2021年教师练字心得体会教师书法练字心得与体会
教师自己练字的心得
篇一:《练习写字心得体会》练习写字心得体会一、学写字，练就做事认真的好习惯。
在多数情况下，字是写给别人看的，所以练习写字，一要写得正确，二要写得清楚。
字写错了，别人就看不懂；字写得糊里糊涂，别人看起来就费劲；都使别人不方便。
首先，教师要以身作则，认认真真的尽力把字写好。
作为一名教师不仅板书要整洁、漂亮，平时给学生批改作业也要把字写得端正、整洁，最好一笔一画写正楷字，这样就会给学生以潜移默化“润物细无声”影响。
小学生的向师性和模仿能力很强，他们会自觉不自觉地向你学习。
教师写字决不能“龙飞凤舞”，这样会使学生眼花缭乱，无法辨认。
每一位教师都要严格要求自己，狠下苦功认真练好字，我坚持每周练写一页字，因为能写一笔好字是教师必备的基本功。
其次，教师要认真指导学生写字。
再次，教师一定要随时随地提醒并注意培养学生正确的书写姿势，认真的纠正学生错误的坐姿和执笔姿势。
使学生最终养成良好的习惯。
二、写字是一种技能，非自己亲自动手，认真练习不可。
“写字是一种技能，大凡传授技能技巧，讲说一番，指点一番，只是个开始而不是终结。
要待技能技巧在受教的人身上生根，习惯成自然，再也不离谱走样，那才是终结。
所以讲说和指点之后，接下去有一段必要的工夫，所以我坚持练习写钢笔字，硬是按照规律练习。
练成技能技巧不是别人能够代劳的，非自己动手，认真练习不可。
”特别是现代化手段走入千家万户的时候，更要强调“自己动手，认真练习”。
一分耕耘一分收获。
经过我的刻苦练习，我写的字比以前好多了，还让我明白了一个道理要刻苦才有收获，要付出才有收获。
篇二:《教师书法培训心得体会》教师书法培训心得体会西乡第四中学王乐我有幸参加了“国培计划”乡村中小学教师书法传统文化专项培训，培训匆匆而过，回顾这几天的培训，并且收获颇多。
这次培训对于我们乡村教师来说，无疑是一次很好的学习机会。
作为美术教师，能参加这样的书法培训对我来说是多么好的学习机会。
这次培训中，我学到了不少东西。
关于教师练字的心得体会
作为一名教师，我深知书写的重要性。
书写不仅是一种技能，更是一种文化的传承。
在教学中，良好的书写习惯和优美的字体能够为学生树立榜样，激发他们的学习兴趣。
因此，我决定开始练习书法，以提高自己的书写水平。
以下是我练字的心得体会。
一、端正态度，培养兴趣在开始练字之前，我首先要端正自己的态度。
我认为，书法是一种修身养性的艺术，需要持之以恒地练习。
为了培养自己的兴趣，我选择了自己喜爱的字体进行练习。
在挑选字体时，我充分考虑了自己的性格特点和审美观，选择了适合自己的字体。
二、掌握基本笔画，打好基础在练字过程中，我首先从基本笔画入手。
基本笔画是构成汉字的基础，掌握好基本笔画对于提高书写水平至关重要。
我通过查阅资料、请教老师，了解每个笔画的书写方法和要领。
在练习时，我注重每个笔画的起笔、转折、收笔，力求做到准确、规范。
三、临摹经典，提高审美为了提高自己的审美能力，我选择了经典碑帖进行临摹。
临摹是学习书法的重要途径，通过临摹，我能够更好地理解经典碑帖的韵味和结构。
在临摹过程中，我注重观察每个字的结构、布局和笔势，努力让自己的字迹与碑帖相接近。
四、持之以恒，不断进步练字是一项长期而艰巨的任务，需要我们持之以恒地练习。
在练字过程中，我遇到了许多困难，如手部肌肉疲劳、字迹不稳定等。
但每当遇到困难时，我都会鼓励自己坚持下去。
通过不断练习，我的书写水平逐渐提高，字体也逐渐趋于规范。
五、学以致用，传承文化在练字过程中，我深刻体会到了书法文化的博大精深。
书法不仅仅是一种技能，更是一种文化的传承。
我将所学到的书法知识运用到教学实践中，为学生树立良好的榜样。
在课堂上，我注重培养学生的书写习惯，引导学生欣赏书法艺术，让更多的人了解和热爱书法。
总之，通过练习书法，我不仅提高了自己的书写水平，还丰富了自己的精神世界。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的书法水平，为传承和弘扬书法文化贡献自己的力量。
同时，我也希望我的学生们能够从我的书写中汲取力量，培养良好的书写习惯，成为具有高尚品质的一代新人。
新任教师练字心得体会范文
作为一名新任教师，我深知练字的重要性。
在教育教学过程中，书写是必不可少的技能。
为了提高自己的教学水平，我决定从练字开始。
经过一段时间的努力，我收获颇丰，下面我就分享一下我的练字心得体会。
一、端正态度，重视练字练字并非一朝一夕之功，需要持之以恒。
刚开始练字时，我抱着一种完成任务的心态，结果进步缓慢。
后来，我意识到练字的重要性，端正了态度，把练字当作提高自身素养的重要途径。
我开始珍惜每一分每一秒，用心去练习，把练字当作一种习惯。
二、选择合适的字帖选择一本适合自己的字帖是练字的关键。
我选择了著名书法家王羲之的字帖进行练习。
通过观察、模仿，我逐渐掌握了王羲之书法的韵味。
在练习过程中，我注重观察每个字的笔画、结构，力求达到形神兼备的效果。
三、掌握正确的练字方法正确的练字方法对于提高书写水平至关重要。
以下是我总结的几点：1. 从基本笔画开始，循序渐进。
先练习横、竖、撇、捺等基本笔画，再逐步过渡到偏旁部首和整字。
2. 严格按照字帖要求，认真观察每个字的笔画顺序和结构。
3. 保持良好的坐姿和握笔姿势，避免因姿势不当而影响书写效果。
4. 适当调整练字速度，避免急于求成。
慢练有助于提高书写质量。
5. 每天坚持练习，持之以恒。
量的积累才能带来质的飞跃。
四、注重练字与教学的结合作为一名教师，我深知书写在教育教学中的重要性。
在练字过程中，我注重将所学运用到教学实践中。
例如，在课堂上，我引导学生关注字的结构和笔画，提高学生的书写水平。
同时，我还鼓励学生参加书法比赛，激发他们对书法的兴趣。
五、分享练字心得，共同进步在练字过程中，我结识了许多志同道合的朋友。
我们互相交流心得，共同进步。
在这个过程中，我学会了如何更好地与他人沟通，提高了自己的沟通能力。
总之，练字对于新任教师来说是一项重要的基本功。
通过练字，我不仅提高了自己的书写水平，还锻炼了意志，培养了耐心。
我相信，在今后的教育教学工作中，我会将练字成果运用到实际教学中，为学生的成长贡献自己的力量。
教师练字心得体会(精选3篇)
教师练字心得体会（精选3篇）教师练字心得体会1 一、练字需临帖。
一本好的字帖就相当于随身的书法老师一样。
我们可以时刻从它那里学到一笔一划该如何运笔，一间一架该如何掌握。
比如，“盘”字要写成“且”字状才能灵动，避免臃肿；上中下结构的字要注意中线；半包结构的字要写的匀称不可偏向。
这些我们大都可以从字帖中发现，但如果只是一味按照自己的想法练字，既容易浪费时间又容易走入练字误区。
写字是一件情趣高雅的事，通过练习写字，博览名贴，可以开阔眼界，增长知识。
通过练习写字，可以让人学会谦逊。
因为，同古代先贤，当今高人比较，就会明白自己还有多长的路要走，没有资格固步自封，更不能目中无人。
通过练习写字，可以磨练人的意志。
汉字是世界上少数以“象形”为基础的现代的汉字，较之字母文字，它要复杂的多，或者疏可走马，或者密不容针。
于是就需要合理组织那些奇形怪状的笔画，使每一个汉字都“漂亮”。
就字的结构来看，它各部分的“俯仰”、“避让”、“呼应”会给人以启示：做人要谦逊，大度，宽容，尊重他人。
把单个字写好固然是一种美，这好比个人的修养，要使很多单个字很好的组合那又是另一种美，这就需要团结，需要集体的凝聚力。
中国人自己古讲究“字如其人”，许多大书法家都是做人的楷模。
兴趣是一个人做事最好的动力。
如果练字不是出于内心的喜欢，而是源于他人或自己的某种压力，那就不会真正投入，也不会坚持下去。
恒心就是坚持。
如果爱好是发自内心的，恒心应该不成问题二、每天进步一小点。
想要练好书法决不是件简单的事，最重要的是，它不是件一朝一夕就能成功的事。
可能你天天坚持练习但是却不见有多大长进，让好多人灰心丧气因此而停止练习，这样就半途而废，最终难以有所成就。
所以，在每天每次的练习中，给自己提一点要求，让自己达到一个或多或少有进步，能给自己继续坚持的动力的水平，这样才能越练越有劲，越练越有动力。
这也让我懂得，字想要进步，人必须进步。
人不能只停在之前的阶段，新的阶段应该有更高的追求，另外，在练习的过程中，要有持之以恒的态度，练字是慢慢磨性子的’过程，在处理其他事情的同时，也要有种不怕麻烦，不怕吃苦的精神。
教师的练字心得体会
作为一名教师，我深知写字的重要性。
在我国，书法被视为国粹，而教师作为知识的传播者，更应该具备一定的书法素养。
近年来，我逐渐认识到练字对于教育教学工作的积极作用，现将我的练字心得体会与大家分享。
一、练字有助于提升自身素养练字是一项需要耐心和毅力的事业。
在练字过程中，我学会了如何调整心态，如何克服困难。
这种精神品质不仅体现在练字中，也融入了我的教育教学工作中。
此外，练字还能陶冶情操，使我更加热爱生活，热爱教育事业。
二、练字有助于提高教学效果作为一名教师，板书是教学的重要组成部分。
优美的板书能吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
而练字使我具备了扎实的板书功底，使我的课堂教学更加生动有趣。
在课堂上，我能够轻松驾驭板书，让学生更好地理解和掌握知识。
三、练字有助于增进师生关系教师的一手好字往往能给学生留下深刻的印象。
在和学生交流的过程中，我发现，当学生看到我优美的字迹时，他们会更加尊重我，与我亲近。
这种和谐的师生关系有助于提高教育教学质量，使学生在愉快的氛围中学习。
四、练字有助于传承中华优秀传统文化书法是中华民族优秀的传统文化之一。
作为教师，我们有责任传承和弘扬这一文化。
通过练字，我不仅提高了自己的书法水平，还让学生了解和喜爱上了书法。
这种传统文化的传承，使我深感自豪。
五、练字有助于丰富业余生活在忙碌的教学工作中，练字成为我放松身心的一种方式。
每当我在练字时，心中充满了宁静与喜悦。
这种愉悦的心情使我更加热爱教育事业，更加珍惜与学生相处的时光。
总之，练字对于教师来说，是一项不可或缺的技能。
通过练字，我收获了成长，收获了快乐，也收获了学生的尊重。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提升自己的书法水平，为祖国的教育事业贡献自己的力量。
教师的练字心得体会范文
作为一名教师，我深知书法艺术在传承中华民族优秀文化、提高国民素质、培养人才方面的重要作用。
为了提高自己的教学水平，我在日常教学中不断练习书法，现将练字心得体会分享如下：一、练字的过程自从走上教师岗位以来，我就对书法产生了浓厚的兴趣。
我认为，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备一定的书法功底。
于是，我开始利用业余时间练习书法。
1. 学习书法理论在练习书法之前，我首先阅读了一些书法理论书籍，了解书法的发展历程、书法技法、书法作品欣赏等方面的知识。
这让我对书法有了更深入的认识，为今后的练习奠定了基础。
2. 选择适合自己的字体在众多的书法字体中，我选择了楷书作为自己的练习对象。
楷书字体规整、端庄，适合作为教学书写。
我购买了楷书字帖，开始临摹。
3. 持之以恒的练习书法练习需要耐心和毅力。
我每天坚持练习，不论工作多忙，都要抽出时间来书写。
在练习过程中，我遵循“由浅入深、循序渐进”的原则，从基本的笔画开始，逐步提高自己的书写水平。
4. 寻求指导在练习书法的过程中，我遇到了许多困难。
为了解决这些问题，我向书法老师请教，学习书法技巧。
同时，我还参加了书法培训班，与其他书法爱好者交流心得。
二、练字的心得体会1. 提高了自身的审美能力通过练习书法，我逐渐提高了自己的审美能力。
在欣赏书法作品时，我能够辨别字体的优劣、墨色的深浅、笔画的粗细，从而更好地欣赏和理解书法艺术。
2. 培养了耐心和毅力书法练习需要长时间的坚持，这让我明白了“持之以恒”的道理。
在练习过程中，我学会了如何面对困难和挫折，培养了耐心和毅力。
3. 丰富了教学手段在教学中，我将书法融入课堂，让学生感受书法艺术的魅力。
通过临摹、创作等形式，让学生在实践中提高书写水平。
这使我的教学手段更加丰富，教学效果得到了显著提升。
4. 增进了师生关系在书法练习过程中，我与学生们建立了深厚的友谊。
他们喜欢和我一起练习书法，交流心得。
这使我更加热爱教育事业，也让我感受到了教师职业的幸福感。
教师书法培训心得体会 培训心得体会书法教师(汇总8篇)
教师书法培训心得体会培训心得体会书法教师(汇总8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师书法技能训练心得体会
作为一名教师，书写技能不仅是个人素养的体现，更是传授知识、引导学生的重要工具。
近期，我有幸参加了学校组织的教师书法技能训练，通过这次培训，我对书法有了更深的理解和认识，以下是我的一些心得体会。
首先，书法培训让我重新认识到了书法的艺术魅力。
在培训中，我们学习了书法的发展历程、书法的基本理论以及书法的工具材料。
通过老师的讲解和示范，我了解到书法不仅仅是文字的书写，更是一种文化的传承和艺术的创造。
书法作品中的每一笔每一划都蕴含着深厚的文化底蕴和审美价值，这使我深深为之着迷。
其次，书法训练锻炼了我的耐心和毅力。
书法是一门需要长期坚持和不断磨炼的技艺，它要求书写者具备极高的耐心和毅力。
在训练过程中，我深刻体会到了这一点。
每一笔每一划都需要反复练习，才能达到流畅自然的效果。
在这个过程中，我学会了如何面对困难，如何坚持到底，这对于我的教育教学工作也是一种很好的启示。
再者，书法训练提高了我的审美能力。
书法作品的美感来自于线条的流畅、结构的和谐以及字形的优美。
在书法训练中，我学会了如何欣赏书法作品，如何从线条、结构、字形等方面去感受书法的美。
这种审美能力的提升，不仅使我在书写时更加注重字形的规范和美观，也使我在日常生活中更加关注细节，提升了自己的审美品味。
此外，书法训练让我更加注重细节。
在书法中，细节决定成败。
一个字的好坏，往往取决于它的起笔、转折、收笔等细节。
在训练中，我逐渐意识到细节的重要性，并在日常书写中努力做到严谨细致。
这种注重细节的习惯，对我的教育教学工作也大有裨益。
最后，书法训练增强了我的文化自信。
中国书法作为我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的精神追求和文化传承。
通过学习书法，我更加深刻地认识到中华民族文化的博大精深和独特魅力，增强了作为中国人的文化自信。
总之，这次书法技能训练让我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我将把所学所感运用到实践中，不断提高自己的书写水平，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。
新教师练字心得体会总结
作为一名新教师，我深知教师的一言一行、一举一动都会对学生产生深远的影响。
在教育教学过程中，教师的一手好字更是具有很高的审美价值和示范作用。
为了提高自己的教育教学水平，我积极参与了学校组织的教师练字活动，以下是我对练字的一些心得体会。
一、端正态度，明确目标在练字之初，我端正了自己的态度，明确了练字的目标。
我深知，练字不仅仅是为了提高自己的书写水平，更是为了给学生树立一个良好的榜样。
因此，我要求自己在练字过程中，认真对待每一个笔画，力求写出规范、美观的字。
二、坚持练习，循序渐进练字是一个长期的过程，需要持之以恒。
在练字过程中，我遵循循序渐进的原则，从最基本的笔画开始，逐步提高。
每天利用业余时间，坚持临摹字帖，反复练习，使自己的字逐渐规范、美观。
三、学习借鉴，取长补短在练字过程中，我虚心向有经验的教师请教，学习他们的书写技巧和经验。
同时，我也关注其他教师的书法作品，取长补短，不断提高自己的书写水平。
通过学习借鉴，我逐渐形成了自己的书写风格。
四、融入情感，赋予字生命在练字过程中，我注重融入情感，使自己的字具有生命力。
我认为，字如其人，字中蕴含着一个人的气质和情感。
因此，在书写时，我力求将自己的情感融入其中，使字更具个性和魅力。
五、注重实践，学以致用练字的最终目的是为了学以致用。
在教育教学过程中，我将练字成果运用到实际教学中，如制作板书、批改作业等。
通过实践，我发现自己的字在美观度和实用性方面都有了很大提高，也赢得了学生的喜爱。
总之，通过一段时间的练字，我深刻体会到练字对教师的重要性。
以下是我对练字的一些总结：1. 练字有助于提高自己的审美能力和书写水平。
2. 练字有助于树立良好的教师形象，为学生树立榜样。
3. 练字有助于提高教育教学水平，使教学工作更加得心应手。
4. 练字有助于培养自己的耐心和毅力，使自己在教育教学工作中更加坚韧不拔。
在今后的教育教学工作中，我将继续坚持练字，不断提高自己的综合素质，为学生的成长贡献自己的力量。
教师学习书法心得体会（精选5篇）
教师学习书法心得体会（精选5篇）教师学习书法篇1学习书法也有一段时间了，现在将总结如下：首先作为一名教师，能写好字，写一笔好字，这是职业所要求的!因此在此种情况下，我开学学习书法。
教师特别是语文老师，写字是很重要的基本功。
写字我们常用写的字就是上课时候的粉笔字和平时写在纸上的钢笔字，偶尔也写写毛笔字。
这我们老师常称之三笔字。
从学习书法以来，我觉得书法有以下好处：1、最基本的就是可以让自己的字变漂亮起来;2、可以陶冶自己的情操，书法需要的是耐心和持久的坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。
有人说“字如其人”，我想可能指的就是这个方面的意思。
我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。
那我一直以来是如何学习书法的呢?首先，在平时的工作和学习中，注意养成良好的习惯，在需要写字的时候，我认真对待，绝不马虎，从一笔一划练起，因此渐渐地我的字也就好起来了。
然后，我在工作之余，抽取一定的时间学习名家书法。
比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字，在练习的同时，陶冶了自己的情操了，也让自己工作之余的生活更加充实。
名家书法有很多，颜真卿的，柳公权的，赵之谦的，等等我都挺喜欢，不管是哪个书法家，不管是哪种字体，我都会加以练习。
取人之长，补己之短。
从楷书到隶书，再到行书，草书等等，我都在学习之中。
我觉得草书最能体现人的性格了，因而草书最难以练习的，也许只有书法大家才能挥毫成草书。
通过一段时间的学习和练习，我觉得学习书法要注意以下几点：第一，学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。
第二，学习书法要勤于思考，最好能找个老师。
书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引导者。
如果能找到一个名家大师作为自己的老师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。
若是找不到老师，可以经常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思考如何才能让一个字能够具有艺术感，即既漂亮美观，又具有神韵。
教师练字心得体会(精选3篇)
教师练字心得体会（精选3篇）
教师练字心得体会（精选3篇）
某些事情让我们心里有了一些心得后，心得体会是很好的记录方式，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
怎样写好心得体会呢？下面是小编收集整理的教师练字心得体会（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教师练字心得体会1 一、练字需临帖。
一本好的字帖就相当于随身的书法老师一样。
我们可以时刻从它那里学到一笔一划该如何运笔，一间一架该如何掌握。
比如，“盘”字要写成“且”字状才能灵动，避免臃肿；上中下结构的字要注意中线；半包结构的字要写的匀称不可偏向。
这些我们大都可以从字帖中发现，但如果只是一味按照自己的想法练字，既容易浪费时间又容易走入练字误区。
写字是一件情趣高雅的事，通过练习写字，博览名贴，可以开阔眼界，增长知识。
通过练习写字，可以让人学会谦逊。
因为，同古代先贤，当今高人比较，就会明白自己还有多长的路要走，没有资格固步自封，更不能目中无人。
通过练习写字，可以磨练人的意志。
汉字是世界上少数以“象形”为基础的现代的汉字，较之字母文字，它要复杂的多，或者疏可走马，或者密不容针。
于是就需要合理组织那。
教师练字教研心得体会总结
作为一名教师，字迹的工整与否往往直接影响到学生的书写规范和审美。
近年来，随着教育改革的不断深入，教师练字教研活动越来越受到重视。
通过参加各类练字教研活动，我深刻体会到了练字对教师自身素质的提升以及对学生教育的重要性。
以下是我对教师练字教研的一些心得体会总结。
一、教师练字的重要性1. 提升教师个人素养教师练字不仅能够提高自身的书写水平，还能够锻炼耐心和毅力。
在练字过程中，教师需要不断揣摩字的结构、笔画和布局，从而培养自己的审美观和艺术素养。
这种素养的提升将对教师的教育教学产生积极影响。
2. 培养学生良好书写习惯教师作为学生的楷模，其字迹工整与否直接影响学生的书写习惯。
教师练字教研活动有助于教师树立正确的书写观念，从而在教学中以身作则，引导学生养成良好的书写习惯。
3. 促进教师专业发展教师练字教研活动是教师专业成长的重要途径。
通过参加教研活动，教师可以学习到先进的练字方法和技巧，拓宽视野，提升自己的教育教学水平。
二、教师练字教研活动的内容1. 字帖临摹字帖临摹是教师练字教研活动的基本内容。
教师通过临摹名家的字帖，学习其书法风格和技巧，提高自己的书写水平。
2. 书法讲座邀请书法名家或资深教师进行书法讲座，让教师了解书法的发展历程、技法特点以及审美观念，从而提高自己的书法素养。
3. 书法比赛举办书法比赛，激发教师练字的热情，促进教师之间的交流与学习。
比赛内容可以包括硬笔书法、毛笔书法等。
4. 教学观摩组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们在教学中如何运用书法艺术，提高自己的教学效果。
5. 书法交流教师之间相互交流书法心得，分享练字经验，共同提高。
三、教师练字教研活动的体会1. 坚持不懈，持之以恒练字是一个漫长的过程，需要教师具备坚持不懈、持之以恒的精神。
只有不断练习，才能提高自己的书写水平。
2. 勤于总结，善于反思在练字过程中，教师要善于总结经验教训，反思自己的不足之处，以便在今后的练字中不断改进。
3. 融入教学，学以致用教师练字的目的在于提高自己的教育教学水平。
教师练习书法心得体会
书法，作为我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的智慧和精神。
作为一名教师，我有幸接触到书法这门艺术，并开始练习书法。
在练习书法的过程中，我深刻体会到了书法的魅力，也收获了许多感悟。
首先，书法让我学会了耐心。
书法是一门讲究技巧和耐心的艺术，要想写好字，必须经过长时间的练习。
在练习书法的过程中，我逐渐明白了“慢工出细活”的道理。
每天坚持练习，虽然进步缓慢，但时间久了，会发现自己在书法方面有了很大的提高。
这种耐心不仅体现在书法练习上，也影响了我的教学工作。
面对学生的成长，我更加懂得了持之以恒的重要性。
其次，书法让我体会到了美。
书法艺术具有独特的审美价值，通过书写，我可以感受到汉字的优美和线条的流畅。
在书写过程中，我学会了欣赏书法作品，也学会了欣赏生活中的美。
这种审美能力使我在教学过程中更加注重培养学生的审美情趣，使他们在学习知识的同时，也能感受到美的熏陶。
再次，书法让我学会了自律。
书法练习需要遵循一定的规则和步骤，如握笔姿势、笔画顺序等。
在练习过程中，我逐渐养成了自律的习惯，使自己在工作和生活中也能严格要求自己。
这种自律精神使我在教学工作中更加严谨，注重细节，为学生树立了良好的榜样。
此外，书法让我感受到了文化的传承。
书法作为中华民族的传统文化，承载着丰富的历史和文化内涵。
在练习书法的过程中，我深入了解了汉字的起源、演变以及书法艺术的发展历程。
这种文化传承使我更加珍惜中华民族的传统文化，也为我在教学中传播传统文化提供了素材。
最后，书法让我结识了许多志同道合的朋友。
在书法学习中，我遇到了许多热爱书法的人，我们相互交流、切磋技艺，共同进步。
这种友谊让我感受到了书法带来的快乐，也使我在教学工作中更加有动力。
总之，练习书法让我收获颇丰。
在今后的工作和生活中，我将继续坚持练习书法，不断提升自己的书法技艺，将书法艺术融入我的教学工作，为传承和弘扬中华民族的传统文化贡献自己的力量。
新教师练字感言
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已步入教师这个行业近两年。
回首这段旅程，我感慨万分，既有初为人师的喜悦，也有面对教学挑战的焦虑。
在这过程中，我深知教师不仅要有扎实的专业知识，更要有良好的书写功底。
因此，我决定从练字开始，提升自己的综合素质。
以下是我练字过程中的感悟与体会。
一、初识练字的重要性作为一名新教师，我深知自己的书写水平亟待提高。
在课堂上，教师的一笔好字往往能吸引学生的注意力，让学生在学习过程中感受到美的享受。
同时，规范的书写也是对学生良好习惯的培养。
于是，我开始关注练字的重要性。
二、练字的艰辛与收获1. 起初，我对练字充满了热情。
每天下班后，我都会抽出时间练习。
然而，练字并非易事，我在过程中遇到了许多困难。
（1）握笔姿势不正确。
长时间错误的握笔姿势导致手指酸痛，甚至影响了书写效果。
（2）字迹潦草。
由于平时书写不规范，导致我在练字过程中字迹仍然不够工整。
（3）缺乏耐心。
练字需要长时间的坚持，而我在初期很容易因为急于求成而放弃。
2. 随着时间的推移，我逐渐克服了练字过程中的困难，取得了以下收获：（1）握笔姿势逐渐规范。
通过请教同事、查阅资料等方式，我找到了适合自己的握笔姿势，使手指不再酸痛。
（2）字迹变得工整。
经过反复练习，我的字迹逐渐变得规范，书写速度也有所提高。
（3）培养了耐心。
练字让我明白了持之以恒的重要性，使我更加坚定了成为一名优秀教师的信念。
三、练字对教育教学的影响1. 提升课堂形象。
规范的书写使我在课堂上更加自信，赢得了学生的尊重和喜爱。
2. 培养学生良好习惯。
在教授学生书写过程中，我以身作则，引导学生养成良好的书写习惯。
3. 促进师生交流。
通过练字，我与学生建立了深厚的感情，为教育教学工作奠定了基础。
四、对今后练字的展望1. 持之以恒。
练字是一项长期的任务，我将继续保持每天练习的习惯，不断提高自己的书写水平。
2. 拓宽练字领域。
在练好基本字的基础上，我将继续学习书法艺术，丰富自己的教育教学手段。
教师书法训练心得体会总结
作为一名教师，我深知书法不仅是一种艺术，更是一种文化传承。
近年来，我有幸参加了学校组织的教师书法训练活动，通过这段时间的学习和实践，我对书法有了更深的理解和体会。
以下是我对这次书法训练的心得体会总结。
一、书法艺术的魅力在书法训练的过程中，我逐渐感受到了书法艺术的独特魅力。
书法不仅仅是汉字的书写，更是一种精神寄托和情感表达。
每一笔每一划都蕴含着深厚的文化底蕴和艺术价值。
通过学习书法，我体会到了中国书法的优美、含蓄和深邃。
二、书法训练的意义1. 提升个人素养：书法训练使我更加注重细节，培养了耐心和毅力。
在书写过程中，我学会了如何静心、专注，这些品质对我个人的成长和教学都有很大帮助。
2. 传承文化：书法是中国传统文化的重要组成部分，通过学习书法，我深感自己肩负着传承文化的重任。
作为一名教师，我有责任将这门艺术传授给学生，让他们了解和喜爱书法。
3. 促进教学：书法训练让我对汉字的结构、笔画有了更深入的了解，有助于我在教学过程中更好地指导学生书写汉字，提高他们的书写水平。
三、书法训练的方法与体会1. 基础训练：在书法训练初期，我重点进行了基础笔画、偏旁部首和间架结构的训练。
通过反复练习，我逐渐掌握了汉字的基本书写规律。
2. 临摹实践：在掌握基本笔画后，我开始进行临摹练习。
通过临摹名家的书法作品，我学习了他们的笔法、章法和布局，使自己的书法水平得到了很大提升。
3. 自我创作：在熟练掌握书法技巧后，我开始尝试自己的创作。
在创作过程中，我注重情感表达和个性发挥，使作品更具艺术感染力。
四、书法训练的收获1. 提高了书写水平：通过书法训练，我的书写水平得到了显著提高，不仅字体工整，而且富有个性。
2. 增强了文化自信：通过学习书法，我更加了解和热爱我国传统文化，增强了民族自豪感。
3. 培养了良好习惯：在书法训练过程中，我养成了静心、专注、持之以恒的良好习惯，这些习惯对我个人的成长和教学都有很大帮助。
总之，书法训练使我受益匪浅。
教师练字心得体会（精选3篇）
教师练字心得体会教师练字心得体会（精选3篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，心得体会是很好的记录方式，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
怎样写好心得体会呢？下面是小编收集整理的教师练字心得体会（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教师练字心得体会1一、练字需临帖。
一本好的字帖就相当于随身的书法老师一样。
我们可以时刻从它那里学到一笔一划该如何运笔，一间一架该如何掌握。
比如，“盘”字要写成“且”字状才能灵动，避免臃肿；上中下结构的字要注意中线；半包结构的字要写的匀称不可偏向。
这些我们大都可以从字帖中发现，但如果只是一味按照自己的想法练字，既容易浪费时间又容易走入练字误区。
写字是一件情趣高雅的事，通过练习写字，博览名贴，可以开阔眼界，增长知识。
通过练习写字，可以让人学会谦逊。
因为，同古代先贤，当今高人比较，就会明白自己还有多长的路要走，没有资格固步自封，更不能目中无人。
通过练习写字，可以磨练人的意志。
汉字是世界上少数以“象形”为基础的现代的汉字，较之字母文字，它要复杂的多，或者疏可走马，或者密不容针。
于是就需要合理组织那些奇形怪状的笔画，使每一个汉字都“漂亮”。
就字的结构来看，它各部分的“俯仰”、“避让”、“呼应”会给人以启示：做人要谦逊，大度，宽容，尊重他人。
把单个字写好固然是一种美，这好比个人的修养，要使很多单个字很好的组合那又是另一种美，这就需要团结，需要集体的凝聚力。
中国人自己古讲究“字如其人”，许多大书法家都是做人的楷模。
兴趣是一个人做事最好的动力。
如果练字不是出于内心的喜欢，而是源于他人或自己的某种压力，那就不会真正投入，也不会坚持下去。
恒心就是坚持。
如果爱好是发自内心的，恒心应该不成问题二、每天进步一小点。
想要练好书法决不是件简单的事，最重要的是，它不是件一朝一夕就能成功的事。
可能你天天坚持练习但是却不见有多大长进，让好多人灰心丧气因此而停止练习，这样就半途而废，最终难以有所成就。
教师书法心得体会
教师书法心得体会老师书法心得体会(通用13篇)1一、感受书法的魅力主办单位特聘两位老师为我们授课。
老师严谨的教学风格让我们知道了什么叫“十年磨一剑”。
乍一看书法老师，你完全想象不出他的字如此美丽，练字背后的辛苦让人不可思议。
二、重拾练字的热忱这三天的时间，每每让我回想起读师范时的画面。
记得当时对书法爱好深厚的我常在课余时间对着字帖反复地临摹。
而踏入工作岗位、结婚生子后，面对繁琐的工作，面对生活的柴米油盐，练字的心思淡了，练字的时间也慢慢少了。
而在这三天里，我又重拾了对书法的那份热忱，每天除上课时间外，晚上回家也仔细练字，书写老师留的作业，尽管大家嘴里叨念着腰酸背痛，但手还是停不下来，一张、两张，不厌其烦地练着……三、墨香陶冶了心境进修学校大教室里这静谧的环境下，我的心也跟着静了。
都说练字可以修身养性，的确如此。
每天有规律的生活，上课练字成了我们生活的主旋律。
在不断练习的过程中，我们遗忘了工作的压力，遗忘了生活的苦恼，有的只是一颗安静的心。
四、书法之旅收获多本次书法培训的内容由珲春市进修学校选派教学阅历丰富的书法老师进行授课，让学员从“写得好、讲得好、辅导得好”三个方面按部就班，使受训学员在短期内较好地驾驭书写技巧和要领，并能顺当走上讲台，胜任小学硬笔书法教学工作。
老师从最基本的点横竖撇捺到字的间架结构、章法布局都非常仔细地讲授。
让我们知道了每个笔画的轻重、节奏，一个字里每个笔画的位置如何支配，才能让字变得更美丽。
驾驭了楷书的书写技巧和要领后，我们进行了反复的练习，每个学员都觉得在这三天里自己的字进步了、规范了、美丽了。
风乍起，吹皱一池春水。
随着新课标的修订实施，书法教学必将迎来一个崭新的发展前景。
书法艺术是中华民族的珍宝，三天的培训收获须要在今后漫漫教学征程中逐一落实。
与书法为友的日子不再单调，我愿与我的学生们一同走进这看似简洁的黑白世界，感受其蕴含的无穷魅力。
老师书法心得体会(通用13篇)2最近，市教化局组织了老师书法培训，在这惊慌的五天学习中，我深深感到在博大精深的书法殿堂，下面就将自己的几天的培训谈一下感受：一、通过听童汝嘉老师的讲座，我深深相识到做为一位书法老师，不但要有扎实的基本功，而且还须要更多的文学学问才能更好的引导学生学习书法，学习书法不但可以培育学生的生活常规，而且可以使学生了解我国的经典文学，让学生从小学会做人，学会做事，同时童汝嘉老师，他所编写的《诵经典学书法》也更好的把中国的优秀经典文化与书法相结合，传承了中国文化，陶冶了人的情操，提高了学生的审美实力，增进他们对祖国语言文字的酷爱，加深了对传统文化的理解，增进了学生的学识修养。
小学教师练字心得体会
作为一名小学教师，我深知书写在教育教学过程中的重要性。
良好的书写习惯不仅能够提高学生的审美能力，还能培养他们的耐心和毅力。
因此，我积极响应学校号召，投身于练字活动中，现将练字心得体会分享如下。
一、明确练字目标刚开始练字时，我并没有明确的目标，只是盲目地跟从他人的指导。
后来，我逐渐意识到，要想在练字方面取得进步，首先要明确自己的目标。
我的目标是提高自己的书写速度和字迹的美观程度，以便在课堂上更好地指导学生。
明确目标后，我更有针对性地进行练习。
二、选择合适的字帖市面上字帖种类繁多，如何选择合适的字帖至关重要。
我认为，字帖应具备以下特点：一是字迹工整、美观；二是字体结构清晰、易于模仿；三是内容丰富、贴近生活。
根据这些标准，我选择了几本适合自己的字帖，如《小学生钢笔字帖》、《楷书入门教程》等。
三、制定练字计划为了确保练字效果，我制定了详细的练字计划。
每天早晨起床后，我坚持练习20分钟，临摹字帖中的字。
此外，我还利用课余时间进行练习，如备课、批改作业等。
在制定计划时，我注意以下几点：1. 保持规律：每天都要练习，形成习惯。
2. 分阶段：初期以模仿为主，后期逐渐形成自己的风格。
3. 注重质量：在保证数量的同时，更注重书写质量。
四、坚持练习，不断反思练字是一个长期的过程，需要持之以恒。
在练习过程中，我遇到了许多困难，如握笔姿势不正确、字迹不稳定等。
为了克服这些问题，我不断反思自己的练习方法，调整练字计划。
以下是我总结的几点经验：1. 重视握笔姿势：正确的握笔姿势是练好字的基础。
2. 保持专注：在练习过程中，要全神贯注，避免分心。
3. 多交流、多请教：向同事、朋友请教练字经验，取长补短。
4. 善于总结：总结自己的练字心得，不断改进。
五、收获与感悟经过一段时间的练习，我的书写水平有了明显的提高。
在课堂上，我能够更加自信地指导学生书写，赢得了他们的认可。
以下是我的一些感悟：1. 练字是一种修行，需要耐心和毅力。
2. 良好的书写习惯对学生的成长具有重要意义。
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教师练字心得体会教师书法练字心得与体会
教师的字体书法在黑板板书上实在是太重要了，因此教师要练好字，练字要有恒心，有毅力。
下面是第一带来的教师练字，希望对大家有帮助。
上学期末发起的教师大连基本功—教师练字活动已经持续一段时间了。
寒假里，要求教师每人书写一本田字格，假期后，也没有放松，教师们仍然坚持书写。
通过一段时间的练习，从老师们所交的练字本看，每位教师都有不同程度的提高。
为了能提高老师们练字的积极性，提高练字的效果，从今天下午开始，学生练字的时间，除了各班班主任在班里坐班之外，其余教师全部到四楼多媒体教室集中练字。
下午还没有到打铃的时间，有的老师已经坐在教室里聚精会神的开始了练字。
那一刻，三四十个教师坐在一个教室里，听不到说话的声音，只听到笔尖在纸上沙沙的响，那一会儿的感觉好像又回到了学生时代，大家好像在上自习课，都在安静的学习。
实际上，有时我们缺少的就是这种氛围，一个安静的学习的氛围，不光是练字，下一步，学校硬件建设好了，教师有专门的图书阅览室，更需要这种安静的氛围，大家都在集中精力学习，就是给
其他教师说事，也是小声的，互不影响的，如果坚持下来，达到了这一步，那教师的业务素质的提高就快了。
铃声响了，10分钟很快就过去了，老师们都感觉时间太短了，刚刚进入状态就打铃了。
下一次，是否能在延长一些时间。
就笔者所知，一些学校在组织教师练字时，不论每个教师本来字体好坏，规定每人每天都要写一张纸。
练字的初衷是为了提高教师的书写水平，让板书、批语都更加漂亮，进而影响学生的书写水平。
但在操作过程中，衡量谁的字好还是差，没有一个确定的标准，更怕伤了一些教师的自尊心。
所以，学校干脆一刀切——每人都写一张纸。
反正也费不了多少工夫，而且，练字又不是坏事。
于是，不管教师们的字写得好不好，大家都逐步加入了练字行列。
一段时间后，练字活动逐渐有了成效，一些本来写字不好的教师有了一些进步。
学校干脆下定决心坚持下去，规定今后每个教师每天练字一张，把这项工作作为学校的特色工作来抓。
练字活动本身是好的，但如此一来就违背了活动的初衷，已成为给学校增光添彩的工具。
而且，目前类似的活动也越来越多，比如，每学期写上万字，写政治理论学习笔记上万字，等等。
这些活动也成为了政绩工程和上级检查内容的一部分。
于是，教师们的教学时间被挤压得越来越少，形式化的任务也会影响教师的工作热情。
如果教师把练字活动当作一项规定、任务，就有可能敷衍了事、有量无质。
在社会上大喊为学生减负的今天，笔者也呼吁社会不要给教师增加负担。
这学期里，从二实小来了一位新校长。
他在二实小里专门负责写字教学的，而且还是省书法协会会员。
所以，一到这里，他就在大会小会上提写字教学，搞写字特色，还决定成立书法兴趣小组，并且每天专门开设一节课，让学生专门练字。
这一下子就在办公室里炸开了锅，语文教师无形之中又多了四节课，因此，语文老师也议论纷纷：
“农村小学能赶上城里吗?二实小学生的字好，还不是家长花钱在辅导班里学的!这不是浪费时间?”
“叫语文教师负责，我们自己也写不好呢?”
“是呀，有人也许会写，但不一定讲得出来，以前也搞过，最后还一样!”
一周后，各个班级里仍没有多少变化。
老师们也是老一套。
校长着急了，在下一周周前会上，他又抛出了一个新的方案：叫老师练毛笔字，并且一周交5张作业。
教师们一片愕然。
很快，我们办公室前面放了一张写字桌，上面还放了文房四宝，边上贴了一张校长写的毛笔字。
“老沈，这些字也赶不上你写得好!”
“你看，这一笔就没有到位!”
教师们又在那里议论纷纷。
“看什么?让我来露一手。
”小张年纪轻，在师范里也学了一点，看到这些就有点手痒，抢先坐下来，抓起毛笔就写，结果“刷刷……”，很快就写了一张草书，龙飞凤舞的，还蛮有点样子。
“下来，下来，你看我写!”老沈把小张拖了下来，抚平宣纸，沾好墨，工工整整地写了一张正楷字。
我们一瞧，的确写得不错，就一起哄，把他和校长那张贴在一起，左瞧瞧，右瞧瞧，觉得还真行。
“老沈，你也是省书法协会会员了!”我们个个总打趣他。
“好了，好了，大家都来试试!”马上就有人吆喝，毕竟我们大都数是师范毕业的，还有一点功底，只是有点手生而已。
紧接着，老师们都来排队写字，露上一两手。
此后，总有老师做完事，到这里写上一涨，写好了，还等墨干才离开。
时间长了，这倒成了我们办公室的一道风景线。
学生的练字也逐步走上了正轨。
后来与校长聊天时，校长才笑着说：“学生练字，没有教师的参与是不行的。
我才开始只想，每一次提倡能影响一位老师就是成功的，想不到教师能有这样的变化，环境还是很重要的。
”
我们听了，佩服不已。
我学书法的初衷，说来可笑，仅仅是由于我顽皮好动，年龄又小，在家也没事干。
妈妈索性让我去学书法，练练定性，说不定心会静下来。
于是，我便从此接触毛笔。
第一次学书法，心里充满了好奇，觉得蛮新鲜的。
教我书法的是王波老师，他当时才二十多岁。
第一节课我们学的是笔画。
“字是由笔画组成的，先练笔画，练好了笔画，我们就开始写字”，王老师他当时是这么说得。
看似简单无比的一横，对于年幼的我而言，是多么的难写啊!再者，毛笔的笔头软软的，一按下去就是—个又圆又胖的点，再把这点向右延长，一条忽胖忽瘦还不断颤抖的一条直线，这是横吗?怎么我写出来是如何得丑陋，反观老师的修长而又挺拔，果然是铁划银勾，两者一比，天壤之别。
幼小的我握着粗大的笔杆不知所措，一横、两横怎么都这么丑陋。
这时王老师过来了，握住我的手，手把手地教我怎么写，让我感觉一下各个动作和行笔过程，并告诉我不要急，慢慢来。
可是之后我一连写了几个，但还是老样子，于是，我便懒得写了，无聊至极的我就拿毛笔蘸着墨汁开始了人体彩绘。
毛笔在手上、衣服上乱画，觉得很好玩。
不一会，两只手的手心和手背全是黑黑的，趁墨汁还未干，一记降龙十八掌，顿时纸上出现了两只掌印，“写什么书法，还是墨汁比较好玩，”我当时是这么想的。
一堂课结束了，
脸上、手上、衣服上都是墨汁，不愧为学书法的，浑身“翰墨飘香”。
开头的两年，我写字一点感觉都没有，并且由于平时作业质量不佳，屡与表扬无缘，批评不断，便也混混噩噩地混了下来。
这时，我产生了放弃的念头，认为学了两年还是老样子，纯粹是浪费时间，还不如不学，玩个痛快。
但妈妈严厉地批评了我，说我没志气，不知进取，要我知难而进，绝不可半途而废，因为坚持到底就是胜利。
从此之后，我开始用心写字了，渐渐地书法技艺提高了，作业也常常受到表扬，于是学书法便有了动力，也对书法产生了兴趣。
之后我便参加了一些比赛，虽然得到的奖大多奖次不高，但是对于初学的我来说，已经很满足了。
于是，我学书法的劲头更足了，练习书法的时间也多了起来，练得多了，水平也跟着提高，涉及的范围也起来越广。
从《玄秘塔砷》、到《神策军碑》，从《汉礼器碑》、到《张黑女墓志》、从《兰亭序》、到《圣教序》、到《书谱》;从刚开始学习的楷书到现在的草书，在这几年的时间里，我从不无故缺课，不管刮风下雨，从不间断。
经过这几年的磨励，书法技艺也日趋精湛。
如今已锋芒初露。
这几年中也参加了不少的比赛，奖次也从刚开始的优秀奖渐渐过渡到一、二等奖。
赛场上的我也更加自信，更加如鱼得水。
随着练字时间越来越长，我渐渐地长大，书法技艺也慢慢成熟。
其中，学习书法的心得不在乎8个字：培养兴趣，勤学苦练。
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