2015FLASHCS4复习(新：附操作填空样题(1)讲解

《FLASH CS4》课程复习一、题型Flash课程的试题结构为：（试题结构已做了如下修改，请同学们互相知照）1、单选题54题54分2、操作填充题7题21分3、多选题10题10分4、是非题30题15分。

题目分布：第一章10%第二章30%第三章30%第四章10%第五章10%第六章10%二、复习提纲1、什么是动漫？动漫是动画和漫画的合称。

2、动画的分类：从制作技术和手段，以手工绘画为主的传统动画和以计算机设计为主的计算机动画；按表现形式，接近自然动作的“完善动画”（电视动画）和采用简化、夸张的“局限动画”（幻灯片动画）；按空间视觉效果，平面动画和三维动画；按播放效果，顺序动画（连续动画）和交互式动画（反复动作）。

3、动漫短片的创作流程：前期策划（编写剧本、角色设计与定位、分镜头设计、背景设计）；中期创作（角色绘制创作、扫描、计算机上色、动画制作）；后期整合（各子场景的剪辑与合成、音效合成等）。

4、动漫剧本与其他影视剧本的区别5、动漫剧本创作的特点：单纯而富有想象力、质朴美好情怀、要有深刻而独特的主题。

6、背景的分类(普通和气氛)7、角色设计与定位8、flash的应用领域?（多媒体、网站建设和教学课件）9、flash cs4的操作界面模式（6种：基本功能、动画、传统、调试、设计人员、开发人员）10、导出文件的方法有哪些？（按ctrl+enter或手动：文件--导出--导出影片）11、FlashCS4新增功能有哪些？（基于对象的动画、3D转换、骨骼动画、）12、Flash软件最突出的两大优势是什么？（矢量性和兼容性）13、FLASH生成的文件类型中，我们常说源文件是指什么扩展名的文件?（fla）swf文件和fla文件的区别（fla文件是flash源文件格式，打开该，文档能看到全部动漫资源，并可随时进行修改。

Swf文件是生成的矢量影片格式，只可播放不可修改，该文档可以直接嵌入网页文件）14、.Ctrl+B（flash中将位图图形转变成矢量图形）和Ctrl+G （反过来）两个快捷命令各是什么功能，使用它们的操作细节，例如在Flash中如果要对字符设置形状补间，必须按什么键将字符打散ctrl+B15.、Flash 菜单“文件”→“保存”的操作快捷键（ctrl+s）16、网络三剑客是哪三个软件？（dreamweaver、fireworks、flash）17、矢量图形和位图图像的特点是什么。

（矢量图形和位图图像各有其特色。

位图图像注重图像的细节和品质，而矢量图形则偏重于追求图像的轮廓。

矢量图形可以任意缩放尺寸而不影响图形的质量，还解决了传统位图占用空间大的缺陷。

）18、变形面板和信息面板的作用和操作方法（变形面板：利用变形面板可旋转或倾斜图形，也可缩放图形。

设定旋转或倾斜的角度后，可单击“复制并应用变形”按钮来实现复制并将复制所得对象旋转或倾斜指定的度数。

在进行此操作之前，得适当用“任意变形工具”调整图形中心点，以设定旋转或倾斜的托点。

在变形面板中，可“约束”地缩放图形，此时图形的宽与高将同步缩放，也可只缩放宽或高。

信息面板：高度、宽度和颜色）19、时间轴上的图层有哪些操作？（新建、删除、隐藏、锁住、调整位置、重命名、插入引导层、显示遮罩层、插入，删除，展开引导层）关于图层的位置顺序有什么特点？（新插入的图层会在所选图层的后面，如果所选图层下有一图层，便插在中间，如此类推）分散到图层？（可把某一图层中已选取的多个对象一一分散到不同的图层中。

若这些对象为文字，则图层以文字命名；若为图形元件实例，则以元件名作为图层的名字。

）20、在Flash中，帧频的概念。

（帧频就是每秒钟播放的帧数，帧频越大动画的速度就越快）21、flash cs4的各种绘图工具的作用和操作细节。

例如Flash CS4提供了哪些铅笔模式？（伸直、平滑、墨水）“Deco工具”是一种图案装饰性工具，它包含哪些模式？（蔓藤式填充、网格填充和对称刷子）哪种模式能够产生逐帧动画？（蔓藤式）什么工具能够为封闭区间填充颜色？（颜料桶）想用钢笔工具完成一条开放路径的绘制的操作细节，如何利用钢笔工具添加锚点和删除锚点等等。

22、时间轴上各种帧的类型和特点，如何选定多个帧？（关键帧：在时间轴上表现为实心的原点，在动画播放过程中表现关键性动作或关键性内容变化的帧、空白关键帧：是没有内容的帧，在时间轴上表现为空心的圆点、普通帧：是灰色背景小格，通常处于关键帧的后面，表示对单个关键帧的内容进行延续。

选定帧：若选择多个连续的帧，按下shift键不放，用鼠标单击需要选择的第一个和最后一个帧；选择多个不连续的帧，则在选择第一帧后，按住ctrl键不放，同时单击需要选择的其他帧）23、flash元件的类型（图形、按钮和影片剪辑，元件的优点可重复利用，占的内存小），可以独立播放的小电影是什么元件？（影片剪辑）元件实例的概念。

（当把元件拖放到舞台中时，便产生了实例。

）哪类元件的实例是无法为其命名的？（图形）元件与实例的联系与区别。

（元件拖放到舞台上就产生实例。

区别：实例会在改变了母元件的属性后而自动随之修改。

但对实例的属性修改（如缩放、不透明度改变等）则不会影响到母元件，故而这种修改也不会传递给其他的（兄弟）实例。

）24、库面板的使用（flash中元件的存放处。

有公用库和库两种）25. 逐帧动画、传统补间、补间形状、补间动画、引导层动画、遮罩层动画、骨骼动画、动画编辑器、3D转换动画的操作步骤和操作细节。

例如逐帧动画和补间动画各自的特点？动作补间动画（传统补间动画）的变形对象不能是哪种对象？形状补间动画的变形对象必须是哪种对象？关于“遮罩层”和“引导层”的特点？使用骨骼工具的时候，通过在时间轴上添加什么来实现动画人物的动作或表情的变化。

“3D旋转工具”，“3D平移工具”只作用于什么元件。

逐帧动画与补间动画的区别？导入序列图片到舞台、导入具有动画效果的.gif文件到舞台、利用Deco工具的藤蔓式填充模式都可实现逐帧动画的效果。

26、flash声音的使用方式27、声音的种类28、声音文件格式29、如何在flash中导入声音，编辑封套的使用。

例如在声音编辑封套中，要把右声道的声音关掉，左声道得声音保留，应该如何操作？在声音编辑封套中，要让声音在播放过程中音量逐渐变小至消失，应该如何操作？在声音编辑封套中，要让波纹表的窗口内显示更多的内容，应该按哪个按钮?等等30、声音的同步方式，例如使声音独立于时间轴连续播放，并且声音不会重叠，要使用哪种同步方式？要使动画与一个声音同步播放，应该使用什么同步方式？如果要给动画加入一个短促的敲门效果音，最简单的方法是用哪种同步方式？声音的效果设置。

31、flash支持的视频类型，当导入视频后，发现视频画面声音不同步的解决方法32、如何在flash中嵌入flv视频33、ActionScript的概念34、ActionScript的语法规则。

例如什么是变量，哪些是合法的变量名，变量声明的关键字，变量的常用数据类型，语句结束的标记是哪个？等等35、如何调出“动作”面板36、动作面板的使用37、几个常用函数：stop()，play()，gotoAndPlay(n)，gotoAndStop(n)的功能和使用；函数的格式与概念；事件侦听器及响应函数的约定。

38、按钮元件的特点和制作39、如何复制动画40、如何进行整合？41、如何才能在原位置上复制出对象？42、如何调出声音的“编辑封套”效果设置框？在该对话框中各按钮的作用。

43、使用公用库可在舞台中加入什么？44、场景概念及场景的基本操作45、在脚本中，有哪两类注释？如何实现注释的标示？46、可用FLASH CS4来打开一个用FLASH 8所创建的AS 2.0的文档吗？会怎样？47、引导层和被引导层的关系。

遮罩层和被遮罩层的关系。

48、隐藏按钮指的是只有鼠标移入或按下时才可见的按钮。

你能制作隐藏按钮吗？49、若图形元件是一个矩形，且在舞台中已加入有实例。

你能直接修改该实例（矩形）的填充颜色吗？50、3D旋转/平移工具的操作对象？51、可为文本设置哪些属性？52、如何用钢笔工具来添加或删除锚点？三、操作填空题主要考点1、上便有一个关键帧。

2、在舞台上选中图形对象，在属性面板可以查看到，图形对象的颜色值为7800B7，也可以查到图形的位置(X:225.9，Y:150.9)。

通过“窗口”菜单启动颜色面板，在面板中可查到蓝通道1、补间形状2、传统补间3、补画动画4、遮罩层动画5、动画编辑器的使用6、创建补间动画后对影片剪辑元件实例进行3D旋转或平移操作7、对象合并操作。

比如，联合、打孔、交集、裁切等。

8、变形面板的使用关于操作填空题的样题：运行Flash，新建一个550×400的AS 3.0文档。

在工具箱中选择“椭圆工具”，在属性面板上取消“笔触颜色”的设置，设置“填充颜色”为“#0000FF”，再按住Shift键不放，在舞台中央拖曳出一圆形(大小100*100),在第20帧处插入空白关键帧，在工具箱中选择“矩形工具”，在属性面板上取消“笔触颜色”的设置，设置“填充颜色”为“#FF0066”，在舞台中央拖曳出一个矩形(大小100*100)。

在两个关键帧之间的任一普通帧右击鼠标，创建补间形状，则第10帧变形的图形颜色值是多少？第10帧的图形位置是多少？第10帧变形的图形颜色的蓝色通道值是多少？(注意：填写答案时不能在答案前面或者后面输入空格，也不要输入前导符“#”。

例如如果答案颜色值为“#7800B7”，只输入“7800B7”即可。

)解题步骤：3、先按题目要求绘制好动画4、选择第10帧，单击鼠标右键“插入关键帧”此时第10帧值为183。

预祝同学们获得好成绩！。