感动校园事迹材料

教书育人事迹材料
三尺讲台，一颗爱心。

放飞希望，乐此不疲。

这就是该老师从教十五年来的真实写照，更是他的执着追求。

一、思想道德方面：加强学习，提升师德；
他热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，关心时政，认真学习“三个代表”重要思想，贯彻党的教育方针政策，努力实施创新教育。

为了提高自己的政治思想觉悟，他积极参加学校组织的政治学习，平时十分注重加强学习，不断提高自身修养，以身作则，力争把“人民教师”这个工作做得更好。

在教育教学工作实践过程中，他用江总书记“三个代表”的重要思想来武装自己的头脑，指导自己的教育教学工作。

要求自己在工作中必须做到：严于律已、团结协作、以身作则、为人师表。

二、教育教学方面：敬业爱岗，严谨治教；
近两年来，他一直担任小学中高年级的数学教学工作兼班主任工作。

对于新课程改革环境下的教师，他深知：光有一桶水是不够的，教师应拥有一泓源源不断向外喷涌的清泉。

在教育教学工作中，他深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。

在校内，虚心、主动地向身边有经验的老教师学习，提高自己的课堂教学水平。

抓住学校安排外出听课学习的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

在平时的工作中，他努力做到以下三点：
1、深入细致的备好每一节课。

在备课中，认真研究教材，力求准确把握重点，难点。

并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点，教学案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

保证每一节课的质量。

3、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。

通过自身的不断努力，随着时间的推移，他无论在业务能力上，还是在教育教学水平方面都有了大幅度的提升。

几年下来，他所任教的班级，学生的数学成绩明显上升，每次考试均居全镇前列，得到了师生的好评。

在今后的工作中，他将扬长补短，不断努力。

三、履行职责方面：服从安排，积极主动；
在平时的工作中，他始终坚持按时出勤，从不迟到和早退。

与同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相帮助，互相沟通，以积极主动的心态，最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。

同时积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

在每周15节课的情况下，在有序的安排好自己的教育教学工作的同时，他积极参加江南大学组织的成人高考，并将于2013年7月顺利取得小学教育专业本科文凭，这将给他在今后的工作中为孩子提供更好、更优质的服务奠定了良好的基础。

四、指导教师方面：师徒结对、共同提高；
2011年9月，他校启动“青蓝工程”师徒结对工作，学校指定他与张婕老师结成“师徒”对子，他感到既光荣又责任重大。

他深知“青蓝工程”是培养年轻教师的重要途径，是加快年青教师角色转换，促进教师专业成长的重要举措。

学校将重任交给他，说明对他的信任，他毫不犹豫接受了任务。

五、工作业绩方面：幸勤耕耘，成绩显著。

1、各级表彰方面：
在教育教学一线，他努力工作，默默奉献，成绩显著，得到了上级教育主管部门的充分认可，同时他也获得了荣誉，主要有：
2007年12月，在青蓝工程结对帮扶活动中被评为“市优秀青年教师”；
2008年12月，宿城区被教育局评为“区第四届小学数学教学能手”；
2、课堂教学方面：
教书育人是教师的天职，为了完成教书育人这一使命，在教学上,他潜心研究教材教法，广采他山之石。

他先后参加了市区级骨干教师培训、第12届“现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨会、2012年江苏省省市合作农村小学数学教师培训、2012年江苏省小学数学骨干教师网络培训，在培训中，他认真聆听专家报告，认真学习特级教师的先进的教学理念，并积极付诸行动。

课前，积极围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。

课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，突出重点、突破难点，实现师生、生生、生本之间的平等对话，他的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而更加精彩。

近两年来，他积极参加各级各类课堂教学比赛和大比武活动，取得了可喜的成绩，主要有：
另外，他还积极承担起了镇二级培训任务，先后执教示范课一节（2010年6月），课题为《速算与巧算》，开设题为《情境问题观点》的讲座一节（2011年8月），通过这些活动，他把最先进的教学理念带给了全镇一线的数学教师，促进了全镇小学数学教学水平的有效提升。

3、教育科研方面：
一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙，他也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。

多年的反思习惯，为自身教育科研积淀了深厚的基础，为课题研究提供了实践素材。

2009年1月，主持研究的区级课题《新课程背景下小学数学课外作业有效设计的策略研究》经过评审，被宿城区教科室批准立项研究，并于2012年3月通过专家组鉴定，顺利结题；
2011年12月，参与研究的市级课题《小学数学有效教学策略的研究》通过专家组鉴定，顺利结题。

近两年来，撰写的教学论文（含案例）有多篇次荣获省、市、区级一、二、三等奖，主要有：
2010年9月教学调查报告《小学高年级学生计算能力调查报告》荣获“省行知杯二等奖”；
2010年10月教学论文《新课程下小学数学课外作业有效设计的再思考》荣获“省蓝天杯三等奖”；
2010年11月教学调查报告《山重水复疑无路柳暗花明又一村——关于小学高年级学生计算能力现状调查分析报告》荣获“省师陶杯一等奖”；
2011年9月教学论文《问渠那得清如许为有源头活水来——也谈“生活教育”》荣获“省行知杯二等奖”；
2009年12月教学论文《关于六年级学生计算错误的原因分析及矫正策略》被省教育学会评为“三等奖”；
2010年12月教学论文《谈影响小学生计算能力提高的因素及其对策》荣获“省教育学会二等奖”；
2011年12月教学论文《小学数学计算教学的问题和对策》荣获“省教育学会一等奖”；
2011年3月教学论文《刍议培养学生自主编创数学童话纠正错误的优势及策略》在第四届（2010）全国基础教育年度论文大赛活动中荣获“二等奖”；
2011年12月教学论文《小学数学计算教学的问题和对策》被江苏省教育科学研究院科学教育研究所评为“二等奖”；
2012年7月教学论文《创设有效情境打造精彩课堂》被区教研室评为“一
4、指导学生方面：
在教育教学工作中，积极搭建展示学生风采的舞台，认真选拔，精心辅导，指导学生参加各级各类的比赛，近两年也取得了可喜的成绩，主要有：2011年9月在宿迁市第四届网络环保征文大赛活动中，他荣获“市优秀指导老师奖”；
2012年6月在市网络科普知识大赛活动中，他指导的陆郑郑同学荣获小学组三等奖。

成绩不能满足，名誉催人奋进。

作为一名普通的教师，他积极践行为人之道，从师之道。

特别是在实施教师绩效考核的今天，他认为教师更要讲敬业和奉献。

而他也正是这样做的——坚守三尺讲台，辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。

他相信他的未来不是梦，因为：在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人！。