二年级 音乐 教案冬天的故事
最新人教版(简谱)小学音乐二年级上册第六单元唱歌《冬天的故事》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）二年级上册第六单元唱歌《冬天的故事》教学设计教材分析：《冬天的故事》选自小学音乐人教版二年级上册第六单元，原是一首童声合唱歌曲，有伴唱和副歌。
作为二年级学唱歌曲目，教科书只呈现了主歌（领唱）的部分。
歌曲将冬天、雪花带入了儿童的梦境，让小星星来装饰美丽的冰雪世界，具有童话般的意境。
学情分析：《冬天的故事》歌曲旋律流畅，音域只有6度，易于低年级学生学唱。
根据低年级学生思想活动以形象思维为主，行为上表现出好奇、好动，喜欢模仿等倾向，教学中要以聆听为主，为学生提供身临其境的氛围。
教学内容：人教版二年级第六单元唱歌课《冬天的故事》教学目标：知识与技能：注意歌曲中了连续两个休止符的演唱方法，学生在演唱中做到“声断气连”，更好地完成教学内容。
过程与方法：通过演唱歌曲《冬天的故事》，指导学生学会用呼吸控制力度，用较弱的力度、“高位置”的声音演唱。
情感态度与价值观：通过演唱歌曲，表现歌曲童话般的意境。
教学重点：有感情地唱好歌曲。
教学难点：唱准歌曲节奏并注意连续两个休止符“声断气连”的演唱。
教学准备：多媒体课件ppt等教学过程：一、组织教学：播放《四季童趣》，让学生感受四季的不同美丽。
师：我们在欢快的歌曲中感受了四季的美，你们可以告诉老师，四个季节中，你最喜欢哪个季节吗？为什么？生：春（夏/秋/冬）师：老师最喜欢冬天，因为冬天如诗般悠扬，如画般美妙。
（出示冬爷爷图片）同学们，你们看如诗如画的冬天把冬爷爷给吸引过来了，你们跟冬爷爷打打招呼吧。
生：冬爷爷好！二、创设情景，导入新课师：冬爷爷在我们开始上课之前给我们带来了一首诗歌，我们一起来聆听。
1.播放《江雪》音频，让学生仔细聆听，感受冬天的美。
2.师：冬天如诗如画，今天冬爷爷要给大家讲一个很美好的《冬天的故事》。
（播放音乐《冬天的故事》）【设计意图：引领学生进入学习氛围，用讨论的形式激发学生学习兴趣。
学生通过诗词的意境初步感受冬天。
】三、新课教唱1.师：让我们来听听冬爷爷在跟我们说什么呢？声音训练5 3 3 0 ︱ 3 2 2 0 ︱ 2 3 16 ︱ 5 - - ︱Lala la lala la lala la la la师：你们也来试试，声音轻轻的。
二年级上册音乐教案-第六单元下雪啦-冬天的故事(1)-人教新课标(2023秋)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冬天的故事相关的话题，如“下雪时的游戏”、“冬天的习俗”等。
2.歌曲学唱：为了加深对歌曲的理解，我们将进行歌曲《小雪花》的学唱。通过学唱，让学生们亲身体验歌曲中的节奏和旋律。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱歌曲的情况。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《冬天的故事(1)》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢下雪吗？下雪的时候你们都会做些什么？”这个问题与我们将要学唱的歌曲《小雪花》密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对冬天的美好回忆，激发学习歌曲的兴趣。
（二）新课讲授（用时10分钟）
二年级上册音乐教案-第六单元下雪啦-冬天的故事(1)-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
本节课选自二年级上册音乐教材第六单元“下雪啦——冬天的故事(1)”新课标版本（2023秋）。教学内容主要包括：1.学唱歌曲《小雪花》，了解歌曲中的节奏和旋律，培养学生音乐表现力；2.学习简单的音乐基础知识，如四分音符和八分音符的识别与运用；3.通过聆听、模仿、创编等形式，让学生体验冬天的氛围，培养对音乐的兴趣和爱好；4.了解歌曲背景，培养学生对大自然和生活的热爱。本节课将围绕这些内容进行教学活动设计，确保与教材紧密结合，符合二年级学生的认知水平和兴趣需求。
（2）音乐基础知识：四分音符和八分音符的识别与运用。
-四分音符：让学生了解四分音符的形态，学会在歌曲中找出相应的节奏。
-八分音符：介绍八分音符的形态，引导学生学会在歌曲中正确演唱八分音符节奏。
（3）情感体验：感受冬天的氛围，培养学生的审美情趣。
-通过歌曲学唱，让学生体验冬天的美好，激发对生活的热爱。
唱歌 冬天的故事-人教版二年级音乐上册教案
唱歌冬天的故事-人教版二年级音乐上册教案一、教学目标1.让学生能够较熟练地唱出歌曲《冬天的故事》。
2.引导学生感知音乐所表达的情感。
3.培养学生动听、准确、优美的歌唱能力。
二、教学重点1.歌曲調性的感受和把握。
2.歌曲的情感表达和演唱。
三、教学难点1.歌曲中的长、短音节的感知和准确表达。
四、教学准备1.教师准备唱歌伴奏和文字。
2.学生课本、学习笔记、乐器等。
五、教学过程（一）热身1.运动热身——让学生轻松活动，放松身体。
2.唱唱跳跳——灵活身体。
（二）引入教师：今天我们要唱一首歌《冬天的故事》。
还记得吗？（教师边说边唱出一小段，引导学生回忆）（三）学唱1.教师根据旋律重复两遍，让学生跟唱。
（注意把握速度和节奏，使学生感受到“寒冷的冬天”中的那种忧伤、冷寂等情感）2.学生分组唱。
（学生之间进行互相配合，让孩子们感受到团队合作的重要性）（四）展示1.让学生选取自己最喜欢唱的段落进行展示。
（让学生在班内展示自己的演唱，鼓励孩子们展现个性）2.教师从中选出最佳的两个小组，进行总体展示。
（让优秀的小组有机会优先展示，同时使其他小组也受到鼓舞，更加积极参与）（五）总结1.问答——通过提问，评价学生的学习情况，启发他们进一步思考和反思。
2.赏析——结合音乐的情感表达和演唱，引导学生用自己的话语描述音乐所表达的情感。
（六）拓展1.制作窗帘——让学生自己制作窗帘，给活动室增加温馨感。
2.学习乐器——带领学生学习大、小鼓、调音筒等乐器，让孩子们对音乐有更深刻的理解。
六、课后作业1.家庭学唱歌《冬天的故事》。
2.选取一件事物，通过音乐进行表现，制作PPT或海报，现场展示。
七、教学评价通过此次课堂教学，学生能够基本把握冬天故事这首歌的情感表达和演唱技巧，能够唱出基本的歌曲旋律，并能够体会音乐表达的情感。
整个教学过程中，学生积极参与热情高涨，课堂气氛活跃。
同时，顺利达到教学目标。
二年级上册音乐教案-6唱歌冬天的故事-人教新课标(2023秋)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何用动作表现冬天的场景。
2.实验操作：为了加深理解，我们将尝试用肢体动作表达歌曲中的冬日元素，如雪花、北风等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作设计。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐和动作表现冬天”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
其次，在音符、节奏的掌握方面，学生们对基本音符和简单节奏的识别做得很好，但在复杂节奏的掌握上，如附点音符、切分音等，还需要进一步加强练习。我想在接下来的课程中，设计更多有趣的活动和练习，让学生在实际操作中更好地掌握这些知识点。
在实践活动和小组讨论环节，学生们表现得非常积极。他们通过分组讨论、动作创编和成果展示，不仅加深了对歌曲内容的理解，还锻炼了团队协作和创新能力。但我也注意到，有些学生在讨论过程中较为内向，不敢表达自己的观点。为了鼓励这部分学生，我将在今后的教学中更加关注他们的需求，给予更多的支持和鼓励。
1.教学重点
（1）歌曲《冬天的故事》的学唱：学生能熟练掌握歌曲旋律、歌词，用轻柔的声音表现歌曲意境。
-旋律：强调歌曲中的关键音高，如五度音、六度音的跳跃。
-歌词：注意歌词的发音、吐字，以及情感表达。
（2）音符、节奏的识别：学生能认识并掌握歌曲中的基本音符、节奏，如全音符、二分音符、四分音符及简单的节奏组合。
五、教学反思
在进行《冬天的故事》这节课的教学过程中，我发现学生们对音乐的兴趣和参与度非常高。他们很喜欢通过歌曲学唱和动作创编来体验冬天的美好。以下是我对这节课的一些思考和总结：
首先，歌曲的学唱环节，大多数学生能够跟上旋律，用轻柔的声音演唱。但在高音区的发音上，部分学生还存在一定的困难。我意识到，针对这部分学生，我需要更加耐心地指导，帮助他们掌握正确的呼吸方法和发音技巧。
优质课【教学设计】冬天的故事_音乐_小学教案、说课稿、试讲稿
优质课【教学设计】冬天的故事_音乐_小学教案、说课稿、试讲稿人教版二年级上册《冬天的故事》教学设计【教学课型】唱歌综合课【教学课时】1 课时【教学目标】1、学生能够感受到歌曲恬静、平稳的风格，感受到音乐所讲述的冬天的故事，产生丰富的联想和想象。
2、能够随音乐进行四三拍的律动，用动作表现长音和短音；掌握歌曲的表演情绪，学会用”轻声”、高位置的声音演唱。
3、能够有感情的演唱歌曲，感受乐句和演唱时的换气；【教学重点】能够随音乐进行四三拍的律动，用动作表现长音和短音；掌握歌曲的表演情绪，学会用”轻声”、高位置的声音演唱。
【教学难点】能够有感情的演唱歌曲（用力度表现冬爷爷温柔、慈爱的音乐形象，休止符处声断气连），感受乐句和演唱时的换气。
【教具准备】多媒体课件、钢琴【教学方法】听唱法、模仿法、讨论法【教学过程】壱、聆听音乐，视听感受1、初听乐曲，视觉感受师：同学们，这节课我们将一起来欣赏一首非常好听的音乐。
在听音乐的同时，请同学们静静的听一听，看一看，哪一组图形谱最能表现出你对这首音乐的感受？生：聆听音乐（第1 遍伴奏）师：你认为，哪一组图形谱最能表现这首音乐？生：……（师用动作、哼唱引导学生感受旋律）师：为什么选择这个呢？生：……师：你对音乐的感受可真细腻！跳跃的音符就像一个个活泼、可爱的小圆圈，连贯的地方像一条弧线，长音听起来像一条直线。
我们不仅可以用图形谱来表达音乐，还能用动作来表现！你看！2、再听乐曲，律动表现师：师律动（前奏：双手叉腰站好，身体随乐曲微微晃动。
乐曲共四个乐句，每个乐句的1—3 小节做拍的声势动作，第4 小节划半圆)师：老师做了哪几个动作？生：拍手、拍肩、划半圆。
生：说的很对！还有这个——准备动作。
3、三听乐曲，集体律动师：你能不能和老师一起，随着音乐动起来？师生：随音乐律动（第3 遍音乐）4、四听乐曲，思考音乐师：同学们，我们为什么有的地方拍手、拍肩，有的地方画弧线呢？（师边哼唱旋律边做动作）生：拍手拍肩的地方是短音，划弧线的地方是长音。
人教版二年级上册音乐《冬天的故事》教学设计
《冬天的故事》微课教学设计
们合着音乐，跟着视频中小朋友用动作来感受歌曲吧！
师：同学们为什么有的地方拍手、拍肩，有的地方画弧线呢？
生：老师，拍肩的地方的短音，划弧线的地方是长音。
师：是的，短音听起来比较活跃、活泼、欢快，长音听起来比较缓慢、抒情。
（四）再听乐曲，观察图形
请同学们再次静静地聆听，哪一组图形最能表现出这首音乐的旋律进行特点？
乐曲中的短音听起来像是跳跃的圆圈，长音的感觉则像是一条直线。
（五）讲解歌曲的拍号和节奏型的特点
这是一首四三拍的歌曲，一共有四个乐句，而1——3乐句的节奏类型是一样的，第四乐句也仅在第3小节略有不同，其他也都是一样的。
（六）下面请同学们观察歌谱，和老师一。
二年级上册音乐教案第六单元 唱歌 冬天的故事｜人教版
人教版二上音乐《冬天的故事》教学设计教学目标：1、感受三拍子的韵律，并有感情的演唱《冬天的故事》。
2、通过学习歌曲，学生能用打击乐器为歌曲伴奏。
3、培养学生对大自然的热爱。
教学重点：感受三拍子的韵律，并有感情的演唱《冬天的故事》。
教学难点：唱准歌曲中的一字多音。
教学过程：一、组织教学。
师生用音乐问好。
二、以“梦”导入。
1、师：孩子们早上好。
你们昨天晚上睡得好么？（好）王老师昨天晚上睡得特别香。
对了，我还做了一个美梦呢！我想跟你们分享一下我的梦：“睡梦中，我轻轻睁开眼。
冬爷爷，来到来到我身边。
带来漫天小雪花，问我喜欢不喜欢。
”2、师：这真是一个美梦啊。
它描绘了一个冬天的故事，王老师情不自禁地想邀请你们同我一起来聆听这个故事。
三、学习歌曲。
1、聆听范唱，思考两个问题：歌曲情绪是怎样的？歌曲是几拍子的？2、感受三拍子歌曲的韵律。
（1）教师讲解三拍子的强弱规律：强弱弱。
（2）跟随音乐，加入声势动作来感受三拍子歌曲的韵律。
3、按节奏有感情的朗读歌词。
（1）教师跟随歌曲伴奏，有感情的朗读歌词。
（2）教师带领学生有节奏的朗读第一段歌词。
（3）学生自己尝试朗读第二段歌词。
四、学唱歌曲。
1、教师讲解小知识：连音线。
2、教师分句教唱。
（1）学生跟琴学唱一字多音处。
（2）师生接龙，巩固一字多音处。
（3）教师弹琴分句教唱第一段歌词。
（4）学生跟着琴声，完整演唱第一段歌词。
（5）学生自己尝试演唱第二段歌词。
3、学生跟随范唱，轻轻哼唱歌曲。
4、小挑战：随伴奏完整演唱歌曲。
五、表现歌曲。
1、师：今天我给大家带来了几样乐器宝宝，你们认识么？2、小组讨论：如何用打击乐器为歌曲伴奏。
3、分小组，用打击乐器伴奏来表现歌曲。
六、小结。
师：今天我们学习了歌曲《冬天的故事》，感受了冬天的美。
希望同学们在生活中多去发现大自然带给我们的美，更加热爱大自然。
《第六单元 唱歌 冬天的故事》教学设计
《唱歌冬天的故事》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够用轻快、柔和的声音，有感情地演唱《冬天的故事》歌曲，并能够理解歌曲所表达的冬天的意境。
2. 通过学习，学生能够了解并掌握与冬天相关的音乐元素，如节奏、旋律等。
3. 通过音乐活动，培养学生的音乐表现力和合作认识。
二、教学重难点：教学重点：学生能够用轻快、柔和的声音，有感情地演唱《冬天的故事》歌曲。
教学难点：学生能够理解并掌握与冬天相关的音乐元素，并能够通过音乐活动表现出来。
三、教学准备：1. 准备《冬天的故事》歌曲的伴奏音乐和多媒体课件。
2. 准备一些与冬天相关的图片和实物，如雪人、雪景等，用于教室展示。
3. 安排学生准备一些冬季相关的道具，如小雪花、小手套等，用于表演。
四、教学过程：1. 导入新课：通过播放关于冬天的歌曲或者视频，让学生感受冬天的氛围，引起学生的兴趣。
同时，可以提出一些问题，如：“你们喜欢冬天吗？为什么？”引导学生进行思考和讨论。
2. 歌唱教学：（1）教师示范歌曲，让学生初步了解歌曲的旋律和节奏。
（2）学生跟唱练习，教师纠正学生的发音和节奏。
（3）学生分组进行歌唱比赛，互相评判和打分，增强学生的参与感和竞争认识。
（4）教师总结歌唱教学中的问题，并进行强化训练。
3. 音乐欣赏：播放一些与冬天相关的音乐作品，如风铃声、雪花飘落的声音等，让学生更好地感受冬天的氛围。
同时，可以引导学生思考这些声音与音乐之间的干系，提高学生的音乐素养。
4. 教室活动：设计一些与冬天相关的教室活动，如制作雪人卡片、绘画冬天的景色等，让学生充分发挥自己的创意和想象力，增强学生的实践能力和团队合作精神。
5. 课后作业：要求学生回家后复习歌曲，并在家庭中演唱给家人听。
同时，可以鼓励学生收集更多的冬天歌曲和相关资料，为下次音乐课做准备。
6. 评判与反馈：在教学过程中，及时了解学生的学习情况，对存在的问题进行及时的调整和改进。
同时，鼓励学生互相评判和自我评判，让学生更好地了解自己的优点和不足，为今后的学习和成长打下良好的基础。
冬天的儿歌音乐教案
冬天的儿歌音乐教案一、教学目标1.让学生通过学习儿歌《冬天的故事》，感受冬天的美好和快乐。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.培养学生合作、创新意识，发展学生的团队精神。
二、教学内容1.儿歌《冬天的故事》2.歌曲分析3.歌曲演唱与表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《冬天的故事》，理解歌曲内涵。
2.教学难点：歌曲节奏的把握，歌曲情感的传达。
四、教学过程第一课时一、导入1.教师播放《冬天的故事》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2.学生分享对冬天的认识和感受。
二、歌曲分析1.教师介绍歌曲《冬天的故事》的背景及作者。
2.教师引导学生分析歌曲的结构、节奏、旋律等特点。
3.学生讨论歌曲所传达的情感。
三、歌曲学唱1.教师教唱歌曲，注意指导学生把握节奏、音准。
2.学生跟随教师学唱，注意倾听、模仿。
3.教师纠正学生发音、演唱技巧。
四、课堂小结2.学生分享学习心得。
第二课时一、复习导入1.教师播放《冬天的故事》歌曲，学生跟唱。
2.教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？二、歌曲演唱与表演1.教师分组，每组学生合作演唱歌曲。
2.教师指导学生进行歌曲表演，注意动作、表情的配合。
3.学生展示演唱与表演，其他学生评价。
三、课堂活动1.教师组织学生进行“猜歌名”游戏，巩固歌曲名称。
2.学生自由创作关于冬天的歌词，进行分享。
四、课堂小结2.学生分享学习心得。
第三课时一、复习导入1.教师播放《冬天的故事》歌曲，学生跟唱。
2.教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？二、歌曲创编1.教师引导学生进行歌曲创编，如改编歌词、编排舞蹈等。
2.学生分组进行创编，教师巡回指导。
3.学生展示创编成果，其他学生评价。
三、课堂活动1.教师组织学生进行“音乐接龙”游戏，巩固歌曲旋律。
2.学生自由创作关于冬天的绘画作品，进行展示。
四、课堂小结2.学生分享学习心得。
第四课时一、复习导入1.教师播放《冬天的故事》歌曲，学生跟唱。
2.教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？2.学生分享学习心得，提出改进意见。
二年级上册音乐教案第六单元 唱歌 冬天的故事｜人教版
《冬天的故事》教学设计（一）、教材分析《冬天的故事》是一首A大调、3/4，优美、抒情的儿童歌曲。
歌曲把冬天比喻成冬爷爷，充满了童话般的色彩，表达了孩子们对银色世界的喜爱之情。
歌曲由四个乐句构成，四个乐句的节奏基本相同，每个乐句前两小节的节奏均为XX X 0 | XX X 0 |，四分休止符的运用使旋律具有停顿感、跳跃感，与后面两小节的旋律连贯感形成鲜明的对比。
歌曲优美、抒情，3/4拍的律动感让人感觉像坐在荡漾的小船上一样。
（二）、教学目标1．能够生动地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》，能够用歌声表达对大自然的喜爱之情。
2．能够用铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。
(三)、教学重、难点1、教学重点:能够生动地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》。
2、教学难点: 能够用铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。
(四)、教学准备：电子琴、多媒体课件、打击乐器(五)、教学过程一、创设情境导入1、请学生观看一组图片（播放《冬天的故事》作为背景音乐）。
(出示冬天的图片)2、教师简单介绍冬天的景色。
二、探究感受歌曲1、初听歌曲，感受歌曲2、再听歌曲一遍，回答问题。
(提出问题：歌曲的歌词里描写的是冬天下雪的夜晚，那么都有哪些景色？)2、学生聆听歌曲后，请学生回答问题。
3、揭示课题—《冬天的故事》4、让学生再聆听歌曲，感受歌曲。
①、教师在学生聆听的过程中，可以用打击乐器——铃鼓、碰铃为歌曲伴奏；②、请学生想一想，说说教师是怎样用打击乐器伴奏的；③、教师引导强弱弱的规律；④、用沙锤示范，让学生体验；⑤、教师示范，学生模仿；5、再次聆听歌曲，让学生用小手模仿打击乐器的节奏。
三、学习歌词（一）、学习第一段歌词1、创设意境，导入歌词（课件出示歌词）2、教师有节奏有感情朗读第一段歌词。
3、请学生有节奏有感情朗读第一段歌词。
（调整坐姿）4、教师弹琴范唱第一段歌词。
（引导学生注意老师的声音是雄壮有力的还是优美抒情的情绪）5、再次聆听音乐，感受歌曲优美抒情的情绪。
二年级上册音乐教案-6.1冬天的故事｜人教版(2012)
（2）音乐节奏感：通过音乐游戏和实践活动，培养学生的节奏感和协调性。
举例：进行节奏接力、音高跳跃等游戏，让学生在实践中提高音乐节奏感。
（3）音乐欣赏：学会欣赏冬季主题的器乐曲、舞蹈，了解不同音乐风格和表现手法。
举例：选取具有代表性的冬季主题音乐作品，引导学生从旋律、节奏、情感等方面进行欣赏和分析。
2.教学难点
（1）歌曲演唱技巧：部分学生可能难以掌握音准、气息控制等演唱技巧。
突破方法：教师针对学生个体差异进行针对性指导，如通过练习气息控制、音阶练习等方法帮助学生提高演唱技巧。
（2）音乐节奏感：部分学生可能对复杂节奏把握不准，影响音乐表现力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冬季音乐相关的实际问题，如：“如何用音乐表达冬天的感觉？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的乐器制作活动。这个活动将演示如何用简易乐器创作冬季音乐。
突破方法：从简单节奏入手，逐步增加难度，让学生在反复练习中掌握复杂节奏。
（3）团队协作：在集体活动中，部分学生可能不善于与他人合作，影响活动效果。
突破方法：教师组织多样化的集体活动，引导学生学会沟通、协调，培养团队协作能力。
（4）自主学习：培养学生主动探索音乐知识的能力，改变依赖教师的习惯。
突破方法：教师设计有趣的课前预习任务，鼓励学生在课外寻找音乐资源，培养自主学习能力。
本章节的教学难点与重点紧密围绕教材内容，针对学生的实际水平和需求，旨在帮助学生在掌握核心知识的基础上，提高音乐素养和综合素质。教师在教学过程中应关注学生的个体差异，有针对性地进行教学，确保学生理解透彻。
《冬天的故事》的教案
《冬天的故事》的教案1、学唱表现优美的冬日情境的歌曲《冬天的故事》，让学生体会四三拍的律动感，感受歌曲所带给我们的艺术感染力。
2、能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的动作表现情境，大胆探索。
3、在美的感受中加深对生活与自然的热爱。
能有表情的地学唱歌曲《冬天的故事》。
引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。
课件、剪贴画、琴一、以情感为纽带，组织教学师引导生一起律动。
二、情境导入：猜谜语叫花不是花，夏天不见它。
寒风吹来时，飘落千万家。
1。
发声练习。
请大家模仿吹雪花和在雪地里打雪仗的场景2、冬季之美美丽的冬天PPT。
“秋阿姨走了，冬爷爷欢欢喜喜地来到我们身边。
他给这个世界施了魔法，让世界变得晶莹雪白，银装素裹，是多么的美丽啊！”有趣的冬日活动PPT“在雪地里我们可以做些什么呢？看看别的小朋友都在做些什么吧！”奇异的冬日冰雕“哎呀呀，冰还可以雕刻成这么多美妙的作品呢！我们一起来欣赏欣赏吧”冬爷爷的问候并分组激趣“冬爷爷为什么要来呢？是因为他要兑现去年的一个承诺，他答应要带给自然界里许多的小动物一个甜美的梦。
小动物可开心啦，它们是多么渴望冬爷爷的到来啊。
小朋友们，你们都知道有哪些小动物吗？”生答：乌龟北极熊“冬爷爷说啦，他写了一首歌，这首歌非常好听，小动物们都争先恐后地要学习。
而只要你能把歌曲演唱得优美动听，完成老师布置的小要求，冬爷爷就会将它的梦编织得更美。
接下来，我们就来分分组吧。
看看谁得到冬爷爷更多的宠爱呢？”三、进入新课休止符的讲解讲解并请同学示范和比一比谁打得更好。
熟悉歌词“小朋友们学得真好啊，接下来让我们一起有感情地朗诵一下歌词好吗？”学唱歌曲1、师范唱。
“小朋友学得好认真哪，老师真为你们感到骄傲，为了表达我激动的心情，我要把这首《冬天的故事》送给小朋友们，希望大家天天开心、天天快乐，为我鼓鼓掌吧！”2、生随琴跟唱。
3、先完整聆听，再发现问题，解决问题。
4、师生接唱和小动物间相互唱5、邀请同伴上台展示唱歌学一学舞蹈“小朋友们学得真棒，接下来咱们一起让我们的表演变得更美吧”四、小结、下课。
二年级上册音乐教案第六单元 唱歌 冬天的故事｜人教版
绘制旋律线培养学生的识谱能力，用线条区别顿音与连音的演唱
3、出示歌词，指导学生有感情朗读歌词，
4、出示歌篇，教唱歌曲
5、轻声独立填唱歌词
6、歌词接龙游戏
7、音乐伴奏
了解学习内容
细听歌词，了解歌曲内容
有感情的朗读歌词，了解歌曲《冬天的故事》
跟琴声学唱歌曲
轻声填唱歌词
师生接唱游戏
独立完整填唱
从听入手关注学生听觉意识的培养，有感情朗读培养学生良好的歌唱习惯，歌曲学唱中由教唱、默唱、到独立填唱循序渐进。
2、和小雪花一起律动舞蹈
用歌声和老师问好
动作参与音乐律动表现
感知三拍子的音乐
激
趣
导
入1、用一个词语来形Fra bibliotek听到的音乐。2、用动作来表现音乐情绪。
3、歌曲是几拍子的？用画拍子的方式表现。
4、设计动作表现3/4拍的强弱规律。
5、教师示范声势律动
6、出示节奏XXX 0
7、随音乐用动作和节奏完整表现。
感受三拍子音乐情绪
《冬天的故事》教学设计
教学目标：
用优美的声音、连贯的气息演唱歌曲《冬天的故事》，初步学习休止符、顿音、连音的唱法，在演唱和表演中培养学生的音乐表现力。
教学重点：
感受三拍子韵律感并用连音、顿音不同的唱法表现歌曲《冬天的故事》
教学难点：
试唱歌曲的部分曲谱。
过程
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
1、师生问好
设计动作表现音乐情绪
感受音乐节拍
自主设计声势表现3/4拍强弱规律
模仿、学习声势律动
认识学习休止符
声势与体态律动表现歌曲。
从听入手让孩子自主感受音乐特点，给孩子们自主参与表现的空间为，用声势律动和达尔克罗兹体态律动引导孩子体验和表现音乐。
人教版二年级音乐上册：《冬天的故事》教案03.doc
《冬天的故事》教案教学目标：1、学唱歌曲《冬天的故事》，喜爱并乐于演唱歌曲。
2、学习基本的演唱技巧，学会用轻声、“高位置”的声音演唱，表达歌曲童话般的意境。
重难点：学习基本的演唱技巧，学会用轻声、“高位置”的声音演唱，表达歌曲童话般的意境。
教学准备：多媒体录音机钢琴教学过程：1.导入可由儿童或诗歌、视频等导入，创设情境。
2.学唱歌曲（1）聆听歌曲范唱，感受歌曲优美、抒情的情绪。
（2）教师分句教唱歌曲。
（3）教师指导学生演唱。
①歌曲的情绪优秀、抒情，演唱时，应注意气息的连贯，声音柔美、不喊唱。
②每个乐句第1、第2小节的第3拍都是四分休止符，在演唱时，不要过分强调休止一拍，以免给人不连贯的感觉。
这几个乐句的第1、第2小节的第2拍，可适当延长一点，做到“声断而气不断”；同时，这几个字，还应适当控制力度，不要突出。
3．表现歌曲（1）歌曲学会后，播放歌曲的合唱完整版，感受歌曲的情绪与意境。
（2）教师启发学生用抒情、柔美的声音演唱歌曲。
（3）表演歌曲。
可以加入朗诵，伴唱部分由学生自己编创表演，在领唱部分演唱歌曲。
4.欣赏《江雪》（1）初听歌曲《江雪》。
（2）教师讲解古诗的含义，可借助相关图片，帮助学生理解古诗。
（3）学生跟着老师朗读古诗。
（4）用听唱法教唱乐曲，先分句教唱，再整体练唱。
（5）跟着录音轻声哼唱歌曲。
5.课堂小结教学反思：学生喊唱的习惯很难改掉，让学生学会轻声高位很有必要。
再演唱歌曲的时候可以做适当的示范让学生来模仿，这样从每一堂课起慢慢改变。
二年级上册音乐教案-6.1冬天的故事｜人教新课标(2023秋)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何在音乐中表达冬天的感觉。
2.实验操作：为了加深理解，我们将学习使用打击乐器为《雪花飘》进行伴奏，体验音乐中的节奏和协调。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的伴奏成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐如何表现冬天”这一主题展开讨论，提出自己的想法，并与小组成员交流。
三、教学难点与重点
二年级上册音乐教案－6.1冬天的故事｜人教新课标（2023秋）
1.教学重点
-歌曲学唱：《雪花飘》的旋律、节奏、歌词记忆是教学的核心内容。重点在于学生能够熟练掌握歌曲旋律，正确演唱歌词，并理解歌曲表达的情感。
-音乐欣赏：区分《雪人进行曲》中的不同乐器和音乐主题，感受音乐形象，理解乐曲的结构。
五、教学反思
今天的课程中，我们一同探索了《冬天的故事》这一章节。在教学中，我发现学生们对冬季音乐表现出了浓厚的兴趣，尤其是在学唱《雪花飘》和进行打击乐器伴奏时，课堂气氛活跃，学生们积极参与。
我觉得通过结合冬季主题，让学生们感受音乐中的冬日氛围，有助于他们更好地理解音乐与生活的紧密联系。同时，这也培养了学生的音乐审美能力和团队协作能力。在歌曲学唱环节，大多数学生能够跟上旋律，熟练地演唱歌词，但仍有少数学生在复杂节奏和音高变化上存在困难。针对这一情况，我及时进行了个别辅导，通过简化节奏和降低音高要求，帮助他们逐步克服了难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是冬季音乐。冬季音乐通常描绘冬天的景象和情感，它能够让我们感受到冬日的宁静和美丽。
2.案例分析：接下来，我们欣赏《雪花飘》这首歌曲，它通过旋律和歌词带我们进入了冬天的世界，展示了音乐如何表达季节的情感。
人教版 二年级上册音乐教案第六单元 唱歌 冬天的故事
二年级音乐《冬天的故事》教学设计教学内容：学唱歌曲《冬天的故事》教学目标：1、学唱歌曲《冬天的故事》，喜爱并乐于演唱歌曲。
2、学习基本的演唱技巧，学会用轻声、“高位置”的声音演唱。
3、用优美的歌声表现歌曲童话般的意境。
4、用打击乐器参与歌曲表演。
教学重点：用抒情的情绪演唱歌曲《冬天的故事》。
教学难点：1、唱准旋律。
2、××× 0 节奏的演唱教学方法：1、歌曲导入采用情境导入。
2、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法、比较法等。
3、歌曲拓展采用听赏法。
教学用具：课件钢琴打击乐器教学过程：一、新知识引入。
师：同学们，现在是什么季节？今天老师要给你们讲一个《冬天的故事》。
（配乐朗诵歌词。
）二、新授1、初听歌曲（感受歌曲的情绪和内容）。
2、了解歌曲。
师：谁能说说这首诗给人什么样的感受？学生自由发言。
师：从歌词里，你能看出这是描写的冬天什么时候的景色吗？请学生从歌词里找依据3、你见过冬天下雪的夜晚吗？闭上眼睛想一想，漫天的雪花在夜空中飞舞，大地像铺了一层白色的地毯，四周静静的，静静的.....（复听歌曲。
）4、聆听歌曲，你想到了什么？（看图片，说一说你眼中的下雪的冬天。
）5、读歌词（1）师：这么美的冬天，让我们用同样优美的声音有感情地读一遍歌词。
谁能给大家大声朗读一遍歌词？个别学生朗读。
（可放背景音乐）（2）分句了解歌词的内容。
（3）感受歌曲的情绪。
6、学唱歌曲。
（注意：咬字、吐字要清楚，一字多音的地方要唱准）（1）师分句教唱。
重点学习前八小节××× 0 节奏的演唱（2）学生完整视唱歌曲。
（3）感受、体会三遍旋律的不同。
（4）用轻声、“高位置”的声音演唱。
用优美的歌声表现歌曲童话般的意境。
7、打击乐器伴奏分组练习完整表现歌曲。
冬天的故事音乐教案
冬天的故事音乐教案教案标题：冬天的故事音乐教案教案目标：1. 通过音乐，让学生了解冬天的特点和氛围。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
3. 提高学生的合作与团队意识。
教学内容：1. 冬天的特点和氛围。
2. 冬天的音乐元素。
3. 创作和演奏冬天的故事音乐。
教学准备：1. 冬天的图片、视频或音频素材。
2. 乐器（如钢琴、小提琴等）或音乐软件。
3. 冬天的故事或诗歌。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示冬天的图片或播放冬天的音频，让学生感受冬天的特点和氛围。
2. 引导学生讨论冬天的特点，如寒冷、雪花、冰面等。
探究（15分钟）：1. 向学生介绍冬天音乐的元素，如低沉的音调、悠扬的旋律等。
2. 播放一段冬天的音乐，让学生聆听并描述他们所感受到的音乐元素。
3. 分组让学生合作创作一段冬天的音乐，可以使用乐器或音乐软件。
实践（20分钟）：1. 学生分组演奏他们创作的冬天音乐。
2. 鼓励学生在演奏中加入冬天的元素，如模仿风声、雪花落地的声音等。
3. 学生可以根据冬天的故事或诗歌，表演一段配乐。
总结（10分钟）：1. 学生分享他们的创作和表演经验。
2. 教师总结冬天音乐的特点和表现形式。
3. 引导学生思考如何运用音乐表达其他季节的特点和氛围。
拓展活动：1. 学生可以自由创作其他季节的音乐，进一步培养他们的音乐创作能力。
2. 学生可以尝试编写冬天的音乐故事或歌曲。
评估方式：1. 观察学生在合作创作和演奏中的参与程度和表现。
2. 评价学生对冬天音乐元素的理解和运用能力。
3. 评估学生对冬天故事音乐的表达和表演能力。
教学延伸：1. 引导学生了解不同音乐风格中冬天的表现形式，如古典音乐中的冬季四季、流行音乐中的冬天歌曲等。
2. 鼓励学生进行跨学科合作，将音乐与其他艺术形式（如绘画、舞蹈）结合，创作更丰富的冬天故事表达。
这个教案旨在通过音乐让学生感受冬天的特点和氛围，并培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。
通过合作创作和演奏，学生可以亲身体验冬天音乐的魅力，并通过表演将冬天的故事传达给观众。
2年级音乐教案《人教版小学音乐二年级上册（五线谱） 唱歌 冬天的故事》1
《冬天的故事》教学设计一、教材分析：《冬天的故事》是一首A大调，3/4拍，优美、抒情的儿童歌曲。
歌曲把冬天比喻成冬爷爷，充满了童话般的色彩，表达了孩子们对冬天的喜爱之情。
歌曲由四个乐句构成，四个乐句的节奏基本相同，每个乐句前两小节的节奏均为XX X 0 四分休止符的运用使旋律具有停顿感、跳跃感，与后面两小节的旋律连贯感形成鲜明的对比。
歌曲优美、抒情，3/4拍的律动感让人感觉像坐在小船上一样。
二、教学目标1、能够生动地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》，能够用歌声表达对大自然的喜爱之情。
2、感受3/4拍歌曲的律动感3、能够用铃鼓和三角铁为歌曲伴奏。
三、教学重、难点（一）教学重点能够生动地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》（二）教学难点了解四分休止符在歌曲中的作用。
四、教学准备；钢琴、多媒体课件、打击乐器五、教学过程（一）课前激发兴趣、故事导入过渡语：同学们，在我国的大多数地区一年中有四个季节，有生气盎然的春天、翠绿茵茵的夏天，西风落叶的秋天和银装素裹的冬天，因为冬天充满了童话的，洁白的雪花，银色的世界。
冬天到，雪花飘，朵朵雪花像鹅毛，松鼠打着大白伞，腊梅水仙开得好。
地上铺着白地毯，冬眠动物睡大觉。
（二）探究感受、学习歌曲1、初步感受、聆听歌曲教师范唱歌曲：请同学聆听歌曲，并说出歌曲的情绪2、请同学们听音乐的同时用身体感受歌曲是什么情绪的。
3、学习歌词：A、教师按节奏完整的朗读一遍歌词B\、同学完整的朗读一遍歌词4、、学习歌曲：A、用“啦”来模唱歌曲。
B、请同学小声随老师的琴声填唱歌词C、教师指导同学没有唱对的地方。
D、教师弹琴，请同学完整的演唱一遍歌曲E、教师出示打击乐器三角铁，铃鼓为歌曲伴奏。
F、教师放音乐请部分同学演奏打击乐器、部分同学演唱歌曲六、教师小结：今天我们学习了一首非常好听的歌曲，歌曲的名字叫《冬天的故事》，它让我们真正的感受到冬天时如此的美丽，老师希望同学们能够在课下把这首歌唱给你的好朋友听，让她们一起分享你的歌声你的快乐。
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《冬天的故事》教案
教学内容：
学唱《冬天的故事》。
教学重点：
用抒情的情绪演唱歌曲《冬天的故事》。
教学难点：
1、唱准旋律。
2、感受速度在音乐中的作用。
教学方法：
1、歌曲导入采用旧知识导入。
2、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法、比较法等。
3、歌曲拓展采用听赏法。
教学用具：
课件钢琴歌片
教学过程：
一、复习导入
1、复习歌曲《大风车》。
2、新知识引入。
师：大家唱得真好，今天我们来学习《冬天的故事》。
二、新授
1、初听歌曲（感受歌曲的情绪和内容）。
2、了解歌曲。
（1）师：谁能给大家大声朗读一遍？
个别学生朗读。
（可放背景音乐）
（2）分句了解歌词的内容。
（出示板书）
（3）感受歌曲的情绪。
师：谁能说说这首诗给人什么样的感受？
学生自由发言。
师：让我们再来听一听改编过的歌曲是不是也给人这样的感受。
播放音乐《冬天的故事》。
3、全班齐朗读
4、复听歌曲。
（了解歌曲的旋律）
5、学唱歌曲。
（注意：咬字、吐字要清楚，一字多音的地方要唱准）（1）师分句教唱。
（2）学生完整视唱歌曲。
（3）感受、体会三遍旋律的不同。
6、复习巩固歌曲。
（1）分男女生演唱。
（2）个别学生演唱。
（锻炼学生独立表演的能力）
①几个一组。
②一个人。
（3）观看课件，感受歌曲。
师：唱得真好！播放课件。
师：看了这幅画面，在听这首歌曲，你有什么感受吗？
学生自由发言说感受。
（4）感受速度在歌曲中的重要性
①师：“刚刚我们用较慢地速度演唱了歌曲《冬天的故事》，我们可以把歌曲的速度快一些吗？
②将歌曲的速度提快后学生再唱一唱。
③体会歌曲的速度。
师：“你们觉得这首歌曲的速度变快之后，唱起来感觉好吗？为什么？”
学生自由发言。
④了解速度在音乐中的重要性。
师：“看来，速度对歌曲起着很重要的作用，我们不可以随意的改变歌曲的速度。
那么，我们在用较慢地速度唱一唱歌曲。
7 、总结。