美术活动设计
创意美术活动方案5篇

创意美术活动方案5篇创意美术活动方案篇1[活动目标]1.通过身边的事物了解冷暖色的特点2.在趣味针管画活动中加深对冷暖色的体验3.能够用颜色表达本身的心情[活动重点]判别生活中的冷暖色,在针管画活动动手操作体验冷暖色。
[活动难点]理解冷暖色的情感象征,运用冷暖色来表达本身的心情。
[活动准备]1.材料准备:熟鸡蛋、冰块;冷暖色调的蔬菜水果(橙子、苹果、茄子、藕);冷暖色调的人物画像各一幅;针筒、白色铅画纸、水粉颜料、水彩笔2.阅历准备:班中开展幼儿绘画颜色日记的活动,幼儿有通过绘画表达心情的阅历。
[活动过程]1.通过实物触摸感受冷暖(1)熟鸡蛋、冰块置于幼儿面前,老师:小伙伴,这两样东西大家谙习吗?用你们的手试着摸一摸,感觉一样吗?(通过用手触摸引导幼儿用词语表达)(2)老师:小伙伴,摸鸡蛋的时候是什么感觉?(热热的)生活中还有哪些也是这样的感觉?(幼儿联想生活,举手回答)师结:煮熟的鸡蛋摸上去是热的、暖暖的,就像每天照射我们的太阳,这种让人感觉暖暖的颜色就是暖色。
(3)老师:小伙伴,摸到冰块的时候是什么感觉?(凉凉的)生活中还有其他的摸上去凉凉的东西吗?(幼儿联想生活,举手回答)师结:冰块是凉凉的,滚雪球的时候小手也是凉凉的,这种看起来很冷的颜色就是冷色。
2.认得生活中的冷暖色(1)将准备好的蔬菜水果放到幼儿中心老师:小伙伴,我们生活中有很多不同的颜色,你们眼前的这些大家都谙习吧,告知老师它的名字和颜色。
(幼儿举手回答)师结:黄色的橙子、红色的苹果、紫色的茄子、白色的莲藕,小伙伴们都答对了,都是我们生活中最常见的。
(2)老师:那它们的颜色哪些是冷色,哪些是暖色呢?(引导幼儿判定,依据理解回答)师结:橙色和红色让我们想到阳光和火焰,感觉是暖和的,这是暖色;而紫色和白色让我想到晚霞和白雪,感觉是冷冷的,这是冷色。
(小活动:教室里也有很多种颜色,引导幼儿判别暖色和冷色。
)3.联想颜色与情感的关系(1)出示冷、暖色调人物画像赏识画各一幅老师:颜色是有温度的,感觉暖和的是暖色,感觉冰寒的是冷色。
美术教学活动方案6篇
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美术教学活动方案6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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艺术节美术活动方案设计(通用18篇)
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艺术节美术活动方案设计(通用18篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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美术活动计划(精选5篇)
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美术活动计划(精选5篇)美术活动计划【篇1】课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,学校举办了美术兴趣小组。
我作为兴趣小组的负责人与指导老师,现将兴趣小组的活动与指导安排制定如下:一、活动目的:通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。
二、活动时间:每星期二、四的课外活动,小组成员必须准时到达美术教室。
三、参加人员:有兴趣的学生。
四、参加人数:初期依据学生表现情况在活动过程中逐一选拔,最后定为20左右。
五、活动步骤:美术兴趣小组是课堂教名学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢参加。
但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。
要办好美术兴趣小组,教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将美术兴趣小组办的有声有色。
所以我觉得应该从以下几方面去着手。
(一)、组织健全美术兴趣小组美术兴趣小组的成员不应该太多,大约20人左右,所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。
活动要固定,每周两次,教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
(二)、具体计划小组活动内容1、教育学生要热爱集体,保护好公物。
不乱涂乱画,保持教室的清洁,干净卫生。
遵守课堂纪律。
有事要举手,养成良好的行为习惯和学习习惯。
适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。
2、依据学生特点,培养学生绘画方向。
有了一定绘画基础后,再以想象为辅。
引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。
充分发挥他们好动,思维跳跃性强,善于模仿的特点。
养成对听到、看到,感到的事物进行思考的习惯。
美术活动教案精选十五篇
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美术活动教案精选十五篇作为一名教职工,通常会被要求编写教案,借助教案可以提升教学质量,收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是我们为大家收集的美术活动教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
美术活动教案1活动目标:1.创设玩摩天轮的游戏情景,感受大家一起乘坐摩天轮的快乐氛围。
2.学习表现人物的坐姿及不同人物的外貌特征。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:1.已初步了解摩天轮或有过乘坐摩天轮的经历。
2.摩天轮图片、可转动的摩天轮背景图。
3.画纸、勾线笔、油画棒人手一份。
活动过程:1.创设玩摩天轮的情景,引起幼儿的兴趣。
1)前几天,我们讨论了一个很好玩的游乐项目是什么?(摩天轮)2)在欣赏视频时,你看到人们都是怎样玩摩天轮的?(坐在车厢)2.观察、讨论表现人物姿态、外形特征的方法。
1)引导幼儿通过看、摸、空手画的方法感受人物的坐姿:大腿平平,膝盖弯弯,小腿直直。
2)讨论人物特征。
①你最想带谁一起坐摩天轮?②如果请你把他们画下来,怎么让别人一看就知道你带的是谁?3.创作表现乘坐摩天轮的情景。
1)出示画纸,师讲解作画要求。
2)师:摩天轮将会在15分钟之后启动,先画好的小朋友就可以先坐上摩天轮,抓紧时间开始吧!3)幼儿作画,教师巡回指导。
4.欣赏与评价。
1)幼儿展示作品。
师:画好的小朋友可以坐上摩天轮了。
2)看看这个车厢里乘坐的人安全吗?你和谁一起乘坐的摩天轮?请你来介绍。
3)结束语:今天摩天轮玩得开心吗?下次有机会我们再来坐,好吗?美术活动教案2设计思想:夏天到了,班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子,早上来到幼儿园,一见面就三五成群地互相欣赏,讨论,比谁的裙子好看,观察裙子的颜色以及裙子上的各种图案,还努力旋转好让裙子下摆飘起来,引起孩子们的阵阵喝彩,女孩子对此项活动总是乐此不疲,就连男孩子都加入其中。
美术教案(通用6篇)
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美术教案(通⽤6篇) 作为⼀名优秀的教育⼯作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。
教案应该怎么写呢?下⾯是⼩编收集整理的美术教案(通⽤6篇),仅供参考,⼤家⼀起来看看吧。
美术教案篇1 【教学⽬的】 知识与技能:1、知道我国有56个民族,民族娃娃都各有不同的服饰特点;2、能妙⽤材料和剪、撕纸⽅法粘贴成“民族娃娃”。
过程与⽅法:1、在资料交流中感知各民族的不同服饰和风⼟⼈情民族娃娃;2、在对⽐欣赏中,学会找不同服饰特点,体验不同审美情趣;3、在尝试中了解撕纸⽅法和粘贴⽅法民族娃娃; 情感、态度、价值观:1、增强民族团结意识;2、欣赏各民族的审美趣味;3、能与同学合作。
【教学重点】 能⽤纸材和剪、民族娃娃撕纸贴画的⽅法,创作有民族特点的民族娃娃。
【教学难点】 妙⽤纸材和抓住不同民族特⾊,表现⾊彩对⽐鲜明、动态⽣动的民族娃娃。
【教学时间】 第12周 【教学准备】 范作 【教学内容】 民族娃娃 【教学过程】 ⼀、探究活动1:为什么课⽂中“56个民族,56朵花”?交流: 1、⾃⼰收集的资料中,你最喜欢哪个民族的服饰?为什么? 2、你认为服饰美在哪⾥?(造型独特、⾊彩强烈、装饰性强) ⼆、探究活动2:撕纸的⽅法和拼贴的⽅法。
游戏:1、看谁“直线撕、弧线撕和变线撕”撕得最美?2、尝试⽤⼒撕,轻柔地撕,感受不同⼒度撕出的效果。
3、试⼀试对称撕。
游戏:把撕出来的形状组合拼成⼀个可爱的娃娃。
1、把刚才⼤家尝试“直线撕、弧线撕和变线撕”时撕出来的“点、线、⾯”的纸材形状,组合拼成⼀个可爱的娃娃。
2、先贴什么,后贴什么?是“进⾏块⾯剪贴”还是“进⾏撕点粘贴”?3、试⼀试,把点拼成娃娃的形状。
4、说⼀说有什么困难。
三、探究活动3:创作有特⾊的民族娃娃。
动脑:1、在图⽚中选⼀个服饰风格明显的少数民族图⽚作参考。
2、思考什么动作才⽣动、有趣?3、选择⾊彩底板纸。
(冷暖对⽐、明暗对⽐)4、选择块⾯纸粘贴,还是撕点拼贴? 动⼿:1、⼩组分⼯,如分⼯负责撕“点”、“撕线“、撕“形”,并按形状⾊彩分类放好。
美术活动方案6篇
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美术活动方案6篇户外美术兴趣小组在于培养少儿的兴趣、爱好,进行户外活动时就需要有活动策划方案。
以下是合一范文为大家整理的关于美术活动方案6篇范文,欢迎参考借鉴~美术活动方案篇1为了更好的在幼儿园、家庭中传播交通安全知识,提升家庭及幼儿交通安全意识,幼儿园结合中国关心下一代工作委员会公益文化中心及中国美术家协会少儿美术艺术委员会组织的"梦想之车'全国儿童安全主题绘画大赛活动,将在幼儿园开展"大手拉小手,安全伴我行'亲子绘画比赛活动。
活动具体事项如下:一、主题"大手拉小手,安全伴我行'二、作品征集时间20xx年x月x日20xx年x月x日三、参赛对象中大班幼儿及家长四、作品的收集以班级为单位进行收集五、参赛作品要求1、活动形式为亲子绘画,中大班幼儿可以和父母共同完成作品创意。
2、绘画尺寸A3纸(即两张A4纸大小)。
蜡笔画、水彩画、油画棒等不限。
3、作品内容力求展示童趣,发挥儿童对交通安全、环保、未来生活、遨游太空的创作想象力,鼓励原创。
4、绘画主题建议:"过马路请走斑马线'"不要在马路上玩耍'"不要攀爬马路栏杆'"打雷时不要躲在大树下'"不能独自去河边玩耍'"不去摸断了的电线'等。
5、参赛作品需在绘画的背面注明幼儿园名称、儿童、家长名称、联系电话,以便被评为优秀作品后报送全国参赛时统一打印幼儿作品名称。
美术活动方案篇2一、学生基本情况分析:本班有学生31人。
其中女生15人,男生16人。
本班学生对美术的审美感不强,没有基础的画法技巧,由于知识面不广,造成学生在美术设计和应用中存在空白。
因此,本学期着重让学生学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等,为学生以后的创作打好扎实的基础。
二、教材分析本册教材本着以促进美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的理念,以"接近社会、贴近学生、学以致用'为原则,选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题,形成了新的美术教材新体系。
美术主题活动方案6篇
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美术主题活动方案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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美术教案(大全6篇)
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美术教案(大全6篇)美术教案篇1活动目标:1、观察高楼大厦的形状、特征,尝试简单的线条画。
2、乐意参与绘画活动,发挥丰富的想象力。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:蜡笔、画纸、楼房的.图片活动过程:一、出示楼房的图片,请幼儿观察。
1、提问:你在哪里见到过高楼?它是什么样的?(引导幼儿说一说楼房的特点,引发幼儿的创作欲望。
)2、引导幼儿观察窗户的形状。
提问:你们家楼房的窗户是什么形状的?你还见到过什么形状的窗户?二、请幼儿观察用各种形状构成的楼房图片。
1、师:在图中你看到了什么样的图形?2、师:你想设计一座什么样的楼房?窗户是什么形状的?3、教师示范画各种形状,如长方形、正方形等,组成一座漂亮的楼房,鼓励幼儿充分发挥自己丰富的想象力。
三、幼儿进行大胆想象并创作绘画。
1、指导个别幼儿正确地绘画简单的线条。
(直直的)2、鼓励幼儿给楼房涂上漂亮的颜色。
3、引导幼儿适当的在周围进行简单的装饰。
如:太阳、小草等,使画面的内容更加丰富。
四、展示幼儿作品,简单讲评。
美术教案篇2设计思路:路边花园在幼儿的生活中还是比较常见的,但“路边花园”这个名称对幼儿来说是陌生的,对其作用与人们生活的关系了解较少。
因此设计了本次活动,一方面通过观察欣赏,了解路边花园的特点及与人们生活环境的关系,另一方面引导幼儿对画面进行合理布局,并添画丰富画面内容。
本活动共分三个环节,第一环节:通过谈谈路边花园,了解花园的作用及与人们生活环境的关系;第二环节:设计路边花园,引导幼儿合理布局并进行添画;第三环节,作品展示,互相观赏各自的路边花园,分享有创意的设计。
活动目标:1、了解路边花园的特点和与人们生活环境的关系。
2、尝试对路边花园进行合理布局,并进行添画丰富画面内容。
活动准备:1、路边花园的图片。
美术教案(精选7篇)
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美术教案(精选7篇)美术活动教案篇一设计意图:秋天是一个迷人的季节,是一个收获的季节,田园里有金黄的稻谷,果园里有丰硕的果实,秋天色彩斑斓,鸟唱虫鸣,这正是教师引导幼儿感受秋天的最好契机,让幼儿通过各种感官发现秋天的美。
中班幼儿对季节的特征已有了一个初步的认识,秋天也是每个幼儿喜欢的季节,本节课通过观察、粘贴、涂色等方式,让幼儿进一步感知秋天的美及秋天带来的乐趣。
活动目标:1、引导幼儿用树叶拼贴出各种大树房子,发展幼儿的动手操作能力。
2、发展幼儿扩散思维品质,喜欢联想,大胆想象。
活动准备:画纸、蜡笔、白乳胶,粘贴好的树叶作品,歌曲《秋天》音乐。
活动过程:1、与幼儿一起回忆捡落叶的情景,教师引导幼儿观察:树叶为什么会落下来?你捡到的树叶是从哪棵树上落下来的?它是什么颜色的?它像什么呢?导入活动:教师讲述故事《三间树叶房子》。
2、扩散思维活动:让幼儿充分发挥想象力,说出树叶还能变成什么?“孩子们,故事里小动物用树叶做成了漂亮的树叶房子,你的手里也有许多树叶,看一看这些树叶的颜色、形状,你能把它们变成什么呢?(启发幼儿动脑进行自由想象),让幼儿说出自己的想法,可以对同伴说,可以对老师说。
3、让幼儿动手操作:粘贴树叶画,幼儿在动手操作的过程中,培养幼儿的大胆想象和操作的兴趣,发展幼儿的创新能力。
孩子们,老师这里有很多漂亮的作品,他是一位魔术师用捡到的树叶拼贴,然后涂上了美丽的颜色做成的,(出示树叶粘贴作品,请幼儿欣赏,并请幼儿观察,是用哪些树叶拼贴而成的,激发幼儿自己动手的兴趣。
)孩子们,现在你们每一个人都是魔术师,看谁能用树叶做成美丽的图画?4、幼儿动手操作,教师巡回指导,对能力弱的`孩子给予适当的帮助,让同伴互相合作,也可共同完成一件作品。
5、作品欣赏:展示幼儿的作品,请幼儿欣赏,老师进行评价。
6、延伸活动:听音乐,进行舞蹈,进一步感知树叶飘落下来时的美丽身姿。
孩子们,树叶从树上飘落的时候,像一只只美丽的蝴蝶在舞蹈,让我们一起和小树叶跳舞吧。
美术教案(优秀10篇)
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美术教案〔优秀10篇〕美术教案篇一活动目标:锻炼幼儿十指协调性、灵活性,开展幼儿思维能力,鼓励幼儿大胆表达,让幼儿了解曲线,画曲线,初步形成色的概念。
活动准备:皱纹纸,各色粉笔,白纸,奖励品。
活动过程:一、组织教学1、问早问好互动小游戏。
2、引入"小朋友们,老师给你们表演一个魔术,想不想看?"老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。
二、根本局部1、引导幼儿观察:"小朋友们看,老师手里拿的象什么?"让幼儿自由答复老师适当加以提示。
2、老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿答复象什么,如水草、波浪、丝巾、绳子等等,每说一个可让幼儿复述。
3、老师根据幼儿说的在纸上画,一边画,一边教幼儿念水草、波浪……4、让幼儿举起手来,和老师一起画,强调手的动作,要进行曲线运动。
可多做几遍。
5、将幼儿分成几块,拿好油画棒,到白纸处画。
教师指导。
三、结束局部幼儿作画时,家长可参与进来,最后可把彩条分给幼儿玩耍。
延伸活动:最后把这些彩条全部收集起来,为下次迎接新年,用来装饰教室。
还可以在户外活动"追尾巴"的游戏时,用来做尾巴。
美术教案篇二一、课题:二、课型:新授课三、课时:1课时四、教学目标:知识与技能目标:了解知识,掌握表现的技法;过程与方法目标:通过观察和体验的过程,提高学生造型表现合作交流\设计应用欣赏评述的能力。
情感态度与价值观目标:学生能够体验的乐趣,敢于欣赏与表现,产生对美术学习的持久兴趣。
五、教学重难点:教学重点:在了解的根底上,学生能够独立完成。
教学难点:学生对于的掌握。
六、教学方法:讲授法、合作探究法、欣赏法、情境法七、教具准备: 多媒体课件、教科书八、教学过程:〔一〕创设情境,导入新课展示的图片,把同学们带入之中。
由此引出今天的课题。
〔二〕讲授新知活动一:展示,引导学生欣赏并思考问题:“-----?〞学生思考并答复,教师总结并讲授--------活动二:继续展示----,引导学生欣赏并思考以下问题:“------?〞学生交流答复,教师总结-----活动三:继续提出问题:“--------?〞学生前后四人为一小组进行讨论答复,教师总结:-------〔设计意图:通过欣赏相关的图片,采用小组讨论的形式,引导学生合作探究,寻找答案,培养了学生独立学习、合作学习的能力。
小学美术活动教案设计(5篇)

小学美术活动方案(一)一、教材分析学习领域本课属于“造型●表示”领域,着重介绍色彩知识。
色彩知识在小学阶段是一项系列知识,有三原色、三间色、复色、色相、对比色等等,这些都是以原色为基础。
同学对于色彩是不陌生的,但要使其理解色彩理论知识,并准确运用色彩来表达情感,有一定难度。
因此,根据课程规范、教学内容、同学认知特点拟定本课教学目标。
教学目标1、使同学认识三原色红、黄、蓝,三间色橙、绿、紫。
掌握用原色调配间色的技能。
2、让同学通过了解三原色、三间色在艺术品中的运用,认识其独特艺术魅力。
3、通过游戏活动,引导同学学会将学到的色彩知识运用于实际生活。
教学重点使同学认识三原色和三间色和其色彩特性。
教学难点引导同学捕获艺术作品中是三原色和三间色的运用,并能把这些色彩知识运用到实际生活当中。
二、教学方式本课有一定的理论知识,对于小同学来讲较为枯燥。
应当注意“游戏是儿童的天性”。
在教学中,应围绕课题,设计游戏环节并结合多媒体,把理论知识融入其中,使同学在愉快的氛围中学习。
这种方式有利于激发课堂活力和同学的学习动力。
三、教学准备教具:课件、颜色水、一次性杯子、彩色卡纸、数码相机等。
四、教学特色在教学《五彩斑斓》一课时,结合课题,利用游戏,以这种同学喜闻乐见形式促进教学的开展,激发同学的学习兴趣。
在作业环节,抛弃在纸面绘画的形式。
以小组为单位,利用小组成员的服装,搭配色彩主题服饰,并通过数码相机记录下来,做一个“小小摄影师”。
然后师生一起评价搭配出的视觉效果。
五、教学过程1、组织教学安宁情绪,检查同学用具准备情况。
2、导入新课教师:我们生活在一个色彩缤纷的世界中,同学想想看,我们经常看到的颜色有那些?同学:有红、黄、蓝、绿、紫、黑、白等等。
教师:是啊。
色彩就像个魔术师,把我们的生活变的丰富多彩,充溢乐趣。
今天,我们就要来学习色彩的知识板书课题。
3、新授(1)揭示课题教师:同学们,你们用过水粉吗?谁能说说把两种不同的颜料混合回怎么样?同学根据自身的认识回答。
美术活动方案21篇

美术活动方案(精选21篇)美术活动方案(精选21篇)美术活动方案篇1 活动目标:1:初步学习画人物正面头像,,能基本画出妈妈五官的特征。
2:用绘画的方式表达对妈妈的情感。
活动重点:初步学习画人物正面头像,能基本画出妈妈五官的特征。
活动难点:画出妈妈五官的特征,用绘画的方式表达对妈妈的情感。
活动打算:素描纸,油画棒,勾线笔,邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。
活动过程:一:谈话导入1:介绍本次活动,欢迎家长和小伴侣。
今日邀请妈妈们跟我们的小伴侣来参加美术活动,让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。
二:基本活动1:老师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦,引导幼儿用自己的方式去表达爱。
比如:大声的对妈妈说我爱你夸夸我们的妈妈2:老师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的爱。
(1):请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。
(可请几名幼儿在全班叙述,然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)(2):老师请幼儿来仔细描述。
(老师在指导中留意巩固幼儿对人物五官的把握)(3):老师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈,强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来,再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。
在幼儿绘画的过程中,引导家长对幼儿进行指导,进行互动,力求把妈妈头像画得端正,老师并用亲切激励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感,使幼儿身心投入。
3:老师请个别幼儿进行作品展现,并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。
4:让幼儿将自己画的画亲自送给妈妈们,并跟妈妈说说想说的话美术活动方案篇2 活动目标:1.能大胆的运用多种线条进行制造性的表现,感受绳子作画的乐趣。
2.感受颜色、线条、节奏的美,体验创作的快乐。
活动打算:音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布。
活动过程:1.通过歌曲《走路》,激发幼儿对活动的爱好。
小动物们好,今日小青蛙邀请我们到他家去做客,我们一起走路去吧。
先听音乐边唱边走路。
2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。
美术教案模板(共14篇)

美术教案模板〔共14篇〕篇1:美术教案活动目的:1、用不同的花瓣形状、颜色和数量画出各种花朵。
2、激发幼儿创作的欲望,进步幼儿的作画才能。
活动准备:范例、笔、纸重点:让幼儿发挥想象力,画出美丽的春姑娘。
流程:欣赏与介绍——示范与讨论——创作要求——幼儿作画——评价活动过程:一、开场1、传说天上有位美丽的春姑娘,黑头发,圆脑袋,穿着漂亮的衣服,随着微风飘呀飘,她飘到哪里,哪里就会变得美丽,因为她有一条奇妙的裙子。
2、春姑娘的裙子和我们的裙子有什么不同?她有一条用什么做的裙子呢?3、春姑娘穿着奇妙的裙子,飘呀飘,把嫩绿的小草和五彩的花朵送到大地的每个角落,让世界更美丽。
二、示范与讨论1、提示画人物的顺序:先画根本部分(头、身体、手臂),再画主要特征(五官),即先画大,再画小,画人物面部时,从上向下画:头发、眉、眼、耳、鼻、嘴。
注意不遗漏。
2、请幼儿尝试示范画随风飘的柳条裙,飘得远,不折断。
3、进一步欣赏作品,找一找不同大小的花蕊,不同形状和颜色的花瓣,数一数花朵上花瓣的多少。
三、创作要求请春姑娘飞来幼儿园。
四、幼儿作画,老师指导要点1、确定春姑娘的位置,提示幼儿画在纸的上方。
2、按自己的想象,为春姑娘穿上美丽的柳条裙,并注意用弯曲的线条表现飘动。
3、鼓励幼儿不断变化花朵造型。
活动完毕:找一找春姑娘又送来了哪些花朵。
【【热门】美术教案模板集合10篇】篇2:美术教案执教时间:教学目的1.可以说说曲、直线及物品带给自己的感受。
2.可以用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。
3.通过搜集不同的直、曲材料进展创作,培养学生留心生活细节与自主创新意识。
教学重点:引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用。
教学难点:利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图教学准备:教具:杨景芝《线的认识与表现》VCD,克立作品《奔流》毕加索《牛头》其他图片学具:搜集各种质地、造型的线材。
画笔、剪刀、胶水、彩色线。
教学活动过程:一、初步感受:老师播放杨景芝《线的认识与表现》VCD,克立作品《奔流》毕加索《牛头》其他图片,请学生说说自己的感受,并学习教材文字部分。
美术区域活动设计方案(5篇)

美术区域活动设计方案活动目标:1、学习用线描画方式绘画秋天的动物,再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。
2、能表现出动物的主要特征,体验在纸盘上作画的乐趣。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:1、纸盘范画。
2、人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。
活动过程:一、提问导入,引出主题。
师:小朋友,现在是什么季节啊?秋天是个丰收的季节,农民们忙着收获。
小动物们也都很忙碌呢?你们知道它们都在忙什么呢?你们都喜欢哪些动物啊?它们都长什么样呢?二、出示范例,教师讲解。
师:小朋友看,这些小动物都是画在哪里的?是怎么画的呢?画好以后还要怎么样?(先用勾线笔在纸盘上画出自己喜爱的秋天的动物,然后再用油画棒勾画外轮廓涂色)三、提出要求,幼儿作画。
师:在纸盘上画时要注意把小动物画的大一些,把它们的样子画清楚。
可以为它们设计漂亮的服装穿上。
在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。
(幼儿作画,教师指导)四、展示作品,共同欣赏。
师:一起来欣赏今天的动物纸盘画,你喜欢那个纸盘画,为什么?美术区域活动设计方案(二)活动目标:1、参与调制吹泡泡游戏的肥皂水。
2、观察肥皂泡在阳光下的色彩变化。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:1、大班幼儿关于彩虹绘画作品。
2、调制好的肥皂水一瓶;记录用的白纸一张;彩色油画棒一盒;用于调制肥皂水的小罐子;配好比例的洗洁精、水各放于小瓶子中;吸管若干。
3、幼儿用书第11~12页。
活动过程:一、欣赏彩虹的图片,引发对彩虹的讨论。
1、翻开幼儿用书第11页,认识彩虹。
教师:看看画面上有什么?那看见过彩虹吗?彩虹有哪几种颜色?你喜欢彩虹色吗?请说说原因。
2、出示彩虹的想象画,展开合理的想象。
教师:老师找了很多关于彩虹的画,看看这些彩虹像什么?(弯弯的桥、美丽的彩带。
美术活动教案(6篇)
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美术活动教案(优秀6篇)美术活动教案篇一设计意图:青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器,青花瓷的主色调为蓝色和白色,它的主要图案就是青花,生活中诸多物品都以“青花”为元素进行装饰、点缀,让优雅、美丽的青花更加韵味十足、千姿百态。
本次活动借助各种青花“艺术品”的欣赏,引导幼儿发现不同物品上的青花图案之美,在初步的尝试后,激发幼儿精心的构图、大胆组合表现,借助“白底折扇”进行创意装饰与设计,体验设计“青花折扇”的创作的乐趣,提升幼儿的审美情趣。
活动目标:1、观察了解青花图案,尝试设计青花图案,感受青花带来的美感。
2、用自己喜爱的青花图案和构图方式大胆装饰折扇,体验自我创作的乐趣。
活动重点:尝试设计青花图案,感受青花带来的美感。
活动难点:用自己喜爱的青花图案和构图方式大胆装饰折扇,体验自我创作的乐趣。
活动准备:教学ppt、折扇、范画、白纸、蓝色记号笔。
活动环节活动过程设计意图一、欣赏青花瓷,发现青花瓷特点。
1、出示青花瓷瓶,请幼儿观察这个瓷瓶有哪两种颜色?(蓝色和白色)上面画了什么?2、每个青花瓷上都画有美丽的青花,这些青花还可以装饰其他的物品呢,共同欣赏其他青花艺术品。
观察青花瓷,感知青花瓷在颜色上的特点,激发幼儿对青花的喜爱。
二、描绘青花,感受青花带来的美感。
1、出示ppt,欣赏青花物品,请幼儿观察并说说其身上青花图案的构图方式。
2、请幼儿先在白纸上描绘出自己喜欢青花图案,初步尝试构图。
3、教师展示个别幼儿作品,与幼儿共同分析画中青花图案和画的布局。
4、教师逐一出示青花在白纸上的多种构图形式供幼儿欣赏。
观察青花图案,尝试设计青花图案,欣赏多种青花构图形式,感受青花的美丽,激发幼儿创作的兴趣。
三、装饰折扇,体验自我创作的乐趣。
1、出示折扇图片,引导幼儿观察了解青花在折扇上的构图。
2、欣赏已画好的青花扇,激发幼儿创作的兴趣。
3、幼儿创作,教师巡回指导。
4、幼儿作品展示。
5、教师评价幼儿作品。
共同创作,重点引导幼儿大胆想象青花图案和构图方法,让幼儿设计出属于自己的青花扇,体验创作的乐趣。
美术活动的设计教案(通用8篇)
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美术活动的设计教案(通用8篇)美术活动的设计教案篇1设计意图:中国的民间服饰和其他民间艺术一样,都是农业文明下的民间创造。
在我园进行的民间美术主题活动中,民间服饰一直都是孩子们非常感兴趣和喜爱的内容。
在日常生活中,孩子们对这些造型夸张,色彩鲜艳的布艺品非常感兴趣。
但是孩子们对民间服饰的了解甚少,新《纲要》中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣”。
肚兜作为我们陕西民间服饰的代表之一,具有它独特的美,无论它的色彩、图案、花纹都具有丰富的含义,象征了人们对生活的美好向往,结合本单元主题《我的生活我做主》,为了培养孩子表达爱,运用多种美术手法,表达自己对亲人、朋友美好的祝愿,我设计了本次活动。
活动目标1、感受肚兜的造型及色彩,尝试大胆运用各种色彩,线条和花纹等进行装饰。
2、了解传统装饰图案的使用,尝试用美术的手法表达自己的祝福和愿望。
活动准备1、收集各种各样的肚兜。
2、剪刀,水彩笔,胶水,毛线,泡泡泥,彩纸3、音乐活动过程1、导入部分让幼儿讲讲自己带来的肚兜来历及肚兜上的图案2、幼儿欣赏格式肚兜,进一步感受肚兜的色彩,图案美,并大胆表达自己的想法。
3、教师示范讲解,激发幼儿创造欲望,鼓励幼儿大胆地根据自己美好愿望装饰肚兜。
4、交流分享让幼儿在音乐中互相欣赏自己的作品。
延伸活动:1、请幼儿和爸爸妈妈一起收集更多不同材质的民间服饰的实物及图片,投入区角活动中,了解、认识更多的中国传统特色,弘扬民族文化。
2、收集各种肚兜放在美工区,幼儿可以自由欣赏,制作。
美术活动的设计教案篇2活动目的:1、尝试用不同的方法来装饰扇子。
2、知道天热了可以用扇子来纳凉,体验凉快的感觉。
活动准备:1、布置环境“扇子王国”2、用各种废旧硬纸板(衬衫盒、鞋盒等)裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶3、轻松的背景音乐活动过程:一、参观“扇子王国”。
1、“今天,我要带宝宝们去扇子王国,那儿有很多漂亮的扇子,你们愿意和我一起去看看吗?”幼儿有序地参观“扇子王国”,教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。
美术室活动教案优秀6篇
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美术室活动教案优秀6篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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美术教案(5篇)

美术教案(5篇)美术教案篇一【活动目标】1、熟悉几种常见的笔,会尝试用笔绘画。
2、初步知道绘画的常规,情愿参与绘画活动。
3、增进参加环境布置的。
兴趣和力量,体验胜利的欢乐。
4、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
【活动重点】熟悉几种常见的笔,并选择自己喜爱的笔作画。
【活动难点】对画笔和绘画活动产生兴趣,初步知道绘画的常规。
【活动预备】1、粉笔、油画棒、水彩笔、白纸、小黑板等。
2、事前了解那些幼儿已有绘画阅历。
【活动过程】(一)以嬉戏口吻引起幼儿参加活动的兴趣。
师:今日,教师给小朋友们请来了一位神奇的客人,你们看他是谁?(教师出示水彩笔)师:这是一支奇妙的画笔,你们想让他画什么,他就画什么。
小朋友喜爱它吗?幼:喜爱。
幼儿活动:本环节主要请幼儿熟悉新的作画工具“水彩笔”,引起幼儿的兴趣。
设计意图:由于之前我们都是用油画棒作画,孩子们对油画棒已经很熟识了,所以在本次活动开头我先介绍了“水彩笔”,引起幼儿对画笔的兴趣。
(二)教师依据幼儿的提议用作画,供幼儿观赏。
师:小朋友,你们想让小画笔画什么呢?幼:苹果、草莓、小狗……(幼儿自由叙述)。
依据幼儿的提议用画笔画出来。
师:这支奇妙的画笔要变魔术了,请小朋友闭上小眼睛,我数1,2,3小朋友睁开眼睛,看这支奇妙的画笔变出了什么?幼儿活动:本环节请幼儿说,教师画,感受到水彩笔的奇妙,布满对用“水彩笔”作画的愿望。
设计意图:本环节主要是让幼儿说教师画,让幼儿了解水彩笔和油画棒一样都特别的奇妙、有用,能画出许多好看的画来。
(三)介绍几种幼儿常见的笔。
1、介绍粉笔、油画棒、水彩笔的名称。
师:刚刚画画的笔叫水彩笔,他还有很多的好兄弟,你们看,他们是粉笔、油画棒(教师出示几种常见的笔)。
师:这些奇妙的画笔说,想让小朋友也来变变魔术,小朋友们想不想啊?幼儿答复,教师发下几种常见的笔。
幼儿活动:本环节主要让幼儿熟悉几种平常常见的笔,并情愿用它们作画。
美术教案(8篇)
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美术教案(8篇)美术活动教案篇一活动设计背景小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期,而在平时的美术活动中,我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上,其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展,其次,孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。
于是我设计了《有趣的饼干》这个活动,让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中,感受到泥工活动所带来的乐趣,再通过自制饼干体会到成功的喜悦。
活动目标1、情感目标:体会泥工活动的快乐。
2、能力目标:能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力。
3、知识目标:学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
教学重点、难点重点:能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力。
难点:学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
活动准备1、为每个幼儿准备了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。
2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐活动过程第一部分:情景表演导入活动。
请另外一个老师扮演兔妈妈,我扮演羊妈妈,小朋友扮演兔宝宝。
兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客,羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。
在吃饼干过程中,羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。
(引导幼儿去别人家做客要有礼貌,学习使用礼貌用语。
)第二部分:羊妈妈示范如何使用工具制作饼干,兔宝宝观察并模仿做动作。
首先我介绍了做饼干的材料。
接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。
接着我引导幼儿观察,用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里,我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。
第三部分:兔宝宝自己学做饼干,羊妈妈和兔妈妈一起指导。
(放音乐)在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干,印花的时候不要太用力,注意桌面卫生。
兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。
洗手,活动结束。
教学反思我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的,这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中,孩子们对活动非常感兴趣。
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《春天》美术活动设计
设计意图:
《纲要》指出幼儿园教育内容的选择要“既贴近 幼儿的生活经验来选择幼儿感兴趣的事物和问题, 又有助于拓展幼儿的经验与视野”。根据纲要的 要求特选定本次活动。
总结:
这节课是一节集体课,主要是想通过小组集体作画这种形 式锻炼孩子们的团队合作和沟通的意识。平时都是一个孩 子一张画纸,这次是几个孩子一幅长长的画纸。刚开始孩 子们对这种作画形式很好奇也有点不习惯,团队合作意识 不强,不知道如果去跟其他小朋友沟通合作,个别孩子也 出现了“争地盘”的现象,通过引导,孩子们慢慢开始互 相讨论情境,开始帮助别人,也学习如何向他人寻求帮助 和合作,这是一个良好的开端,在后面的课程中也会在过 程中点滴培养孩子们互助合作沟通的意识!相信对孩子们 的成长是有帮助的!从画面上看,每组孩子都有自己的故 事和表达,我觉得非常棒!
一、活动背景
《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。漫画 似的夸张,和简单的线条,让这本书从头至尾都散发 出一种轻松、幽默的味道,很受孩子们的喜欢。于是, 我们挖掘绘本中教育因素,结合语言、艺术领域开展 相关的活动,本活动设计侧重于艺术领域的绘画活动, 通过绘本的阅读帮助幼儿理解画面的主要情节,观察 角色的动态、表情,以及背景,重点引导幼儿观察蚂 蚁与西瓜间所发生的故事展开绘画活动,运用线条符 号添加,增加蚂蚁动态的表现,使画面更生动,形象。
这么有趣的故事,我都忍不住画下来了!我呀,最喜欢那几只发现了大西瓜的 小蚂蚁,让我们来仔细看看小蚂蚁发现西瓜时多开心啊!
(一)分析动态,添画肢体(单图一)
1. 师:你能从哪里看出来他们很开心?(幼儿做游戏)
(评析:幼儿能积极地将自己所观察到的蚂蚁动态用语言、肢体动作表现出 来,为绘画伏笔。)
“教”还是“不教”?
按顺序逐一思考以下的小问题:(顾虑) (1)如果教师不“教”技能,幼儿会画吗? (2)你是听到幼儿说过“我不会画”吗? (3)幼儿为什么会说“我不会画”呢? (4)范画演示之后幼儿得到了什么?失去了什么? 将讨论结果以关键词的方式记录在纸片上
对照《指南》,艺术活动究竟存在 着哪些背离艺术教育规律的做法呢?
小班 上学期:幼儿绘画特点、内容、目标
一、特点 1.无意注意占主导优势。圆圈是这一时期具有代表性的涂鸦符号。幼儿
用圆表示一切想要表现的事物,且大多数的圆圈涂鸦为不封闭的圆形。 2.个体生理、心理发展速率的不尽相同,使幼儿之间的差异很大。部分
幼儿尚无创造图像符号的意识,部分幼儿作品已出现不规则的圆形,有的已 能将圆形和线条组合表现物体的一些特征。
通过《幼儿园教育指导纲要》与《指南》 之间对艺术的阐释,我们可以看到新的美 术教育观念已经向传统美术提出了挑战, 突破了传统美术教学依葫芦画瓢,禁锢幼 儿自主创造的教学樊篱。
在《纲要》艺术领域目标的指引下,确定 了“创意美术”的行动路径、即通过对内 容的适宜选择、材料的创意运用、教学方 法的大胆探索,表现形式的多维度尝试, 从而探索出回归儿童本真的美书教学课程 体系
活动三:漂亮妈妈的花裙子
活动三:漂亮妈妈的花裙子
幼儿作品:
环境:
延伸:玩具总动员
1.小汽车也能画画P54
评析:小班玩色活动中的细节体现(P64)
1.材料提供便于操作 2.色彩调配协调美观 3.演示方位面向全体 总结:小班的宝宝尚未具备表现图像的能
力,我们要结合儿童的生活经验,着重来 表现一些活动的过程,会提高他们对美术 的兴趣。
5.喜欢摆弄新奇、易操作的工具和材料,并从中体会乐趣。以手臂动作 带动手腕操作,不能控制动作的方向和力度。关注摆弄的过程,对结果不在 乎。 (牙刷。口红)
孩子的方式
孩子的乳牙——涂鸦
涂鸦是所有绘画语言的基础。赛茨认为,人类的“原始冲动”的表达方式分为两种: 文字表达,还有一种是通过绘画表达出来,即将内心经历可视化。涂鸦如同语言发展
“我能用很短的时间就画得像一位大师, 但我要用一生去学习画得像一个儿童”
——毕加索
《3-6岁儿童学习与发展指南》
。
诊断
例:美术活动:画 鱼
中班美术教学活动中,教师通过设置某种情景出示了一幅 画有两条 鱼的示范画, 教师讲解示范后,幼儿悄无声息 的照着示范图开始作画,其画面的构图、金鱼的造型与色 彩等均
2、 创作的目的性明显增强,初步能从几个平行的维度去思考操作的符号, 担仍缺乏条理并容易遗漏,不善于思考操作的步骤,操作中存在着较大的随 意性。
3、 手部肌肉动作从无法控制,逐步提高手指动作的力度。
二、目标:
1、 造型 ● 运用图形取代线条 ● 多个图形进行组合,关注部分与整体的关系,使图像完整。 ● 关注和表现某个细节,运用图像取代符号。 2、 色彩 ● 选择与物体相似的颜色。 ● 有控制的涂色,提高力度。 ● 发现颜色明显差别,有目的地选配对比强烈的颜色。 3、 构图 ● 有目的地确定图像的位置,画较大的物体在画面的中央。 ● 散点式地表现多个图像的大小关系,使画面丰满
3.偏爱鲜艳的颜色,能区分3~4种或更多差异明显的颜色。对差异不明 显的颜色常易混淆,如蓝色与绿色。喜爱用各种颜色在纸上随意涂鸦,但在 表现图形符号时,很少调换颜色,致使作品色彩单调。
4.缺乏辨别方位的能力,思维缺乏稳定性。在纸的任何地方都能随意涂 鸦,且涂鸦的符号缺乏联系,各自独立,不断重复同一种图像,作品显得杂 乱,没有固定的方位。(乱七八糟)
的过程。
形象越简单,孩子的语言修饰 就越多。孩子用语言来补充视觉视觉形象上未呈现的内容。成人如果 表示出兴趣,他们在接纳与鼓励之下会继续探索和创造。
本阶段注意点:
A、孩子画画时请不要打扰。B、画好后听 孩子讲一讲画的是什么,并适当进行鼓励。 C、不用引导孩子画什么,更不用引导怎样 画。
关键: 重点培养孩子的口头表达能力和形象 思维能力。
在《纲要》艺术领域目标的指引下,确定 了“创意美术”的行动路径、即通过对内 容的适宜选择、材料的创意运用、教学方 法的大胆探索,表现形式的多维度尝试, 从而探索出回归儿童本真的美术教学课程 体系
通过《幼儿园教育指导纲要》与《指南》 之间对艺术的阐释,我们可以看到新的美 术教育观念已经向传统美术提出了挑战, 突破了传统美术教学依葫芦画瓢,禁锢幼 儿自主创造的教学樊篱。
教学思考 ---------人是孩子眼中最早出现的最美画面
1.在成人的绘画学习序列中,人物画因其难度较高,往往 放在后面,而幼儿人物画,却与成人大不相同。
2.出于涂鸦期,尽管绘画水平还很低,但能表现出画人的 欲望,一个不规则的圆,孩子也会命名为爷爷等,
3情感的支持。引导孩子回忆,加深幼儿在感情上的体验 (快乐的事),使作品表达的更加个性、灵动。
一、绘本 欣赏<<蚂蚁和西瓜》。
(评析:通过欣赏幻灯片,集体再次回忆故事的情景,帮助幼儿加深 对蚂蚁和西瓜的印象很有帮助,但在活动后发现此环节不宜时间过长, 应有选择地重复看几个画面即可。) 师:可没想到啊,小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。 瞧!大家玩得多开心啊!
三、动态形象 ,添画示范。
目标: 喜欢与老师同伴交流,有做好宝宝的愿望。 乐意在纸上任意的涂抹,体验绘画的乐趣 准备: 小朋友制作的班干娃娃:男孩子和女孩子
若干
欣赏作品
幼儿作品:
这次课重点是培养孩子良好 的日常行为,以及剪贴脸、 了解五官和头发的方位并添 画五官和头发,培养孩子的 动手能力,练习小肌肉及眼 手协调;难点是孩子对五官 方位的认识和头发方位的认 识。情境的创设给孩子们的 信息是魔法乐园有一个小女 孩有着很长很长很多很多的 头发,随之长头发带给小女 孩很多奇妙的事情。我们一 起玩找五官的游戏,随后给 小女孩加上了头发,我给孩 子们引导的是一个方位上面 的示范,让孩子们明白头发 是从头上长出来的,头发软 软的,很长很多……不同的 孩子接收信息和理解的程度 不一样,所以呈现出来的作 品有着她们自己的特点
1.首先这位教师以几何图形概括的图画(示范) 极大的限制了幼儿艺术创造性,对于幼儿的艺术 创造而言,这样的示范是有百害而无一利。示范 的结果就是造成了幼儿的作品的整齐划一。 2.这也证实了传统艺术教育的一个误区,就是删 除了在艺术教育活动中占重要地位的感知、欣赏 和创造,仅仅教授创作和表演,结果孩子只能依 葫芦珈瓢,也就出现案例中所出现的情景。与教 师的示范雷同。
过程中口齿不清的说话阶段,它在儿童身心发展过程中很重要也是绝对必需的。
这是一些3岁多孩子的作品
戈洛姆指出:“在简单的涂鸦阶段,动作本身的乐趣是最重要的,儿童不关心 最终画出来的东西是什么样的,他们通常会很高兴看到自己充满活力的动作留 下可见的痕迹。”
一旦经历过用各种兴奋的动作探究一种媒介之后,他们就会开始尝试着在物体 表面上弄出更有意安排的线条和纹理。进一步想尝试弄出其他的效果。 儿童在“艺术运动”时常常伴随着叙述,米兔说:“哦,我拖地呢,别影响我。”
小班美术活动一《我是好宝宝》
背景: 幼儿初到幼儿园,感动与家庭生活有很大的差异,在开学
的几周里,稳定幼儿的情绪,使幼儿以愉快的情绪融入到 各种活动,同时建立必要的常规尤为重要。 这是为小班设计的第一次美术活动,看看哥哥姐姐的作品, 通过找五官和四肢,随心所欲的在饼干的小人上随意涂抹, 都会给幼儿带来轻松愉悦的感觉 本次活动皆在为激发幼儿对绘画的兴趣,并对幼儿的现状 有一个初步的了解,为下一步的活动设计创作条件
小鸡和小鸭一起在路ห้องสมุดไป่ตู้走,小鸭掉 到坑里了,小鸡应该怎么把小鸭救上 来?
答案:小鸡不能救,因为小鸭家人 会说是你推小鸭掉坑的,让你负担 医疗费。鸡同鸭讲是很难讲清楚的。 (崔永元)
学前儿童美术是儿童记录生活和表达 观念、情感与需要的一种手段,学前儿 童的美术作品有其独特的视觉样式和 审美效果
活动过程:
一、谈话导入。
师:今天我们欣赏了《蚂蚁和西瓜》绘本中教材的故事。故事里的小 蚂蚁发现了一块大西瓜,为了把大西瓜搬回家,他们想出了各种办法, 想出了哪些办法了?最后,他们还把西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯呢! 你喜欢这个故事吗?你喜欢故事里哪只小蚂蚁的样子呢?