AutoCAD机械图样绘制 教学课件 计算机绘图教案

教案用纸（1）一、 AutoCAD在机械设计中的应用AutoCAD是美国Autodesk公司1982年开发的计算机辅助设计软件，至今已有28年了，主要应用领域有，机械制造业、电子工业、建筑业等。

AutoCAD提供了绘图所需要的各种工具，并具有手工绘图无法比拟的优点，其主要优点如下：可以将常用图形（如轴承、螺栓、螺母等）分别建成图库，供随时调出使用；当一张图纸上有多个相同图形、或者所绘图形对称于某一直线时，可利用复制、镜像、阵列等功能快速地从已有图形得到；可以将已有零件图组装成装配图，也可通过装配图拆零件图；打印图纸、存储绘图文件即方便又可靠，特教案用纸（2）一、创建图形文件在AutoCAD2011中，创建新图形文件是在“选择样板”对话框中选择一个样板文件，作为新图形文件的基础。

每次启动AutoCAD2011应用程序时，都将打开名为“drawing1.dwg”的图形文件。

在新建图形文件的过程中，默认图形名会随着打开新图形的数目而变化。

二、保存图形文件完成一个比较重要的操作步骤或工作环节后，应及时对文件进行保存，避免因死机或停电等意外状况而造成的数据丢失。

命令：SAVE工具：“自定义快速访问”工具栏“保存”按菜单：“文件→保存”三、打开图形文件在工作和学习中，如果电脑中已经存在创建好的AutoCAD图形文件，我们可以通过以下3种方式打开AutoCAD图形文件。

命令：OPEN工具：“自定义快速访问”工具栏→“打开”按钮菜单：“文件→打开”四、为文件设置密码为文件设置密码有助于在进行工程协作时确保图形数据的安全五、制作图形样板文件若要将图形保存为样板文件，其方法是在保存图形文件的时候，在“文件类型”下拉列表框教案用纸（3）一、命令的执行在AutoCAD中，我们可以用下列方式执行命令：选择菜单项；单击工具栏中的工具按钮；选择快捷菜单中的菜单项；直接在命令行输入命令1、透明使用命令透明使用命令，是指在运行一个命令的过程中执行其他命令。

在AutoCAD中，可以透明使用的命令多为修改图形设置的命令，或是打开绘图辅助工具的命令，如设置捕捉、栅格命令，以及用于图形缩放的命令等。

完成透明命令后，将继续执行原命令。

2、命令的重复、终止、取消与重做在AutoCAD中，我们可以方便地重复执行同一条命令，或撤销前面执行的一条或多条命令。

此外，撤销前面执行的命令后，还可通过重做来恢复前面执行的命令。

3、对象选择与命令执行方法对象选择是一项基础性绘图工作，例如，要复制、删除、移动或编辑对象，都要选择对象。

在AutoCAD中，对于某些编辑命令来说，其执行方式有两种，一种被称为“动名”形式，即先发出命令，再选择对象；一种为“名动”形式，即先选择对象，再发出编辑命令。

教案用纸（4）教案用纸（5）教案用纸（6）教案用纸（7）学科计算机绘图单元名称绘制简单图形审批签字课题名称利用辅助工具绘图授课时数 2 授课班级2013机电班教学资源多媒体授课时间编写人陈喜春教学方法项目教学法、讲解、引导、任务驱动教学学习目标知识目标：熟悉多段线和多段线编辑命令的功能能力目标：掌握点多段线和多段线编辑命令的功能情感目标：培养学生的动手能力，团结协作能力。

学习内容课题3绘制汽车标志一、多段线；二、多段线的编辑；三、夹点编辑教学难点难点：夹点编辑重点：多段线的编辑时间教学活动过程教学内容5 活动一：教学组织，实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律。

一、多段线绘制包括若干直线段或圆弧段的多段线，整条多段线可以作为一个实体统一编辑。

另外，多段线可以指定线宽，因而特别适合于绘制一些特殊的形体。

命令：PLINE（缩写名：PL）菜单：“绘图”→“多段线”工具栏：“绘图”工具栏中的图标二、多段线的编辑合并二维多段线、将线条和圆弧转换为二维多段线以及将多段线转换为近似 B 样条曲线的曲线（拟合多段线）。

命令：PEDIT（缩写名:PE）5 活动二：复习上节课知识点（文件的查看、存储、界面设置）10 活动二：课题引入，明确任务（点、线、选择、删除）25 活动三:教师演示讲解演示，讲解，巡视10 活动四：学生技能训练学生绘指定图形，教师巡回指导菜单：“修改”→“对象”→“多段线”工具：“修改Ⅱ”三、夹点编辑夹点是一些实心的小方框，使用定点设备指定对象时，对象关键点上将出现夹点。

夹点编辑方式是一种集成的编辑模式，可以进行拉伸、移动、缩放、旋转或镜像对象若要使用夹点模式，请选择一个夹点（基准夹点）作为操作基点。

（选定的夹点也称为热夹点。

）然后，按 Enter 键或 SPACEBAR 键循环选择夹点模式。

还可以使用快捷键或单击鼠标右键查看所有模式。

20 活动五：评价学生评价学生在整个过程中5 活动六：课堂小结（提问、小结）总结学生在学习实践过程中的问题，并反馈给学生，提出解决的办法教学反思教案用纸（8）学科计算机绘图单元名称绘制简单图形审批签字课题名称绘制基本体三视图授课时数 2 授课班级2013机电班教学资源多媒体授课时间编写人陈喜春教学方法项目教学法、讲解、引导、任务驱动教学学习目标知识目标：矩形、正多边形、分解、线型控制命令的功能能力目标：掌握矩形、正多边形、分解、线型控制命令的使用方法情感目标：培养学生的动手能力，团结协作能力。

学习内容课题3绘制基本体三视图一、绘制矩形；二、绘制正多边形；三、分解；四、线型控制教学难点难点：线型控制重点：线型控制时间教学活动过程教学内容5 活动一：教学组织，实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律。

一、绘制矩形命令：RECTANG（缩写名：REC）菜单：“绘图”→“矩形”工具：“绘图”工具栏中的图标说明：使用此命令，可以指定矩形参数（长度、宽度、旋转角度）并控制角的类型（圆角、倒角或直角）。

二、绘制正多边形命令：POLYGON（缩写名：POL）菜单：“绘图”→“多边形”工具：“绘图”工具栏中的图标三、分解命令：EXPLODE（缩写名：EXP）菜单：“修改”→“分解”工具：“修改”工具栏中的图标四、线型控制绘图时，我们会看到有些图样线型不一样，有些是虚线，有些是点划线等等。

在AutoCAD中，我们可以通过图层工具条和特性工具条中的命令来控制线条的外观。

5 活动二：复习上节课知识点教师提问，学生回答，可适当演示10 活动二：课题引入，明确任务教师提问引入，学生回答25 活动三:教师演示讲解演示，讲解，巡视10 活动四：学生技能训练学生绘指定图形，教师巡回指导20 活动五：评价学生评价学生在整个过程中5 活动六：课堂小结（提问、小结）总结学生在学习实践过程中的问题，并反馈给学生，提出解决的办法教学反思教案用纸（9）学科计算机绘图单元名称绘制简单图形审批签字课题名称习题课授课时数 2 授课班级2013机电班教学资源多媒体授课时间编写人陈喜春教学方法任务驱动教学学习目标知识目标：巩固所学知识点能力目标：掌握所学命令的使用方法，强化学生知识情感目标：培养学生的耐心和自信心。

学习内容课题3绘制基本体三视图学生绘制制定图形教学难点难点：知识的回顾重点：已学知识的应用时间教学活动过程教学内容5 活动一：教学组织，实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律。

绘图命令一、直线；二、点；三、数据的输入方法；四、线性控制；五、多段线；六、对象捕捉；七、图形的查看方法；八、图层的设置。

5 活动二：课题引入，明确任务教师提问引入，学生回答40 活动四：学生技能训练学生绘指定图形，教师巡回指导20 活动五：评价学生评价学生在整个过程中10 活动六：课堂小结（提问、小结）总结学生在学习实践过程中的问题，并反馈给学生，提出解决的办法教案用纸（10）学习内容课题3绘制光滑连接图一、圆；二、圆弧；三、椭圆；四、椭圆弧教学难点难点：圆弧和椭圆弧重点：圆命令的使用方法时间教学活动过程教学内容5 活动一：教学组织，实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律。

一、画圆命令：CIRCLE（缩写名：C）菜单：“绘图”→“圆”工具：“绘图”工具栏中的图标说明：进入命令后提示为：指定圆的圆心或[三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)1、选择圆心：基于圆心和直径绘制圆。

2、选择三点（3P）：基于圆周上的三点绘制圆。

选择两点（2P）基于圆直径上两个端点绘制圆。

3、选择相切、相切、半径（T）：创建相切于三个对象的圆。

二、画圆弧连接命令：ARC（缩写名：ARC）菜单：“绘图”→“圆弧”工具：“绘图”工具栏中的图标三、椭圆命令：ELLIPSE（缩写名：EL）菜单：“绘图”→“椭圆”工具：“绘图”工具栏中的图标一、椭圆弧命令：ELLIPSE（缩写名：EL）菜单：“绘图”→“椭圆弧”工具：“绘图”工具栏中的图标5 活动二：复习上节课知识点教师提问，学生回答，可适当演示10 活动二：课题引入，明确任务教师提问引入，学生回答25 活动三:教师演示讲解演示，讲解，巡视10 活动四：学生技能训练学生绘指定图形，教师巡回指导20 活动五：评价学生评价学生在整个过程中5 活动六：课堂小结（提问、小结）总结学生在学习实践过程中的问题，并反馈给学生，提出解决的办法教学反思教案用纸（11）学科计算机绘图单元名称绘制简单图形审批签字课题名称绘制简单局部剖视图授课时数 2 授课班级2013机电班教学资源多媒体授课时间编写人陈喜春教学方法项目教学法、讲解、引导、任务驱动教学学习目标知识目标：样条曲线、图案填充命令的功能及应用场合能力目标：掌握样条曲线和图案填充使用方法情感目标：让学生树立自信，能够欣赏自己。

学习内容课题3 绘制简单局部剖视图一、样条曲线；二、图案填充教学难点难点：圆弧和椭圆弧重点：圆命令的使用方法时间教学活动过程教学内容5 活动一：教学组织，实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律。

一、利用样条曲线绘制断裂线创建通过拟合点或接近控制点的平滑曲线。

命令：SPLINE（缩写名：SPL）菜单：“绘图”→“样条曲线”工具：“绘图”工具栏中的图标我们在机械识图的学习中，有时机件不完整如局部剖，局部视图都会用到断裂线。

样条曲线正好可以用来绘制这种图线，如图2-63所示：5 活动二：复习上节课知识点教师提问，学生回答，可适当演示10 活动二：课题引入，明确任务教师提问引入，学生回答 主、俯视图中的局部剖利用样条曲线绘制的断裂线将剖视部分与机件其他部位分开。

二、利用图案填充命令绘制剖面线 命令：HATCH （缩写名：HA ） 菜单：“绘图”→“填充图案” 工具：“绘图”工具栏中的图标说明：使用填充图案、实体填充或渐变填充来填充封闭区域或选定对象。

如果功能区处于活动状态，则将显示“图案填充创建”上下文选项卡。

如果功能区处于关闭状态，则将显示“图案填充和渐变色”对话框。

填充如下图：25活动三:教师演示讲解 演示，讲解，巡视 10活动四：学生技能训练学生绘指定图形，教师巡回指导 20活动五：评价学生 评价学生在整个过程中5活动六：课堂小结（提问、小结）总结学生在学习实践过程中的问题，并反馈给学生，提出解决的办法教学反思教 案 用 纸（12）学科计算机绘图单元名称绘制简单图形审批签字课题名称习题课授课时数 2授课班级 2013机电班教学资源 多媒体授课时间编写人 陈喜春教学方法任务驱动教学学习目标知识目标：巩固所学知识点能力目标：掌握所学命令的使用方法，强化学生知识 情感目标：增强学生的责任心。