的布局，使整个墙面设计协调统一。
03 制作过程与实践
材料准备与工具使用
准备材料
卡纸、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶 水等。
选择工具
根据制作需求选择合适的画笔、剪刀 、胶水等工具。
制作步骤与技巧
步骤一
设计墙的图案，可以使用手绘或 软件设计。
果。
类似色
运用相近的色彩，如黄与橙、蓝 与绿等，创造出和谐统一的色调。
色彩情感
根据色彩所表达的情感，如暖色 代表热情、活力，冷色代表冷静、 沉着等，选择适合主题的色彩。
空间布局与层次感
层次感
通过图形的叠加、错位、透视等手法，创造出墙 面的层次感和立体感。
空间感
运用透视原理和光影效果，营造出远近、大小、 虚实的空间感。
详细描述
选取一些与《有趣的墙》主题、风格或表现手法相近的美术 作品，如立体构成作品、装置艺术作品等，引导学生欣赏并 分析这些作品的构图、色彩、材料运用等方面的特点，以及 它们所表达的情感和意义。
创作思路的启发与引导
总结词
通过启发和引导学生思考自己的创作思路，可以促进学生的创新思维和艺术实 践能力的发展。
设计元素与手法
图形设计
光影效果
运用几何图形、抽象图形、具象图形 等，创造出有趣的图案和造型。
利用光线的投射和反射，创造出明暗、 阴影和层次感，增强墙面的立体感和 动态感。
材质运用
利用不同的材质，如砖、石、木、金 属等，通过拼贴、堆叠、雕刻等方式， 创造出丰富的质感效果。
色彩搭配与运用
对比色
运用对比强烈的色彩，如红与绿、 蓝与橙等，创造出鲜明的视觉效
教学目标与要求
幼儿园中班美术教案《有趣的房子》
幼儿园中班美术教案《有趣的房子》教学目标1.能够观察和描述不同类型的房子，如平房、楼房、别墅等。
2.能够通过简单的线条和颜色描述房子的形态和特点。
3.能够使用基本的涂色技巧，如填色、涂抹和刷色，创作一幢自己心中的有趣的房子。
教学重点1.观察和描述不同类型的房子。
2.使用线条和颜色表现房子的特点。
3.利用基本的涂色技巧创作画作。
教学准备1.PPT展示幼儿熟知的房屋形状、颜色等信息。
2.各种样式的彩纸、颜料、毛笔、油画笔等。
教学过程导入(5分钟)1.老师展示PPT，让幼儿了解不同类型的房子的名称和特点。
2.引导幼儿观察周围环境，找到与PPT中介绍的房子相同或不同的地方。
3.引导幼儿思考和描述房子的特点和外形。
实践操作(30分钟)1.老师向幼儿介绍创作任务，让幼儿用颜色和线条描述一幢自己心中的有趣的房子。
2.老师让幼儿自由选择样式的彩纸和颜料，提供绘画工具。
3.老师对涂色技巧进行演示，如涂抹、刷色等。
4.老师引导幼儿用简单的线条和颜色表现房子的特点，鼓励幼儿在创作过程中发挥自己的想象力。
展示(10分钟)1.老师要求幼儿将自己的画作展示给全班同学。
2.老师引导幼儿发表自己对房子的想法和感受，让同学们了解这幢房子的特点和魅力。
3.老师鼓励幼儿进行互动交流，让他们更好地理解和欣赏各自的作品。
课后拓展1.带领幼儿进行户外实景观察，了解当地的建筑特点和历史背景。
2.组织幼儿一起制作模型房子，模拟构建房屋的过程。
3.鼓励幼儿讲述家庭住房的特点和历史背景，提高他们对房屋的认识和理解。
总结通过这次有趣的美术活动，幼儿们不仅了解了房屋的各种类型，更重要的是，他们学会了用颜色和线条表现房子的特点，发挥了自己的创造力和想象力。
这样的活动不仅靠近幼儿生活，还能够拓宽幼儿们的视野，提升他们的审美素养。
幼儿园中班美术教案《有趣的房子》
幼儿园中班美术教案《有趣的房子》
教案名称：有趣的房子
教学目标：
1. 培养幼儿对房子的认知和理解。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的绘画能力和手眼协调能力。
教学准备：
1. 绘画纸、彩色笔、彩色铅笔等绘画工具。
2. 模型房屋、照片或贴图等展示材料。
教学过程：
1. 导入：教师出示模型房屋、照片或贴图等展示材料，引导幼儿观察，提问引导他们回忆和谈论有关房子的特点、功能和用途。
2. 呈现：教师出示示范绘画的图片，向幼儿介绍“有趣的房子”，如彩虹房、冰淇淋房等，并简单说明他们的特点和想象。
3. 练习：提供绘画工具和纸张，让幼儿自由绘画他们心目中有趣的房子。
鼓励他们发挥想象力，可以借助教师的提醒和引导，例如问他们房子的颜色、形状、设施等。
同时，教师可以与学生一起绘画，让幼儿感受到绘画的乐趣和创造力的发挥。
4. 展示交流：让幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学，鼓励他们彼此交流表达对绘画作品的看法和欣赏，同时为幼儿提供一个展示和交流的机会。
5. 总结：教师引导幼儿回顾绘画的过程和创作的点滴，鼓励他们表达自己的想法和感受，建立对绘画的自信和兴趣。
教学延伸：
1. 可以邀请幼儿利用废纸箱等材料，动手制作有趣的小房子模型。
2. 可以为幼儿准备一些绘画书籍或图片，让他们观察、模仿和练习绘画。
3. 可以安排一次户外游戏活动，让幼儿观察周围不同样式的房子，提高他们对房子的认知和理解。
美术课教案(优秀7篇)
美术课教案（优秀7篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。
怎样写好心得体会呢？下面是书包范文为您精心整编的美术课教案（优秀7篇），希望能够对朋友们的写作有一点帮助。
美术课是一堂让人放松的课程，那么关于小学美术课教案有哪些呢？一起来看看吧！一、课型：小学二年级艺术课二、教学目标：１、让学生认识家乡的鱼类品种，了解鱼的象征意义，感受鱼的外形、花纹、色彩的美；２、让学生在作品中体现出对鱼的关爱，培养他们的想象力、创造力及丰富的情感。
三、教学内容：1、鱼的品种、象征意义、外形特征、感情色彩、教会学生画出想象中的鱼。
2、环境保护意识、思想品德修养。
四、教学重难点：１、重点：通过引导学生画可爱的鱼，培养他们对鱼的关爱、环境保护意识，开发想象力、创造力及丰富情感。
２、难点：启发学生想象力和创造力、画出鱼的动作、情感和它们的生活。
五、教学准备：１、教师准备：多媒体课件，《水底世界》录象，装在鱼缸里的观赏鱼，有鱼图案的民间工艺品（年画、利是封、贺年卡），墙壁上贴三张供全班同学绘画用的画纸，将全班分成三个小组。
２、学生准备：水彩笔或蜡笔。
六、教学过程：１、谜语导入：师：“同学们，现在我们一起来猜个谜语，好吗？”（讲叙谜语：有嘴不说话，没脚会玩耍，小朋友见了它，心里乐哈哈，小猫见了它，伸手就要抓。
）生……师：“这节课，老师与你们一起来了解可爱的鱼，和鱼儿做朋友。
”板书课题：可爱的鱼２、感知与体验：师：“同学们平时跟随妈妈去买菜或者去公园玩的时候，有没有看到鱼啊？我们吃饭的时候经常有鱼吃，你们能说出妈妈平时买回家的鱼的名字吗？”生……多媒体展示家乡鱼师：“这些鱼都是我们家乡的鱼，小朋友最喜欢过年了，因为过年的时候大家都有利是收，家里都会贴上年画，好朋友之间还会互相赠送贺年卡，下面我们一起来看一下这些工艺品。
”展示带有鱼的工艺品师：“这些过年的物品有没有相同或相似的地方？”（着重引导学生了解鱼的象征意义）生……师：“‘鱼’和‘余’同音，‘余’是‘多’的意思，年年有余（鱼）是人们的美好愿望，鱼象征吉祥，所以人们喜爱它。
初中美术教案 壁挂
初中美术教案壁挂课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解壁挂的基本概念、形式和特点，提高对壁挂设计的认识。
2. 培养学生运用各种材料和技法进行壁挂创作的能力，发展学生的审美意识和创新能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的动手实践能力。
教学内容：1. 壁挂的基本概念、形式和特点2. 壁挂设计的创意、构图、材料和技法3. 壁挂作品的欣赏和评价教学重点：1. 壁挂设计的创意和构图2. 壁挂材料的选用和技法的运用教学难点：1. 创意的发掘和构图的设计2. 材料的选用和技法的运用教学准备：1. 壁挂作品图片、视频资料2. 各种壁挂材料（如布、线、木板、石材等）3. 绘画工具和材料（如铅笔、橡皮、彩色笔等）4. 制作壁挂所需的工具（如剪刀、针线、胶水等）教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍壁挂的基本概念、形式和特点，引导学生对壁挂产生兴趣。
2. 展示壁挂作品图片，让学生初步感受壁挂的魅力。
二、新课内容（15分钟）1. 讲解壁挂设计的创意、构图、材料和技法。
2. 分析壁挂作品的特点，引导学生了解壁挂创作的过程。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组讨论，构思壁挂设计的创意和构图。
2. 学生选取合适的材料，进行壁挂作品的制作。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生展示壁挂作品，大家共同欣赏和评价。
2. 教师对学生的壁挂作品进行点评，总结课堂教学。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，引导学生回顾壁挂设计的创意和构图。
2. 展示壁挂作品图片，激发学生对壁挂制作的兴趣。
二、实践活动（20分钟）1. 学生继续进行壁挂作品的制作，教师巡回指导。
2. 学生互相欣赏、评价壁挂作品，提出改进意见。
三、课堂小结（5分钟）1. 学生展示壁挂作品，大家共同欣赏和评价。
2. 教师对学生的壁挂作品进行点评，总结课堂教学。
教学评价：1. 学生壁挂作品的创意、构图、材料和技法运用情况。
2. 学生在实践活动中的参与程度和团队协作精神。
岭南版初中美术八年级上册精品教案-全册
美术八年级教案走进美术馆.一教学目标：了解美术馆和博物馆的区别、美术馆和博物馆的历史、性质、作用。
1.教学难点：拓宽美术视野、了解作品展示的最佳方式，总结所参观展览的意义和目的。
2. 增长知识、陶冶情操的目的。
教学重点：能为学校或班级策划一次展览。
教学过程：一、美术展览展示方式。
年组建的故宫博物院是以美术为主的博1925宫廷中就一直收藏美术品。
中国自西周以来，1.世纪以来的中国美术作品的展览中心，同时举办世20年落成的中国美术馆，是1959物院。
界各国美术展览。
美术馆的性质作用：美术馆的作用日益广泛多样，不仅可提高一般群众的文化水平和美术 2.向理论工作者提还可为美术家的创作提供参考和借鉴，而且可协助学校的美术教育，修养，供资料和信息。
今天的美术馆是艺术、教育、学术和科学的多机能综合体。
3. 博物馆4. 你知道世界五大博物馆吗？你知道世界博物馆日是哪一天吗？美术馆与博物馆的关系5.也包括具有美美术馆既特指美术馆，它从博物馆中分化而出。
美术馆是博物馆的特殊类型，术馆性质的博物馆。
二、走进中国美术馆总结本课学习知识点，总结参观展览的意义目的。
1. : 同学们生思考2.①你知道中国美术馆在美术界的地位和作用吗？②美术馆是如何布置、展示美术作品的？③不同的美术作品有不同的展示方式，说说各种美术作品的最佳展示方式是什么？提加深学生印象，凸现中国美术馆强烈民族风格的建筑特色，比较各地美术馆的建筑外观，高学生的学习兴趣。
了解美术馆和博物馆的基本知识，拓宽学生的知识面。
让学生也可以是手工制作或个人收藏品，可以是绘画作品，让学生做策展人策划一次展览，开动脑筋，在展览的内容及主题上加以创意。
美术博览与拍卖.二教学目标：增强学生对艺术品收藏的兴趣。
1. 了解艺术品投资和市场化的进程。
2. 了解艺术品拍卖的程序启发学生认识美术活动对人类的作用。
3. 锻炼学生收集资料，研究问题的能力。
4. 教学重点：艺术品市场的发展及艺术品交易与收藏的常识。
有趣的墙教学反思范文
在我们的教育中，教学反思一直是非常重要的一个环节。
针对课堂上出现的问题，我们需要及时总结经验教训，分析原因，找到解决方案。
近年来，有趣的墙优秀教学反思成为了一种新的方法，不仅可以让教师和学生更好地理解课程，还能够增加趣味性，提高学习效果。
先来看看什么是有趣的墙。
有趣的墙又称为“反思墙”或“教学墙”，是一种用来记录教学反思内容的工具。
它通常被放置在课堂门口或墙上，供学生们随时写下对课程的想法、感受、反思甚至是提出问题。
而教师则可以根据学生们的反思内容进行调整，提升课程的有效性。
有趣的墙为什么能够成为一种有效的教学反思方法呢？主要有以下几点：1. 吸引学生兴趣：由于有趣的墙是一个新颖的教学工具，学生们通常都很感兴趣并且乐于参与其中。
他们可以在墙上随意发挥，写下自己的想法、疑问和反思，甚至可以画上自己的作品。
这样一来，学生们对于课程的参与度会得到提高，对于教学内容也会有更深刻的认识。
2. 增强沟通交流：学生们在有趣的墙上记录的内容都是开放的，可以被其他学生所看到和回复，这样一来就增强了学生之间的沟通交流。
同时，教师也可以定期查看反思墙上的内容，并对学生们提出的问题进行解答和指导，提高沟通交流的效果。
3. 促进教学反思：有趣的墙提供了一个记录反思内容的平台，让学生和教师都可以更加方便地进行教学反思。
学生们可以通过写下自己的感受和疑问来帮助教师了解他们的学习状态，而教师则可以通过这些内容来调整教学方法和课程内容。
4. 提升学习效果：通过有趣的墙，学生们可以更好地理解课程内容和掌握学习方法，从而提升学习效果。
同时，教师也可以根据学生们的反思内容来进行课程调整，使得课程更加贴合学生需要，达到更好的教学效果。
有趣的墙是一种简单而有效的教学反思工具，可以帮助学生和教师更好地理解和掌握课程内容，同时增加趣味性和提高学习效果。
在未来的教学中，我们需要更加注重教学反思的重要性，积极探索和尝试各种新的教学反思方法，为我们的教育事业做出更加积极的贡献。
初中有趣的美术实验教案
初中有趣的美术实验教案年级：八年级学科：美术课时：1课时教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解拼贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和创新思维。
3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养审美情操。
教学内容：1. 拼贴画的基本概念：拼贴画是一种将不同材质、色彩的纸张、布料、塑料等材料剪裁、拼接在一起，形成具有独特视觉效果的艺术作品。
2. 拼贴画的基本技巧：剪裁、拼接、叠加、涂鸦等。
3. 创意拼贴画的制作步骤：选择材料、设计图案、剪裁拼接、修饰完善。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些拼贴画作品，让学生初步感受拼贴画的魅力。
2. 引导学生思考：什么是拼贴画？它有什么特点？二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解拼贴画的基本概念、制作技巧和制作步骤。
2. 学生跟随教师一起动手制作一个小小的拼贴画作品，加深对拼贴画的理解。
三、实践操作（10分钟）1. 学生根据自己的兴趣和想法，选择合适的材料。
2. 学生设计图案，剪裁拼接，叠加涂鸦，制作出富有创意的拼贴画作品。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和动手能力。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的拼贴画制作过程进行总结，强调注意事项。
2. 学生课后可以继续尝试制作拼贴画，将所学技巧运用到日常生活中，提高审美素养。
教学评价：1. 学生对拼贴画的基本概念和制作方法的了解程度。
2. 学生动手操作能力和创新思维的发挥。
3. 学生对美术学科的兴趣和审美情操的提高。
备注：教师在教学过程中应注重引导学生发挥创意，鼓励学生尝试不同的材料和制作方法，培养学生的创新精神和审美能力。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高他们的自信心和自主学习能力。
四年级上册美术课件《墙》 浙美版2PPT名师课件
四 年 级 上 册 美术课 件《墙 》 浙 美 版2PP T名师课 件
四 年 级 上 册 美术课 件《墙 》 浙 美 版2PP T名师课 件 四 年 级 上 册 美术课 件《墙 》 浙 美 版2PP T名师课 件
四 年 级 上 册 美术课 件《墙 》 浙 美 版2PP T名师课 件 四 年 级 上 册 美术课 件《墙 》 浙 美 版2PP T名师课 件
▐ 古埃及的胡夫金字塔,塔高146.5米,是由每块重约 2.5吨共计230余万块石块堆砌形成的累积组合体. 这座庞大的正方锥形人工累积组合体,是于公元前 2570年,由千百万名奴隶以历时30年,在那一望无 际的黄色沙漠上创造的一个奇迹.
金 字 塔
四 年 级 上 册 美术课 件《墙 》 浙 美 版2PP T名师课 件
四 年 级 上 册 美术课 件《墙 》 浙 美 版2PP T名师课 件
▐ 长城是中华文明的瑰宝，是世界文化遗产之一， 也是与埃及金字塔其名的建筑，还是人类的奇迹。 在遥远的俩千多年，是劳动人民用血肉之躯修筑 了长城，长城是中国古代人民的智慧，也是中华 民族的象征。
长 城
四 年 级 上 册 美术课 件《墙 》 浙 美 版2PP T名师课 件
四 年 级 上 册 美术课 件《墙 》 浙 美 版2PP T名师课 件
四 年 级 上 册 美术课 件《墙 》 浙 美 版2PP T名师课 件
墙是怎么砌起来的？
四 年 级 上 册 美术课 件《墙 》 浙 美 版2PP T名师课 件
四 年 级 上 册 美术课 件《墙 》 浙 美 版2PP T名师课 件
四 年 级 上 册 美术课 件《墙 》 浙 美 版2PP T名师课 件
运用基本形累积起来的墙， 在实际生活中，还有那些不同 的材料堆积出来的墙呢？它们 会发挥什么作用呢?
初中美术墙面装饰教案
初中美术墙面装饰教案教学目标：1. 让学生了解和掌握墙面装饰的基本元素和设计原则。
2. 培养学生运用想象力，创作出具有个性和创意的墙面装饰作品。
3. 提高学生对美术的综合运用能力，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 墙面装饰的基本元素和设计原则。
2. 培养学生创作具有个性和创意的墙面装饰作品。
教学难点：1. 墙面装饰设计中的构图和色彩搭配。
2. 培养学生对美术的综合运用能力。
教学准备：1. 教师准备墙面装饰设计的理论知识和相关作品图片。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些墙面装饰的实际案例，让学生初步了解墙面装饰的概念和作用。
2. 引导学生思考墙面装饰在生活中的应用和重要性。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解墙面装饰的基本元素，如线条、形状、色彩等。
2. 引导学生了解墙面装饰的设计原则，如对称、平衡、对比等。
三、创作实践（15分钟）1. 教师给出一个墙面装饰的主题，如“梦幻森林”，让学生根据自己的理解和想象进行创作。
2. 学生根据主题，运用所学的基本元素和设计原则，进行墙面装饰设计的构图和色彩搭配。
3. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生将已完成的作品进行展示，分享创作的过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，注重学生的创新意识和审美能力。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的知识和技能。
2. 学生对自己的作品进行反思，思考如何在实际生活中运用墙面装饰设计。
教学延伸：1. 学生可以继续探索墙面装饰设计的其他主题，进行更深入的创作。
2. 学生可以尝试将墙面装饰设计运用到实际生活中，如家居装饰、公共场所的装饰等。
教学反思：通过本节课的教学，学生对墙面装饰设计有了基本的了解和认识，能够运用想象力进行创作。
但在实际操作中，部分学生对构图和色彩搭配的能力还有待提高。
在今后的教学中，教师应加强对学生的个别化指导，提高学生的美术综合运用能力。
初中美术好玩教案
初中美术好玩教案课时：1课时年级：初中八年级教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解纸雕的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和创新意识。
3. 提高学生对美术的兴趣和审美能力。
教学重点：1. 纸雕的基本概念和制作方法。
2. 学生的动手操作能力和创新意识。
教学难点：1. 纸雕的制作技巧和创意发挥。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些纸雕作品，让学生初步了解纸雕。
2. 引导学生探讨纸雕的特点和魅力。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解纸雕的基本概念和制作方法。
2. 学生跟随教师一起学习纸雕的制作技巧。
三、示范（10分钟）1. 教师现场示范制作一个纸雕作品。
2. 学生在教师的指导下，动手制作纸雕。
四、实践（10分钟）1. 学生根据自己的兴趣和创意，独立制作纸雕作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的纸雕作品，分享制作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调纸雕的制作技巧和创意发挥。
2. 鼓励学生在课后继续探索纸雕艺术，提高自己的审美能力。
教学反思：本节课通过让学生了解纸雕的基本概念和制作方法，培养学生的动手操作能力和创新意识，提高了学生对美术的兴趣和审美能力。
在实践环节，学生充分发挥自己的创意，制作出丰富多彩的作品。
教师在教学过程中要注意引导学生的创新思维，给予个别学生更多的关注和指导，提高他们的制作技巧。
总之，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
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方向、位置的变化
二、累积方式的设计投影
——对称与均衡前后、组合的变化
三、基本形的设计——统一与变化
2、基本形的制作与变化（问题超市）
①每个基本形的大小必须完全相同。
②手工制作的基本形外部一般为几何形。
③空心的基本形可以进行内部变化。
④如果使用片状材料做基本形，如何才能处理才能累积起来？
⑤如果基本形无力相互支撑，如何增加作品的稳定性？
⑥如果使用实物做基本形，如何增加基本形的变化使作品具有艺术性？
基本形的设计总体上要注意统一与变化。
（3）情感目标：增强对自然和生活的热爱，陶冶学生情操，提高审美能力，培养集体主义精神。
重、难点
●教学重点：
设计一定数量的基本形，通过累积构成具有形式美感的“墙体”是本课的重点。
●教学难点：
在累计过程中表达自己的设计观念和设计思想。
课前准备
教师：多媒体课件、水粉颜料、画笔、画纸、实物材料
学生：水粉颜料、画纸、剪刀、黏合剂、涂色工具
●图片赏析
生活中的建筑-----不同的墙面----园林漏窗
这些有趣的墙在生活中有什么作用？
分割和变化空间，构成有趣的环境景观。
起到优化环境或丰富空间的作用。
●引申理解
1、通过情景模拟环节我们发现：
在基本形相同的情况下，如果改变累积的方式，形成的累积构造还会变成另外一种形态。
2、累积方式的变化（创意空间）
学习流程与安排
●情景模拟
1、超市堆头的商品如何摆放能更吸引顾客？（同样的商品若干）
2、书店的书如何陈设更别具一格？（同样的书若干）
●概念掌握
1、累积构造：
是立体构成的主要造型之一，它是将一定数量的同一或近似的基本形单元,通过叠加、聚集等重复组合方式塑造成新的立体形态。
2、墙式累积构造：
如果累积构造的是一堵墙的样式，我们就称它为墙式累积构造。
①同一基本行可以累积出许多不同的样式。请使用如图的基本形设计
几种不同的累积方式。
方向、位置的变化
②还能有什么新奇的变化？前后、组合的变化
累积方式设计总体上要注意对称与均衡。
●图片赏析
除了累积方式的变化，这些有趣的墙还“趣”在何处？基本形的变化
●引申理解
1、通过图片赏析环节我们发现：
要想设计出更有趣的“墙”，可以变换基本形的造型。
●实践指导
根据本小组的材料确定主题，进行墙式累计构造创作。要求作品立体构成特点鲜明，设计性强.
●课堂练习
分组合作制作墙式累积构造。
●课堂反馈、小组评价
各组作品在全班展示、交流，学生之间进行自评和互评。
要求：每组同学在介绍自己的作业时还需要讲明基本形和累积方式的创意。
●拓展与延伸
板书设计：
第7课有趣的“墙”
第7课有趣的“墙”导学案
科目
美术Hale Waihona Puke 备课人敏课型
设计应用
备课时间
．
课题
第7课有趣的“墙”
课时安排
1
学习
目标
（1）认知目标：通过立体构成作品欣赏、基本知识和累积构造的制作练习，使学生在提高立体构成——累积构造作品能力的同时，了解累积构造的基本规律。
（2）技能目标：感受基本形在累积构造中的作用，初步培养开发学生立体形态的创造潜能，重视联系实际能力，创造性的解决问题。