资源共享平台模式_图文.ppt共22页
信息资源共享的模式有哪几种方式
信息资源共享的模式有哪几种方式信息资源共享是指不同组织或个体之间共享信息资源的活动，通过信息资源共享，可以实现信息的高效利用和共享，提高整体的效率和效益。
信息资源共享的方式多种多样，主要包括以下几种方式：1. 开放获取开放获取是指将信息资源以开放的方式供他人获取和使用，通常采用开放获取的期刊、数据库、图书等，完全免费或者部分免费，并且对使用者不设权限限制。
开放获取可以促进信息资源的广泛传播和共享，有利于推动科研进展和社会发展。
2. 数字资源共享数字资源共享是指将信息资源数字化处理后共享给他人使用，主要包括数字图书馆、数字档案馆、数字化期刊等，通过数字化的形式方便用户检索和利用信息资源。
数字资源共享可以实现信息资源的长期保存和便捷检索，促进信息资源的有效利用。
3. 云端服务平台云端服务平台是指提供云计算服务的平台，用户可以在云端存储、管理、共享信息资源。
云端服务平台具有高效、灵活、便捷等优点，可以实现信息资源的即时共享和协作，适合多人协同工作和跨地域信息共享。
4. 社交化分享平台社交化分享平台是指借助社交网络等平台分享和传播信息资源，通过用户生成内容、评论、分享等方式促进信息资源的共享。
社交化分享平台可以实现信息资源的快速传播和推广，让用户更便捷地获取和共享信息资源，形成信息传播的网络效应。
5. 知识共享平台知识共享平台是指通过知识库、在线学习平台等形式共享知识和信息资源，用户可以在平台上学习、分享、交流各类知识。
知识共享平台可以促进知识的传播和交流，培养用户的学习兴趣和能力，推动知识的共享和创新。
以上是信息资源共享的几种主要方式，不同方式适用于不同的场景和目的，共同促进信息资源的共享和利用，推动信息社会的发展和进步。
平台商业模式ppt课件
4、设定付费方和被补贴方，包括价格弹性、 成长时边际成本、同边网络效应、多栖息地 可能及现金汇集的方便度。
5、赋予用户归属感。本质，是设置好的顾 客驻留机制。
6、开发策略和管制策略。需要依照企业的 生态圈进行设计，是企业的战略选择。决定 关键盈利模式。
5
PART 4
平台生态圈的创新思路
创新 思路
1、以时间为平台内核模式：以时间为主轴、 以比赛为核心的平台模式，多是补贴现在， 让未来付费。 2、以地理为平台内核模式：实体设备平台的 地理战略：许多平台企业将生态圈的根基与 真实的地理环境相联系，这么一来，平台的触 角将更坚实的深入人们的生活之中。 3、布建实体基础设施：例如分众传媒楼宇屏 幕。
1
Content
01 平台商业模式带来的变革与机会 02 平台生态圈的机制设计 03 平台生态圈的成长 04 平台生态圈的创新思路 05 平台生态圈的竞争 06 平台生态圈的覆盖战争
2
PART 1
平台商业模式带来的变革与机会
1、产业价值链的重组-从单边到多边：平台连接了生产者和消费者，弯曲了原本垂直的价值链条。2、关系 网的增值性：传统的经济现象将消费时所获得的价值观视为个人层面的东西，与他人无关；然而在现实中却 存在着这样一些产品和服务，当使用者越来越多时，每一位用户所得到的消费价值都会出现跳跃式增加。3、 发掘新的商业模式：第一步便是摈弃产业链是单向垂直流向的看法。 第二步由传统的制造加工商转变为从 产品需求与供应之间的连接点寻找赢利契机。第三，挖掘消费市场中潜在的 网络效应是转型和赢利的关键。
6
PART 5
平台生态圈的竞争
课程线上资源共享方案模板
一、方案背景随着互联网技术的飞速发展，线上教育已成为一种重要的教学模式。
为了更好地满足学生的学习需求，提高教育质量，实现教育资源的共享与优化配置，特制定本课程线上资源共享方案。
二、资源共享目标1. 提高教育资源的利用率，实现优质教育资源共享。
2. 促进教师之间的交流与合作，提升教学水平。
3. 满足学生个性化学习需求，提高学习效果。
4. 降低教育成本，提高教育公平性。
三、资源共享内容1. 课程资源：包括教材、教案、课件、教学视频、实验指导、习题等。
2. 教学资源：包括教学心得、教学经验、教学案例、教学方法等。
3. 学生资源：包括学习心得、作业、考试试卷、作品展示等。
4. 研究资源：包括学术文章、研究报告、专利等。
四、资源共享平台1. 建立课程线上资源共享平台，包括PC端和移动端，方便教师和学生随时随地访问。
2. 平台应具备以下功能：- 用户注册与登录：方便教师和学生进行身份认证。
- 文件上传与下载：支持多种文件格式上传，如PDF、PPT、视频等。
- 搜索与筛选：提供关键词搜索和分类筛选功能，方便用户快速找到所需资源。
- 评论与评分：用户可以对资源进行评论和评分，便于他人参考。
- 交流与讨论：设立论坛、问答板块，方便用户交流学习心得和解决学习中遇到的问题。
五、资源共享流程1. 教师将整理好的课程资源上传至平台，并进行分类标注。
2. 学生在平台浏览资源，根据自己的需求进行下载或在线学习。
3. 学生在学习过程中遇到问题，可以在平台上发帖求助，其他用户或教师可进行解答。
4. 教师根据学生反馈，对资源进行更新和优化。
5. 定期对平台资源进行审核，确保资源质量。
六、资源共享保障措施1. 加强师资培训，提高教师线上资源共享意识。
2. 建立激励机制，鼓励教师积极上传优质资源。
3. 定期开展线上资源共享活动，提高学生参与度。
4. 加强平台安全管理，保障用户隐私和资源安全。
5. 建立资源评价体系，对资源质量进行监督。
资源共享平台设计与实现
资源共享平台设计与实现现代化信息技术的发展，使得资源共享平台成为一个越来越受关注的领域。
资源共享平台是指一个数字化的平台，它可以让个人、组织或机构分享数据、研究成果、知识和技术等。
本文将围绕资源共享平台的设计和实现展开讨论。
一、资源共享平台的设计资源共享平台的设计应该从哪些方面考虑呢？下面列举了几个主要的方面：1、适应各种类型的数据和资源资源共享平台应该支持各种类型的数据和资源的共享。
例如，文本文档、音频、视频、图片等内容必须能够上传和下载，而且应该被分类和标记，以便进行搜索和过滤。
2、符合用户需求平台的设计应该基于用户的需求，为用户提供简单方便的操作方式。
对于一些不具备高级技术知识的用户，需要提供更加易于操作的界面和工具。
同时，设计也应该支持个性化设置，让用户可以根据自己的需求和喜好设置平台的界面和其他方面的内容。
3、安全保障平台的设计需要考虑数据的安全保障。
某些数据是敏感的，可能需要进行权限控制，例如，只有特定的用户、群体或机构可以访问结果。
此外，平台也需要为用户提供数据备份和恢复的服务，以防止数据的丢失。
4、兼容多种设备平台的设计应该是跨平台的，可以在多种设备上进行访问。
用户可以在桌面电脑、平板电脑或手机等设备上访问平台。
因此，平台必须设计为支持各种分辨率和大小的屏幕，也应该支持多种操作系统和浏览器。
二、资源共享平台的实现资源共享平台的实现包含了平台的技术架构和软件实现。
下面，将从这两个方面探讨平台的实现。
1、技术架构在设计资源共享平台时，需要确定平台的技术架构。
技术架构是指应用程序和软件模块的组合，可以提供平台的基本功能，包括数据存储、数据访问、交互式界面、数据处理和数据维护等。
技术架构需要考虑以下几个方面：a) 数据库平台需要一个数据库来存储数据。
其中包括用户信息、文件信息、文件位置和文件元数据等。
对于非结构化数据，如文本文档和图片等，建议选择NoSQL数据存储。
b) 应用程序接口平台需要提供应用程序接口(API)，使得其他系统可以与其进行交互。
全国文化信息资源共享工程介绍
PPT文档演模板
全国文化信息资源共享工程介绍
•分中心服务说明
PPT文档演模板
全国文化信息资源共享工程介绍
• 通过合作拓展服务（农村党员远程教育、 百县千乡、校校通）
PPT文档演模板
全国文化信息资源共享工程介绍
PPT文档演模板
全国文化信息资源共享工程介绍
三 社会效益和经济效 益
PPT文档演模板
全国文化信息资源共享工程介绍
社会效益和经济效益
• 改善基层文化工作，活跃基层群众文化生活 ； • 缩小城乡之间、地区之间文化事业发展的差距 ； • 普及计算机网络知识，促进经济、社会发展； • 推动我国文化信息化建设； • 文化资源得以长久保存和传播，促进文化创新； • 避免重复建设，更好地发挥数字资源的作用。
PPቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ文档演模板
全国文化信息资源共享工程介绍
PPT文档演模板
全国文化信息资源共享工程介绍
（三）资源建设方式
• 自建和整合：文化艺 术类信息资源
• 开展合作、提供平台， 引入社会优秀资源。
PPT文档演模板
全国文化信息资源共享工程介绍
（四）初步成果（1）
近70个多媒体资源 库,数据量达6TB
• 12000册图书、 • 461部电影、动画片、 • 130部地方戏曲 • 85场演出
资源进行数字化加工、整合，通过覆盖全国的网 络传输系统，传送到城市、农村的基层文化单位， 最大限度地为社会公众所享用。
PPT文档演模板
课程数字化资源共建共享建设
汇报人： 2023-12-18
目录
• 引言 • 课程数字化资源建设 • 共建共享机制设计 • 技术支持与保障措施 • 实践案例与效果评估 • 未来发展趋势与挑战
01
引言
背景与意义
01
02
03
教育信息化发展
随着教育信息化的发展， 课程数字化资源建设已成 为教育现代化的重要标志 之一。
06
未来发展趋势与挑战
发展趋势预测
数字化资源不断丰富
随着教育信息化的深入推进，课程数字化资源将不断丰富，涵盖 各个学科领域。
资源共建共享成为主流
未来，课程数字化资源共建共享将成为主流趋势，促进教育公平和 提高教育质量。
个性化学习需求增加
随着技术的发展，个性化学习需求将不断增加，课程数字化资源将 更加注重个性化设计和定制。
评估指标三
合作与交流。考察项目成员之间的合作程度、交流频次、 成果共享等情况，评估共建共享项目的合作效果。
经验总结与启示
经验总结
通过实践案例的介绍和效果评估，可以发现数字化教学资源 共建共享建设在提高教学质量、促进教育公平和推动教育信 息化发展方面具有积极作用。
启示
未来应继续加强数字化教学资源的建设，提高资源质量和丰 富度；加强成员之间的合作与交流，形成良好的共建共享机 制；同时，要注重数字化教学资源的推广和应用，提高教师 和学生的使用意愿和使用效果。
计和实施。
企业
企业可以提供技术支持和资源整合 方案，为共建共享机制提供技术保 障。
教育部门
教育部门作为监管机构，应负责制 定政策、标准和规范，推动共建共 享机制的落地实施。
共建共享流程设计
资源整合
将不同来源、不同格式的课程数 字化资源进行整合，形成统一的
共享互利共赢互联网平台运营模式生存启示录图文PPT课件
一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。
[ 客户群 + 企业平台 + 供应方 ]
04 处理三方共同的赢利点至关重要
一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。
Mutual Benefit
互联网企业平台商业经营生存启示录
共享、互利、共赢
互利互惠原则是指任何交易能为双方 或三方都带来较大的利益或者能够为双方 或三方都减少损失为出发点，不能从事为 了满足一方的利益而伤害活减弱另一方利 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。 益或给一方带来损失的营销活动。在给予 需求方以最大优惠的同时，在确保平台利 益的同时，应给予供应方合适的利益。否 则就会伤害到另一方。违背公平交易的原 则。
什么是平台型互联网企业
互联网企业平台商业经营生存启示录
共享、互利、共赢
一般叫做平台企业的，那么其业务系统范围最少得有三方参
与者，平台方，需求方，供应方。简单点讲，就叫做中间商，这
平台模式ppt课件
1.定位多边市场
• eg.淘宝、eBay、前程无忧网、起点中文网
第一边 市场群体
平台
第二边 市场群体
双边模式基本框架
• 在提升用户自身信誉的同时，也诱导他们更深的陷 入平台生态圈。在这样的渐进式的引力作用下，用 户很快就被拉入生态圈的循环作用中。因此，这套 体系不仅通过真实身份来促进个体用户与平台的成 长，也开启了群体方的交流、互动和评比。eg.世纪 佳缘身份验证体系
• 因此，建立一套机制体系，使生态圈里的多方参与 者能评论彼此的表现，可谓是最有效的用户过滤机 制。我们可以看到，当今电子商务平台建立的用户 彼此评分机制，均是为了健全交易机制，区分优劣 产品、协助精确配对。eg.找阿姨网
平台
第二边： 使用者
第三边： 广告商
三边模式基本框架
2.激发网络效应
• 在人们接触平台态圈的瞬间，他们便被多种精心策 划的配套机制团团包围，这些机制吸引他们入住到 平台内，与其他用户互动，让他们久留而不想离去。 以环环相扣的机制所建立的体系，更能达到有层次 的、循序渐进的多重目标。
• 如何设计适合自己的产业与服务群体的整套机制是 门艰深的艺术，而我们必须再次强调，这其中的成 败关键便是如何运用网络效应。
同边网络 效应
跨边网络 效应
网络效应
2.激发网络效应
• 同边网络效应指的是，当某一边市场群体的用户规 模增长时，将会影响同一边群体内的其他使用者所 得到的效用。（eg.微信、QQ）跨边的网络效应指的 是，一边用户的规模将影响另外一边群体使用该平 台所得到的的效用。 （eg.前程无忧网）
资源共享教案：如何利用网络教学平台和资源共享平台分享教案？
用户在当今信息化时代，网络教学平台和资源共享平台已经成为了教师们分享、交流和努力提升教学质量的重要载体。
如何利用这些平台，分享优质的教案，以及获取更多优质教学资源，已经成为了每一个教师都需要面对和思考的问题。
本文将通过对教案分享的意义、分享教案的方法、资源共享平台的使用和优质教案的特点等方面的探讨，帮助广大教师更好地利用网络教学平台和资源共享平台分享优质教案。
一、教案分享的意义教案作为教学设计的重要产物，在教师教学过程中有着不可替代的作用。
同时，将教案分享给更多教师和学生也有着重要的意义。
1. 提高教学质量：分享优质教案可以促进教师之间的相互学习和交流，进一步促进各个学科的教学质量的提升。
2. 丰富教学资源：通过教案的分享，可以积极创造共享的教学资源，为教师们提供更多的可借鉴的教学资料。
3. 培养学生自主学习能力：好的教案能够帮助学生更好地理解知识，提高学习效率和自主学习能力。
4. 促进对话交流：教案的分享也可以促进教师之间的对话和交流，学校内部的教学之间也可以相互了解、借鉴、提高。
二、教案分享的方法1. 利用网络教学平台进行分享网络教学平台是教师利用互联网开展教学活动的工具，提供了图文、视频、音频、互动等多种形式的课程教学，并且还提供了丰富的教育资源和信息库。
如何在网络教学平台上进行教案的分享，是每一个教师都需要思考的问题。
教师可以在网络教学平台上建立一个个人教学空间，将编写好的教案、教学课件、学生作业和备课笔记等资料存放到网络空间中，方便自己随时取用。
同时，还可以将这些资料进行共享，供其他教师、学生查阅、交流、借鉴和学习。
教师可以利用互联网的搜索引擎查找、浏览和收集其他教师的优秀教案，将这些教案进行整理、梳理和改进，形成自己的教学资源库。
同时，还可以在网络教学平台上分享自己的优秀教案，吸引更多的教师和学生学习、借鉴。
教师还可以利用网络教学平台进行教学交流和互动，与其他教师、学生进行交流讨论，分享教学心得。
全国文化信息资源共享工程简要介绍(ppt 29页)
（二）资源特点
• 文化特色----文化艺术精品、历史文化遗产 • 知识性----普及知识，提高文化素质 • 娱乐性----丰富群众文化生活 • 大众性----走进农村、社区、部队、军营、学校
（三）资源建设方式
• 自建和整合：文化艺 术类信息资源
• 开展合作、提供平台， 引入社会优秀资源。
（四）初步成果（1）
近70个多媒体资源 库,数据量达6TB
• 12000册图书、 • 461部电影、动画片、 • 130部地方戏曲 • 85场演出
（四）初步成果 (2)
• 120场名家讲座 • 350余场京剧音配像作品 • 21000幅图片 • 7500000条期刊篇名 • 历史文化知识、法律知识、
科普知识、医药保健知识 和生活百科知识等
全国文化信息资源共享工程
介
绍
刘小琴 2004年9月19日
目录
一 基本情况 二 资源建设和服务 三 社会效益和经济效益
一 基本情况
本资料来源
一、基本情况
• 文化创新工程。 • 繁荣社会主义先进文化的标志性工程。 • 充分利用现代高新技术手段，将先进的文化信息
资源进行数字化加工、整合，通过覆盖全国的网 络传输系统，传送到城市、农村的基层文化单位， 最大限度地为社会公众所享用。
分中心服务说明
（二）管理Leabharlann 运行（4）基层中心基层中心可以是市、县分中心站点，或者社区分中心 站点，通过网络向省级中心提交资源请求，接受省级中心 发送的所需资源，提供对终端用户的信息服务。
社区、县、乡文化单位运行图 （具有单向卫星接收能力）
图文资
频道源
发布库
国家中心
分中选心择频道
社区、县乡文化单位